Aliandra Cristina Mesomo Lira

Formada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá. Durante a graduação participou do PET (Programa de Educação Tutorial). Mestre e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora Associada do Departamento de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, em Guarapuava, Paraná, atuando na graduação e no Mestrado em Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino superior, pesquisando principalmente os seguintes temas: educação infantil, educação, escolarização, formação de professores e infância. Líder do GEPEDIN/CNPq- Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil da UNICENTRO.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2006 - 2009

Universidade de São Paulo
Título: Problematizando o uso dos jogos e das brincadeiras na educação das crianças de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares
Cecília Hanna Mate. Palavras-chave: Educação Infantil; jogo educativo; propostas pedagógicas; história da educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2002 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: Educação Infantil: indagando sobre práticas escolarizantes,Ano de Obtenção: 2004
Cecília Hanna Mate.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: disciplinarização; Educação Infantil.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

1998 - 2001

Universidade Estadual de Maringá

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Pós-doutorado

2020

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação Araucária, FA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino superior.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino fundamental.

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Organização de eventos

LIRA, A. C. M. . V Simpósio de Educação Infantil da Unicentro-SEDIUNI. 2018. (Outro).

LIRA, A. C. M. . Coordenação geral IV SEDIUNI- Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2016. (Congresso).

LIRA, A. C. M. ; DREWINSKI, J. . Coordenação do evento III Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2014. (Congresso).

LIRA, A. C. M. . II Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2012. (Congresso).

LIRA, A. C. M. . XVII Semana de Pedagogia e IV Seminário de Educação do Centro-Oeste. 2009. (Congresso).

LIRA, A. C. M. . I Fórum dos Grupos de Estudos e Pesquisa em Educação. 2009. (Outro).

LIRA, A. C. M. . XVI Semana de Pedagogia. 2008. (Outro).

MESOMO, A. C. . Seminário Pedagogia da infância: questões conceituais. 2004. (Congresso).

MESOMO, A. C. . III Encontro dos grupos PET da Região Sul. 2000. (Congresso).

MESOMO, A. C. . Encontro dos Acadêmicos de Pedagogia. 1999. (Congresso).

MESOMO, A. C. . IX Semana de Pedagogia. 1999. (Congresso).

MESOMO, A. C. . VIII Semana de Pedagogia: trajetórias e perspectivas. 1998. (Congresso).

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Participação em eventos

FÓRUM DAS HUMANIDADES: "QUEBRAR BARREIRAS, CONSTRUIR PONTES: AS HUMANIDADES NO CENÁRIO DAS PÓS VERDADES". A OBRIGATORIEDADE DE MATRÍCULA NA PRÉ ESCOLA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2019. (Congresso).

VI SIEPE EAEX. Brincar e Contar histórias na universidade: vivências extensionistas.. 2019. (Congresso).

XXVII Semana de Pedagogia e II Encontro Regional de Formação Docente para a Educação Escolar Indígena. A OBRIGATORIEDADE DE MATRÍCULA NA PRÉ-ESCOLA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UM OLHAR PARA O PLANEJAMENTO. 2019. (Congresso).

XXVII Semana de Pedagogia e II Encontro Regional de Formação Docente para a Educação Escolar Indígena. EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E HUMANIZADORAS: BRINCAR E CONTAR HISTÓRIAS NA UNIVERSIDADE. 2019. (Congresso).

IV EDUSO/PARANÁ XXVI SEPED I SICET.Comissão científica. 2018. (Outra).

I Colóquio do Grupo de Estudos Educamovimento. 2016. (Outra).

IV SEDIUNI- Simpósio de Educação Infantil da Unicentro.IV SEDIUNI- Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2016. (Simpósio).

Formação Continuada em Educação Infantil: cuidar educando e educar brincando. 2015. (Outra).

Palestra A prática pedagógica na educação infantil: em discussão o planejamento e a mediação. 2015. (Outra).

Palestra Das canções ao humor: entendendo o desenvolvimento infantil na ótica da Psicologia das Neurociências. 2015. (Outra).

Palestra Docência com Bebês. 2015. (Outra).

XXII Semana de Pedagogia. 2014. (Outra).

XI Congresso Nacional de educação-EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação-SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre profissionalização docente-SIIPD. A formação de profissionais da educação infantil no município de Guarapuava-PR: um percurso que se constrói a distância. 2013. (Congresso).

Curso de extensão "Formação continuada de professores". 2012. (Outra).

X Congresso Nacional de Educação- EDUCERE. Reflexões sobre o jogo, o brincar, as brincadeiras e os brinquedos na contemporaneidade. 2011. (Congresso).

XIX Semana de Pedagogia. 2011. (Outra).

XV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

SIEPE- Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extenção. 2009. (Outra).

XVII Semana de Pedagogia e IV Seminário de Educação do Centro-Oeste.membro de comissão científica. 2009. (Seminário).

XVII Semana de Pedagogia e IV Seminário de Educação do Centro-Oeste.Podemos Brincar. Quem quer brincar? (oficina). 2009. (Seminário).

Fórumdas Humanidades 2008: Humanidades: Diálogos e saberes.O cinema como recurso de ensino na educação básica. 2008. (Outra).

XIX Seminário de Pesquisa/ XIV Semana de Iniciação Científica.Envolvendo a infância: pensando sobre a presença da mídia na construção da criança. 2008. (Seminário).

XVI Semana de Peagogia e III Seminário de Educação do Centro-Oeste do Paraná. 2008. (Seminário).

Colóquio "Avaliação da aprendizagem nos cursos de licenciatura: uma discussão em aberto". 2007. (Outra).

I Mostra de Cinema Unicentro/Estácio. 2007. (Outra).

Seminário Paranaense de Educação Infantil. 2007. (Seminário).

Universidade em Foco: Malhação cerebral- a importância de esninar e aprender com felicidade. 2007. (Outra).

Universidade em Foco: o caminho das Humanidades. 2007. (Outra).

Universidade em foco: Os mistérios da criação literária. 2007. (Outra).

2 Seminário brasileiro de Estudos Culturais e EducaçãoInfância e brinquedo: produzindo subjetividdaes na sociedade moderna.Infância e brinquedo: produzindo subjetividdaes na sociedade moderna. 2006. (Seminário).

Copedi- Congresso Paulista de Educação Infantil/ I Seminário Internacional de Educação Infantil. Infância e Brinquedo na história: exercitandoa suspeição. 2006. (Congresso).

Infância e práticas Educativas- I Encontro de Pesquisa em Educação, IV Jornada de Prática de Ensino, XIII Semana de Pedagogia da Uem.Infancia e brinquedo na história: buscando aproximações/ Pensando o brinquedo: indústria, mídia e materialidade. 2006. (Outra).

IV Seminário Multidisciplinar de Educação. 2006. (Seminário).

III Seminário Multidisciplinar de Educação. 2005. (Seminário).

Semana pedagógica. 2005. (Outra).

A educação infantil na Suécia: conquistas e desafios. 2004. (Simpósio).

Cine debate na FEUSP. 2004. (Outra).

Educação e Gênero no Reino Unido. 2004. (Seminário).

Escola, Nutrição e Saúde: desafios contemporâneos. 2004. (Simpósio).

Grupo de pesquisa Contextos Integrados de Educação Infantil. 2004. (Outra).

II Semana de Educação- 2004.Educação infantil: práticas escolarizantes e de poder. 2004. (Outra).

I Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação.Escola e relações de poder. 2004. (Seminário).

Seminário Pedagogia da infância: questões conceituais em confronto. 2004. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A infancia, as instituições e o atendimento na educação infantil: uma história de poder. 2004. (Encontro).

Contextos integrados de Educação Infantil I. 2003. (Outra).

Educação inclusiva: Prática escolar no atendimento da pessoa com deficiência auditiva (palestra). 2003. (Outra).

Grupo de Formação Contextos Integrados em educação infantil II. 2003. (Outra).

III Congresso Paulista de Educação Infantil. 2003. (Congresso).

Integração/inclusão escolar e bem estar da criança. 2003. (Seminário).

O infantil, a psicogênese e o tempo psíquico. 2003. (Seminário).

Semana da Educação 2003.Do poder à resistência: reflexões sobre práticas escolarizantes na educação infantil. 2003. (Encontro).

Seminário de Cultura e extensão 2003. 2003. (Seminário).

Seminário formação, pesquisa e cultura profissional em educação infantil. 2003. (Seminário).

Seminário internacional:A interpretação, a validação e a generalização das pesquisas qualitativas em sociologia da educação. 2003. (Seminário).

Seminário internacional: Sociologia da educação: aportes teóricos e metodológicos. 2003. (Seminário).

Seminário Internacional Questões teórico-metodológicas na pesquisa em educação. 2003. (Seminário).

VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores: teorias e práticas, imagens e projetos. Educação infantil: indagando sobre práticas escolarizantes. 2003. (Congresso).

Conferência O estado da educação- o lugar dos professores. 2002. (Outra).

IV Colóquio do LEPSI- Os adultos, seus saberes e a infância. 2002. (Outra).

Mesa redonda: Tendências da historiografia educacional portuguesa: infância e formação docente. 2002. (Outra).

Seminário currículo e multiculturalismo. 2002. (Seminário).

Seminário educação em direitos humanos. 2002. (Seminário).

Seminário Psicologia, educação e temáticas da vida contemporânea. 2002. (Seminário).

V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Educação infantil: influências do processo de escolarização no crescimento integral das crianças. 2002. (Encontro).

XXII Encontro de formação continuada do LEPSI. 2002. (Encontro).

Curso de Formação Continuada dos Educadores Infantis da Creche Pertinho da Mamãe. 2001. (Outra).

I Conferência Municipal dos direitos da criança e do adolescente. 2001. (Outra).

