Camila Maria Bortot

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Produções bibliográficas

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, E. A. S. . Governança Educativa Local e Transferência de Políticas para a Infância na América Latina e Caribe. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 33, p. 1-19, 2025.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA ; SOUZA, K. R. . ATUAÇÃO DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS PARA A GOVERNANÇA GLOBAL: DIFUSÃO E TRANSFERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 27, p. 1-17, 2023.

• BORTOT, Camila Maria ; BRÁS, CHOCOLATE ADÃO . O Programa Aprendizagem para Todos como instrumento de racionalidade técnica na formação de professores em Angola. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 17, p. 1, 2023.

• SOUZA, K. R. ; BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . A interculturalidade como instrumento de internacionalização da educação na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE) , v. 93, p. 145-160, 2023.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . DA LÓGICA ARGUMENTATIVA ÀLEGITIMIDADE DA EXPERTISE: A AGENDA REGIONAL PARA A INFÂNCIA LATINO-AMERICANA E CARIBENHA(2000-2020). DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 37, p. 1-21, 2023.

• BORTOT, Camila Maria ; SOUZA, K. R. . CURRÍCULO E ALFABETIZAÇÃO: CONTRADIÇÕES DA LEGISLAÇÃO EM TEMPOS NEOCONSERVADORES. Revista Amazônida , v. 8, p. 1-18, 2023.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, E. A. S. ; SOUZA, K. R. . Educação Infantil para a América Latina sob a ótica do ?desenvolver a primeira infância? do Banco Mundial.. NUANCES , v. 34, p. 1-22, 2023.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . Projeto de Educação para a Infância na América Latina e no Caribe: com foco na infantilização da pobreza e na intersetorialidade. SÉRIE-ESTUDOS , v. 28, p. 111-136, 2023.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . Planejamento para o desenvolvimento na América Latina: interfaces entre economia, multilateralismo e educação. Revista Amazônida , v. 6, p. 1-19, 2022.

• BORTOT, Camila Maria ; BRÁS, CHOCOLATE ADÃO ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . Regulação supranacional em educação na África: estudo a partir da política de formação de professores de Angola. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (IMPRESA) , v. 90, p. 151-167, 2022.

• SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA ; SOUZA, K. R. ; BORTOT, Camila Maria . COVID-19 y educación pública en Brasil: efectos y opciones políticas en contexto de vulnerabilidad social. REVISTA DE ESTUDIOS TEÓRICOS Y EPISTEMOLÓGICOS EN POLÍTICA EDUCATIVA ISSN 2409-3696 , v. 6, p. 1-19, 2021.

• BORTOT, Camila Maria ; LARA, Ângela Mara de Barros . As práticas de advocacy para a Educação Infantil latino-americana: a ênfase em práticas exitosas pelas agências internacionais. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 15, p. 1-19, 2021.

• BORTOT, C. M. ; FERNANDES, M. N. ; MOURA, K. L. . Orientações ao atendimento da Educação Infantil pela via não pública subsidiada, a partir do FUNDEB. MISSÕES: REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS , v. 7, p. 65-86, 2021.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . Organismos internacionales y gobernanza regional: una policy transfer para la educación de la infancia en países de América Latina y el Caribe. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE) , v. 83, p. 31-51, 2020.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . O direito à qualidade da/na educação Infantil: entre a maximização do direito e as intencionalidades do privado. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , p. e13269-18, 2020.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. ; DOMINGUES, R. B. . O pedagogo como articulador do trabalho pedagógico na escola pública. https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-199 , v. 6, p. 44865-44877, 2020.

• BORTOT, Camila Maria ; LARA, Ângela Mara de Barros . Interações na rede de Políticas na Educação Infantil no Brasil e a produção do texto legal (2001-2015). QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO , v. 22, p. 893-916, 2020.

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . O EMPRESARIADO SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DE UMA AGENDA DE AÇÕES DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO) , v. 15, p. 1-22, 2020.

• BORTOT, Camila Maria ; LARA, Ângela Mara de Barros . As políticas de educação e cuidados na primeira infância para a América Latina: intencionalidades e encaminhamentos na proposta da Unesco. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1767-1781, 2019.

• FERNANDES, A. B. B. ; BORTOT, Camila Maria ; FERNADES, M. N. . O financiamento da educação infantil: em foco o FUNDEB e os desdobramentos com o fim da vigência da lei. REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação , v. 4, p. 4-19, 2019.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . O KIT EDUCACIONAL DO UNICEF: PROGRAMA DA FAMÍLIA BRASILEIRA FORTALECIDA E SUAS IMPLICAÇÕES NA GESTÃO. REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL , v. 9, p. 42-65, 2018.

• BORTOT, Camila Maria ; LARA, A. M. B. . AS NOVAS RELAÇÕES ENTRE ESTADO E SOCIEDADE CIVIL NA TERCEIRA VIA: MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL E ECONÔMICA NA EDUCAÇÃO. REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE) , v. 14, p. 15-24, 2018.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . Integração latino-americana para a educação infantil: em foco as políticas intersetoriais recomendadas pela Unesco. REV. TRIANGULO , v. 11, p. 129-149, 2018.

