Denise Rosa Medeiros

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Produções bibliográficas

• GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA SOBRE A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA MODALIDADE REMOTA.. REVISTA CONEXÃO UEPG , v. 18, p. 01-18, 2022.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 13, p. 211-225, 2022.

• GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE ; MEDEIROS, DENISE ROSA ; ELLENSOHN, RICARDO MACHADO ; VARGAS, JAQUELINE PINTO . Proposta de situações-problema produzidas por professores do Ensino de Ciências da Natureza aplicáveis à rede básica de ensino. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1-25, 2021.

• FERREIRA, M. V. ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE ; MEDEIROS, D. R. . Contribuições das atividades experimentais no Ensino de Química na Educação Básica. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 12, p. 61-78, 2021.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE . Concepções de Jerome Bruner para o desenvolvimento do individuo na área do Ensino de Ciências. Revista Científica Eletrônica de Psicologia , v. 36, p. 31-45, 2021.

• MEDEIROS, DENISE ROSA ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE . REFLEXÕES SOBRE RELATOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS EXATAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 6, p. e023, 2021.

• DE FÁTIMA LOPES DE FREITAS, NAIRA ; ROSA MEDEIROS, DENISE ; ELISÂNGELA JAPPE GOI, MARA . A prática docente efetivada na perspectiva da experimentação e da interdisciplinaridade através da temática água e sua biodiversidade em aulas para o Ensino Fundamental. PERCURSOS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 21, p. 250-276, 2021.

• MEDEIROS, DENISE ROSA ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE . A Resolução de Problemas como uma metodologia investigativa no Ensino de Ciências da Natureza. Research, Society and Development , v. 9, p. 49911579, 2020.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . A Resolução de Problemas articulada ao Ensino de Química. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 6, p. 115-135, 2020.

• MEDEIROS, DENISE ROSA ; SILVA, ÉDILA ROSANE ÁLVES DA ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE ; GONÇALVES, RAQUEL PEREIRA NEVES . Uma análise a partir da epistemologia de Larry Laudan dos modelos atômicos. CADERNOS CIMEAC , v. 10, p. 209-226, 2020.

• GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE ; ELLENSOHN, RICARDO MACHADO ; MEDEIROS, DENISE ROSA ; SILVA, EDILA ROSANE ÁLVES DA ; VIVIAN, MARCELO FONSECA . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: A EXPERIMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. REVISTA CIÊNCIA & DESENVOLVIMENTO , v. 12, p. 451-462, 2019.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . Metodologia de Resolução de Problemas: uma revisão de literatura. RECEI , v. 4, p. 309-328, 2018.

• SILVA, E. R. A. ; PEDROSO, C. A. P. ; MEDEIROS, D. R. ; VIVIAN, M. F. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Atividades Experimentais em Química: uma análise em livros didáticos. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 4, p. 191-206, 2018.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. ; GARCIA, O. S. ; MOTA, L. F. ; REGIO, J. C. S. ; PEREIRA, F. ; DUTRA, M. M. . OS DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE: REFLEXÕES DURANTE A PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.. In: Claudete Robalos da Cruz etr al.. (Org.). OS DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE: REFLEXÕES DURANTE A PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.. 1ºed.São Borja: , 2024, v. 1, p. 85-93.

• PERCEVAL, J. T. L. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . Resolução de problemas: uma proposta interdisciplinar em tempos de Covid-19. In: Claudete da Silva Lima Martins, Fernanda de Lima Pinheiro, Sarama de Oliveira Pereira. (Org.). Resolução de problemas: uma proposta interdisciplinar em tempos de Covid-19. 1ºed.São Paulo: Editora OIKOS, 2022, v. 1, p. 282-289.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . O jogo como recurso didático durante o ensino remoto no âmbito do Programa de Residência Pedagógica. In: Claudete da Silva Lima Martins, Fernanda de Lima Pinheiro, Sarama de Oliveira Pereira. (Org.). O jogo como recurso didático durante o ensino remoto no âmbito do Programa de Residência Pedagógica. 1ºed.São Paulo: Editora OIKOS, 2022, v. 1, p. 38-48.

• FREITAS, I. O. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . Prática docente em tempo pandêmico: desafios do ensino remoto nos anos finais do ensino fundamental por meio do Programa de Residência Pedagógica. In: Claudete da Silva Lima Martins, Fernanda de Lima Pinheiro, Sarama de Oliveira Pereira. (Org.). Prática docente em tempo pandêmico: desafios do ensino remoto nos anos finais do ensino fundamental por meio do Programa de Residência Pedagógica. 1ºed.São Paulo: Editora OIKOS, 2022, v. 1, p. 291-298.