I Seminário Internacional de Educação.Educação e autogoverno: um legado de Janusz Korczak/ O desenvolvimento da criança através do desenho. 2001. (Seminário).

Reflexão e Ação para a Educação Infantil. 2001. (Simpósio).

Encontro dos grupos PETs da Região Sul. 2000. (Encontro).

II Ciclo de Discussões para se Pensar Educação.Korcvzak: um convite ao autogoverno. 2000. (Outra).

X Semana de Pedagogia.Educação e autogoverno: um legado de Janusz Korczak. 2000. (Encontro).

XVII ENPAESP. 2000. (Encontro).

51 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência/SBPC. 1999. (Congresso).

ENAPET. 1999. (Encontro).

I Ciclo de Discussões para se Pensar Educação.Pensadores da Criança e/ou do conhecimento: Janusz Korczak. 1999. (Outra).

II Encontro dos Estudantes de Pedagogia. 1999. (Encontro).

IX semana de Pedagogia. 1999. (Encontro).

VIII Seminário Anual de Iniciação Científica.A indisciplina na escola: um objeto de muitas faces. 1999. (Seminário).

6ª Reunião Especial da SBPC. 1998. (Congresso).

A formação do pedagogo e a nova LDB. 1998. (Encontro).

I Encontro de integração do curso de Pedagogia. 1998. (Encontro).

I Jornada de Estudos Medievais. 1998. (Outra).

VIII Semana de Pedagogia. 1998. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Jaqueline Machado Soares

LIRA, A. C. M.; NOVELLO, D.; SCWARZ, K.. Promoção de alimentação saudável entre crianças em idade escolar: ação interdisciplinar. 2020. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mariane Andreuzzi de Araujo

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de; OMOTE, S.. Práticas pedagógicas na Educação Infantil frente à acessibilidades curricular de crianças com Síndrome de Down. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Letícia Neves

LIRA, A. C. M.; LIMA, M. F.; FLACH, S. F.. (Des)caminhos da valorização docente: o estágio não obrigatório na Educação Infantil em redes municipais de educação da Microrregião de Irati/Paraná. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Edivana Gomes Severino Antunes

YAEGASHI, S. F. R.;LIRA, A. C. M.; MORI, N. N. R.. As representações sociais de profissionais da educação dos anos iniciais do ensino fundamental sobre morte e luto. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Elisandra Aparecida Czekalski

LIRA, A. C. M.; SCHENCKENBERG, M.; COUTINHO, A. M. S.. Parceria público privado: um estudo sobre o uso de material apostilado na Educação Infantil no município de Irati-PR. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Alessandra Castro de Deus

LIRA, A. C. M.Saito, H. T. I.; NEUVALD, L.. A pré-escola na escola: uma reflexão acerca das práticas pedagógicas a partir da Lei n. 12.796/13. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Lilian Martins de Proêncio

LIRA, A. C. M.; LARA, A. M. B.; MELO, A.. A Educação Infantil e a obrigatoriedade: o que propõem os PMEs de quatro municípios da região de Guarapuava/PR. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: josiane Aparecida de Lima Lobachinski

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; YAEGASHI, S. F. R.. A despotencialização da cultura infantil e da formação: uma análise adorniana dos desenhos "educativos". 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Kelly Furlanetto Soares

LIRA, A. C. M.; VESTENA, C. L. B.; SCHIPPER, C. M.. Processos criativos por meio da dança contemporânea para alunos com altas habilidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Camila Santos Cornelo

LIRA, A. C. M.; SCHENCKENBERG, M.; BRANDALISE, M. A. T.. O PIBID enquanto política pública para a formação de professores no curso de Pedagogia- UNICENTRO/I: ações e impactos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Andréia Bandeira

LIRA, A. C. M.; VELOZO, E. L.; GUIMARAES, R. S.. Relações de gênero e sexualidade: como os livros didáticos de ciências abordam esse tema?. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Debora Luppi Souto

LIRA, A. C. M.Saito, H. T. I.; MIRANDA, M. J. C.. O movimento na educação infantil: a especificidade da prática pedagógica com crianças de zero a três anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eliane Dominico

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; YAEGASHI, S. F. R.. Educação Infantil, práticas e relações estabelecidas: uma análise foucaultiana. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marta Coppe

LIRA, A. C. M.; DALAROSA, A.; NUNES, C.. Da educação como direito ao direito à educação: a desregulamentação como prática autoritária da política educacional no município de Chopinzinho/PR (2007-2015). 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Francielly Cristina Wisnievski Trelha Leite

LIRA, A. C. M.; DALAROSA, A.; NUNES, C.. A formação docente em nível médio no Brasil: fundamentos históricos, matrizes políticas e projetos pedagógicos em disputa. um estudo crítico a partir do PPP do colégio Estadual Visconde de Guarapuava em Guarapuava/PR. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marcia Rickli

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; GALUCH, M. T. B.. O ensino de Música em Guarapuava no contexto da Lei 11.769/2008: uma análise Adorniana. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ana Paula Gonzatto

LIRA, A. C. M.; VERSUTI, A.; SANTINELLO, J.. Educação híbrida: a bimodalidade do ensino de graduação em curso de licenciatura presencial. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mariana Prado Guaragni

LIRA, A. C. M.; MELO, A.; URBANETZ, S. T.. A flexibilização das relações de trabalho e suas implicações na prática pedagógica: os estagiários da educação infantil na rede de ensino de Guarapuava/PR. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Samuel Antoszczyszen

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de; MALUF, M. R.. O que pensam os professores e profissionais da equipe de avaliação sobre o diagnóstico e as práticas de alfabetização de crianças com TDAH. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Adriana de Oliveira Correia Brsutolim

LIRA, A. C. M.; SANTINELLO, J.; VERSUTI, A.. Formação de professores e novas tecnologias: uma mediação possível?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Andréa de Paula Pires

LIRA, A. C. M.; SCHENCKENBERG, M.; WINKELER, M. S. B.. A formação continuada no Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade certa- PNAIC- e a prática dos professores alfabetizadores no município de rio Azul/PR. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Cibelli Batista Belo

LIRA, A. C. M.; ZIMER, T. T. B.; BURAK, D.. Modelagem Matemática na educação infantil: contribuições para a formação da criança. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Maristela Aparecida Nunes

LIRA, A. C. M.; GERKE, M.; LUCAS, M. A. O. F.. Do silêncio às vozes: a biblioteca escolar sob o ponto de vista das crianças. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Cristiane Batistioli Vendrame

LUCAS, M. A. O. F.;LIRA, A. C. M.; GALUCH, M. T. B.. Organização do ensino para a apropriação da linguagem escrita: a teoria histórico-cultural nos documentos oficiais orientadores do ensino fundamental de 9 anos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Michele Hirsch de Medeiros

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.;Saito, H. T. I.. O BRINCAR NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPECTATIVAS, (IN)COMPREENSÕES E AUSÊNCIAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Edaniele Cristine Machado do Nascimento

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; COUTINHO, A. M. S.. A rotina com bebês e crianças bem pequenas nos Centros Municipais de Educação Infantil de Guarapuava/PR: invisibilidades e silenciamentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Simone Maria de Bastos Nascimento

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.;Saito, H. T. I.. O profissional da educação infantil e os cursos de licenciatura: desencontros na formação inicial. 2015. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Karolina Siebert Sapelli Shadeck

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de. Concepções e práticas de professoras de um programa de estimulação essencial e siuas implicações para o desenvolvimento da linguagem de crianças com necessidades educacionais especiais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ana Paula Zaboroski Oleinik

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de; BRAGA, T. M. S.. O gênero de histórias e atividades metatextuais como recursos da prática pedagógica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Fernanda Seidel Bortolotti

LIRA, A. C. M.; KRAUSE-LEMKE, C.; PASSONI, T. P.. O ensino de Inglês na Educação Infantil: práticas pedagógicas no município de Guarapuava/PR. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Aline Cristiane Ribeiro Ferreira dos Santos

LIRA, A. C. M.; KRONBAUER, G. A.; CEBULSKI, M.. Corporeidade infantil: quando o corpo criança é transformado no corpo aluno. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Iara Aparecida Deitos DAll Santo

LIRA, A. C. M.; SCHENCKENBERG, M.; OLIVEIRA, M. R. F.. Pensar e implementar a pré-escola de um jeito diferente: percurso e impressões iniciais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Alessandra Castro de Deus

LIRA, A. C. M.Saito, H. T. I.; NEUVALD, L.. A pré-escola na escola: uma reflexão acerca das práticas pedagógicas a partir da Lei n. 12.796/13. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mayra Maria de Oliveira Santos

LIRA, A. C. M.; LUCAS, M. A. O. F.; PAULA, E. M. A. T.; SILVA, T. S. A.. Aprendizagem da língua escrita: transição/articulação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mariane Andreuzzi de Araujo

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de; OMOTE, S.. Práticas pedagógicas na Educação Infantil frente ao acesso curricular de alunos com Síndrome de Down. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Letícia Neves

LIRA, A. C. M.; LIMA, M. F.; FLACH, S. F.. Estágio não-obrigatório na educação infantil em redes municipais de educação da microrregião de Irati-Paraná. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Elisandra Aparecida Czekalski

LIRA, A. C. M.; COUTINHO, A. M. S.; SCHENCKENBERG, M.. Parceria público privado: um estudo sobre o uso de material apostilado na educação infantil no município de Irati-PR. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Lilian Martins de Proêncio

LIRA, A. C. M.; MELO, A.; LARA, A. M. B.. A educação infantil e a obrigatoriedade: implementar sem planejar, consequências e riscos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Analu Biasoto Bernardi Moura

