Neridiana Fabia Stivanin

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Produções bibliográficas

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Programas de Inserção à Docência: percepções de professores universitários. revista docência do ensino superior , v. 5, p. 67-90, 2015.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Programas de inserção à docência: percepções de professores universitários. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 06, p. 79-90, 2014.

• STIVANIN, N. F. ; VASCONCELOS, J. ; CORTE, M. D. ; KIPPER, M. . Produção de Saberes e Fazeres no exercício da Docência: Uma experiência de Formação continuada de professores do Município de Santa Maria/RS.. Vidya (Santa Maria) , v. v. 26, p. 25-39, 2007.

• STIVANIN, N. F. ; MACHADO, Aline Dubal ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; ANTUNES, H. S. ; BARCELLOS, Mara Celma Costa ; COSTA, S. M. ; FELLER, E. L. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente. 1ª. ed. Santa Maria - RS: Editora Palloti, 2004. v. 1. 86p .

• ZANCHET, B. M. B. A. ; SELBACH, P. T. S. ; COSTA, V. B. ; VIGHI, C. S. B. ; DELAIA, M. M. ; STIVANIN, N. F. ; PINTO, M. G. ; BOESSIO, C. P. D. ; MACHADO, S. S. . Internacionalização do ensino superior: um desafio para as universidades. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Internacionalização e Democratização: Uma tensão na qualidade do ensino superior ?. 01ed.São Leopoldo: Oikos, 2016, v. , p. 59-76.

• ZANCHET, B. M. B. A. ; STIVANIN, N. F. . Tempos e espaços de inserção e desenvolvimento profissional de docentes universitários iniciantes. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Estratégias Institucionais para o Desenvolvimento Profissional Docente e as Assessorias Pedagógicas Universitárias: memórias, experiências, desafios e possibilidades. 1ed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2014, v. 01, p. 187-213.

• ZANCHET, B. M. B. A. ; FELDKERCHER, N. ; STIVANIN, N. F. . Docentes Universitários Iniciantes: Preparação Profissional e Qualidade da Educação Superior. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Qualidade da Graduação: a relação entre ensino, pesquisa e extensão e o desenvolvimento profissional. 01ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2012, v. , p. 161-183.

• STIVANIN, N. F. ; RIBEIRO, G. M. ; FELDKERCHER, N. ; SOUZA, H. B. M. . Docência na Educação Superior: A relação entre ensino e pesquisa e qualidade do ensino de Graduação sob o prisma dos Docentes Iniciantes. In: Denise Leite: Cleoni Barboza Fernandes. (Org.). Qualidade da educação superior: Avaliação e implicações para o futuro da Universidade. 01ed.Porto Alegre: ediPUCRS, 2012, v. , p. 551-558.

• STIVANIN, N. F. ; MACHADO, Débora de Leão . As novas tecnologias e a cultura escolar da alfabetização: possíveis mudanças para o processo ensino-aprendizagem. In: Rita de Athayde Gonçalves; Julieta Saldanha de Oliveira; Maria Alice Coelho Ribas.. (Org.). A Educação na Sociedade dos Meios Virtuais. 1ed.Santa Maria: Editora Unifra, 2009, v. , p. 01-295.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Problemáticas e Desafios do início da Docência: em foco os professores universitários. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba/PR. IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014. p. 01-11.

• STIVANIN, N. F. ; FELDKERCHER, N. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Professores Universitários Iniciantes: Formação Acadêmica Versus Prática Docente. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba/PR. IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014. p. 01-12.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Programas de inserção e formação pedagógica para professores universitários iniciantes: possibilidades para o desenvolvimento profissional?. In: VIII Congresso Internacional de Educação e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado /RS. VIII Congresso Internacional de Educação e III Congresso Internacional de Avaliação. São Leopoldo/RS: Casa Leiria, 2013. p. 01-16.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Docentes Universitários Iniciantes; percepções sobre um programa de inserción à docência. In: III Congreso Internacional sobre Professorado principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012, Santiago. III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012. p. 01-09.

• VIGHI, C. S. B. ; STIVANIN, N. F. ; SANTOS, J. C. ; ROSA, B. P. . Início da Carreira Universitária:Alternativas de apoio apontadas por docentes iniciantes. In: III Congreso Internacional sobre Professorado principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012, Santiago. III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción profesional a la Docencia, 2012. p. 01-09.

• STIVANIN, N. F. ; FELDKERCHER, N. ; SOUZA, H. B. M. ; RIBEIRO, G. M. . Pofessores universitários iniciantes e suas percepções sobre qualidade da educação, relações com os alunos e inserção profissional. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- IX ANPED SUL, 2012, Cxias do Sl. Professores universitários iniciantes e suas percepções sobre qualidade da educação, relações com os alunos e inserção profissional. Caxias do Sul: www.upplay.com.br, 2012. v. XI. p. 01-16.

• STIVANIN, N. F. ; VIGHI, C. S. B. . Programas de inserção na docência universitária: Alternativas apontadas por docentes iniciantes. In: VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?, 2011, São Leopoldo. Profissão docente: há futuro para este ofício?. São Leopoldo: Casa Leiria, 2011. p. 01-11.

• STIVANIN, N. F. ; VIGHI, C. S. B. ; MENDES, F. E. S. B. ; BRESSAN, E. . Formação de professores: os desafios encontrados no início da docência universitária. In: IV congresso internacional de Educação, 2011, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação. Santa Maria: Grafica e Editora Pallotti, 2011. p. 01-11.