• LARA, A. M. B. ; MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: EM FOCO A GESTÃO EDUCACIONAL E OS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. Temas & Matizes (Online) , v. 11, p. 50-63, 2017.

• BRÁS, CHOCOLATE ADÃO ; BORTOT, Camila Maria . Financing and commercial technical rationality in teacher training programs in Angola: a study of the Aprendizagem para Todos Program ? PAT (Learning for All Program). In: Rui da Silva, Theresa Adrião, Thibaut Lauwerier and Rita Locatelli. (Org.). Education privatisation in sub-Saharan Africa: agendas, policies and trends. 1ed.Porto (PT): Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto, 2024, v. 1, p. 149-168.

• SOUZA, L. C. S. ; MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. . PLANEJAMENTO ESCOLAR E PLANO DE AULA: MAPEAMENTO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA-UEM (2010-2017). In: lbertina Lima de Oliveira; Jenerton ArlanSchütz; Marco Antônio Franco do Amaral; MichelleCastroLima. (Org.). Vozes da educação: pesquisas e escritas contemporâneas.. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2019, v. 1, p. 47-62.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. ; ROCHA, A. R. A. . Educação para Alívio da Pobreza: agenda política de reforma da educação no final do século XX. In: Márcio de Oliveira; Reginaldo Peixoto. (Org.). Diálogos: temáticas em educação III. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. , p. 83-92.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . O Sujeito Docente da educação infantil paranaense: um estudo histórico-político e desafios atuais para a categoria. In: Francílio de Amorim dos Santos; Jenerton Arlan Schutz. (Org.). Educação Escolar: diálogos e aplicações. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2019, v. 1, p. 235-258.

• SOUZA, L. C. S. ; MOURA, K. L. ; BORTOT, Camila Maria . PLANEJAMENTO ESCOLAR E PLANO DE AULA: MAPEAMENTO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA-UEM (2010-2017). In: Francílio de Amorim dos Santos; Jenerton Arlan Schütz. (Org.). Educação escolar: diálogos e aplicações. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2019, v. 1, p. 47-62.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . A valoração da literatura infantil: concepções e diálogos entre pais, professores e crianças. In: Francisco Jeimes de Oliveira Paiva e Éderson Luís Silveira. (Org.). O ensino na Educação Básica: Diálogos entre sujeitos, saberes e experi-ências docentes. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 147-165.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. ; MOURA, A. B. B. . Sem luta não há educação infantil: em destaque o MIEIB e a década de 1990 no Brasil. In: Cláudia Fuchs, Ivan Luís Schwengber e Jenerton Arlan Schutz. (Org.). Educação em debate: cercanias da pesquisa. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. 1, p. 326-341.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . Educação, cultura e produção de sujeitos: o papel da diversidade cultural no relatório cuéllar e a identidade da educação do e no campo. In: Daniel Skrsypcsak, Jenerton Arlan Schütz. (Org.). Debates contemporâneos em educação. 1ed.São Paulo: Dialogar, 2018, v. 1, p. 189-210.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . FINANCIAMENTO DA PRIMEIRA ETAPA NAS CARTAS DO MIEIB: ESTRATÉGIAS PARA UMA POLÍTICA DE ALCANCE. In: Ieda Maria Kleinert Casagrande; Isaura Monica Souza Zanardini; Marcio Issler. (Org.). Anais do II Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul ? PPGE Unioeste - Campus de Cascavel ? 10 anos de História. 1ed.Curitiba: Kotter Editorial, 2018, v. 1, p. 936-948.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . Materialismo Histórico, Educação e categorias de análise. Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - Marxismo, Educação, Pedagogia Socialista, Lutas de Classes e Emancipação Humana. 1ed.Cascavel: , 2018, v. 6, p. 1093-1103.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . Desdobramentos da Reforma do Estado nas políticas educacionais: a era Lula. In: Reginaldo Peixoto; Marcio de Oliveira. (Org.). DIÁLOGOS: temáticas em educação II. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 87-103.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . A sociedade, a história e a ciência moderna: os métodos de compreensão do real em Bacon, Comte e Marx. In: Ademir Menin; Ivan Vieira da Silva; José Francisco de Assis Dias; Luciana Bovo Andretto. (Org.). CONHECIMENTO, GESTÃO E SOCIEDADE. 1ed.Toledo: Vivens, 2017, v. 1, p. 11-31.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . Acesso e Primeira Etapa da educação nas cartas do MIEIB: estratégias para uma política de alcance. In: Ademir Menin, Ivan Vieira da Silva, José Francisco de Assis Dias, Rogerio Dimas Grejanim.. (Org.). Educação, Gestão e Conhecimento. 1ed.Toledo: Vivens, 2017, v. 1, p. 11-22.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . Reforma(s) na América Latina no contexto de globalização e o Brasil: algumas considerações. In: Ademir Menin, Ivan Vieira da Silva, José Francisco de Assis Dias, Luciana Bovo Andretto. (Org.). CRIAÇÃO DO CONHECIMENTO, GESTÃO E GLOBALIZAÇÃO. 1ed.Vivens: Toledo, 2017, v. 1, p. 55-82.