• MEDEIROS, D. R. ; FREITAS, N. F. L. ; SANTOS, R. M. ; MACHADO, A. C. P. ; FERREIRA, M. V. S. ; GOI, M. E. J. ; Soares. M.A.S . Reflexões sobre relatos decorrentes da participação de alunos bolsistas do Programa Residência Pedagógica.. Programa Residência Pedagógica na Unipampa: Formação docente no horizonte da formação pedagógica.. 2ed.São Leopoldo: Oikos, 2020, v. , p. 190-199.

• GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. ; MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, C. D. ; PEDROSO, C. A. P. ; MIRAPALHETE, C. F. ; MACHADO, D. S. ; SILVA, E. R. A. ; SILVA, I. C. T. ; JESUS, L. C. ; VIVIAN, M. F. ; FERREIRA, M. V. S. ; LEAL, P. F. L. ; BORBA, F. I. M. O. ; MACHADO, A. C. P. . A metodologia da Resolução de Problemas no ensino de Ciências na Educação Básica. In: Mara Elisângela Jappe Goi; Ricardo Machado Ellensohn. (Org.). (RE)FAZENDO CIÊNCIA:SIGNIFICAÇÕES, INTERVENÇÕES E RELATOS DO PIBID-UNIPAMPA. 1ed.São Leopoldo - RS: Oikos LTDA, 2018, v. 1, p. 13-78.

• SILVA, E. R. A. ; PEDROSO, C. A. P. ; VIVIAN, M. F. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Atividades Experimentais em Química: uma análise em livros didáticos. In: Aline Machado Dorneles; Edi Morales Pinheiro Junior; Maria do Carmo Galliazzi. (Org.). EBOOK do 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química- EDEQ 37 anos: rodas de formação de Professores na Educação Química. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2018, v. 1, p. 421-427.

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; FERREIRA, M. V. S. ; VIVIAN, M. F. ; PEDROSO, C. A. P. ; JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Ensino de Ciências: Análise de Problemas Interdisciplinares. In: Aline Machado Dorneles; Edi Morales Pinheiro Junior; Maria do Carmo Galliazzi. (Org.). EBOOK do 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química- EDEQ 37 anos: rodas de formação de Professores na Educação Química. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2018, v. 1, p. 671-678.

• DUTRA, M. M. ; MOTA, L. F. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. ; MEDEIROS, D. R. . Sequência Experimental: Reações Químicas com o Ensino Fundamental. In: 43º EDEQ 3 º PROFQUI, 2024, Bagé. 43º EDEQ 3 º PROFQUI, 2024.

• MOTA, L. F. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. ; MEDEIROS, D. R. . Do Conhecimento Teórico à Ação Prática: Experiências Vividas no Programa de Residência Pedagógica. In: 43º EDEQ 3 º PROFQUI, 2024, Bagé. 43º EDEQ 3 º PROFQUI, 2024.

• GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; HUNSCHE, S. . A PRODUÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ASSOCIADA À UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS. In: 43º EDEQ 3 º PROFQUI, 2024, Bagé. 43º EDEQ 3 º PROFQUI, 2024.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE ; HUNSCHE, S. . Os desafios da utilziação da aprendizagem baseada em problemas durante o ensino remoto no âmbito do Residência Pedagógica. In: 40 EDEQ, 2021. 40 EDEQ, 2021.

• OLIVEIRA, D. T. ; AMARAL, S. R. ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE ; HUNSCHE, S. ; MEDEIROS, D. R. . Projeto didático aliado à metodologia de Resolução de Problemas: Existe Ciência em minha casa?.. In: 40 EDEQ, 2021. 40 EDEQ, 2021.

• MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. S. ; GOI, M. E. J. . A Resolução de Problemas articulada à Experimentação na Educação Básica.. In: 39 EDEQ 1º PROFQUI-Sul, 2020, Lajeado. Alfabetizar em Química: o desafio da era moderna.. Lajeado: Univates, 2019. p. 350-353.

• GONALVES, R. P. N. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; MARTINS, M. M. . O uso de TIC como Metodologia alternativa para o Ensino de Química na Educação Básica. In: XV Encontro sobre Investigações na Escola, 2019, Porto Alegre. XV Encontro sobre Investigações na Escola, 2019. p. 1-5.

• MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. S. ; GONALVES, R. P. N. ; GOI, M. E. J. . Experimentação Investigativa no Ensino de Química. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. 38º EDEQ, 2018. v. 38.

• GONALVES, R. P. N. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . Resolução de Problemas e Experimentação Investigativa no Ensino de Química na Educação Básica. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. 38º EDEQ, 2018. v. 38.

• FERREIRA, M. V. ; MEDEIROS, D. R. ; SANTOS, R. M. ; CHAVES, L. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Análise do livro didático: Resolução de Problemas em Livros de Química do Ensino Médio.. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017.

• SILVA, E. R. A. ; PEDROSO, C. A. P. ; VIVIAN, M. F. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM QUÍMICA: UMA ANÁLISE EM LIVROS DIDÁTICOS. In: 37ºEDEQ- Encontro de Debates de Ensino de Química, 2017, Rio Grande. 37ºEDEQ, 2017.

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; FERREIRA, M. V. ; VIVIAN, M. F. ; PEDROSO, C. A. P. ; SANTOS, R. M. ; JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. . ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE PROBLEMAS INTERDISCIPLINARES.. In: 37ºEDEQ- Encontro de Debates de Ensino de Química, 2017, Rio Grande. 37ºEDEQ- Encontro de Debates de Ensino de Química, 2017.

• SILVA, E. R. A. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . Metodologias Alternativas de Ensino como Proposta Pedagógica para Estágio Supervisionado em Química.. In: I Encontro Regional de Ensino de Ciências - I EREC,, 2017, Santa Maria. I Encontro Regional de Ensino de Ciências - I EREC,, 2017.

• SANTOS, R. M. ; SILVA, E. R. A. ; GARSKE, V. ; CHAVES, L. ; LEAL, P. F. L. ; VIVIAN, M. F. ; PEDROSO, C. A. P. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. . Revisão Bibliográfica de Experimentação e Metodologia de Resolução de Problemas. In: XVIII ENEQ, 2016, Florianópolis. Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• SILVA, E. R. A. ; VIVIAN, M. F. ; LEAL, P. F. L. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA REALIZAÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA: RELATO DE UMA PRÁTICA EM SALA DE AULA. In: XIV Encontro sobre Investigação na Escola, 2016, Uruguaiana. XIV Encontro sobre Investigação na Escola, 2016.

• VIVIAN, M. F. ; SILVA, E. R. A. ; FONSECA, P. ; SANTOS, R. M. ; CHAVES, L. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. . EXPERIMENTAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO. In: 35º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2015, PORTO ALEGRE. 35º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2015.

• SILVA, E. R. A. ; MACHADO, M. O. ; MEDEIROS, D. R. ; HUNSCHE, S. ; HALMENSCLAGER, K. R. ; WAGNER, C. . INSTALAÇÃO DA EMPRESA EXTRATORA DE MINÉRIOS NAS MINAS DO CAMAQUÃ SOB UMA VISÃO CTS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE SALA DE AULA. In: A potencialidade da escrita, da leitura e da interação dialógica na formação de professores., 2015, Erechim. XIII Encontro de Investigação na Escola, 2015.

• GARCIA, O. S. ; GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; HUNSCHE, S. . TESTE DA CHAMA SOBRE O OLHAR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 15° SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2023, Caçapava do Sul. 15° SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2023.

• MOTA, L. F. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: REFLEXÕES SOBRE A JORNADA DE APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. In: 15° SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2023, Caçapava do Sul. 15° SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2023.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . EDUCAÇÃO SEXUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TEMÁTICA ABORDADA EM ATIVIDADES REALIZADAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.. In: 15° SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2023, Caçapava do Sul. 15° SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2023.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS.. In: 12 SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2020. 12 SIEPE Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2020.

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; GOI, M. E. J. . Metodologias alternativas de ensino como proposta pedagógica para estágio supervisionado em Química. In: I EREC- I Encontro Regional de Ensino de Ciências,, 2017, Santa Maria. I EREC- I Encontro Regional de Ensino de Ciências,, 2017.

• MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. ; GONALVES, R. P. N. ; SILVA, E. R. A. . Sequência Didática baseada em atividades experimentais investigativas:abordagem sobre misturas e processos de separação. In: 9º SIEPE, 2017, Santana do Livramento. 9 Siepe- Salão Internacional de Ensino,, 2017.