• STIVANIN, N. F. ; DIAS, I. . Formação de professores: As implicações dos saberes psicopedagógicos no contexto escolar. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2011, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação. Santa Maria: Gráfica e Editora Pallotti, 2011. p. 01-14.

• STIVANIN, N. F. ; RIBEIRO, G. M. ; FELDKERCHER, N. ; SOUZA, H. B. M. . Docência na Educação Superior: a relação entre ensino e pesquisa e qualidade do ensino de graduação sob o prisma dos docentes iniciantes. In: X Seminário Internacional, 2011, Porto Alegre. A qualidade da educação superior: grupos investigativos internacionais em diálogo. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. p. 01-08.

• STIVANIN, N. F. ; ZANELLA, A. K. ; IRGANG, S. R. P. . O Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria como protagonista na discussão sobre a formação docente. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 1-39.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. ; VIGHI, C. S. B. . Professores Universitários iniciantes: desafios para a Docência. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 1-9.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Formação de professores:o protagonismo do estágio curricular no curso de Pedagogia e em seus processos formativos. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 1-11.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Pesquisa e ensinar: desafios e perspectivas aponatdas pelos docentes universitários iniciantes. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul -ANPED SUL 2010, 2010, Londrina- Paraná. Formação, ètica e Políticas: Qual pesquisa? Qual Educação?, 2010. p. 1-13.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. ; CARRENO, L. S. M. . Pesquisa e ensinar: desafios para os docentes universitários iniciantes?. In: IX Colóquio Luso Brasileiro Sobre questões curriculares, 2010, Porto, Portugal. Debater o currículo e seus campos: políticas, fundamentos e práticas. Porto: Legis Editora, 2010. p. 1-13.

• STIVANIN, N. F. . Lembranças escolares e curso de Pedagogia: um olhar através das histórias de vida. In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2010, São Paulo. Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar., 2010. p. 1-12.

• STIVANIN, N. F. . Curso de Pedagogia e Estágio Curricular: Perspectivas sobre os processos formativos estabelecidos na Universidade.. In: VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educação. Educação e Tecnologia: Sujeitos (des)conectados?, 2009.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Formação de profesores: Alguns apontamentos sobre processos formativos a partir das concepções das estagiárias do curso de pedagogia/CE/UFSM. In: AnpedSul-VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008, Itajaí. PESQUISA EM EDUCAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL. Itajaí, 2008.

• STIVANIN, N. F. . Educação e lembranças da escola: O imaginários instituído e instituinte sobre as lembranças escolares.. In: 14ª Jornada Nacional de Educação, 2008, Santa Maria. A Educação na Sociedade dos Meios Virtuais, 2008.

• STIVANIN, N. F. ; DIAS, I. . As concepções sobre os saberes Psicopedagógicos: Um Olhar sobre as práticas do professor Psicopedagogo. In: 14ª Jornada Nacional de Educação, 2008, Santa Maria. A Educação na Sociedade dos Meios Virtuais. Santa Maria, 2008.

• RIBEIRO, M. M. K. ; STIVANIN, N. F. . Significações de Educar e Cuidar: Um Olhar sobre as práticas desenvolvidas com crianças em situações de risco. In: 14ª Jornada Nacional de Educação, 2008, Santa Maria. A Educação nos Meios Virtuais, 2008.

• MARASCA, L. B. ; STIVANIN, N. F. . As Significações construídas sobre as dificuldades de Aprendizagem: um olhar Psicopedagógico. In: 14ª Jornada Nacional de Educação, 2008, Santa Maria. A Educação na Sociedade dos Meios Virtuais, 2008.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Processos Formativos e Estágio Curricular do curso de pedagogia/CE/UFSM: reflexões e apontamentos. In: VIII Congreso Nacional de Educação - EDUCERE- III Congreso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008, Curitiba/PR. VIII Congreso Nacional de Educação - EDUCERE- III Congreso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Curitiba/PR: Editora Champagnat, 2008.

• STIVANIN, N. F. ; LEAO, D. O. . As Novas Tecnologias e a Cultura escolar da Alfabetização: possíveis mudanças para o processo de ensino-aprendizagem. In: 14ª Jornada Nacional de Educação, 2008, Santa Maria. A Educação na Sociedade dos Meios Virtuais, 2008.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Curricular: um Estudo a partir das Significações Sociais Construídas pelas Estagiárias sobre o Curso de Pedagogia/CE/UFSM.. In: II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2007. p. 01-10.

• STIVANIN, N. F. . Formação de Professores, Construção da Identidade Docente e Estágio Curricular: um estudo a partir das significações sociais construídas pelas estagiárias do curso de Pedagogia/CE/UFSM.. In: 13ª Jornada Nacional de Educação - Desafios da Educação na Sociedade de Consumo, 2007, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento.. Santa Maria - RS: Centro Universitário Franciscano Santa Maria, 2007. p. 01-11.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Formação Docente e Estágio Curricular: um estudo a partir das significações sociais construídas pelas estagiárias sobre o Curso de Pedagogia/CE/UFSM.. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo - RS. Em cd-rom do evento.. Santa Maria - RS: Seiva Publicações, 2007. p. 01-15.

