Luciene Paula Alves

Outras informações:
Eu assumi o cargo de professora de Geografia na Prefeitura Municipal de Macaíba, no Ensino Fundamental II nas séries do 6º ao 9º anos, onde minha forma de ingresso na função foi através de Processo Seletivo Simplificado Temporário onde fui convocada para preencher a ausência do professo titular que estava de licença.

Outras informações:
Eu estagiei no IFRN no prédio da Reitoria na PROEN (Pro-reitoria de Ensino) onde esse setor se subdvidia em quatro salas porém meu estágio foi na Diretoria Pedagógica e na Diretoria de Regulação de Ensino onde fazia as revisões dos PPC's (Projeto Político Curricular) dos cursos técnicos, superiores em licenciatura e tecnológicos e pós-graduação a nível de especialização de todos os campus do estado do RN e dentre outras atribuições relativas aos aspectos pedagógicos.

Outras informações:
Assumi turmas da EJA no prédio da FUNASA-RN onde tínhamos a função de escolarizar os servidores federais da instituição que alguns não tinham tido a oportunidade de estudar no passado devido as longas viagens a trabalho que a Fundação Nacional de Saúde lhe colocava para realizar pois era basicamente trabalho de campo no combate a epidemias em lugares de difícil acesso. E nós professores do corpo docente fomos selecionados através de processo seletivo para atender o déficit de escolaridades desses funcionários. Formamos várias turmas onde tinham funcionários que não tinham o Ensino Fundamental e outros não tinham o Ensino Médio. E alguns desses funcionários ficaram tão entusiasmados que fizeram vestibular e passaram pois no finalzinho do projeto, nós professores fomos delegados pela Coordenação de Capacitação ministrar aulas de pré-vestibular para estimular mais ainda a inserção desses alunos e funcionários no contexto escolar e do conhecimento. E esse projeto tinha por nome "Projeto Formar" onde tinha convênio com a Escola Estadual Lia Campos juntamente com o setor específico da Secretaria Estadual de Educação e Cultura do Rio Grande do Norte que tinha como subsídio pedagógico, consultivo e administrativo a Subcoordenadoria da Educação de Jovens e Adultos.

Outras informações:
Assumi uma carga horária no turno matutino na Escola Estadual Professora Maria Queiroz como professora titular na disciplina de Geografia nas séries do 6º ao 7º anos, sendo cinco turmas do sexto ano e três turmas do sétimo anos.

Outras informações:
Eu assumi turmas do Ensino Médio a tarde com a disciplina Economia do Rio Grande do Norte e a noite turmas da EJA coma disciplina Geografia.

Outras informações:
Eu dou aulas nessa escola de Geografia e de Sociologia no Ensino Fundamental e Médio, através da rede estadual de ensino - SEEC/RN.

Outras informações:
Eu sou professora pedagoga tradutora-intérprete de Libras, onde fico auxiliando, alfabetizando,interpretando e traduzindo as aulas na sala regular dos alunos surdos da rede municipal de ensino de Natal-RN. Faço a tradução e interpretação do português para a libras e da libras para o português de acordo com a necessidade da aula e doa aluno com os temas abordados.

Outras informações:
Esta experiência foi um projeto da SUEJA com parceria com a escola Lia Campos, onde era voltado para trabalhadores de fábricas, industrias, hospitais e similares. O prédio onde dava aulas era na BONOR que se localiza em Parnamirim, os alunos estavam terminando o segmento final do Ensino Fundamental e Médio.

Outras informações:
Este projeto criado pela CAENE (Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais),da UFRN, onde houve uma seleção pública de ampla concorrência e fui selecionada para acompanhar uma aluna do Curso de Pedagogia onde a mesma tinha a THAD (Transtorno de Déficit de Atenção), onde eu fazia tutoria de acordo com os horários marcados por ela onde nós tutores tínhamos que atender e estar a disposição ao máximo para que a luna atingisse seus objetivos acadêmicos, pedagógicos, psicológicos e de relações pessoais e sociais. Nesse projeto tínhamos que cumprir 12 horas semanais qu era distribuído de acordo com a combinação de horários de ambas partes tanto da tutora como da tutoranda, pois eu também era estudante da UFRN e tinha meus horários de aula. Eu a ajudava a pensar e refletir nas discipinas em que ela tinha dificuldade de compreender ou de refletir o que a disciplina explicava, eu fazia a mediação no seu processo de ensino-aprendizagem lendo e alternando com escritas para ele conseguir conciliar seu ritmo de aprendizagem.

Outras informações:
Eu trabalhei nessa escola como temporária de um projeto de inclusão da SUESP (Subcoordenadoria de Educação Especial) - ligada à SEEC-RN, onde eu mediava o processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos do ensino fundamental e médio.