Eunice Andrade de Oliveira Menezes

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Produções bibliográficas

• SOUSA, MKS ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALVES, Francione Charapa . Competências socioemocionais no âmbito educacional: o projeto político pedagógico de uma escola pública de Porteiras, Ceará. Ibero-American Journal of Education & Society Research , v. 4, p. 86-96, 2024.

• MENEZES, Eunice. A. O. . Resenha: A vez e a voz das crianças: escutas antropológicas e poéticas das infâncias. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 30, p. 1-5, 2023.

• FREITAS, Isabela de Jesus ; ADEODATO, Matheus de França ; MENEZES, Eunice. A. O. . LEITURA DO MUNDO E LITERATURA INFANTIL. Revista Humanidades & Educação , p. 94-105, 2023.

• FELIPE RODRIGUES, ROCHELANDE ; DE OLIVEIRA MENEZES, EUNICE ANDRADE ; COSTA SANTOS, FRANCINEIDE AMORIM . Desafios do ensino remoto no contexto educacional: percepções entre família e professores. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 9, p. 1-18, 2022.

• SANTOS, Reurilânia Alves do ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALVES, Francione Charapa . FORMAÇÃO CIDADÃ MEDIADA PELA LEITURA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES E ESTUDANTES NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 22, p. 1-9, 2022.

• RAMALHO, Maria Vitória Ferreira ; MENEZES, Eunice. A. O. . Situações-problema envolvendo divisibilidade: análise do percurso de estudantes do 6º ano Ensino Fundamental. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 35, p. 1-15, 2022.

• ALVES, Francione Charapa ; PEREIRA, MARIA LUÍZA RODRIGUES ; MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA . PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS. Revista Debates Insubmissos , v. 5, p. 192-210, 2022.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; RODRIGUES, C. S. D. ; FALCAO, G. M. B. . Pesquisa e produção do conhecimento em aulas de Didática no Ensino Superior. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 20, p. 1777-1798, 2022.

• MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA . CRIANÇAS E REINVENÇÕES LÚDICAS: produção de culturas infantis em tempos de covid-19. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 22, p. 1-20, 2021.

• PONTE FILHO, MARCUS HENRIQUE LINHARES ; ANDRADE DE OLIVEIRA MENEZES, EUNICE . Comunicativo ou pedagógico? O uso do WhatsApp como ferramenta híbrida em uma disciplina de graduação. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS , v. 21, p. 32-44, 2021.

• COSTA, Sandy Lima ; FARIAS, I. M. S. ; MENEZES, Eunice. A. O. . A aprendizagem da docência aportada no PIBID: apontamentos iniciais. DA INVESTIGAÇÃO ÀS PRÁTICAS , v. 11, p. 92-117, 2021.

• OLIVEIRA, Genira Fonseca de ; FALCAO, G. M. B. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Formação docente no contexto da política de avaliação externa: narrativas de professores do 2º ano do ensino fundamental. Educação e Políticas em Debate , v. 9, p. 391-406, 2020.

• RIBEIRO, Edilene Nere ; Astigarrara, Andréa Abreu ; MENEZES, Eunice. A. O. . A MEDIAÇAO FORMATIVA NA CRECHE: BEBÊS, PROFESSORAS, GESTORAS E PAIS. REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO , v. 5, p. 150-166, 2020.

• NASCIMENTO, M. R. O. ; Astigarrara, Andréa Abreu ; MENEZES, Eunice. A. O. . (Auto) biografia e processos de formação inicial no âmbito do PIBID-UVA. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 23, p. 185-216, 2020.

• SOUSA, MKS ; ALVES, MS ; MENEZES, Eunice. A. O. . Educação Ambiental, interdisciplinaridade e consumo consciente: possíveis encontros. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 20, p. n.p.-n.p, 2020.

• MENEZES, Eunice. A. O. . Resenha do Pesquisa em rede: Diálogos de formação em contextos coletivos de conhecimento. Resenhas Educativas/ Education Review , v. 27, p. 1-11, 2020.

• FALCAO, G. M. B. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; FRANÇA, Tânia Maria de Sousa . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO: VIVÊNCIA EXTENSIONISTA EM TEMPOS DE PANDEMIA. Revista Epistemologia e Prática Educativa - EPEDUC , v. 3, p. 1-21, 2020.

• LOPES, Roberlândia Evangelista ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; ARAÚJO, Perpétua Alexsandra ; ANDRADE, Abigail de Paulo ; MENEZES, Eunice. A. O. . A legalização da 'nova ordem' no ensino da enfermagem: quando os ventos sopram a favor. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 20, p. 141-153, 2019.

• MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA . Produção de conhecimento e atitude política. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 24, p. 618-626, 2019.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; OLIVEIRA, Suely. A. . AS ARTES VISUAIS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS: OLHARES SOBRE A PRODUÇÃO ARTÍSTICA NESSE CONTEXTO. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online) , v. 18, p. 252-269, 2018.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . Aprender e ensinar pela pesquisa: a experiência da Universidade Estadual do Ceará no desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS , v. 9, p. 466-482, 2018.

• MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA ; NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; LUZ, CAROLINA NÓBREGA SABÓIA . Estudos sobre pesquisa e reflexão na formação docente: o Estado da Questão. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 23, p. 137-157, 2018.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; FORTE, V. C. . Constituição da formação docente e do desenvolvimento profissional no PIBID: as aprendizagens do professor coformador (Education and professional development in teaching in the PIBID: the teacher co-former learning). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 313-343, 2017.

