Denis Domeneghetti Badia

Mestrado em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (1993). Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1999). Pós-Doutorado junto à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo com bolsa da FAPESP (2000-2001). Atualmente é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (vinculado à Linha de Pesquisa Estudos Históricos, Filosóficos e Antropológicos sobre Escola e Cultura) e do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara (FCL-UNESP-CAr.). É diretor do Centro Interdisciplinar de Pesquisas sobre o Imaginário (CIPI-FCL-UNESP-CAr.) e Vice-Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas Filosofia para Crianças (GEPFC-CNPq). Tem desenvolvido pesquisas e orienta trabalhos acadêmicos no âmbito da antropologia do imaginário, da antropologia da educação e da culturanálise de grupos; da filosofia da arte, estética e da filosofia contemporânea em suas interfaces com a educação.

Informações coletadas do Lattes em 13/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1994 - 1999

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: Educação Fática e Pedagogia do Imaginal: aspectos da hermenêutica de Henry Corbin
, Ano de obtenção: 2000. José Carlos de Paula Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Imaginário; Imaginal; Hermenêutica dos símbolos; Função religiosa; Pedagogia do adulto e educação fática; Educação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia do Imaginário. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Ciências da Comunicação

1989 - 1993

escola de comunicação e artes da universidade de são paulo
Título: Imaginário e Ação Cultural: as contribuições de Gilbert Durand e da Escola de Grenoble, Ano de Obtenção: 1993
Orientador: José Carlos de Paula Carvalho
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Antropologia do Imaginário; Teoria dos Grupos; Ação Cultural; Culturanálise de Grupos; Hermenêutica Simbólica e Mitanálise; Mapas de Consciência. Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia do Imaginário. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Música-Licenciatura Plena em Educação Artística

1973 - 1976

Instituto Musical de Sao Paulo

Pós-doutorado

2000 - 2001

Pós-Doutorado. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FE/USP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

1996 - 1996

Monitoria Supervisionada em Seminários de Cultura. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Educação - USP, FE-USP, Brasil.

1995 - 1995

Monitoria Supervisionada em Antr. Org. e Educação. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Educação - USP, FE-USP, Brasil.

1986 - 1988

História Social. (Carga horária: 2000h). , FFLCH-USP, FFLCH-USP, Brasil.

1987 - 1987

Curso de Teoria Geral do Imaginário. (Carga horária: 90h). , Universidade de Grenoble II, UG II, França.

1987 - 1987

Curso de Imaginário, Literatura e Música. (Carga horária: 90h). , Universidade de Grenoble III, UG III, França.

1985 - 1986

Língua e Literatura Alemã. (Carga horária: 240h). , Particular, PARTICULAR, Brasil.

1981 - 1986

Língua e Literatura Francesa. (Carga horária: 240h). , Particular, PARTICULAR, Brasil.

1983 - 1984

Harmonia, Contraponto e Fuga - Michel Philippot. (Carga horária: 240h). , Instituto de Artes do Planalto (UNESP), IAP, Brasil.

1982 - 1984

Alta Interpretação Pianística - Armando M. Lacerda. (Carga horária: 380h). , Particular, PARTICULAR, Brasil.

1980 - 1982

Harmonia e Composição - Adelaide P. da Silva. (Carga horária: 240h). , Particular, PARTICULAR, Brasil.

1978 - 1978

Alta Interpretação Pianística - Nellie Braga. (Carga horária: 120h). , Fundação Magda Tagliaferro, FMF, Brasil.

1976 - 1977

Alta Interpretação Pianística - Eudóxia de Barros. (Carga horária: 240h). , Particular, PARTICULAR, Brasil.

1976 - 1977

Madrigal Sine Nomine. (Carga horária: 360h). , Madrigal Sine Nomine - Regente Moacyr del Picchia, MSN, Brasil.

1974 - 1975

Monitoria em História da Arte. (Carga horária: 240h). , Instituto Musical de São Paulo, IMSP, Brasil.

1973 - 1973

Curso de Música Antiga e Cravo - Roberto de Regina. (Carga horária: 120h). , III Festival de Inverno de Campos do Jordão, SEC, Brasil.

1973 - 1973

Curso de Canto Coral - Hugh Ross. (Carga horária: 180h). , III Festival de Inverno de Campos do Jordão, SEC, Brasil.

