Simone Catarina de Oliveira Rinaldo

Pós Doutorado (em andamento); Doutora (2021) e Mestra (2016) em Educação Escolar na linha de pesquisa "Formação de professores e práticas pedagógicas"; Pedagoga (2006) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de Araraquara - SP. Psicopedagoga Clínica (2008) pela Universidade de São Paulo - Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto - SP e Psicopedagoga Institucional pelo Instituto Sades Sapientae, em São Paulo. Desde 2019 é professora do ensino fundamental dos anos iniciais, professora alfabetizadora, em Bauru - SP. Atualmente está como coordenadora pedagógica nessa mesma modalidade do ensino. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, formação continuada, deficiências, inclusão escolar. Membro do Grupo de Pesquisa em Inclusão Social (GEPIS) e do Grupo de pesquisa A inclusão da pessoa com deficiência, TGD e superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento). Mãe do Cássio e do Benício.

Informações coletadas do Lattes em 07/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Escolar

2016 - 2021

Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita F
Título: POSSIBILIDADES DO COENSINO COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
, Ano de obtenção: 2021. SILVIA REGINA RICCO LUCATO SIGOLO. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Coensino; Formação de Professores; Prática Pedagógica; Transtorno do Espectro Autista.

Mestrado em Educação Escolar

2013 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Processo educacional de crianças com Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil: interconexões entre contextos
, Ano de Obtenção: 2016.Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; Educação infantil inclusiva; Atendimento educacional especializado; Professores; FAMÍLIAS.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Especialização em Psicopedagogia Clínica

2006 - 2008

Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto - USP
Título: Atendimento individualizado e em grupo de caráter psicopedagógico a crianças com problemas de aprendizagem, comportamento e vulneráveis biologicamente
Orientador: Maria Beatriz Martins Linhares
Bolsista do(a): Fundação para o Desenvolvimento Administrativo, FUNDAP, Brasil.

Aperfeiçoamento em Psicopedagogia Institucional

2008 - 2008

Instituto Sedes Sapientiae
Título: Aprendizagem nas organizações de educação, saúde, empresa e no terceiro setor. Ano de finalização: 2008
Orientador: Eloisa de Quadros Fagali

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Educação Especial e Famílias - a visão dos pais (Iniciação Científica)
Orientador: Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2022 -

Extensão universitária em Formação de Professores para identificação de estudantes com AH/SD. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Escola Inclusiva. Organização e estratégias de atenção a diversidade. (Carga horária: 40h). , Universidad de Alcalá, UAH, Espanha.

2011 - 2011

Extensão universitária em Desenvolvimento infantil de 4 a 6 anos - módulo II. (Carga horária: 30h). , Centro de Formação Profissional e Educacional LTDA., CEDUC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Desenvolvimento infantil de 7 a 10 anos - módulo II. (Carga horária: 30h). , Centro de Formação Profissional e Educacional LTDA., CEDUC, Brasil.

2011 - 2011

Desenvolvimento infantil de 0 a 3 anos - módulo I. (Carga horária: 30h). , Centro de Formação Profissional e Educacional LTDA., CEDUC, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Psicopedagogia Institucional. (Carga horária: 72h). , Instituto Sedes Sapientiae, ISS, Brasil.

2008 - 2008

Curso de LIBRAS destinado aos profissionais de Educação. (Carga horária: 30h). , Instituto SELI (Surdez, Educação e Linguagem), INSTITUTO SELI, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Programa de Estágio Inetrdisciplinar. (Carga horária: 147h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Grupo de Orientação a pais. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Grupo de Orientação a Pais. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2004

Extensão universitária em Programa de Estágio Interdisciplinar. (Carga horária: 147h). , Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, UNESP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

CAPELLINI, V. L. M. F. ; ZANATA, E. M. ; SILVA, L. F. ; NABEIRO, M. ; FERREIRA, L. A. ; LEPRE, R. M. ; MANZONI, R. M. ; CRUZ, L. F. ; MARQUES, A. F. ; MACHADO, V. ; PRADO JUNIOR, M. V. ; LOPES, J. F. ; OLIVEIRA, S. C. . IV Congresso Brasileiro de Educação. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

VIII CBE - Cingresso Brasileiro de Educação. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DO ENSINO COMUM COM ESTUDANTES COM TEA, A PARTIR DA PERSPECTIVA DO ENSINO COLABORATIVO. 2024. (Congresso).

XVIII Encuentro Ibero-Americano de Educación. Como o ensino colaborativo pode enriquecer a experiência educativa de estudantes com deficiências e ajudar a superar desafios comuns para uma implementação bem-sucedida da inclusão escolar. 2024. (Congresso).

