Carline Santos Borges
Professora Adjunta da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Professora e Coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Especial (Sisu e Parfor Equidade). Vice-coordenadora e professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória/UFRRJ). Comendadora do Mérito Mário Gurgel pela Assembleia Legislativa do Espírito Santo. Coordenadora Pedagógica do Centro de Referência em Formação Continuada e em Serviço em Educação Especial do RJ, parceria SECADI/MEC e UFRRJ (2025). Presidenta do Fórum Estadual de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva do Rio de Janeiro. Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Licenciada em Pedagogia pela mesma universidade. Estágio de doutoramento em Educação no exterior pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, na área de Formação de Professores - especialidade: Educação Especial, no âmbito do Programa Intercalar de Doutoramento em Educação. Líder do Grupo de Pesquisa 'Observatório em Educação Comparada, Inclusão e Direitos Sociais - ObECIDS CNPq/UFRRJ. Associada à Associação em Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa Estreiadialogos - Braga/Portugal. Atuou como membra mesa diretora: do Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Espírito Santo (CONDEF); do Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Mulher do Estado do Espírito Santo (CEDIMES); e do Grupo Gestor Estadual do Programa BPC na Escola do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, atendimento educacional especializado, formação de professores (inicial e continuada), políticas públicas, direitos sociais das pessoas com deficiência, intersetorialidade, currículo escolar e Estudo Comparado em Educação. Tem experiência profissional como professora de Educação Especial da Rede Municipal de Educação de Vitória/ES, da Rede Estadual de Educação do Espírito Santo e do Instituto Federal do Espírito Santo - Ifes/Campus Serra e do Curso de Pedagogia da Faculdade Brasileira MULTIVIX/Vitória ES e como Gerente/Gestora de Políticas Públicas para a Pessoa com Deficiência da Secretaria de Estado de Direitos Humanos do Governo do Estado do Espírito Santo.
Informações coletadas do Lattes em 21/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2016 - 2019
Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Processos formativos, Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional de Professores de Educação Especial: Estudo Comparado Brasil e Portugal
Orientador: em Universidade de Lisboa ( Maria João Mogarro)
com , Ano de obtenção: 2019. Denise Meyrelles de Jesus. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem docente; Desenvolvimento profissional; Educação Especial; Educação Inclusiva; Estudo Comparado; Formação continuada de professores. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Comparada. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2012 - 2014
Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Atendimento Educacional Especializado e os processos de conhecimento na escola comum
, Ano de Obtenção: 2014.Denise Meyrelles de Jesus.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial / Especialidade: Educação Especial/Educação Inclusiva. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Pedagogia
2007 - 2011
Universidade Federal do Espírito Santo
Título: A inclusão do aluno surdo na escola regular: análise dos artigos publicados na ANPEd no período de 2005 a 2009, tendo como foco de investigação a Educação Básica
Orientador: Sonia Lopes Victor
Formação complementar
2024 - 2024
Extensão universitária em PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS INCLUSIVAS COM PARTICIPAÇÃO. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Pedagogia, brinquedoteca e classe hospitalar: um enfoque fenomenológico. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2018 - 2018
Minicurso intitulado: ?Da epistemologia clássica da educação à inclusão es. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2018 - 2018
Workshop: o inquérito por questionário. (Carga horária: 3h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2018 - 2018
Programa Intercalar de Doutoramento em Educação. (Carga horária: 960h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2017 - 2017
'CURSO: ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA EDNA DE MATTOS. (Carga horária: 16h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2017 - 2017
Esse um: clube do livro sobre autismo. (Carga horária: 56h). , Prefeitura Municipal de Vitória, PMV, Brasil.
2017 - 2017
Curso Esesp English Online. (Carga horária: 60h). , Escola de Serviço Público do Estado do Espírito Santo, ESESP, Brasil.
2017 - 2017
Formação AEE 2017- Deficiência Intelectual. (Carga horária: 59h). , Prefeitura Municipal de Vitória, PMV, Brasil.
2016 - 2016
Projeto autismo no cinema. (Carga horária: 15h). , Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES, SEME, Brasil.
2014 - 2014
Educação Especial com ênfase em Deficiência Mental. (Carga horária: 300h). , Instituto de Educação Superior Professor Nelson Abel de Almeida, FAVIX, Brasil.
2014 - 2014
Inglês - NUCLI. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2012 - 2012
Conhecimento e Disciplina em/no Tempo Presente. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2012 - 2012
Identidade,Diferença e Espaços Sociais em Tempos d. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2011 - 2011
Língua Inglesa - Básico 1 Centro de Línguas/ UFES. (Carga horária: 51h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2010 - 2010
Língua Inglesa - Intro B Centro de Línguas/ UFES. (Carga horária: 51h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2010 - 2010
Língua Inglesa - Intro A Centro de Línguas/ UFES. (Carga horária: 51h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2010 - 2010
Minicurso MC24 do IV CBEE. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Criança em cena ,no grupo de estudo. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Criança em Cena. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Educação Especial/Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Comparada.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Fundamental.
Organização de eventos
BORGES, C. S. . III Seminário Integrado SEMED Três Rios e Licenciatura em Educação Especial. 2025. (Outro).
BORGES, C. S. . AULA INTERDISCIPLINAR HISTÓRIA E DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. 2024. (Outro).
BORGES, C. S. . II SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2024. (Outro).
BORGES, C. S. . PAPO SOBRE AUTISMO. 2024. (Outro).
BORGES, C. S. . 2º SEMINÁRIO INTEGRADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TRÊS RIOS. 2024. (Outro).
BORGES, C. S. . PAPO SOBRE AUTISMO NO CANAL DO YOUTUBE. 2024. (Outro).
BORGES, C. S. . I SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2023. (Outro).
BORGES, C. S. . MINICURSO SNCT UFRRJ 2023. 2023. (Outro).
BORGES, C. S. ; PLETSCH, M. D. . Atividade Seminário Integrado da Licenciatura em Educação Especial UFRRJ. 2023. (Outro).
BORGES, C. S. . V Conferência Estadual de Promoção da Igualdade Racial - Espírito Santo. 2022. (Outro).
VICTOR,S.L. ; BORGES, C. S. . VI Seminário Nacional de Educação Especial e o XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2020. (Outro).
JESUS, D. M. ; BAPTISTA, C.R ; CAIADO, K. R. M. ; BORGES, C. S. . IV Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas. 2017. (Outro).
JESUS, D. M. ; BAPTISTA, C.R ; CAIADO, K. R. M. ; BORGES, C. S. . III Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas. 2016. (Outro).
OLIVEIRA, E.A.M ; BORGES, C. S. . II Seminário de Pesquisa em Gestão Escolar - " A coordenação pedagógica em questão". 2015. (Outro).
ALMEIDA,M.L. ; JESUS, D. M. ; BORGES, C. S. . Seminário Capixaba de Pesquisa-ação e Educação Especial. 2015. (Outro).
BORGES, C. S. ; VICTOR, S. L. ; SANTOS, L. N. . Mesa redonda "Tecnologia Assistiva: linguagens e dispositivos". 2015. (Outro).
VICTOR,S.L. ; BORGES, C. S. ; PORTO, V. C. C. ; JESUS, D. M. . III Seminário Nacional de Educação Especial e o XIV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2014. (Congresso).
JESUS, D. M. ; BAPTISTA, C.R ; CAIADO, K. R. M. ; BORGES, C. S. . I COLÓQUIO EDUCAÇÃO ESPECIAL E PESQUISA: HISTÓRIA, POLÍTICA, FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2013. (Outro).
VICTOR,S.L. ; BORGES, C. S. . II Seminário Nacional de Educação Especial/ XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva "A educação especial no cenário educacional brasileiro: indícios,registros e práticas de inclusão". 2012. (Outro).
BAPTISTA, C.R ; JESUS, D. M. ; CAIADO, K. R. M. ; BORGES, C. S. . VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial- Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado. 2011. (Outro).
GONÇALVES NETO,Wenceslau ; SIMOES, R. H. S. ; BORGES, C. S. . VI Congresso Brasileiro de História da Educação: Invenções, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. 2011. (Congresso).
BORGES, C. S. ; SCHWARTZ,C.M. ; BREMENKAMP, H.C.S. . Mesa-redonda: Políticas Públicas e Práticas de alfabetização. 2011. (Outro).
ARAÚJO, G.C. ; BREMENKAMP,H.C.S. ; BORGES, C. S. . Palestra: Redefinições do papel do Estado e o terceiro setor no Brasil: questões desafiadoras para as políticas educacionais. 2011. (Outro).
OLIVEIRA, E.A.M ; BORGES, C. S. ; BREMENKAMP,H.C.S. . Aula Inaugural da 2ª edição da Escola de Gestores. 2011. (Outro).
JESUS, D. M. ; ALMEIDA,M.L. ; BORGES, C. S. . Curso de extensão: Gestores Públicos de Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar. 2011. (Outro).
BORGES, C. S. ; Oliveira,M.M. de . Programa Audiovisual. 2009. (Festival).
Participação em eventos
10 Congresso Brasileiro de Comunicação Aumentativa e Alternativa. Participação na mesa de abertura. 2025. (Congresso).
11º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Formação Inicial de Professores em Licenciatura em Educação Especial - Diretrizes. 2025. (Congresso).
III Seminário Integrado Secretaria Municipal de Educação de Três Rios e Licenciatura em Educação Especial.PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO E SUA APLICABILIDADE. 2025. (Seminário).
Semana Formativa em Quatis/RJ.PLANEJAMENTO E ACESSIBILIDADE CURRICULAR. 2025. (Oficina).
VI Seminário Internacional de Inclusão no Ensino Superior- SIIES.Políticas de inclusão educacional e processos de transição para o mundo do trabalho: pessoa com deficiência, direitos sociais e acessibilidades. 2025. (Seminário).
3º Seminário Internacional Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia ? Trajetórias interrompidas e caminhos possíveis.Avaliadora de Trabalhos. 2024. (Seminário).
5ª Conferência Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado do Espírito Santo.Cenário atual e futuro da implementação dos direitos da pessoa com deficiência: construindo um Brasil mais inclusiva. 2024. (Outra).
AULA INTERDISCIPLINAR HISTÓRIA E DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. 2024. (Outra).
I Congresso Internacional de Educação Especial.. O Curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2024. (Congresso).
I SEMINÁRIO INTERSETORIAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.Intersetorialidade e o BPC na escola. 2024. (Seminário).
PAPO SOBRE AUTISMO. 2024. (Outra).
SEMANA INAUGURAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 2024.1.Mediação de mesa redonda. 2024. (Outra).
SEMINÁRIO DE LANÇAMENTO DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA,. 2024. (Seminário).
XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores.IDENTIDADE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2024. (Simpósio).
XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores. 2024. (Simpósio).
XI SIMPÓSIO NACIONAL E II SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? SIMFOP.IDENTIDADE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2024. (Simpósio).
?O PROFESSOR NA ESCOLA INCLUSIVA DISCUTINDO A DIFERENÇA E A DIVERSIDADE? PROFA. DRA. SONIZE LEPKE. 2023. (Outra).
'CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO SOCIAL EM PARCERIA COM A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE IBATIBA.Educação Especial na perspectiva inclusiva: conceitos e práticas. 2023. (Encontro).
10º Congresso Brasileiro de Educação Especial e do 13º Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (XIII ENPEE). Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula comum: um estudo de caso no Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2023. (Congresso).
Atividade Seminário Integrado da Licenciatura em Educação Especial UFRRJ. 2023. (Seminário).
Cerimônia de Afirmação e fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL/2008). 2023. (Outra).
I ENCONTRO DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DA BAIXADA FLUMINENSE.Mesa de abertura do evento e mediadora de mesa redonda. 2023. (Encontro).
IV SARAU VIRTUAL MANDE NOTÍCAS: MINHA TERRA TEM PALMEIRAS. Vim pra ficar (?). 2023. (Exposição).
O PROCESSO DA INCLUSÃO NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SABERES E DESAFIOS DA PRÁTICA EDUCATIVA? PROFA. MS MAGALI MARIA JOHANN. 2023. (Outra).
