Ana Paula Miranda Guimarães

Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA)/campus Camaçari. Possui Mestrado e Doutorado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas pela mesma Universidade. É professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana (UFBA/UEFS). Possui experiência nas áreas de Genética Humana e Médica, Biologia Molecular. Além disso, tem experiência em Ensino de Ciências e Biologia, área que atualmente possui interesse e realiza pesquisa. É uma das líderes do grupo de pesquisa Laboratório de Metodologia e Pesquisa Mista em Ensino de Ciências (LAMPMEC) da UFBA e é líder do grupo de pesquisa em Ensino de Ciências e Inovações Educacionais (ENCINE) vinculado ao Núcleo de Pesquisa em ensino de ciências (NUPEC) do IFBA.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Genética e Biologia Molecular

2006 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: DIFERENTES ABORDAGENS NA IDENTIFICAÇÃO DE GENES DE SUSCETIBILIDADE PARA O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
, Ano de obtenção: 2009. Mara Helena Hutz. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em Genética e Biologia Molecular

2004 - 2006

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Estudo de associação com genes candidatos do sistema serotoninérgico em crianças afetadas com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
, Ano de Obtenção: 2006.Mara Helena Hutz.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências Biológicas

Graduação em Licenciado em Ciências Biológicas

1999 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduação em Bacharel em Ciências Biológicas

1999 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Transformação do fungo entomopatógeno Metharizium anisopliae com a protease Pr1A
Orientador: Augusto Schrank
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em CURSO DE BIOLOGIA EVOLUTIVA 2023/1. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2023 - 2023

Curso de Comunicação e Escrita Científica. (Carga horária: 5h). , American Chemical Society, Estados Unidos.

2013 - 2013

Análise Qualitativa com o Apoio do Software webQDA. (Carga horária: 4h). , Universidade de Aveiro, UA, Portugal.

2011 - 2011

"Construção e análise de questionários - Educação". (Carga horária: 17h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2011 - 2011

Redação Técnica. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia, IFBA, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Curso de História e Filosofia da Ciência. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2006 - 2006

Tópicos em Genética de Doenças Multifatoriais. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2006 - 2006

II Latinamerican School of Human and Medical Genet. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Farmacogenômica- Uma visão Atual. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2005

Bioinformática. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2005

Aplicação de SNPs no estudo de Doenças complexas. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Genética, SBG, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em III Curso de Biologia Molecular Aplicada a Saúde. (Carga horária: 10h). , Fundação Faculdade Federal de Ciências Médicas de Porto Alegre, FFFCMPA, Brasil.

2004 - 2004

Identificação, Validação e Genotipagem de SNPs. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Genética, SBG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-aprendizagem de Ciências e Biologia.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Genética / Subárea: Genética Humana e Médica.

Organização de eventos

Guimarães, A. P. ; COSTA, G. S. ; FERREIRA, C. A. G. ; BARRETO, M. R. N. ; LOPO, A. B. . Encontro de Matemática. 2022. (Outro).

NUNES-NETO, N. F. ; PINTO-LEITE, C. M. ; Guimarães, A. P. ; SARMENTO, A. C. H. ; SCHITTINI, B. B. ; ALTHOFF, B. B. ; LIMA, F. R. G. ; SEIXAS, F. C. ; CARVALHO, J. P. R. ; SANTANA, J. ; ALMEIDA, R. O. ; SANTOS, V. C. . Natureza e Animais em Foco. 2018. (Outro).

Guimarães, A. P. ; SAMPAIO, ?. C. . I Seminário Integrador do IFBA, campus Camaçari. 2017. (Outro).

SAMPAIO, ?. C. ; Guimarães, A. P. . 8ª Semana de Ciência e Tecnologia & III Encontro de Matemática. 2015. (Outro).

Guimarães, A. P. . VI Encontro Regional de Ensino de Biologia região Nordeste? VI EREBIO/NE. 2015. (Outro).

Guimarães, A. P. . II Seminário de Integração à Pesquisa Científica da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica. 2015. (Outro).

Guimarães, A. P. ; BAUMANN, E. S. ; GALANTE, C. . II Seminário de Pesquisa e Extensão e IV Seminário de Iniciação Científica Júnior do IFBA/Camaçari. 2014. (Outro).

Guimarães, A. P. . VIII Congresso Nacional de Pesquisa e Inovação Norte e Nordeste (CONNEPI). 2013. (Congresso).

Guimarães, A. P. ; GALANTE, C. ; BAUMANN, E. S. . I Seminário de Pesquisa e Extensão do IFBA campus Camaçari. 2013. (Outro).

Alessandro Eduardo de Almeida Sousa ; Guimarães, A. P. ; VIANA, S. ; GALANTE, C. ; RAMOS, K. . IV Semana de Ciência e Tecnologia do IFBA, Campus Camaçari. 2012. (Outro).

Participação em eventos

IV Encontro de Computação & XI Encontro de Matemática. 2025. (Encontro).

Feira Nacional de Iniciação científica - FENIC. Clonar para construir: um estudo de construção e aplicação de aula prática de ciências. 2024. (Feira).

IX Seminário Iberoamericano CTS / XIII Seminário Ibérico CTS.Perfil de aprendizagem de estudantes de ensino médio em uma abordagem CTS sobre Televisão. 2024. (Seminário).

X Encontro de Matemática do IFBA Campus Camaçari.Aprendizagem e Ensino pela perspectiva docente durante a pandemia.. 2023. (Encontro).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.PROGRAMAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E A ATITUDE PARA CIÊNCIA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2023. (Encontro).

IX Encontro de Matemática do IFBA Campus Camaçari.Ensino de geometria: percursos teóricos e metodológicos nos anos finais do ensino fundamental. 2021. (Encontro).

VIII Seminário Nacional e IV Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional..A formação do professor pesquisador: a pesquisa sobre a própria prática no estágio em ciências. 2021. (Seminário).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO DE ENGAJAMENTO ESCOLAR PARA SUBSIDIAR PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2021. (Encontro).

9th World Environmental Education Congress. Teaching ethics in science education: beyond anthropocentrism in theory and practice. 2017. (Congresso).

I Workshop Educação Científica Intercultural: limites, possibilidades e desafios. 2016. (Outra).

XVII International Organization for Science and Technology Education.Collaborative Work in the Development of Educational Innovations Guided by Socioscientific Questions in the Context of Primary Education. 2016. (Simpósio).

4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e no 6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação. ?Inovações no Ensino de Ciências e Biologia: A Contribuição de uma Plataforma de Colaboração Online. 2015. (Congresso).

II Seminário do ForTEC.Estratégia didática com teledramaturgia no ensino de Literatura. 2015. (Seminário).

IV Seminário Enlaçando Sexualidades.Percepções acerca da Homossexualidade e sua utilização como estratégica didática no ensino de Biologia. 2015. (Seminário).

VI Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste (VI EREBIO/NE).A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ABORDAGEM DE GENÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Encontro).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC.Processo colaborativo de construção e aplicação de uma sequência didática com abordagem social e biológica acerca das bactérias. 2015. (Encontro).

2d International Congress of Science Education. Os saberes dos moradores da Ilha de Maré acerca da Anemia Falciforme como referência para ensinar genética no ensino fundamental. 2014. (Congresso).