• BORTOT, C. M. . Jornal na Contramão. OITO VÍRGULA DEZESSETE?, UEM, p. 7 - 7, 01 jul. 2015.

• BORTOT, C. M. . AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSICIONAMENTOS DO MOVIMENTO INTERFÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO BRASIL ? REGIÃO SUL. Jornal na Contramão, UEM, p. 2 - 3, 01 abr. 2015.

• BORTOT, C. M. . A onda: retrato do condicionamento em seres humanos. Jornal Na contramão, p. 2 - 3, 17 dez. 2013.

• BORTOT, C. M. . Literatura Infantil: Uma possibiidade. Jornal Na contramão, p. 2 - 4, 20 nov. 2013.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . FINANCIAMENTO DA PRIMEIRA ETAPA NAS CARTAS DO MIEIB: ESTRATÉGIAS PARA UMA POLÍTICA DE ALCANCE. In: II Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul - PPGE Unioeste - Campus de Cascavel - 10 anos de História - II SIPERS,, 2017, Cascavel. Anais do II Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul - PPGE Unioeste - Campus de Cascavel - 10 anos de História - II SIPERS,, 2017.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . ?O QUE TRATA O MIEIB/SUL SOBRE FINANCIAMENTO, OBRIGATORIEDADE E INTERFERÊNCIA DO SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & X Encontro de Pesquisa em Educação, 2016, Maringá. Anais da XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & X Encontro de Pesquisa em Educação, 2016.

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . A EDUCAÇÃO DE ZERO A TRÊS ANOS A PARTIR DO MOVIMENTO INTERFÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO BRASIL ? REGIÃO SUL (2008-2014). In: XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & X Encontro de Pesquisa em Educação, 2016, Maringá. Anais da XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & X Encontro de Pesquisa em Educação, 2016.

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; ROSIN, S. M. . BAÚ DE ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE ATUAÇÃO PEDAGÓGICA POR MEIO DA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO. In: XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & X Encontro de Pesquisa em Educação, 2016, Maringá. Anais da XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & X Encontro de Pesquisa em Educação, 2016.

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; HONÓRIO, Giovana Martins ; MACHADO, H. M. ; ROSIN, S. M. . PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL: CAMINHOS E DESCAMINHOS.. In: XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação Escolar: Aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de Pesquisa em Educação, 2014, MARINGA. Anais da XXI Semana de Pedagogia da UEM, 2014.

• BORTOT, C. M. ; SAITO, H. T. I. ; MACHADO, H. M. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA PRÁTICA DIRECIONADA. In: XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação Escolar: Aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de Pesquisa em Educação, 2014, MARINGA. Anais da XXI Semana de Pedagogia da UEM, 2014.

• BORTOT, C. M. ; SAITO, H. T. I. . A LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA. In: XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação Escolar: Aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de Pesquisa em Educação, 2014, MARINGA. Anais da XXI Semana de Pedagogia da UEM, 2014.

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; CARNEIRO, A. M. ; LUIZ, L. F. R. ; INADA, P. . O ensino de Ciências no Ensino Fundamental: verificando a prática pedagógica. In: I Seminário de Ensino de Ciências, Biologia e Educação Ambiental, 2014, MARINGA. Anais do I Seminário de Ensino de Ciências, Biologia e Educação Ambiental, 2014.

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; RUIZ, N. F. ; ROSIN, S. M. ; VIEIRA, T. Q. ; VILASANTI, V. S. . Arte e Educação: contribuições da teoria histórico-cultural. In: XX Semana de Pedagogia da UEM: novos rumos/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013, Maringá. : XX Semana de Pedagogia da UEM VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013, Maringá. XX Semana de Pedagogia da UEM: novos rumos/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013.

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; RUIZ, N. F. ; ROSIN, S. M. ; VIEIRA, T. Q. ; VILASANTI, V. S. . Sugestões para a readequação do TCC do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. In: XX Semana de Pedagogia da UEM/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013, Maringá. Anais da XX Semana de Pedagogia da UEM/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013.

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; CHICARELLE, R. J. . Educação Infantil: Relato de Experiências. In: XX Semana de Pedagogia da UEM/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013, Maringá. XX Semana de Pedagogia da UEM/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013.

• BORTOT, C. M. ; SAITO, H. T. I. . Concepção de pais, professores e crianças acerca da Literatura Infantil. In: XX Semana de Pedagogia da UEM/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013, Maringá. XX Semana de Pedagogia da UEM/ VIII Encontro de Pesquisa em Educação / I Jornada Parfor, 2013.

• BORTOT, C. M. ; MELLO, C. ; FRANQUI, R. ; LIMA, M. F. ; LOPES, N. M. . O ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEM (PR): SISTEMATIZAÇÃO E INTENCIONALIDADES. In: Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE-PR, 2024, Curitiba. Anais do Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE-PR, 2024.