Reconecta. Acessibilidades e Educação: apostas metodológicas na Educação Básica. 2023. (Feira).
SEMINÁRIO DE RECURSOS DE ACESSIBILIDADE: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS E SABERES. 2023. (Outra).
4ª Conferência Nacional de Educação. 2022. (Outra).
Congresso Educação Inclusiva- intercâmbio entre profissionais da Educação de Países de Língua ÇPortuguesa. 2022. (Congresso).
III SARAU VIRTUAL MANDE NOTÍCIAS: Andar com fé eu vou. Tentativas. 2022. (Exposição).
IV Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da UFFS Erechim: "O diálogo e a criticidade como práxis na Educação.Formação de professores de Educação Especial: Contexto Brasil e Portugal. 2022. (Encontro).
o lançamento do ebook Supervisão e Desenvolvimento Profissional Docente. 2022. (Outra).
VII Seminário Nacional de Educação Especial e XVIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva: ?Mercantilização da educação especial: desmonte, privatização e filantropização?.Rede de apoio escolar na perspectiva da educação inclusiva: diálogosreflexivos com equipe gestora de educação especial. 2022. (Seminário).
?EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMPARTILHANDO SABERES E EXPERIÊNCIAS?.ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA ESCOLA COMUM COMO AÇÃO PEDAGÓGICA FAVORECEDORA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2021. (Outra).
'SEMANA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 2021 ? PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL.'OFICINA "TRABALHO COLABORATIVO COMO POSTURA ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Outra).
10º Simpósio Internacional de Síndrome de Down. 2021. (Simpósio).
CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES MUNICIPAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DE NOVA VENÉCIA/ES: FORMAÇÃO, CONSTRUÇÃO E ELABORAÇÃO.Políticas Públicas de Educação Especial: atendimento educacional especializado, PEI e Rede de Colaboração. 2021. (Outra).
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMPARTILHANDO SABERES E EXPERIÊNCIAS.ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA ESCOLA COMUM COMO AÇÃO PEDAGÓGICA FAVORECEDORA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2021. (Encontro).
III Congresso Bienal da Rede Lusófona de Investigação-ação Colaborativa - Estreiadialogos. 2021. (Congresso).
II Sarau Virtual Mande Notícias ? Poesia para Persistir na Existência. Água Mar. 2021. (Exposição).
SEMANA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 2021 ? PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL.OFICINA "TRABALHO COLABORATIVO COMO POSTURA ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Encontro).
XI SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS BRASILEIRAS: TERRITÓRIOS EDUCATIVOS. 2021. (Seminário).
3rd WCCES Symposium.Processos formativos e desenvolvimento profissional de professores de educação especial: estudo comprado Brasil e Portugal. 2020. (Simpósio).
Educação como projeto de justiça social: utopia ou inédito viável?. 2020. (Outra).
Webinar conversas confinadas Aescola da Ponte em tempos de pandemia. 2020. (Outra).
Webinar conversas confinadas A formação de professores na vertigem "infodemia". 2020. (Outra).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? XX ENDIPE ? RIO 2020.APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2020. (Encontro).
39 Reunião Anual da ANPEd. 2019. (Outra).
Congresso Nacional de Práticas Inclusivas: mediações e aprendizagens. IMPLICAÇÕES DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Congresso).
XIV Curso de alfabetização numérica e escrita na trissomia 21 - Síndrome de Down. 2019. (Outra).
?Políticas de Formação inicial e continuada de professores para a inclusão escolar em debate nos âmbitos nacional e internacional?. 2018. (Outra).
25 anos de Centro de Formação de Associação de Escolas. 2018. (Outra).
Colóquio Infância e a Escola da Transição. 2018. (Outra).
Colóquio intitulado ?Educação infantil e formação escolar: desafios e perspectivas na promoção do desenvolvimento?. 2018. (Outra).
Colóquio intitulado ?Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: a indisciplina e a organização do ensino destinado aos pequenos. 2018. (Outra).
Conversas à Quinta. 2018. (Outra).
Dia da Internacionalização - Internationalization Day. 2018. (Encontro).
IX Fórum de Jovens Investigadores. 2018. (Outra).
IX Fórum de Jovens Investigadores.Políticas de formação continuada de professores de educação especial. 2018. (Outra).
Seminário Transdisciplinar da Área de Investigação e Ensino de Currículo, Formação de professores e Tecnologia. 2018. (Seminário).
Simpósio Comemorativo dos 10 anos da Pró-Inclusão. 2018. (Simpósio).
Simpósios Inclusão 2018: O imperativo pedagógico: ético e político da avaliação para aprender. 2018. (Simpósio).
TOEFL ITP: PREPARATÓRIO. 2018. (Oficina).
V Seminário Nacional de Educação Especial/XVI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.As políticas de atendimento educacional especializado de Serra/ES e de Cariacica/ES: um estudo comparado. 2018. (Seminário).
2ª Reunião Estadual de Politica e Administração da Educação IX Encontro ANPAE - ES (2017). 2017. (Encontro).
2º Encontro de elaboração, apresentação e orientação do trabalho monográfico. 2017. (Encontro).
CURSO: ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA EDNA DE MATTOS SIQUEIRA GAUDIO.Inclusão de estudantes com transtorno específicos de aprendizagem na escola comum. 2017. (Outra).
I Colóquio de Pesquisas em Educação -PPGE/UFES.Políticas de formação continuada de professores de Educação Especial: articulações com as práticas em Vitória/ES e em Lisboa/Portugal. 2017. (Outra).
III Seminário de Altas Habilidades/Superdotação. 2017. (Seminário).
IV Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas. 2017. (Outra).
IV SEMINÁRIO DO GRUFAE: A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Seminário).
Seminário Método Marxista e abordagem histórico-cultural: implicações à Educação Especial. 2017. (Seminário).
12ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pó-Graduação em Educação - - Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade. 2016. (Outra).
III Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas.O AMBIENTE VIRTUAL COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO E DE CONSTRUÇÃO DE REDES ENTRE OS GRUPOS DE PESQUISA. 2016. (Outra).
IV Seminário Nacional de Educação Especial XV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva I Seminário de Pesquisas de Pós Graduação Lato Sensu na perspectiva da Educação Inclusão.A TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. 2016. (Seminário).
1º Colóquio sobre formação, pesquisa e gestão em Educação Especial, com o tema políticas públicas e gestão de Educação Especia. 2015. (Outra).
Ciclo de estudos e debates sobre Educação Especial e política educacional. 2015. (Encontro).
Colóquio Formação, práticas pedagógicas e inclusão escolar no Observatório Estadual de de Educação Especial. 2015. (Outra).
II Colóquio de Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas.Atendimento Educacional Especializado: dialogando com a literatura. 2015. (Outra).
I Seminário Internacional do Observatório de Tradução: Arte, Mídia e Ensino. 2015. (Seminário).
I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS COMPARADOS EM EDUCAÇÃO :SOCIODINAMICA DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO EM CONTEXTOS LATINO-AMERICANOS. 2015. (Simpósio).
Seminário Capixaba de Pesquisa-ação e Educação Especial. 2015. (Seminário).
Seminário Capixaba de Pesquisa-ação e Educação Especial.Atendimento Educacional Especializado e os processos de conhecimento na escola comum. 2015. (Seminário).
Teorias e Práticas desenvolvidas com compromisso. 2015. (Outra).
III Seminário Capixaba de Educação Especial e o XIV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Reflexões possíveis sobre a formação inicial e continuada dos profissionais que atuam nas instituições especializadas do estado do Espírito Santo. 2014. (Seminário).
Congresso Internacional "Educação Inclusiva e Equidade". Educação Especial: a formação de professores alfabetizadores e apropriação do conhecimento em foco. 2013. (Congresso).
I COLÓQUIO EDUCAÇÃO ESPECIAL E PESQUISA: HISTÓRIA, POLITICA . FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.REFLEXÕES POSSÍVEIS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NAS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO. 2013. (Outra).
II Encontro de Estudos sobre autismo na perspectiva da Educação inclusiva. 2013. (Encontro).
Palestra " Pensando a Lei nº 10.639/03 para além da sala de aula: o samba como mo afirmação da cultura Afro-Brasileira". 2013. (Outra).
Seminário "Educação e inclusão: perspetivas comparadas (Portugal/Brasil). 2013. (Seminário).
Simpósio "A Pós-Graduação em Educação". 2013. (Simpósio).
TRAJETÓRIA DO NÚCLEO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO/UFES. 2013. (Outra).
VII Encontro Brasileiro Rede Estrado.Reflexões sobre a formação de professores. 2013. (Encontro).
35ª Reunião Anual-2012- da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Formação de Gestores Públicos em Educação: desafios para a organização dos setores de educação especial. 2012. (Outra).
Encontro do Grupo de Pesquisa Educação Especial: Formação, Práticas pedagógicas e Políticas de Inclusão Escolar. 2012. (Encontro).
ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA,LAICA , GRATUITA E DE QUALIDADE.PRÁTICAS DE INCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE PEDAGOGIA-UFES. 2012. (Encontro).
II Seminário Nacional de Educação Especial XIII Seminário Capixaba de de Educação Inclusiva.Análise dos planos de trabalho da Região Metropolitana da Grande Vitória/ES do curso de formação continuada de gestores públicos de Educação Especial. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de La Red Estrado- Políticas Educativas para América Latina: Praxis Docente y Transformación Social.Condições do trabalho docente: tensões e possibilidades. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de La Red Estrado- Políticas Educativas para América Latina: Praxis Docente y Transformación Social.Curso de gestores públicos de Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar: análise dos planos de trabalho da Região Metropolitana da Grande Vitória/ES, Brasil. 2012. (Seminário).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial/VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da EducaçãoEspecial. Convênios e acordos firmados entre o poder público e instituições especializadas no estado do Espírito Santo. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES PÚBLICOS DE EDUCACÃO ESPECIAL: ANÁLISE DOS PLANOS DE TRABALHO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE VITÓRIA/ES. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM CENÁRIO DO MUNICÍPIO DE CARIACICA/ES. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. A COLABORAÇÃO COMO POTENCIALIZADORA NA MATERIALIZAÇÃO DOS PLANOS DE TRABALHO REALIZADO POR CURSISTAS DA REGIÃO NOROESTE NO CURSO DE FORMAÇÃO PARA GESTORES PÚBLICOS DO ESPÍRITO SANTO. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. A produção de conhecimento a partir das expectativas e/ou motivações dos cursistas do curso de formação continuada de gestores públicos de educação especial do Espírito Santo. 2012. (Congresso).
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões.Conhecendo as propostas de Educação Especial/ Educação Inclusiva e do Atendimento Educacional Especializado. 2011. (Encontro).
Ciência e Educação na Sociedade Contemporânea: desafios a partir da Pedagogia Histórico-crítica, ministrada pelo Prof. Dr. Dermeval Saviani. 2011. (Outra).
I Seminário Currículos, Cotidianos, Culturas e Formação de Educadores.Diálogos tecidos no 1º ciclo de encontro de políticas de Educação Especial no Estado do Espírito Santo. 2011. (Seminário).
Mesa- redonda : Políticas Públicas e Práticas de Alfabetização. 2011. (Outra).
O Plano Nacional de Educação: possibilidades e limites. 2011. (Outra).
Redefinições do papel do Estado e o terceiro setor no Brasil: questões desafiadoras para as políticas educacionais proferida pela Profª Drª Vera Maria Vidal Peroni. 2011. (Outra).
Seminário Estadual: o trabalho docente na Educação Básica no Espírito Santo. 2011. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de História da Educação: Invenções, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. 2011. (Congresso).
VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado. 2011. (Seminário).
Ciclo de Palestra Anpae. 2010. (Outra).
I Seminário de Educação do Norte do espírito Santo.O papel do estagiário(a): relatos de experiências em escolas da rede municipal de Vitória. 2010. (Seminário).
I Seminário de Educação do Norte do Espírito Santo.A diversidade familiar: como incluir por meio de representações. 2010. (Seminário).