• RODRIGUES, C. S. D. ; THERRIEN, J. ; MENEZES, Eunice. A. O. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES NO DIÁLOGO ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA: O PROTAGONISMO DO PIBID. Educação e Cultura Contemporânea , v. 14, p. 26-41, 2017.

• NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; THERRIEN, J. . A reflexividade como busca de sentidos e significados: contribuição na formação dos saberes docentes. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 18, p. 171-199, 2015.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; RODRIGUES, C. S. D. ; FALCAO, G. M. B. . Formação e desenvolvimento profissional de professores: elementos norteadores da ação docente na perspectiva crítico-reflexiva. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 28, p. 87-97, 2015.

• GOMES, Ana Teresa Santana ; SANTOS, Luana Nascimento dos ; NASCIMENTO, Maria Ariane Oliveira ; VIEIRA, V.aléria A. ; OLIVEIRA, João Batista Monte de ; MENEZES, Eunice. A. O. . ATUAÇÃO DO PIBID PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI NA ESCOLA: PERCEPÇÃO DE PAIS E ALUNOS. In: Francione Charapa Alves; Tatiana Santos Andrade. (Org.). VIVÊNCIAS E DESAFIOS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO ÂMBITO DO PIBID E DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO. 1ed.Iguatu/CE: Quipá Editora, 2023, v. 1, p. 41-53.

• NASCIMENTO, Juliana Aparecida Almeida ; ALVES, Francione Charapa ; MENEZES, Eunice. A. O. . LIMITES E ALCANCES DO PIBID NA REORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PIBID DURANTE A PANDEMIA. In: Francione Charapa Alves; Tatiana Santos Andrade. (Org.). VIVÊNCIAS E DESAFIOS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO ÂMBITO DO PIBID E DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO. 1ed.Iguatu/CE: Quipá Editora, 2023, v. 1, p. 98-111.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MACHADO, Giovana Alves ; MEDEIROS, J. B. L. P. . DOZE MULHERES, A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E UM BRICOLEUR: ESTUDOS DOUTORAIS ENTRETECIDOS POR MEIO DA BRICOLAGEM CIENTÍFICA. In: Felipe dos Reis Barroso; Tatiana Maria Ribeiro Silva. (Org.). Formação de professores e racionalidade pedagógica: uma homenagem ao professor Jacques Therrien. 1ed.Fortaleza: Editora da Universidade Estadual do Ceará- EdUECE, 2022, v. , p. 340-354.

• SOUSA, MKS ; ALVES, MS ; MENEZES, Eunice. A. O. . INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE DA MONITORIA. In: Edson Otoniel da Silva; Marcelo Oliveira Santiago; Waltemberg Barbosa Laurentino. (Org.). Anais [do] II seminário dos programas acadêmicos de ensino : ressignificações em tempos de pandemia. 1ed.Juazeiro do Norte: Universidade Federal do Cariri, 2022, v. , p. 321-324.

• SANTOS, Fernanda Leite dos ; DE ARAÚJO, Érika Sousa ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALVES, Francione Charapa . A CONTRIBUIÇÃO DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PIBIDIANOS. Anais [do] II Seminário dos Programas Acadêmicos de Ensino : ressignificações em tempos de pandemia. 1ed.Juazeiro do Norte: Universidade Federal do Cariri, 2022, v. , p. 558-562.

• NASCIMENTO, Cícera Thais Soares ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALVES, Francione Charapa . CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA?. In: Edson Otoniel da Silva; Marcelo Oliveira Santiago; Waltemberg Barbosa Laurentino. (Org.). Anais [do] II Seminário dos Programas Acadêmicos de Ensino : ressignificações em tempos de pandemia. 1ed.Juazeiro do Norte: Universidade Federal do Cariri, 2022, v. , p. 567-572.

• SANTOS, Cícero Lopes dos ; ALVES, W. P. F. ; SILVA, Gislaine Oliveira ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALVES, Francione Charapa . DIDÁTICA E ENSINO: UM OLHAR DO PROFESSOR DE ESCOLA PÚBLICA. In: Edson Otoniel da Silva; Marcelo Oliveira Santiago; Waltemberg Barbosa Laurentino. (Org.). Anais [do] II Seminário dos Programas Acadêmicos de Ensino : ressignificações em tempos de pandemia. 1ed.Juazeiro do Norte: Universidade Federal do Cariri, 2022, v. , p. 573-577.

• PONTES FILHO, Marcus Henrique Linhares ; SOUSA, Maria Iracema Pinho ; MENEZES, Eunice. A. O. . O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL: as experiências com ensino remoto no curso de Pedagogia da UFCA. In: Hermínio Borges Neto; Antonia Lis de Maria Martins Torres; Ana Cláudia Uchôa Araújo; Marília Maia Moreira. (Org.). EAD NO ESTADO DO CEARÁ: histórias, memórias e experiências formativas- II. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 6, p. 89-102.

• SIMÕES, Luiza Lúlia Feitosa ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. . FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E SABERES DOCENTES DE PROFESSORES ENFERMEIROS BACHARÉIS ? UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: Silvia Maria Nóbrega-Therrien; Heraldo Simões Ferreira; Maria Raquel de Carvalho Azevedo. (Org.). Entrelugares educativos: formação, história e profissão. 1ed.Fortaleza: Editora da UECE-EdUECE, 2021, v. , p. 15-299.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENEZES, Iany Bessa Silva . O BRINCAR E A CRIANÇA QUE MORA EM MIM: (RE) SIGNIFICANDO O PAPEL DA BRINCADEIRA NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). CONEDU: Avaliação, processos e políticas. 21ed.Campina Grande: Realize Editora, 2020, v. 01, p. 2410-2427.