• BORTOT, Camila Maria ; SOUZA, K. R. . NFLUÊNCIA POLÍTICO-FINANCEIRA DO BANCO MUNDIAL NOS PROGRAMAS EDUCACIONAIS DOS PALOP (1990-2010). In: XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2024, Goiania. Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2024.

• SOUZA, K. R. ; BORTOT, Camila Maria . A AGENDA DA POLÍTICA EXTERNA EDUCACIONAL BRASILEIRA COM OS PAÍSES AFRICANOS LUSÓFONOS. In: XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2024, Goiânia. Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2024.

• SOUZA, K. R. ; BORTOT, Camila Maria . A AGENDA DA POLÍTICA EXTERNA EDUCACIONAL BRASILEIRA COM OS PAÍSES AFRICANOS LUSÓFONOS. In: XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2024, Goiânia. Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2024.

• BORTOT, Camila Maria ; LIMA, M. F. ; CARBELLO, S. R. C. ; KOPSEL, E. N. ; LOPES, N. M. . GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: ORGANIZAÇÃO E TRABALHO COLETIVO DA ÁREA. In: Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE-PR, 2024, Curitiba. Anais do Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE-PR, 2024. v. 1.

• BORTOT, Camila Maria ; SOUZA, K. R. ; MOURA, K. L. . Atuação do Banco Mundial para a formação de professores na Àfrica: contribuições iniciais. In: Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023, Maringá. Anais do Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023. v. 1.

• BORTOT, Camila Maria . O direito à aprendizagem como guia de reformas educacionais atuais do Banco Mundial. In: VII Seminário de Política e Administração da Educação da Região Sul, 2023. Anais do VII Seminário de Política e Administração da Educação da Região Sul, 2023.

• BORTOT, Camila Maria ; SOUZA, K. R. ; MOURA, K. L. . ATUAÇÃO DO BANCO MUNDIAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁFRICA: CONTRIBUIÇÕES INICIAIS. In: Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023, Maringá. Anais do Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023. v. 1.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. . O BRINCAR E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. In: XIII Simpósio de Educação e VII Seminário do Grupo de Pesquisa EduRural: Pedagogia Miracema 20 anos: história, memória e desafios na formação de professores, 2023, Miracema. Anais do XIII Simpósio de Educação e VII Seminário do Grupo de Pesquisa EduRural: Pedagogia Miracema 20 anos: história, memória e desafios na formação de professores, 2023.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. In: ENCONTRO ESTADUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: ANPAE/PR, 2022. Anais do ENCONTRO ESTADUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: ANPAE/PR, 2023.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, Camila Maria . As metamorfoses do trabalho do pedagogo: a partir da resolução CNE/CP n.o 2/2019. In: I Simpósio Amazônico de Ciências Sociais., 2022. Anais do I Simpósio Amazônico de Ciências Sociais., 2023.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . Educação e Direitos da Criança e do Adolescente. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DA AFIRSE - XI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE / SECÇÃO BRASILEIRA, 2022. ANAIS DO V COLÓQUIO INTERNACIONAL DA AFIRSE - XI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE / SECÇÃO BRASILEIRA, 2022.

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . Base Nacional Comum Curricular e Educação Infantil. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DA AFIRSE - XI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE / SECÇÃO BRASILEIRA, 2022. ANAIS DO V COLÓQUIO INTERNACIONAL DA AFIRSE - XI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE / SECÇÃO BRASILEIRA, 2022.

• BORTOT, C. M. ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . Governança global e transferência de políticas educacionais: o papel das agências internacionais na recontextualização de práticas exitosas. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2021. Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2021.

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . ORGANISMOS SUPRANACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS: A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NA DECLARAÇÃO DE INCHEON. In: seminário estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? - crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels), 2020, Niterói. Anais do seminário estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? - crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels), 2020.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. . Gestão Democrática Escolar e o Papel do Pedagogo. In: I SEMEDUC - I Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação,, 2020, Salvador. I SEMEDUC - I Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação, 2020. v. 1. p. 770-775.

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; FERNADES, M. N. . Orientações ao atendimento da Educação Infantil pela via não pública a partir do Fundeb.. In: Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - Saberes que Educam, 2020, Salvador. Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - Saberes que Educam, 2020. v. 1. p. 781-786.

• BORTOT, C. M. ; MOURA, K. L. . ORIENTAÇÕES AO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PELA VIA NÃO PÚBLICA SUBSIDIADA A PARTIR DO FUNDEB. In: I Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - SEMEDUC: Saberes que Educam, 2020. Anais do I Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - SEMEDUC: Saberes que Educam, 2020.

• BORTOT, C. M. ; SCAFF, E. A. S. . APORTES PORTUGUESES PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: DA ENDOPRIVATIZAÇÃO À EXOPRIVATIZAÇÃO. In: XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: Estado, Políticas e Gestão da Educação: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social, 2019, Curitiba. Política e gestão da educação básica I - Série Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019. v. 1. p. 168-172.