1972 - 1973

Diplomado em Iniciação Musical. (Carga horária: 120h). , Conservatório Musical Ernesto Nazareth, CMEN, Brasil.

1969 - 1973

Canto Lírico. , Conservatório Musical Ernesto Nazareth, CMEN, Brasil.

1969 - 1973

Violão Clássico. , Conservatório Musical Ernesto Nazareth, CMEN, Brasil.

1967 - 1973

Diplomado em Piano e Matérias Complementares. (Carga horária: 600h). , Conservatório Musical Ernesto Nazareth, CMEN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Antropologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação (Tendências Contemporâneas).

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia do Imaginário e Culturanálise de Grupos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Imaginário, Arte e Educação.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

O imaginário sociopolítico e organizacional e a dimensão ético-política da educação fática: preconceito, ideologia e educação., Descrição: No projeto anterior mostramos que à dimensão estética deveria ser articulada a dimensão ético-política da educação. Em termos de G. Durand, a partir do texto A Imaginação Simbólica, desenvolvemos o que o autor designa como hermenêuticas instaurativas ou, em termos de P. Ricoeur, a partir do texto O Conflito das Interpretações, as hermenêuticas da recoleta. Para a atual articulação, deveremos nos voltar para as hermenêuticas da suspeita, porque o universo das representações coletivas tem âncoras socioculturais e históricas e a educação se processa através de organizações educativas, sendo a escola uma delas. Mas a educação envolverá outras instâncias organizacionais. Este é o campo do imaginário sociopolítico e organizacional que nos dará a dimensão socioantropológica ou ético-política da noção de educação fática: a formação da sensibilidade não só mitopoética mas também ideológica. O estético e o ético-político alimentam-se reciprocamente numa relação complementar, concorrente e antagonista, como insiste E. Morin em O Enigma do Homem: para uma nova antropologia. Estes vetores se recortam sobre a problemática de fundo do etnocentrismo e do colonialismo cognitivo, na expressão de E. De Martino, ou seja, o mercado de bens simbólicos ou capital simbólico de que trata P. Bourdieu. Portanto, temos que considerar neste pano de fundo ideológico uma dimensão ético-política e, em profundidade, numa sociologia profunda (G. Durand), uma dimensão também psicoantropológica. O etnocentrismo tem sua origem na heterofobia, veiculada pelos vários sistemas simbólicos, que são ideológicos. Este medo da alteridade, na antropologia dos mundos contemporâneos de que nos fala Marc Augé, tem o patamar comum na noção de ideologia. Abordaremos esta noção numa leitura transversal de patamares, como propõe F. Guattari e tomaremos como base a definição de ideologia dada na semântica e na análise do discurso sociopolítico por M. Pêcheux, ou seja, a ideologia é o discurso fragmentário e lacunar que tem a consistência de uma neurose e que, pretendendo produzir um efeito de conhecimento, oculta o conhecimento e provoca um efeito perverso de desconhecimento. Devem ser articulados os planos linguístico, semântico, psicanalítico, socioantropológico e gnoseológico, porque este efeito perverso, heterotélico e forclusivo dá origem ao desconhecimento e às fantasmatizações que nutrem as estruturas de preconceito. Portanto, articulam-se ideologia e preconceito nas organizações educativas. A dimensão ético-política do preconceito-ideologia está na heterofobia e, nessa denegação da alteridade, J. Taguieff mostra que são engendradas quatro formas ideológicas de preconceito e racismo: a antropofagia dialógica, a antropofagia digestiva, a antropoemia genocida e a antropoemia da tolerância, que são as estratégias de produção do Outro. Entretanto, este Outro é um alter-ego. E aqui adentramos a dimensão psicoantropológica que, em termos das psicologias profundas, constituem a dimensão da inquietante estranheza, como se expressa S. Freud, ou da Sombra, como se expressa C. G. Jung. Trata-se do inconsciente que é ocultado e denegado porque obumbra aquele ego forte, que é a alma prometeica e fáustica do Ocidente, em termos de O. Spengler (em A Decadência do Ocidente). Se não for evidenciado este patamar do inconsciente-sombra presente nas instâncias educativas de todos os sistemas simbólicos (ou organizações educativas), estaremos presos nas ciladas da ideologia e das estratégias de preconceito, permeando todas as mensagens educativas. A heterofobia produz as várias formas do Outro (R. Dadoun), que são tornados bodes expiatórios e repositórios do mal... e deles cuidará o autoritarismo das religiões políticas (conceito da sociologia política de R. Aron, retomado por J. P. Sironneau) nas várias formas de totalitarismos e populismos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador.
2019 - 2021