• MENEZES, Iany Bessa Silva ; SALES, J. A. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA LINGUAGEM DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PRESCRITO E A REALIDADE. In: Ana Cristina de Moraes; Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro; Cícera Sineide Dantas Rodrigues. (Org.). ARTE, DOCÊNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: experiências e contextos. 1ed.Fortaleza: Editora da UECE,, 2020, v. 1, p. 212-228.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENEZES, Iany Bessa Silva . A DIDÁTICA E AS DIDÁTICAS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DESSE CAMPO DE CONHECIMENTO. In: Giselle Barreto Cruz; Carmen Tereza Gabiel; Mônica Vasconcellos: Patrícia Bastos de Azevedo. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Petrópolis (RJ): DP et Alii, 2020, v. 1, p. 1846-1857.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; VASCONCELOS, Ana Paula Farias M. . MEMÓRIAS AFETIVAS E REFLEXIVAS SOBRE (AUTO) FORMAÇÃO, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE. In: Giselle Barreto Cruz; Carmen Tereza Gabiel; Mônica Vasconcellos: Patrícia Bastos de Azevedo. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Petrópolis (RJ): DP et Alii, 2020, v. 1, p. 3077-3084.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; Astigarrara, Andréa Abreu . O retorno à universidade e à produção do conhecimento: concepções de professores da Educação Básica participantes do Pibid sobre formação e desenvolvimento profissional docente. In: Ari Raimann; Elizabeth Gottschalg Raimann; Camila Alberto Vicente de Oliveira. (Org.). Formação docente: Debates contemporâneos. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 113-126.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . Sentidos e significados sobre pesquisa e reflexão: apontamentos sobre um percurso metodológico aportado na formação docente. In: Giovana Maria Belém Falcão; Isabel Maria de Sabino Farias; João Batista Carvalho Nunes. (Org.). Pesquisa e formação de professores: percursos metodológicos e afetivos. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2019, v. 1, p. 149-167.

• SILVA, Silene Cedeira Silvino da ; SOARES, Cristina Façanha ; MENEZES, Eunice. A. O. ; CONCEIÇÂO, Isabel Cristina Lima ; SANTOS, Regina Ângela Esteves da Justa . O (a) gestor (a) como um líder na articulação, planejamento e execução de ações da rotina escolar. Programa de Formação de Gestores da Educação Infantil dos Municípios Cearenses. 1ed.Fortaleza: Secretaria de Educação do Ceará, 2018, v. 1, p. 7-165.

• SABÓIA, Wilson Nóbrega ; MENEZES, Eunice. A. O. . EDUCAÇÃO FÍSICA NO ÂMBITO DO PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA. In: José Adnilton Oliveira Ferreira;Cleuma Roberta de Souza Marinho. (Org.). Formação de professores e aprendizagem: as interfaces do currículo e suas práticas no trabalho pedagógico. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2017, v. 1, p. 88-104.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; SOUZA, J. H. . A CONTRIBUIÇÃO SOCIAL DA ATIVIDADE DA BRINCADEIRA POR MEIO DE PROJETOS DIDÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA COM BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS. In: Cristiane Abud. (Org.). Ludicidade & educação. 1ed.Rio de Janeiro: Mares Editores, 2017, v. 1, p. 14-29.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; SOUZA, J. H. . O JOGO SIMBÓLICO POR MEIO DE UM PROJETO DIDÁTICO: UMA EXPERIÊNCIA COM BEBÊS. In: Ildisnei Medeiros da Silva. (Org.). Educação Infantil; Pesquisas e reflexões. 1ªed.Cabo Frio- RJ: Mares Editores, 2016, v. 1, p. 131-144.

• PINTO, C. A. S. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Estudos preliminares sobre a formação do professor reflexivo na Educação Física: o estado da questão. In: César Augusto Sadalla Pinto. (Org.). A produção do conhecimento no curso de Educação Física: o desafio de formar professores pesquisadores. 1ed.Recife: Imprima, 2016, v. 1, p. 91-108.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; COSTA, Sandy Lima ; FARIAS, I. M. S. . Formação e desenvolvimento profissional docente na esfera do Pibid: As aprendizagens do professor coormador. In: CARVALHO, Maria Vilani Cosme de; CARVALHÊDO, Josania Lima Portela. (Org.). Coleção Caminhos da Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil- Formação e Trabalho Docente. 1ed.Teresina-PI: Editora da Universidade Federal do Piauí-EDUFPI, 2016, v. 3, p. 7-1309.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; TAVARES, A. M. A. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: A RELAÇÃO DESSES PROCESSOS SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DA PÓSGRADUAÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA EM SEU PERCURSO PROFISSIONAL. In: José Albio Morreira de Sales;Isabel Maria Sabino de Farias;Maria do Socorro Lucena Lima;Maria Marina Dias Cavalcante. (Org.). Didática e Prática de Ensino na relação com a Formação de Professores. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 2, p. 3738-3749.