I Encontro de Matemática do IFBA/campus Camaçari: trocando experiências sobre iniciação a docência.Pesquisa no IFBA. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia - 1.O ESTUDO SOBRE QUALIDADE DE VIDA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA DINÂMICA DE UM JÚRI SIMULADO SOBRE COLESTEROL. 2014. (Encontro).

2º Congresso Luso-brasileiro em Investigação Qualitativa. O multiculturalismo no ensino de Biologia na visão de estudantes de uma escola particular do município de Dias D?Ávila. 2013. (Congresso).

I Seminário de Pesquisa e Extensão do IFBA/campus Camaçari.Apresentação do Seminário como organizadora - Abertura. 2013. (Seminário).

IV Encontro de Jovens Cientistas.PERCEPÇÃO CONTEMPORÂNEA ACERCA DA HOMOSSEXUALIDADE. 2013. (Encontro).

IV Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola.DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA DE COLABORAÇÃO ONLINE EM INOVAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. 2013. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).O AQUECIMENTO GLOBAL COMO CONTEÚDO NORTEADOR PARA ENSINAR SOBRE VISÃO SISTÉMICA DO PLANETA TERRA NO ENSINO MÉDIO. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI). UMA PLATAFORMA COLABORATIVA ONLINE: A IMPORTÂNCIA DE UM INSTRUMENTO DE DISSEMINAÇÃO DE INOVAÇÕES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2013. (Congresso).

Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) e II Encontro Regional de Ensino de Biologa da região 4 (EREBIO).CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA, CAMPUS CAMAÇARI, ACERCA DE UM ENSINO DE BIOLOGIA CULTURALMENTE SENSÍVELCONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA, CAMPUS CAMAÇARI, ACERCA DE UM ENSINO DE BIOLOGIA CULTURALMENTE SENSÍVEL. 2012. (Encontro).

II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.Cine Club no IFBA, Camaçari: um olhar para Educação. 2012. (Outra).

III Encontro de Jovens Cientistas da Bahia.Concepções de estudantes de uma escola particular do município de Dias D'Ávila acerca de um ensino de Biologia culturalmente sensível. 2012. (Encontro).

Seminário em Desenvolvimento Colaborativo de Inovações Educacionais no Ensino de Ciências e Biologia.Crise ambiental: Possibilidades de abordagem curricular. 2012. (Seminário).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (VIII ENPEC) e Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias.Concepções Prévias dos Estudantes sobre Biologia no IFBA - Camaçari. 2011. (Encontro).

4° Salão de Graduação e do 5° Salão de Educação a Distância. 2009. (Congresso).

Encontro de formação sobre Bullying. 2009. (Encontro).

54° Congresso Brasileiro de Genética. A Resposta ao Metilfenidato em meninos afetados com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) está associada aos genótipos da MAOA. 2008. (Congresso).

19° Congresso da associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afins. Genética do Transtorno de Humor Bipolar. 2007. (Congresso).

53º Congresso Brasileiro de Genética. Associação do gene HTR1B com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças. 2007. (Congresso).

Palesta "Manutenção de Pipetas - Informações e Cuidadoss Gerais". 2007. (Outra).

XVth World Congress on Psychiatric Genetics (WCPG).. HTR1B gene haplotype is associated with ADHD in Brazilian children.. 2007. (Congresso).

52º Congresso Brasileiro de Genética. Associação com o gene (His452Tyr) em meninos com o Transtorno de Déficit de atenção e Hiperatividade (TDAH). 2006. (Congresso).

7th Annual Meeting of the ADHD Molecular Genetics Network.Association between HTR1B polymorphisms and ADHD comorbid with conduct disorder or oppositional defiant disorder. 2006. (Encontro).

51º Congresso Brasileiro de Genética. Estudo de Associação com genes canditados do Sistema Serotonérgico em crianças afetadas com o Transtorno de Déficit de atenção e Hiperatividade (TDAH). 2005. (Congresso).

50º Congresso Brasileiro de Genética. 50º Congresso Brasileiro de Genética. 2004. (Congresso).

48° Congresso Nacional de Genética. 2002. (Congresso).

Seminário de Atualidades Genéticas. 2002. (Seminário).

XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular. Transformação do Entomopatógeno Metharhizium anisopliae para superexpressão da proteína PR1A. 2002. (Congresso).

XIII Salão de Iniciação Científica.Transformação do Entomopatógeno Metarhizium anisopliae para superexpressão da proteína PR1A. 2002. (Outra).

XI Reunião de Biotecnologia Vegetal. 2002. (Congresso).

XIV Salão de Iniciação Científica.Transformação do Entomopatógeno Metarhizium anisopliae paea superexpressão da proteína PR1A. 2002. (Outra).

XXIII Reunião de Genética de MIcrorganismo. XXIII Reunião de Genética de Microrganismo. 2002. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Geane Machado Araujo

BAPTISTA, G. C. S.;Guimarães, A. P.. QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E O DIÁLOGO INTERCULTURAL: UM ESTUDO COLABORATIVO NO CONTEXTO DE COMUNIDADES TRADICIONAIS.. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Suellen Fonsêca da Conceição

ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de; TEIXEIRA, E. S.;Guimarães, A. P.. ?Argumentação no Ensino de Ciências da Natureza: Uma Análise de Livros Didáticos?,. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: JEFERSON SANTANA DOS SANTOS,

SEPULVEDA, C.; CRUZ, I. S.;Guimarães, A. P.. A EDUCAÇÃO SEXUAL NO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL DO CEARÁ. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Caio Cássio Colaço Agra

Guimarães, A. P.El-Hani, C. N.; BAZZO, W. A.. EXPLORANDO O CONHECIMENTO TEÓRICO E O CONHECIMENTO PROCEDIMENTAL SOBRE CONTEÚDOS DE MECÂNICA DOS FLUIDOS DE TÉCNICOS DE OPERAÇÃO DE PETRÓLEO E GÁS. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jéssica Cruz Santos

Nunes-Neto, N. F.; Conrado, D. M.; MARTINS, L.;Guimarães, A. P.. Ética ambiental no ensino de Ciências a partir de questões sociocientíficas para educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lídia Cabral Moreira

TAVARES, M. L.;El-Hani, C. N.; AMANTES, A.;Guimarães, A. P.. A construção e validação de uma intervenção educacaional apoiada na Metodologia da Problematização para Ensio médio.. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Queila Neves Santana

ANDRADE, M. A.;El-Hani, C. N.Guimarães, A. P.ALMEIDA, R. O.. . Conhecimentos locais como base para o desenvolvimento de uma abordagem didática de genética no ensino fundamental.. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giulianne Nayara Lima da Silva

Guimarães, A. P.; ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de; TEIXEIRA, E. S.; SANTOS, V. C.; OLIVEIRA, S. V.. Ensino de argumentação a partir do uso de questões sociocientíficas sobre herança multifatorial no ensino médio: um proposta de sequência didática e material curricular educativo. 2024. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Dirlane Gomes e Silva

BAPTISTA, G. C. S.;Guimarães, A. P.; SIQUEIRA, R. M.; DIORIO, A. P.; BARBOSA, R. H.. AGROBIODIVERSIDADE: UMA VIA PARA A PROMOÇÃO DO DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Caroline Maia Barboza