Educação Fática e Arte: algumas contribuições do pensamento romântico e pós-romântico., Descrição: Ao final do nosso projeto anterior, nas molduras do NES - 1980, do NEA e do NEP, afirmamos a importância da dimensão mitopoética ou mitohermenêutica do conceito de educação fática. Essa dimensão mitopoética evidencia a arte como fundamento epistemológico da noção de educação fática e de uma pedagogia do imaginário. J. C. de Paula Carvalho, que segue a antropologia do imaginário de G. Durand, levanta a "bacia semântica" da Decadência, que se estende do pré-romantismo alemão de Goethe Lessing e Schiller, ate os movimentos de vanguarda no século XX. Esses movimentos são o berço do conceito de educação fática. Goethe, em "Arquivos de Makaria" e "Poesia e Verdade"; Lessing, em "A Educação do Gênero Humano" e Schiller, em "Cartas sobre a Educação Estética do Homem", constituem o pré-romantismo, cujas fontes mais profundas são os "fundamentos místicos", estudados por Benz e Viatte e cuja mitemática foi levantada por L. Cellier. A investigação em hermenêutica do romantismo, em seus vetores de filosofia da cultura e história das ideias, respectivamente por "Vida e Poesia" de Dilthey e "As Ciências Humanas e o Pensamento Ocidental: o romantismo", de Gusdorf alicerçam a história da cultura romântica. Aqui, para nossa temática, são importantes os "Fragmentos" de Novalis e "O Dialeto dos Fragmentos" e "Conversa sobre a Poesia", de Schlegel, que nos dão como que as chaves do pensamento romântico. Entretanto, o romantismo é retomado num pós-romantismo. Esse pós-romantismo em arte configura-se com o simbolismo, o expressionismo e o surealismo, conforme os estudos temáticos de F. Alquié, Carrouges e Palmier. Há, também, um pós-romantismo em filosofia da arte e em antropologia simbólica. Em filosofia da arte teríamos "O Livro do Filósofo", de Nietzsche e "Sendas na Floresta", de Heidegger. Em antropologia simbólica deveríamos investigar não só o que J. Clifford chama de o surrealismo etnográfico, mas também as antropo-lógicas e a etno-estética do pensamento do sagrado e do pensamento selvagem em Lévi-Strauss. Portanto, esse trajeto de pesquisa vai nos levar a um "elogio da razão sensível" e à proposta de uma educação pela arte, pois, como lembra Nietzsche, os "estados estéticos" são portadores de uma "filosofia da vida" e a educação fática será a formação de sensibilidade mitopoética através das artes. Delineiam-se, assim, as perspectivas do paradigma estético como paradigma ético e como política cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador.
2016 - 2018

Os fundamentos bachelardianos da educação fática, Descrição: Gilbert Durand, discípulo e amigo de Gaston Bachelard na Sorbonne, fundou a Escola de Grenoble, ou seja, a antropologia do imaginário em suas arborescências hermenêuticas. A Escola de Grenoble procede da Gnose de Eranos, de Jung e seus colaboradores e dos Colóquios Holonômicos da década de 1980, que Durand chama de "o Pós-Bachelard", ou o "NES-1980". A origem da antropologia do imaginário - e portanto, em nosso caso, da antropologia das organizações educativas, da culturanálise de grupos e da educação fática de J. C. de Paula Carvalho - é uma, na expressão de Durand, "fantástica transcendental". Compreende o NES (Novo Espírito Científico), de Bachelard, o NEA (Novo Espírito Antropológico), de G. Durand e NEP (Novo Espírito Pedagógico), de B. Duborgel e J. C. de Paula Carvalho. Exploraremos aqui a "fantástica transcendental" de G. Bachelard. Sabemos que, de rigorosa formação físico-química, professor de filosofia das ciências na Sorbonne, Bachelard desenvolveu paralelamente meditações sobre a literatura e a arte. Esse dualismo compreende, portanto, uma vertente epistemológica e uma vertente literária. Trata-se da famosa dualidade de Bachelard, a oscilação entre ciência e poesia, um dualismo de métodos, quais sejam, a psicanálise do conhecimento objetivo e a fenomenologia da imaginação poética. Entretanto, decidiu o mestre, a partir de 1964, com "A chama de uma vela", considerar acabado seu tributo ao racionalismo da ciência e prioriza a fenomenologia da imagem numa teoria do conhecimento artístico, vale dizer, após suas colaborações para a epistemologia da física matemática, opta pelos caminhos das "rêveries". E esse último caminho constitui a "fantástica transcendental" que embasa um "novo espírito pedagógico" e entroniza a arte como instrumento noético. Pretende-se chegar ao NEP, à Educação Fática e à proposta de uma educação pela arte, desvendando os fundamentos que se escalonam do NES, do NES-1980, do NEA e finalmente à "cultura dos sonhos". A pesquisa visa levantar os vetores da fantástica transcendental de Bachelard e de sua hermenêutica do pensamento onírico-poético.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador.
2013 - 2015

