Ruzia Chaouchar dos Santos

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; ANTUNES, M. A. M. . Narrativas docentes sobre a dinâmica de (re)produção das queixas escolares. Horizontes , v. 41, p. 1-16, 2023.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; ANTUNES, M. A. M. . Significações de crianças sobre o futuro de educandos com queixas escolares. https://doi.org/10.23925/2175-3520.2022i55p58-69 , v. 55, p. 58, 2023.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Narrativas infantis sobre a queixa escolar: metodologia de investigação com crianças. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental , v. 12, p. 328-352, 2020.

• ALMEIDA, L. R. ; ANTUNES, M. A. M. ; MAGALHAES, L. O. R. ; SANTOS, R. C. . Mas ele tem laudo! Implicações do decreto 10.502/2020 no desmonte das políticas públicas para a educação inclusiva. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 51, p. 127, 2020.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . 'Príncipes que viram sapo na escola': o que dizem as crianças sobre o(a) aluno(a) anunciado(a) com queixa escolar?. Interacções , v. 14, p. 66-89, 2018.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ARAGUSUKU, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Notas sobre narrativa como instrumento de intervenção em contexto de saúde infantojuvenil. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica , v. 01, p. 104-117, 2016.

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. ; ARAGUSUKU, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Narrativa e Novas Formas de Cuidado em Saúde Mental. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental , v. 8, p. 152-174, 2016.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; GONCALVES, N. M. . ?VA A SER CRIMINAL...?: NARRATIVAS INFANTILES SOBRE LA PRODUCCIÓN DE LA DENUNCIA ESCOLAR. In: Felipe Aliaga Sáez. (Org.). IMAGINARIOS Y REPRESENTACIONES DE LA EDUCACIÓN. 1ed.Bogotá: , 2022, v. , p. 52-.

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. ; BARBOSA, D. R. . Psicologia e Educação: sobre as raízes da Lei n°13935/2019 e os desafios para a Psicologia Escolar. In: Facci, M. G. D; Anache, A. A.; Caldas, R. F. L.. (Org.). Por que a Psicologia na Educação? Em defesa da emancipação humana no processo de escolarização. 1ed.: Editora CRV, 2021, v. 1, p. 17-32.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; LACERDA, L. E. P. . A produção do fracasso escolar como expressão da precarização do trabalho das Cuidadoras de Aluno com Deficiência. In: Cordeiro, Mariana Prioli; Lara, Maria Fernanda Aguilar; Aragusuku, Henrique Araujo; Maia, Rodolfo Luis Almeida. (Org.). Pesquisas em Psicologia e Políticas Públicas II: Diálogos na Pós-Graduação. IIed.São Paulo: , 2020, v. II, p. 52-71.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . ESCUTANDO CRIANÇAS SOBRE AS QUEIXAS ESCOLARES: SUBSÍDIOS PARA O DEBATE METODOLÓGICO. In: V SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL / II CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO, 2020, São Paulo. Anais do V SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL / II CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO, 2020. p. 1-7.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . O que narram as crianças sobre a queixa escolar? metodologias investigativas com crianças. In: Seminário de Educação (SemiEdu) 2019: Debates sobre educação, pesquisa e inovação, 2019, Cuiabá (MT). Anais Semiedu 2019: Debates sobre educação, pesquisa e inovação. Cuiabá, 2019. p. 1912-1925.

• LACERDA, L. E. P. ; GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. . Future-se: a tirania financeira sobre o ensino superior público. In: Seminário de Educação (SemiEdu) 2019: Debates sobre educação, pesquisa e inovação, 2019, Cuiabá (MT). Anais Semiedu 2019: Debates sobre educação, pesquisa e inovação. Cuiabá, 2019. p. 2885-2911.

• MAGALHAES, L. O. R. ; SANTOS, R. C. ; PALHUZI, B. C. C. . A Dimensão Subjetiva da Educação Inclusiva a partir da Pesquisa e Formação. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE): Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019, Mato Grosso do Sul. XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE): Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019. p. 222-241.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Significações Infantis Partilhadas Sobre as Queixas Escolares: Metodologias de Investigação com Crianças. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE): Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019, Mato Grosso do Sul. XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE): Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019. p. 242-262.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Oficinas Socioeducativas: Significações Partilhadas por Adolescentes Vinculados a um CAPSI. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE): Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019. XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE): Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019. p. 1088-1104.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações compartilhadas por professoras sobre o anúncio da queixa escolar. In: Seminário de Educação (SemiEdu) 2018: 30 anos do PPGE: diálogos entre políticas públicas, formação de professores e educação básica, 2018, Cuiabá-MT. Anais 2018 SemiEdu, 2018. p. 1691-1768.

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Intervenções em contexto de saúde mental: grupo de adolescentes do CAPSI Curumim. In: 25° SemiEdu 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes, 2017, Cuiabá. SEMIEDU 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes. Cuiabá, 2017.

• SANTOS, R. C. . Narrativa como ferramenta de Intervenção à Saúde Mental Infantojuvenil. In: Seminário de Educação 2016 'Saberes e Identidades: Povos, Culturas e Educações, 2016, CUIABÁ. Seminário de Educação 2016 "Saberes e Identidades: Povos, Culturas e Educações, 2016.