• GONÇALVES,, Sun-Eiby Siebra ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALMEIDA, Maria Irismar de . O modelo avaliativo adotados na escola e o real sentido da avaliação: desafios percebidos na prática docente. In: Maria do Socorro Lucena Lima: Maria Marina Cavalcante Dias; José Álbio Moreira de Sales: Isabel Maria Sabino de Farias. (Org.). Didática e prática de ensino na relação com a escola. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 1, p. 2929-2933.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . O Estado da questão no trabalho científico:: um caminho orientador no percurso de formação do estudante/pesquisador. In: Ana Maria Iório Dias; Maria da Glória Soares Barbosa Lima. (Org.). O cenário docente na Educação Superior no século XXI: perspectivas e desafios contemporâneos. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2013, v. 1, p. 347-361.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; Carvalho, Gláucia Martins ; Fermanian, Ednilze Gomes de Soárez ; Lopes, Carlos Morel . A continuidade: concretizando sonhos. In: Fábio Delano Vidal carneiro; NMaria Estrêla Araújo Fernandes; Maria Regina dos Passos Pereira. (Org.). Pedagogia do testemunho: a construção do projeto político-pedagógico do Colégio 7 de Setembro. 1ed.Fortaleza: Editora Ipiranga, 2009, v. 1, p. 289-292.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; FELIX, Hyago . Fortaleza é a 3ª cidade do país com menos espaços verdes em escolas. O Estado, https://oestadoce.com.br/ceara, 29 nov. 2024.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; RODRIGUES, Hugo de Melo ; DOS SANTOS, Elzanir ; ALVES, Maria Eduarda ; SOUZA, ANA PAULA MORAES SANTOS SOUZA ; RODRIGUES, C. S. D. . : NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS ORAIS E ESCRITAS: FONTES DE SABERES DA DIDÁTICA E DA DOCÊNCIA. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2024, João Pessoa. Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2024. v. 22. p. 1-35.

• MENEZES, Eunice. A. O. . Sentidos para a alegria: reinvenções lúdicas na pandemia. In: X Colóquio Internacional de Filosofia da Educação (X CIFE), 2021, Rio de Janeiro. Afirmar, inventar, re-existir: o que pode uma educação filosófica? textos individuais e estudos coletivos. Rio de Janeiro: NEFI Edições, 2021. v. 2. p. 113-116.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; FERREIRA, Júlia Andreina Holanda ; SANTOS, Luiz Kesiano dos Santos ; SILVA, M. H. F. . ESTUDOS SOBRE PRODUÇÃO DE CULTURAS INFANTIS DE CRIANÇAS INDÍGENAS: DESENVOLVIMENTO DO ESTADO DA QUESTÃO. In: II Congresso de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação: os novos rumos da ciência pós-pandemia, 2021, Juazeiro do Norte. Anais do II Congresso de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação: os novos rumos da ciência pós-pandemia, 2021. v. 1.

• GOMES, Georgia Bezerra ; MENEZES, Eunice. A. O. . (RE) PENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES INICIANTES. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020, Redenção. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020. p. 1-10.

• PEREIRA, Heverton Carlos Linhares ; VASCONCELOS, Ana Paula Martins Farias ; MENEZES, Eunice. A. O. . A COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente- CIEF, 2020, Redenção. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020. p. 1-8.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENEZES, Iany Bessa Silva . A Didática e as didáticas: concepções de professores sobre esse campo de conhecimento. In: XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. Rio de Janeiro: Dp et Alii, 2020. v. 1. p. 1858-1868.

• VASCONCELOS, Ana Paula Farias M. ; MENEZES, Eunice. A. O. . MEMÓRIAS AFETIVAS E REFLEXIVAS SOBRE (AUTO) FORMAÇÃO, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE. In: XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas tensões e perspectivas na relação com formação docente. Rio de Janeiro: Dp et Alii, 2020. v. 1. p. 3077-3052.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENESES, Iany Silva Bessa . O BRINCAR EM ?RASCUNHOS? (AUTO) BIOGRÁFICOS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA PERSPECTIVA LÚDICA. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente-CIEF, 2020, Redenção-CE. Anais do Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente-CIEF, 2020. v. 1. p. 1-8.

• BATISTA, Darlania de Lima ; SANTOS, Reurilânia Alves do ; MENEZES, Eunice. A. O. . A DIDÁTICA NA PERSPECTIVA INSTRUMENTAL E FUNDAMENTAL. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente-CIEF, 2020, Redenção-CE. Anais do Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente-CIEF, 2020. v. 1. p. 1-8.

• CORDEIRO, AKAS ; CARNEIRO, M. K. A. ; NASCIMENTO, F. C. A. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Happy hour cultural: um relato de experiência no processo de formação de professores da Educação Infantil. In: VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental (VI SEMACO); II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido (II EnSIS), 2020, Brejo Santo. Anais da VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental e II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido, 2020. p. 189-196.

• NASCIMENTO, F. C. A. ; CORDEIRO, AKAS ; CARNEIRO, M. K. A. ; MENEZES, Eunice. A. O. . A coordenação pedagógica na implementação de políticas públicas na escola: um relato de experiência. In: VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental (VI SEMACO); II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido (II EnSIS), 2020, Brejo Santo. Anais da VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental e II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido, 2020. p. 278-292.

• SOUSA, MKS ; ALVES, MS ; MENEZES, Eunice. A. O. . Educação ambiental, interdisciplinaridade e consumo consciente: possíveis encontros. In: VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental (VI SEMACO); II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido (II EnSIS), 2020, Brejo Santo. Anais da VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental e II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido, 2020. p. 423-433.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra . A formação como uma travessia: uma experiência com coordenadores pedagógicos em contexto escolar. In: VII Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e V Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI), 2019, Curitiba. Atas Digitais VII Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e V Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI). Curitiba: Editora Positivo, 2019. v. 1. p. 330-337.