Paradigma do Imaginário e Educação Fática, Descrição: A revolução paradigmática, inicialmente no campo das ciências chamadas "exatas", posteriormente no campo das ciências "humanas" e "sociais", teve uma desembocadura de relevo na área da educação. Os Colóquios Holonômicos dão conta dessa revolução no domínio das ciências. Juntamente com uma filosofia da cultura, elaborada no Círculo de Eranos, Gilbert Durand propõe o "paradigma do imaginário" como filosofia e ciência metadisciplinar, mais do que transdisciplinar. Assim, elaborado o paradigma do imaginário, suas ressonâncias filosófico-culturais e socioantropológicas dão origem à chamada Escola de Grenoble. Um de seus discípulos, J. C. de Paula Carvalho, leva o conjunto das considerações para o campo das ciências da educação. Ai nasce a antropologia das organizações educativas como disciplina aplicada, na década de 1980, e a culturanálise de grupos como estratégias e heurísticas da disciplina num trabalho de campo de etnografias de escolas, retomando certa antropologia da educação já existente. A noção de "educação fática" e suas várias dimensões e significados desponta como a "intervenção problemática" de uma culturanálise de grupos, assumindo depois de duas décadas de trabalhos etnográficos, o caráter originário de uma nova filosofia da cultura e uma antropolítica educativa. Nossa pesquisa visa ao rastreamento desse trajeto epistemológico em seus vários momentos e articulações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
2011 - 2013

Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores., Descrição: Trata-se da criação das condições que possibilitem a consolidação de novos tópicos de pesquisa e redes de cooperção acadêmica entre equipes que já realizam trabalhos em conjunto. Por um lado, visa-se a consolidação de alguns dos programas participantes, em particular através da criação de novas oportunidades de formação, tanto em nível de graduação, quanto, sobretudo, de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Por outro, almeja-se contribuir para o campo dos fundamentos da educação no Brasil, através da consolidação de novas linhas de pesquisa interdisciplinares que atravessam a educação, a psicologia, a filosofia e as ciências sociais. O projeto é composto por equipes da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Ceará, Universidade de Brasilia, Universidade Estadual Paulista. O eixo articulador da pesquisa é a formação de professores, desdobrado nas seguintes linhas de pesquisa: Subjetividade, biopolítica e resistência; Escola filosofante; Infância e educação da Infância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (14) . , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Integrante / Vera Teresa Valdemarin - Integrante / Paula Ramos de Oliveira - Integrante / Walter Omar Kohan - Coordenador / Siomara Borba - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Integrante / Sylvio de S. Gadelha Costa - Integrante / Bernadete Beserra - Integrante / Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino - Integrante / Daniel S. Lins - Integrante / Homero Luis Alves de Lima - Integrante / Silviane Bonaccorsi Barbato - Integrante / Regina Lucia Sucupira Pedroza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2010 - 2012