• SANTOS, R. C. . O potencial da narrativa na atenção psicossocial. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED, 2016, Brasília. Projeto nacional de educação: desafios éticos, políticos e culturais, 2016.

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• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. . A pesquisa em história da psicologia e a formação profissional. In: XII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2015, São Paulo. Escola para todos: políticas públicas e práticas dos psicólogos, 2015. p. 798-808.

• SANTOS, R. C. ; LOPES, M. V. C. F. ; SILVA, T. S. ; ASSUNCAO, A. M. L. . O lugar das práticas psicológicas na subsidiação do preconceito contra as classes populares. In: Seminário de Educação 2015 - 'Educação e seus sentidos no mundo digital', 2015, Cuiabá. Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. p. 1581-1592.

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Psicologia Social e Educação: análise de entrevista com homem em situação de rua e suas implicações. In: Seminário de Educação - 'Educação e seus sentidos no mundo digital', 2015, Cuiabá. Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. p. 1652-1662.

• ASSUNCAO, A. M. L. ; SANTOS, R. C. . Psicologia Social e Educação: uma análise reflexiva da obra cinematográfica 'Narradores de Javé'. In: Seminário de Educação 2015 - 'Educação e seus sentidos no mundo digital', 2015, Cuiabá. Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. p. 1663-1673.

• SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Qual lugar constrói o profissional de psicologia no campo da saúde mental?. In: III Congresso Internacional de Saúde Mental, 2014, Ourinhos. III CONGRESSO DE SAÚDE MENTAL FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS, 2014. p. 319-333.

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Primeiros passos da Psicologia no âmbito da Saúde Mental em Mato Grosso. In: III Congresso Internacional de Saúde Mental, 2014, Ourinhos. III CONGRESSO DE SAÚDE MENTAL FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS, 2014. p. 414-428.

• ANDRADE, H. H. P. ; SANTOS, R. C. ; SILVA, V. F. S. ; PEREIRA, E. S. . Internação psiquiátrica: as marcas da institucionalização e a perda de um lugar de pertencimento. In: III Congresso Internacional de Saúde Mental, 2014, Ourinhos. III CONGRESSO DE SAÚDE MENTAL FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS, 2014. p. 273-284.

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . As primeiras práticas em psicologia no estado de Mato Grosso: entre educação e a saúde. In: SemiEdu 2014: Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida, 2014, Cuiabá. Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida, 2014. p. 5738-5741.

• ASSUNCAO, A. M. L. ; SANTOS, R. C. . Escola e escolarização no documentário Pro Dia Nascer Feliz: uma visão crítica em psicologia escolar. In: SemiEdu, 2014, Cuiabá. Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida. cuiabá: Editora Sustentável, 2014. p. 5683-5695.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; CARVALHO, M. G. W. . O QUE DIZEM AS CRIANÇAS SOBRE A QUEIXA ESCOLAR? A POTENCIALIDADE DA NARRATIVA ENCORAJADORA EM INVESTIGAÇÕES COM CRIANÇAS. In: EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2019. Anais do EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2019. v. XIV.

• SANTOS, R. C. . O que narram os/as adolescentes: o potencial da narrativa encorajadora como um instrumento interventivo em um CAPSI. In: EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2019. EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2013.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; CARVALHO, M. G. W. . SIGNIFICAÇÕES DE CRIANÇAS SOBRE O FUTURO DO/A ALUNO/A ANUNCIADO/A COM QUEIXA ESCOLAR: DO LADRÃO AO POLICIAL. In: EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2019. EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2019.

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; FRANCISCO, C. R. . Histórias da Psicologia em Cuiabá: anunciando os olhares de seus pioneiros no âmbito da Saúde Mental. In: 3º congresso de Psicologia do Cerrado: ?Caminhando pelo Cerrado: diversidades, saberes e fazeres da Psicologia?., 2016, CUIABÁ - MT. Anais do 3º congresso de Psicologia do Cerrado, 2016. p. 41-42.

• LOPES, M. V. C. F. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; RODRIGUES, N. . História da Psicologia e biografia: um olhar sobre a história de Marilsa Ribeiro. In: 3º congresso de Psicologia do Cerrado: ?Caminhando pelo Cerrado: diversidades, saberes e fazeres da Psicologia?., 2016, Cuiabá-MT. Anais do 3º congresso de Psicologia do Cerrado:, 2016. p. 39-40.

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. ; ARAGUSUKO, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . O potencial da narrativa na atenção à Saúde Mental infantojuvenil. In: 3° Congresso de Psicologia do Cerrado: ?Caminhando pelo Cerrado: diversidades, saberes e fazeres da Psicologia?, 2016, Cuiabá-MT. Anais do 3° Congresso de Psicologia do Cerrado, 2016. p. 158-159.

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; ROVERSI, R. H. C. ; OLIVEIRA, H. R. ; MATOS, E. L. ; LAWALL, J. T. ; ALVES, M. H. ; PEREIRA, L. R. S. . História da Psicologia no estado de Mato Grosso. In: IV Semana de Psicologia, 2014, Cuiabá. As Psicologias no Brasil: o psicólogo como historiador e sujeito histórico, 2014. p. 33-34.