• GONALVES, R. P. N. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . O uso da experimentação investigativa no Ensino de Química na Educação Básica. In: 9º Siepe, 2017, Santana do Livramento. 9º Siepe- Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão,, 2017.

• JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. ; LEAL, P. F. L. ; FERREIRA, C. . Experimentos investigativos da Educação Básica: Reações químicas. In: 9 Siepe, 2017. 9 Siepe- Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.,, 2017.

• TRINDADE, S. S. ; SILVA, E. R. A. ; MEDEIROS, D. R. ; SIQUEIRA, V. F. ; SILVA, I. T. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS EM QUÍMICA PARA ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE TABELA PERIÓDICA.. In: II ENLICSUL, 2017, São Leopoldo. II ENLICSUL, 2017.

• SILVA, E. R. A. ; VIVIAN, M. F. ; LEAL, P. F. L. ; SANTOS, R. M. ; CHAVES, L. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. . JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: POTENCIALIDADES PARA FORMAÇÃO INICIAL. In: VII SIEPE - Salão Internacional de Ensino, pesquisa e Extensão, 2015., 2015, Alegrete. Salão Internacional de Ensino, pesquisa e Extensão, 2015., 2015.

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. In: IX Congresso Café com Ciência, 2020, Bajé. IX Café com Ciência:o ensino de ciência para outros cenários educacionais,, 2020.

• SANTOS, R. M. ; MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. S. ; Soares. M.A.S ; GOI, M. E. J. . Experimentação como forma de contextualizar o Ensino de Ciências. In: Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Santana do Livramento. 11º SIEPE-Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019.

• FERREIRA, M. V. S. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE . Estágio de docência: atividades experimentais na formação inicial de professores de Química. In: II EREC, 2018, Porto Alegre. II EREC, 2018.

• SANTOS, R. M. ; SILVA, E. R. A. ; GARSKE, V. ; CHAVES, L. ; LEAL, P. F. L. ; VIVIAN, M. F. ; PEDROSO, C. A. P. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. . Experimentação e Metodologia de Resolução de Problemas: Uma Revisão bibiográfica. In: XVIII ENEQ Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. XVIII ENEQ Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; VIVIAN, M. F. ; LEAL, P. F. L. ; JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Produção de Jogos didáticos na formação inicial em química. In: XVIII Encontro de Química da Região Sul- SBQsul, 2016, Santa Maria. XVIII Encontro de Química da Região Sul- SBQsul, 2016.