As dimensões do projeto existencial de Michel Onfray e suas implicações antropolíticas, Descrição: Apesar de capitulada no campo da filosofia (como revela o seu Antimanuel de Philosophie: leçons socratiques et alternatives, pelo desenvolvimento e escolha temáticos e textos subsidiários envolvendo textos filosóficos, textos de ciências humanas e sociais e textos de ciências físico-biológicas), a obra de M. Onfray é multifacetada e desenvolve perspectivas pluridisciplinares, conquanto centrada na filosofia e na proposta de um "projeto existêncial". O objetivo da pesquisa consiste, justamente, em expor e avaliar o "projeto existencial" de M. Onfray e suas incidências para uma antropolítica (no sentido de E. Morin, uma "política do homem"). A avaliação crítica trata dos alcances e limites desse "projeto existencial". Assumidamente as molduras histórico-estruturais de Onfray estão no existencialismo, nas "primaveras de 68" e no pensamento libertário (mais especificamente, no "anarquismo libertário"). É na ética e na antropolítica dessas "barricadas do desejo" (O. Mattos) que Onfray pensa, por exemplo, a Universidade Popular. Nessa antropolítica educativa, desenvolve-se uma contra-história da filosofia que, da Grécia à Pós-Modernidade, rastreia o grande reprimido da razão Ocidental: o corpo e a corporeidade. O autor desenvolve um projeto hedonista tendo como base uma "razão sensível", uma "erótica solar", uma "moral ateológica", uma "estética cínico-cirenáica" e um "pensamento bioético prometeico" ou "corpo fáustico". Essas dimensões, na nossa avaliação crítica, apontam os alcances do "projeto existencial". Quanto aos limites, encontram-se naquilo que E. Souriau chama de "opção gnóstica" e H. Jonas chama de "síndrome gnóstico-existencial", a partir dos quais poderemos evidenciar as figuras míticas que organizam esse "projeto ateológico".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador.
2004 - 2009

Imagens de Homem e Imagens de Mundo: educação fática, imaginário do Renascimento e suas amplificações hermenêutico-antropológicas, Descrição: Levantamento ou mapeamento ou cartografia das "paisagens mentais" do Humanismo Renascentista valendo-se, sobretudo, do conceito, elaborado pela antropologia de Frobenius, de paideuma, e de suas possíveis ressonãncias na contemporaneidade para a formação do homem e do educador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador.
2002 - Atual

Elaboração e Criação do Centro Interdisciplinar de Pesquisas sobre o Imaginario (CIPI-FCL-UNESP-CAr.), Descrição: Fundado em 2002, internacionalmente vinculado ao Centre d`Études sur l'Imaginaire / Maison des Sciences de l'Homme (CRI-MSH-Paris) e ao Centre D`Études sur l`Actuel et le Quotidien (CEAQ- Sorbonne). Tem como objetivos: 1. reunir pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento que evidenciem o Imaginário como um lugar entre-saberes propiciando um tecido-textura de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade num pluralismo de abordagens ou politeísmo epistemológico; 2. desenvolver os quadros paradigmáticos, epistemológicos e metodológicos que embasam o paradigma do Imaginário da Escola de Grenoble, prioritariamente, destacando-se as funções organizacionais e educativas das práticas simbólicas no universo dos grupos socioculturais e suas produções imaginárias em objetos, textos e ações; 3. propiciar um mapeamento amplo dos domínios do Imaginário e as possíveis articulações interdisciplinares e temáticas como domínios de pesquisa e de ação. Destacam-se, assim, os domínios: Filosofia e Ciências da Imagem, Teoria Geral e Antropologia do Imaginário, Filosofia Hermenêutica e Antropologia das Imagens de Homem e de Mundo, Imaginário e Educação, Imaginário e Cotidiano, Imaginário e Culturanálise de Grupos, Imaginário e Mito, Imaginário e Artes, Imaginário e Sagrado, Imaginário e Ciências; 4. favorecer a difusão de conhecimentos produzidos nos domínios do Imaginário como epistema e suas perspectivas práxicas, incentivando novas buscas temáticas e novas pesquisas valendo-se desse referencial epistemológico-metodológico que é o paradigma do Imaginário proposto pela Escola de Grenoble. O CIPI funciona em sistema de co-gestão de Coordenadores de Grupos de Estudos. Tem como responsável internacionalmente o Prof. Dr. José Carlos de Paula Carvalho e como diretor o Prof. Dr. Denis Domeneghetti Badia, para finalidades exclusivamente do teor de relações institucionais. Mais informações sobre os outros Grupos de Estudos, poderão ser obtidas através do site www.fclar.unesp. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador / José Carlos de Paula Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 29 / Número de orientações: 1
2001 - 2003