• LACERDA, Thiago ; SILVA, A. R. ; MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA . Balaio de emoções: formação docente e a teoria walloniana. In: I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (ENPIBID), 2019, Brejo Santo. Anais do I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (ENPIBID). Brejo Santo: Eunice Andrade de Oliveira Eunice Menezes, 2019. v. 1. p. 254-274.

• CORDEIRO, Ana Kelly Araújo ; PRIVINO, C. S. ; VASCONCELOS, C. S. ; CAVALCANTE ; MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra ; SALES, L. P. ; PONTE, M. L. ; ALMEIDA, S. F. . Pequenos curiosos: Um relato de experiência envolvendo projeto didático na primeira infância. In: VI Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e IV Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI), 2018, Curitiba. COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. Curitiba-PA: Editora Positivo, 2018. v. 1. p. 315-321.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra ; ARAGÃO, Gabriela Oliveira . CADÊ OS DEDINHOS DAS CRIANÇAS? UM OLHAR SOBRE A LIVRE EXPRESSÃO E A PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS. In: III SLBEI - SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ANAIS DO III SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 2018, Maceió. ANAIS DO SLBEI - SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Santo Tirso: Whitebooks, 2018. p. 1505-1516.

• VASCONCELOS, Ana Paula M. F. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; VASCONCELOS, M. A. M. ; BECO, R. C. B. . OS CONDOREIROS: A EXPERIÊNCIA DE UM CLUBE DE LEITURA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. In: VI Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e IV Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI), 2018, Curitiba. VI Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e IV Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI)- Atas Digitais. Curitiba: Editora Positivo, 2018. v. 1. p. 388-395.

• GOMES, Georgia Bezerra ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ARAGÃO, Gabriela Oliveira . CAMINHOS DOCENTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil- SLBEI, 2017, Maceió. Anais do III SLBEI - Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil. Santo Tirso/Portugal: Whitebooks, 2017. v. 1. p. 198-207.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra . TECENDO HISTÓRIAS E DIALOGANDO SOBRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL COM BASE NO PROJETO ?ÁLBUM DO BEBÊ. In: V Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE) e III Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI), 2017, Curitiba. Educar para a autonomia: o uso de ?Metodologias Ativas? para o ensino e a aprendizagem ATAS DIGITAIS do V Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino (SNIPE). Curitiba: Positivo, 2017. v. 1. p. 310-317.

• RODRIGUES, C. S. D. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; TORQUATO, Cláudio César Rocha . Desenvolvimento profissional e formação docente: concepções de integrantes de um grupo de pesquisa. In: XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste- EPEN, 2016, Teresina. Anais do XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste- EPEN. Teresina: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFPI, 2016. v. 3. p. 956-969.

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• MENEZES, Eunice. A. O. ; COSTA, Sandy Lima ; FARIAS, I. M. S. . PLANEJAR, ENSINAR E AVALIAR ANTES E DEPOIS DO PIBID: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA NA ÓTICA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN), 2016, Teresina. Caminhos da pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil: Formação e trabalho docente. Teresina: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFPI, 2016. v. 3. p. 125-136.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; FALCAO, G. M. B. ; RODRIGUES, C. S. D. . A FORMAÇãO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR: DA RACIONALIDADE TÉCNICA À REFLEXÃO CRÍTICA. In: VI Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para a Educação Básica e Superior,, 2015, Brasília. Anais do VI Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para a Educação Básica e Superior,, 2015. v. 1.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; ROCHA, C. C. T. ; SILVA, G. D. . CONCEPÇÕES DE DOCÊNCIA NOS PROJETOS INSTITUCIONAIS DO PIBID: ESTUDO EXPLORATÓRIO. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste. EPENN, 2014, Natal. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.. Natal, 2014.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . A EPISTEMOLOGIA DO PENSAMENTO REFLEXIVO DE JOHN DEWEY E AS REFORMULAÇÕES TEÓRICAS QUE DESEMBOCARAM NO CONCEITO DE ?PROFESSOR REFLEXIVO?. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste, 2014, Natal. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste. EPENN. Natal, 2014.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . FORMAÇÃO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: IMPLICAÇÕES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: Congresso Nacional de Professores; Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Águas de Lindóia, 2014, 2014, Águas de Lindóia. Anais do 2. Congresso Nacional de Professores 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. São Paulo, 2014.

• TAVARES, A. M. A. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. . ESTUDOS SOBRE A SÍNDROME DE BURNOUT NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O ESTADO DA QUESTÃO. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores; XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia- SP. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Àguas de Lindóia-SP: UNESP, 2014. v. 1. p. 3125-3136.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; TAVARES, A. M. A. . FORMAÇÃO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: IMPLICAÇÕES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Águas de Lindóia: UNESP, 2014. p. 9886-9897.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENDES, E. T. B. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; FERREIRA, R.S. ; NUNES, C. A. . EM BUSCA DO ENSINAR PELA PESQUISA E DO ENSINAR A PESQUISAR: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO CEARÁ. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Aguas de Lindoia. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores / I Congresso Nacional de Formação de Professores. Sao Paulo: PROGRAD, 2011. v. 1. p. 5636-5647.