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . IMPORTÂNCIA DO COLETIVO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. In: III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2019, Ponta Grossa. Anais do III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul - SIPERS/Paraná, 2019.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, Camila Maria ; ROCHA, A. R. A. . O estágio supervisionado em gestão escolar: um relato de experiência.. In: XVII Semana de Educação, I Congresso Internacional de Educação, I Encont,, 2019, Londrina. Anais da XVII Semana de Educação, I Congresso Internacional de Educação, I Encont,, 2019.

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . A importância do coletivo na construção do Projeto Político Pedagógico.. In: III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul - SIPERS, 2019, Ponta Grossa. UEPG-SIPERS. Ponta Grossa, 2019. v. 3. p. 1-3.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, Camila Maria ; ROCHA, A. R. A. . O estágio supervisionado em gestão escolar: um relato de experiência.. In: XVII Semana de Educação, I Congresso Internacional de Educação, 2019, Londrina. XVII Semana de Educação, I Congresso Internacional de Educação, 2020. v. 1. p. 1.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, Camila Maria ; ROCHA, A. R. A. . O estágio supervisionado em gestão escolar na formação do pedagogo-gestor.. In: II Semana de Educação, Sexualidade e Diversidades e I Semana da Pedagogia,, 2019, Apucarana. II Semana de Educação, Sexualidade e Diversidades e I Semana da Pedagogia, 2019.

• MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. . MATERIALISMO HISTÓRICO, EDUCAÇÃO DO CAMPO E CATEGORIAS DE ANÁLISE. In: VIII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2018.

• BORTOT, C. M. . Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil - MIEIB/SUL (1999-2015): princípios, propostas, lutas e conquistas. In: 24º Encontro Anual de Iniciação Científica, 2015, Maringá. Anais do 24º EAIC, 2015.

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; FRANCO, L. ; SANTOS, J. C. ; ROSIN, S. M. ; SOARES, M. S. ; VARGAS, F. L. S. ; PIRES, J. G. C. . Intervenções pedagógicas com materiais reutilizáveis: uma proposta ao brincar. In: XIX Encontro Nacional dos Grupos PET, 2014, Santa Maria. Anais do XIX Encontro Nacional dos Grupos PET, 2014.

• BORTOT, C. M. . Literatura Infantil: concepção de pais, professores e crianças. In: 23º EAIC - Encontro Anual de Iniciação Científica, 2014, Londrina. Anais do 23º EAIC - Encontro Anual de Iniciação Científica, 2014.

• BORTOT, C. M. ; SOARES, M. S. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; SANTOS, J. C. ; FRANCO, L. ; ROSIN, S. M. ; SOUZA, M. C. ; RUIZ, N. F. ; VIEIRA, T. Q. ; VILASANTI, V. S. ; PIRES, J. G. C. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. . Arte e Educação: 'Caixa de Encantos e Vida'. In: XVI Encontro dos Grupos PET da região Sul, 2013, Rio Grande. Anais XVI sulPET, 2013.

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; RUIZ, N. F. ; VIEIRA, T. Q. ; ROSIN, S. M. ; VILASANTI, V. S. . Práticas Pedagógicas em Bibliotecas Públicas de Maringá: caixa de encantos e vida. In: XVIII Encontro Nacional dos Grupos PET, 2013, Recife. XVIII Encontro Nacional dos Grupos PET, 2013.

• BORTOT, Camila Maria ; SOUZA, K. R. ; PADILHA, M. A. . Agenda da política educacional em países lusófonos: a interculturalidade como instrumento de cooperação regional. In: Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023, MARINGÁ. Anais do Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, 2023. v. 1.

• FERNANDES, A. B. B. ; BORTOT, Camila Maria . O FIM DA VIGÊNCIA DO FUNDEB E SUAS IMPLICAÇÕES SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: SEPE 2019, 2019, Curitiba. O FIM DA VIGÊNCIA DO FUNDEB E SUAS IMPLICAÇÕES SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2019. v. 1. p. 154-155.

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . O estágio supervisionado em gestão escolar na formação do pedagogo-gestor.. In: II Semana de Educação, Sexualidade e Diversidades e I Semana da Pedagogia,, 2019, Apucarana. Anais do II Semana de Educação, Sexualidade e Diversidades e I Semana da Pedagogia, 2019.

• BORTOT, C. M. . As políticas educacionais públicas no Brasil para infância no limiar do século XXI. In: OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO QUE NOS COMPROMETA COM O OUTRO, 2018, Curtitiba. Caderno de Resumos do OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO QUE NOS COMPROMETA COM O OUTRO, 2018. v. 1. p. 91-92.

• BORTOT, C. M. ; GOMES, C. B. . VIOLÊNCIAS E CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS: RESISTÊNCIAS A PARTIR DO PROJETO DE LEI (PL) Nº 1.482/2023. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , 2025.

• BORTOT, C. M. ; SOUZA, K. R. . AGENDA SUPRANACIONAL E CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: CONVERGÊNCIAS ENTRE PROPOSIÇÕES DO BANCO MUNDIAL E A BNCC. JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION , 2025.