LIRA, A. C. M.; LARA, A. M. B.;Saito, H. T. I.; MOREIRA, J. A. S.. Implicações no processo de municipalização do ensino da educação infantil no estado do Paraná: 1996 a 2010. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Edivana Gomes Severino Antunes

LIRA, A. C. M.; YAEGASHI, S. F. R.; MORI, N. N. R.. As representações sociais de profissionais da educação dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a morte e o luto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Camila Santos Cornelo

LIRA, A. C. M.; SCHENCKENBERG, M.; BRANDALISE, M. A. T.. O PIBID enquanto política pública para a formação de professores: caracterizações, ações e contradições. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: josiane Aparecida de Lima Lobachinski

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; YAEGASHI, S. F. R.. A despotencialização da cultura infantil e da formação: uma análise adorniana dos desenhos animados "educativos". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Andréia Bandeira

LIRA, A. C. M.; VELOZO, E. L.; GUIMARAES, R. S.. Relações de gênero e sexualidade: como os livros didáticos abordam esse tema. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Francielly Cristina Wisnievski Trelha Leite

NUNES, C.;LIRA, A. C. M.; DALAROSA, A.; DREWINSKI, J.. A formação docente em nível médio pra quê? Politecnia ou polivalência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marta Regina Coppe

LIRA, A. C. M.; DALAROSA, A.; DREWINSKI, J.; NUNES, C.. A articulação entre formação e instrução na proposta pedagógica do município de chopinzinho/PR: uma análise a partir da teoria de Antonio Gramsci. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Iolete Ribeiro dos Santos

LIRA, A. C. M.; VESTENA, C. L. B.; DIAS, C. L.. O olhar do educador infantil na identificação de indicativos de superdotação em crianças da cidade de Guarapuava2016. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Cibelli Batista Belo

LIRA, A. C. M.; ZIMER, T. T. B.; MARTINS, M. A.. Modelagem Matemática na educação infantil: contribuições a partir de uma experiência vivida. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Adriana de Oliveira Correia Brustolim

LIRA, A. C. M.; SANTINELLO, J.; VERSUTI, A.. Formação de professores e novas tecnologias: uma mediação possível?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ana Paula Gonzatto

LIRA, A. C. M.; SANTINELLO, J.; VERSUTI, A.. O planejamento e o uso de aulas online em um curso de licenciatura presencial. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marcia Rickli

LIRA, A. C. M.; GALUCH, M. T. B.; NEUVALD, L.. O ensino de música em Guarapuava no contexto da Lei 11.769/2008: uma análise Adorniana. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Edaniele Cristine Machado do Nascimento

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; COUTINHO, A. M. S.. A rotina com crianças de 0 a 2 anos nos Centros Municipais de Educação Infantil de Guarapuava: espontaneísmos e incompreensões. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Maristela Aparecida Nunes

LIRA, A. C. M.; MULLER, V. R.; GERKE, M.. Do silêncio às vozes: a biblioteca escolar sob o ponto de vista das crianças. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Simone Maria de Bastos Nascimento

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.;Saito, H. T. I.. O profissional da educação infantil e os cursos de licenciatura: desencontros na formação inicial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mariana Prado Guaragni

LIRA, A. C. M.; MELO, A.; DREWINSKI, J.; URBANETZ, S. T.. A flexibilização das relações de trabalho e suas implicações na prática pedagógica: os estagiários da educação infantil na rede de ensino de Guarapuava/PR.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ana Paula Zaboroski Oleinik

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de; BRAGA, T. M. S.. O gênero de histórias e atividades metatextuais como instrumentos da prática pedagógica voltada para a produção de narrativas escritas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Cristiane Batistioli Vendrame

LIRA, A. C. M.; LUCAS, M. A. O. F.; GALUCH, M. T. B.. Organização do ensino para apropriação da linguagem escrita: análise das contribuições da Teoria Histórico-Cultural nos documentos oficiais orientadores do ensino fundamental de 9 anos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Michele Hirsch de Medeiros

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.;Saito, H. T. I.. O brincar no primeiro ano do ensino fundamental: expectativas, (in)compreensões e ausências. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Karolina Siebert Sapelli Schadeck

LIRA, A. C. M.; Oliveira, J. P. de; CRUZ, G.. Concepções e práticas de um programa de estimulação essencial e suas implicações para o desenvolvimento da linguagem em crianças com necessidades educacionais especiais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Luana Pires Weissböck

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; OSTETTO, L. E.. Arte e educação infantil: entre os documentos orientadores, o discurso dos profissionais e a prática com as crianças. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marieli Abreu Carvalho

LIRA, A. C. M.; RODRIGUES, R. V.; LEINEKER, M.. REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO INICIAL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Profs. para Docência no Ens Superior) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: CRISTIANE HIRT

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.; GERELUS, S. H.. A prática pedagógica (des) contextualizada na sala de aula na Educação Infantil com crianças do campo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Denise Sikora

DREWINSKI, J.; GERELUS, S. H.;LIRA, A. C. M.. A educação e seus condicionantes frente ao êxodo rural. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Dayane Santos Silva

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.; MELO, A.. A Ciranda Infantil do Movimento Sem Terra no Brasil: reflexões sobre a formação política na infância. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ernando Brito Gonçalves Junior

LIRA, A. C. M.SEBRIAN, R. N. N.; Knupel, M. A. C.. História intelectual e educação: as idéias pedagógicas de Dario Vellozo. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Profs. para Docência no Ens Superior) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Adriana de Oliveira Correia

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.; MARIANO, H. A.. As diversas faces do trabalho infantil no Brasil. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Bernardete de Fátima Machado Lima

LIRA, A. C. M.; MARIANO, H. A.; DREWINSKI, J.. Infância e adolescência no Brasil: uma prioridade absoluta?. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Adrieli Maciel dos Santos

LIRA, A. C. M.; NASCIMENTO, S. M. B.; CARVALHO, S. R.. Obrigatoriedade de matrícula das crianças de 4 anos nas creches ou pré-escolas: limites e pessibilidades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Amanda Klugger Prestes

LIRA, A. C. M.; SANDINI, S. P.; ECKSTEIN, M. P. W.. O brincar na educação infantil: um estudo de caso em um CMEI em Pinhão-PR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Diego Paiva Bahls

LIRA, A. C. M.; SILVA, M.; ZANLORENZI, M. J.. Onde estão os profissionais do gênero masculino na Educação Infantil? Reflexões históricas sobre a docência com crianças pequenas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Elarisse do Belém Camargo Caldas Martins

LIRA, A. C. M.; NASCIMENTO, E. C. M.; SILVA, V. S.. A obrigatoriedade de matrícula e suas implicações nas práticas pedagógicas com crianças de 4 e 5 anos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Thalia Cris Vitor

LIRA, A. C. M.; SANDINI, S. P.; SILVA, V. S.. A educação infantil e os momentos de alimentação: uma análise do que é praticado com ênfase nas relações estabelecidas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Camila Marcazoni

LIRA, A. C. M.; SANDINI, S. P.. LITERATURA INFANTIL E CULTURA AFRO-BRASILEIRA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Pâmela Caroline de Bastos Silvestri

LIRA, A. C. M.; SANDINI, S. P.. O Brincar e seus Benefícios: A Brinquedoteca. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mariza Zvierzikovski Sommer

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.; NASCIMENTO, S. M. B.. Trajetória histórica de Fröbel: a importância do livre brincar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Erica Regiane Caldas

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.; NASCIMENTO, S. M. B.. Desafios e perspectivas da prática pedagógica na educação infantil: um olhar para o município de Pinhão/PR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: josiane Aparecida de Lima Lobachinski

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; GUILHERMETI, P.. Indústria cultural e semiformação: despotencialização formativa na infância. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Dienifer Zaider Penteado

LIRA, A. C. M.; BONA, A.; WOLF, R. A. P.. Concepções e práticas docentes na formação do aluno leitor/escritor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marieh Stankiewicz Barbosa

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.; CARVALHO, S. R.. Imaginar e criar a partir da contação de histórias na educação infantil: contribuições do enfoque histórico-cultural. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marcelle de Andrade

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.. Educação Infantil e o uso de apostilas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Sibelly Sekula

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.. Pensando com os sentidos: música e educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marieli zviezykoski

LIRA, A. C. M.; BONA, A.. Formação continuada de professores alfabetizadores: a adesão do Pacto Naacional pela Alfabetização na Idade Certa e as contribuições para a melhoria do processo de aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Leila Fátima de Lima Bueno

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.. Lúdico e ensino fundamental de 9 anos: entre letras, cadernos, práticas e obrigações. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Vanessa de Oliveira

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.. A obrigatoriedade da educação infantil para crianças de 4 anos: dilemas e desafios. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Elisangela Bernal Carraro

LIRA, A. C. M.; BONA, A.. ALFABETIZAÇÃO: DAS CONCEPÇÕES ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS EM SALA DE AULA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Camila Fernanda Follador

LIRA, A. C. M.; BONA, A.; Pawlas. Alfabetização em diferentes contextos sociais: centro e periferia da cidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Carla Yasmin Rocha

LIRA, A. C. M.; BARBY, A. A. O. M.; VALENTINI, M. T. P.. Musicalização: uma prática inclusiva na educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Eliane SantAna Gonçalves

LIRA, A. C. M.; NEUVALD, L.; GUILHERMETI, P.. Indústria cultural e semiformação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Juliana Cavalheiro Penteado

LIRA, A. C. M.; NASCIMENTO, S. M. B.; CALDAS, J. F. F.. O educar e o cuidar no contexto da educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Eliane Aparecida Camargo

LIRA, A. C. M.; NASCIMENTO, S. M. B.; CALDAS, J. F. F.. Avaliação na Educação Infantil: as práticas de professores com crianças de 4 e 5 anos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Geovana de Paula Bernardim