• MENDES, E. T. B. ; RIBEIRO, Ana Paulo de Araújo ; MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; JIMENEZ, M. S. V. . DE ROUSSEAU A SCHÖN: UMA POSSÍVEL TRAJETÓRIA DO PROFESSOR REFLEXIVO. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Águas de Lindóia: Editora da UNESP, 2011. v. 1. p. 1-10.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENEZES, Iany Bessa Silva . OS DIREITOS DA CRIANÇA SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA TERAPÊUTICA DE JOÃO DOS SANTOS. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2024, João Pessoa. Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2024. v. 22. p. 1-5.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; FALCAO, G. M. B. ; MEDEIROS, J. B. L. P. ; FRANÇA, Tânia Maria de Sousa . FORMAÇÃO DOCENTE E CULTURA DIGITAL EM TEMPOS ANÔMALOS: ELOS AFETIVOS NO ÂMBITO DO DOUTORADO. In: III Encontro de Práticas Educativas Digitais-E-PED, 2020, Natal. Anais do III Encontro de Práticas Educativas Digitais. Natal: Editora da UFRN, 2020. v. 1. p. 84-89.

• FURTADO, TR ; NUNES, Talyane Neves ; MENEZES, Eunice. A. O. . CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA RELACIONADAS AO ENSINO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS, 2020. v. 1. p. 2-780.

• LUCENA, RDL ; JORGE, JDST ; MENEZES, Eunice. A. O. . CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DE UM DOCENTE DE MATEMÁTICA, 2020. v. 1. p. 2-780.

• CARNEIRO, M. K. A. ; CORDEIRO, AKAS ; NASCIMENTO, F. C. A. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Coordenação pedagógica e formação docente: diálogos possíveis. In: VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental (VI SEMACO); II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido (II EnSIS), 2020, Brejo Santo. Anais da VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental e II Encontro de Saberes Indígenas do Semiárido, 2020. p. 56-57.

• SOUZA, J. H. ; FERREIRA, Cynthia Raquel C. ; MENEZES, Eunice. A. O. . PROJETO A VIDA SOCIAL DO BEBÊ: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETO DIDÁTICO ENVOLVENDO BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS. In: Faculdade do Instituto Superior de Teologia Aplicada- INTA, 2016, Sobral. Semana Acadêmica 2016: Perspectivas de futuro para as profissões, 2016. p. 5-184.

• PEREIRA, Jéssica Tavares ; LIMA, Gercilene Oliveira de ; MENEZES, Eunice. A. O. . SABERES E PRÁTICAS DOCENTES INDÍGENAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS NATURAIS. Debates Insubmissos , 2023.

• MENEZES, Eunice. A. O. . RODA DE CONVERSA SOBRE A PRÁTICA ALFABETIZADORA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . O MUNDO DE ALICE, A ESCOLA E A ALFABETIZAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Viagem com Alice, uma leitora do mundo.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, Cícera Thais Soares ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ALVES, Francione Charapa . Concepções de Didática: o que pensam os professores de matemática?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Fernanda Leite dos ; DE ARAÚJO, Érika Sousa ; ALVES, Francione Charapa ; MENEZES, Eunice. A. O. . A CONTRIBUIÇÃO DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PIBIDIANOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, MKS ; ALVES, MS ; MENEZES, Eunice. A. O. . INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE DA MONITORIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; FERREIRA, Júlia Andreina Holanda ; SOUSA, Geska Dayany do Nascimento . CULTURAS INFANTIS E PANDEMIA: NARRATIVAS GRÁFICAS DE CRIANÇAS XUKURU DO ORORUBÁ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MENESES, Iany Silva Bessa . O BRINCAR EM ?RASCUNHOS? (AUTO) BIOGRÁFICOS: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM UMA PERSPECTIVA LÚDICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Georgia Bezerra ; MENEZES, Eunice. A. O. . (RE) PENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES INICIANTES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Heverton Carlos Linhares ; VASCONCELOS, Ana Paula Martins Farias ; MENEZES, Eunice. A. O. . A COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FURTADO, Tainara Rodrigues ; NUNES, Talyane Neves ; MENEZES, Eunice. A. O. . CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA RELACIONADAS AO ENSINO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Reurilânia Alves do ; BATISTA, Darlania de Lima ; MENEZES, Eunice. A. O. . A didática na perspectiva instrumental e fundamental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Brincadeiras da Infância e Formação Docente: Memórias Afetivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Políticas públicas de formação docente para a Educação Básica: diálogo com a Educação Superior?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra . A formação como uma travessia: uma experiência com coordenadores pedagógicos em contexto escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LACERDA, Thiago ; SILVA< Andressa Ribeiro ; MENEZES, Eunice. A. O. . BALAIO DE EMOÇÕES: FORMAÇÃO DOCENTE E A TEORIA WALLONIANA,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HENRIQUE, N. E. O. ; SILVA, Hugo Felipe da ; SILVA, F. D. E. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; VILELA, Wiilian Fernando Domingues . AGROECOLOGIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Projeto Político-pedagógico: a experiência de uma viagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; VASCONCELOS, Ana Paula Farias M. . Os condoreiros: a experiência de um clube de leitura com alunos de Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, Eunice. A. O. . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) EDUCAÇÃO INFANTIL: Prescrições e enfrentamentos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Projeto Político-Pedagógico: A experiência de Uma Viagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Desenvolvimento profissional de professores: formação, identidade e experiências curriculares (Mesa redonda). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Educação Infantil: novos desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra . Tecendo histórias e dialogando sobre desenvolvimento inantil a partir do projeto 'Álbum do bebê'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, Georgia Bezerra ; MENEZES, Eunice. A. O. ; ARAGÃO, Gabriela Oliveira . CAMINHOS DOCENTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; GOMES, Georgia Bezerra ; ARAGÃO, Gabriela Oliveira . CADÊ OS DEDINHOS DAS CRIANÇAS? UM OLHAR SOBRE A LIVRE EXPRESSÃO E A PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, Eunice. A. O. . A PESQUISA COMO POTENCIALIZADORA DA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE: Um olhar sobre a experiência formativa do PIBID-UECE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Avaliação: o fio da comunicação entre as formas de ensinar e as formas de aprender. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Avaliação: o fio condutor entre as formas de ensinar e as formas de aprender. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, C. S. D. ; THERRIEN, J. ; MENEZES, Eunice. A. O. . A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONTEXTO DO PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. . A reflexividade como elemento mediador da atividade da pesquisa no Ensino Superior e na Iniciação à Docência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; FALCAO, G. M. B. ; RODRIGUES, C. S. D. . A Formação e o Desenvolvimento Profissional Docente para o Ensino Superior: da racionalidade técnica à reflexão crítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . Formação docente e desenvolvimento profissional: implicações para a internacionalização da educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . O estado da questão no trabalho científico: um caminho orientador no percurso de formação do estudante/pesquisador.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Estudos sobre a reflexão acerca da síndrome de burnout nos espaços de formação de professores: o estado da questão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, J. B. L. P. ; FALCAO, G. M. B. ; TAVARES, A. M. A. ; ALVES, D. F. V. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Ensino com pesquisa na prática: o caso da disciplina de desenvolvimento profissional docente no âmbito da pós graduação em educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, J. B. L. P. ; FALCAO, G. M. B. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; BARBOSA, V. M. ; MONDEGO, V. . O PIBID como estratégia para formação e desenvolvimento profissional docente: um estudo exploratório. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAVALCANTE, A. P. R. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Planejamento participativo: uma experiência exitosa na trajetória de um grupo de estudo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Cláudia Rodrigues ; MENEZES, Eunice. A. O. . A importância da linguagem corporal e sua abrangência na educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; CAVALCANTE, A. P. R. ; MACHADO, Cláudia Rodrigues . O livro didático como política educacional e o processo da sua escolha: uma experiência em municípios cearenses. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; CAVALCANTE, A. P. R. ; MACHADO, Cláudia Rodrigues ; MENDES, E. T. B. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. . A formação docente como promotora de mudanças necessárias ao ensino da educação ambiental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, E. T. B. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; CAVALCANTE, A. P. R. ; MACHADO, Cláudia Rodrigues . Panorama da Educação Superior Cearense no período de 1940 a 1970. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; PASCOA. Michelle A. Costa . A formação contínua do professor com base na Teoria da Atividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MAIA, Sandro Sobreira . A formação docente como promotora de ações voltadas para a educação ambiental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MAIA, Sandro Sobreira . A construção da ação cidadã baseada na transformação do óleo de cozinha em sabão ecológico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; MAIA, Sandro Sobreira . Grupo de Estudos SETEIRA: Polinização do saber por meio da cadeia criativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Eunice. A. O. . É preciso então, para quem ousa ensinar, entender a significacao crítica do ato de educar 2021 (Traballho completo).