Epistemologia, Ética e Estudos Organizacionais: tendências contemporâneas e novas perspectivas para a administração escolar e a educação do educador, Descrição: Trata-se de uma pesquisa teórica cujas conversões, em perspectivas de ação e intervenção, são também objeto de investigação, visto como consideramos as tendências abordadas sob a ótica da mudança paradigmática, da reparadigmatização actancial e, enfim, na intencionalidade de um projeto praxiátrico mais amplo que emerge de uma leitura transversal das tendências que abordamos nos estudos organizacionais. Essas tendências desenvolveram-se desde as décadas de 1950 e 1960 e adquirem grande expressividade e significância nas décadas de 1970 e 1980, sendo que a perlaboração epistêmico-metodológica e ética adquire impulso cada vez maior a partir da década de 1990. Nessa contextualização, o fenômeno da organização é foco de questionamento, ainda mais quando medeia simbolicamente entre o macro-estrutural e o micro-estrutural dos grupos. A problemática incide diretamente no âmbito das organizações educativas e da escola como instituição e grupo.... Essas tendências nos estudos organizacionais viriam se perfilar nas molduras do paradigma holonômico ou paradigma da complexidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Denis Domeneghetti Badia - Coordenador.

Prêmios

2020

Menção Honrosa pela orientação de trabalho na 1ª fase do XXXII Congresso de Iniciação Cientifica da FCL/CAr. - UNESP de Heloisa Santos de Freitas, Comissão Permanente de Pesquisa da UNESP - FCL/CAr..

2019

Menção Honrosa pela orientação de trabalho na 1ª fase do XXXI Congresso de Iniciação Cientifica da FCL/CAr - UNESP de Mariana Jardim Tarozzo, Comissão Permanente de Pesquisa da UNESP - FCL/CAr..

2019

Professor homenageado da 64ª Turma de Pedagogia do Período Diurno, Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Campus de Araraquara.

2019

Professor homenageado da 64ª Turma de Pedagogia do Período Noturno, Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Campus de Araraquara.

2015

Professor homenageado da 61ª Turma de Pedagogia do Período Diurno, Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Campus de Araraquara.

2015

Professor homenageado da 61ª Turma de Pedagogia do Período Noturno, Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Campus de Araraquara.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras - CAr./Departamento de Educação. , Rodovia Araraquara Jau-Km 1, Machados, 14800901 - Araraquara, SP - Brasil - Caixa-postal: 174, Telefone: (16) 33346241, URL da Homepage:

Experiência profissional

2001 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Nomeado para o cargo efetivo de Professor Assistente Doutor na Disciplina Socioantropologia, Cultura e Escola, em 01/02/2006, conforme publicação no Diário Oficial do Estado.