BAPTISTA, G. C. S.;Guimarães, A. P.; ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de; BRITO, N. B. M.; MING, L. C.. A formação de professores de ciências com foco no diálogo com os conhecimentos bíblicos: limites e possibilidades.. 2023. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cássia Regina Reis Muniz

Guimarães, A. P.; NUNES-NETO, N. F.;El-Hani, C. N.; REIS, P. G. R.; REIS, G.; HUSSEIN, F. R. G. E. S.. INVESTIGANDO O VALOR HEURÍSTICO DE UMA FERRAMENTA DE ANÁLISE DA PERSPECTIVA DE ONTOLOGIA MORAL.. 2023. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marta Caires de Sousa

Guimarães, A. P.; AMANTES, A.; NUNES NETO, N. F.;ALMEIDA, R. O.; ALMEIDA FILHO, N. M.; CARVALHO, M. G. F. S.. CONCEPÇÕES DE SAÚDE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONHECIMENTOS, VALORES E PRÁTICAS. 2021. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: ALUSKA DA SILVA MATIAS

BAPTISTA, G. C. S.;Guimarães, A. P.ALMEIDA, R. O.; PAGAN, A. A.; MARQUES, R. S.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS SENSÍVEL À DIVERSIDADE CULTURAL E O ESTÁGIOCURRICULAR SUPERVISIONADO: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DESSA TRAJETÓRIA. 2021. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Moisés da Cruz Silva

Guimarães, A. P.; AMANTES, A.; CARVALHO, A. S.; TEIXEIRA, E. S.; FREIRA JUNIOR, O.. PROGRAMAS INSTITUCIONAIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: CONTRIBUIÇÕES PARA ATITUDE FRENTE A CIÊNCIA E ENGAJAMENTO ESCOLAR. 2021. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lídia Cabral Moreira

NUNES NETO, N. F.;El-Hani, C. N.; WYKROTA, J. L. M.; GONCALVES JUNIOR, W. P.; Ribeiro, G.; PAIVA, A. S.; AMANTES, A.;Guimarães, A. P.. INVESTIGANDO CARACTERÍSTICA DE UMA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM RELACIONAL. 2021. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Anna Cássia de Holanda Sarmento

NUNES NETO, N. F.;Guimarães, A. P.El-Hani, C. N.; REIS, P. G. R.; Conrado, D. M.; HUSSEIN, F. R. G. E. S.. Ensinando sobre aquecimento global por meio de uma abordagem contextualizada pelas relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente no ensino médio de biologia. 2021. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mariangela Cerqueira Almeida

Guimarães, A. P.; Claudia Sepulveda; ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de; SILVA, F. A. R. E.; AGUIAR JUNIOR, O.. Formas de pensar e falar adaptação: uma contribuição teórico-metodológica para caracterização de zonas de perfis conceituais. 2019. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: André Burigo Leite

ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de;Guimarães, A. P.; BARZANO, M. A. L.; BRITO, E. M.; SOUSA, A. C.; BANDEIRA, F. P. S. F.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: PROMOVENDO A CRITICIDADE EM UM TRILHA INTERPRETATIVA INDÍGENA COM ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2019. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rita Cristina Coelho de Alemeida Santiago

MATTE, A. E. R.; QUINTAS, A. M.; BARBOSA, E. C. C.; SILVA, F. P. S.; MESSEDER, S. A.;Guimarães, A. P.. Framework Design-Based Research para pesquisas aplicadas. 2018. Tese (Doutorado em Difusão do Conhecimento) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Dália Melissa Conrado

El-Hani, C. N.ALMEIDA, R. O.; BAZZO, W. A.; LINSINGEN, I. V.; REIS, G. R.; PEREZ, L. F. M.;Guimarães, A. P.. Questões sociocientíficas na educação CTSA: contribuições de um modelo teórico para o letramento científico crítico.. 2017. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jeovangela de Matos Rosa Ribeiro,

ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de;Guimarães, A. P.. ?INTERCULTURALIDADE, JUVENTUDES E O ENSINO DAS CIÊNCIAS: O LUGAR DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES JUVENIS?,. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ivanessa Castro de Sousa

HUSSEIN, F. R. G. E. S.;Guimarães, A. P.. . ?QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA CONSTRUÇÃO DIDÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NA UERN?,. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Stelina Vasconcelos

Guimarães, A. P.; HUSSEIN, F. R. G. E. S.; SILVA, I. L.; SILVA, Z. P.; BARBOSA, M. C. B.. Trajetórias acadêmicas e práxis pedagógica de docentes lésbicas de ciências humanas nas universidades públicas e institutos federais da Bahia.. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Yaci Maria Marcondes Farias

SEPULVEDA, C.;Guimarães, A. P.. EDUCAÇÃO ANTI-OPRESSIVA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INSPIRADA EM CLÉMENCE ROYER. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lídia Cabral Moreira

AMANTES, A.; Claudia Sepulveda; PAIVA, A. S.;Guimarães, A. P.; Ribeiro, G.. Utilizando Questões Sócio Científicas para promover aprendizagem sobre conteúdos de Fisiologia a partir de uma perspectiva relacional. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Anna Cássia de Holanda Sarmento,

NUNES-NETO, N. F.; SEPULVEDA, C.; Conrado, D. M.; REIS, P. G. R.;Guimarães, A. P.. ENSINANDO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL POR MEIO DE UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA PELAS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE-AMBIENTE NO ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marta Caires de Sousa

Guimarães, A. P.; AMANTES, A.;El-Hani, C. N.; ALMEIDA FILHO, N. M.; CARVALHO, G. S.. CONCEPÇÕES DE SAÚDE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONHECIMENTOS, PRÁTICAS E VALORES. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Bruno Barros Althoff

Guimarães, A. P.; SEPULVEDA, C.; Charbel Niño El-Hani; MUNFORD, D.. Herança Epigenética da Obesidade: Promovendo um letramento científico crítico através de uma questão sociocientífica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Neima Alice Menezes Evangelista

Guimarães, A. P.; Charbel Niño El-Hani; MEYER, D.. Compreensão pública sobre genes e atitudes acerca da Genética Contemporânea e das novas tecnologias genéticas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Karina Vieira Martins

ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de; BAPTISTA, G. C. S.;Guimarães, A. P.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: Elementos da etnoecologia para uma prática docente sensível à diversidade cultural. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: André Burigo Leite

ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de;Guimarães, A. P.. Educação Ambiental e Educação Multicultural: promovendo a criticidade em uma trilha interpretativa indígena com estudantes de licenciatura em química. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: RITA CRISTINA COELHO DE ALMEIDA SANTIAGO

MATTA, A. E. R.; MENDES, A. M. Q.; SPANHOL, F. J.;Guimarães, A. P.. METODOLOGIA DESIGN-BASED RESEARCH: DESENVOLVIMENTO DE PRINCÍPIOS DE DESIGN PEDAGÓGICO SOCIOCONSTRUTIVISTA PARA PESQUISAS APLICADAS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Difusão do Conhecimento) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Vanessa Perpétua Garcia Santana Reis

Guimarães, A. P.El-Hani, C. N.; SEPULVEDA, C.; OLIVEIRA, S. V.. O perfil conceitual de herança biológica: investigando dimensões epistemológicas e axiológica do processo de significação do conceito no contexto do ensino médio de genética.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jeferson santana dos Santos

SEPULVEDA, C.;Guimarães, A. P.; CRUZ, I. S.. ?A educação sexual no novo ensino médio: uma análise a partir do documento curricular referencial do Ceará?,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Geane Machado Araujo,

BAPTISTA, G. C. S.;Guimarães, A. P.; MATIAS, A. S.. QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E O DIÁLOGO INTERCULTURAL: UM ESTUDO COLABORATIVO NO CONTEXTO DE COMUNIDADES TRADICIONAIS.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cassius Moura dos Anjos

AMANTES, A.; MELO, V. F.;Guimarães, A. P.. ?INTERFACES DA NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: Levantamento de trabalhos e estudos que relacionam as duas áreas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Suellen Fonsêca da Conceição Santos

ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de;Guimarães, A. P.. . Argumentação no Ensino de Ciências da Natureza: Uma Análise de Livros Didáticos.. 2023.