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.; NASCIMENTO, S. M. B.. O profissional do gêenro masculino na educação infantil: com a palavra pais e professores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Janaina Schell

LIRA, A. C. M.; BONA, A.. Alfabetização: o desafio de ensinar e aprender a língua escrita em realidades escolares cuja comunidade (des)valoriza esse saber. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marizelle Elis Amaral

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.. O Curso Normal de Ensino Médio e a formação do professor de educação infantil: entre controvérsias e desafios. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Eliane Aparecida Camargo

LIRA, A. C. M.. Avaliação na educação infantil: as práticas de professores com crianças de 4 a 5 anos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Viviane poli

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.. O ensino de artes visuais na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daniele Loboda

LIRA, A. C. M.. A presença do lúdico na prática dos professores de educação infantil no município de Guarapuava. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daisy de Almeida Heidler

LIRA, A. C. M.. Mídia televisiva: ser criança ou adulto em miniatura?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Luciana de França Leal Macedo

LIRA, A. C. M.; DREWINSKI, J.. Reflexões sobre a qualidade na educação infantil do município de Guarapuava-PR: limites, desafios e perspectivas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Enety Naiara Ribeiro

LIRA, A. C. M.; BONA, A.. Alfabetização no ensino fundamental: reflexões sobre a influência da educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Juliana Felchak

LIRA, A. C. M.. Um novo olhar sobre a infância: a entrada da criança de 6 anos no ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Laryne Marcela de Souza

LIRA, A. C. M.. O jogo e a brincadeira como fatores facilitadores na aprendizagem: contribuições e intervenções. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Gisele de Fátima Bolini Lodi Rissini

LIRA, A. C. M.; BONA, A.. A utilização de atividades lúdicas mo processo de alfabetização e letramento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Edaniele Cristine Batista Machado

LIRA, A. C. M.; HEROLD JUNIOR, C.. A infância e a educação em Guarapuava entre 1930 e 1960. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Renata Lorene Wilke

LIRA, A. C. M.; RODRIGUES, R. V.; NEUVALD, L.. Reflexões sobre as relações entre mídia e brinquedo e a constituição da infância. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Flavielly Xavier de Oliveira

LIRA, A. C. M.; SILVA, M.. Formação continuada para professores da educação infantil: um recorte no município de Guarapuava/PR.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ana Paula Teles

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.. Avaliação na educação infantil: o ensino público e privado no município de Coronel Vivida- PR. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daniela Mateus Braga

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.. Reflexões das práticas pedagógicas dos professores sobre a importância do jogo e da brincadeira no processo ensino-aprendizagem na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Joandra Bahls Bortolanza

LIRA, A. C. M.; BONA, A.. O papel da literatura infantil na infância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Franciele Paula Maceno

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.; PEREIRA, M.. Alternativas de atendimento infantil domiciliar informal e baixo custo: velhas políticas para um novo tempo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Sandra do Rocio Lima de Oliveira

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.; PEREIRA, M.. Legislação e política de educação infantil: do direito da criança à gestão. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Janaina Olenka Madureira

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.; PEREIRA, M.. O cotidiano do trabalho com bebês: reflexões acerca da formação profissional e da importância do brincar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: vários acadêmicos

MESOMO, A. C.. Banca avaliadora TCC na XIX Semana de Pedagogia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marieli Abreu Carvalho

LIRA, A. C. M.. O espaço físico na educação infantil: entre as orientações oficiais e a realidade institucional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Andréia de F

LIRA, A. C. M.. M. Machado; Cristienne C. Souza de O. Fassini.Professores e crianças no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos: algumsa reflexões. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Larissa Machado Caetano

LIRA, A. C. M.. Os brinquedos presentes numa instituição de educação infantil: intencionalidades e práticas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Franciele T

LIRA, A. C. M.. Lopes; Maria J. de Melo.Mídia, criança e brincadeiras: identificando relações. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Mariana P

LIRA, A. C. M.. Santos; Dayane Santos.Ensino fundamental de 9 anos: tendências e desafios. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Taíse da Conceição; Jocelaine A

LIRA, A. C. M.. Martins.A indissociabilidade entre cuidar e educar na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: LEIDE J

LIRA, A. C. M.. G. da Silva.Contribuições do afetivo e do social no desenvolvimento e no processo de ensino-aprendizagem da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ana P

LIRA, A. C. M.. B. de Jesus; Silmone A. Hartmann.A alfabetização na perspectiva da prevenção do fracasso escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ivane Meznek

LIRA, A. C. M.. Alfabetização: da percepção ao conhecimento metodológico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Luciane de Souza

LIRA, A. C. M.. A importância do espaço físico na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daiana B

LIRA, A. C. M.. Beuren; Gabriela S. Florentino.A experiência educativa no 1 ano do ensino de 9 anos: analisando a presença do brincar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daniela P

LIRA, A. C. M.. Virmond.Dramatização como uma metodologia na educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Dione Mari Caetano

LIRA, A. C. M.. Infância e educação: uma abordagem da educação jesuítica no Brasil Colonial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Elaine Regina de Campos

LIRA, A. C. M.. A educação infantil e a violência: algumas aproximações. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Dora Roberta de Arruda

LIRA, A. C. M.. A prática pedagógica na educação infantil de 3 a 5 anos: discussões preliminares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: ELIZÂNGELA S

MESOMO, A. C.. Costa.A teoria das inteligências múltiplas e os possíveis problemas com relação aos estímulos dessas inteligências em sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Miriam de Almeida Luppi

MESOMO, A. C.. A dialética em torno da avaliação formativa nas disciplinas de Ciências e Biologia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Marcela Funaki Dos Reis

MESOMO, A. C.. Uitlização de softwares educacionais como recurso didático no ensino de Ciências Biológicas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Taenne Duarte Milleo

MESOMO, A. C.. Os recursos didáticos no ensino de Ciências: importância e possibilidades. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Kátia Sabiar de Araújo

MESOMO, A. C.. O conceito de inclusão na escola e a prática do professor de Ciências. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Gisele da Silva

MESOMO, A. C.. Vygotsky: uma abordagem sobre a aprendizagem e o desenvolvimento através da zona de desenvolvimento proximal e do brincar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Elisângela G

MESOMO, A. C.. D. Pszybsyzs.A inteligência emocional vista em sua conexão e importância. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Marlete Rosa Micene

MESOMO, A. C.. Motivação: a leitura em classes do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Oswaldo M

MESOMO, A. C.. da C. Patrão.O papel da escola na sociedade do conhecimento. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Edilaine Tessaro Camargo

MESOMO, A. C.. Hiperatividade: repensando suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Priscila V

MESOMO, A. C.. de souza.Supervisão pedagógica: ação-reflexão-ação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Mara L

MESOMO, A. C.. Franciscão.Motivação e aprendizagem: um paralelo entre o enfoque construtivista e o histórico-cultural. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Claudia M

MESOMO, A. C.. P. M. da Luz.Transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividdae: reflexões sobre o disgnóstico e possíveis intervenções. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Lúcia H

MESOMO, A. C.. B. Brandolis.A contribuição dos jogos e a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Monica M

MESOMO, A. C.. Pozzer.Escrita pictográfica, a história do desenho que virou letra. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Maria José Pastre

MESOMO, A. C.. Formação de professores de Ciências e práticas questionadoras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Priscilla Rodrigues Bonnici

MESOMO, A. C.. Educação ambiental: avaliação da sensibilização nas trilhas interpretativas do Parque do Ingá. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

Aluno: Lúcia H

MESOMO, A. C.. Pietrangelo Merlino.A interferência da ansiedade quanto ao processo de aprendizagem do ensino fundamental- uma pesquisa bibliográfica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá.

LIRA, A. C. M.; BONA JUNIOR, A.; RUARO, L. M.. Banca de Avaliação de desempenho docente de Jamile Santinello. 2019. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

MELO, A.;LIRA, A. C. M.; RUARO, L. M.. Banca avaliação desempenho docente para elevação de nível Adair. 2019. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.; MELO, A.; GALUCH, M. T. B.. Banca avaliação desempenho docente para elevação de classe Luciane. 2019. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.; NEVES, I. C.. Banca de avaliação de desempenho docente para elevação de nível. 2013. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.. Avaliação de trabalhos do XXII EAIC. 2013. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.. Avaliador de trabalhos da III SIEPE. 2013. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

MESOMO, A. C.. Banca de seleção para curso de pós-graduação em Educação. 2012. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.; NEVES, I. C.; SILVA, A. J.; STREMEL, N. R.. Banca Examinadora de Teste Seletivo para professores colaboradores. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.. Consultor ad hoc do ComitÊ Assessor de Iniciação Científica. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.. Comissão científica XIX Semana de Pedagogia. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.; NEVES, I. C.. Banca de Teste Seletivo- Prof. Colaborador- Unicentro. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

DREWINSKI, J.;LIRA, A. C. M.; PADILHA, R. C. H. W.. Banca de Avaliação de desempenho docente. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.; NEVES, I. C.; MELO, A.. Banca Examinadora do Teste Seletivo para Prf. Colaboradores. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.. Comissão científica SIEPE. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

SAPELLI, M. L. S.;LIRA, A. C. M.; SILVA, A. J.. Banca examinadora- Teste Seletivo para professor. 2008. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.; Pawlas. Banca Examinadora do Teste Seletivo para Professores Colaboradores. 2008. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

MESOMO, A. C.; NEVES, I. C.; SILVA, J. O.. Banca de avaliação para elevação de nível. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LIRA, A. C. M.. Banca de Avaliação- Teste seletivo para professor colaborador. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Cecília Hanna Mate

MATE, C. H.; KISHIMOTO, T. M.; BUJES, M. I. E.. Rastros do jogo educativo na educação da infância de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Daniela Auad

Mate, Cecília Hanna; Kishimoto, Tizuko Morchida; Bujes, Maria Isabel Edelweiss; Ribeiro, Cintya Regina;AUAD, Daniela. Problematizando o uso dos Jogos e das Brincadeiras na Educação das Crianças de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Mônica Appezzato Pinazza

MATE, Cecilia Hanna; AQUINO, Julio R. G.; KISHIMOTO, T. M.; BUJES, Maria Isabel Edelweiss; RIBEIRO, C. R.; AUAD, Daniela;PINAZZA, Mônica Appezzato; LARA, Angela Mara de B.; NASCIMENTO, M. L.; CHRISTOV, Luiza Helena da S.. Problematizando o Uso dos Jogos e das Brincadeiras na Educação de Crianças de 0 a 6 anos: uma análise dse propostas exemplares. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Tizuko Morchida Kishimoto

KISHIMOTO, T. M.; BUJES, M. I. E.; Ribeiro, Cintya Regina; Auad, Daniela; MATE, C. H.. Problematizando o uso dos Jogos e das Brincadeiras na Educação de Crianças de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares. 2009. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO-DOUTORADO) - Faculdade de Educação da USP.