• MENEZES, Eunice. A. O. . Anais da VI Semana do Meio Ambiente do Cariri Oriental e II Encontro de Saberes Indígenas, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MENEZES, Eunice. A. O. ; SOUSA, Maria Iracema Pinho . Anais do I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (ENPIBID) Universidade e escola: perspectivas interdisciplinares na formação e na prática docente, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• PINTO, C. A. S. ; NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. . Estudos preliminares sobre a formação do professor reflexivo na Educação Física: o estado da questão. Limoeiro do Norte-CE: Imprima Soluções Gráficas Ltda, 2017 (Traballho completo).

• NOBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, Eunice. A. O. ; FORTE, V. C. . FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NAESFERA DO PIBID: AS APRENDIZAGENS DO PROFESSOR COFORMADOR. Teresina-PI 2016 (Traballho completo).

• MENEZES, Eunice. A. O. ; COSTA, S. L. ; FARIAS, I. M. S. . PLANEJAR, ENSINAR E AVALIAR ANTES E DEPOIS DO PIBID:CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA NA ÓTICA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Teresina-PI 2016 (Traballho completo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  ESCOLARIZAÇÃO ABERTA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: APROXIMANDO CURRÍCULO, ESCOLA E SOCIEDADE, Descrição: O tema desta pesquisa são as contribuições de iniciativas que aproximem escola e sociedade e promovam a permanência de alunos na Educação Básica. Envolve o fortalecimento da cultura digital e científica na escola a partir da perspectiva da Escolarização Aberta (EA). EA integra aprendizagens formal e não formal, dando voz a alunos e professores por meio de projetos autênticos com cientistas e membros da comunidade, articulando questões sócio científicas e currículo. Segundo o IBGE, o segundo motivo do abandono escolar em 2019 foi o desinteresse no estudo. Essa situação foi agravada pela pandemia, tornando o retorno dos jovens à escola uma incerteza na pós-pandemia. São necessárias pesquisas que contribuam para aproximar a escola da sociedade e que despertem o interesse dos alunos em continuar os estudos. As questões da pesquisa são: Qual a contribuição de iniciativas com tecnologias digitais na perspectiva da EA para aumentar o engajamento e a permanência escolar dos alunos? Quais os desafios e necessidades de formação de professores para que as escolas incorporem essas iniciativas nas práticas curriculares de forma sustentável e criativa? Estudos apontam que quando é dado protagonismo e voz aos estudantes, trabalhando temas relacionados ao cotidiano, há aumento de autoestima e engajamento, tornando as disciplinas mais significativas e contribuindo para diminuir a evasão. Sabe-se ainda que o professor é peça-chave para essas mudanças e para tal, serão desenvolvidas ações formativas com foco na cultura digital, na Pesquisa e Inovação Responsáveis e Escolarização Aberta. Por meio da parceria entre professores, alunos, pesquisadores e a comunidade escolar serão desenvolvidos e analisados projetos com tecnologias digitais que estimulem a pesquisa e discussão de temáticas científicas, sociais, políticas, tecnológicas e ecológicas e desenvolvam letramentos digitais e científicos em diferentes contextos (Rio de Janeiro, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Bahia e Ceará). S. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Eunice Andrade de Oliveira Menezes - Integrante / Maria Iracema Pinho Sousa - Integrante / Míriam Struchiner - Coordenador / Cíntia Regina Lacerda Rabello - Integrante / Francisca Geny Lustosa - Integrante / Gerlane Romão Fonseca Perrier - Integrante / Karine Pinheiro de Souza - Integrante / Marcio Vieira de Souza - Integrante / Marilda Aparecida Behrens - Integrante / Patrícia Lupion Torres - Integrante / Sonia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Taís Rabetti Giannella - Integrante / Alexandra Okada - Integrante / IIrani Ferreira da Silva Gerab - Integrante / Maria Elizabeth de Almeida - Integrante / RAQUEL KOWALSKI - Integrante.