Aluno: Anderson de Carvalho Conceição

Guimarães, A. P.; ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de; Vieira, F. P. O discurso da Sustentabilidade em trabalhos apresentados mo EPEA diante da complexidade do campo da Educação ambietal. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jéssica Cruz Santos

Nunes-Neto, N. F.; Conrado, D. M.;Guimarães, A. P.; Liziane Martins. Ética ambiental no ensino de Ciências a partir de questões sociocientíficas para educação básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rafaela Santos Chaves

Guimarães, A. P.; Rejane Lira; Simone Souza de Moares. Como abordar tempo Geológico na Educação básica? Definindo diretrizes e desenvolvendo uma sequência didática.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Caio Cássio Colaço Agra

BORGES, F. F.;El-Hani, C. N.Guimarães, A. P.. Explorando o conhecimento teórico e o conhecimento procedimental sobre conteúdos de mecãnica dos fluídos de técnicos de operação de petróleo e gás. 2016.

Aluno: Lídia Cabral Moreira

AMANTES, A.; VIEIRA, R. D.;El-Hani, C. N.; ASSIS, A. S.;Guimarães, A. P.. A construção e validação de uma intervenção educacional apoiada na metodologia da problematização para o ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Tatiane Vieira de Assunção

HARTMANN, A.; SALES, M. A.;Guimarães, A. P.ALMEIDA, R. O.. CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE A PESQUISA ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CONTEXTO DAS FEIRAS DE CIÊNCIAS DA BAHIA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Murilo Araujo Gouveia Santos

FERREIRA, C. A. G.; FRANCO, T. F. S.; TEIXEIRA, A. C. M.;Guimarães, A. P.. A criptografia na perspectiva matemática: uma aplicação contemporânea de multiplicação de matrizes.. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal da Bahia.

Aluno: MAURICIO FELIPE PINHO TAVARES COELHO

Guimarães, A. P.; BARZANO, M. A. L.; PAIVA, A. S.. EDUCAÇÃO SEXUAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE CRÍTICA E CONTRASTIVA SOBRE OS ORIENTADORES CURRICULARES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Daniela da Silva Fernandes

Guimarães, A. P.; BARZANO, M. A. L.; PAIVA, A. S.. Discursos de docentes de Ciências e Biologia de uma escola pública sobre aulas práticas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Andreza Oliveira Matos

Guimarães, A. P.; SEPULVEDA, C.; PAIVA, A. S.. Ecologia da caatinga: desenvolvimento de princípios de design para o ensino contextualizado por CTSA na modalidade EJA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: NEIDSON SILVA RODRIGUES

Priscila Silva de Figueiredo;Guimarães, A. P.; OLIVEIRA, T. L. S.. A GENÉTICA DA VIDA REAL: OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE ALTERAÇÕES CROMOSSÔMICAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Matheus Bonfim Ribas

Guimarães, A. P.; Priscila Silva de Figueiredo; FREITAS, M. S.. A pesquisa com Sequências Didáticas no estágio em Ciências: possibilidades para a formação do professor-pesquisador. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Rafael Reis Campos da Matta

Guimarães, A. P.; Ribeiro, G.; Melo, P.. A metodologia da problematização no ensino de biologia: Uma proposta para o alcance da aprendizagem significativa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Guimarães, A. P.. Banca Examinadora do cargo de Biologia, das etapas de Prova Dissertativa e Prova de Desempenho Didático, do concurso público destinado ao provimento para o cargo de Professor de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, do Instituto Federal da Bahia - IFBA.. 2023. Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de MG.

Guimarães, A. P.. Banca examinadora da Prova de Desempenho Didático do concurso público, para contratação de professor do quadro efetivo do Instituto Federal da Bahia - IFBA. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia.

CARA, P. A. A.;Guimarães, A. P.; KREPSKY, P. B.. Promoção na Carreira da Professora Priscila Silva de Figueiredo classe de Assistente para Adjunto,. 2025. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Guimarães, A. P.. Membro da Comissão Avaliadora de anteprojetos e provas orais de candidatos ao Mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História da Ciência.. 2024. Universidade Federal da Bahia.

Guimarães, A. P.. Membro da Comissão Avaliadora de currículos de candidatos ao Mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História da Ciência. 2017.. 2018. Universidade Federal da Bahia.

Guimarães, A. P.. Membro da Comissão Avaliadora de anteprojetos, currículos e provas orais de candidatos ao Mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História da Ciência. 2017.. 2017.

Guimarães, A. P.. Membro da Comissão Avaliadora de anteprojetos e currículos de candidatos ao Doutorado pelo convênio DINTER entre IFBA-PPGEFHC. 2015. Universidade Federal da Bahia.

LIMA, A. S.; DAVILA, C. M. T.;Guimarães, A. P.. Banca Examinadora de Promoção Funcional na Carreira de Magistério Superior. 2014. Universidade do Estado da Bahia.

Guimarães, A. P.. Avaliadora na comissão Julgadora dos projetos da IV Feira de Ciências da Bahia - área Ciências Biológicas, Ciências da Saúde e Ciências Agrárias.. 2014. Instituto Anísio Teixeira.

Guimarães, A. P.. Avaliadora na comissão Julgadora dos projetos da III Feira de Ciências da Bahia - área Ciências Biológicas, Ciências da Saúde e Ciências Agrárias.. 2013. Instituto Anísio Teixeira.

Guimarães, A. P.. Consultora do Projeto de pesquisa intitulado "Uso do Metilfenidato em crianças e Adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade do pesquisador Sérgio Antônio Antoniuk. 2009. Universidade Federal do Paraná.