• MOTA, L. F. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. ; MEDEIROS, D. R. . do conhecimento teórico à Ação Prática: Experiências Vividas no Programa de Residência Pedagógica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; HUNSCHE, S. . A produção de sequência didática associada à utilização de atividades experimentais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . EDUCAÇÃO SEXUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TEMÁTICA ABORDADA EM ATIVIDADES REALIZADAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOTA, L. F. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. ; HUNSCHE, S. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: REFLEXÕES SOBRE A JORNADA DE APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCIA, O. S. ; GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; HUNSCHE, S. . TESTE DA CHAMA SOBRE O OLHAR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, D. R. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, D. R. . APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM EVENTOS DA UNIPAMPA,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, D. R. ; SANTOS, F. M. T. ; GOI, M. E. J. . Implementação da Metodologia da Resolução de Problemas na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; GOI, M. E. J. . METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. S. ; LEAL, P. F. L. ; FERREIRA, C. D. . EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REAÇÕES QUÍMICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; FERREIRA, M. V. S. ; VIVIAN, M. F. ; PEDROSO, C. A. P. ; SANTOS, R. M. ; JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE PROBLEMAS INTERDISCIPLINARES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONALVES, R. P. N. ; MEDEIROS, D. R. ; GOI, M. E. J. . O USO DA EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, M. V. S. ; MEDEIROS, D. R. ; SANTOS, R. M. ; JESUS, L. C. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Análise do livro didático: Resolução de Problemas em Livros de Química do Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, D. R. ; FERREIRA, M. V. S. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. ; GONALVES, R. P. N. ; SILVA, E. R. A. . Sequência Didática baseada em atividades experimentais investigativas:abordagem sobre misturas e processos de separação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, D. R. ; SILVA, E. R. A. ; VIVIAN, M. F. ; LEAL, P. F. L. ; CHAVES, L. ; GOI, M. E. J. ; ELLENSOHN, R. M. . Produção de Jogos didáticos na formação Inicial em Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Aprofundamento teórico-prático para o emprego da metodologia de Resolução de Problemas na Educação Básica, Descrição: A Resolução de Problemas é uma metodologia de ensino que é composta pelos aspectos metodológico, epistemológico e psicológico do Ensino de Ciências. Enquanto metodologia de ensino permite o trabalho pedagogicamente orientado com situações instigantes, a construção de concepções cientificas adequadas e o desenvolvimento de atitude cientifica nos contextos das aulas de Ciências da Natureza. Como campo epistemológico, fundamentado principalmente no trabalho de Larry Laudan, permite compreender a ciência como empreendimento humano focado na resolução de problemas empíricos e conceituais que promovem o desenvolvimento teórico e experimental da ciência. Como campo pedagógico, abordar-se-á os referencias de John Dewey, com o objetivo de trabalhar como acontece o desenvolvimento da Ciência a partir do conceito de experiência. No aspecto que se refere à Psicologia, abordar-se-á aspectos teóricos de Bruner e Vygotsky, com o objetivo de trabalhar com os argumentos de que o ensino pode se constituir através de uma pergunta que deve ser investigada. Assim, para o desenvolvimento deste projeto optamos por trabalhar com um grupo de professores da área de Ciências da Natureza da Educação Básica, objetivando um aprofundamento do aporte teórico dos aspectos relacionados à gênese da Resolução de Problemas, a aplicação desta metodologia em sala de aula e como esta metodologia contribui de forma significativa no contexto de construção do conhecimento. A ação de formação continuada de professores se justifica pela necessidade de instituir um grupo de formação embasado no estudo da Resolução de Problemas no Ensino de Ciências, possibilitando ao professor a reflexão de sua prática profissional e seu engajamento na produção de recursos didáticos, como também estudar a construção de problemas e produzir os seus próprios problemas que possam ser aplicados na Educação Básica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denise Rosa Medeiros - Integrante / Ricardo Ellensohn - Integrante / Raquel Pereira Neves Gonalves - Integrante / Vanessa Fagundes Siqueira - Integrante / Fabiane Inês Meneses de Oliveira Borba - Integrante / Jaqueline Pinto Vargas - Integrante / GOI, MARA ELISÂNGELA JAPPE - Coordenador / SILVA, EDILA ROSANE ÁLVES DA - Integrante / Dhulya Trindade de Oliveira - Integrante.