• STIVANIN, N. F. ; CORTE, M. D. ; VASCONCELOS, J. ; KIPPER, M. . Produção de Saberes e Fazeres no Exercicio da Docência: Uma experiência de Formação Continuada do Município de Santa Maria/RS.. In: XI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão-SEPE -Humanização,Ciencia e Cultura. III Salão de Inciação Científica, 2007, Santa Maria. Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão-SEPE -Humanização,Ciencia e Cultura. III Salão de Inciação Científica. Santa Maria, 2007.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado e suas Significações Sociais: uma Perspectiva a partir da Formação Inicial do Curso de Pedagogia-CE/UFSM. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XII ENDIPE, 2006, Recife - PE. Em cd-rom do evento., 2006. p. 01-05.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado e suas Significações Sociais: uma Perspectiva a partir da Formação Inicial do Curso de Pedagogia-CE/UFSM. In: VI ANPEDSul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2006, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2006. p. 01-06.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Pedagogia de Projetos: Contribuições para a Alfabetização e Letramento. In: SEPesq Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação - Conhecimento e Compromisso Social - Centro Universitário Ritter dos Reis, 2005, Porto Alegre - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-10.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. ; FELLER, Elenara Leslei ; VARGAS, J. C. . Alfabetização e Letramento: Contribuições a partir da Pedagogia de Projetos.. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas - SP. Em cd-rom do evento.. Campinas - SP: Gráfica Fé, 2005. p. 01-13.

• ANTUNES, H. S. ; STIVANIN, N. F. . Entra no curso, estágio supervisionado e a entrada na carreira: um estudo na perspectiva dos ciclos de vida pessoal e profissional. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores, 2005, Santa Maria. Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005.

• ANTUNES, H. S. ; STIVANIN, N. F. . Gestão Educacional e Formação de Professores: Tecendo Relações.. In: III Seminário de Formação de Professores: Vivências Lúdicas e Práticas Educativas, 2004, Santa Maria - RS. III SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS LÚDICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. em cd-rom do evento., 2004. p. 01-07.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . CICLOS DE VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL NA TRAJETÓRIA DOCENTE.. In: III Congresso Internacional Lassalista de Educação: Inclusão e Exclusão da Criança, do Jovem e do Adulto na Educação., 2003, Canoas/RS. III Congresso Internacional Lassalista de Educação: Inclusão e Exclusão da Criança, do Jovem e do Adulto na Educação.. Canoas/RS, 2003.

• BRANCHER, V. R. ; CHENET, N. ; RIBEIRO, Ana Claudia de Freitas ; LEAO, D. O. ; BERTOLDO, J. V. ; ROSINSKI, Maria Cristina Ribas ; MIORANDO, T. ; DAL-FORNO, J. P. ; CARVALHO, E. P. ; AMARAL, J. B. ; STIVANIN, N. F. ; FABRICIO, L. ; OLIVEIRA, Vânia Fortes de ; OLIVEIRA, V. F. ; ANTUNES, H. S. . Algumas Reflexões sobre Saberes e Imagens Docentes. In: 9ª Jornada Nacional de Educação - Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-10.

• MACHADO, Aline Dubal ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; FELLER, E. L. ; ANTUNES, H. S. ; BARCELLOS, Mara Celma Costa ; STIVANIN, N. F. ; COSTA, S. M. . Formação de Professores: Ressignificando o Profissional através do Pessoal. In: 9ª Jornada Nacional de Educação - Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-10.

• STIVANIN, N. F. ; OSMARIM, Sandra ; BRANCHER, V. R. ; OLIVEIRA, V. F. ; ANTUNES, H. S. . O Imaginário e o Curso de Pedagogia.. In: 9ª Jornada Nacional de Educação - Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-07.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Pôster: As Concepções Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar.. In: 8º Jornada Nacional de Educação, 2002, Santa Maria - RS. 8º Jornada Nacional de Educação: Formação de professores, atualidades e diversidades. Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-16.

• STIVANIN, N. F. ; BRANCHER, V. R. ; DAL-FORNO, J. P. ; FERREIRA, V. L. de Los S. ; STEFANO, A. P. ; MORES, Andréia ; OLIVEIRA, C. ; MACHADO, Débora de Leão ; RODRIGUES, G. ; MACHADO, J. H. ; ROSINSKI, Maria Cristina Ribas ; BASSO, Moara Rozado ; MABONI, Pedro Luiz ; OSMARIM, Sandra ; MIORANDO, T. ; RIBEIRO, A. C. ; RIOS, Valquiria Maria Silva . Laboratório de Imagens: Memórias e Saberes da Docência.. In: 8º Jornada Nacional de Educação, 2002, Santa Maria - RS. 8º Jornada Nacional de Educação: Formação de professores, atualidades e diversidades. Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-19.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Pôster: As Abordagens Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar.. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul ANPEd Sul Na Contracorrente da Universidade Operacional., 2002, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-06.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Programas de Inserção à docência: percepções dos professores universitários iniciantes. In: XIII Encontro de Pós-Graduação, 2011, Pelotas. XIII Encontro de Pós-graduação UFPel, 2011. p. 01-04.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado: um estudo a partir das Significações Sociais Construídas sobre o Curso de Pedagogia-CE/UFSM. In: 4º Congreso Nacional y 2º Internacional de Investigación Educativa, 2007, Cipolletti - Argentina. Em cd-rom do evento., 2007. p. 01-02.