• BORTOT, C. M. ; SOUZA, K. R. . INFLUÊNCIA POLÍTICO-FINANCEIRA DO BANCO MUNDIAL NOS PROGRAMAS EDUCACIONAIS DOS PALOP (1990-2010).. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, K. R. ; BORTOT, C. M. . A AGENDA DA POLÍTICA EXTERNA EDUCACIONAL BRASILEIRA COM OS PAÍSES AFRICANOS LUSÓFONOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORTOT, C. M. . A Gestão Educacional e Escolar e as Políticas de privatização no contexto paranaense: possibilidades de resistência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, K. R. ; BORTOT, Camila Maria ; PADILHA, M. A. . Agenda da política educacional em países lusófonos: a interculturalidade como instrumento de cooperação regional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORTOT, Camila Maria ; SOUZA, K. R. ; MOURA, K. L. . Atuação do Banco Mundial para formação de professores na África: contribuições iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . O atual projeto de Educação da Infância em nível global: o protagonismo da CEPAL e da UNESCO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, K. L. ; BORTOT, Camila Maria . O BRINCAR E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria . Mesas Temáticas 3 e 4 - Apresentação das pesquisas dos egressos do GEDUC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOURA, K. L. ; BORTOT, C. M. . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria . O direito à aprendizagem como guia de reformas educacionais atuais do Banco Mundial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria ; LARA, Ângela Mara de Barros . O papel dos movimentos sociais na construção da educação infantil contemporânea. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . As metamorfoses do trabalho do pedagogo: a partir da resolução CNE/CP n. 2/2019. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . Educação e Direitos da Criança e do Adolescente.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . Base Nacional Comum Curricular e Educação Infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2022. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORTOT, Camila Maria . Trabalho, formação docente e competências no currículo atual brasileiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORTOT, Camila Maria ; SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA . Governança global e transferência de políticas educacionais: o papel das agências internacionais na recontextualização de práticas exitosas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. . Gestão Democrática Escolar e o Papel do Pedagogo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; FERNADES, M. N. . RIENTAÇÕES AO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PELA VIA NÃO PÚBLICA SUBSIDIADA A PARTIR DO FUNDEB. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORTOT, C. M. ; SCAFF, E. A. S. . APORTES PORTUGUESES PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: DA ENDOPRIVATIZAÇÃO À EXOPRIVATIZAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORTOT, Camila Maria . Políticas de Educação Infantil no Brasil (1988-2018): avanços, contradições e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, A. B. B. ; BORTOT, C. M. . O FIM DA VIGÊNCIA DO FUNDEB E SUAS IMPLICAÇÕES SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . A importância do coletivo na construção do Projeto Político Pedagógico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria . EDUCAÇÃO INTERSETORIAL NA PROPOSTA DA UNESCO: A ÊNFASE NA FAMÍLIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria ; MOURA, K. L. ; ROCHA, A. R. A. . A importância do Estágio Supervisionado na Formação do Pedagogo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . FINANCIAMENTO DA PRIMEIRA ETAPA NAS CARTAS DO MIEIB: ESTRATÉGIAS PARA UMA POLÍTICA DE ALCANCE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. . Debate acerca do filme 'BULLYNG'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . A EDUCAÇÃO DE ZERO A TRÊS ANOS A PARTIR DO MOVIMENTO INTERFÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO BRASIL ? REGIÃO SUL (2008-2014). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; LARA, A. M. B. . O QUE TRATA O MIEIB/SUL SOBRE FINANCIAMENTO, OBRIGATORIEDADE E INTERFERÊNCIA DO SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. . Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil: contribuição acerca das políticas educacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORTOT, C. M. ; ROSIN, S. M. ; MACHADO, H. M. ; CAMPOS, G. R. . BAÚ DE ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE ATUAÇÃO PEDAGÓGICA POR MEIO DA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. . Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil: um pouco sobre a região sul. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORTOT, C. M. . Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil - MIEIB/SUL (1999-2014): princípios, propostas, lutas e conquistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; ROSIN, S. M. ; MACHADO, H. M. . BAÚ DE ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO: FAZENDO ARTE COM MATERIAIS ALTERNATIVOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. M. ; ROSIN, S. M. . CINEMA E EDUCAÇÃO: INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS FAVORECENDO DEBATES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; ROSIN, S. M. ; CAMPOS, G. R. ; HONÓRIO, Giovana Martins ; MACHADO, H. M. . Guia do Calouro do PET-Pedagogia: aportes para a execução de atividades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; MACHADO, H. M. ; SAITO, H. T. I. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA PRÁTICA DIRECIONADA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; SAITO, H. T. I. . A LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. . Qual é a compreensão de pais, docentes e crianças acerca da Literatura Infantil?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORTOT, C. M. . Literatura Infantil: concepção de pais, professores e crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; PIRES, J. G. C. ; MACHADO, H. M. ; HONÓRIO, Giovana Martins ; ROSIN, S. M. . Fazendo Arte: Brinquedo pedagógico com materiais reutilizáveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; ROSIN, S. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; HONÓRIO, Giovana Martins ; PIRES, J. G. C. ; SANTOS, J. C. . Intervenções pedagógicas com materiais reutilizáveis: uma proposta ao brincar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; VILASANTI, V. S. ; VIEIRA, T. Q. ; ROSIN, S. M. ; RUIZ, N. F. . Arte e Educação: contribuições da teoria histórico-cultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; SAITO, H. T. I. . Concepção de pais, professores e crianças acerca da Literatura Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; CAMPOS, G. R. ; CHICARELLE, R. J. . Educação Infantil: Relato de Experiências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; RUIZ, N. F. ; ROSIN, S. M. ; VIEIRA, T. Q. ; VILASANTI, V. S. . Sugestões para a readequação do TCC do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; RUIZ, N. F. ; VIEIRA, T. Q. ; ROSIN, S. M. ; VILASANTI, V. S. . Arte e Educação: 'Caixa de Encantos e Vida'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORTOT, Camila Maria ; SAKATA, K. L. S. . Caderno de resumos da SEPE 2019: OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO QUE NOS COMPROMETA COM O OUTRO. Curitiba 2019 (Caderno de Resumos).