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; ROVERSI, R. H. C. ; MATOS, E. L. ; PEREIRA, L. R. S. ; ALVES, M. H. ; OLIVEIRA, E. R. ; LAWALL, J. T. . História da Psicologia em Mato Grosso: revelando lutas por dignidade e cidadania. In: VIII Simpósio de Psicologia Política, 2014, Goiânia. Crise e Insurgência: controle da subversão & subversão do controle, 2014. p. 170-170.

• SANTOS, R. C. . A história da psicologia no âmbito da saúde mental em Mato Grosso a partir da narrativa de seus pioneiros. In: IV Semana de Psicologia, 2014, Cuiabá. As Psicologias no Brasil: o psicólogo como historiador e sujeito histórico, 2014. p. 12-14.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Significações infantis partilhadas sobre as queixas escolares: metodologias de investigação com crianças. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019, Campo Grande (MS). Anais do XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional. Campo Grande (MS), 2019. p. 1-2.

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. . Representações sociais sobre crianças na universidade no âmbito da extensão universitária. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019, Campo Grande (MS). Anais do XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional. Campo Grande (MS), 2019. p. 1-2.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Oficinas socioeducativas: significações partilhadas por adolescentes vinculados a um CAPSI. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019, Campo Grande (MS). Anais do XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional. Campo Grande (MS), 2019. p. 1-2.

• MAGALHAES, L. O. R. ; SANTOS, R. C. ; PALHUZI, B. C. C. . A dimensão subjetiva da Educação inclusiva a partir da pesquisa e Formação. In: XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional, 2019, Campo Grande (MS). Anais do XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Educação, Inclusão e Direitos Humanos: interlocuções com a Psicologia Escolar e Educacional. Campo Grande (MS), 2019. p. 1-2.

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . A Psicologia em Mato Grosso: narrativas sobre o compromisso social de seus/suas precursores/as.. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Psicologia: Direitos Sociais e Políticas Públicas, Avanços e Desafios, 2018, São Paulo. V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Psicologia: Direitos Sociais e Políticas Públicas, Avanços e Desafios, 2018.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ANDRADE, D. B. S. F. . A narrativa como ferramenta de intervenção no âmbito da saúde mental: significações compartilhadas por adolescentes. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Psicologia: Direitos Sociais e Políticas Públicas, Avanços e Desafios., 2018, São Paulo. V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Psicologia: Direitos Sociais e Políticas Públicas, Avanços e Desafios., 2018.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações infantis sobre o anúncio da queixa escolar: metodologias em pesquisa com crianças. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Psicologia: Direitos Sociais e Políticas Públicas, Avanços e Desafios, 2018, São Paulo. V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Psicologia: Direitos Sociais e Políticas Públicas, Avanços e Desafios, 2018.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Intervenções em Representações Sociais: grupo de adolescentes do CAPSI Curumim. In: X JIRS Jornada Internacional sobre Representações Sociais/VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2017, Belo Horizonte. X JIRS Jornada Internacional sobre Representações Sociais/VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2017.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ARAGUSUKU, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . A narrativa enquanto mediadora de participação social: vivências em um CAPSI. In: I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social, 2017, São Paulo. I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social da Crítica à Psicologia à Psicologia crítica: embaraços no percurso 20 a 22 de março de 2017, 2017. p. 30-31.

• COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; LOPES, M. V. C. F. . História da psicologia em Mato Grosso e o compromisso social de seus precursores. In: I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social, 2017, São Paulo. I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social da Crítica à Psicologia à Psicologia crítica: embaraços no percurso, 2017. p. 106-107.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações infantis em torno do anúncio da queixa escolar: saberes sociais compartilhados. In: IX Mostra da Pós-Graduação da UFMT, 2017, Cuiabá. IX Mostra da Pós-Graduação, 2017.

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações de crianças sobre a queixa escolar: estudo para se pensar as implicações identitárias deste processo. In: 8° Mostra de Pós Graduação da UFMT, 2016, CUIABÁ. Anais da 8° Mostra de Pós Graduação da UFMT, 2016.

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ARAGUSUKO, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Narrativa, pertencimento e significação de si: vivências socioeducativas em um CAPSI. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá - MT. Anais VII CIPA, 2016.

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• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . Psicologia e Saúde Mental em Mato Grosso: histórias de seus pioneiros. In: 5° Congresso Brasileiro de Saúde Mental: 'Juntos nas diferenças: sonhos, lutas e mobilização social pela reforma psiquiátrica, 2016, São Paulo. 5° Congresso Brasileiro de Saúde Mental: "Juntos nas diferenças: sonhos, lutas e mobilização social pela reforma psiquiátrica, 2016.

• LOPES, M. V. C. F. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; SOARES, T. S. ; ASSUNCÃO, A. M. L. . O movimento de higiene mental e as famílias de classes populares: discutindo conceitos. In: 5° Congresso Brasileiro de Saúde Mental: 'Juntos nas diferenças: sonhos, lutas e mobilização social pela reforma psiquiátrica, 2016, São Paulo. 5° Congresso Brasileiro de Saúde Mental: "Juntos nas diferenças: sonhos, lutas e mobilização social pela reforma psiquiátrica, 2016.

