Viviane Lovatti Ferreira

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Ferreira, Viviane Lovatti ; PASSOS, LAURIZETE FERRAGUT . A disciplina estatística no curso de pedagogia da USP: uma abordagem histórica. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP , v. 41, p. 461-476, 2015.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . A disciplina Complementos de Matemática no curso de pedagogia (1939-1961): o pedagogo como professor de matemática. Educação Matemática Pesquisa (Online) , v. 16, p. 75-93, 2014.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . O CURSO DE ADMINISTRADORES ESCOLARES DO IEUSP (1935-1938): A GÊNESE DO CURSO DE PEDAGOGIA. Intermeio (UFMS) , v. 19, p. 69-91, 2013.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; SANTOS, Vinício de Macedo . O processo histórico de disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 26, p. 163-191, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Curso de pedagogia no Brasil: história e formação com pedagogos primordiais. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso) , v. 42, p. 311-316, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS . 'Archivos do Instituto de Educação' (1935-1937): o impresso como estratégia de difusão da pesquisa educacional no IEUSP. Cadernos de História da Educação (UFU. Impresso) , v. 11, p. 681, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . História da Escola Normal no Espírito Santo. Revista Univila, Vila Velha, v. 1, n.2, 2003.

• CAETANO, Andressa Mafezoni ; FERRAZ, Paula Mara dos Reis ; FERREIRA, Viviane Lovatti . O Método Indiciário de Ginzburg. Site de Iran Pinel, Vitória, 2001.

• CAETANO, Andressa Mafezoni ; FERRAZ, Paula Mara dos Reis ; FERREIRA, Viviane Lovatti . Correntes Filosóficas: do Positivismo ao Neopositivismo. Revista Pró Discente, Vitória, v. 6, n.3, 2000.

• CAETANO, Andressa Mafezoni ; FERRAZ, Paula Mara dos Reis ; FERREIRA, Viviane Lovatti . Educação Positivista e Neopositivista: uma Tentativa de Caracterização. Revista Pró Discente, Vitória, v. 6, n.3, 2000.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Metodologia do Ensino de Matemática: história, currículo e formação de professores. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2011. v. 1. 175p .

• MOTTA, C. D. V. B. ; FERREIRA, Viviane Lovatti . Uma perspectiva multicultural para a história da matemática na formação de professores das séries iniciais. Guarapuava: Ed. Unicentro, 2007. v. 1. 44p .

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . A METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE AS PESQUISAS VEM APONTANDO NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS?. In: 2º Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do 2º Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014. v. 1. p. 1-10.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . O ensino de Matemática na disciplina Metodologia do Ensino de 1º Grau no curso de Pedagogia. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba: SBEM, 2013.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS . O PERCURSO HISTÓRICO DA METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA. In: 36ª Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação, 2013, Goiânia/GO. Anais da 36ª Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação. Goiânia/GO: ANPEd, 2013. p. 1-16.

• PASSOS, L. F. ; SILVA, S. R. S. ; FERREIRA, Viviane Lovatti . Desenvolvimento Profissional e Práticas dos Formadores: as vozes entrecruzadas dos licenciandos e dos formadores dos cursos de licenciatura em Matemática. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba: PUC/PR, 2013. v. 1.

