Karoline dos Santos Tarnowski

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. ; DEVEGILI, K. L. . O ALINHAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR / THE ALIGNMENT OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LITERACY WITH THE COMMON CURRICULAR NATIONAL BASE. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 27, p. 117-135, 2021.

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . Mapeamento dos trabalhos no encontro nacional de pesquisa em educação em ciências ? ENPEC (2011 a 2019) dos temas Marie Curie e radioatividade. Scientia Naturalis , v. 3, p. 924-940, 2021.

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . A abordagem histórica da radioatividade em livros didáticos de química e física do PNLD 2018. Scientia Naturalis , v. 3, p. 941-956, 2021.

• COMIOTTO, T. ; TARNOWSKI, K. S. ; LAIA, L. R. ; MILLNITZ, R. A. ; HARDT, T. ; DIAS, L. S. A. . CONCEPÇÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO/APRENDIZAGEM SOB A PERSPECTIVA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO , v. 4, p. 53-63, 2019.

• TARNOWSKI, K. S. ; SIMETTE, V. . Química Orgânica. Edição O Mundo da Química: Química Orgânica, Jornal Momento Químico, 04 fev. 2021.

• TARNOWSKI, K. S. . Química Inorgânica... Você sabia?!. Edição O Mundo da Química: Química Inorgânica, Jornal Momento Químico, , v. 24, p. 6 - 6, 08 nov. 2019.

• SOUZA, J. A. ; TARNOWSKI, K. S. . A Segunda Guerra Mundial e o Ensino de Ciências. Edição Histórias da Química: Segunda Guerra Mundial. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 23, p. 2 - 3, 01 mar. 2019.

• TARNOWSKI, K. S. . Tatuagem... Você sabia?. Edição Química das Tatuagens. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 22, p. 7 - 7, 01 out. 2018.

• TARNOWSKI, K. S. . A Química para além da Terra. Edição Astroquímica. Jornal Momento Químico, UDESC, p. 1 - 2, 01 ago. 2018.

• TARNOWSKI, K. S. . Cruzadinha Bioquímica. Edição O Mundo da Química: Bioquímica. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 20, p. 7 - 7, 28 mar. 2018.

• TARNOWSKI, K. S. . Alimentação e Hidratação: Um projeto do Pibid Química Udesc. Edição Química dos Alimentos. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 19, p. 5 - 5, 05 fev. 2018.

• TARNOWSKI, K. S. . Determinação da idade de fósseis. Edição Radioatividade. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 18, p. 1 - 2, 04 set. 2017.

• TARNOWSKI, K. S. ; Pezzin, S. H. . Entrevista: Sérgio Henrique Pezzin. Edição Bombas. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 17, p. 3 - 4, 03 abr. 2017.

• TARNOWSKI, K. S. ; LARA, M. S. . Entrevista: Moisés da Silva Lara. Edição Química Forense. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 16, p. 3 - 4, 06 mar. 2017.

• TARNOWSKI, K. S. . Equilíbrio Químico em Experimento. Edição O Mundo da Química: Química Analítica. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 11, p. 5 - 5, 01 jun. 2016.

• TARNOWSKI, K. S. . Segurança Química a Nível Nacional. Edição Política e Química. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 10, p. 5 - 5, 01 maio 2016.

• TARNOWSKI, K. S. . Mulheres, Ciência e Sociedade. Edição Mulheres na Química. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 9, p. 1 - 2, 01 abr. 2016.

• TARNOWSKI, K. S. . Aromas, estudantes e percepções. Edição Aromas da Primavera. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 6, p. 3 - 3, 01 set. 2015.

• TARNOWSKI, K. S. . Fogos de artifício e educação: qual a relação?. Edição Fogos de artifício. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 4, p. 5 - 5, 01 ago. 2015.

• TARNOWSKI, K. S. . 38ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Edição Especial SBQ. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 5, p. 1 - 1, 01 jul. 2015.