• LOPES, M. V. C. F. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; SOARES, T. S. ; ASSUNCÃO, A. M. L. . O trabalho na escola e o sofrimento psíquico do professor: a perspectiva de uma prática de estágio. In: 5° Congresso Brasileiro de Saúde Mental: 'Juntos nas diferenças: sonhos, lutas e mobilização social pela reforma psiquiátrica, 2016, São Paulo. 5° Congresso Brasileiro de Saúde Mental: "Juntos nas diferenças: sonhos, lutas e mobilização social pela reforma psiquiátrica, 2016.

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• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; MATOS, E. L. ; ROVERSI, R. H. C. ; PEREIRA, L. R. S. ; ALVES, M. H. ; ROMMANNI, D. G. ; OLIVEIRA, E. R. . A prática em Psicologia no Estado de Mato Grosso na década de 1980: construindo uma história. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: ciência e profissão, 2014, São Paulo. Os impactos da psicologia na sociedade brasileira: a política da ciência e da profissão, 2014. p. 1-1.

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• ANDRADE, H. H. P. ; PEREIRA, E. S. ; SANTOS, R. C. ; SILVA, V. F. S. . Internação psiquiátrica: as marcas da institucionalização e a perda de um lugar de pertencimento. In: III Congresso Internacional de Saúde Mental, 2014, Ourinhos. III Congresso Internacional de Saúde Mental, 2014.

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• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Narrativas infantis sobre a queixa escolar: metodologia de investigação com crianças. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental , 2019.