I Seminário Nacional de Educação Especial / XII Seminário Capixaba de Educação Especial/Educação Inclusiva.Representando a diversidade familiar: o teatro como instrumento de inclusão. 2010. (Seminário).
I Seminário Nacional de Educação Especial / XII Seminário Capixaba de Educação Especial/Educação Inclusiva.A inclusão do aluno surdo na escola regular:o que dizem as produções de conhecimento?. 2010. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Vivências no estágio supervisionado dos anos iniciais do Curso de Pedagogia - UFES: o que relatamos. 2010. (Congresso).
Semana da Pedagogia. 2010. (Seminário).
Semana da Pedagogia. 2010. (Outra).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM CENÁRIO DO MUNICÍPIO DE CARIACICA/ES. 2010. (Congresso).
A reforma ortográfica e implicações para a educação. 2009. (Outra).
Educação dos surdos - dos espaços e tempos de reclusão aos espaços e tempos inclusivos. 2009. (Outra).
Educação e cinema: a criança, o jovem e o adulto. 2008. (Outra).
Educação e cinema : a criança, o jovem e o adulto. 2008. (Outra).
Escola Pública e Formação de Professores: desafios e perspectivas. 2008. (Outra).
I Seminário de Pesquisa, Extensão e Prática Pedagógica.Representando a diversidade e o teatro. 2008. (Oficina).
Pesquisa em Educação: um diálogo com L.S. Vigotski e Gregori Bateson. 2008. (Outra).
Realidade Brasileira e Educação. 2008. (Outra).
XXXIV Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Espírito Santo. 2008. (Outra).
Colóquios Filosóficos: Debates Impertinentes - A importância do ato de ler na formação do educador. 2007. (Outra).
I Seminário do Curso de Pedagogia - Currículo 2006. 2007. (Seminário).
I Seminário Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Seminário).
Semana da Pedagogia. 2007. (Encontro).
Seminário do Curso de Pedagogia: currículo 2006. 2007. (Seminário).
Seminário Tribuna de Educação. 2007. (Seminário).
XXIX Fórum de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Outra).
VI Olimpíada Brasileira de Astronomia ( VI OBA). 2003. (Outra).
V Olimpíada Brasileira de Astronomia (V OBA). 2002. (Outra).
IV Olimpíada Brasileira de Astronomia (IV OBA). 2001. (Outra).
Participação em bancas
HUMMEL, E. I.; BONDEZAN, A. N.;BORGES, C. S.. As Tecnologias Digitais Educacionais no Processo de Aprendizagem das Crianças da Educação Especial na Educação Infantil. 2026. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PROFEI) - Universidade Estadual do Paraná.
ALVES, K. K.;BORGES, C. S.; MORAIS, G. A. S.; GONCALVES, E. C.. PROTAGONISMO DOCENTE EM CONTEXTO DE FORMAÇÕES CONTINUADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Maranhão.
ALVES, E. P.;BORGES, C. S.; DRAGO, R.. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES/AS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE SUA CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2025. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
JESUS, D. M.;BORGES, C. S.; VIEIRA, A.B. CARTOGRAFANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UM MUNICÍPIO CAPIXABA: PESQUISA-FORMAÇÃO. 2025. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
NUNES, I. M.;BORGES, C. S.. A CONFIGURAÇÃO DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar para o Nordeste Capixaba. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.
ANASTACIO, S. A. F.;BORGES, C. S.; FRANCA, M. G.. Políticas Públicas de Educação Especial: Um olhar para o atendimento dos estudantes com transtorno do espectro Autista nas Escolas do Caparaó. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CAETANO, A. M.;BORGES, C. S.; VIEIRA, A.B. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO. 2025. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
JESUS, J. G.;BORGES, C. S.; FIGUEIRA, R. R.; DOMINGOS, S. D.. O SILENCIAMENTO DA ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA NO ENSINO DE HISTÓRIA: A URGÊNCIA DE NOVA ABORDAGEM TEÓRICOMETODOLÓGICA. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BORGES, C. S.; ANASTACIO, S. A. F.; FRANCA, M. G.. ENSINO COLABORATIVO E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; WAGNER, F.; BARROS, M. R.; SCHLICKMANN, M. S. P.. PROFESSORES DE ARTES VISUAIS DIANTE DA PRÁTICA POLIVALENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CAPIVARI DE BAIXO/SC. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
SANTOS, S. D. G.;BORGES, C. S.; SIMONINI, E.. PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE MURIAÉ/MG NA PANDEMIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
SOUZA, F. F.;BORGES, C. S.; REDIG, A. G.; BARROS, K. D.; FREITAS, A. P.. Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I: processos de constituição docente no contexto das políticas de educação inclusiva. 2026. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA,M.L.; JESUS, D. M.; CAETANO, A. M.;BORGES, C. S.; ULRICH, C. B.. O PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO DO PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO NA PESQUISA-AÇÃO: ESTUDO COMPARADO ENTRE A UFES E A UMINHO. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; PLETSCH, M. D.. Concepções de Gestores sobre a interseccionalidade nas políticas locais de educação inclusiva.. 2024. Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BORGES, C. S.; LOPES, M. A. C.; MOGARRO, M. J.; TINOCA, L. A. F.; RAPOSO, A. S. M. S. F. S.. Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico para atender à Educação Inclusiva. 2024. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade de Lisboa.
GUIMARAES, D. N.;BORGES, C. S.; SOUZA, F. F.. Docentes com deficiência na educação superior: trajetórias, lutas e diálogos. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.
JESUS, D. M.;BORGES, C. S.; SA, M. G. C. S.; ALMEIDA,M.L.. Nas asas de Frida: jornadas escolares de mulheres com deficiência ao Ensino Superior público. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CAETANO, A. M.;BORGES, C. S.; EFFGEN, A. P. S.; VIEIRA, A.B; GOMES, V.. O PROCESSO DE INCLUSÃO DE UMA ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CURSO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO ? CAMPUS VILA VELHA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; JESUS, D. M.; ALMEIDA,M.L.; CAETANO, A. M.. Estudo Comparado Internacional entre a UFES e a UMINHO: o processo de negociação do problema de investigação na pesquisa-ação. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CAETANO, A. M.; JESUS, D. M.;BORGES, C. S.. A FORMAÇÃO CONTINUADA COLETIVA NOS MUNICÍPIOS DA MICRORREGIÃO CENTRAL SERRANA DO ESPÍRITO SANTO E A NCLUSÃO ESCOLAR DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
HUMMEL, E. I.;BORGES, C. S.; BONDEZAN, A. N.. As Tecnologias Digitais Educacionais no Processo de Aprendizagem das Crianças da Educação Especial na Educação Infantil. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PROFEI) - Universidade Estadual do Paraná.
BORGES, C. S.; LAGO, A. C. C.. ROMPENDO DISTÂNCIAS, APROXIMANDO SUJEITOS E SABERES: O ENSINO DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO EMITEC. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade do Estado da Bahia.
ALVES, K. K.;BORGES, C. S.. AUTOAVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: apontamentos sobre a composição da CPA nas universidades federais do nordeste brasileiro. 2025.
BORGES, C. S.; RODRIGUES, F. M. M.; BREGONCI, A. M.. Concepções dos docentes de História sobre o Ensino de História na perspectiva da Educação Inclusiva. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
JESUS, D. M.;BORGES, C. S.; SOBRINHO, R.C.. Cartografando as relações intersetoriais em Cariacica no atendimento aos/as estudantes com indicação à Educação Especial. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; VIEIRA, A.B; CAETANO, A. M.. PRÁTICAS DE LEITURA E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; VIEIRA, A.B; JESUS, D. M.. Cartografando a formação continuada deprofessores de Educação Especial em um município capixaba:pesquisa-formação. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
NUNES, I. M.; CRISTOFOLETI, R. C.;BORGES, C. S.. A configuração da Política Municipal de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: Um olhar para o Norte Capixaba. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.
JESUS, J. G.;BORGES, C. S.; GUIMARAES, G. F.; DOMINGOS, S. D.. O ENSINO DE HISTÓRIA E SILENCIAMENTOS SOBRE A ESCRAVIDÃO: DESAFIOS DE PROFESSORES DE HISTÓRIA ACERCA DE UMA ABOLIÇÃO INACABADA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SANTOS, S. D. G.;BORGES, C. S.; SIMONINI, E.. PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE MURIAÉ/MG. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
WAGNER, F.;BORGES, C. S.; SCHUHMACHR, V. R. N.; SILVA, G.. O TRABALHO DA GESTÃO ESCOLAR PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
ANASTACIO, D. S. A. F.; FRANCA, M. G.;BORGES, C. S.. ENSINO COLABORATIVO E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores) - Universidade Federal do Espírito Santo.
WAGNER, F.;BORGES, C. S.; BARROS, M. R.; SCHLICKMANN, M. S. P.. ?PROFESSORES DE ARTES VISUAIS DIANTE DA PRÁTICA POLIVALENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
BORGES, C. S.; ANASTACIO, S. A. F.; RODRIGUES, R. F.; FRANCA, M. G.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR ATENTO PARA O ATENDIMENTO DOS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS ESCOLAS DO CAPARAÓ. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; AZEVEDO, P. B.. PELOS NOSSOS OLHOS: A importância do professor portador de deficiência visual no cotidiano da sala de aula. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
GONCALVES, M. A. C. L.; CAMPOS, M. F. G.;BORGES, C. S.. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS EM CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Educação Especial Inclu) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
GONCALVES, M. A. C. L.;BORGES, C. S.. ?DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS EM CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA?,. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Educação Especial Inclu) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
GONCALVES, M. A. C. L.;BORGES, C. S.. ?A MÚSICA E A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?,. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Educação Especial Inclu) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
GONCALVES, M. A. C. L.;BORGES, C. S.. ?A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ESCOLA E FAMÍLIA PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Educação Especial Inclu) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
SOBROZA, M. C.;BORGES, C. S.; COTONHOTO, L. A.. As tecnologias móveis como ferramentas de aprendizagem para crianças com Síndrome de Down. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; STACUL, R.. Curso Técnico em Agropecuária do Centro Estadual Integrado de Educação Rural (CEIER) - Águia Branca/ES - Realidade dos formandos de 2016, usuários do Programa Bolsa Família. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CORREIA, H. C.;BORGES, C. S.; COTONHOTO, L.. O processo de inclusão da criança com deficiência intelectual nas séries iniciais do Ensino Fundamental 1. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CORREIA, H. C.;BORGES, C. S.; COTONHOTO, L.. O professor regente frente ao aluno público-alvo da educação especial matriculado na sala de aula regular. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CHIOTE, F. B.;BORGES, C. S.; COCO, E. S.. Reflexões sobre a prática pedagógica para uma criança com autismo na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da) - Universidade Federal do Espírito Santo.
PILON, A, N.;BORGES, C. S.PATTUZZO, K. G.. A educação especial na perspectiva da inclusão no cotidiano escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da) - Universidade Federal do Espírito Santo.
PILON, A, N.;BORGES, C. S.PATTUZZO, K. G.. Práticas pedagógicas inclusivas: potencializando o vivido a partir do caso de uma aluna com deficiência múltipla. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da) - Universidade Federal do Espírito Santo.
OLIVEIRA, C. C.;BORGES, C. S.. O papel do coordenador pedagógico na mediação da relação entre professores e estudantes no cotidiano da escola. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.
PATTUZZO, K. G.BORGES, C. S.. A importância da relação familiar com a escola na contribuição do desenvolvimento dos alunos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; COSTA, L.F. Processo de Alfabetização e Afetividade. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; COSTA, L.F. Indisciplina no Cotidiano Escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo.
VICTOR,S.L.;BORGES, C. S.; FRANCA, M. G.. CONFIGURAÇÃO DA AÇÃO DOCENTE DO DINAMIZADOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial) - Universidade Federal do Espírito Santo.
ALVES, E. P.;BORGES, C. S.. Brincar: fonte de múltiplas aprendizagens na Educação Infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.
ALVES, E. P.;BORGES, C. S.. A atuação da equipe de gestão escolar no processo de planejamento pedagógico na Educação Infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.