• ANTUNES, H. S. ; LEMOS, H. D. D. ; STIVANIN, N. F. ; KURZAWA, G. ; FELLER, E. L. ; VARGAS, J. C. . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores. In: Leitura e Formação de Professores, 2006, São Luís - MA. Anais do evento.. Paraíba - PB: Universitária UFPB, 2006. p. 222-223.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado e suas Significações Sociais: uma Perspectiva a partir da Formação Inicial do Curso de Pedagogia-CE/UFSM. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XIII ENDIPE, 2006, Recife - PE. Em cd-rom do evento. Anais e Resumos., 2006. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado: Um Estudo a partir das Significações Sociais Construídas sobre o Curso de Pedagogia/CE/UFSM. In: 58ª Reunião Anual da SBPC, 2006, Florianópolis - SC. Em cd-rom do evento. 58ª Reunião Anual da SBPC - UFSC - Florianópolis - SC., 2006. p. 01-02.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Construção da Identidade Docente: uma Perspectiva a partir do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia-Ce/UFSM. In: XX JAI UFSM - Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2006. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia: uma perspectiva a partir da construção da identidade docente. In: I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental, 2005, Rio Grande - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado e a Construção da Identidade Docente: uma Perspectiva a partir da Formação Inicial do Curso de Pedagogia-Ce/UFSM.. In: 11ª Jornada Nacional de Educação, 2005, Santa Maria - RS. Em cd- rom do evento. 11 ª Jornada Nacional de Educação - UNIFRA., 2005. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Entrada no Curso, Estágio Supervisionado e a Entrada na Carreira: um Estudo na Perspectiva dos Ciclos da Vida Pessoal e Profissional. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Os Desafios de Ensinar e Aprender., 2005, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. ; FELLER, E. L. ; VARGAS, J. C. . Alfabetização e Letramento: Contribuições a partir da Pedagogia de Projetos.. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas - SP. Em caderno de resumos do evento.. Campinas - SP: Gráfica Fé, 2005. p. 194-195.

• MACHADO, Aline Dubal ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; FELLER, E. L. ; ANTUNES, H. S. ; BARCELLOS, Mara Celma Costa ; STIVANIN, N. F. ; COSTA, S. M. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional A Trajetória Docente. In: III Congresso Internacional Lassalista de Educação -Inclusão e Exclusão da Criança, do Jovem e do Adulto na Educação - Unilassale, 2003, Canoas - RS. Página virtual do Evento., 2003. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . A Concepção dos Gestores Educacionais com relação à Prática de Ensino. In: XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidades, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . A Concepção dos Gestores Educacionais com Relação à Prática de Ensino. In: XVIII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-01.

• COSTA, S. M. ; ANTUNES, H. S. ; MACHADO, Aline Dubal ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; FELLER, E. L. ; STIVANIN, N. F. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente.. In: XVIII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-01.

• COSTA, S. M. ; MACHADO, Aline Dubal ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; FELLER, E. L. ; ANTUNES, H. S. ; BARCELLOS, Mara Celma Costa ; STIVANIN, N. F. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente. In: XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidades, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-01.

• COSTA, S. M. ; ANTUNES, H. S. ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; MACHADO, Aline Dubal ; STIVANIN, N. F. ; FELLER, E. L. ; BARCELLOS, Mara Celma Costa . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente.. In: II Fórum FAPA - Vivenciando Conhecimentos IV MIC - Mostra de Iniciação Científica III MEP Mostra de Experiências Pedagógicas, 2003, Santa Maria - RS. Caderno de Resumos do evento., 2003. p. 01-01.

• MACHADO, Aline Dubal ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; FELLER, Elenara Leslei ; ANTUNES, H. S. ; BARCELLOS, Mara Celma Costa ; STIVANIN, N. F. ; COSTA, S. M. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente. In: Fórum de Educação Cenas do Cotidiano Escolar: Os Saberes dos Professores, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Gestores Educacionais e Prática de Ensino.. In: Fórum de Educação Cenas do Cotidiano Escolar: Os Saberes dos Professores, 2003, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2003. p. 01-01.

• STEFANO, Ana Paula Barroso ; BRANCHER, V. R. ; RIBEIRO, Ana Claudia de Freitas ; RODRIGUES, G. ; OLIVEIRA, Vânia Fortes de ; OLIVEIRA, C. ; FERREIRA, V. L. de Los S. ; MACHADO, A. P. ; MORES, Andréia ; MACHADO, Débora de Leão ; MACHADO, J. H. ; FORNO, Josiane Pozzatti Dal ; ROSINSKI, Maria Cristina Ribas ; BASSO, Moara Rozado ; STIVANIN, N. F. ; MABONI, Pedro Luiz ; OSMARIN, S. ; MIORANDO, Tanai ; RIOS, Valquiria Maria Silva ; ANTUNES, H. S. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Laboratório de Imagens: um Processo de Formação com os Professores.. In: XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria - RS. XVII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM. Santa Maria - RS: UFSM, 2002. p. 01-02.

• STIVANIN, N. F. ; COSTA, S. M. ; ANTUNES, H. S. ; CASSENOTE JUNIOR, L. M. ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; MEZZOMO, M. T. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente. In: XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria - RS. XVII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM. Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . As Abordagens Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar.. In: XIII Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2002, Santa Maria - RS. XIII Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2002. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . PÔster: As Concepções Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental:: um desafio a gestão escolar.. In: 8º Jornada Nacional de Educação, 2002, Santa Maria - RS. 8º Jornada Nacional de Educação: Formação de professores, atualidades e diversidades - cd-rom do evento, 2002. p. 01-01.