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• SANTOS, R. C. ; SOUZA, M. P. R. . Grupos de Pesquisas em Psicologia Escolar e Educacional no Brasil: expressões na atuação profissional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. ; SANTOS, R. C. ; NERY, J. L. S. . A ORIENTAÇÃO À QUEIXA ESCOLAR NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS): UMA INTERVENÇÃO POSSÍVEL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; ANTUNES, M. A. M. ; SAWAIA, B. B. . A DIMENSÃO ÉTICO-MORAL DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DAS QUEIXAS ESCOLARES, SEGUNDO CRIANÇAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; SILVA, M. J. . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E DE SEGURANÇA: IMPLICAÇÕES NA PRODUÇÃO DE QUEIXAS ESCOLARES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. . 'Ele vai ser criminoso': narrativas de criança sobre a produção da queixa escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; CARVALHO, M. G. W. . O que dizem as crianças sobre a queixa escolar? a potencialidade da narrativa encorajadora em investigações com crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Significações infantis partilhadas sobre as queixas escolares: metodologias de investigação com crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. . Representações sociais sobre crianças na universidade no âmbito da extensão universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Oficinas socioeducativas: significações partilhadas por adolescentes vinculados a um CAPSI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHAES, L. O. R. ; PALHUZI, B. C. C. ; SANTOS, R. C. . A dimensão subjetiva da Educação inclusiva a partir da pesquisa e Formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . O potencial da narrativa encorajadora: metodologia de investigação com crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . ?Treinando a obediência do sapo?: narrativas de crianças sobre a queixa escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . O que narram as crianças sobre a queixa escolar? metodologias investigativas com crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LACERDA, L. E. P. ; GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. . Future-se: a tirania financeira sobre o ensino superior público. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGALHAES, L. O. R. ; AGUIAR, W. M. J. ; SANTOS, R. C. . O potencial da Psicologia Sócio-Histórica para o processo de pesquisa e formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Escutando as crianças sobre a queixa escolar: o potencial da narrativa encorajadora em investigações com crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Narrativa encorajadora e a produção de significações sobre a queixa escolar por crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PENTEADO, M. E. L. ; AGUIAR, W. M. J. ; MAGALHAES, L. O. R. ; FERNANDES, E. P. ; MENDES, G. M. ; GOMES, F. A. ; CARVALHO, A. M. F. ; SANTOS, R. C. ; DEZERTO, S. M. ; PALHUZI, B. C. C. ; PEREIRA, D. P. ; ALONSO, R. J. S. . 10 Anos do Grupo Atividade Docente e Subjetividade (GADS): da Pesquisa e Formação à Pesquisa-(trans)formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Contribuições da Narrativa Encorajadora Como Técnica Terapêutica na Atenção à Saúde Mental Infantojuvenil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. L. ; SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . A Contribuição da Ludicidade e da Narrativa no Processo de Alfabetização Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. . Contribuições para a Discussão das Categorias na Psicologia Sócio-histórica: o Território Em Questão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. . ?Princípios teórico-metodológicos implicados na elaboração de produções científicas'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações compartilhadas por professoras sobre o anúncio da queixa escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . A Psicologia em Mato Grosso: narrativas sobre o compromisso social de seus/suas precursores/as. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações infantis sobre o anúncio da queixa escolar: metodologias em pesquisa com crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ANDRADE, D. B. S. F. . A narrativa como ferramenta de intervenção no âmbito da saúde mental: significações compartilhadas por adolescentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; LOPES, M. V. C. F. . História da psicologia em Mato Grosso e o compromisso social de seus precursores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ARAGUSUKU, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . A narrativa enquanto mediadora de participação social: vivências em um CAPSI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Intervenções em Representações Sociais: grupo de adolescentes do CAPSI Curumim. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Intervenções em contexto de saúde mental: grupo de adolescentes do CAPSI Curumim. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Significações infantis em torno do anúncio da queixa escolar: saberes sociais compartilhados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; FRANCISCO, C. R. . Psicologia no campo da Saúde Mental em Cuiabá a partir da perspetiva de seus pioneiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. V. C. F. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; RODRIGUES, N. . Marilza Ribeiro e o empoderamento de comunidades marginalizadas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, C. R. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. . Psicologia na Educação Especial em Mato Grosso: Pioneiros e primeiras iniciativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . Psicologia e Saúde Mental em Mato Grosso: histórias de seus pioneiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; ASSUNCAO, A. M. L. ; SILVA, T. S. . Medicalização: implicando as políticas públicas de Educação e Saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. . A utilização de oficinas como potencializadoras de processos de saúde e reinserção social na unidade de Atenção Psicossocial - Adauto Botelho - Cuiabá - MT. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; ASSUNCAO, A. M. L. ; SILVA, T. S. . O trabalho na escola e o sofrimento psíquico do professor: a perspectiva de uma prática de estágio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; ASSUNCAO, A. M. L. ; SILVA, T. S. . O movimento de higiene mental e as famílias de classes populares: discutindo conceitos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. ; ARAGUSUKU, H. A. ; ANDRADE, D. B. S. F. . O potencial da narrativa na atenção à Saúde Mental infantojuvenil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. . Narrativa como ferramenta de Intervenção na Saúde Mental Infantojuvenil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. . O potencial da narrativa na atenção psicossocial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . 8° Mostra de Pós Graduação da UFMT. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; LOPES, M. V. C. F. ; COTRIN, J. T. D. ; FRANCISCO, C. R. . Histórias da Psicologia em Cuiabá: anunciando olhares de seus pioneiros no âmbito da Saúde Mental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. V. C. F. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. ; RODRIGUES, N. . História da Psicologia e biografia: um olhar sobre a história de Marilza Ribeiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; LOPES, M. V. C. F. ; ASSUNCAO, A. M. L. . As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem como decorrência das vulnerabilidades psicossociais no âmbito familiar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; GONCALVES, N. M. . Narrativa, Pertencimento e Significação de Si: vivências socioeducativas em um CAPSI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; ALVES, M. H. . Psicologia e Saúde Mental em Cuiabá: o protagonismo inicial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Movimento higienista e o preconceito com famílias de classes pobres: apontamentos bibliográficos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Fracasso escolar e políticas públicas: análise de uma obra cinematográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. . Medicalização e fracasso escolar: apontamentos da psicologia de Vigotski. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . A pesquisa em história da psicologia como posssibilidade do ensino-aprendizado da história da profissão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUNCAO, A. M. L. ; SANTOS, R. C. . Memória e participação social: uma análise reflexiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. ; LOPES, M. V. C. F. . Psicologia e Educação: caminhos de encontro na formação do psicólogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. . A pesquisa em história da psicologia e a formação profissional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; LOPES, M. V. C. F. ; SOARES, T. ; ASSUNCAO, A. M. L. . O lugar das práticas psicológicas na subsidiação do preconceito contra as classes populares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Psicologia Social e Educação: uma análise reflexiva da obra cinematográfica 'Narradores de Javé'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, M. V. C. F. ; SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Psicologia Social e Educação: análise de entrevista com homem em situação de rua e suas implicações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. . As histórias da Psicologia em Mato Grosso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LAWALL, J. T. ; COTRIN, J. T. D. ; SANTOS, R. C. . Psicologia e educação especial em mato grosso: a institucionalização do atendimento às pessoas com deficiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. . Histórias da psicologia em mato grosso: os primeiros passos na saúde mental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; ALVES, M. H. ; MATOS, E. L. ; PEREIRA, L. R. S. ; ROMMANNI, D. G. ; OLIVEIRA, H. R. ; ROVERSI, R. H. C. . A prática em psicologia no estado de Mato Grosso na década de 1980: construindo uma história. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; OLIVEIRA, E. R. ; MATOS, E. L. ; ROVERSI, R. H. C. ; PEREIRA, L. R. S. ; LAWALL, J. T. ; ALVES, M. H. . História da Psicologia no estado de Mato Grosso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. . A história da psicologia no âmbito da saúde mental em Mato Grosso a partir da narrativa de seus pioneiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUNCAO, A. M. L. ; SANTOS, R. C. ; MATANA, D. ; MATHIAS, P. R. S. . Revolução dos Bichos, George Orwell: um exercício crítico conceitual em psicologia institucional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. ; LAWALL, J. T. ; OLIVEIRA, E. R. ; MATOS, E. L. . História da psicologia em Mato Grosso: revelando lutas por dignidade e cidadania. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNCAO, A. M. L. ; SANTOS, R. C. . Qual lugar constrói o profissional de psicologia no campo da saúde mental?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Primeiros passos da Psicologia no âmbito da Saúde Mental em Mato Grosso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. ; LOPES, M. V. C. F. . As primeiras práticas em psicologia no estado de Mato Grosso: entre educação e saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. C. ; ASSUNCAO, A. M. L. . Escola e escolarização no documentário Pro Dia Nascer Feliz: uma visão crítica em psicologia escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, H. H. P. ; SANTOS, R. C. ; PEREIRA, E. S. ; SILVA, V. F. S. . Internação psiquiátrica: as marcas da institucionalização e a perda de um lugar de pertencimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONCALVES, N. M. ; SANTOS, R. C. ; PEREIRA, E. S. . Dados referentes aos casos de violência de gênero (2011-2012) obtidos na delegacia especializada de defesa da mulher Cuiabá-MT. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, R. C. ; TORRES, A. . Educação de jovens e adultos, movimentos sociais e educação popular na UFMT: visitando arquivos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . Method and critical perspective in research in Psychology and Education: contribution to educational praxis. São Paulo: REVISTA PED, 2023 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . Método y perspectiva crítica en la investigación em Psicología y Educación: contribución a la praxis educativa. REVISTA PED, 2023 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . Método e perspectiva crítica na pesquisa em Psicologia e Educação: contribuição para a práxis educacional. REVISTA PED, 2023 (Editorial).