• MATE, Cecília Hanna ; PASSOS, LAURIZETE FERRAGUT ; FERREIRA, Viviane Lovatti . Escola Experimental da Lapa: a cultura material revelando uma experiência curricular renovadora. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá. Anais do VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013. v. 1. p. 1-1.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, LAURIZETE FERRAGUT . Um estudo sobre a disciplina ?Teoria e Prática da Escola Primária? no curso de Pedagogia (1962-1969). In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá. Anais do VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Cuiabá, 2013. v. 1. p. 1-1.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, LAURIZETE FERRAGUT . Metodologia do Ensino de Matemática: uma análise de programas de ensino dos cursos de Pedagogia. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013, Curitiba. Anais do XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba, 2013. v. 1. p. 1-1.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os cursos de administradores escolares durante o movimento da Escola Nova: bases para a criação do curso de Pedagogia no Brasil. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa-PT. Anais do IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Metodologia do Ensino de Matemática: história, currículo e formação de professores. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa-PT. Anais do IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A formação matemática do pedagogo: a disciplina Complementos de Matemática. In: VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte-MG. Anais do IX Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A disciplina Estatística Educacional na formação matemática do pedagogo (1940-1980). In: I Encontro Nacional de História da Educação Matemática, 2012, Vitória da Conquista/BA. Anais do I Encontro Nacional de História da Educação Matemática, 2012.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PINHEIRO, N. V. L. . O GHEMAT e o Arquivo Scipione Di Pierro Netto (ASCIP). In: 1º Seminário de História do Ensino das Ciências e da Matemática (SHEMC), 2008, Lisboa. Anais do 1º Seminário de História do Ensino das Ciências e da Matemática (SHEMC). Lisboa: Escolar Editora, 2008.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os livros de Didática da Matemática: uma contribuição à história da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Anais do VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2008.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PINHEIRO, N. V. L. . O Arquivo Scipione Di Pierro Netto (ASCIP): uma contribuição à história do movimento da matemática moderna. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Anais do VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2008.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Contribuições ao estudo da construção da Metodologia do Ensino da Matemática como disciplina escolar no Brasil. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. Anais do IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; SANTOS, Vinício de Macedo . A institucionalização da Didática no ensino superior brasileiro: o caso da Didática da Matemática. In: VIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2006, São Paulo. Anais do VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2006.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . As origens da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática e a formação de professores. In: IV Semana da Educação FEUSP, 2006, São Paulo. Anais da IV Semana da Educação FEUSP. São Paulo, 2006.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Uma análise das reformas da educação superior no Brasil. In: III Semana da Educação FEUSP, 2005, São Paulo. Anais do III Semana da Educação FEUSP, 2005.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os manuais pedagógicos como fontes e objetos de pesquisa na constituição histórica da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática. In: Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005, São Paulo. Anais do 1º SPHEM - Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A história da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática: contribuições para a história da educação matemática. In: IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2005, São Paulo. Anais do IX EBRAPEM, 2005.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Uma análise da Matemática na Escola Normal. In: II Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos/SP. Anais do II Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Santos/SP, 2003. v. 1.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A História dos Grupos Escolares do Espírito Santo. In: I Congresso Brasileiro de História da Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais do I Congresso Brasileiro de História da Educação, 2000.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva . O Ensino da Matemática nos Cursos Primario e Normal no Espírito Santo. In: III Seminário Nacional de História da Matemática, 1999, Vitória. Anais do III Seminário Nacional de História da Matemática, 1999.

• DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva ; FERREIRA, Viviane Lovatti ; KLEIN, Wellington Evangelista . Evolução Histórica do Ensino da Matemática no Espírito Santo. In: II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998, São Paulo. Anais do II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998.

• DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva ; FERREIRA, Viviane Lovatti ; KLEIN, Wellington Evangelista . Evolução da Educação Matemática no Espírito Santo. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . OS MANUAIS PEDAGÓGICOS COMO FONTES E OBJETOS DE PESQUISA NA CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. Livro de resumos, 2006.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A disciplina Metodologia do Ensino de Matemática na formação do professor: contribuições para a história da educação matemática. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas. Anais do III CIEM, 2005.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os Grupos Escolares no Espírito Santo. In: 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000, Brasília. Anais da 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A História dos Grupos Escolares no Espírito Santo. In: II Seminário de Extensão e Pesquisa do Espírito Santo, 2000, Vitória. Anais do II Seminário de Extensão e Pesquisa do Espírito Santo, 2000.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; VALOTTO, Márcia . O Ensino da Matemática nos Cursos Primario e Secundário no Espírito Santo. In: 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. Anais da 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; VALOTTO, Márcia . O Desenvolvimento da Educação Matemática no Espírito Santo. In: IX Jornada de Iniciação Científica da UFES, 1999, Vitória. Anais da IX Jornada de Iniciação Científica da UFES, 1999.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; KLEIN, Wellington Evangelista . Evolução da Matemática Brasileira nas Primeiras Décadas do Século XX. In: VIII Jornada de Iniciação Científica da UFES, 1998, Vitória. Anais do VIII Jornada de Iniciação Científica da UFES, 1998.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . A DISCIPLINA ESTATÍSTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA USP: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP , 2015.