• BRANCHER, V. R. ; DAL-FORNO, J. P. ; FERREIRA, V. L. de Los S. ; STEFANO, A. P. ; MORÉS, Andréia ; OLIVEIRA, C. ; MACHADO, Débora de Leão ; RODRIGUES, G. ; MACHADO, J. H. ; BASSO, Moara Rozado ; STIVANIN, N. F. ; OLIVEIRA, V. F. ; ANTUNES, H. S. ; BARCELOS, V. . Laboratório de Imagens: Memórias e Saberes da Docência. In: 8º Jornada Nacional de Educação, 2002, Santa Maria - RS. 8º Jornada Nacional de Educação: Formação de professores, atualidades e diversidades - Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . As Abordagens Ambientais no Currículo do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar. In: II Seminário Estadual de Política e Administração da Educação., 2002, Santa Maria - RS. Anais do evento., 2002. p. 01-01.

• OLIVEIRA, V. F. ; ANTUNES, H. S. ; OLIVEIRA, G. ; DUTRA, I. P. ; STIVANIN, N. F. ; OSMARIM, Sandra ; ROESCH, I. . Docência Leiga: A Formação Constituída na Cotidianidade Escolar. In: Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - XX SEURS, 2002, Pelotas - RS. Caderno de Resumos do evento., 2002. p. 186-186.

• ANTUNES, H. S. ; OSMARIM, Sandra ; STIVANIN, N. F. . Educação Ambiental e Crianças em Situação de Risco Social: uma Prática Interdisciplinar.. In: VI Seminário Internacional de Educação no Mercosul III Seminário Interinstitucional Formação de Professores: construindo identidades, 2002, Cruz Alta - RS. Anais do evento., 2002. p. 338-338.

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Educação Ambiental: um Desafio para a Gestão Educacional.. In: II Seminário de Formação de Professores: Ressignificando Saberes, I Seminário de Formação de Professores., 2002, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-01.

• RIBEIRO, Ana Claudia de Freitas ; BRANCHER, V. R. ; FERREIRA, V. L. de Los S. ; OLIVEIRA, Vânia Fortes de ; MACHADO, A. P. ; STEFANO, A. P. ; OLIVEIRA, C. ; STIVANIN, N. F. ; OLIVEIRA, V. F. ; ANTUNES, H. S. . Laboratório de Imagens: Construindo uma Nova Identidade Profissional. In: VI Seminário Internacional de Educação no Mercosul III Seminário Interinstitucional Formação de Professores: construindo identidades, 2002, Cruz Alta - RS. Caderno de Resumos - Anais do evento.. Cruz Alta - RS: UNICRUZ, 2002. p. 177-178.

• DAL-FORNO, J. P. ; BRANCHER, V. R. ; FERREIRA, V. L. de Los S. ; OLIVEIRA, Vânia Fortes de ; MACHADO, A. P. ; STEFANO, A. P. ; MORES, Andréia ; OLIVEIRA, C. ; MACHADO, Débora de Leão ; STIVANIN, N. F. ; OLIVEIRA, V. F. ; ANTUNES, H. S. . Laboratório de Imagens: Formação Inicial, Continuada e Autoformação. In: XIII Semana Acadêmica do Centro de Educação - Educação, Sujeito em Formação, 2002, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2002. p. 01-01.

• OSMARIM, Sandra ; STIVANIN, N. F. ; DUTRA, I. P. ; OLIVEIRA, V. F. . Docência Leiga: A Formação Construída na Cotianidade Escolar.. In: XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000, Santa Maria - RS. XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000. p. 01-01.

• MORÉS, Andréia ; ARAUJO, V. ; FREITAS, F. E. ; OSMARIM, Sandra ; STIVANIN, N. F. . A Questão do Estado e as Políticas Sociais no Contexto da Formação de Professores: pensando uma educação para a cidadania. In: XIV Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 1999, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 1999. p. 01-01.

• STIVANIN, N. F. ; DUTRA, I. P. ; OLIVEIRA, G. ; OLIVEIRA, V. F. ; OSMARIM, Sandra ; ROESCH, I. . Pôster: Docência Leiga: A Formação Construída na Cotidianidade Escolar. In: XIV Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 1999, Santa Maria - RS. Em caderno de resumos., 1999. p. 1060-1060.

• GARLET, V. ; ANTUNES, H. S. ; MORÉS, Andréia ; OSMARIM, Sandra ; STIVANIN, N. F. . Adolescência: Mitos e Desafios.. In: XIII Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 1998, Santa Maria - RS. Em caderno de Resumos., 1998. p. 935-935.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Programas de inserção à docência: percepções de professores universitários. Formação Docente , 2015.

