Suziele Galdino Batista

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BATISTA, SUZIELE GALDINO ; ARAÚJO, WANDERLEIA DE VARGAS ; ARRUDA, ROSANI DO CARMO DE OLIVEIRA ; FARINACCIO, MARIA ANA . Taxonomic delimitation in Aspidosperma sect. Pungentia (Apocynaceae) based on morphological and leaf anatomical traits. FLORA , v. 314, p. 152494, 2024.

• DAMASCENO JUNIOR, GERALDO A. ; OLIVEIRA, MAXWELL R. ; ALVES, FLÁVIO M. ; SILVA, ROSA HELENA DA ; POTT, VALI J. ; SPIELMANN, ADRIANO A. ; APTROOT, ANDRÉ ; PEREIRA, SANDRO R. S. ; BATISTA, SUZIELE G. ; SILVA, LUCAS E. DA ; NAKAMURA, VIVIAN A. ; POTT, ARNILDO . Legal boundaries and conservation: The case of Seasonally Dry Forests of the Serra da Bodoquena National Park, Brazil. ACTA BOTANICA BRASILICA , v. 38, p. e20230010., 2024.

• FARINACCIO, MARIA ANA ; SANTIAGO URQUIZA, MARCUS VINICIUS ; MACHATE, DAVID JOHANE ; MARCELO DE FIGUEIREDO BRAGA, JOÃO ; DE ARAUJO, CARINA ; BATISTA, SUZIELE GALDINO ; ARRUDA, ROSANI DO CARMO DE OLIVEIRA . Wood of Aspidosperma sections Aspidosperma and Pungentia (Apocynaceae) from Mato Grosso do Sul State, Brazil: Taxonomic Implications. SYSTEMATIC BOTANY , v. 46, p. 175-185, 2021.

• ZACHARIAS, S.R. ; CUADRADO-PACHÓN, D. ; OLIVEIRA, L.P. ; BATISTA, S. G. ; ARRUDA, R. C. O. ; BORTOLOTTO, I.M. . Plantas lenhosas conhecidas para tecnologia em um assentamento rural no cerrado. Etnobiología , v. 18, p. 41, 2020.

• PAINI, G. P. F. ; ARAUJO, C. ; BATISTA, S. G. ; FRANCO, A. P. S. A. ; ARRUDA, R. C. O. . MADEIRA DE LEGUMINOSAE: ANATOMIA. In: Sartori, Ângela Lúcia Bagnatori; Souza, Paulo Robson de; III. Arruda, Rosani do Carmo de Oliveira;. (Org.). Chaco Caracterização, riqueza, diversidade, recursos e interações. 1ed.Campo Grande: UFMS, 2021, v. 1, p. 165-189.

• BRITO, E. A. L. ; MARTINS, C. K. O. ; BATISTA, S. G. . Análise Da Produção Acadêmica Sobre Coordenação Pedagógica Durante A Pandemia (2020-2022). In: I Congresso Internacional de Educação, Ciência e Tecnologia (I CIECT), 2024, Natal. Anais do I Congresso Internacional de Educação, Ciência e Tecnologia (I CIECT). Natal: Editora Scienceduc, 2024. v. 1.

• BATISTA, S. G. ; ARRUDA, R. C. O. ; FARINACCIO, M. A. . Caracteres da Lâmina Foliar Aplicados ao Reconhecimento de Aspidosperma quebracho-blanco Schltdl e A. triternatum Rojas Acostas (APOCYNACEAE). In: XI ENBOC - Encontro de Botânicos do Centro Oeste, 2016, Sinop. XI ENBOC - Encontro de Botânicos do Centro Oeste, 2016. p. 1-3.

• BRITO, E. A. L. ; MARTINS, C. K. O. ; BATISTA, S. G. . Desafios da Coordenação Pedagógica Durante a Pandemia: Uma Análise da Produção Acadêmica (2020-2022). In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Biologia On-line (V CONECIBIO), 2024, Teresina. Anais do V Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Biologia On-line (V CONECIBIO). Teresina: Wissen Editora, 2024.

• BATISTA, S. G. ; SARTORI, A. L. B. ; ARRUDA, R. C. O. . Anatomia do Lenho de Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong e Enterolobium timbouva Benth. (Leguminoseae). In: 70° Congresso Nacional de Botânica, 2019, Macieó. Anais do 70° Congresso Nacional de Botânica - 36° Reunião Nordestina de Botânica, 2019.

• BATISTA, S. G. ; MARTINS, K. C. O. ; ARAUJO, L. F. ; NOGUEIRA, H. S. S. . A Participação em um Clube de Astronomia como Contribuição na Formação Acadêmica. In: 19° ENAST - Encontro Nacional de Astronomia, 2016, João Pessoa. Anais do XIX Encontro Nacional de Astronomia, 12 a 15 de novembro de 2016, João Pessoa.. João Pessoa: IFPB, 2016. p. 15-15.

• Galdino, S. B. ; MACHATE, D. J. ; FARINACCIO, M. A. ; SARTORI, A. L. B. ; ARRUDA, R. C. O. . Anatomia da madeira de seis espécies do Chaco Brasileiro. In: III Congreso Boliviano de Botánica, 2015, Sucre. La botánica ante los desafios del cambio climático y la seguridad alimentaria. Sucre: Ediciones IASA, 2015. v. 1.