Tizuko Morchida Kishimoto

KISHIMOTO, T. M.; Hanamate, Cecília; BUJES, M. I. E.. Rastros do jogo educativo na educação da infãncia de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.

Cintya Regina Ribeiro

AUAD, D.; BUJES, M.I.E.; KISHIMOTO, T.M.; MATE, C.H.;RIBEIRO, CINTYA REGINA. Problematizando o uso dos jogos e das brincadeiras na educação de crianças de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares. 2009 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Angela Mara de Barros Lara

MATE, C. H.; AQUINO, J. R. G.; KISHIMOTO, T. M.; BUJES, M. U. E.; RIBEIRO, C. R.; AUAD, D.; PINAZZA, M. A.;LARA, A. M. B.; NASCIMENTO, M. L.; CHRISTOV, L. H.. PROBLEMATIZANDO O USO DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS: UMA ANÁLISE DE PROPOSTAS EXEMPLARES. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Daiane de Oliveira

Uma análise da influência dos youtubers mirins na formação da identidade feminina: o canal Planeta das Gêmeas; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Iara Aparecida Deitos DAll Santo

PENSAR E IMPLEMENTAR A PRÉ-ESCOLA DE UM JEITO DIFERENTE: PERCURSO E IMPRESSÕES INICIAIS; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Aline Cristiane Ribeiro Ferreira dos Santos

CORPOREIDADE INFANTIL: QUANDO O CORPO-CRIANÇA É TRANSFORMADO NO CORPO-ALUNO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Bruna Barbosa da Rosa

O AFETO NAS RELAÇÕES ENTRE ADULTOS E CRIANÇAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Amanda Pazinato

Fundamentos e princípios da obrigatoriedade do ensino para a pré-escola no Brasil; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Fernanda Chimende Farias

Brincar e contar histórias na universidade: experiências no Laboratório de Educação Infantil; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual do Centro-Oeste; Fundação Araucária; (Orientador);

Eliane Dominico

Educação infantil, práticas e relações estabelecidas: uma análise foucaultiana; 2018; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Lilian Martins

A Educação Infantil e a obrigatoriedade: o que propõem os PMEs de quatro municípios da região de Guarapuava/PR; 2017; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Maristela Aparecida Nunes

Do silêncio às vozes: a biblioteca escolar sob o ponto de vista das crianças; 2016; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Alessandra Castro de Deus

A pré-escola na escola: uma reflexão acerca das práticas pedagógicas a partir da Lei n; 12; 796/13; 2016; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Michele Hirsch de Medeiros

O BRINCAR NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPECTATIVAS, (IN)COMPREENSÕES E AUSÊNCIAS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Simone Maria Bastos Nascimento

O profissional da Educação Infantil e os cursos de Licenciatura: desencontros na formação inicial; 2015; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Edaniele Cristine Machado do Nascimento

A ROTINA COM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS NOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM GUARAPUAVA-PR: INVISIBILIDADES E SILENCIAMENTOS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Luana Pires Weissböck

Brincando de esconde-esconde: à procura da arte na educação infantil; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Eliane Dominico

A infância e o brincar: o lugar da ludicidade na vida das crianças do campo; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Marieli Abreu Carvalho

REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO INICIAL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Profs; para Docência no Ens Superior) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

CRISTIANE HIRT

A prática pedagógica (des) contextualizada na sala de aula na educação infantil com crianças do campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação do campo) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Flavia Cordeiro Felix

Cotidiano da Educação Infantil e Arte: encaminhamentos pseudoformativos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Francielly Felix Dominico

A OBRIGATORIEDADE DE MATRÍCULA NA PRÉ-ESCOLA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: um olhar sobre o planejamento; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Luciana Vitoria Cordova

BRINCANDO NA UNIVERSIDADE: A BRINQUEDOTECA COMO CONTEXTO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Tatiane Cristina da Luz Castilho

O CONFINAMENTO DO BRINCAR: A PRÁTICA DO DIA DO BRINQUEDO EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Thalia Cris Vitor

A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS MOMENTOS DE ALIMENTAÇÃO: UMA ANÁLISE DO QUE É PRATICADO COM ÊNFASE NAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Diego Paiva Bahls

ONDE ESTÃO OS PROFISSIONAIS DO GÊNERO MASCULINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL? REFLEXÕES HISTÓRICAS SOBRE A DOCÊNCIA COM CRIANÇAS PEQUENAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Elarisse do Belém Camargo Caldas

A OBRIGATORIEDADE DE MATRÍCULA E SUAS IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Simone Iatrino Ribeiro

A pré-escola na escola: reflexões sobre o espaço físico e as ações possíveis com crianças de 4 e 5 anos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Thalita Nicolodi

O lugar do desenho na educação infantil: investigando as práticas pedagógicas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Leandra Souza Machado

A OBRIGATORIEDADE DE MATRÍCULA NA PRÉ-ESCOLA PARA CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DE IDADE: UMA ANÁLISE DO PONTO DE VISTA DAS FAMÍLIAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Edimara Aparecida Andrade

O BRINCAR, AS CRIANÇAS E AS QUESTÕES DE GÊNERO: UM ESTUDO EM LOJAS DE BRINQUEDOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Fernanda Teodoro Mérida Sene

A EDUCAÇÃO INFANTIL NOS PAÍSES DA AMÉRICA LATINA: UM ESTUDO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO PARA ALÉM DO BRASIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Geovana de Paula Bernardim

O profissional do gênero masculino na educação infantil: com a palavra pais e professores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

ANA PAULA LAGE LOPES

A importÂncia da formação inicial e continuada do profissional da educação infantil: algumas considerações; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Josiane Kopczynski

Brinquedo e Cultura: Barbie e a constituição da identidade feminina; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Eloísa Simão Marcondes

Infância em contexto: música e aprendizado na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Kamile de Oliveira Silva

A Disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil no curso de Pedagogia da UNICENTRO: desafios, expectativas e contribuições para a formação de professores; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Luana Marcondes Gaspar e Samantha Passos Semaan

Organização dos ambientes e concepções: reflexões sobre o espaço físico na educação infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Lucila Oliveira

Reflexões sobre as ações de educar e cuidar na educação infantil: da prática observada às concepções das profissionais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Renata Lorene Wilke

Mídia e brinquedo: um estudo sobre as estratégias utilizadas para a divulgação dos materiais lúdicos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Joandra Bortolanza

O papel da literatura infantil na infância; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Janaína Madureira

O cotidiano do trabalho com bebês: reflexões acerca da formação do profissional e da importância do brincar; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Andréia de F

M; Machado e Cristienne C; S; de Oliveira; O 1 ano do ensino fundamental de 9 anos: práticas de professores e visão dos alunos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Larissa Machado Caetano

Os brinquedos presentes numa instituição de educação infantil: revelando intenções; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Marieli Abreu Carvalho

O espaço na educação infantil: problematizando orientações oficiais e a realidade institucional; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Dora Roberta de Arruda

A prática pedagógica na educação infantil de 3 a 5 anos: discussões preliminares; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Gabriela Florintino e Daiana Bertelli

A experiência educativa no 1 ano do ensino de 9 anos: analisando a presença do brincar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Jocelaine Antonietti Martins e Taíse da Conceição

Refletindo sobre a Indissociabilidade entre o Cuidar e o Educar na Educação Infantil; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Franciele Lopes e Maria Joba

Como as crianças estão brincando hoje? Uma análise no espaço educativo da educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Kátia Sabiar de Araújo

O conceito de inclusão na escola e a prática do professor de ciências; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Taenne Duarte Milleo

Os recursos didáticos no ensino de Ciências: importância e possibilidades; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Fernanda Claresi de Souza

Autismo: características e possibilidades de educação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Priscila Bonnici

As trilhas interpretativas e a educação ambiental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Maria José Pastre

Formação de professores de ciências e práticas questionadoras; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Claudia Martins

O Trasntorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Fernanda Chimende Farias

O brincar e as questões de gênero: objetos e relações estabelecidas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Glória Maria Kanarck

Educação Infantil: tempo de aprendizagens e descobertas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Maria Eduarda Dominico Borges

Profissionais da Educação Infantil e sua formação: legislação e impactos para a prática pedagógica; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Tatiane Cristina da Luz Castilho

O brincar e sua importância ao desenvolvimento infantil; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Gabrielle adanski maikot

A obrigatoriedade de matrícula de crianças a partir dos 4 anos na educação básica: questões legais e implicações práticas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Amanda Pazinato

Fundamentos e princípios da obrigatoriedade do ensino para a pré-escola no Brasil; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Bruna Barbosa da Rosa