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Programas de Inserção e Formação Pedagógica para Professores Universitários Iniciantes: possibilidades para o desenvolvimento profissional?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Os mundos do CE: desenvolvendo resiliência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Docentes Universitários Iniciantes: percepções sobre um programa de inserção à docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; FELDKERCHER, N. ; SOUZA, H. B. M. ; RIBEIRO, G. M. . Professores universitários iniciantes e suas percepções sobre qualidade da educação, relações com os alunos e inserção profissional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; VIGHI, C. S. B. . Programas de inserção na docência Universitária: alternativas apontadas por docentes iniciantes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Pprogramas de Inserção à docência: percepções dos professores universitários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; RIBEIRO, G. M. ; FELDKERCHER, N. ; SOUZA, H. B. M. . Docência na Educação Superior: a relação entre ensino e pesquisa e qualidade do ensino de graduação sob o prisma dos docentes iniciantes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. ; VIGHI, C. S. B. . Professores Universitários Iniciantes:desafios para a docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Formação de professores: o protagonismo do estágio curricular no Curso de Pedagogia e em seus processos formativos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . O Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria como protagonista na discussão sobre formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. . Pesquisar e ensinar: desafios e perspectivas apontadas pelos docentes universitários iniciantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Lembranças escolares e curso de Pedagogia: um olhar através das histórias de vida. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Curso de Pedagogia e estágio curricular: perspectivas sobre os processos formativos estabelecidos na universidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ZANCHET, B. M. B. A. ; CUNHA, M. I. . Impactos da relação ensino e pesquisa na qualidade do ensino de graduação: uma "mirada" sobre os professores iniciantes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Educação e lembranças da escola: o imaginário instituído e instituinte sobre as lembranças da escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Procesos Formativos e Estágio Currícular do curso de pedagogia/Ce/UFSM: reflexões e encaminhamentos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Formação de professores: Alguns apontamentos sobre processos formativos a partir das concepções das estagiárias do curso de Pedagogia/CE/UFSM.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Curricular: um Estudo a partir das Significações Sociais Construídas pelas Estagiárias sobre o Curso de Pedagogia/CE/UFSM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Formação de Professores, Construção da Identidade Docente e Estágio Curricular: um estudo a partir das significações sociais construídas pelas estagiárias do curso de Pedagogia/CE/UFSM.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Formação Docente e Estágio Curricular: um estudo a partir das significações sociais construídas pelas estagiárias sobre o Curso de Pedagogia/CE/UFSM.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Estágio Supervisionado: Um Estudo a partir das Significações Sociais Construídas sobre o Curso de Pedagogia/CE/UFSM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Construção da Identidade Docente: uma Perspectiva a partir do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia-Ce/UFSM. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia: uma perspectiva a partir da construção da identidade docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Pedagogia de Projetos: Contribuições para a Alfabetização e Letramento.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. ; FELLER, E. L. ; VARGAS, J. C. . Alfabetização e Letramento: Contribuições a partir da Pedagogia de Projetos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Gestão Educacional e Formação de Professores: Tecendo Relações. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . A Concepção dos Gestores Educacionais com Relação à Prática de Ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Trajetória Docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Gestores Educacionais e Prática de Ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . A Concepção dos Gestores Educacionais com Relação à Prática de Ensino.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . As Abordagens Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Pôster: As Concepções Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . As Abordagens Ambientais no Currículo Escolar do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; ANTUNES, H. S. . Educação Ambiental um Desafio para a Gestão Educacional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Laboratório de Imagens: em busca de uma nova formação para um novo processo educacional.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Relato sobre a Prática de Ensino: Planejamento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STIVANIN, N. F. . Docência Leiga: A Formação Construídana Cotidianidade Escolar.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STIVANIN, N. F. . Laboratório de Imagens: Significações da Docência na Formação de Professores.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. . Pôster: As Abordagens Ambientais no Currículo do Ensino Fundamental: um Desafio para a Gestão Escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STIVANIN, N. F. . Relato da Prática de Ensino. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STIVANIN, N. F. ; DUTRA, I. P. ; OLIVEIRA, G. ; OLIVEIRA, V. F. ; OSMARIM, Sandra ; ROESCH, I. . Docência Leiga: A Formação Docente Construída na Cotidianidade Escolar. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANTUNES, H. S. ; MORÉS, Andréia ; STIVANIN, N. F. ; OSMARIM, Sandra ; GARLET, Vera Lúcia . Adolescência: Luta pela Identidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STIVANIN, N. F. ; LEAO, D. O. . As Novas Tecnologias e a Cultura Escolar da Alfabetização: possíveis mudanças para o processo de ensino-aprendizagem 2008 (Livro Virtual da 14ª Jornada Nacional de Educação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  Democratização e Internacionalização como desafio: a qualidade do ensino superior no Brasil, Descrição: O Projeto que hora se constitui está vinculado à trajetória do grupo e usa focos de interesse que têm reunido os pesquisadores dos dois países. A pedagogia universitária é o constructo articulador mais amplo. Dentro dele, em torno do tema da qualidade da educação superior, propomos a exploração de três eixos: as políticas de democratização em tempos de globalização; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias institucionais desenvolvidas para tal. Pretende-se identificar as práticas e os saberes que vêm sendo desenvolvidos nos diferentes contextos para alcançar um patamar positivo de efetivação das metas acadêmicas, incluindo a permanência e sucesso dos estudantes, a qualificação dos processos pedagógicos e de seus atores e a implementação de inovações pedagógicas que respondam aos desafios epistemológicos e culturais da contemporaneidade. Um olhar especial terão as políticas de estímulo à internacionalização e as decorrências das mesmas nas experiências de formação acadêmica. Nessa direção, trata-se de: 1)Organizar um quadro analítico que permita compreender como as políticas educacionais estão impactando a definição de indicadores de qualidade para a educação superior, incluindo a constituição dos processos de ensinar e aprender na universidade, em ambos os países; 2) Compreender a correlação entre a qualidade que tende à democratização do acesso e permanência à educação superior, com a lógica da internacionalização estimulada pela globalização; 3) Compreender como os programas de mobilidade estudantil de caráter internacional se instituem como referente da qualidade da formação acadêmica; 4) Analisar as compreensões de qualidade da educação superior presentes nos estudantes e professores e como as trajetórias individuais e coletivas interferem nessa construção conceitual; 5) Problematizar políticas e estratégias institucionais que tensionem democratização e internacionalização com os docentes e a repercussão nas suas práticas pedagógicas, discutindo referenciais de qualidade que as orientam ou que delas emergem; 6)Relacionar as compreensões de qualidade da educação superior e perceber como se aproximam e impactam as práticas e as experiências pedagógicas nas universidades, num contexto de democratização e internacionalização. 7) Cotejar os achados com as iniciativas e práticas de assessoramente pedagógico e a possibilidade de implementar inovações que tenham como referente a democratização e a internacionalização da universidade. 8) Discutir os saberes requeridos aos professores e assessores pedagógicos, nas dimensões processuais e investigativas, tendo em vista o desafio da qualidade que inclui o binômio democratização e internacionalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante.