JESUS, D. M.;BORGES, C. S.; NUNES, F.. Curso de aperfeiçoamento Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar: um olhar para sua avaliação qualitativa em três municípios da Região Centro Norte do Espírito Santo. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; GUTHIERREZ, C. C. M. Y.; SILVA, S. N. L. E.. A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BORGES, C. S.; GUTHIERREZ, C. C. M. Y.; SILVA, S. N. L. E.. A EDUCAÇÃO SEXUAL PARA ADOLESCENTES COM TEA: CAMINHOS PARA TORNAR POSSÍVEL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BORGES, C. S.; GUTHIERREZ, C. C. M. Y.; SILVA, S. N. L. E.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O ESTUDANTE COM TEA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BORGES, C. S.; SEIXAS, C. P.; SILVA, S. N. L. E.. ANÁLISE DE LIVROS INFANTIS UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DE LEITURA DIALÓGICA E COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
CRUZ, C. B.; FERREIRA, D. L. O.;BORGES, C. S.. ESTIMULAR, DESENVOLVER E DIFERENCIAR OS CINCO ÓRGÃOS DOS SENTIDOS: EXPERIÊNCIAS COM ALUNOS DO AEE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.
BORGES, C. S.; ALVES, K. K.; DRAGO, R.. 1NTERACOES, PROFESSORES E CRIANCAS: A importância do afeto como motivador no processo de ensino-aprendizagem. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.
LOURENCO, S. G.; HOLZMEISTER, A. P. P.;BORGES, C. S.. A inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial na sala de aula comum: potencializando aprendizagens para a inclusão social. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Vila Velha.
ALVES, K. K.; ROGERIO, N. L.;BORGES, C. S.. ?NARRATIVAS FICCIONAIS ESCRITA POR MULHERES: ELEMENTOS DE AFIRMAÇÃO E FORMAÇÃO SOCIAL DO INDIVÍDUO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
COSTA, S. R. F.;BORGES, C. S.; ROZARIO, J. D.. Plano de Ensino Individualizado (PEI): Um facilitador para a inclusão de alunos autistas nas aulas de língua portuguesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; ALVES, K. K.; FERREIRA, L. D.. ?O Gênero Poético cordel como recurso pedagógico no ensino de língua Portuguesa no ensino fundamental. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; ALVES, K. K.; SOARES, L. C.. A literatura infanto juvenil como prática de letramento literário em sala de aula. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; ALVES, K. K.; RAMOS, A. T.. As contribuições do teatro na formação de alunos do ensino fundamental II. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; RAMOS, A. T.. PROCESSOS ESTRATÉGICOS DE PRIVATIZAÇÃO E MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL E SUAS RELAÇÕES COM ?CULTURA DO JEITINHO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
BORGES, C. S.; RAMOS, A. T.. O AFETO COMO POTENCIALIZADOR DA EDUCAÇÃO DIALÓGICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
BORGES, C. S.; REGO, S.. DOS S.DE OLIVEIRA e SIMONE LOPES CONCEIÇÃO.A influência no processo escolar, sob a perspectiva dos docentes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira.
BORGES, C. S.; REGO, S.. Os professores e as novas tecnologias: é hora de dar um upgrade na educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira.
BORGES, C. S.; REGO, S.. A. SANTOS e ROSIERE DE SOUZA.O jogo como ponto de partida para o ensino da Matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira.
BORGES, C. S.; LIEVORI, M. S.. Práticas de leitura e escrita no processo de alfabetização na Educação Infantil em uma escola de Vitória. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
BORGES, C. S.; LIEVORI, M. S.. A ludicidade e a Educação Infantil: alguns apontamentos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
BORGES, C. S.; LIEVORI, M. S.. O uso de novas tecnologias na Educação: por que não?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
BORGES, C. S.; LIEVORI, M. S.. O planejamento do ato educativo para além dos muros da escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
SILVA, H. M. B.;BORGES, C. S.. A relação família e escola na escolarização da criança. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
SILVA, M. T.;BORGES, C. S.. A literatura infantil no processo de formação de leitor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
SILVA, M. T.;BORGES, C. S.. Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da formação crítica para o exercício da cidadania. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
SILVA, M. T.;BORGES, C. S.. Contação de histórias: formando leitores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
BORGES, C. S.; SILVA, M. T.. A tecnologia assistiva como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
SILVA, M. T.;BORGES, C. S.. A importância da literatura infantil para o desenvolvimento da leitura de crianças na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
SILVA, H. M. B.;BORGES, C. S.. A IMPORTÂNCIA DO (A) PEDAGOGO (A) NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO NO ÂMBITO EMPRESARIAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX.
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EFFGEN, A. P. S.;BORGES, C. S.; FERREIRA, E. T. D.. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo.
EFFGEN, A. P. S.;BORGES, C. S.; FERREIRA, E. T. D.. O USO DA LITERATURA DE CORDEL NAS SÉRIES INICIAIS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo.
ANGELUCCI, C. B.; CONCEICAO, J. H.;BORGES, C. S.; MOLINA, K. S. M.; GARRUTTI, E. A.. comissão julgadora do concurso público de títulos e provas para provimento de 01 (um) cargo de Professor Doutor no Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação, na área de Políticas Públicas em Educação Especial. 2026. Universidade de São Paulo.
BORGES, C. S.; GUTHIERREZ, C. C. M. Y.. Professor efetivo Atendimento Educacional Especializado do CTUR UFRRJ. 2024. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BORGES, C. S.. Banca de Heteroidentificação - Concurso Analista do Executivo. 2023. Governo do Estado do Espírito Santo.
BORGES, C. S.. Comissão de heteroidentificação - cargo Consultor do Tesouro Estadual do ES. 2022. Governo do Estado do Espírito Santo.
BORGES, C. S.. Banca heteroidentificação Auditor Fiscal. 2021. Secretaria de Estado da Fazenda do Espírito Santo.
BORGES, C. S.PATTUZZO, K. G.. Avaliação de perfil para os profissionais da educação que desejam atuar na Educação Especial como professor da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM). 2016. Secretaria Municipal de Educação de Cariacica.
BORGES, C. S.. Banca heteroidentificação SISU IFES. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.. Banca heteroidentificação Pós-Graduação em Rochas Ornamentais. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
BORGES, C. S.; FALCAO, W. S.. Banca heteroidentificação Mestrado Profissional em Engenharia de Controle e Automação. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
Orientou
Formação docente para o Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Visões docentes acerca da inclusão no Ensino de História; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Atendimento Educacional Especializado - CEMAEE( Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado) Rio das Ostras; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Formação docente; Atendimento Educacional Especializado; Políticas Públicas em Educação Especial; Gestão de políticas públicas em Educação Especial; Práticas pedagógicas inclusivas; Direitos Humanos, mundo do trabalho e Pessoa com Deficiência; ; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Política pública, deficiência visual,mercado de trabalho; ; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
; Direitos Humanos, mundo do trabalho e Pessoa com Deficiência; PIT ? Plano Individual de Trabalho; ; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Tema 1: Inclusão na EJA: Jogos na Perspectiva do Ensino Colaborativo e no Auxílio na Inserção no Mercado de Trabalho; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: A VIDA PÓS-ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
O papel da gestão escolar no processo de inclusão no contexto da Educação Infantil; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Acessibilidade curricular no Ensino Fundamental a partir da literatura; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
A inclusão de jovens com deficiência no Ensino Médio Técnico Técnológico - CTUR UFRRJ: das práticas educacionais à efetiva inclusão social; Início: 2026; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
ESCOLA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA OU DA ACEITAÇÃO DA POBREZA?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR E SOCIAL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
Leitura Infantil e o processo de alfabetização; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO PROPOSIÇÕES ACERCA DA INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
A ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO DO PERFIL SÓCIOCONÔMICO NO INSTITUTO GÊNESIS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
Indisciplina no cotidiano escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
Processo de alfabetização e afetividade: algumas reflexões; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
A PEDAGOGIA HOSPITALAR E OS DESAFIOS DO PEDAGOGO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Carline Santos Borges;
O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REVISÃO DE LITERATURA NACIONAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Carline Santos Borges;
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM SEU PERCURSO HISTÓRICO-POLÍTICO NAS LICENCIATURAS EM PEDAGOGIA NO BRASIL, SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: HUMANAS SEM HUMANOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
ESTÁGIO REMUNERADO COMO PROCESSO FORMATIVO: DIÁLOGOS COM A LITERATURA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO, A BNCC E AS DESIGUALDADES: REFLEXÕES A PARTIR DA LITERATURA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
MEDICALIZAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
DESAFIOS E POSSIBILIDADES ENFRENTADOS PELOS DOCENTES NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS DE 1º AO 5º ANO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VITÓRIA-ES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
RODRIGUES; A INTERVENÇÃO DOCENTE DIANTE DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM VÍTÓRIA-ES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
A intervenção docente diante do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Vitória/ES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
A intervenção docente diante do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Vitória/ES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
Desafios e possibilidades enfrentados pelos docentes no processo de escolarização de alunos surdos de 1º ano ao 5º ano em uma escola municipal de Vitória/ES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
O processo de alfabetização do aluno autista nos anos iniciais no município de Vitória/ES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
A ludicidade e a Educação Infantil: alguns apontamentos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
Práticas de leitura e escrita no processo de alfabetização na Educação Infantil em uma escola do município de Vitória; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
O planejamento do ato educativo para além dos muros da escola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira UNIVIX; Orientador: Carline Santos Borges;
A tecnologia Assistiva como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Brasileira; Orientador: Carline Santos Borges;
Ações intersetoriais e inclusão: caminhos para educação inclusiva; 2026; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Federação das Apaes do Estado do Espírito Santo; Orientador: Carline Santos Borges;
A inclusão de jovens com deficiência no Ensino Médio Técnico Técnológico - CTUR UFRRJ: das práticas educacionais à efetiva inclusão social; 2026; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carline Santos Borges;
A inclusão de jovens com deficiência no Ensino Médio Técnico Técnológico - CTUR UFRRJ: das práticas educacionais à efetiva inclusão social; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carline Santos Borges;
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado como ação pedagógica: práticas e conceoções. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, S. N. L. E. ; BORGES, C. S. . O uso da CAA a partir da reflexão de um caso de ensino: relato de experiência com estudante autismo e necessidades complexa de comunicação. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. . Formação inicial de professores em educação especial - diretrizes. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. ; ANDRADE, C. V. S. . PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MUNDO DO TRABALHO: ACESSIBILIDADE, CULTURA INCLUSIVA E DIREITO AO TRABALHO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. . Políticas de inclusão educacional e processos de transição para o mundo do trabalho: pessoa com deficiência, direitos sociais e acessibilidades. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Políticas de inclusão educacional e processos de transição para o mundo do trabalho: pessoa com deficiência, direitos sociais e acessibilidades. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Plano de Ensino Individualizado, currículo acessível e inclusão escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento educacional especializado na educação técnica e sua inclusão no mundo do trabalho. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Construinfo políticas públicas para a pessoa com deficiência: intersetorialidade em foco. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Cenário atual e futuro da implementação dos direitos da pessoa com deficiência: construindo um Brasil mais inclusiva. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Ensino colaborativo e práticas pedagógicas inclusivas: diálogos e conexões que transformam. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. . O Curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Mesa-redonda: identidade e desenvolvimento profissional de professores de educação especial (online). 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BORGES, C. S. . Organização da sala de aula, recursos de acessibilidade e práticas pedagógicas inclusivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Práticas Pedagógicas Inclusivas: desafios e possibilidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . ?Processos de ensino e aprendizagem na perspectiva Histórico-Cultural. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva: conceitos e práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Organização da sala de aula, recursos de acessibilidade e práticas pedagógicas inclusivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado como ação pedagógicas favorecedora da Educação Inclusiva. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Gestão em Direitos Humanos e Educação Especial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. ; NOZU, W. C. S. . ?Práticas Inclusivas e Direitos Humanos?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Especial na perspectiva inclusiva: conceitos e práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. ; PLETSCH, M. D. . Tecnologia assistiva e desenho universal para a aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: rede de colaboração, PEI e organização da sala de aula. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: rede de colaboração, PEI e organização da sala de aula. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Práticas pedagógicas e atendimento educacional especializado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Especial: conceitos e práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Inclusiva no contexto do Ensino Superior e Educação Básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Empregabilidade da Pessoa com Deficiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Práticas pedagógicas inclusivas: rede de colaboração, PEI e organização da sala de aula. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . atendimento educacional especializado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado e práticas pedagógicas inclusivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Formação de professores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Políticas, estratégias e práticas da educação inclusiva: uma reflexão necessária. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . A política de inclusão nos currículos dos cursos técnicos e superiores do IFBA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . O uso da Tecnologia Assistiva e sua implicação no processo de inclusão escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . As práticas pedagógicas e a escolarização de alunos com Deficiência Intelectual. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Inclusão, acessibilidades e educação: apostas metodológicas inclusivas na Educação Básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Direitos da pessoa com deficiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DI. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Formação de professores e a Educação Especial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Políticas para a pessoa com deficiência e educação: reflexões e perspectivas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Formação de professores de Educação Especial: Contexto Brasil e Portugal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . ?Diversidade e Inclusão: temas introdutórios. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Políticas para a pessoa com deficiência: desafios e perspectivas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação e trabalho: inclusão, diversidade e igualdade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Processos formativos, aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores de educação especial: estudo comparado Brasil e Portugal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Estudo comparado Internacional, formação docente e educação inclusiva: Brasil e Portugal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Qual o papel do professor frente à inclusão escolar da criança?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Competências gerais da BNCC: empatia e cooperação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Organização da sala de aula, recursos pedagógicos adaptados e trabalho colaborativo na escola comum: práticas pedagógicas inclusivas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Central de Intermediação em Libras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Políticas de Educação para a pessoa com deficiência no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VARGAS, P. R. B. ; BORGES, C. S. . Rede de apoio escolar na perspectiva da educação inclusiva: diálogos-reflexivos com equipe gestora de Educação Especial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. . A pessoa com deficiência no mercado de trabalho. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: ações pedagógicas para o acesso, a permanência e a aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Ensino em multiníveis e o trabalho colaborativo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Princípios e Fundamentos da Educação Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da Educação Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Transtornos Específicos da Aprendizagem no contexto da Pandemia: reflexões e perspectivas para o contexto escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento educacional especializado e o direito de aprender. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado: reflexões sobre o atendimento realizado em três estados brasileiros. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Estudo Comparado em Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Direitos Humanos, ética e responsabilidade de todos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Psicologia na Educação: a Educação Inclusiva e o cyberbullying na adolescência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Políticas Públicas em Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado na escola comum. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Práticas Pedagógicas inclusivas e a construção do Plano de Ensino Individual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Especial na Perspectiva Inclusiva: Políticas e Práticas Pedagógicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . A Importância dos Direitos Humanos para a Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da Educação Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Trabalho Colaborativo como postura ética no contexto escolar em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Redes de Apoio: intersetorialidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Processos de Formação Continuada e inclusão Escolar no contexto brasileiro e português. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . O direito de aprender da criança estudante público da educação especial ? área Deficiência Intelectua. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. ; JESUS, D. M. ; SANTOS, B. S. . IMPLICAÇÕES DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. . Projetos Sociais e Educação Inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Brincadeiras, jogos e interações na educação infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Trabalho colaborativo no contexto escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Formação, identidade docente e desenvolvimento profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado e os processos de conhecimento na escola comum. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: política de atendimento educacional especializado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . Formação Continuada do Profissional que atua com crianças público-alvo da Educação Especial no Ambiente Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PATTUZZO, K. G. ; PILON, A, N. ; BORGES, C. S. . As políticas de atendimento educacional especializado de Serra/ES e de Cariacica/ES: um estudo comparado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. . Políticas de formação continuada de professores de educação especial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORGES, C. S. . Políticas de Formação de Professores de Educação Especial articulações com as práticas pedagógicas em Vitória/ES/Brasil e em Lisboa/Portugal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BORGES, C. S. . Inclusão de estudantes com transtorno específicos de aprendizagem na escola comum. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. ; SILVA, M. C. ; SILVA, J. H. . O ambiente virtual: espaço de compartilhamento, formação e pesquisa em rede. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORGES, C. S. . A TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. . Atendimento Educacional Especializado e os processos de conhecimento na escola comum. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; PILON, A, N. ; PATTUZZO, K. G. . Reflexões possíveis sobre a formação inicial e continuada dos profissionais que atuam nas instituições especializadas do estado do Espírito Santo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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VIEIRA, A.B ; BORGES, C. S. . REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BORGES, C. S. ; COSTA, L.F . EDUCAÇÃO ESPECIAL: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO EM FOCO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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EFFGEN, A. P. S. ; BORGES, C. S. . O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO OFERTADO AOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: TENSÕES E POSSIBILIDADES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PILON, A, N. ; BORGES, C. S. ; PATTUZZO, K. G. . A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NAS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO/BRASIL: REFLEXÕES POSSÍVEIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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EFFGEN, A. P. S. ; BORGES, C. S. . Condições do trabalho docente: tensões e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CUEVAS, M. R. C. ; NOGUEIRA,J.O. ; BORGES, C. S. . Curso de gestores públicos de Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar: análise dos planos de trabalho da Região Metropolitana da Grande Vitória/ES, Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BORGES, C. S. ; SILVA, M. P. . PRÁTICAS DE INCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE PEDAGOGIA-UFES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOGUEIRA,J.O. ; BORGES, C. S. ; CUEVAS, M. R. C. . Análise dos planos de trabalho da Região Metropolitana da Grande Vitória/ES do curso de formação continuada de gestores públicos de Educação Especial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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NOGUEIRA,J.O. ; BORGES, C. S. ; SILVA, M. P. ; JESUS, D. M. . Análise das visitas de acompanhamento de implementação dos planos de trabalho das superintendências regionais de educação de Cariacica, Carapina, Vila Velha/ES e dos municípios jurisdicionados do curso de formação continuada para gestores públicos de educação especial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; NOGUEIRA,J.O. ; ANJOS, C. F. . O curso de formação continuada de gestores públicos de educação especial: a produção de conhecimento a partir das expectativas e/ou motivações dos cursistas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; PEREIRA, K. A. ; SOBRINHO, R.C. . POLÍTICA DE ATENDIMENTO PRATICADO NAS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: UM OLHAR SOBRE OS CONVÊNIOS E ACORDOS FIRMADOS ENTRE O PODER PÚBLICO ESTADUAL E AS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; PEREIRA, K. A. ; PATTUZZO, K. G. ; SOBRINHO, R.C. . Convênios e acordos firmados entre o poder público e instituições especializadas no estado do Espírito Santo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. ; NOGUEIRA,J.O. ; ANJOS, C. F. . A produção de conhecimento a partir das expectativas e/ou motivações dos cursistas do curso de formação continuada de gestores públicos de educação especial do Espírito Santo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. . Formação de Gestores Públicos em Educação: desafios para a organização dos setores de educação especial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, M. P. ; BORGES, C. S. ; ANJOS, C. F. . A COLABORAÇÃO COMO POTENCIALIZADORA NA MATERIALIZAÇÃO DOS PLANOS DE TRABALHO REALIZADO POR CURSISTAS DA REGIÃO NOROESTE NO CURSO DE FORMAÇÃO PARA GESTORES PÚBLICOS DO ESPÍRITO SANTO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, R. R. E. ; BORGES, C. S. ; ROCHA, M. L. . OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM CENÁRIO DO MUNICÍPIO DE CARIACICA/ES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. ; NOGUEIRA,J.O. . Conhecendo as propostas de Educação Especial/ Educação Inclusiva e do Atendimento Educacional Especializado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BORGES, C. S. ; NOGUEIRA,J.O. ; ANJOS, C. F. . Diálogos tecidos no 1º ciclo de encontros de Políticas de Educação Especial no Estado do Espírito Santo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; BASTOS,T.S. ; VICTOR,S.L. ; Figueiredo,A.F. . A inclusão do aluno surdo na escola regular:o que dizem as produções de conhecimento?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; PORTO, V. C. C. . Representando a diversidade familiar: o teatro como instrumento de inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; PORTO, V. C. C. . A diversidade familiar: como incluir por meio de representações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; NOGUEIRA,J.O. . O papel do estagiário(a): Relatos de experiências em escolas da rede municipal de Vitória. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. ; PORTO, V. C. C. . Vivências no estágio supervisionado dos anos iniciais do ensino fundamental do Curso de Pedagogia-UFES : o que relatamos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORGES, C. S. ; PORTO, V. C. C. . Representando a diversidade e o teatro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BORGES, C. S. . Prefácio. Campos dos Goytacazes, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BORGES, C. S. . Apresentação Intervenções em Educação Inclusiva: planejamentos e práticas - Volume 3. Vitória, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BORGES, C. S. . PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Jóvenes con discapacidad en la Educación Superior y en el mundo del trabajo: de las prácticas educativas a la inclusión social efectiva. Sevilla: Sociedad Española de Educación Comparada, 2023 (Boletín Sociedad Española Educación Comparada).
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BORGES, C. S. ; ZIESMANN, C. I. ; RODRIGUES, D. . Dossiê Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado: práticas, formação e perspectivas. Belém: Editora da Universidade do Estado do Pará, 2023 (Proponente de Dossiê).
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BORGES, C. S. . Observatorio de Educación Comparada, Inclusión y Derechos Sociales ? ObECIDS/CNPq/UFRRJ. Sevilla: Sociedad Española de Educación Comparada, 2023 (Boletín Sociedad Española Educación Comparada).
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REZENDE, F. F. ; BORGES, C. S. . Apresentação. Guarujá - SP, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BORGES, C. S. . Apresentação. Curitiba, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BORGES, C. S. . Procesos formativos, aprendizaje y desarrollo profesional de profesores de educación Especial: un estudio comparado entre Vitoria / Brasil y Lisboa / Sintra / Portugal. Sevilla: La Sociedad Española de Educación Comparada, 2020 (Boletín Sociedad Española Educación Comparada).
Outras produções
BORGES, C. S. . Pessoa com deficiência, direitos sociais e intersetorialidade: construindo caminhos para a inclusão social. 2022.
BORGES, C. S. . Parecerista Ad doc Revista Teias. 2025.
BORGES, C. S. . Mediadora do XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores, durante a atividade Mesa-redonda: identidade e desenvolvimento profissional de professores de educação especial (online). 2024.
BORGES, C. S. . Coordenadora de GT do XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores. 2024.
BORGES, C. S. . Comissão Científica 3º Seminário Internacional Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia ? Trajetórias interrompidas e caminhos possíveis. 2024.
BORGES, C. S. . debatedor(a) do Fórum para apresentação da proposta das diretrizes curriculares de formação de professores em Educação Especial - GT UFSM/UFSCar/UFRRJ. 2024.
BORGES, C. S. . Revisora da Revista Lusófona de Educação - dossiê temático sobre Educação Inclusiva: políticas, estratégias e práticas perante os desafios da diversidade. 2024.
BORGES, C. S. . Comissão Científica do XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores. 2024.
BORGES, C. S. . Parecerista ad doc Revista Cocar. 2023.
BORGES, C. S. . Parecerista ad doc Revista Educação Especial em Debate. 2023.
BORGES, C. S. . Mediação de mesa redonda no I Encontro de Comunicação Alternativa da Baixa Fluminense IM/UFRRJ. 2023.
BORGES, C. S. . Relatório Técnico - General Consultation Report Form Under the UNESCO World Higher Education Conference (WHEC2022) Section for Higher Education | Division for Education 2030. 2022.
BORGES, C. S. . Parecerista ad doc Revista Cocar. 2022.
BORGES, C. S. . Parecerista ad hoc da Revista Espaço do Currículo texto intitulado 'PROSPECÇÃO DOS EFEITOS DO PROJETO ?ESCOLA SEM PARTIDO? EM COMPONENTES CURRICULARES DO ENSINO BÁSICO?. 2021.
BORGES, C. S. . Parecerista da Revista Educação Especial do Centro de Educação. 2021.