Orientou

Daniela Sanches Pinheiro

Educação em Saúde na Escola: Abordagem de Questões Sociocientíficas para auxiliar na compreensão/entendimento da temática ?Transtornos Mentais - Ansiedade, Depressão e Pânico? entre estudantes do Ensino Médio; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Coorientador);

JAMILE SANTANA DA CRUZ

Ontologia Moral e Ensino de Ciências: veiculação e perspectivas em uma sala de aula no município de Ouriçangas-Ba; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Coorientador);

Tatiane Vieira de Assunção

Ensino de Ciências por investigação por meio de (re) significações das práticas docentes: (re) construções, reflexões, desafios e novas possibilidades; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Adaltro Araujo

O conhecimento tradicional de sertanejos e o ensino e aprendizagem de Astronomia; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Caio Agra

EXPLORANDO O CONHECIMENTO TEÓRICO E O CONHECIMENTO PROCEDIMENTAL SOBRE CONTEÚDOS DE MECÂNICA DOS FLUIDOS DE TÉCNICOS DE OPERAÇÃO DE PETRÓLEO E GÁS; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Lídia Cabral Moreira

A INVESTIGAÇÃO E A PROBLEMATIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Coorientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Ana Queila Neves Santana

Ensino de Genética no Ensino Fundamental: Desenvolvimento de sequência didática para abordagem da doença falciforme; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Coorientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Stelina Moreira de Vasconcelos Neta

A formação crítica e humana no ensino de Ciências Naturais no curso de Pedagogia das Universidades públicas da Bahia; 2019; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Marta Caires de Sousa

A saúde no contexto escolar: a realidade de três escolas em Salvador-Ba; 2016; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Moisés da Cruz Silva

PROJETO ESCOLA ITINERANTE: A influência da Participação do Programa Ciência Itinerante na mudança de atitude para ciência e desempenho escolar dos discentes do Campus Catu-Ba; ; 2016; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Coorientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Lídia Cabral Moreira

Aprendizagem e habilidades em Biologia de estudantes do Ensino Médio: a influência de uma abordagem de ensino por situação-problema e controvérsias científicas; 2016; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Coorientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Anna Cássia de Holanda Sarmento

ENSINANDO AQUECIMENTO GLOBAL POR MEIO DE UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA; 2016; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Coorientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

CÍNTIA TEIXEIRA BARBOSA

DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES MATEMÁTICAS POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: ESTUDO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Ítalo Samuel de Souza Santos

ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE EXPERIÊNCIAS NÃO PRESENCIAIS DURANTE A PANDEMIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

David Souza

Clonar para Construir: concepção, aplicação e aspectos éticos da Clonagem de Plantas em relação a estudantes do Ensino Básico do município de Camaçari; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Instituto Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Lucélia Ferreira

Pesquisando a pesquisa científica no Instituto Federal da Bahia, Campus Camaçari; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Karen da Costa Paixão

CONSTRUÇÃO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SEXUALIDADE: ABORDAGEM MULTICULTURAL NAS AULAS DE BIOLOGIA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da informação integrado ao ensino médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

LARISSA OLIVEIRA LEAL

PERCEPÇÕES DISCINTES SOBRE A DIVERSIDADE SEXUAL; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Júlia Pereira Rabêlo

Aprendendo com uma Plataforma de Colaboração Online em Inovações no Ensino de Ciências e Biologia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da informação integrado ao ensino médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Lucas Guimarães de Azevedo

Manutenção e Pesquisa em uma Plataforma de Colaboração Online em Inovações no Ensino de Ciências e Biologia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da informação integrado ao ensino médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Carine Belau de Castro Martins

CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA ACERCA DE UM ENSINO DE BIOLOGIA CULTURALMENTE SENSÍVEL; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Bianca Lopes

Aulas Práticas em Biologia: reflexão e organização; 2017; Orientação de outra natureza; (Tecnologia da informação integrado ao ensino médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Assistência estudantil do IFBA; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Carine Belau de Castro Martins

o aquecimento global como conteúdo norteador para ensinar sobre visão sistémica do planeta terra no ensino médio: adaptação e análise de uma sequência didática; 2013; Orientação de outra natureza; (Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Bruno do Amor Divino

Montagem e elaboração de práticas no Laboratório de Biologia; 2011; Orientação de outra natureza; (Biologia) - Instituto Federal da Bahia; Orientador: Ana Paula Miranda Guimarães;

Produções bibliográficas

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VASCONCELOS NETA, S. M. ; Guimarães, A. P. . Despatriarcalização do currículo e as abordagens de gêneros e sexualidades: relato de experiência em um espaço educativo do Nordeste. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 17, p. 1-21, 2024.
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Priscila Silva de Figueiredo ; RIBAS, M. B. ; FREITAS, M. S. ; Guimarães, A. P. M. . Processo colaborativo de construção e aplicação de uma sequência didática com abordagem social e biológica acerca das bactérias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MOREIRA, L. C. ; APARECIDA, N. ; Guimarães, A. P. M. ; AMANTES, A. . Levantamento de assuntos de Biologia da preferência de estudantes do ensino médio: subsídio para elaboração de uma intervenção educacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTANA, A. Q. ; ALMEIDA, R. O. ; Guimarães, A. P. M. . Os saberes dos moradores da Ilha de Maré acerca da Anemia Falciforme como referência para ensinar genética no ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Guimarães, A. P. M. ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa ; PAIVA, A. S. ; ALMEIDA, R. O. . Relato de Sequências didáticas compartilhadas na BIOemrede. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Guimarães, A. P. M. ; Maria Daniela Martins Guimarães ; Anna Cássia Sarmento ; Cássia Muniz ; Natália Rodrigues da Silva ; El-Hani, C. N. . AQUECIMENTO GLOBAL COMO CONTEÚDO NORTEADOR PARA ENSINAR SOBRE VISÃO SISTÉMICA DO PLANETA TERRA NO ENSINO MÉDIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Guimarães, A. P. M. ; AZEVEDO, L. G. ; El-Hani, C. N. ; ALMEIDA, R. O. . Desenvolvimento de uma plataforma de colaboração online em inovações no ensino de Ciências e Biologia: relato de uma experiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTANA, A. Q. ; CARMO, J. ; ALMEIDA, R. O. ; Guimarães, A. P. M. . Implicações dos conhecimentos dos professores acerca da anemia falciforme no cotidiano escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Guimarães, A. P. ; ALMEIDA, R. O. . Crise Ambiental: Possibilidades de abordagem curricular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Guimarães, A. P. M. . Cine Club no IFBA, Camaçari: um olhar para Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Guimarães, A. P. M. ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa . Concepções dos estudantes sobre aulas práticas de Biologia no IFBA ? Camaçari. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Priscila Silva de Figueiredo ; ALMEIDA, R. O. ; Guimarães, A. P. M. . Concepções de estudantes do Instituto Federal da Bahia, campus Camaçari, acerca de um ensino de Biologia culturalmente sensível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Guimarães, A. P. . Concepções prévias dos estudantes sobre Biologia no IFBA - Camaçari.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. ; POLANCZYK, G. ; ZENI, C. ; GENRO, JP. ; ROMAN, T. ; ROHDE, L. A. ; HUTZ, M. H. . A Resposta ao Metilfenidato em meninos afetados com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) está associado aos genótipos da MAOA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. . Genética do Transtorno Bipolar em crianças e adolescentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Guimarães, A. P. ; ZENI, C. ; GENRO, JP. ; POLANCZYK, G. ; SCHMITZ, M. ; ROMAN, T. ; ROHDE, L. A. ; HUTZ, M. H. . Associação do gene HTR1B com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. M. ; ZENI, C. ; Polanczyk, Guilherme ; ROMAN, T. ; ROHDE, L. A. ; HUTZ, M. H. . Evidencia de Associação com o gene HTR2A (His452Tyr) em meninos afetados com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. M. ; Polanczyk, Guilherme ; ZENI, C. ; ROMAN, T. ; ROHDE, L. A. ; HUTZ, M. H. . Estudo de Associação com genes candidatos do Sistema Serotoninérgico em crianças afetadas com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. M. ; ROMAN, T. ; SCHMITZ, M. ; DENARDIN, D. ; SILVA, T. ; PIANCA, T. ; ROHDE, L. A. ; HUTZ, M. H. . Genes Candidatos do Sistema Noradrenérgico em pacientes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade do Subtipo desatento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. ; FRANCESCHINI, M ; VAINSTEIN, M H ; Schrank, A. . Transformação do Entomopatógeno Metarhizium anisopliae para Superexpressão da Proteína PR1A. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Guimarães, A. P. M. ; FRANCESCHINI, M ; VAINSTEIN, M H ; Schrank, A. . Transformação do Entomopatógeno Metharizium anisopliae para superexpressão da Proteína PR1A. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Guimarães, A. P. M. ; FRANCESCHINI, M ; VAINSTEIN, M H ; Schrank, A. . Transformação do Entomopatógeno Metharizium anisopliae para superexpressão da proteína PR1A. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Guimarães, A. P. M. ; PAIXAO, K. C. . Sequencia didática sobre sistema reprodutor, sexualidade e diversidade sexual para o ensino médio.. 2016.