• 2012 - 2014

  ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Descrição: O projeto estrutura-se em torno do tema da qualidade da educação superior, e nele nos propomos a exploração de três núcleos organizadores: as políticas de democratização que ampliaram o acesso à educação superior; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias desenvolvidas para promover o desenvolvimento profissional docente. Pretende-se identificar as práticas e os saberes que vêm sendo desenvolvidos nos diferentes contextos nacionais e regionais para alcançar um patamar positivo de efetivação das metas acadêmicas, incluindo a permanência e sucesso dos estudantes, a qualificação dos processos pedagógicos e de seus atores e a implementação de inovações pedagógicas que respondam aos desafios epistemológicos e culturais da contemporaneidade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante.

• 2011 - 2014

  INSERÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS INICIANTES: iniciativas, possibilidades e desafios., Descrição: O objeto principal do estudo refere-se aos programas de apoio/desenvolvimento profissional docente oferecido aos professores universitários iniciantes e seu impacto no desenvolvimento profissional docente. Considerando as várias possibilidades de mapeamento que a problemática sugere para as IES tomaremos aquelas que desenvolvem programas de formação na direção do desenvolvimento profissional docente e de apoio pedagógico e que se localizam no extremo sul do País. Pretende-se dar especial atenção aos docentes iniciantes, pois os resultados oriundos da pesquisa em fase de finalização , que focou os docentes iniciantes, mostraram que se trata de jovens recém-doutores que assumem a docência e precisam processar a passagem entre uma formação que privilegia a pesquisa e uma prática significativamente exigente de docência. Para tanto, expressaram a necessidade de iniciativas institucionais que os ajudassem neste processo. Além disso, explicaram que o período de inserção na docência é uma fase de intensas aprendizagens na qual eles precisam se apropriar de saberes que os ajudem a enfrentar os desafios da sala de aula... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Coordenador / Cátia Simone Becker Vighi - Integrante / Nadiane Feldkercher - Integrante.

• 2009 - 2011

  Projeto interisntitucional (UNISINOS-UFPEL) Qualidade do ensino de graduação: a relação entre ensino , pesquisa e desenvolvimento profissional docente, Descrição: Há um pressuposto inquestionável que a pesquisa qualifica o ensino e sobre ele há uma tácita concordância que ratificamos. No entanto, cabe melhor compreender, através da pesquisa: qual o conceito de qualidade que se supõe para o ensino de graduação, qual a relação entre o ensino e a pesquisa e como elas repercutem na sala de aula e na qualidade do ensino, como os docentes (iniciantes) percebem a relação entre ensino e pesquisa, para podermos construir referentes pedagógicos para práticas de ensinar e aprender na educação superior em tempos de democratização de acesso a esse nível de ensino. Pesquisa Interinstitucional entre UFPEL/ UNISINOS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante / Leidne Sylse Mello Carrenõ - Integrante.

• 2006 - 2009

  Perfil das Alfabetizadoras do Município de Santa Maria: um estudo de caso., Descrição: Projeto registrado no Gabinete de Projetos do Centro de Educação com o número 18749. Este projeto de pesquisa surgiu a partir de parcerias institucionais celebradas através de um convênio do GEPFICA - Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização, sob a coordenação da Profª. Drª. Helenise Sangoi Antunes com o CEALE - FAE - UFMG. Nesse sentido, sentiu-se a necessidade de investigar o perfil das professoras alfabetizadoras do município de Santa Maria/RS, em virtude dos números significativos de evasão e repetência na primeira série dos anos iniciais do ensino fundamental. Ao mesmo tempo, que essa é uma temática de pesquisa que também tem interface junto aos estudos que o GEPFICA/UFSM tem desenvolvido junto ao CEALE - FAE - UFMG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / HELENISE SANGOI ANTUNES - Coordenador / ANA PAULA MACHADO - Integrante / Elinara Leslei Feller - Integrante / Elinara Leslei Feller - Integrante / Sharlene Marins Costa - Integrante / Jamily Charão Vargas - Integrante / Biviane Moro de Oliveira - Integrante / Sheila Marinho de Menezes - Integrante / Lisiane Gomes Pereira Kemerich - Integrante / Rubiane Catiusa dos Santos Kluge - Integrante / Maria de Lourdes Gonçalves - Integrante / Daniela Cesar Cruz - Integrante / Lucia Teresinha D. Cezar - Integrante / Marcia Helena S. Ferrari - Integrante / Vanir F. da Silva - Integrante / Rosane Seeger da Silva - Integrante / Etiane Fagundes Braga - Integrante / Marina Righi - Integrante / Rosangela Aparecida Ceregati Costa - Integrante / Tania Toaldo - Integrante / Seles Helena Cerezer de Medeiros - Integrante / Lisandra Zanon - Integrante / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Cleonice Medianeira Weber - Integrante / Maria Lúcia Leite da Silva - Integrante / Fabiana Bopp Pereira - Integrante.