O afeto nas relações entre adultos e crianças no contexto educacional; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Edimara Andrade

O brincar, as crianças e as questões de gênero; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Evelin Ribeiro da Cruz

A educação infantil e arte: influências para o desenvolvimento infantil; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Leandra Souza Machado

A OBRIGATORIEDADE DE MATRÍCULA NA PRÉ-ESCOLA PARA CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DE IDADE: problematizações preliminares; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Diego Paiva Bahls

: Onde estão os profissionais do gênero masculino na educação infantil? Reflexões históricas sobre a docência com crianças pequenas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Thalia Cris Vitor

A educação infantil e os momentos de alimentação: o cuidar e o educar entrelaçados; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Francielly Cristina Wisnievski Trelha Leite

A educação infantil e extensão da obrigatoriedade do ensino no Brasil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Fernanda Teodoro Mérida

A educação infantil nos países da América Latina: um estudo sobre a obrigatoriedade do ensino para além do Brasil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Kamile de Oliveira Silva

A Disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil no curso de Pedagogia da UNICENTRO: desafios, expectativas e contribuições para a formação de professores; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Danielle Rieckel Antoniucci

A legislação e a formação do profissional da educação infantil: reflexões possíveis e necessárias; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Janaina Costa

A invenção da infância na modernidade: saberes e experts implicados; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Geovana de Paula Bernardim

Mãe, mulher e professora: o feminino na educação infantil; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Josiane Kopczynski

Brinquedos e brincadeiras nos espaço externo de uma instituição de educação infantil: limites e possibilidades; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

ANA PAULA LAGE LOPES

A formação do profissional da educação infantil: um estudo sobre a realidade dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da cidade de Guarapuava-PR; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Cristienne Caroline Souza de Oliveira

Revelando expectativas: o que pensam da escola as crianças que estão no 1 ano do ensino fudnamental de 9 anos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Andréia de Fátima Melo Machado

Uma experiência em construção: ser professor no 1 ano do ensino fundamental de 9 anos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Bruna de Oliveira Schneider

A arte de contar histórias e encantar: literatura para os pequenos II; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Francielly Félix Cordeiro

A arte de contar histórias e encantar: literatura para os pequenos II; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Bruna de Oliveira Schneider

A arte de contar histórias e encantar: literatura para os pequenos II; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Jéssica Mara Mareniak

A arte de contar histórias e encantar: literatura para os pequenos II; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Viviane Cristina Princivall

O cinema como recurso de ensino na educação básica; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Valderes dos Santos

O cinema como recurso de ensino na educação básica; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Daniel Ivori Matos

O cinema como recurso de ensino na educação básica; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Maria Fátima de Souza

O cinema como recurso de ensino na educação básica; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

Abel Antonio dos Santos

O cinema como recurso de ensino na educação básica; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; Orientador: Aliandra Cristina Mesomo Lira;

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Foi orientado por

Angela Mara de Barros Lara

Início: 2020; Universidade Estadual de Maringá;

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Produções bibliográficas

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  • LIRA, A. C. M. ; GERKE, M. . Atos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 620-633, 2019.

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  • ZABOROSKI, A. P. ; Oliveira, J. P. de ; LIRA, A. C. M. . Concepções de professoras sobre suas práticas pedagógicas utilizando o tipo textual narrativo antes e após um programa de intervenção metatextual. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 35, p. 784-802, 2017.

  • SCHIPPER, C. M. ; LIRA, A. C. M. . Os Marcadores Culturais e a Constituição da Infância Contemporânea. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 18, p. 393-400, 2017.

  • DOMINICO, E. ; LIRA, A. C. M. . De princesas a super-heróis: a influência dos personagens na alimentação e educação das crianças. REVISTA FAED - UNEMAT , v. 28, p. 113-127, 2017.

  • LIRA, A. C. M. ; Saito, H. T. I. . EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA GRADUAÇÃO: EM FOCO A LITERATURA INFANTIL. NUANCES , v. 27, p. 264-278, 2016.

  • HIRSCH DE MEDEIROS, MICHELE ; MESOMO LIRA, ALIANDRA CRISTINA . O Ensino Fundamental no Brasil: breves reflexões sobre a trajetória histórica, as razões implícitas e implicações práticas para o ensino de 9 anos. Atos de Pesquisa em Educação (FURB) , v. 11, p. 159-178, 2016.

  • NUNES, M. A. ; LIRA, A. C. M. . Ensinando a ser menino e menina: brinquedos e relações de gênero. Revista Ensino & Pesquisa , v. 14, p. 180-200, 2016.

  • LIRA, A. C. M. ; DREWINSKI, J. ; SAPELLI, M. . Educação infantil para crianças de quatro e cinco anos: entre a obrigatoriedade, o direito e a imposição. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 6, p. 84, 2016.

  • NEUVALD, L. ; LIRA, A. C. M. . Conteúdo e forma, razão e sensibilidade no processo de ensino-aprendizagem. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação , v. 11, p. 1331-1342, 2016.

  • LIRA, A. C. M. ; KOPCZYNSKI, J. A. . Quando o brincar tem hora e lugar: reflexões sobre o uso do parque na educação infantil. Roteiro , v. 40, p. 169-185, 2015.

  • LIRA, A. C. M. ; BERNARDIM, G. P. . O profissional do gênero masculino na educação infantil: com a palavra pais e professores. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 9, p. 80-97, 2015.

  • LIRA, A. C. M. ; DOMINICO, E. . A infância e o brincar: o lugar da ludicidade na vida das crianças do campo. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online) , v. 8, p. 18-30, 2014.

  • LIRA, A. C. M. ; MATE, Cecília Hanna . Jogos e brincadeiras nas práticas pedagógicas na educação infantil: entre o dito e o escrito. Currículo sem Fronteiras , v. 3, p. 5-19, 2013.

  • LIRA, A. C. M. ; DREWINSKI, J. ; Saito, H. T. I. . Reflexões sobre a formação político-pedagógica do professor. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso) , v. 8, p. 197-218, 2013.

  • LIRA, A. C. M. ; Machado, A. de F. M. ; FASSINI, C. C. S. O. . Professores e crianças no ensino fundamental de nove anos: desafios e expectativas. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)) , v. 11, p. 152-160, 2011.

  • LIRA, A. C. M. ; HIDALGO, A. M. ; MELLO, C. J. A. . FORMAÇÃO DO LEITOR COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA: LITERATURA INFANTIL E COMPORTAMENTO PERENE DE LEITURA. Signo (UNISC. Online) , v. 36, p. 2-16, 2011.

  • LIRA, A. C. M. ; MATE, Cecília Hanna . Alguns apontamentos sobre a produção da infância na modernidade. Teoria e Prática da Educação , v. 13, p. 45-53, 2010.

  • LIRA, A. C. M. . Financiamento externo à educação brasileira: Banco Mundial e sua concepção educativa. Revista Eletrônica Polidisciplinar Vôos , v. 1, p. 1, 2009.

  • LIRA, A. C. M. ; Saito, H. T. I. . Interferências do Banco Mundial na educação brasileira: algumas considerações. Revista Eletrônica Polidisciplinar Vôos , v. 1, p. 2, 2009.

  • LIRA, A. C. M. . Brinquedo: história, cultura, indústria e educação. Atos de pesquisa em educação (FURB) , v. 4, p. 487-506, 2009.

  • LIRA, A. C. M. ; GUILHERMETI, P. ; SEBRIAN, R. N. N. ; Princivall, V. C. ; MATOS, D. I. . O cinema como recurso de ensino na educação básica: algumas reflexões. Publicação (Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Unicentro) , v. 2, p. 28-32, 2009.

  • LIRA, A. C. M. . Mídia: implicância na produção e divulgação de brinquedos. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences (Impresso) (Cessou em 2007. Cont. ISSN 1983-4675 Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso)) , v. 30, p. 197-202, 2008.

  • LIRA, A. C. M. . Pedagogização da infância: refletindo sobre poder e regulação. Inter-ação (UFG. Impresso) , v. 33, p. 99-105, 2008.

  • LIRA, A. C. M. . Sociedade, escola, currículo e multiculturalismo:algumas reflexões. Revista Eletrônica Polidisciplinar Vôos , v. 2, p. 5, 2008.

  • LIRA, A. C. M. . Identidade, infância e educação. Revista Eletrônica Polidisciplinar Vôos , v. 2, p. 3, 2007.

  • LIRA, A. C. M. . Aspectos histórico-sociais da idéia de infância: apontamentos sobre insttitucionalização e atendimento na época moderna. Máthesis (Jandaia do Sul) , v. 7, p. 115-128, 2006.

  • LIRA, A. C. M. . Inventando nossos eus: a questão da subjetividade. Revista Eletrônica Polidisciplinar Vôos , v. 2, p. 4, 2006.

  • MESOMO, A. C. . Educação Infantil: cultura e relações de poder. Teoria e Prática da Educação , Maringá, v. 8, n.2, p. 243-249, 2005.

  • MESOMO, A. C. . Educação e infância: ensaio sobre poder e controle. NUANCES (UNESP PRESIDENTE PRUDENTE) , Presidente Prudente, v. 11/12, p. 99-113, 2004.

  • MESOMO, A. C. ; Ruiz . A indisciplina na escola: um objeto de muitas faces. Universidade e Sociedade (UEM) , Maringá, v. 19, p. 35-40, 2003.

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Outras produções

LIRA, A. C. M. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2019.

LIRA, A. C. M. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista da Faculdade de Educação- UNEMAT. 2019.

LIRA, A. C. M. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista IHISTEDBR online. 2019.

LIRA, A. C. M. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2019.

LIRA, A. C. M. . Parecer técnico artigo revista Imagens da Educação. 2016.

LIRA, A. C. M. . Parecer técnico para artigo revista Olhares. 2016.