• SANTOS, R. C. . Sampaio Dória, Antônio de 2022 (The Palgrave Biographical Encyclopedia of Psychology in Latin America).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . DAS TAREFAS PUNGENTES PARA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FRENTE À TRAGÉDIA HUMANITÁRIA ATUAL. SÃO PAULO: Psicologia da Educação, 2021 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . FROM PUNGING TASKS TO THE PSYCHOLOGY OF EDUCATION FACING THE CURRENT HUMANITARIAN TRAGEDY. SÃO PAULO: Psicologia da Educação, 2021 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . DE LAS TAREAS DE PUNGING A LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTE LA ACTUAL TRAGEDIA HUMANITARIA. Psicologia da Educação, 2021 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . PED 50 YEARS, 50 EDITIONS OF THE JOURNAL: RESEARCH ITINERARIES AND ETHICAL-POLITICAL COMMITMENT TO EDUCATION. SÃO PAULO: Psicologia da Educação, 2021 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . PED 50 anos, 50 edições da revista: itinerários de pesquisa e compromisso ético-político com a educação. São Paulo: Psicologia da Educação, 2020 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. ; MAGALHAES, L. O. R. . EM DEFESA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. São Paulo: Psicologia da Educação, 2020 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. ; MAGALHAES, L. O. R. . IN DEFENSE OF INCLUSIVE EDUCATION. SÃO PAULO: Psicologia da Educação, 2020 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. ; MAGALHAES, L. O. R. . En defensa de la educación inclusiba. SÃO PAULO: Psicologia da Educação, 2020 (Editorial).

• ANTUNES, M. A. M. ; SANTOS, R. C. . PED 50 AÑOS, 50 EDICIONES DE REVISTA: ITINERARIOS DE INVESTIGACIÓN Y COMPROMISO ÉTICO-POLÍTICO CON EDUCACIÓN. SÃO PAULO: Psicologia da Educação, 2020 (Editorial).

• SANTOS, R. C. ; ANTUNES, M. A. M. . A queixa escolar nas narrativas infantis: estudo sobre significações atribuídas por crianças em suas vivências escolares 2019 (Elaboração de projeto de pesquisa).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. . Histórias da Psicologia em Cuiabá: anunciando os olhares de seus pioneiros no âmbito da saúde mental 2016 (Relatório de pesquisa).

• SANTOS, R. C. ; ANDRADE, D. B. S. F. . Crianças anunciadas com queixa escolar: estudo sobre significações e implicações na representação de si 2016 (Elaboração de projeto de pesquisa).