• 2002 - 2007

  Ciclos de Vida Pessoal e Profissional na Formação Inicial e Continuada de Professores., Descrição: Projeto registrado no Gabinete de Projetos do Centro de Educação da UFSM com o número 12178. Este projeto busca investigar como são construídas as significações imaginárias no decorrer das trajetórias de vida; ampliando os conhecimentos sobre esse continuo processo de ser aluna e tornar-se professora contribuindo para repensar a formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / HELENISE SANGOI ANTUNES - Coordenador / Sandra Osmarim - Integrante / Aline Dubal Machado - Integrante / Angelita Marostega - Integrante / Cleonice Machado de Pellegrine - Integrante / Mara Celma Costa Barcellos - Integrante / Elinara Leslei Feller - Integrante / Sharlene Marins Costa - Integrante / Helen Denise Daneres Lemos - Integrante / Jamily Charão Vargas - Integrante / Marcia Theodorico Mezzomo - Integrante / Gisele Aparecida Gonçalves Silveira - Integrante / Mariza de Andrade Brum - Integrante / Eleodora dos Santos Leonardi - Integrante / Edilson de Souza - Integrante / Rodrigo Cezar Mendes - Integrante / Alex Itaúba Bitencourt - Integrante / Claudia Hoffmann Jardim - Integrante / Graziela Franceschet Farias - Integrante / Daiane Antunes Dias - Integrante / Diane Schlieck - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

• 2000 - 2004

  Laboratório de Imagens: Significações da Docência na Formação de Professores., Descrição: Projeto registrado no Gabinete de Projetos do Centro de Educação com o número 9390. Este projeto surgiu a partir da pesquisa integrada "Imagens de Professor, Significações do Trabalho Docente", sendo realizado pelo GEPEIS (Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Imaginária Social). Este projeto envolve várias instituições, sendo elas: UNIJUÍ, UNICRUZ, UNIPAN, SMED/SM, SMED/CAÇAPAVA DO SUL, SMED/ENGENHO VELHO e SMED/POA. Tem como objetivo contribuir no processo de formação inicial e continuada, através da análise e sistematização das trajetórias profissionais nos diferentes níveis de ensino, instaurando um processo de formação de professores a partir dos saberes da experiência, os grupos envolvidos estão contribuindo com a coleta de histórias de vida, profissionais, através de relatos orais e escritos dos professores e também pedagógicas, auxiliando na construção de material didático pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (55) . , Integrantes: Neridiana Fabia Stivanin - Integrante / VANTOIR ROBERTO BRANCHER - Integrante / GRAZIELA DE LIMA - Integrante / MARCOS VIERA - Integrante / SILVIA BORTOLAS - Integrante / TANIA MIORANDO - Integrante / HELENISE SANGOI ANTUNES - Integrante / ANDREIA MORES - Integrante / ANA PAULA MACHADO - Integrante / GIGLIOLI RODRIGUES - Integrante / GUACIRA DE AZAMBUJA - Integrante / ANA LUIZA GEDIEL - Integrante / JOÃO HENRIQUE MACHADO - Integrante / Ana Claudia Ribeiro - Integrante / FABIANA DE CAMARGO - Integrante / ISABEL ROESCH - Integrante / LADIMARI GAMA - Integrante / VALESKA FORTES DE OLIVEIRA - Coordenador / Sandra Osmarim - Integrante / Vera Laura de Los Santos Ferreira - Integrante / Moara Rozado Basso - Integrante / Helen Denise Daneres Lemos - Integrante / Neoclesia Chenet - Integrante / Débora Ortiz de Leão - Integrante / Janice Vidal Bertoldo - Integrante / Josiane Pozzatti Dal-Forno - Integrante / Janine Bochi do Amaral - Integrante / Marcia Theodorico Mezzomo - Integrante / Glaucimara Oliveira - Integrante / Isolete Paim Dutra - Integrante / Marcio Gallina Rego - Integrante / Fabiana Brum Spilimbergo - Integrante / Marlene Gallina Rego Lorenzi - Integrante / Soraia de Mello Oberto - Integrante / Daiane Bayer Rodrigues - Integrante / Silvania Regina Pellenz Irgang - Integrante / Alexandra Botega Ceron - Integrante / Carla Denise Berwanger - Integrante / Evanir Teresinha Piccolo Carvalho - Integrante / Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos - Integrante / Chaiana Viario Carneiro - Integrante / Crys Ellen dos Santos - Integrante / Helen Ventura Flôres - Integrante / Juliana Ceolin Machado - Integrante / Vera Lucia Machado da Silva - Integrante / Ivete Souza da Silva - Integrante / Andreia Vedoin Cielo - Integrante / Mara Magália Giacomini Benin - Integrante / Valdo Hermes de Lima Barcelos - Integrante / Etiene da Silva de Vargas - Integrante / Daniela Quevedo da Silveira - Integrante / Vanize Moreira de Araujo - Integrante / Mara Cristina Ribas Rosinski - Integrante / Ana Paula Barrozo Stefano Dal Molin - Integrante / Camila Silva de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 8