CBEE. POSSIBILIDADES DO COENSINO COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2023. (Congresso).

Planejamento de Ensino Individualizado aplicado à pessoa com om TGD/TEA..Plano de Ensino Individualizado: cenário atual da inclusão escolar.. 2022. (Outra).

Programa de Formação Continuada "Colaboração Universidade-Escola pública na construção de políticas, práticas e culturas mais inclusivas"..Ensino Colaborativo e inclusão escolar: Fundamentos, avanços e desafios".. 2022. (Outra).

Ciclo de pesquisas e práticas sobre Coensino. 2021. (Outra).

Neurociência e Alfabetização. 2021. (Oficina).

XXIII Semana de Estudos Pedagógicos.Coensino como alternativa de serviço oferecido aos alunos elegíveis ao serviço de educação especial.. 2021. (Outra).

Educação Especial e Educação Inclusiva: primeiras aproximações.. 2020. (Oficina).

EIDE XVI Encontro Ibero-americano de Educação. Ensino Colaborativo como proposta para o serviço de educação especial de Bauru.. 2019. (Congresso).

Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva a partir dos dados do Observatório Nacional de Educação Especial,.Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva a partir dos dados do Observatório Nacional de Educação Especial,. 2018. (Encontro).

Workshop O que dizem as pesquisas em Educação Especial?. 2018. (Outra).

XIV JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2018. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação "Educação e Formação Humana: práxis e transformação social". Congresso Brasileiro de Educação "Educação e Formação Humana: práxis e transformação social". 2017. (Congresso).

VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. concepções de professores e familiares sobre o TEA: contribuições para r processo de escolarização.. 2017. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Concepções de professores e familiares sobre do TEA: contribuições para o processo de escolarização.. 2016. (Congresso).

VII Congresso Paulista de Educação Infantil. O TRABALHO DOCENTE COM CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2015. (Congresso).

X Encontro Ibero-americano de Educação.O processo de inclusão de crianças com TEA na Educação Infantil.. 2015. (Encontro).

12 Jornada de Educação Especial.A escolarização de crianças com transtorno do espectro autista na educação infantil.. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formacao de Professores. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA REALIZADA PELO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (ONEESP).. 2014. (Congresso).

Escola Inclusiva. Org e estratégias de atenção a diversidade. 2013. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Educação. 2013. (Congresso).

VII Encontro de Educação Especial e Inclusão. 2013. (Encontro).

VII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: MUDANÇAS PARA A ESCOLA E SOCIEDADE. 2013. (Encontro).

VIII Encontro Ibero-americano de Educação.O Atendimento Educacional Especializado: caracterização dos professores do município de Bauru/SP.. 2013. (Encontro).

VIII Encontro Ibero-americano de Educação. 2013. (Encontro).

Simpósio Laramara 18 anos e Louis Braille 200 anos - Histórias que transformam vidas. 2009. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia - Psicopedagogia: entre a ciência e a experiência. Diagnóstico, Intervenção e Produção Científica.. 2009. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Educação especial e famílias: as trocas que se estabelecem na visão das mães. 2005. (Congresso).

XVI Congresso de Iniciação Científica - A Iniciação Científica no Mercado de Trabalho. Uma experiência de estágio no grupo de orientação a pais: ampliando a formação de aluna do curso de pedagogia. 2004. (Congresso).

Orientou

Mariana Oliveira Rossingnoli

Desenvolvimento de sequência didática para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Tiago Langoni de Oliveira

Análise de Viabilidade da Educação Inclusiva do Curso de Licenciatura em Química da Unesp; ; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Braian Henrique da Silva Sirino

Inclusão de Estudantes com TEA nos Anos Iniciais: Um Estudo Sobre as Percepções dos Professores; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Ana Flávia de Oliveira Lima

Coensino e anos iniciais: o sucesso das práticas colaboraticas para a inclusão; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva ? 3a Edição,) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F; Orientador: Simone Catarina de Oliveira Rinaldo;

Mariana Oliveira Rossingnoli

O uso de terrários como recurso didático para inclusão de estudantes com TEA no ensino de Ciências; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Catarina de Oliveira Rinaldo;

Júlia Brandão dos Reis

?Estudos levantados sobre as práticas de professores no processo de alfabetização junto às crianças com transtorno do espectro autista; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Simone Catarina de Oliveira Rinaldo;

Tiago Langoni de Oliveira

; Análise de Viabilidade da Educação Inclusiva do Curso de Licenciatura em Química da Unesp; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Catarina de Oliveira Rinaldo;