LIRA, A. C. M. . Parecer revista luminária. 2013.

LIRA, A. C. M. . Parecer técnico de livro. 2012.

LIRA, A. C. M. . Parecerista ad hoc de trabalhos IX Anped SUL. 2012.

LIRA, A. C. M. . Parecer de artigo para Revista Educação Unisinos. 2011.

LIRA, A. C. M. . parecerista de artigo para a Revista Educação Unisinos ISSN 2177-6210. 2010.

LIRA, A. C. M. . Viver a infância em diferentes contextos: políticas e práticas na formação docente. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIRA, A. C. M. . V SEDIUNI- Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2018. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. . IV EDUSO/PARANÁ e I Encontro de Formação Docente para Educação Escolar Indígena. XXVI SEPED. I SICET. 2018. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Encontro Anual de Extensão Universitária. 2018. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Debatedor XXVII Encontro Anual de Iniciação Científica- EAIC. 2018. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. . XXVI EAIC- V SIEPE. 2017. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . XXVI EAIC- V SIEPE. 2017. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. . 25 Encontro Anual de Iniciação Científica. 2016. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . 25 Encontro Anual de Iniciação Científica. 2016. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. . 9 Salão de extensão. 2016. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . 9 Salão de extensão. 2016. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. . IV SEDIUNI- Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2016. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Comissão científica XXIII Semana de Pedagogia. 2015. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Debatedor na XIX Semana de Iniciação Científica. 2014. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. . Membro da comissão científica da XIX Semana de Iniciação Científica. 2014. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Comissão Científica XXII Semana de Pedagogia. 2014. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Práticas pedagógicas na educação infantil. 2013. .

LIRA, A. C. M. . Comissão Científica XVII Semana de Iniciação Científica. 2012. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . Práticas pedagógicas na educação infantil.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIRA, A. C. M. . Podemos brincar. Quem quer brincar?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIRA, A. C. M. . Semana de integração Ensino, Pesquisa e Extensão. 2009. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . XVIII Semana de Pedagogia e IV Seminário de Educação do Centro-Oeste. 2009. (Comissão científica).

LIRA, A. C. M. . XIX Seminário de Pesquisa/ XIV Semana de Iniciação Científica. 2008. (Coordenação de comunicação).

LIRA, A. C. M. ; GUILHERMETI, P. ; GUIMARAES, R. M. ; SEBRIAN, R. N. N. . Coordenação, orientação e Participação de projeto de extensão O cinema como recurso de ensino na ed. básica. 2008. (Coordenação, orientação e Participação de projeto de extensão).

MESOMO, A. C. . Indisciplina: um comportamento produzido socialmente?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESOMO, A. C. . Curso de formação para os profissionais da educação- Indisciplina na escola. 2006. .

MESOMO, A. C. . Relação família e escola. 2006. (Palestra).

MESOMO, A. C. . IX Mostra de Profissões. 2006. (Palestra).

MESOMO, A. C. . Infância e Práticas Educativas- I Encontro de Pesquisa em Educação, IV Jornada de Prática de Ensino, XIII Semana de Pedagogia da Uem. 2006. (Coordenação de comunicação).

MESOMO, A. C. . Gestão do trabalho pedagógico: administração escolar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MESOMO, A. C. . VIII Mostra de profissões. 2005. (Palestra).

MESOMO, A. C. ; MARCEL, ; Farah . O corpo na escola: disciplinarização, expressão e memória. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MESOMO, A. C. . Educação e práticas escolares- Sessão de apresentação de trabalhos. 2003. (Coordenação de comunicação).

MESOMO, A. C. . GT Educação Infantil. 2003. (Membro de GT).

MESOMO, A. C. . Educação e Autogoverno: um legado de Janusz Korczak. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MESOMO, A. C. . Janusz Korczak e a democracia em ambientes. 2000. (Palestra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Práticas pedagógicas, currículo e formação de professores na Educação Infantil, Descrição: Dedica-se a investigar aspectos essenciais e reveladores da educação das crianças pequenas, uma vez que é pela análise das práticas, a partir das atividades desenvolvidas, dos espaços institucionais, dos materiais privilegiados, das relações estabelecidas, do planejamento e a avaliação no âmbito da educação infantil, que podemos desvendar e problematizar o cotidiano das instituições em suas múltiplas intenções, relações e implicações. Busca ainda, analisar os determinantes sociais, políticos, culturais e econômicos que historicamente propiciaram a construção social da categoria infância, bem como as diferentes formas de conceber a infância e a criança e seu o atendimento em espaços institucionalizados. Tal objetivo estende-se à análise da condição social da criança na atualidade, salientando aspectos como: papel da escola, da família e da comunidade em relação a criança. Analisar a legislação e políticas de educação infantil e suas implicações administrativas, financeiras, organizacionais na implementação das ações destinadas à educação das crianças de 0 a 6 anos de idade e à formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Heloisa Toshie Irie Saito - Integrante / Eliane Dominico - Integrante / Lilian Martins de Proêncio - Integrante / Maria Eduarda Dominico Borges - Integrante / Glória Maria Kanarck - Integrante / Fernanda Inocência Diniz Neves - Integrante / Iara Aparecida Deitos Dall Santo - Integrante / Alessandra Castro de Deus - Integrante / ALINE CRISTIANE RIBEIRO FERREIRA DOS SANTOS - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Infância e Cultura, Descrição: Desenvolve estudos sobre a infância e sua relação com a cultura, em especial com os produtos desenvolvidos, produzidos e ofertados às crianças pequenas, assim como, examinar a ligação entre infância e mídia, o papel da publicidade e do marketing na constituição das crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Eliane Dominico - Integrante / Francielly Felix Dominico - Integrante / Fernanda Chimende Farias - Integrante.

  • 2013 - 2016

    Implementação da matrícula obrigatória das crianças de 4 na educação infantil: tensões, desafios e possibilidades no município de Guarapuava-Pr., Descrição: O presente projeto de pesquisa propõe problematizar e acompanhar a implementação da matrícula obrigatória para crianças de 4 e 5 anos de idade nas Escolas Municipais de Guarapuava/PR. A Lei 12.796 sancionada em abril de 2013, institui esta obrigatoriedade e indica que os sistemas de ensino terão até 2016 para efetivar tal orientação legal. Nesse sentido, torna-se importante reconhecer, compreender e analisar quais serão os encaminhamentos efetivados no sistema público de educação infantil do município, uma vez que tal empreendimento demandará financiamento, estrutura física, reorganização pedagógica e formação profissional. Teoricamente, os estudos estarão apoiados em autores que discutem a educação infantil e problematizam a inclusão da criança de 6 anos no primeiro ano do Ensino Fundamental, como Kramer (2006), Marcello e Bujes (2011), Santos e Vieira (2006) e Campos (2013), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, uma vez que acompanhará por meio da coleta de dados, o número de crianças que estarão matriculadas, assim como analisará as ações dos gestores municipais para efetivar tais matrículas e organizar o trabalho pedagógico com as crianças. Acredita-se que a escolaridade obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos exigirá planejamento e ações efetivas por parte dos gestores municipais a fim de garantir o direito à educação infantil a todas as crianças, devendo-se refletir acerca dos pressupostos que orientam essa determinação legal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / jane Drewinski - Integrante / Luana Pires Weissbock - Integrante / Francielly Cristina Wisnievski Trelha Leite - Integrante / Michele Hirsch de Medeiros - Integrante / Simone Maria Bastos Nascimento - Integrante / Edaniele Cristine Machado do Nascimento - Integrante / Fernanda Teodoro Mérida - Integrante / Denise Aparecida Nicolodi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2015

    A ludicidade na infância: reflexões sobre as práticas pedagógicas na Educação Infantil, Descrição: A pesquisa considera a importância das práticas lúdicas para o desenvolvimento e aprendizagem na infância. Como elementos da cultura, o brincar, os jogos, os brinquedos e as brincadeiras assumem diferentes perspectivas e manifestações, e quando adequadamente planejados incidem de forma positiva sobre o desenvolvimento infantil e as aprendizagens. Considerando o lúdico como instrumento de valorização da infância busca investigar as formas de trabalho com os jogos e brincadeiras nas instituições de educação infantil, uma vez que acredita-se que, muitas vezes, o jogar e brincar são negligenciados em nome de um pretenso ensino, que se reduz a atividades escolarizantes ou de cuidado, negando à criança o direito à brincadeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Josiane Aparecida Kopczynski - Integrante / Luana Pires Weissbock - Integrante / Kamile de Oliveira Silva - Integrante.