• TARNOWSKI, K. S. . Amor universitário. Edição Dia dos Namorados. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 3, p. 5 - 5, 01 jun. 2015.

• TARNOWSKI, K. S. . A função do Ensino Médio no Brasil. Edição O que é o nióbio? Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 2, p. 5 - 6, 01 maio 2015.

• TARNOWSKI, K. S. . O aumento do etanol na gasolina. Edição Combustíveis. Jornal Momento Químico, UDESC, , v. 1, p. 1 - 1, 01 abr. 2015.

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . A abordagem histórica da radioatividade em Livros Didáticos de Química e Física do PNLD 2018. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . Mapeamento dos trabalhos do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC (2011 a 2019) dos temas Marie Curie e radioatividade. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.

• BOJARSKI, A. M. ; TSCHA, S. H. ; TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Abordagem e contextualização CTS para o tema de Física Nuclear em duas coleções de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2018. In: XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2020, Florianópolis. Anais do XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2020.

• TSCHA, S. H. ; BOJARSKI, A. M. ; TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Análise dos aspectos históricos em duas coleções de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2018: Tema de radioatividade. In: XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2020, Florianópolis. Anais do XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2020.

• TARNOWSKI, K. S. ; SOUZA, J. A. ; LAWALL, I. T. ; MACENO, N. G. . O desenvolvimento da Alfabetização Científica e Tecnológica a partir da poluição do rio Cachoeira. In: V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação (V Colbeduca), 2019, Joinville-SC. Anais do V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. Joinville-SC: UDESC/UMinho, 2019. v. 4. p. 1-18.

• ROCHA, C. E. ; STOHR, D. ; SILVEIRA, L. L. ; KUNICKI, L. ; SPERANZA, L. ; BENKENDORF, R. ; OLIVEIRA, B. R. M. ; SELL, F. S. F. ; COMIOTTO, T. ; TARNOWSKI, K. S. . Uma proposta de jornal acadêmico na perspectiva da Química. In: III Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Araquari. Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018. v. 4.

• MACENO, N. G. ; MARTIN, M. G. M. ; TESSER, D. M. ; PLUCINSKI, L. ; NEGRELI, D. ; IGNES, M. ; MACHADO, S. ; HUELSMANN, R. D. ; TARNOWSKI, K. S. ; ZAMPIERON, T. ; JANTSCH, J. ; MOREIRA, D. ; ZENFE, L. ; DAMBROS, A. ; LANGE, L. ; SAADE, W. ; PRANTS, N. ; NACK, F. C. . Problematizações, atividades e conceitos em planos e projetos de ensino no âmbito do Pibid Química - Udesc. In: I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Araquari. Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016. v. 1.

• TARNOWSKI, K. S. ; ZAMPIERON, T. ; TESSER, D. M. . Experimento envolvendo azia para trabalhar conceitos de acidez com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. In: I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Araquari. Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016. v. 1.

• ROCHA, C. E. ; STOHR, D. ; TARNOWSKI, K. S. ; SILVEIRA, L. L. ; KUNICKI, L. ; OLIVEIRA, G. B. ; BENKENDORF, R. ; SPERANZA, L. ; OLIVEIRA, B. R. M. ; SELL, F. S. F. ; COMIOTTO, T. . O uso de Weblog para a publicação do Jornal Momento Químico. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2019, Joinville - SC. 42ª Reunião Anual da SBQ, 2019.

• TARNOWSKI, K. S. ; SOUZA, J. A. ; LAWALL, I. T. ; MACENO, N. G. . O desenvolvimento da Alfabetização Científica e Tecnológica a partir da poluição do rio Cachoeira. In: V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação (V Colbeduca), 2019, Joinville-SC. Caderno de resumos do V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. Joinville-SC: UDESC/UMinho, 2019. v. 1. p. 91-91.