Produções bibliográficas

LUCIA MESSIAS F CAPELLINI, VERA ; HIKARU S SHIBUKAWA, PRISCILA ; CATARINA DE OLIVEIRA RINALDO, SIMONE . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COLABORATIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Colloquium Humanarum , v. 13, p. 87-94, 2016.
OLIVEIRA, S. C. ; SOUZA, T. B. ; TEIXEIRA, M. E. L. ; FREITAS, S. F. ; ORTEGA, M. M. ; RUIZ, J. E. L. . Uma experiência de estágio no grupo de orientação a pais: ampliando a formação de aluna do curso de pedagogia. TEMAS EM EDUCAÇÃO E SAÚDE (ARARAQUARA) , v. 5, p. 135-136, 2006.
Pinto, N. P. B. N. ; RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; CAPELLINI, V. L. M. F. . Cadernos de Docência na Educação Básica XI. 11. ed. Bauru: Cultura Acadêmica Editora, 2025. v. 11. 168p .
CAPELLINI, V. L. M. F. ; RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . Recalculando a rota: temas emergentes em Educação Especial. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2025. v. 1. 326p .
RINALDO, S. C. O. . A proposta do ensino colaborativo junto ao AEE itinerante do município de Bauru. In: Katia de Abreu Fonseca; Fabio Colasso Schwarz. (Org.). Educação Especial na perspectiva inclusiva na educação inclusiva: reflexões e instrumentos para a prática. 1ed.Suzano: Vivace Assessoria Pedagógica, 2025, v. 1, p. 11-201.
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; ADORNO, Thatiane dos Santos . COENSINO COMO ALTERNATIVA DE SERVIÇO OFERECIDO AOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. In: Kátia de Abreu Fonseca; Maria Osvalda de Castro Feitosa Cristovam; Vera Lucia Messias Fialho Capellini; Vinícius Iuri de Menezes. (Org.). Práticas inclusivas: antigas questões, novas possibilidades. 1ed.Iguatu: Quipá, 2022, v. 1, p. 143-162.
CAPELLINI, V. L. M. F. ; ZANATA, E. M. ; OLIVEIRA, A. P. ; RINALDO, S. C. O. . Procedimentos de Encaminhamento e Avaliação dos Alunos para as Salas de Recursos Multifuncionais do Município de Bauru/SP. In: MENDES, E. G.; CIA, F.; D`AFFONSECA, S. M.. (Org.). Inclusão Escolar e a Avaliação do Público-Alvo da Educação Especial. 1ed.São Carlos: Abpee - Marquezine & Manzini, 2015, v. 2, p. 423-439.
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CAPELLINI, V. L. M. F. ; ZANATA, E. M. ; MENCIA, G. F. M. ; RINALDO, S. C. O. . Formação de Professores da Educação Inclusiva em Bauru-SP: Algumas Reflexões a Partir da Formação Continuada Realizada pelo Observatório de Educação Especial (ONEESP).. In: MENDES, E. G.; CIA, F.; CABRAL, L. S. S.. (Org.). Inclusão Escolar e Desafios para a Formação de Professores em Educação Especial. 1ed.São Carlos: Abpee - Marquezine & Manzini, 2015, v. 3, p. 423-444.
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; SIGOLO, S. R. R. L. . Educação infantil e crianças com transtorno do espectro autista: uma proposta inclusiva em construção. Debates em Educação, Alagoas, p. 219 - 241, 31 ago. 2021.
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; PIZA, E. O. R. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Ensino colaborativo como proposta para o Serviço de Educação Especial do Município de Bauru. Educação em Ibero_América: 15 anos de trajetória, Bauru, p. 227 - 237, 31 maio 2020.
RINALDO, S. C. O. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Processo de inclusão escolar das crianças com TEA na Educação Infantil.. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do 7º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
RINALDO, S. C. O. ; SIGOLO, S. R. R. L. . A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Jornada de Educação Especial, 2014, Marília. Práticas Pedagógicas Inclusivas.
LUCIA MESSIAS F CAPELLINI, VERA ; RINALDO, S. C. O. . Atendimento educacional especializado: algumas reflexões a partir da formação continuada realizada pelo observatório de educação especial (ONEESP).. In: Congresso Nacional de Professores e Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do Evento, 2014.
OLIVEIRA, S. C. ; LORETTI, K. . Educação especial e famílias: as trocas que se estabelecem na visão das mães. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Livro de Programa e de Resumos, 2005.
OLIVEIRA, S. C. ; ROCHA, T. P. . Erros ortográficos entendidos como dificuldades da aprendizagem. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Livro de Programa e de Resumos, 2005. v. 1 v.
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; SIGOLO, S. R. R. L. ; CAPELLINI, V. L. M. F. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DO ENSINO COMUM COM ESTUDANTES COM TEA, A PARTIR DA PERSPECTIVA DO ENSINO COLABORATIVO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; CAPELLINI, V. L. M. F. . Como o ensino colaborativo pode enriquecer a experiência educativa de estudantes com deficiências e ajudar a superar desafios comuns para uma implementação bem-sucedida da inclusão escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . O Ensino Colaborativo para ampliação de culturas, políticas e práticas inclusivas na Educação Infantil.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; SIGOLO, S. R. R. L. ; COSTA, L. K. . Modelo do Coensino como apoio à escolarização de uma criança público alvo da educação especial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, S. C. O. . A Psicopedagogia e o trabalho pedagógico com alunos com dificuldades de aprendizagem.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; SIGOLO, S. R. R. L. ; PIZA, E. O. R. . Famílias de crianças com TEA e suas concepções sobre a escolarização na educação infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, S. C. O. . Elaboração de Plano de Atendimwnto Individualizado para estudantes com deficiência intelectual.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; SIGOLO, S. R. R. L. . Concepções de professores e familiares sobre o TEA: contribuições para o processo de escolarização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, S. C. O. ; SIGOLO, S. R. R. L. . O processo de inclusão escolar das crianças com TEA na educação infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA ; SIGOLO, S. R. R. L. . O trabalho docente com crianças com TEA na educação infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RINALDO, S. C. O. ; SIGOLO, S. R. R. L. . A escolarização de crianças com transtorno do espectro autista na educação infantil.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCIA MESSIAS F CAPELLINI, VERA ; RINALDO, S. C. O. ; ZANATA, E. M. ; FONSECA, K. A. . Atendimento Educacional Especializado: algumas reflexões a partir da formção continuada realizada pelo Observatório de Educação Especial (ONEESP).. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SIGOLO, S. R. R. L. ; RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . A escolarização de crianças com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAPELLINI, V. L. M. F. ; RINALDO, S. C. O. ; ZANATA, E. M. . O Atendimento Educacional Especializado: algumas reflexões a partir da formação continuada e realizada pelo Observatório de Educação Especial (ONEESP). 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, S. C. . O papel do psicopedagogo na instituição escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, S. C. ; LORETTI, K. . Educação especial e famílias: as trocas que se estabelecem na visão das mães. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . Formação Continuada em Serviço de Professores na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . A Psicopedagogia e o Trabalho Pedagógico com alunos com dificuldades de aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCIA MESSIAS F CAPELLINI, VERA ; RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . Atividades lúdicas e Literatura Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . AEE itinerante no Contexto do Ensino Colaborativo. 2018. (Formação de Professores).

RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . AEE no modelo do Coensino: apoio à inclusão escolar. 2018. (Formação de Professores).

RINALDO, SIMONE CATARINA DE OLIVEIRA . Elaboração de Plano de Atendimento Individualizado para estudantes com deficiência intelectual.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2013

Associação de Pais e Amigos de Excepcionais - Bauru

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 22

Atividades

04/2013 - 07/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Informática

2008 - 2011

Prefeitura Municipal de Cajamar

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicopedagogia, Carga horária: 40

2016 - 2016

Universidade de São Paulo

Vínculo: Profa Especialista, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 10

Outras informações:
Especialista acompanhante de aluno com Transtorno do Espectro Autista de Alto Funcionamento (TEAAF) no vestibular da USP.

2017 - 2017

Faculdade de Agudos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora convidada para ministrar aulas no curso Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional com Ênfase em Neurociência, no módulo Atendimento Adulto e a Idoso.

2017 - 2017

Faculdade de Agudos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora convidada para ministrar aulas no curso Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional com Ênfase em Neurociência, no módulo Tecnologia Assistiva e Acessibilidade.

2016 - 2016

Faculdade de Agudos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora convidada para ministrar aulas no curso Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional com Ênfase em Neurociência, no módulo Psicopedagogia - Atendimento à Infância.

2024 - Atual

Prefeitura Municipal de Bauru

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

2019 - Atual

Prefeitura Municipal de Bauru

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da Educação Básica, ensino fundamental 1 - 1 ao 5 ano.

2012 - 2012

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 180

Outras informações:
Professora contratada para ministrar aulas para os cursos de Pedagogia, Licenciatura em Matemática, História e Bacharelado em Biologia.

2022 - 2022

Vivace Educação e Cultura Eireli

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Formador de professores, Carga horária: 30

Outras informações:
Prestação de serviços de formação continuada do município de Carapicuíba.

2024 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Formadora de professores; professora

Outras informações:
Professora convidada para ministrar aula e orientar TCC no curso de pós graduação em educação inclusiva, 3 edição.