MOREIRA, L. C. ; Guimarães, A. P. M. ; AMANTES, A. . Sequência didática sobre sistema nervoso e drogas para o ensino médio.. 2016.

Guimarães, A. P. M. ; AZEVEDO, L. G. ; Charbel Niño El-Hani . Plataforma de Colaboração Online em Inovações educacionais em Ensino de Ciências - Bioemrede. 2013.

Guimarães, A. P. M. ; Maria Daniela Martins Guimarães ; Anna Cássia Sarmento ; Cássia Muniz ; Natália Rodrigues da Silva ; El-Hani, C. N. . Sequência didática sobre controvérsias científicas sobre aquecimento Global para ensino Médio. 2013.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de artigo científico para revistaExperiências em Ensino de Ciências. 2024.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista da Revista Interação Interdisciplinar. 2024.

Guimarães, A. P. M. . Paracerista de trabalhos para 'la revista Bio-grafía Escritos sobre la Biología y su enseñanza',. 2024.

Guimarães, A. P. M. . Avaliadora de projetos de pesquisa para edital de 2023 de Iniciação científica do IFBA.. 2023.

Guimarães, A. P. M. . Comissão responsável por elaborar a prova (área de Biologia) do Ingresso 2024 para os cursos integrados do IFBA.. 2023.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de um artigo científico submetido à Revista experiência em ensino de ciências.. 2022.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de um artigo científico submetido à Revista Ciência em Tela.. 2022.

Guimarães, A. P. M. . Avaliador de trabalhos do VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII ENEBIO, VIII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII EREBIO-NE e II SIMPÓSIO CEARENSE DE ENSINO DE BIOLOGIA - II SCEB (ONLINE),. 2021.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de um artigo científico submetido à Revista experiência em ensino de ciências.. 2021.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de um artigo científico submetido à Revista experiência em ensino de ciências.. 2020.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de um artigo científico submetido à Revista experiência em ensino de ciências.. 2019.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de um artigo científico submetido à Revista experiência em ensino de ciências.. 2018.

Guimarães, A. P. M. . Avaliadora de um plano de trabalho submetido aos Editais de Iniciação Científica e Tecnológica da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco. 2018.

Guimarães, A. P. M. . Parecerista de trabalhos submetidos ao II Colóquio Internacional de Ensino e Didática das Ciências. 2016.

Guimarães, A. P. M. . Comissão responsável por elaborar a prova (área de Biologia) do Ingresso 2017 para os cursos integrados do IFBA.. 2016.

Guimarães, A. P. M. . Comissão responsável por elaborar a prova da área de Ciências Físicas e Biológicas para o cargo de professor da PREFEITURA MUNICIPAL DE CANDEIAS CONCURSO PÚBLICO PROVIMENTO. 2016.

Guimarães, A. P. M. . Comissão responsável por elaborar a prova (área de Biologia) do Ingresso 2016 para os cursos integrados do IFBA.. 2015.

Guimarães, A. P. M. . Avaliadora de trabalhos submetidos ao 9º Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias.. 2013.

Guimarães, A. P. M. . Avaliadora ad hoc dos trabalhos submetidos ao VIII Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI). 2013.

Guimarães, A. P. M. . Oficina Currículo Lattes e Projeto de Pesquisa. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Priscila Silva de Figueiredo ; RIBAS, M. B. ; FREITAS, M. S. ; Guimarães, A. P. M. . Curso de curta duração - Sequências didáticas na prática e na pesquisa do Ensino de Biologia. 2015. .

Guimarães, A. P. M. . Curso de Especialização em Ensino de Biociências e Saúde. 2015. (Tutora de curso de especialização).

SANTANA, A. Q. ; ALMEIDA, R. O. ; Guimarães, A. P. M. . Construção de uma proposta didática para abordagem de genética no ensino fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Guimarães, A. P. M. . Programa Ciência na Escola - Formação de professores do Ensino Médio.. 2013. (Tutora Presencial.).

Guimarães, Ana P. . Tutora presencial no curso 'Ética e Evolução: análise do uso de animais em atividades humanas'.. 2011. (Tutora Presencial.).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Pesquisadores em Ensino de Ciências: habilidades, percepção e autoconceito, Descrição: A área de ensino de ciências apresenta muitas interfaces, tornando os objetos de estudo diferenciados a depender da área de interlocução e das lentes teóricas adotadas. Isso traz uma especificidade no fazer pesquisa, relativa à complexidade de delimitação dos parâmetros de investigação, de design e de procedimentos metodológicos. Dessa forma, a formação e atuação do pesquisador nesse domínio é complexa, pois demanda o domínio não só de conhecimentos específicos relativos a seu objeto, mas também de habilidades para lidar com a diversidade de lentes teóricas e conhecimentos correlatos, além do desenvolvimento de autonomia para tomadas de decisões, metodológicas e teóricas. Ser pesquisador em ensino de ciências compreende uma formação que extrapola a produção de uma dissertação ou tese, pois demanda compreensão holística de aspectos que demarcam a área como abrangente, multifacetada, plural. Lidar com essa especificidade requer capacidades relacionadas ao desenvolvimento de habilidades subjacentes ao ato de pesquisar, mas está intrinsecamente delimitado pelo se perceber pesquisador, o que determina a formação dessa identidade. Consideramos essenciais três parâmetros para demarcar a trajetória formativa do pesquisador na área de ensino de ciências: suas habilidades, sua percepção e sua identidade, que pode ser dimensionada pelo seu autoconceito profissional. Esperamos que esta pesquisa contribua tanto no sentido formativo de novos pesquisadores para a área, o que culminará em pesquisas de maior qualidade para o campo, quanto na elucidação acerca da configuração atual deste campo tão plural e diverso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Integrante / Amanda Amantes - Coordenador / Viviane Florentino de Melo - Integrante.
2016 - 2020

Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Estudos Interdisciplinares e Transdisciplinares em Ecologia e Evolução (INCT IN-TREE), Descrição: O IN-TREE visa produzir e investigar a produção de conhecimento inter- e transdisciplinar em ecologia e evolução a partir da interação entre pesquisadores e estudantes brasileiros e estrangeiros e setores da sociedade brasileira, como órgãos ambientais e escolas. Com isso, atuará na fronteira do conhecimento, impactando de modo relevante esses campos científicos e contribuindo para a solução de problemas nacionais em áreas consideradas estratégicas nas políticas públicas de meio ambiente, CTI, educação e extensão universitária, e relacionadas a pelo menos dois dos temas estratégicos do edital. O IN-TREE inclui 154 pesquisadores e técnicos ambientais (20 deles bolsistas PQ do CNPq) de 49 laboratórios de 11 instituições brasileiras, principalmente do Nordeste, vinculados a 26 programas de pós-graduação (dos quais 10 possuem conceito entre 5 e 7) e 45 pesquisadores estrangeiros de 14 países. A rede de laboratórios associados ao IN-TREE desenvolverá 13 projetos temáticos (PT), abordando questões de pesquisa na fronteira do conhecimento em ecologia e/ou evolução a partir de uma diversidade de abordagens, incluindo: (a) procedimentos empíricos (de laboratório e de campo; mensurativos e manipulativos) e teóricos (modelagem conceitual, matemática, computacional, estatística, evolutiva) com foco em métodos, substâncias/moléculas, genes, fisiologia, desenvolvimento, indivíduos, comportamentos, plasticidade fenotípica, populações, filogenias, interações ecológicas, comunidades, ecossistemas, propriedades dos ecossistemas, serviços ecossistêmicos, sistemas socioecológicos, e impactos; (b) métodos relacionados às áreas da epistemologia, ética, educação, sociologia, antropologia, comunicação e economia; (c) metodologias participativos relacionadas à interação com a sociedade. Além disso, serão desenvolvidos cinco projetos integradores (PI), transversais aos projetos temáticos, que estimularão as equipes dos PT a adorar perspectivas inter- e transdisciplinares nos campos da modelagem, epistemologia/ética, interação com sociedade, comunicação e inovação. Uma série de estratégias, que incluem a atuação do Comitê Gestor, o uso de tecnologias de informação e comunicação, seminários, estabelecimento de comitês interdisciplinares de orientação e promoção de cursos serão adotadas pelo IN-TREE para catalisar a atuação interdisciplinar e transdisciplinar dos laboratórios. O IN-TREE possui um conjunto de ações de interação da sociedade que, para além da divulgação e popularização da ciência, estabelecerão estratégias de envolvimento de setores da sociedade na produção de conhecimento voltado para a solução de problemas, contribuindo para a implementação de políticas públicas e para o desenvolvimento social. Conta ainda com um PI especialmente voltado à prospecção de produtos e processos do Instituto que configurem inovação tecnológica e para criação de uma cultura de proteção à propriedade intelectual e transferência de tecnologia. Na equipe, incluímos apenas os coordenadores dos subprojetos e os orientandos e colaboradores do pesquisador (C. N. El-Hani), em vista do tamanho da equipe envolvida. No CV Lattes dos coordenadores de subprojetos, a equipe de cada subprojeto é listada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Integrante / Claudia Sepulveda - Integrante / Vanessa Perpétua Garcia Santana Reis - Integrante / Anna Cássia Sarmento - Integrante / Cássia Muniz - Integrante / Mariângela Almeida - Integrante / Charbel Niño El-Hani - Coordenador / Dália Melissa Conrado - Integrante / Nei Freitas Nunes-Neto - Integrante / Uelen Moura - Integrante / Rosiléia Oliveira de Almeida - Integrante / Priscila Silva de Figueiredo - Integrante / Pedro Luís Bernardo da Rocha - Integrante / Blandina Felipe Viana - Integrante / Francisco Rocha Barros - Integrante / Leila Costa Cruz - Integrante / Leandro Freitas - Integrante / Hilton Japyassú - Integrante / Washington Rocha - Integrante / Danilo Boscolo - Integrante / Eduardo Mariano Neto - Integrante / Clarissa Machado Pinto Leite - Integrante / Flora Bacelar - Integrante / Fabiano de Sousa Vieira - Integrante / Jéssica Cruz Santos - Integrante / Ricardo Santos do Carmo - Integrante / Renata Pardini - Integrante / Henrique Batalha-Filho - Integrante / Emilio Lanna Neto - Integrante / Ana Maria Almeida - Integrante / Gregory Alves Dionor - Integrante / Fabiana Oliveira - Integrante / Candelaria Estavillo - Integrante / Breno Brito - Integrante / Ítalo Nascimento Carvalho - Integrante / Maria Aparecida da Silva Andrade - Integrante / Paulo Inácio de Knegt López de Prado - Integrante / Giulianne Nayara da Silva - Integrante / Felipe Rebelo Gomes de Lima - Integrante / Eduardo Mendes da Silva - Integrante / Deborah Faria - Integrante / Paula Carvalhal Lage von Buetnner Ristow - Integrante / Lidia Maria Pires Soares Cardel - Integrante / Selene Siqueira da Cunha Nogueira - Integrante / Francisca Soares de Araújo - Integrante / Adriano de Oliveira Sampaio - Integrante / Cristina Maria Assis Lopes Tavares da Mata Hermida Quintell - Integrante / Daniel Borges dos Santos Nascimento - Integrante / Amanda Ercília de Carvalho - Integrante / Uiré Penna - Integrante / Daniela Pereira Contelli - Integrante / Helder Akixel - Integrante / Milena São Leão - Integrante / Tasso Menezes - Integrante / Bruno Althoff - Integrante / Vanderson de Souza Costa - Integrante.
2015 - 2019

Sexualidade, diversidade sexual e Gênero no ensino de biologia: percepções discentes e abordagem multicultural, Descrição: O projeto visa compreender as percepções dos estudantes, em geral, acerca da sexualidade, diversidade sexual e gênero, e assim a partir disso investigar, construir, implementar e analisar inovações educacionais para abordar o tema de forma ampla, buscando estimular um diálogo intercultural que promova a desconstrução de preconceitos e estereótipos e a promoção da valorização da diversidade cultural. A intolerância da sociedade reflete-se na sala de aula, por isso a importância de estudos sobre o ensino deste tema. Desta forma, entender, discutir, interpretar abordar como os estudantes concebem a diversidade sexual e como este assunto pode ser introduzido e discutido em salas de aula de Biologia é obrigatório e necessário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Coordenador / Priscila Silva de Figueiredo - Integrante / Celso Damasceno - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2012 - 2016