• INÁCIO, N. ; ANDRADE, A. G. L. L. ; MEIRINHO, A. G. ; TARNOWSKI, K. S. ; MACENO, N. G. . Utilização de história em quadrinho (HQ) como recurso didático para a temática 'Incêndio' em uma aula de Química para o Ensino Médio. In: Colóquio Luso-Brasileiro de Educação (COLBEDUCA), 2016, Joinville. Anais do II COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2016. v. 1. p. 705-705.

• TARNOWSKI, K. S. ; INÁCIO, N. ; MEIRINHO, A. G. . A 2ª Guerra Mundial a partir do relato de Władysław Szpilman no livro 'O Pianista': possibilidades interdisciplinares. In: Colóquio Luso-Brasileiro de Educação (COLBEDUCA), 2016, Joinville. Anais do II COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2016. v. 1. p. 706-706.

• TARNOWSKI, K. S. ; Pezzin, S. H. ; MEIER, M. M. ; Knop, W. R. . Desenvolvimento de resinas epoxídicas com poder de autorregeneração. In: XXI SBQ-Sul, 2014, Maringá - PR. XXI Encontro de Química da Região Sul, 2014.

• Pezzin, S. H. ; TARNOWSKI, K. S. ; MEIER, M. M. ; Knop, W. R. . Desenvolvimento de resinas epoxídicas com poder de autorregeneração. In: 24º SIC UDESC, 2014, Joinville. 24º Seminário de Iniciação Científica da Universidade do Estado de Santa Catarina, 2014.

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . Alfabetização Científica e Tecnológica na formação inicial de professores de Física e Química viabilizada pela história de Marie Curie. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . A história de Marie Sklodowska Curie viabilizando a Alfabetização Científica e Tecnológica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. . Marie Skłodowska Curie: Breve biografia e possibilidades no ensino de ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . Mapeamento dos trabalhos no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC (2011 a 2019) dos temas Marie Curie e radioatividade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. ; LAWALL, I. T. . A abordagem histórica da radioatividade em livros didáticos de Química e Física do PNLD 2018. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. ; SOUZA, J. A. ; LAWALL, I. T. ; MACENO, N. G. . O desenvolvimento da Alfabetização Científica e Tecnológica a partir da poluição do rio Cachoeira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSENDO, D. ; TARNOWSKI, K. S. ; SONNENHOHL, M. E. . Feminismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TARNOWSKI, K. S. ; COMIOTTO, T. . Laboratório de Psicologia da Educação para o Ensino de Ciências (LAPSI). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TARNOWSKI, K. S. ; INÁCIO, N. ; MEIRINHO, A. G. . A 2ª Guerra Mundial a partir do relato de Władysław Szpilman no livro 'O Pianista': possibilidades interdisciplinares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• INÁCIO, N. ; MEIRINHO, A. G. ; TARNOWSKI, K. S. ; ANDRADE, A. G. L. L. ; MACENO, N. G. . Utilização de história em quadrinho (HQ) como recurso didático para a temática 'Incêndio' em uma aula de Química para o Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TARNOWSKI, K. S. ; MEIRINHO, A. G. ; INÁCIO, N. ; MEIER, M. M. . Fogo e suas propriedades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. ; COMIOTTO, T. ; ROCHA, C. E. ; CEOLA, D. ; SILVA, J. M. ; SCHUBERT, S. E. . Jornal Momento Químico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. ; COMIOTTO, T. ; VICENTE, R. ; TILLMANN, A. ; HARDT, T. . Projeto Materiais Didáticos para o ensino de Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. ; Pezzin, S. H. ; MEIER, M. M. ; Knop, W. R. . Desenvolvimento de resinas epoxídicas com poder de autorregeneração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARNOWSKI, K. S. . Pierre Curie (Com notas autobiográficas por Marie Curie). New York: The Macmillan Company, 2020. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  Libras e ensino de Química, Descrição: Pesquisa sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o ensino de Química, além de elaboração de materiais didáticos e produções textuais sobre esse contexto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karoline dos Santos Tarnowski - Integrante / Fabíola Sucupira Ferreira Sell - Coordenador / Micaela Silveira da Silva - Integrante.