Atividades

02/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho do Departamento de Educação da FCL/CAr. - UNESP.
06/2014
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas Filosofia para Crianças (GEPFC-CNPq).
08/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa
01/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa
01/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa
01/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa
01/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa
07/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Coordenação do Grupo de Estudos Antropologia do Imaginário e Culturanálise de Grupos (juntamente com Prof. Dr. José Carlos de Paula Carvalho).
03/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa
01/2023 - 02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - CAr./Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante Docente (Titular) no Conselho do Departamento de Educação da FCL/CAr. - UNESP.
08/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2023 - 12/2023
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina Obrigatória - 90 horas). A disciplina foi ministradas juntamente com as Profas. Dras. Claudete de Sousa Nogueira, Eva Ap. da Silva, Marcia Cristina Argenti, Paula R. de Oliveira e Vitor Machado
03/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
09/2022 - 02/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
02/2022 - 01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - CAr./Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho do Departamento de Educação da FCL-UNESP-CAr..
04/2022 - 08/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno
11/2021 - 03/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2021 - 12/2021
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina Optativa - 06 créditos). Ministrada juntamente com outros docentes da Linha de Pesquisa do PPGEE-FCL-UNESP-CAr.
04/2021 - 08/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
06/2017 - 07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - FCL - UNESP - CAr.
11/2020 - 03/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2020 - 10/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - Período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - Período noturno
09/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr..
04/2018 - 02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho do Departamento de Ciências da Educação da FCL - UNESP - CA.
07/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
07/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina Obrigatória - 90 horas). A disciplina foi ministradas juntamente com as Profas. Dras.Paula R. de Oliveira, Eva Ap. da Silva e Claudete de Sousa Nogueira, cabendo a cada docente 22,5 h/aula
03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cinema e Escola (Disciplina Optativa - 90 horas aula). A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Maria Cristina de Senzi Zancul
02/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno., Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno.
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
06/2018 - 10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do III Congresso de Educação PET Pedagogia: Formação Docente: O professor no contexto de desmonte da educação.
06/2018 - 10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do III Congresso de Educação PET Pedagogia: Formação Docente: O professor no contexto de desmonte da educação.
02/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
04/2016 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Ciências da Educação da FCL - UNESP - CAr.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina Obrigatória - 90 horas). A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Paula Ramos de Oliveira e Prof. Dr. Marcus V. da Cunha, cabendo a cada docente a carga horária de 30 h/aula
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Processo Seletivo 2017 - Ingresso 2017 para o Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar.
06/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - FCL - UNESP - CAr.
10/2016 - 02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Obrigatória - 90 h/a). A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Paula Ramos de Oliveira, Prof. Dr. Marcus Vinícius da Cunha e Profa. Dra. Carlota Boto, cabendo a cada docente a 22,5 h/a.
02/2016 - 09/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
04/2014 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Ciências da Educação da FCL - UNESP - CAr.
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Interna do Curso de Pedagogia da FCL - UNESP-CAr (Grupo de Trabalho).
12/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Titular) no Conselho de Curso de Pedagogia - FCL - UNESP - CAr.
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
05/2015 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da VIII Amostra de Pesquisas em Educação (PET Pedagogia UNESP-MEC/SESu).
03/2015 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Presidente da Comissão do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar 2015/2015.
09/2014 - 01/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - noturno
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cinema e Escola (Disciplina Optativa - 90 horas aula). A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Maria Cristina de Senzi Zancul e com a Profa. Dra. Alessandra Aparecida Viveiros, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina Obrigatória - 90 horas aula) A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Paula Ramos de Oliveira e Prof. Dr. Marcus V. da Cunha, cabendo a cada docente a carga horária de 30 h aula.
08/2014 - 09/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do 11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.
03/2014 - 08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
04/2014 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Processo Seletivo 2014 (Mestrado e Doutorado) junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCL - UNESP - CAr.
04/2012 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Ciências da Educação.
03/2014 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica (Parecerista).
03/2014 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da VII Amostra de Pesquisa em Educação (PET Pedagogia UNESP-MEC/SESu).
12/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Parecerista do XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina Obrigatória - 90 horas aula) A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Paula Ramos de Oliveira e Profa. Dra. Carlota Boto, cabendo a cada professor a carga horária de 30 h aula.
09/2012 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Conselho de Curso de Pedagogia.
09/2012 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representate Docente (Titular) no Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr...
11/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Parecerista do VIII Encontro Iberoamericano de Educação.
02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
12/2011 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Titular) do Conselho de Curso de Graduação em Pedagogia da FCL-UNESP-CAr.
07/2012 - 07/2012
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Ciências da Educação - FCL - UNESP - CAr.
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
04/2010 - 04/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Titular no Conselho de Departamento de Ciências da Educação da FCL-UNESP-CAr.
02/2012 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Eleitoral do Departamento de Ciências da Educação para as eleições de Chefe e Vice-Chefe.
04/2010 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Conselho de Curso de Graduação em Pedagogia da FCL-UNESP-CAr.
04/2010 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Docente Suplente da Comissão Permanente de Ensino - FCL - UNESP - CAr.
12/2009 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Representante Docente (Titular) no Conselho de Curso de Pedagogia.
12/2009 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Titular da Congregação da FCL-UNESP-CAr, como representante dos Professores-Assistentes Doutores.
07/2011 - 07/2011
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento de Ciências da Educação.
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Diurno - 30 horas aula, Filosofia da Educação III - Noturno - 30 horas aula
03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cinema e Escola (Disciplina Optativa - 90 horas aula). A disciplina foi ministrada juntamente com a Profa. Dra. Maria Cristina de Senzi Zancul
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estado, Sociedade e Educação - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Estado, Sociedade e Educação - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período noturno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período diurno
04/2010 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Presidente e Membro da Comissão de Provas do Processo Seletivo de 2010 (Cursos de Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura, Organização e Educação: as perspectivas da antropologia do imaginário e da culturanálise de grupos - Optativa - 90 horas aula
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estado, Sociedade e Educação - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Estado, Sociedade e Educação - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2009 - 05/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período noturno
02/2009 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral para as Eleições de Chefe e Vice-Chefe do Depto. Ciências da Educação.
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, cultura e escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, cultura e escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura, Organização e Educação: as perspectivas da antropologia do imaginário e da culturanálise de grupos - Optativa - 90 horas aula
03/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período noturno
12/2005 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr.
03/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período noturno
03/2007 - 07/2007
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimento Contemporâneo: paradigmas e métodos (Disciplina obrigatória da Linha de Pesquisa: Estudos Históricos, Filosóficos e Antropológicos sobre Escola e Cultura)
01/2007 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Coordenador do Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, cultura e escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, cultura e escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
10/2004 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Permanente de Pesquisa da FCL - UNESP - CAr.
10/2004 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Editorial da Revista Diversidade - FCL - UNESP - CAr.
03/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 30 horas aula - período noturno
01/2006 - 02/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Coordenador do Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr.
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
12/2003 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Representante Docente (Titular) no Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr.
03/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Filosofia da Educação III - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
08/2003 - 12/2003
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estado, Sociedade e Educação (Disciplina obrigatória da Linha de Pesquisa: Política e Gestão Educacional) - 90 horas aula
08/2003 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão da Prova Escrita do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCL - UNESP - CAr.
12/2001 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Representante Docente (Titular) no Conselho de Curso de Pedagogia da FCL - UNESP - CAr.
08/2002 - 11/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho de Departamento de Ciências da Educação da FCL - UNESP - CAr.
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2003 - 07/2003
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação (Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - 90 horas aula
08/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão da Prova Escrita do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCL - UNESP - CAr.
03/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Monografia - Noturno - 60 horas aula, Elaboração de Monografia - Diurno - 60 horas aula
01/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê Científico e Editorial do II SINCE - Simpósio Indústria Cultural e Educação (promovido pela Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, pelo Depto. de Ciências da Educação e pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Indústria Cultu.
07/2001 - 08/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Ciências da Educação da FCL - UNESP - CAr.
05/2002 - 07/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Especialistas para Reconhecimento de diploma de Pós-Graduação.
03/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Socioantropologia, Cultura e Escola - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno
03/2002 - 07/2002
Ensino, Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação (Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) 90 horas aula
01/2002 - 06/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de alunos solicitantes de transferência para o Curso de Pedagogia.
08/2001 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão da Prova Escrita do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCL - UNESP - CAr.
07/2001 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Banca de Seleção de Bolsista do Programa Especial de Treinamento (PET/CAPES/UNESP).
05/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração e Planejamento - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Administração e Planejamento - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno, Supervisão Escolar II - Obrigatória - 60 horas aula - período diurno, Supervisão Escolar II - Obrigatória - 60 horas aula - período noturno