Plataforma de Colaboração Online em Inovações no Ensino de Ciências e Biologia, Descrição: O projeto visa o desenvolvimento e investigação de uma plataforma de colaboração online voltada para a disseminação e construção/adaptação colaborativa de inovações educacionais, em forma de sequências didáticas, sobre temas variados do ensino de ciências e biologia. A proposta insere-se no conjunto mais amplo de ações do grupo Colaboração em Pesquisa e Prática em Educação Científica (CoPPEC), que tem buscado enfrentar a lacuna pesquisa-prática a partir das duas abordagens: a implantação de uma Comunidade Virtual de Prática, a ComPratica, voltada para o ensino de biologia, e a criação de um modelo de pesquisa colaborativa, ambas reunindo pesquisadores universitários, estudantes de graduação e pós-graduação e professores-investigadores do ensino médio O presente projeto incorporará mais uma abordagem, a construção de um ambiente de trabalho colaborativo online, que permitirá disseminar e multiplicar os resultados obtidos com as duas abordagens citadas, além de gerar uma nova dinâmica de colaboração com outros professores não envolvidos em ambas. Dessa forma, a pesquisa visa contribuir para a disseminação de uma cultura de pesquisa sobre o cotidiano da sala de aula entre professores de ciências e biologia das escolas públicas da educação básica, como caminho para a construção de uma rede de escolas envolvidas na pesquisa colaborativa e disseminação de inovações educacionais nas áreas de ensino de ciências e biologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Coordenador / Anna Cássia Sarmento - Integrante / Natália Rodrigues da Silva - Integrante / Cássia Muniz - Integrante / Mariângela Almeida - Integrante / Alessandro Eduardo de Almeida Sousa - Integrante / Rosiléia Oliveira de Almeida - Integrante / Charbel El-Hani - Integrante / Juan Manuel Sánchez Arteaga - Integrante / SEPULVEDA, Claudia. - Integrante / Priscila Silva de Figueiredo - Integrante / Marcelo Diniz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2011 - 2016

Comunidade virtual de prática (ComPratica) e pesquisa-ação em salas de aula de Biologia, Descrição: Este projeto investiga comunidades de prática como ferramentas de desenvolvimento profissional e para a diminuição da lacuna pesquisa-prática no ensino de ciências. Trata-se de buscar meios para que a pesquisa realizada em grupos de pesquisa em ensino de ciências tenha impacto mais rápido e efetivo sobre as escolas. Com apoio do CNPQ (via projeto aprovado no Edital Universal, 2007), criamos uma comunidade virtual de prática usando a plataforma Moodle, a ComPratica, na qual professores em formação e em serviço e pesquisadores seniores e em formação foram um grupo colaborativo de pares, não hierarquizado, que deve funcionar como contexto de desenvolvimento profissional para professores e pesquisadores. A comunidade inclui ferramentas assíncronas (fóruns) e síncronas (chats), através das quais seus membros interagem. A comunidade está focada também no desenvolvimento de projetos de pesquisa-ação em sala de aula, construídos a partir dos interesses dos professores. Em particular, têm sido construídos e testados materiais instrucionais e seqüências didáticas, a partir das interações na ComPratica. O projeto combina, assim, extensão e pesquisa, na medida em que envolve tanto desenvolvimento profissional, quanto pesquisa sobre comunidades de prática e pesquisa-ação em sala de aula. O projeto é atualmente financiado pela FAPESB e pela SEC/IAT (Edital Inovações Educacionais, 2009), em particular no que tange ao teste das seqüências didáticas e materiais instrucionais. Estamos trabalhando com professores do ensino médio como bolsistas investigadores e com a implantação de núcleos de pesquisa em ensino de ciências em escolas do Estado da Bahia, com verba da SEC-BA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Integrante / Claudia Sepulveda - Integrante / Yupanqui Muñoz - Integrante / Maria Daniela Martins Guimarães - Integrante / Ileana Greca - Integrante / Valter Pereira - Integrante / Vanessa Perpétua Garcia Santana Reis - Integrante / Roberta Smania Marques - Integrante / Anna Cássia Sarmento - Integrante / Natália Rodrigues da Silva - Integrante / Cássia Muniz - Integrante / Jorge Bugary Jr. - Integrante / Maria da Conceição Lago - Integrante / Ana Lúcia Amarante - Integrante / Mariângela Almeida - Integrante / Maria Aparecida Gonçalves de Santana - Integrante / Vânia Jaciara - Integrante / Tânia Caldas - Integrante / Charbel Niño El-Hani - Coordenador / Alessandro Eduardo de Almeida Sousa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2004 - 2010

Estudo do TDAH - Suscetibilidade genética, identificação de genes candidatos e estudo de farmacogenética, Descrição: Esta linha de pesquisa iniciou-se em 1995 com o projeto de doutorado e mantém-se ativa até hoje. Inúmeros projetos sobre o transtorno de déficit de atencão/hiperatividade em criança e adolescentes estão sendo realizados no nosso programa, envolvendo genética, neuroimagem, neuropsicologia, diagnóstico, prejuízos escolares e tratamento medicamentoso e psicoterápico do transtorno. Atualmente, estão em andamento vários projetos de pesquisa, sendo que alguns deles são realizados em cooperacão com outros centros universitários brasileiros e internacionais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Integrante / Tatiana Roman - Integrante / Marcelo Schimitz - Integrante / Luis Augusto Rohde - Coordenador / Mara Helena Hutz - Integrante / Cristian Zeni - Integrante / Júlia Genro - Integrante / Oliveira, A. S - Integrante / Polanczyk, Guilherme - Integrante.
2001 - 2004

Biologia Molecular de fungos utilizados em Biocontrole - Desenvolvimento de sistemas de transformação para Metarhizium anisopliae., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Miranda Guimarães - Integrante / Melissa Franceschini - Integrante / Melissa Camassola - Integrante / Ana Paula Frazon - Integrante / César Milton Baratto - Integrante / Marilene Henning Vainstein - Integrante / Augusto S - Coordenador.

Prêmios

2024

Menção Honrosa área de humanas ao trabalho "Clonar para construir: um estudo de construção e aplicação de aula prática de ciências" do estudante David Henrique da Silva Souza., Feira Nacional de Iniciação Científica - FENIC.

2013

Prêmio de 1º lugar apresentação oral categoria Vida de Jovem Cientista, Ensino Médio, no IV Encontro de jovem cientista como orientadora., Universidade Federal da Bahia (UFBA)..

2012

Premiação da aluna Carine Martins, orientada por Ana Paula Guimarães, como segunda melhor apresentação oral categoria Vida de Jovem Cientista, Ensino Médio, no 3º Encontro de jovem cientista da Bahia, Universidade Federal da Bahia.

2008

Destaque da sessão de posteres - Melhor poster, VI Encontro do ProDAH/HCPA..

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal da Bahia, Campus Camaçari. , Loteamento Espaço Alpha, Limoeiro, 42802-002 - Camacari, BA - Brasil, Telefone: (71) 36210512

Experiência profissional

2024 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2024 - Atual

Instituto Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Área de Ciências., Carga horária: 12

Outras informações:
Coordenadora da Área de Ciências Exatas e da Natureza.

2010 - Atual

Instituto Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2015

Instituto Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. Pesquisa, Pós-graduação e Inovação, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Instituto Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Pesquisa, Extensão e Inovação, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2024
Ensino, Licenciatura de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão 2 (TCC 2)
02/2020
Ensino, Licenciatura de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
10/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Camaçari.,Linhas de pesquisa
01/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia Geral
02/2015 - 07/2018
Ensino, Licenciatura de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Novas Tecnologias, Metodologia da Pesquisa

2015 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 10

Atividades

05/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências.,Linhas de pesquisa

2010 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de Educação à distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor do Curso de Meio Ambiente à Distância.

Atividades

08/2010 - 10/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Ecologia e Educação Ambiental

2009 - 2010

Escola Municipal João Antônio Satte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Ciências.

2009 - 2009

Escola Estadual de Ensino Fundamental Poncho Verde

Vínculo: Contrato Emergencial, Enquadramento Funcional: Professor de Ciências, Carga horária: 19

2006 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estudante de Doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2006

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estudante de mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estudante Iniciação científica, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica, Carga horária: 20