• 2018 - 2020

  Formação, inovação e motivação no processo de ensino-aprendizagem na área de Ciências, Matemática e Tecnologia, Descrição: Atualmente alguns projetos visam introduzir e avaliar o impacto de inovações curriculares em ciências, os mesmos se organizam em torno de propostas visando a inovações, sejam elas de conteúdo, metodologia, ou organização das atividades de ensinoaprendizagem. No entanto, currículos e metodologias inovadores implicam lidar com uma variedade de problemas e assumir riscos, tem-se que considerar os atores principais que são os professores. O professor deverá possuir um leque de recursos (alternativas) que lhe permite abordar o conteúdo da melhor forma possível. Em geral, eles são a parte mais sensível de qualquer processo de inovação, a necessidade de envolvê-los nos projetos é essencial para entendermos como isso ocorre devemos verificar qual o estilo motivacional para desenvolver a inovação. Este projeto de pesquisa tem como objetivo: identificar as relações e correspondência entre a formação e a motivação dos professores ao promover inovações no processo de ensino-aprendizagem na área de Ciências, Matemática e Tecnologias na Educação Básica e Ensino Superior. Uma forma de tratar as inovações curriculares nessa área é por meio de estudos em pequena e média escala de tempo. A coleta e tratamento de informações serão orientadas por uma conjugação de análise quantitativa e qualitativa. Temos a expectativa de que os resultados poderão contribuir tanto para subsidiar o planejamento e desenvolvimento de aulas dos professores, quanto contribuir para a área de pesquisa em Educação/Ensino de Ciências e Tecnologias e, consequentemente a melhora de resultados no processo de ensino-aprendizagem destas áreas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karoline dos Santos Tarnowski - Integrante / Ivani Teresinha Lawall - Coordenador / Luiz Clement - Integrante / Nicole Cardoso Bilésimo - Integrante / Josiane Valeria Fritzen Roell - Integrante / Juliana Cristine Hubl - Integrante / Antonio Vanderlei dos Santos - Integrante / Vera Regina Medeiros Andrade - Integrante / Driele Valiati - Integrante.