  • 2012 - 2015

    Efeitos do PRONARRAR no desempenho escolar de alunos com atraso no processo de alfabetização, Descrição: A atual pesquisa propõe a investigação dos efeitos de um programa de produção textual, voltado para crianças com atraso no processo de alfabetização, a ser aplicado em escolares da cidade de Irati e região. De modo específico, o estudo busca implicações para a implementação de ações de maior amplitude em âmbito educacional, a fim de promover o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, fundamentais para um desempenho escolar satisfatório. O atraso no processo de alfabetização é um tema recorrente, em relação às preocupações das esferas científicas e administrativas. As manifestações de atraso no processo de alfabetização aparecem, especialmente, em relação ao desenvolvimento das habilidades linguísticas e metalinguísticas. Essas manifestações, ora estão presentes na linguagem oral, ora na linguagem escrita (leitura e escrita), exigindo apoios especializados, a fim de que essas crianças alcancem os níveis desejados de escolarização, cumprindo assim uma das metas da instituição escolar. Considerando esse contexto, o objetivo principal dessa pesquisa é verificar os efeitos de um programa de intervenção com foco para a produção de narrativas escritas, a partir de estímulos pictográficos (figuras), no desempenho em leitura e escrita de alunos com atraso no processo de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Karolina Siebert Sapelli Schadeck - Integrante / Carola Luciane Blum Vestena - Integrante / Silvia Iris Afonso Lopes Semkiv - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Formação de profissionais da educação infantil no município de Guarapuava-PR: políticas públicas e desafios à pesquisa, Descrição: Este projeto de pesquisa propõe-se a reconhecer e problematizar a formação dos profissionais da educação infantil do município de Guarapuava-PR, explicitando as políticas públicas de formação desse profissional e de acesso à educação infantil às crianças de 0 a 5 anos de idade. Trata-se de pesquisa qualitativa, com coleta de dados por meio de questionários a serem aplicados aos profissionais que trabalham nos Centros Municipais de Educação Infantil de Guarapuava, buscando identificar qual o seu principal lócus de formação e se o nível de formação está adequado aos estatutos legais vigentes para este nível de educação, dentre outras questões referentes às condições de trabalho. A partir dos questionários, serão selecionados aleatoriamente alguns sujeitos participantes (que representem uma amostra significativa) para participarem de entrevista sobre a questão da formação. Os dados coletados nos questionários e entrevistas serão complementados e comparados com um levantamento que será feito junto ao Núcleo Regional de Educação - NRE e Secretaria Municipal de Educação - SEMEC de Guarapuava, a fim de buscar nessas instâncias informações e dados oficiais sobre a formação dos profissionais que atuam no município, bem como as condições de acesso e ampliação de vagas nos CEMEIs de Guarapuava às crianças de 0 a 5 anos de idade, analisando-os a partir das políticas públicas oficiais para a formação de professores e de literatura pertinente para a área. Considerando a condição histórica da educação infantil em nível nacional e local acredita-se que muitos profissionais carecem de uma formação adequada, inclusive predominando a existência de profissionais ainda em processo de formação como regentes de turmas, o que contraria as orientações legais e oficiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / jane Drewinski - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Ana Paula Lage Lopes - Integrante / Daniele Loboda - Integrante / Arielma Kraus - Integrante / Josiane Aparecida Kopczynski - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Propostas de intervenção voltadas para as dificuldades de aprendizagem no contexto da Educação Inclusiva, Descrição: O objetivo principal desse projeto é investigar as dificuldades de aprendizagem no contexto da Educação Inclusiva. Pretende-se também fornecer suporte para a atuação do professor com escolares que possuam dificuldades no processo de alfabetização. Os resultados deverão auxiliar no aperfeiçoamento de programas de intervenção, em ambiente escolar, com foco para o uso de narrativas orais e escritas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jaima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Eveline Bonki - Integrante / Marciéle Corrêa - Integrante / Cleide Ferreira - Integrante / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Contribuições interdisciplinares para a formação de professores que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Esse projeto tem como principal objetivo analisar as propostas pedagógicas voltadas para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas de dois municípios do interior do Estado do Paraná. De modo específico, nossa proposta visa refletir sobre a formação inicial destes educadores e fornecer suporte para sua atuação, visando, sobretudo, o aproveitamento do potencial de desenvolvimento infantil para o processo de alfabetização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jaima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Tania Moron Saes Braga - Integrante / Ana Cândida Schier - Integrante / Eveline Bonki - Integrante / Marciéle Corrêa - Integrante / Cleide Ferreira - Integrante / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Discurso pedagógico acerca do jogo e seu potencial educativo: uma análise histórica de propostas exemplares para a educação infantil, Descrição: O projeto parte de uma ivestigação sobre o conceito de infância na modernidade e procura identificar quando iniciou e como propagou-se o discurso pedagógico acerca do jogo e sua relação com a educação. No contexto da educação infantil, busca problematizar a relação entre infância e jogos abordando seus aspectos históricos e culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    Infância e brinquedo na história: reconhecendo associações, objetivos e práticas., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador.

  • 2003 - 2004

    Grupo de Pesquisa Contextos integrados em Educação Infantil, Descrição: Integrante de grupo de pesquisa junto à rede municipal de ensino de SP buscando estudar contextos integrados na educação infantil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Outra.

  • 2002 - 2004

    O Pensamento de Michel Foucault para pesquisas educacionais, Descrição: integrante do grupo de pesquisa cadastrado no CNPQ que discute questões relativas à educação vinculadas ao pensamento de Michel Foucault. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Integrante / Cecília Hanna Mate - Coordenador / Juliana Filgueiras - Integrante / Vera - Integrante / Marisa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Auxílio ao Mestrado em Educação/UNICENTRO I, Descrição: O programa de mestrado em educação da Unicentro, aprovado em 2011, iniciou suas atividades da primeira turma, em agosto de 2012. O objetivo dessa proposta é obter auxílio financeiro para viabilizar o desenvolvimento de projetos de pesquisas/dissertações de alunos regularmente matriculados no curso de Mestrado em Educação e a participação de docentes/pesquisadores externos (convidados) nas atividades de ensino e pesquisa e em bancas de defesa, visando o fortalecimento da qualidade do ensino em nível de pós-graduação, a formação de recursos humanos qualificados e o aumento da produção científica (publicações) e do conhecimento científico na área de Educação. Visando ainda, melhorar as condições para a obtenção de um elevado nível de produção e publicação dos trabalhos científicos dos discentes e docentes do programa. A aplicação desses recursos é fundamental para que a meta de elevar o conceito do curso para nota 4 seja alcançada no triênio 2013-2015 e consequentemente, solicitação do Doutorado. A seleção da primeira turma do mestrado em educação foi realizada no primeiro semestre de 2012, na qual foram inscritos 219 (Duzentos e dezenove) candidatos para 20 vagas ofertadas. Atualmente, temos 19 candidatos matriculados na turma de 2012. Na segunda seleção obtivemos (112 Cento e doze) candidato para 25 vagas. Atualmente contamos com 25 alunos na turma de 2013, os quais iniciaram as aulas em março de 2013. Recentemente temos um terço do corpo docente permanente, coordenando e/ou participando de projetos com financiamento externo. O corpo docente possui uma produção científica expressiva, relativa ao triênio atual (3 A1; 5 A2, 8 B1; 4 B2; 7 B3; 5 B4; 6 B5; 10 livros e 18 capítulos de livros. Enfim, observa-se que o esforço atual dos docentes do mestrado em educação da Unicentro para Araucaria - Projeto 1 de 7 alavancar a pesquisa e, consequentemente, sua divulgação com as publicações, necessita ser ampliado para que os objetivos de expansão das vagas, articulados com a melhoria do conceito junto à Capes sejam atingidos. Dentre os fatores essenciais para isto, está o apoio financeiro para os docentes do mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (60) . , Integrantes: Aliandra Cristina Mesomo Lira - Coordenador / Jefferson Olivatto da Silva - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Angela Maria Hidalgo - Integrante / Carlos Herold Junior - Integrante / carla Luciane Blum Vestena - Integrante / Adair Dalarosa - Integrante / Emerson Luis Velozo - Integrante / Rafael de Siqueira Guimarães - Integrante / Margarida Rauem - Integrante / Marlene Sapelli - Integrante / Marisa schenckenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2017

Patronese Formandos Pedagogia 2017, Unicentro.

2017

Menção honrosa orientação pesquisa de Iniciação Científica 2017, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Unicentro.

2016

Nome de Turma Formando Pedagogia Manhã Unicentro, Universidade Estadual do Centro Oeste.

2013

Patronese formandos 2013 Pedagogia/Manhã/Unicentro, Universidade Estadual do Centro-Oeste.

2005

Nome de Turma, Formandos Pedagogia Centro Universitário de Maringá.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Centro-Oeste, Deped. , Rua Presidente Zacarias, 875, Santa Cruz, 85015430 - Guarapuava, PR - Brasil, Telefone: (42) 36211057, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2007 - Atual

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Deped, .,Cargo ou função, Comissão de Seleção PPGE Unicentro.

  • 02/2012

    Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Infância e cultura, Cultura, diversidade e processos educativos

  • 06/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Deped, .,Linhas de pesquisa

  • 06/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Educação Infantil, Psicologia da Educação, Didática

  • 04/2017 - 03/2018

    Extensão universitária , Deped, .,Atividade de extensão realizada, Professor participante projeto de extensão financiado pela Fundação Araucária: BRINCAR, LER E CONTAR HISTÓRIAS: CRIANÇAS E PROFESSORES OCUPANDO A UNIVERSIDADE.

  • 04/2010 - 04/2012

    Extensão universitária , Deped, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão METODOLOGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, vinculado ao projeto Formação continuada na educação básica.

  • 05/2011 - 12/2011

    Ensino, Especialização em educação do campo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação infantil do campo

  • 10/2007 - 10/2009

    Extensão universitária , Deped, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão.

2006 - 2007

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 40

2002 - 2002

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educador infantil, Carga horária: 40

2001 - 2001

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educador infantil, Carga horária: 40

Atividades

  • 08/2006 - 05/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, curriculos e programas, educação e literatura infantil, prática do ensino médio, psicologia da educação

  • 06/2001 - 07/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educadora infantil

2005 - 2007

Centro de Ensino Superior de Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2005 - 04/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Psicologia da educação, Metodologia de pesquisa, Fundamentos metodológicos para portadores de necessidades especiais, Arte em educação, Estrutura e funcionamento da educação brasileira

2005 - 2006

FACULDADE PALAS ATENA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Atividades

  • 03/2005 - 07/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, didática

1996 - 1997

Escola Infantil Cheirinho de Mel

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
professora estagiária

Atividades

  • 03/1996 - 11/1997

    Estágios .,Estágio realizado, professora estagiária pré I e pré II.

2002 - 2009

Universidade de São Paulo

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Aluno de Pós-graduação, Carga horária: 0

Outras informações:
Doutoranda em Educação