BORGES, C. S. . Parecerista ad-hoc da Revista Reflexão e Ação. 2021.
BORGES, C. S. . Avaliador de Trabalhos - III Congresso Bienal da Rede Lusófona de Investigação-ação Colaborativa - Estreiadialogos. 2021.
BORGES, C. S. . Parecerista ad hoc da Revista Espaço do Currículo texto intitulado 'PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIALÓGICAS COMO POSSIBILIDADE DE CRIAÇÃO DE CURRÍCULOS NOS COTIDIANOS ESCOLARES?. 2020.
BORGES, C. S. . Comitê Científico do VI Seminário Nacional de Educação Especial e o XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2020.
BORGES, C. S. . Parecerista ad hoc para Revista Reflexão e Ação, no período de Set./Dez. 2017.. 2017.
BORGES, C. S. . Políticas para a Pessoa com Deficiência no Espírito Santo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BORGES, C. S. . Políticas para a pessoa com deficiência: direito à cultura. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BORGES, C. S. . Organização pedagógica do atendimento educacional especializado no contexto do Ifes Campus Serra. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BORGES, C. S. . EDUCAÇÃO ESPECIAL, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. ; GUTHIERREZ, C. C. M. Y. ; AZEVEDO, N. B. . Atendimento Educacional Especializado: articulação e colaboração para efetivar a inclusão educacional. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
BORGES, C. S. . Caderno Pedagógico Gestão escolar e Educação Especial. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro(E-book)).
BORGES, C. S. ; SILVA, S. N. L. E. . Educação Especial e Práticas pedagógicas inclusivas: plano de ensino individualizado, tecnologia assistiva e comunicação alternativa. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. ; GUTHIERREZ, C. C. M. Y. . Acessibilidade curricular, Plano de ensino individualizado e processos avaliativos em Educação Especial. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. . PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MUNDO DO TRABALHO: ACESSIBILIDADE, CULTURA INCLUSIVA E DIREITO AO TRABALHO. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. ; SILVA, S. N. L. E. . Educação Especial e Práticas pedagógicas inclusivas: plano de ensino individualizado, tecnologia assistiva e comunicação alternativa. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. ; NOZU, W. . Curso PcD Inclui - Práticas Pedagógicas Inclusivas e Direitos Humanos. 2023. .
BORGES, C. S. . Oficina Acessibilidade SNCT para expositores. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORGES, C. S. ; SILVA, S. N. L. E. . Educação Especial e Práticas pedagógicas inclusivas: plano de ensino individualizado, tecnologia assistiva e comunicação alternativa. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. . DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORGES, C. S. . Curso Educação Especial em uma perspectiva Inclusiva. 2021. .
BORGES, C. S. . Saberes e Fazeres na Deficiência Física e Múltiplas. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro (E-book)).
BORGES, C. S. . VI Seminário Nacional de Educação Especial e o XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2020. (Coordenação de apresentação de trabalhos na modalidade comunicação oral).
BORGES, C. S. . Literatura na Praça. 2019. (Coordenação do Grupo de Trabalho).
BORGES, C. S. . V Seminário Nacional de Educação Especial. 2018. (Coordenadora de sala de poster).
BORGES, C. S. . V Seminário Nacional de Educação Especial. 2018. (Coordenação de apresentação de trabalhos na modalidade comunicação oral).
BORGES, C. S. . Fundamentos teóricos-práticos das deficiências auditiva e física. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
BORGES, C. S. . Fundamentos teóricos-práticos das deficiências intelectual e visual. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
BORGES, C. S. . Grupo de Trabalho ' Cartografia da Educação Especial: primeiras aproximações'. 2015. (Coordenação do Grupo de Trabalho).
BORGES, C. S. . Paralisia cerebral na Educação Inclusiva. 2014. .
BORGES, C. S. . Educação Física e Inclusão: processo ensino aprendizagem. 2014. (Coordenadora de sala de poster).
JESUS, D. M. ; BORGES, C. S. ; SOBRINHO, R.C. ; PEREIRA, K. A. ; GOBETE,G. . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESPÍRITO SANTO: QUESTÕES ATRAVESSADORAS NA RELAÇÃO INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA E ESCOLA COMUM. 2012. (Relatório de pesquisa).
BORGES, C. S. . Coordenadora da sala de poster de pesquisa intitulada 'FORMAÇÃO DE PROFESSORES'. 2012. (Coordenadora de sala de poster).
BORGES, C. S. . III Mostra Entre Comunidades CEUNES São Mateus - 2012, ministrando a oficina 'Teatro'. 2012. (Ministrante de Oficina).
SÁ, Sáskia ; BORGES, C. S. . VII Mostra Produção Independente - A 7ª Arte vai ao Mercado. 2011. (Mostra).
BORGES, C. S. . Vim pra ficar (?). 2023 (Poema).
BORGES, C. S. . Tentativas. 2022 (Poema).
BORGES, C. S. . Água Mar. 2021 (Poema).
Projetos de pesquisa
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2025 - 2026
Ações intersetoriais e inclusão: caminhos para educação inclusiva, Descrição: O estudo tem como problema: Como as ações intersetoriais tem sido vivenciada no estado do Espírito Santo para a promoção da inclusão escolar de pessoas com deficiência? Como o atendimento educacional especializado tem contribuído para o processo de escolarização e desenvolvimento da pessoa com deficiência? Objetivo geral: Compreender as ações intersetoriais entre educação, saúde e assistência social que visam a inclusão e desenvolvimento das pessoas com deficiência no contexto escolar e social. Objetivos específicos: Compreender a relação entre a sala de aula e o contexto dos Centros de Atendimento Educacional Especializado;Identificar e analisar como o atendimento educacional especializado ofertado nos centros de atendimento educacional especializado tem contribuído para o processo de aprendizagem e de desenvolvimento das pessoas com deficiência;Identificar o público atendido nos Centros de Atendimento Educacional Especializado;Caracterizar e analisar o trabalho de atendimento educacional especializado ofertado nos Centros de Atendimento Educacional Especializado;Identificar as ações intersetoriais que envolvem os estudantes com deficiência que recebem o Benefício de Prestação Continuada;Evidenciar as potencialidades e desafios de ações intersetoriais que visam a inclusão da pessoa com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Coordenador / Carícia Cris Silva Martins - Integrante / Breno Cardoso da Silva - Integrante., Financiador(es): Federação das Apaes do Estado do Espírito Santo - Bolsa.
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2023 - Atual
Jovens com deficiência no Ensino Superior e no mundo de trabalho: das práticas educacionais à efetiva inclusão social, Descrição: A pesquisa envolve professores-pesquisadores que atuam na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, na Universidade Federal da Fronteira Sul e no Instituto Federal do Espírito Santo, seja em Programas de Pós-Graduação em Educação ou em Cursos de Graduação. Objetiva analisar e promover o processo de inclusão nas escolas de Ensino Médio que ofertam cursos profissionais e no Ensino Médio Técnico e Tecnológico, tendo em vista o encaminhamento e a efetiva inclusão dos jovens com deficiência no mundo de trabalho e/ ou no Ensino Superior. Envolve municípios situados na Baixada Fluminense - Nova Iguaçu, Mesquita e Belford Roxo e um do Norte Fluminense, Campos dos Goytacazes, considerando os índices educacionais, os dados relativos à escolarização dos alunos público-alvo da Educação Especial, a organização/ gestão da Educação Especial nas redes estaduais/federais e municípios envolvidos no estudo e o direito ao trabalho dos jovens com deficiência. Concomitantemente, se propõe promover a comparação dessas realidades entre os municípios/redes participantes do estudo, buscando identificar articulações/aproximações e compreender diferentes aspectos dos processos, concepções, políticas relativas à educabilidade das pessoas público-alvo da Educação Especial, no contexto do Ensino Médio, em diferentes locais e os processos de transição da vida pós-escolar dos jovens com deficiência. Adota como referencial teórico as contribuições de Lev Vigotski, de pesquisadores da Educação Especial e a própria legislação educacional brasileira. A metodologia a ser utilizada é estudo comparado, de caráter predominantemente qualitativo, envolvendo análise de dados, revisão bibliográfica, análise de produções acadêmicas e de documentos, estudos de casos, realização de entrevistas com profissionais da educação, com os jovens com deficiência e suas famílias e com os empregadores e desenvolvimento de formação/curso. Para as análises qualitativas, apoia-se nas abordagens de análise de conteúdo (BARDIN, 1997), a partir dos objetivos da investigação. Como resultados, busca-se constituir conhecimentos sobre a implementação de políticas públicas favorecedoras da inclusão escolar e social de pessoas público-alvo da Educação Especial e sobre a formação de professores-pesquisadores, promovendo a divulgação desses conhecimentos por meio de livro e de capítulos de livro, relatórios de iniciação científica, artigos em revistas científicas e apresentação de trabalhos em congressos qualificados conforme critérios adotados pela CAPES.Palavras-chave: Educação Especial. Ensino Médio. Educação Profissional. Educação Comparada. Inclusão social. Mundo do trabalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Coordenador / João Henrique Silva - Integrante / Sonize Lepke - Integrante / Magali Maria Johann - Integrante / Suélen Rodrigues de Freitas Costa - Integrante / Paulo Roberto Bellotti Vargas - Integrante / Flávia Wagner - Integrante / Tatiane Policário Chagas - Integrante / Maria Geralda Oliver Rosa - Integrante / Valdirene Frinhani Santana - Integrante / Laís Feres Valle - Integrante / Maria Helena Feres Valle - Integrante / Heloísa Lugão Silveira - Integrante / Maristela Lugon Arantes - Integrante / Ana Cássia dos Santos Rodrigues Souza - Integrante / Salete Cecília de Souza - Integrante / Sueide Cristina da Silva Barbosa Grain - Integrante / Hugo Rosa de Oliveira - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Integrante / Wallace Almeida - Integrante / Catharine Prata Seixas - Integrante.
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2022 - 2025
Análise comunicativa da produção científica em pesquisa-ação: um estudo comparado em países lusófonos, Descrição: Trata-se de uma pesquisa que objetiva analisar o potencial da pesquisa-ação para a transformação social/educacional, considerando seus pressupostos teórico-metodológicos e epistemológicos na contribuição para o avanço do conhecimento científico na área da educação na interface com outras áreas do conhecimento, com vistas a assegurar que a produção científica tenha impacto na construção de políticas públicas educacionais, com ênfase nas áreas de inclusão escolar e formação de profissionais da educação em Angola, Brasil, Cabo Verde, Moçambique e Portugal. Justifica-se, fundamentalmente, pela possibilidade de: a) contribuir para o avanço do conhecimento e o estado da arte, os quais tomam a pesquisa-ação como forma de investigação na área da educação especial e inclusão escolar nos países investigados; b) colaborar com a formação de recursos humanos tanto no ensino superior, quanto na pós-graduação e na educação básica pela via da constituição de comunidades autocríticas; c) estabelecer cooperação técnico-científica com pesquisadores de seis Instituições de Ensino Superior em Angola, Cabo Verde, Moçambique e Portugal; d) aprofundamento de reflexões e proposições para a garantia de acesso, permanência e qualidade de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Em termos teórico-metodológicos, tem natureza qualitativa, delineada como estudo comparado e assume o desafio de construir uma ?pesquisa da pesquisa? ao tencionar conhecer e compreender a produção de conhecimentos em países e/ou sociedades, próximos ou distantes entre si, no tempo e no espaço, a fim de mapear e analisar a produção científica. Sustenta-se nos postulados habermasianos que enfatizam a racionalidade comunicativa expressa na força unificadora da fala orientada ao entendimento mútuo, em diálogo com a literatura que versa sobre pesquisa-ação, educação especial e inclusão escolar. Pretende-se a construção de um quadro teórico-epistemológico-metodológico sobre a análise comunicativa da produção científica em pesquisa-ação, na construção de um método de análise que possa apreender os diferentes modos de ação nos processos de investigação por meio dos círculos argumentativos. Toma-se, como espaço empírico de investigação, as produções científicas no período de 2000-2023 na área de educação especial/inclusão escolar, que utilizam a pesquisa-ação. O estudo se organiza em três etapas que se entrelaçam durante o processo investigativo. Na primeira etapa realiza-se o mapeamento da produção científica sobre a pesquisa-ação, no qual pretende com esse momento construir um quadro teórico-epistemológico sobre pesquisa-ação, por meio das fases: a) A constituição do corpus de análise; e b) A organização dos textos. A segunda etapa se constitui na compreensão dos múltiplos contextos da produção científica, uma vez que a discussão sobre a pesquisa-ação na área da educação se insere em múltiplos contextos (histórico-sociais, político-econômicos e institucionais) da produção científica sobre pesquisa-ação nos cinco países envolvidos na área da educação em interface com outras áreas do conhecimento. Para captar esses aspectos realizar-se-á: a) Ampliação do Quadro Esquemático; b) Espaços discursivos; e c) Visitas técnicas. Compreendendo a terceira etapa do projeto tem-se o processo de pesquisa-formação via grupos de estudo-reflexão, visando o intercâmbio entre gestores-pesquisadores e pesquisadores acadêmicos dos diferentes países investigados e a construção de conhecimentos sobre os impactos da pesquisa-ação nas políticas e práticas educativas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Mariangela Lima de Almeida - Coordenador.