• SANTOS, R. C. ; COTRIN, J. T. D. . Histórias da Psicologia no campo da Saúde Mental em Mato Grosso 2015 (Relatório de pesquisa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  PSICOLOGIA E ESCOLARIZAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: POLÍTICAS PÚBLICAS E ATIVIDADE PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA, Descrição: Esta pesquisa toma por objeto de estudo a atuação de psicólogos escolares na Educação Básica na América Latina. Tem por objetivo geral compreender e analisar a atuação de psicólogos na Educação Básica no que se refere às concepções, desafios e inovações para o enfrentamento do fracasso escolar e para a melhoria da qualidade social da escola em países da América Latina. Seus objetivos específicos são: Identificar e analisar temáticas, perspectivas e questões centrais sobre a atuação de psicólogos escolares e educacionais em países na América Latina; conhecer e analisar as modalidades de inserção de psicólogos escolares e educacionais em políticas públicas de educação em países da América Latina; identificar as principais referências teóricas que embasam a atuação de psicólogos em políticas públicas educacionais na área de Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina; conhecer os percursos históricos e sociais que possibilitaram a implementação de políticas públicas educacionais em que o psicólogo escolar e educacional se faça presente na equipe técnica ou multiprofissional; identificar a analisar como psicólogos que atuam na educação básica têm apresentado práticas para o enfrentamento do racismo, de questões de gênero, de inclusão com pessoas com deficiência; de violência; de participação nas redes sociais; questões de saúde mental, do fracasso escolar e demandas de garantia de direitos específicas de cada país; identificar e problematizar os desafios que se apresentam aos psicólogos escolares e educacionais latino-americanos com a instauração de leis específicas que institucionalizem sua participação na área da educação básica, formalizando sua atuação em política pública de Educação Básica e identificar redes de psicólogos escolares e educacionais e de pesquisadores na América Latina, visando potenciais articulações e ampliação de ações conjuntas. A discussão e a análise dos dados parte do enfoque histórico-cultural em Psicologia Escolar e Educacional, desenvolvido no Brasil, considerando as multideterminações do processo de escolarização e a necessidade de compreender a atuação profissional na sua relação com a realidade educacional dos países em questão. Este projeto desenvolver-se-á em oito países, com a colaboração de pesquisadores das Universidades do Brasil, México, Cuba, Argentina, Colômbia, Porto Rico, Costa Rica e Peru com quem estamos em contato por meio de Convênios, Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo buscando conhecer a realidade do trabalho de psicólogos em políticas públicas de educação. Contará com duas grandes fases de coleta de dados, a saber, a) de caráter documental, que será desenvolvida por meio de: levantamento e análise da literatura pertinente à atuação do psicólogo escolar e educacional nos últimos dez anos nos países participantes da pesquisa e atualização das referências brasileiras sobre o tema; constituir um banco de dados composto pelas legislações ou documentos oficiais que possibilitam estabelecer diretrizes para a atuação de psicólogos na educação básica nos países latino-americanos e b) de caráter empírico, por meio de entrevistas com profissionais que sejam referência na área de Psicologia Escolar e Educacional em países latino-americanos, buscando conhecer o processo de constituição das legislações e das propostas veiculadas para a atuação de psicólogos na Educação Básica e com psicólogos escolares e educacionais que se destaquem no enfrentamento de uma das temáticas para a melhoria da educação, elencadas nesta pesquisa, a saber: enfrentamento do racismo, questões de gênero, inclusão de pessoas com deficiência; violência; redes sociais, saúde mental e fracasso escolar; aplicar um questionário para os profissionais que atuam na área de psicologia escolar nos países participantes da pesquisa, visando conhecer as concepções que norteiam a prática profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Integrante / Marilene Proença R. de Souza - Coordenador / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante.

• 2019 - Atual

  APREENSÃO DA DIMENSÃO SUBJETIVA DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS .EM ANÁLISE : PROFESSORES, GESTORES, ALUNOS, E FUNCIONÁRIOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO, Descrição: O GADS ( Grupo de Pesquisa Atividade Docente e Subjetividade) tem como objetivo geral produzir conhecimento que contribua para o aprimoramento da formação de educadores a partir, especialmente, do referencial da Psicologia Sócio-histórica e a Pedagogia Histórico-crítica. O projeto atualmente desenvolvido tem como objetivo investigar a dimensão subjetiva do processo educacional em suas diversas expressões, ao mesmo tempo em que se constitui um campo de formação para os educadores envolvidos nas atividades das escolas colaboradoras pesquisadas Neste momento- final de 2020- finalizamos uma das pesquisas em andamento- Tecendo redes de colaboração no ensino e na pesquisa em educação: um estudo da dimensão subjetiva do processo educacional - que se desenvolveu no bojo de um projeto PROCAD (PUCSP, UFPI, UFAL, UERN) de 2016 a 2020. Concomitante a este projeto, desde 2019 temos introduzido novas questões metodológicas e procedimentais nos debates do grupo, tendo como desdobramento a proposição do que denominamos Pesquisa- Trans-Formação. Tal proposta foi incorporada às pesquisas dos alunos- teses, dissertações e Iniciação científica, além de compor uma pesquisa maior ( guarda chuva) em andamento junto a gestores e professores da rede estadual de São Paulo. Vale salientar que tais pesquisas tem como foco a educação básica e, neste processo, têm se constituído num espaço de aprendizado do coletivo de alunos, professores, gestores e pesquisadores, objetivando produzir conhecimento , ao mesmo tempo em que promove formação docente num movimento de transformação dos sujeitos e da realidade em tempos de pandemia. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação, Mestrado, Mestrado profissional, Doutorado e Pós Doc. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Coordenador / Luciana de Oliveira Rocha Magalhães - Integrante / Eliane Pinheiro Fernandes - Integrante / Fábio Alves Gomes - Integrante / Wanda Maria Junqueira de Aguiar - Integrante / Júlia Bayer - Integrante.

• 2018 - Atual

  Fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural para a práxis em Saúde Mental, Descrição: O presente projeto visa ao estudo sistemático da obra vigotskiana para produzir um arcabouço teórico-técnico, a partir do método materialista histórico-dialético, que subsidie a práxis da Psicologia, bem como, de outros profissionais no atendimento às demandas da área de saúde mental. Sua relevância no campo das ciências sociais e da saúde se dá pela necessidade de aprofundar os estudos a partir de uma teoria que subsidie as investigações do processo saúde x doença que, por um lado, não os reduza a processos fisiológicos e/ou reforce uma perspectiva individualista e individualizante do sofrimento psíquico e, por outro lado, rompa com determinismo social. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Integrante / Naiana Marinho Gonçalves - Integrante / Vanessa Clementino Furtado - Coordenador / Paulo Wescley Maia Pinheiro - Integrante / Maelison Silva Neves - Integrante.