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . O CURSO DE ADMINISTRADORES ESCOLARES DO IEUSP (1935-1938): A GÊNESE DO CURSO DE PEDAGOGIA. Intermeio (UFMS) , 2014.

• FERREIRA, Viviane Lovatti . O processo histórico de disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . A METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE AS PESQUISAS VEM APONTANDO NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . O ensino de Matemática na disciplina Metodologia do Ensino de 1º Grau no curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS . Metodologia do Ensino de Matemática: uma análise de programas de ensino dos cursos de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSOS, L. F. ; MATE, Cecília Hanna ; FERREIRA, Viviane Lovatti . Escola Experimental da Lapa: a cultura material revelando uma experiência curricular renovadora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PASSOS, L. F. . Um estudo sobre a disciplina Teoria e Prática da Escola Primária. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A formação matemática do pedagogo: a disciplina Complementos de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Metodologia do Ensino de Matemática: história, currículo e formação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os cursos de administradores escolares durante o movimento da Escola Nova: bases para a criação do curso de Pedagogia no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A disciplina Estatística Educacional na formação matemática do pedagogo (1940-1980). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PINHEIRO, N. V. L. . O GHEMAT e a organização do Arquivo Scipione Di Pierro Netto (ASCIP). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os livros de Didática da Matemática: uma contribuição à história da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; PINHEIRO, N. V. L. . O Arquivo Scipione Di Pierro Netto (ASCIP): uma contribuição à história do movimento da matemática moderna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; SANTOS, Vinício de Macedo . Contribuições ao estudo da construção da Metodologia do Ensino da Matemática como disciplina escolar no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . As origens da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática e a formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; SANTOS, Vinício de Macedo . A institucionalização da Didática no Ensino Superior Brasileiro: o caso da Didática da Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Roger Chartier: as fontes impressas como fonte e objeto de pesquisa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A história da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática: contribuições para a história da educação matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os manuais pedagógicos como fontes e objetos de pesquisa na contituição histórica da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Uma análise das reformas da educação superior no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; SANTOS, Vinício de Macedo . A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática na formação do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Uma análise da Matemática nos currículos da Escola Normal. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Benjamin Constant e a educação no Brasil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Os currículos da matemática nas Escolas Normais do Espírito Santo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A história dos grupos escolares no Espírito Santo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva . Os grupos escolares no Espírito Santo: uma cultura escolar modernizante. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . A formação de professores no Espírito Santo: uma história pouco explorada. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva . O ensino da Matemática nos cursos primário e normal no Espírito Santo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva ; FERREIRA, Viviane Lovatti ; VALOTTO, Márcia . A matemática no curso secundário: um enfoque sobre o Espírito Santo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva ; KLEIN, Wellington Evangelista . Evolução da educação matemática no Espírito Santo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti ; DYNNIKOV, Circe Mary Silva da Silva ; KLEIN, Wellington Evangelista . Evolução histórica do ensino da Matemática no Espírito Santo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Viviane Lovatti . Evolução da matemática brasileira nas primeiras décadas do século XX. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  Entre especialistas e docentes: o percurso histórico da educação matemática nos cursos de Pedagogia, Descrição: Com mais de setenta anos de existência, o curso de Pedagogia passou por algumas reformulações curriculares, formando desde especialistas a docentes. Tais reformulações trouxeram ao curso de Pedagogia uma certa indefinição quanto à sua identidade profissional, como apresenta a literatura disponível. Ao longo de sua trajetória, observamos nos currículos dos cursos de Pedagogia algumas disciplinas relacionadas à área de Educação Matemática: nos primórdios do curso, encontramos as disciplinas Estatística Educacional e Complementos de Matemática. Paulatinamente, tais disciplinas perdem seu espaço no currículo da Pedagogia, cedendo lugar, mais tarde, à Metodologia do Ensino de Matemática, disciplina atualmente proposta nos cursos de Pedagogia. Este projeto de pesquisa tem o objetivo de analisar o percurso histórico da Educação Matemática bem como investigar a participação e a relevância que a Educação Matemática assumiu nos currículos dos cursos de Pedagogia, tendo como base três instituições de ensino superior do estado de São Paulo (USP, UNICAMP e PUC-SP). Para a realização deste estudo, serão utilizadas como metodologias de pesquisa a análise documental e a história oral. A análise documental será feita com base em currículos e programas do curso, livros-texto, provas escolares, cadernos de alunos. A história oral será realizada a partir de entrevistas com professores e ex-professores bem como alunos e ex-alunos das referidas disciplinas. (Projeto FAPESP 11/51612-0). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Lovatti Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2010 - 2012