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2022 - 2024
Educação Especial em uma perspectiva inclusiva no estado do Espírito Santo, Descrição: Esse projeto, pretende entender os impactos do momento político nacional atual, na área da educação e em particular na subárea da educação especial, no que tange às tentativas de continuidades e desmontes dos avanços vividos no período 2008-2016 em Educação Especial, sendo as políticas e movimentos pós ruptura nosso eixo de análise, nesse momento. Buscamos aprofundamento sobre as ações políticas e pedagógicas vividas e planejadas para o período 2021-2023 , especificamente considerando os processos de escolarização de alunos publicado alvo da Educação Especial (PAEE), no estado do Espírito Santo. Na área da Educação convivemos com um aumento exacerbado das desigualdades já existentes. Na área da Educação Especial há severas implicações tanto para escolarização desses alunos, quanto ameaças aos princípios democráticos de uma educação inclusiva no lócus da escola comum. O estudo terá como foco municípios centrais em diferentes regiões do estado do Espírito Santo, a saber: Domingos Martins, Marechal Floriano, Santa Maria de Jetibá, Cachoeiro de Itapemirim, Itapemirim, Vitória, Serra, Vila Velha, São Mateus, Linhares e Nova Venécia. Buscaremos cartografar as implicações da Política Nacional de Educação Especial em uma perspectiva inclusiva (2008) em municípios localizados no Estado do Espírito Santo, tendo como premissa o fortalecimento do direito à Educação para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Para realizar esse estudo trabalharemos em duas frentes. Em um primeiro momento, pela via do uso da ferramenta grupos focais (GATTI, 2005) e em um segundo momento trabalharemos uma pesquisa-formação para os profissionais envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Coordenador / karolini Galimberti Pattuzzo - Integrante / Christiano Félix dos Anjos - Integrante / ALEXANDRO BRAGA VIEIRA - Integrante / Bárbara Santana dos Santos de Santana - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
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2018 - 2020
Um olhar sobre o Estado do Espírito Santo a partir da Política Nacional de Educação Especial em uma perspectiva inclusiva, Descrição: Trata de um estudo maior que contará com a realização de outros estudos que o integra. Objetiva analisar as implicações da Política Nacional de Educação Especial em uma perspectiva inclusiva de 2008 (PNEE/2008) em municípios do Estado do Espírito Santo, nos seus 10 anos de constituição. Analisa atravessamentos do documento nos seguintes âmbitos: a) formação docente; b) público-alvo; c) atendimento educacional especializado; d) redes de apoio; e) acesso aos currículos escolares; f) financiamento; g) matrícula; h) dentre outros. Como caminho teórico-metodológico recorre aos pressupostos da cartografia em Educação. Busca sustentação em Boaventura de Sousa Santos (2007, 2008). Envolve profissionais da Educação que atuam diretamente com os estudantes, tanto no contexto escolar como nas Secretarias de Educação. Busca compor conhecimentos sobre os impactos da PNEE/2008 nas várias políticas públicas de Educação Especial e no enfrentamento dos desafios que ainda atravessam o direito à Educação para essa população específica de estudantes. (Reg. PRPPG Nº 9200-18)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Integrante / karolini Galimberti Pattuzzo - Integrante / ALEXANDRO BRAGA VIEIRA - Coordenador / Bárbara Santana dos Santos de Santana - Integrante.
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2017 - 2019
POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS EM DIFERENTES CONTEXTOS: TENSÕES, AVANÇOS E POSSIBILIDADES NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO DO PUBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: A pesquisa envolve professores-pesquisadores que atuam nos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo e da Università degli Studi di Sassari (Itália). Objetiva cartografar a Educação Especial em municípios brasileiros, situados no Espírito Santo considerando os contextos e as políticas educacionais locais, os índices educacionais, os dados relativos à escolarização dos alunos público-alvo da Educação Especial e a organização/gestão da Educação Especial nas redes municípios/estaduais envolvidas no estudo. Concomitantemente, se propõe promover a comparação dessa realidade com os municípios de Sassari e Nuoro na Sardena, Itália, buscando identificar articulações/aproximações e compreender diferentes aspectos dos processos, concepções e políticas relativas à educabilidade das pessoas público-alvo da Educação Especial em diferentes sociedades. Adota como referencial teórico as contribuições de Boaventura de Sousa Santos, de pesquisadores da Educação Especial e a própria legislação educacional brasileira e italiana. A metodologia a ser utilizada é de caráter predominantemente qualitativo associada também a dados quantitativos, envolvendo análise de dados do Censo Escolar a partir da ferramenta estatística SPSS, revisão bibliográfica, análise de produções acadêmicas e de documentos, estudos de casos e realização de entrevistas com gestores e profissionais da Educação. Para as análises qualitativas, apoia-se nas abordagens de análise de conteúdo e análise crítica do discurso (FAIRCLOUGH, 2001), a partir dos objetivos da investigação. Como resultados, busca-se constituir conhecimentos sobre a implementação de políticas públicas favorecedoras da inclusão escolar de pessoas público-alvo da Educação Especial e sobre a formação de professores-pesquisadores, promovendo a divulgação desses conhecimentos por meio de livros, dissertações e teses, relatórios de iniciação científica e apresentação de trabalhos em congressos qualificados conforme critérios adotados pela CAPES... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Integrante / Reginaldo Célio Sobrinho - Integrante / Edson Pantaleão Alves - Integrante / karolini Galimberti Pattuzzo - Integrante / MARIA DAS GRAÇAS CARVALHO SILVA DE SÁ - Coordenador / ALICE PILON DO NASCIMENTO - Integrante / AGDA FELIPE GONÇALVES - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2015 - 2018
EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICAS E CONTEXTOS: ANÁLISE DE CONFIGURAÇÕES, DE INDICADORES E DE TENDENCIAS EM DIFERENTES CENÁRIOS, Descrição: A pesquisa é coordenada por professores-pesquisadores que atuam nos Programas de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e de Educação e de Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. Objetiva cartografar a Educação Especial em municípios brasileiros, situados no Espírito Santo, Rio Grande do Sul e São Paulo, considerando os contextos e as políticas educacionais locais, os índices educacionais, os dados relativos à escolarização dos alunos público-alvo da Educação Especial e a organização/ gestão da Educação Especial nas redes municípais/estaduais envolvidas no estudo. Concomitantemente, se propõe promover a comparação dessa realidade com municípios/regiões do México, Moçambique e Itália, buscando identificar articulações/aproximações e compreender diferentes aspectos dos processos, concepções e políticas relativas à educabilidade das pessoas público-alvo da Educação Especial em diferentes sociedades. A metodologia a ser utilizada é de caráter predominantemente qualitativo associada também a dados quantitativos, envolvendo análise de dados do Censo Escolar a partir da ferramenta estatística SPSS, revisão bibliográfica, análise de produções acadêmicas e de documentos, estudos de casos e realização de entrevistas com gestores e profissionais da Educação. Para as análises qualitativas, apoia-se nas abordagens de analise de conteúdo e analise crítica do discurso (FAIRCLOUGH, 2001), a partir dos objetivos da investigação. Como resultados, busca-se constituir conhecimentos sobre a implementação de políticas publicas favorecedoras da inclusão escolar de pessoas público-alvo da Educação Especial e sobre a formação de professores-pesquisadores em diferentes espaços-tempos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Claudio Roberto Baptista - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Coordenador / Katia Regina Moreno Caiado - Integrante / Ariadna Pereira Siqueira Effgen - Integrante / Edson Pantaleão Alves - Integrante / karolini Galimberti Pattuzzo - Integrante / Christiano Félix dos Anjos - Integrante / ALEXANDRO BRAGA VIEIRA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2012 - 2014
Observatório Nacional de Educação Especial no Estado do Espírito Santo (ONEESP), Descrição: Descrição: Resumo: O presente projeto de pesquisa pretende inaugurar as atividades do Observatório nacional de Educação Especial no Estado do Espírito Santo (ONEESP) cujo foco específico é produzir uma avaliação em âmbito nacional do programa de implantação de salas de recursos multifuncionais promovido pelo MEC (2005). No Espírito Santo o estudo será realizado na região metropolitana e no norte do estado. Especificamente no caso desse projeto serão envolvidos o município de Vitória e Serra. Os objetivos do estudo são responder as perguntas: em que medida as SRM s tem apoiado a escolarização de crianças e jovens público alvo da educação especial? Quais as possibilidades e limites que as SRM s oferecem? Participarão do estudo 20 professores de cada município que atuam no atendimento educacional especializado. No primeiro momento o processo de coleta de dados será pela via dos grupos focais. Trabalhar-se-á também com índices educacionais disponíveis nos sítios do MEC-INEP e do Censo de 2010 referentes os município em tela.Em um segundo momento o foco será constituido no diálogo com as professoras de atendimento educacional especializado, a partir da perspectiva da pesquisa-ação colaborativo crítica. Palavras chave: Educação Especial. Sala de Recurso Multifuncional. Atendimento Educacional Especializado. Política de Educação Especial... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Coordenador / AGDA FELIPE GONÇALVES - Integrante / SONIA LOPES VICTOR - Integrante.
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2010 - 2012
Políticas de Educação Especial no Espírito Santo: questões atravessadoras na relação instituição especializada e escola comum, Descrição: Neste estudo, temos como objetivo analisar a política educacional de atendimento praticado nas instituições especializadas em Educação Especial no Espírito Santo. Em termos teórico-metodológicos, optamos pela pesquisa do tipo etnográfico. Assim, durante as visitas às instituições especializadas, participantes da pesquisa, além do uso de questionários, utilizaremos a dinâmica do grupo focal e da entrevista coletiva... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Coordenador / Girlene Gobete - Integrante / Reginaldo Célio Sobrinho - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educacao do Estado do Espirito Santo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2012
Políticas de Educação Especial no Espírito Santo: implicações para formação continuada de Gestores Públicos de Educação Especial, Descrição: Este estudo se propõe a uma ação coletiva de meta-análise crítica da cartografia do estado do Espírito Santo na área de educação especial realizada por aqueles responsáveis pela gestão pública da área. Simultaneamente buscamos adensar o diálogo teórico-prático pela via de uma pesquisa-ação colaborativo-crítica visando a formação desses mesmos gestores. Interessa-nos discutir as políticas locais à luz de políticas públicas globalizadas não-hegemônicas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carline Santos Borges - Integrante / Juliana de Oliveira Nogueira - Integrante / Cristiano Félix dos Anjos - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Coordenador / Girlene Gobete - Integrante / Reginaldo Célio Sobrinho - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2025
Certificado de homenagem da Comissão Especial de Direito de Igualdade Racial, Primeira Subseção da OAB de Nova Iguaçu/RJ.
2025
Comendadora - Comenda do Mérito Mário Gurgel, Assembleia Legislativa do Estado Espírito Santo.