• 2016 - Atual

  A construção do conhecimento social por crianças: estudo sobre vivências e significações infantis, Descrição: projeto de pesquisa destaca a relação da criança com o conhecimento social e indaga a respeito se sua apropriação considerando as dimensões reprodutora e criativa do desenvolvimento humano. Objetiva destacar a escuta de crianças tomando-as como fonte de influência social. Investigar o processo de apropriação e reelaboração criativa do conhecimento social da criança e seus efeitos na sua constituição subjetiva; compreender a dinâmica do compartilhamento de significados entre crianças e entre elas e os adultos, analisando o potencial de influência social das mesmas; identificar estratégias de enfrentamento psicológico que crianças assumem frente ao desconhecido em situações que ameaçam o seu bem estar; analisar o potencial emancipador que narrativas orientadas por determinados projetos representacionais (aqueles ancorados na representação de criança como sujeitos autorais) possuem. Neste sentido, apoia-se na Teoria Histórico Cultural (VIGOTSKI, 2009) e na Teoria das Representações Sociais em sua abordagem ontogenética. Além disso, estabelece diálogos com estudos sobre narrativa (BRUNNER, 2016, 2002,1997,1991); JOVECHELOVITCH,2009,2008.2002 ); (LÀSZLÓ, 2002). O escopo do projeto prevê quatro eixos de pesquisa nos quais estão inseridos sub-projetos com os seguintes recortes: - processos educacionais e de escolarização (instituições escolares e de educação infantil); - processos de hospitalização e acompanhamento ambulatorial de doenças crônicas; - as crianças e sua relação com o espaço urbano e seu patrimônio material e imaterial; - as crianças e os discursos midiáticos. A orientação metodológica orienta-se pelos princípios da pesquisa com crianças privilegiando abordagem do tipo etnográfica: observação, video gravação, mapas cognitivos e entrevista cujo dados poderão ser processados pelo software Iramutec, Atlas Ti, além da estratégia de identificação de núcleos de significação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Integrante / Andréia Maria de Lima Assunção - Integrante / DANIELA BARROS DA SILVA FREIRE ANDRADE - Coordenador / Naiana Marinho Gonçalves - Integrante / Cledione Ramos Cardoso Vieira - Integrante / SANDRA LORENSINI - Integrante / Iury Lara Alves - Integrante - Integrante / Paula Figueiredo Poubel - Integrante / Naiara dos Santos Nienow - Integrante / MARCELA GATASS DI TONI - Integrante / BRUNA CAMPOS - Integrante / MILENE GABRIELA WINCK - Integrante.

• 2015 - 2016

  Histórias da Psicologia no âmbito da saúde mental em Mato Grosso, Descrição: Este estudo tem como finalidade investigar e descrever os primeiros passos da Psicologia no âmbito da saúde mental no estado de Mato Grosso considerando a inserção desta profissão em seu contexto histórico, político e social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Integrante / Jane Teresinha Domingues Cotrin - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Educação e Psicologia no Brasil: olhar histórico sobre a Educação Especial/Inclusiva, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa que abrange vários subprojetos, de elaboração coletiva ou individual (mestrados, doutorados ou pós-doutorados). Dentre os subprojetos, há pesquisas históricas com base em fontes primárias; estudos teóricos sobre aspectos específicos da educação especial/inclusiva, com foco em autores, teorias, categorias e conceitos; estudos de revisão sistemática da produção científica sobre Educação Especial e Inclusiva em Psicologia e Educação; estudos de revisão integrativa da produção historiográfica sobre a Educação Especial e Inclusiva no Brasil; pesquisas sobre projetos pedagógicos, formação de professores, assim como estudos sobre os diferentes protagonistas do processo inclusivo, como educandos, educadores e suas famílias. São também incorporados estudos afins, como o espectro de ação da psicologia escolar/educacional nos diferentes segmentos da educação, que tenham como foco a queixa escolar, seus encaminhamentos e a crítica às práticas medicalizantes e patologizantes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Integrante / Mitsuko Aparecida Makino Antunes - Coordenador / Luciana de Oliveira Rocha Magalhães - Integrante / Bárbara Caroline Celestino Palhuzi - Integrante / Jaqueline Lima da Silva Nery - Integrante / Agda Malheiro Ferraz de Carvalho - Integrante.

• 2014 - 2015

  História da Psicologia do estado de Mato Grosso, Descrição: O objetivo desta pesquisa é reconstruir a história da Psicologia em Mato Grosso, investigando as práticas, área e locais de atuação dos primeiros profissionais que aqui se instalaram. Tais dados nos permitirá compreender de que forma a Psicologia foi se consolidando como profissão e se inserindo na cultura matogrossense. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ruzia Chaouchar dos Santos - Integrante / Jane Teresinha Domingues Cotrin - Coordenador / Maria Helena Alves - Integrante / Evanize Lemes Matos - Integrante / Lucia Regina Soares Pereira - Integrante / Rosa Helena Cesnique Roversi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Bolsa.

Prêmios