• 2020 - 2022

  CRIANÇAS INDÍGENAS E A PRODUÇÃO DE SISTEMAS SIMBÓLICOS CARACTERIZADORES DA CULTURA ANCESTRAL DO POVO XUKURU DO ORORUBÁ, Descrição: A investigação tem como objetivo analisar de que formas o isolamento social, ocasionado pela Covid-19, interfere na produção de culturas infantis de crianças indígenas do povo Xukuru do Ororubá. Tomará como sujeitos um grupo específico de crianças da aldeia Cana Brava, na região Serra, no município de Pesqueira, Pernambuco. A brincadeira será tomada como categoria central da pesquisa pelo fato de que é a partir da brincadeira que as crianças se organizam e constroem sentidos e significados sobre o mundo físico e social, assim como por entendermos que essa atividade é uma das principais formas de produção de culturas infantis. Metodologicamente a investigação se sustenta na abordagem qualitativa, com inspiração no método etnográfico (COHN, 2005; ANDRÉ, 2003; MATTOS, 2011), tendo como técnicas de coleta de dados a entrevista, em sua versão semiestruturada, e a análise documental, que recairá sobre o projeto político-pedagógico do povo Xukuru do Ororubá, bem como sobre os desenhos produzidos pelas crianças, além de levantamento de fontes bibliográficas. Concernente à análise de dados, será realizada por meio da análise categorial ou temática e da análise de enunciação (BARDIN, 2016). Os principais aportes teóricos que embasam a investigação são os denominados estudos socioantropológicos, ou seja, que têm influência da Antropologia da Criança (COHN, 2005) e da Sociologia da Infância (SARMENTO, 1997, 2011; DELALANDE, 2011; DEMARTINI, 2011). A Teoria Histórico-Cultural (LEONTIEV, 1988; VYGOTSKY, 2001) será também importante aporte teórico, principalmente quanto à conceituação da brincadeira, como atividade principal da criança. Como contribuições científicas espera-se que a investigação lance olhar especial para as crianças indígenas, de forma a sensibilizar a comunidade científica, as políticas públicas e a sociedade, de modo geral, para a valorização e preservação das culturas infantis tecidas em comunidades tradicionais, principalmente no contexto atual, no qual esses sujeitos têm suas potencialidades expressivas e criativas restritas pela pandemia de Covid-19.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eunice Andrade de Oliveira Menezes - Coordenador / Reginária Domingos Lucena - Integrante / Júlia Andreina Holanda Ferreira - Integrante / Geska Dayany do Nascimento Sousa - Integrante / Maria Galvão de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Cariri - Bolsa.

• 2013 - 2017

  OBSERVATÓRIO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE CONTRIBUIÇÕES DO PIBID, Descrição: Descrição: A proposta Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação em Educação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu desenho condensa indagações sobre como os professores se desenvolvem, assumindo como foco a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica que participam do programa desde 2007 como coformadores, vivenciando também processo continuado de formação e desenvolvimento centrado na escola. Questiona-se sobre a formação vivenciada e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. São objetivos da proposta: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID aos quais possam ser atribuídos contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como sujeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação no eixo Nordeste e Sudeste; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste, produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID, assim como para fomentar novos estudos. Trata-se de investigação qualitativa empírica exploratória sobre a experiência de formação continuada e de desenvolvimento profissional de professores coformadores do PIBID. Docentes da Educação Básica que atuam no PIBID em São Paulo (São Paulo, Guarulhos e Diadema), Ceará (Fortaleza, Limoeiro do Norte, Crateús, Tauá e Crato) e Minas Gerais (Itabirito, Ouro Preto, Mariana, Acaiaca e Diogo Vasconcelos) constituem o universo a ser investigado, do qual será selecionado um grupo representativo desse segmento, entre 15 e 30%. Prevê-se o uso de procedimentos de coleta de dados diversificados: questionário (perfil docente), análise documental e entrevista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eunice Andrade de Oliveira Menezes - Integrante / Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Jacques Therrien - Integrante / Silvina Pimentel Silva - Integrante / Jeanne Barros Leal de Pontes Medeiros - Integrante / Giovana Maria Belém Falcão - Integrante / Cícera Sineide Dantas Rodrigues - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Claudio César Rocha Torquato - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Hamilton Perninck Vieira - Integrante / Sandy Lima Costa - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Integrante / João do Prado de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.