2024
Referência bibliográfica processo seletivo simplificado da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo.
2024
Medalha de Mérito "Mário Gurgel", Assembleia Legislativa do Estado do Espírito Santo.
2023
Referência bibliográfica Concurso público Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo.
2022
PRÊMIO INOVAÇÃO NA GESTÃO PÚBLICA DO ESPÍRITO SANTO - semifinalista, Governo do Estado do Espírito Santo, por meio da Secretaria de Estado de Gestão e Recursos Humanos.
2022
Referência bibliográfica de Concurso de Processo Remoção do Quadro Magistério, Secretaria de Estado de Educação do Governo de São Paulo.
2021
Prêmio Ufes de Teses e Dissertações ? Edição 2021/2022, Universidade Federal do Espírito Santo.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto Multidisciplinar. , Avenida Governador Roberto Silveira - de 458/459 a 1791/1792, Moquetá, 26285060 - Nova Iguaçu, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26672729, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora do ProfHistória, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice coordenadora e Professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória/UFRRJ).
2023 - Atual
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora do Curso Licenciatura em Educação Especial e Coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Especial Sisu e Parfor Equidade
Atividades
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05/2025
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.Cargo ou função, Vice-coordenadora da Pós-Graduação em Ensino de História.
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03/2025
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Centro de Referência em Formação Continuada e em Serviço em Educação Especial do RJ..
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08/2024
Direção e administração, Instituto Multidisciplinar.Cargo ou função, Coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Especial Parfor Equidade.
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06/2024
Direção e administração, Instituto Multidisciplinar, Coordenação do Curso Licenciatura em Educação Especial.Cargo ou função, Coordenação do Curso Licenciatura em Educação Especial.
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01/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Multidisciplinar.Linhas de pesquisa
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01/2024
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de História e Educação para as Relações Étnico-Raciais, História e Educação em Direitos Humanos, Orientação à Dissertação
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05/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Multidisciplinar.Cargo ou função, Membro Comissão de Curricularização de Extensão.
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04/2023
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio I: Ensino Colaborativo, AEE e outros suportes especializados na Educação Especial, Pesquisa, ética, metodologias e produção de conhecimento em Educação Especial, Tecnologias e Tecnologia Assistiva na escolarização de estudantes com deficiência visual, Topícos Especiais em Projetos de inclusão e Diversidade: Escola e Trabalho, Plano Educacional Individualizado e Plano Individualizado de Transição para o Mercado de Trabalho
2021 - 2023
Governo do Estado do Espírito SantoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Gerente de Políticas para a Pessoa com Defici, Carga horária: 40
Outras informações:
Gerente de Políticas para a Pessoa com Deficiência da Secretaria de Estado de Direitos Humanos do Governo do Estado do Espírito Santo.
Atividades
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04/2021 - 04/2023
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Estado de Direitos Humanos, Gerência de Políticas para a Pessoa com Deficiência.Serviço realizado, Central de Intermediação em Libras; Contratação de Intérprete de Libras; Plano de Ação (SEDH,SEDU,SESA, SETADES) - Rede Intersetorial para proteção, atenção e cuidados da pessoa com deficiência; Projeto - Levantamento Socioeconômico das pessoas com deficiência no Estado do Espírito Santo; Projeto - AcessibilidadES: direito à inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho; Projeto - AcessibilidadES: direito à informação e à comunicação.
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03/2021 - 04/2023
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Estado de Direitos Humanos, Secretaria de Estado de Direitos Humanos.Atividade realizada, Painel Virtual - Mês das Mulheres Calendário Inclusivo: mulheres com deficiência em cena.
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02/2021 - 04/2023
Treinamentos ministrados , Secretaria de Estado de Direitos Humanos, Gerência de Políticas para a Pessoa com Deficiência.Treinamentos ministrados, Conselho Regional de Psicologia 16 - ES, Formação Central de Intermediação em Libras, Participação em diversas lives formativas como convidada, Secretaria Municipal de Educação de Cariacica, Secretaria Municipal de Educação de Ibitirama, Secretaria Municipal de Educação de Vila Velha, Secretaria Municipal de Educação de Vitória
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02/2021 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Estado de Direitos Humanos.Cargo ou função, Conselheira Suplente do Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Mulher do Estado do Espírito Santo CEDIMES.
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01/2021 - 04/2023
Direção e administração, Secretaria de Estado de Direitos Humanos, Gerência de Políticas para a Pessoa com Deficiência.Cargo ou função, Assessora Especial Nível IV Ref QCE 3.
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01/2021 - 04/2023
Ensino, Professora convidada para palestrar/aular em Universidades e If, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Instituto Federal do Espírito Santo, Participação como professora convidada para palestrar/aular em Universidades Federais, Estaduais e Institutos Federais, Universidade do Estado da Bahia, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Fronteira Sul, Universidade Federal do Espírito Santo
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01/2021 - 04/2023
Ensino, Professora convidada para palestrar/aular na Ufes, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Mestrado e Doutorado acadêmico, Mestrado Profissional, Participação como professora convidada para palestrar/aular na Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo
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01/2021 - 04/2023
Extensão universitária , Secretaria de Estado de Direitos Humanos, Gerência de Políticas para a Pessoa com Deficiência.Atividade de extensão realizada, Em parceria com a Universidade Federal da Fronteira Sul - Educação Inclusiva e formação docente: olhares e perspectivas que se entrelaçãm.
2020 - Atual
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do grupo de Pesquisa Pesquisadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisa "Educação Especial: formação de profissionais, práticas pedagógicas e políticas de inclusão escolar". Coordenação: Profa Dra Denise Meyrelles de Jesus.
Pesquisadora Voluntária
2014 - 2022
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20
Outras informações:
TUTORIA NO PROGRAMA DE APOIO AOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO - PRADIME
Tutoria Curso de Extensão em Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Intelectual
2017 - 2019
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Doutorado em Educação, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista Capes
2015 - 2016
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretária executiva, Carga horária: 20
Outras informações:
Carteira assinada via Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST) para eu atuar no Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado.
2012 - 2014
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Mestrado em Educação, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Durante 4 semestres fui aluna da disciplina ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NO CURSO SUPERIOR e atuei como PROFESSORA EM EXPERIÊNCIA DOCENTE no 1º período do curso de Pedagogia.
1) Orientei os artigos dos alunos
2) planejei e ministrei as aulas juntamente com a minha orientadora.
2010 - 2012
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações:
Participação nos projetos: "Políticas de Educação Especial no Espírito Santo: Implicações para Formação Continuada de Gestores Públicos de Educação Especial" e "Políticas de Educação Especial no Espírito Santo: Questões atravessadoras na relação entre escola especial e escola comum", Coordenados pela Professora Doutora Denise Meyrelles de Jesus.
2011 - 2011
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar administrativa, Carga horária: 20
2010 - 2011
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria PAD, Carga horária: 20
Outras informações:
Monitora no Programa Integrado de Bolsas/ Programa de Aprimoramento Discente - PAD, no Centro de Educação ( Análise da produção acadêmica do PPGE no período de 2000 a 2009), totalizando 960 horas de atividades.
2008 - 2008
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria PID, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Planejamento das aulas da disciplina Filosofia da Educação do curso de Pedagogia da UFES.
Atividades
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03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Pedagógico, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
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09/2014 - 06/2015
Extensão universitária , Centro Pedagógico.Atividade de extensão realizada, Tutoria no Curso PRADIME.
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02/2011 - 09/2011
Extensão universitária , Centro Pedagógico, LAGEBES/ PRADIME.Atividade de extensão realizada, Responsável pela matrícula, organização e arquivamento dos dados dos cursistas; organização das turmas; acompanhamento das necessidades administrativas dos cursistas e tutores; confecção e encaminhamento da certificação dos cursistas e tutores..
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03/2010 - 02/2011
Estágios , Centro Pedagógico, Programa de Pós-Graduação em Educação.Estágio realizado, Monitora da Secretaria do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES; Monitora do Programa de Aprimoramento Discente - Bolsa PAD.
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04/2008 - 09/2008
Estágios , Centro Pedagógico, NEPEFIL.Estágio realizado, Monitora da disciplina Filosofia da Educação do Programa de Iniciação a Docência - bolsa PID. Participação no projeto "A dimensão amorosa do conhecimento: a importância da filosofia na formação do educador".
2019 - 2020
Faculdade BrasileiraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Universitária, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
Avaliação Educacional
Escola, Família e Comunidade
Estágio Supervisionado I, II e III
Orientação de TCC
2015 - 2017
Faculdade BrasileiraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora universitária, Carga horária: 10
Atividades
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02/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Currículo: Teoria e Práticas, Escola, Família e Comunidade, Estágio Supervisionado I, II e III, Orientação de TCC
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02/2015 - 11/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Alternativas para Educação do Campo, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado III, Pesquisa e Prática Pedagógica I, II, III, IV e V, Trabalho de Conclusão de Curso
2015 - 2017
Prefeitura Municipal de VitóriaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor - PEB DEFICIÊNCIA MENTAL, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual e TGD
Carga horária:
2015 - 25 horas
2016 - 40 horas
2017 - 25 horas
Atividades
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07/2015 - 11/2017
Ensino,Disciplinas ministradas, Professor colaborador, Professor de Educação Especial
2022 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito SantoVínculo: Pesquisadora voluntária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora voluntária, Carga horária: 1
Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisa: LEMATEC - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Metodologias Ativas e Tecnologias Sociais
2019 - 2021
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito SantoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto do Atend Educac Especial, Carga horária: 40
Outras informações:
Início : 07/08/2019
Ifes Serra
Professora Substituta - Atendimento Educacional Especializado
Membro do Napne e do Neabi - Ifes/Campus Serra
Membro do GT AEE do Fonape/Ifes
Membro da Comissão de Verificação da Autodeclaração de candidatos(as) às Vagas
Reservadas para Pretos(as), Pardos(as) e Indígenas
Atividades
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01/2020 - 01/2021
Ensino, Engenharia de Controle e Automação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Professora do Atendimento Educacional Especializado
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08/2019 - 01/2021
Ensino,Disciplinas ministradas, Ensino Médio Integrado Mecatrônica. Ensino Médio Integrado Informática, Professora do Atendimento Educacional Especializado
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08/2019 - 01/2021
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Professora do Atendimento Educacional Especializado
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08/2019 - 01/2021
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Serra, Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Serra.Atividade realizada, Comissão Heteroidentificação.
2023 - 2023
Federação das Apaes do Estado do Espírito Santo, FeapaesVínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Consultora Técnica, Carga horária: 15
2008 - 2010
Escola Municipal de Ensino Fundamental Adão BenezathVínculo: Estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuando como estagiária com os estudantes público-alvo da Educação Especial
Atividades
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09/2008 - 03/2010
Estágios , Prefeitura Municipal de Vitória, EMEF Adão Benezath.Estágio realizado, Atuação em sala de aula como Apoio da professora regente; no Apoio Pedagógico atuando na Sala de Recurso Multifuncionais e com alunos com Necessidades Educativas Especiais.
2019 - 2019
Secretaria de Educação do Estado do Espírito SantoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Especial, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora de Educação Especial - Deficiência Intelectual e TGD
15h - Ensino Médio
20h - Ensino Médio
5h - EJA Ensino Médio
Designação Temporária
2020 - 2022
Instituto Federal de AlagoasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora EaD, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutora EaD na disciplina Planejamento Educacional do Curso de Letras-Português EaD do Ifal/Polos: Penedo, Palmeira dos Índios e São José Laje.
2018 - Atual
Universidade de LisboaVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora STudIE, Carga horária: 2
Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisa - STudIE, coordenado pela Professora Doutora Maria João Mogarro.
2020 - Atual
Universidade Federal da Fronteira SulVínculo: Pesquisadora Voluntária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4
2022 - Atual
Universidade do Sul de Santa CatarinaVínculo: Pesquisadora voluntária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora voluntária, Carga horária: 2
Outras informações:
Vice-líder do Grupo de Pesquisa Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais (Universidade do Sul de Santa Catarina - Unisul)
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Carline Santos Borges e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?