Bruna Souza Passos

É mestre em Estudos da Linguagem (Gramática e Significação) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e graduada em Licenciatura em Letras (Português e Inglês) pela mesma universidade. Realiza pesquisa acadêmica na área de Pragmática Aplicada, com enfoque na perspectiva teórica Questions Under Discussion e suas contribuições tanto para o ensino de Língua Portuguesa escrita quanto para a compreensão de fenômenos pragmáticos como a dupla negação. E também professora de Língua Inglesa e autora de materiais didáticos nessa língua.

Informações coletadas do Lattes em 10/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2015 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: AS QUESTÕES TÓPICAS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO: DA PRAGMÁTICA FORMAL À PRAGMÁTICA APLICADA,Ano de Obtenção: 2017
Marcos Goldnadel.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Questions under discussion; Pragmática aplicada; Texto dissertativo-argumentativo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Pragmática aplicada.

Graduação em Letras

2011 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A organização tópico-comentário do discurso falado: uma análise a partir de dados do Projeto Varsul
Orientador: Marcos Goldnadel

Formação complementar

2017 -

Curso de Alemão. , Associação Comunitária de Ensino de Línguas Estrangeiras, ACELE, Brasil.

2012 -

Curso de Espanhol. , Associação Comunitária de Línguas Estrangeiras, ACELE, Brasil.

2016 - 2016

Cem anos do Curso de Linguística Geral: Do Estruturalismo à Pragmática Atua. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2016 - 2016

United States and Cuba: now what?. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Ciclo de Conferências - Bilinguismo e Cognição. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

Debates in the U.S. - Poverty in the U.S.. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

Debates in the U.S. - Immigration to the U.S.. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

How to write along American university standards. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

O uso do livro didático em sala de aula. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Literatura e Cinema: Introdução à análise comparat. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2006 - 2012

Curso de Inglês. , Associação Comunitária de Ensino de Línguas Estrangeiras, ACELE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Organização de eventos

PASSOS, B. S. ; SCHMIDT, G. M. ; SOARES, I. L. ; RODRIGUES, L. L. . Minorias: empoderamento e representatividade. 2016. (Outro).

Participação em eventos

Curso de fonética articulatória do inglês americano. 2016. (Oficina).

III Workshop Internacional de Pragmática. Organização informacional e coerência discursiva: as questions under discussion no texto dissertatitvo-argumentativo. 2016. (Congresso).

III Workshop Internacional de Pragmática. 2016. (Congresso).

IV Colóquio do PPG em Letras da UFRGS.Coerência discursiva: uma propriedade escalar. 2016. (Encontro).

IX Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa - [Des]limiares da linguagem.Organização informacional e coerência discursiva: as questions under discussion no texto dissertatitvo-argumentativo. 2016. (Seminário).

XIV Semana de Letras: aniversariando a Linguística e a Literatura - Saussussure, Cervantes e Shakespeare.Marcadores discursivos encontrados no Twitter: uma análise interlinguística via Teoria da Relevância. 2016. (Seminário).

XV Fórum FAPA. As Questions Under Discussion em textos dissertativo-argumentativos: uma proposta de tarefa. 2016. (Congresso).

XV Fórum FAPA. Análise interlinguística de WTF, OMG, YES e FAIL: estímulos específicos na Teoria da Relevância. 2016. (Congresso).

Encontro Comemorativo do Projeto VARSUL: VARSUL 30 anos.Função pragmática de manutenção de tópico sentencial em enunciados de dupla negação: uma investigação a partir da análise de entrevistas sociolinguísticas da Região Sul do Brasil e de Portugal. 2015. (Encontro).

XI Salão de Ensino.Coisas que Porto Alegre fala: a construção e afirmação da identidade através da língua portuguesa. 2015. (Seminário).

XIV Forum FAPA.Retomada de comentário distante: uma hipótese para a motivação do surgimento de dupla negação a partir da análise de dados do VARSUL. 2015. (Seminário).

XXVII Salão de Iniciação Científica.Retomada de comentário distante: uma hipótese para a motivação do surgimento de dupla negação a partir da análise de dados do VARSUL.. 2015. (Seminário).

XXVI Salão de Iniciação Científica.Função pragmática de enunciados de dupla negação em seu estágio inicial de uso: uma hipótese a partir da análise de dados do VARSUL. 2014. (Outra).

XXV Salão de Iniciação Científica.Função pragmática de enunciados de dupla negação em seu estágio inicial de uso: uma análise a partir de entrevistas sociolinguísticas realizadas nas três capitais da Região Sul do Brasil. 2013. (Outra).

XI Forum FAPA.Surgimento de estratégias alternativas de negação sentencial: uma análise pragmática amparada em dados da Região Sul. 2012. (Outra).

XXIV Salão de Iniciação Científica.Surgimento de estratégias alternativas de negação sentencial: uma análise pragmática amparada em dados da Região Sul. 2012. (Outra).

Produções bibliográficas

RAUBER, THOMAS BAZZO ; PASSOS, BRUNA . Leitura e Escrita Acadêmica através de Abstracts: uma proposta de tarefa. Brazilian English Language Teaching Journal , v. 6, p. 85-93, 2016.
PASSOS, B. S. ; PRETTO, E. L. . A AULA DE REDAÇÃO NO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: UM ESPAÇO DE DISCUSSÃO E CIDADANIA. Revista Bem Legal , v. 5, p. 4, 2015.
PASSOS, B. S. ; OLIVEIRA, A. C. R. P. . Rompendo estigmas: os países falantes de inglês. Revista Bem Legal , v. 5, p. 7, 2015.
PASSOS, B. S. ; OLIVEIRA, A. C. R. P. . Travel guides: apresentando Porto Alegre através da língua inglesa. Revista Bem Legal , v. 4, p. 6, 2014.

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Evidências empíricas para a determinação da natureza do fenômeno pressuposicional: convenção ou conversação?, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Bruna Souza Passos - Integrante / Marcos Goldnadel - Coordenador / Paloma Petry - Integrante / Luana Lamberti Nunes - Integrante.
2012 - 2015

Pressuposição e estados de crença: uma abordagem inferencial do problema da projeção, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Souza Passos - Integrante / Marcos Goldnadel - Coordenador.

Prêmios

2015

Láurea acadêmica, Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2017

Ceue pré-vestibular

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 2

2015 - 2016

INGLÊS SEM FRONTEIRAS

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Cursos ministrados: Inglês geral para internacionalização- A2 e B1 Conversação em inglês: temas de discussão - A2 e C1 Inglês para fins específicos: apresentações orais - B1 Inglês para fins específicos: escrita e correção - A2 e B1

2015 - 2015

Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso ministrado: Inglês 5

2015 - 2015

Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso ministrado: Inglês 8

2014 - 2014

Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso ministrado: Inglês 5

2013 - 2015

Anglo Pré-Vestibulares

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor plantonista de Língua Inglesa, Carga horária: 8

2012 - 2015

POP Pré-Vestibular e ENEM Popular

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 8

2012 - 2015

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Remunerado, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto dedicado ao estudo da função pragmática de enunciados de dupla negação em seu estágio inicial de uso, a partir da análise de dados do banco de entrevistas sociolinguísticas VARSUL.

2012 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Remunerado, Carga horária: 20

2011 - 2012

Instituto de Biociências da UFRGS

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

2017 - Atual

Associação Comunitária de Ensino de Línguas Estrangeiras

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 24

2017 - Atual

Editora Vetores

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Autora