• SCAFF, E. A. S. ; BORTOT, C. M. ; SANTOS, R. . OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO COMPROMETIDA COM O OUTRO. (30: 2018, Curitiba, UFPR -PR) Caderno de Resumos 2018 (Caderno de Resumos).

• BORTOT, C. M. ; SAITO, H. T. I. . Literatura Infantil: teoria e prática com recursos pedagógicos 2015 (Oficina).

• BORTOT, C. M. ; TAKANO, A. M. ; VARGAS, F. L. S. ; CAMPOS, G. R. ; MACHADO, H. ; SANTOS, J. C. ; PIRES, J. G. C. ; FRANCO, L. ; SOARES, M. S. ; SOUZA, M. C. ; ROSIN, S. M. ; RUIZ, N. F. ; VIEIRA, T. Q. ; VILASANTI, V. S. . Brinquedos e sustentabilidade: possibilidades com materiais reutilizáveis 2013 (Oficina).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Coordenação federativa e relações intergovernamentais no planejamento educacional brasileiro (2023-2026), Descrição: Este projeto integra a Rede de Estudos e Pesquisas em Gestão e Planejamento Educacional REPLAG e objetiva investigar os mecanismos de coordenação das relaçõesintergovernamentais desenvolvidos pela Secretaria de Articulação com os Sistemas deEnsino (Sase), em relação aos planos decenais de educação, no período de 2023 a 2026.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA - Coordenador.

• 2023 - 2024

  Planejamento e Gestão escolar em contextos de vulnerabilidade social: estudo com escolas de países lusófonos, Descrição: projeto compõe a rede de pesquisa "Pontes Lusófonas" e objetiva promover o debate acerca das particularidades e desafios ao planejamento das atividades da gestão escolar em contextos de vulnerabilidade social em diferentes países lusófonos, com vistas a compartilhar experiências e construir alternativas coletivas para o enfrentamento dessas situações. O lócus da pesquisa é constituído por escolas em situação de vulnerabilidade social nos seguintes países: Angola, Brasil, Moçambique e Portugal... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA - Coordenador / Kellcia Rezende Souza - Integrante / BRÁS, CHOCOLATE ADÃO - Integrante.

• 2023 - 2023

  Bolsa de Pesquisa - UniCV - Educação, Descrição: Pesquisadora contemplada em primeiro lugar com a bolsa de pesquisa, na área de Educação, do UniCV (Edital 010/2023).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Coordenador.

• 2022 - 2024

  Políticas públicas para a educação básica em países africanos e latino-americanos, Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver uma análise comparativa sobre as políticas públicas de educação básica em países lusófonos e hispânicos da África e América Latina. Por sua vez, os objetivos específicos são: identificar a relação entre a internacionalização das políticas públicas de educação básica e os processos de integração regional; investigar as normativas das agências internacionais, no período de 2000 - 2024, como diretrizes para a definição de políticas públicas educacionais para os países africanos e latino- americanos e; compreender as aproximações e os distanciamentos das políticas de financiamento, formação e valorização de professores/as, avaliação e organização dos sistemas de ensino para a educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA - Integrante / Kellcia Rezende Souza - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Rede Internacional de Investigação ?Pontes Lusófonas?, Descrição: Rede Internacional de Investigação ?Pontes Lusófonas?, coordenada pela seguintes Instituições: Universidade de Aveiro (PT), Universidade Federal do Paraná (BR), Universidade Federal de Pernambuco (BR), Universidade Joaquim Chissano (MZ), Universidade de Maputo (MZ), Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (AO), Instituto Superior Politécnico Sol Nascente (AO) e Universidade de Cabo Verde (CV). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / SCAFF, ELISÂNGELA ALVES DA SILVA - Coordenador / Chocolate Adão Brás - Integrante / Dora Fonseca - Integrante.