• 2018 - 2020

  Práticas educativas em ciências, matemática e tecnologias: teorias, estratégias e recursos didático-pedagógicos para a formação de professores, Descrição: O presente projeto visa investigar relações entre as práticas educacionais e a formação de professores, assim como desenvolver investigações articuladas que gerem um conjunto de subsídios para a reflexão sobre os processos de formação docente na área de ensino de ciências, matemática e tecnologias, compartilhando conhecimentos e tendências e promovendo o desenvolvimento profissional. A pesquisa é qualitativa, vinculando a indissociável relação entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito. O processo e seu significado são os focos principais desta abordagem. O projeto apresenta natureza interdisciplinar e abarca dois eixos: formação de professores e práticas educativas. É do tipo integrado, isto é, se articula ou se desdobra em outros subprojetos. O público-alvo caracteriza-se por professores de diferentes níveis de ensino: educação infantil, educação básica e ensino superior e estudantes das licenciaturas e do mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias. As abordagens utilizadas serão qualitativas ou quantitativas e as técnicas de coleta de dados: observação sistemática, aplicação de questionários, entrevista, a análise documental, pesquisa bibliográfica, ou estudo de caso etc. Os dados serão coletados de agosto de 2016 a dezembro de 2020. Para a análise dos dados poderá se utilizar o de métodos de análise de conteúdo, análise de discurso ou ainda a elaboração, implementação e avaliação de ações de ensino focadas em perspectivas investigativas ou de modelização, entre outras. Espera-se que os resultados alcançados demonstrem a contribuição dessa formação para o avanço no desenvolvimento profissional, na autonomia referente às atividades didático-pedagógica, bem como a disseminação de diferentes práticas educativas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karoline dos Santos Tarnowski - Integrante / Tatiana Comiotto - Coordenador / Ivani Teresinha Lawall - Integrante / Luiz Clement - Integrante / Josiane Valeria Fritzen Roell - Integrante / Juliana Cristine Hubl - Integrante / Driele Valiati - Integrante / Pamela Paola Leonardo - Integrante / Ivanete Sieple - Integrante / Marnei Mandler - Integrante / Maria da Graça Martin - Integrante / Regina Helena Munhoz - Integrante / Fabíola Corrêa Viel - Integrante / Luiza Pires Martins - Integrante / Fabíola Sucupira Ferreira Sell - Integrante / Pedro Carlos Elias Ribeiro Junior - Integrante / Isabela Gasparini - Integrante / Luciana Silva Destri Perozin - Integrante / Josiane Borgman Viana - Integrante / Ana Luiza Baumer - Integrante / George Luís de Azevedo - Integrante / Carla Maria Fachini - Integrante / Mário Heleno Calegari - Integrante / Lorena Silva de Andrade Dias - Integrante / Aline Bileski - Integrante / Elaine Neves de Gasperi - Integrante / Andrieli Dambrós - Integrante / Jakson Meller - Integrante / Bruno Lucas da Costa - Integrante / Eduardo Rafael Zimdars - Integrante / Mayara Boettcher Vasconcelos - Integrante / Max Montagnoli Steiner - Integrante / Daiane Terezinha Pereira Mafra - Integrante / Ricardo de La Rocha Ladeira - Integrante / Rafael Obelheiro - Integrante / Lucas Henrique Lange - Integrante / Avanilde Kemczinski - Integrante / Jean Douglas Marcelino - Integrante / Daniela Nascimento da Silva - Integrante / Evelize Hoefelmann - Integrante / Thaisa Karina Kruger Kursancew - Integrante / Clévia Bittencurt Ersching - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  Desenvolvimento de resina polimérica com poder de autorregeneração, Descrição: O desenvolvimento de resinas com poder de autorregeneração tem atraído o interesse de muitos pesquisadores e de diversos segmentos industriais, como aeroespacial, automotiva, indústrias de tecnologia para emprego em aparelhos celulares e de televisão. O processo de obtenção de polímeros autorregeneráveis consiste na adição de um agente químico cicatrizante que é microencapsulado e disperso em uma matriz polimérica. Quando a estrutura polimérica é fissurada, o agente cicatrizante é liberado e entra em contato com um catalisador, que inicia um processo de polimerização que posteriormente preencherá as microtrincas. A restauração de danos em compósitos estruturais requer materiais que são eficazes, fornecendo eficiência de cura e que apresentem interação para reagirem com o material hospedeiro quando ocorre o rompimento da microcápsula. Neste projeto foi proposta a preparação e caracterização de microcápsulas de poli(uréia-formaldeído), PUF, e a encapsulação do agente de cura (siloxano aminado), através de infiltração a vácuo, e o desenvolvimento de resinas epoxídicas com a incorporação das microcápsulas preenchidas com o agente de autocura. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karoline dos Santos Tarnowski - Integrante / Sérgio Henrique Pezzin - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Produção de biodiesel a partir de óleo de cocção, Descrição: Projeto que visa contribuir através da constante busca de soluções para os problemas enfrentados no processo de produção do biodiesel e de outras fontes alternativas de energia. Realização de pesquisa e produção de biodiesel por diferentes rotas (ácidas, básicas e mistas). Grupo constituído por alunos da graduação em Engenharia Química e em Engenharia Mecânica do Instituto Superior Tupy (IST) e também do curso Técnico de Química da Escola Técnica Tupy (ETT), ambos pertencentes à SOCIESC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karoline dos Santos Tarnowski - Integrante / Marcos Baroncini Proença - Coordenador.

Prêmios