1997 - 2001

Secretaria Municipal da Família e do Bem Estar Social

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Equipe de Coordenação - Planejamento Regional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/1997 - 02/2001
Direção e administração, FABES - PMSP - Regional da Capela do Socorro.,Cargo ou função, Equipe de Coordenação - Planejamento Regional.

1991 - 1992

Faculdades Metropolitanas Unidas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

03/1991 - 08/1992
Ensino, Licenciatura Plena em Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas

1989 - 1990

colegio rio branco

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

02/1989 - 12/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Musical, Educação Artística, História da Arte, História da Música

1986 - 1987

Livraria e Editora Martins Fontes

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Tradutor e Revisor de Tradução, Carga horária: 15

1977 - 1987

Prefeitura do Município de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
O professor ministrou aulas nas seguintes escolas: Escola Municipal de 1 Grau Professor Gabriel Prestes, Escola Municipal de 1 Grau Oscar Pedroso Horta, Escola Municipal de 1 Grau General Alcides Gonçalves Etchegoyen.

Atividades

02/1977 - 12/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Musical, Educação Artística

1977 - 1982

Universidade Mackenzie Faculdade de Comunicação e Artes

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

Atividades

03/1977 - 08/1982
Ensino, Comunicação e Artes, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução às Ciências Humanas e Sociais (Antropologia), Fundamentos da Expressão e Comunicações Humanas
03/1977 - 08/1982
Ensino, Licenciatura Plena em Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas, Introdução às Ciências Humanas e Sociais (Antropologia)

1974 - 1976

Conservatório Musical Leopoldo Miguez

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Piano e História da Música, Carga horária: 12