• 2021 - 2023

  Planejamento educacional em municípios brasileiros: a participação social na elaboração, monitoramento e avaliação dos planos municipais de educação (2014-2020), Descrição: Trata-se de um projeto em rede que objetiva investigar os mecanismos de elaboração, monitoramento e avaliação dos planos municipais de educação em trinta municípios de dez estados brasileiros, das cinco regiões do Brasil, após a aprovação do PNE (2014-2024). Elege-se como lócus da pesquisa três municípios em cada um dos estados selecionados, quais sejam: Paraná, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul, Goiás, Pará, Acre, São Paulo, Espirito Santo, Maranhão, Pernambuco. O período contemplado pela pesquisa será os anos de 2014 a 2020, por demarcar a aprovação do PNE, e o prazo para o comprimento da maior parte das metas, bem como o prazo para encerramento deste projeto. A metodologia que orienta a presente proposta é de cunho qualitativo, desenvolvida por meio de pesquisa documental em sítios oficiais das Secretarias de Educação, dos Conselhos e dos Fóruns Estaduais e Municipais de Educação, Diários Oficiais, sítios de notícias dos referidos estados e municípios, bem como teses, dissertações e artigos produzidos sobre a temática. A pesquisa pretende contribuir para estimular e fortalecer o debate sobre os processos democráticos necessários à efetivação das metas e estratégias definidas no Plano Nacional de Educação (2014-2024), promovendo esse debate em nível local junto aos entes responsáveis pela elaboração e acompanhamento dos planos em nível municipal, por meio das publicações decorrentes do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG, Descrição: A Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG - foi constituída no ano de 2013 com o objetivo de reunir pesquisadores que se dediquem ao estudo do planejamento e da gestão educacional em âmbito nacional, internacional e/ou local. Atualmente participam da rede pesquisadores das cinco regiões do país e do exterior. As pesquisas desenvolvidas pela rede tem gerado artigos, livros e capítulos de livros, disponibilizados na sua página eletrônica (https://redeplanejamento.wixsite.com/replag), apresentação de trabalhos, painéis e simpósios em eventos nacionais e internacionais e debates on line, disponíveis no youtube da rede (https://www.youtube.com/@Replag/streams). Os(as) pesquisadores(as) da Rede também registram dezenas de orientações de mestrado e doutorado concluídas e em andamento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Coordenador / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Integrante.

• 2018 - 2021

  Planejamento educacional: sujeitos, processos e arranjos na esfera local, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo Analisar o planejamento da educação em dois estados e dois municípios brasileiros após a aprovação do PNE (2014-2024), com vistas a identificar os mecanismos de participação atinentes a esse processo na esfera local. Vincula-se à Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional e agrega pesquisadores e bolsistas de mestrado e doutorado da Universidade Federal da Grande Dourados e da Universidade Federal do Paraná.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Grupo de pesquisa - Políticas e Gestão da Educação, Descrição: Este grupo de pesquisa congrega pesquisadores, colaboradores e estudantes que atuam no Núcleo de Políticas Educacionais e está localizado no Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Os trabalhos desenvolvidos pelo grupo recaem sobre as questões particularmente referentes a: . Demandas por educação e a ação do Estado; . Política pública para efetivação e exigibilidade do direito; Políticas de educação básica e superior; Gestão de Sistemas de Ensino e da escola; Financiamento da educação e da escola; Políticas de Avaliação da educação; . Avaliação de políticas educacionais; . Sindicalismo, Trabalho e Remuneração Docente; . Elaboração e usos de Indicadores Educacionais para análise de políticas educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Ângelo Ricardo de Souza - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil - MIEIB/SUL (1999-2013): princípios, propostas, lutas e conquistas, Descrição: Projeto de Iniciação Científica. Orientadora: Ângela Mara de Barros Lara.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Ângela Mara de Barros Lara - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Estado, Políticas Educacionais e Infância, Descrição: A educação é o objeto de estudo deste grupo de pesquisa e será estudada na história, na historiografia e nas políticas educacionais. O objetivo proposto é investigar a educação e suas questões a partir da perspectiva histórica na compreensão das relações que se estabelecem entre Estado, políticas educacionais e a infância no contexto da sociedade capitalista em desenvolvimento. O grupo reúne pesquisadores vinculados à Pós-Graduação e graduação, professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEM, doutorandos, mestrandos e bolsistas de Iniciação Científica. Sua produção teórica inclui livros, capítulos de livros, artigos em periódicos, relatórios científicos, dissertações, monografias e trabalhos de conclusão de curso. Os resultados das pesquisas são divulgados em eventos científicos nacionais e internacionais. O grupo propõe discussões sobre as temáticas abordadas junto aos acadêmicos de graduação, de pós-graduação e comunidade por meio de cursos e eventos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Eliana Navarro Koepsel - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Concepção de pais, professores e crianças acerca da Literatura Infantil, Descrição: Projeto de Iniciação Científica. Orientadora: Heloisa Toshie Irie Saito. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Heloisa Toshie Irie Saito - Coordenador.

• 2012 - 2015

  OLHARES E NOVOS OLHARES: ANALISANDO E REDIMENSIONANDO AS PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA AS CRIANÇAS PEQUENAS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Maria Bortot - Integrante / Heloisa Toshie Irie Saito - Coordenador.

Prêmios