• 2018 - 2020

  Atividade Experimental Problematizada (AEP): estrutura teórico-metodológica como estratégia pedagógica qualificadora ao ensino experimental em Ciências, Descrição: Apresenta-se como Atividade Experimental Problematizada (AEP) um processo teórico-procedimental que se desenvolve a partir da demarcação de um problema de natureza teórica, isto é, uma experimentação que objetiva a busca por solução a dada situação-problema. Na perspectiva de uma AEP, o próprio problema apresentado pode despertar no aluno motivação, interesse, desafio intelectual e capacidade de discussão e de articulação de ideias, promovendo sua autoconfiança necessária para que busque apresentar explicações idiossincráticas aos fenômenos observados. Para que essa metodologia de trabalho possa ser bem sucedida, o professor não deve fornecer respostas prontas, ou um resultado prévio ao qual se deseja obter, mas novos questionamentos e desafios, com o intuito de levar o aluno a formular e reformular seu próprio entendimento, tornando-se sujeito de sua aprendizagem. Nessa dinâmica, o professor passa a ter a função de questionador, conduzindo perguntas e propondo problemas aos seus alunos, auxiliando-os na exploração, desenvolvimento e modificação de suas concepções, para que eles sugiram hipóteses e possíveis soluções às aparentes inconsistências com as quais se deparam. Como proposta de articulação entre seus pressupostos, busca-se, portanto, o desenvolvimento e a aplicação de um plano de ensino para o trabalho experimental em Ciências, a partir de um aprofundamento teórico-metodológico do tema entre um Grupo de Trabalho a ser constituído por docentes e discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas (CLCE) da UNIPAMPA para tal fim. Para tanto, como eixo de articulação procedimental, parte-se de uma proposta de atividade experimental para o ensino de Ciências denominada Atividade Experimental Problematizada (AEP), a qual sugere uma articulação entre um objetivo experimental e diretrizes metodológicas, a partir da demarcação de um problema de natureza teórica, contextualizador. São apresentados aportes teóricos e metodológicos que balizam essa proposta, a qual surge como elemento potencializador das ações derivadas infracitadas. Pretende-se, em âmbito de caracterização e demarcação de uma Linha de Pesquisa de natureza teórico-metodológica para o ensino de Ciências, promover atividades acadêmicas e pedagógicas visando ao registro e a visibilidade de ações integradas ao desenvolvimento e à aplicação de diferentes estratégias para o ensino experimental em Ciências. Como expectativas de derivações objetivas dessa proposta, vê-se, em um primeiro momento, perspectivas de elaboração e de proposição de diferentes instrumentos teóricos e metodológicos para o ensino experimental em Ciências, com produções de artigos científicos e de duas obras literárias. Em um segundo momento, objetiva-se a intensificação da conexão Universidade ? Escola, com a elaboração de Projetos de Ensino e Extensão a partir de ações coletivas desenvolvidas em parceria às Escolas da Educação Básica do município. Em um terceiro momento, fita-se a ampliação das possibilidades formativas dos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas da UNIPAMPA, tendo em vista uma dimensão de formação de docentes conscientes de sua práxis. Por fim, considera-se a AEP uma estratégia pedagógica para um ensino experimental em Ciências capaz de gerar significados e de desenvolver a autonomia do sujeito que aprende, a qual é vista como pertinente para a demarcação e caracterização deste Projeto de Pesquisa, em sua dimensão institucional... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denise Rosa Medeiros - Integrante / Édila Rosane Alves da Silva - Integrante / Andre Luis Silva da Silva - Coordenador / Pablo Nogara - Integrante / Paulo Rogério Garcez de Moura - Integrante / Paulo Henrique dos Santos Sartori - Integrante / Susete Francieli Ribeiro Machado - Integrante / João Markos Machado Oliveira - Integrante / Marcello Ferreira - Integrante / Vanice Pasinato da Trindade - Integrante / José Claudio Del Pino - Integrante / Samara Magalhães Pereira - Integrante / Miriane de Almeida Stock - Integrante / Sabrina Gonçalves Maques - Integrante / Jackeline da Rosa Moreira - Integrante / Aniele Valdez - Integrante / Fernando Oliveira Machado - Integrante / Raquel Pereira Neves Gonçalves - Integrante.

• 2018 - Atual

  Atividades Experimentais Investigativas e Resolução de Problemas na Formação Inicial e Continuada de Professores de Ciências da Natureza, Descrição: A formação continuada dos professores da Educação Básica é uma das prioridades do Ministério da Educação explicitadas no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), objetivando garantir educação de qualidade, centrada no aprendizado do educando. A criação da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica é uma das respostas a esse compromisso. A temática formação inicial e continuada de professores se constitui de um campo profícuo de debates e reflexões. Assim, pretende-se trabalhar com esta pesquisa as atividades Experimentais Investigativas e a Resolução deProblemas na formação de professores da área de Ciências da Natureza. Objetiva-se investigar como os Experimentos Investigativos e a Resolução de Problemas vem sendo implementadas e tratadas no Ensino de Ciências da Natureza. Desse modo, far-se-á revisão de literatura sobre as temáticas em eventos da área (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em ciências- ENPEC e Encontro de Debates de Ensino de Química- ENEQ) dos últimos oito anos procurando identificar, através de categorias de análise como acontece a implementação dessas estratégias metodológicas no Ensino de Ciências. Além disso, far-se-á umestudo sistemático dos aspectos epistemológicos, tendo como referenciais teóricos Laudan, Gaston Bachelard e Toulmin, bem como de referencial psicológico, aprofundando Jerome Bruner. A partir do aprofundamento teórico serão produzidos Experimentos Investigativos e problemas a serem disponibilizado sem uma página da web para que os professores da Educação Básica consigam ter acesso ao material didáticoproduzido pelo grupo de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Denise Rosa Medeiros - Integrante / Mara Elisângela Jappe Goi - Coordenador / Ricardo Ellensohn - Integrante / Raquel Pereira Neves Gonalves - Integrante / Fabiane Inês Meneses de Oliveira Borba - Integrante / Marcos Vinícios da Silva Ferreira - Integrante / Jaqueline Pinto Vargas - Integrante / Maria Cristina de Oliveira Osório - Integrante.

Prêmios