• BENTO, J. P. S. P. ; BATISTA, S. G. ; YULE, T. S. ; SARTORI, A. L. B. . Estudio de la anatomía foliolar en Amburana cearenses (Allemão) A. C. Smith (Leguminosae. In: III Congreso Boliviano de Botánica: La Botánica en Bolivia ante los desafíos del cambio climático y seguridad alimentaria, 2015, Sucre. III Congreso Boliviano de Botánica: La Botánica en Bolivia ante los desafíos del cambio climático y seguridad alimentaria. Sucre: IASA, 2015. p. 166.

• STEFANELLO, T. H. ; PINTO, P. J. C. ; BATISTA, S. G. ; REGE, L. R. ; SOUZA, R. S. M. ; CARVALHO, F. S. ; CRISTALDO, A. C. M. ; ALVES, F. M. . Flora Medicinal Depositada no Herbário CGMS, Campo Grande-MS. In: 65º Congresso Nacional de Botânica, 2014, Salvador. LXV Congresso Latino Americano de Botânica. LXV CONGRESSO NACIONAL DE BOTÂNICA XXXIV ERBOT - Encontro Regional de Botânicos - Botânica na América Latina: conhecimento, interação e difusão, 2014., 2014.

• MARTINS, C. K. O. ; BATISTA, S. G. ; MACHADO, V. M. . Reflexões sobre ensino, gênero e resistência a partir da obra O Conto da Aia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRITO, E. A. L. ; MARTINS, C. K. O. ; BATISTA, S. G. . Desafios da Coordenação Pedagógica Durante a Pandemia: Uma Análise da Produção Acadêmica (2020-2022). 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, E. A. L. ; MARTINS, C. K. O. ; BATISTA, S. G. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DURANTE A PANDEMIA (2020-2022). 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, S. G. ; ARAUJO, L. F. ; MARTINS, K. C. O. ; NOGUEIRA, H. S. S. . A Participação em um Clube de Astronomia como Contribuição na Formação Acadêmica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Desafios e Inovações no Ensino de Ciências da Natureza: Integração de Tecnologias, Metodologias Ativas e Recursos Didáticos, Descrição: O ensino das disciplinas de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) enfrenta diversos desafios,que se opõem ao processo de ensino e aprendizagem e, apesar das inúmeras pesquisas dedicadas aotema, o sucesso no ensino de seus conceitos ainda não foi alcançado. Fundamental para a formaçãointegral dos discentes nos três níveis de ensino, essas disciplinas deparam-se com obstáculos como afalta de infraestrutura, materiais adequados e a formação limitada de professores. A desconexãocurricular com a realidade dos discentes também é um desafio premente. Diante dessa realidade,perspectivas transformadoras emergem, incluindo a aprendizagem baseada em projetos, a integraçãode tecnologias da informação e comunicação, o estímulo à pesquisa científica e políticas que valorizema formação inicial e contínua de professores. O projeto guarda-chuva aborda essas questões em trêsáreas principais: Tecnologias da Informação e Comunicações (TIC), Metodologias Ativas no Ensino deCiências da Natureza e Desenvolvimento e Adoção de Recursos Didáticos. O objetivo central éimplementar, explorar, analisar e transformar práticas pedagógicas, oferecendo soluções tanto para aformação inicial de professores quanto para a educação básica. Buscando contribuir para umaeducação em Ciências Naturais mais eficiente e significativa, integrando inovações pedagógicas,tecnologias educacionais e recursos didáticos para melhor preparar os estudantes. Cada eixo abordaquestões específicas de pesquisa, organizadas em subprojetos. Nesse sentido, o projeto guarda-chuvafoca na análise e criação de estratégias pedagógicas para superar dificuldades no aprendizado dasciências naturais. Teorias educacionais enfatizam a relevância do envolvimento ativo dos alunos naconstrução do conhecimento científico, desenvolvendo habilidades práticas e a motivação dos alunos.Abordagens construtivistas, a aprendizagem experiencial e o desenvolvimento de competênciaspráticas são fundamentais para uma abordagem prática no ensino de ciências. Atividades práticas quegeram motivação, engajamento, contextualização do saber, estímulo à curiosidade e ao pensamentocrítico. Portanto, apesar dos inúmeros problemas no ensino das ciências da natureza, o projetoproposto busca encontrar soluções para lidar com esses problemas, oferecendo abordagenssignificativas e inovadoras para melhorar a qualidade do ensino e preparar estudantes, de mestrado edoutorado em ensino de ciências da natureza, para os desafios do mundo contemporâneo efornecendo Insight para futuros pesquisadores da área educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (8) . , Integrantes: Suziele Galdino Batista - Coordenador / Keissy Carla Oliveira Martins - Integrante / Maria Inês de Affonseca Jardim - Integrante / Crisley Helena Simão - Integrante / Elis Regina dos Reis Zocche - Integrante / Fhabianna Teles Nardo dos Santos - Integrante / Francisco Bismak Freire Batista - Integrante / Lilian Machado Marques Vidal - Integrante / Thomaz da Silva Guerreiro Botelho - Integrante.