  História curricular de escolas secundárias brasileiras: indícios e vestígios nos suportes materiais (1884 ? 1975), Descrição: Este projeto de pesquisa foi elaborado pelo Observatório de Cultura Escolar (OCE), grupo de pesquisa do Diretório dos Grupos de pesquisa do CNPq, cuja pauta de investigações parte do pressuposto de que cultura é produto e processo que impõe significado às práticas humanas, noção de cultura que permite ampliar a visão sobre os bens culturais e seus modos de produção. Esta pesquisa tem sua origem na análise dos resultados de pesquisa realizada pela mesma equipe de pesquisadores sobre a cultura escolar de escolas exemplares brasileiras de 1880 a 1970. Estabelecendo relações entre as histórias de quatro escolas e das respectivas cidades, verificou-se que cada uma delas expressou projetos de modernização e escolarização e que a ?exemplaridade? dessas escolas se expressava no alinhamento às grandes finalidades educacionais dos períodos em que iniciaram suas atividades, em especial, a disseminação de saberes elementares, científicos. Do ponto de vista de suas práticas, pode-se afirmar que os currículos dessas escolas, embora tivessem sofrido a ação das diversas reformas realizadas durante o período estudado, expressavam, às vezes de forma contraditória, um caráter disciplinador. Nas fontes analisadas no Relatório sobre as escolas exemplares, são fartos os registros de menção a objetos, móveis, utensílios e outros suportes materiais. Há, portanto, nos arquivos de todas as escolas, suportes materiais que indiciam práticas curriculares. Nesse sentido, este projeto tem a intenção de analisar os indícios do processo de negociação curricular nos suportes materiais localizados tanto nos registros escritos, nas entrevistas, quanto nos espaços, móveis e demais objetos nas três escolas exemplares de ensino secundário analisadas no projeto anterior: Liceu de Humanidades de Campos, em Campos do Goytacazes/RJ (1880); Ginásio Mineiro de Uberlândia/MG (1912) e o Colégio Estadual Campo-Grandense ou o ?Maria Constança?, em Campo Grande/MS (1939). Além dessas serão analisadas a escola Normal de Campos, criada em 1894 para funcionar no prédio luxuoso do Liceu de Humanidades de Campos com o qual dividia, além do espaço físico, os suportes materiais de sua história curricular; e a Escola Estadual Dr. Edmundo de Carvalho na cidade de São Paulo, conhecida como Grupo Escolar Vocacional e Ginásio Pluricurricular da Lapa (1960) criada como uma escola modelo para experimentação de novas técnicas educacionais. Para a análise dessas escolas foram formulados subprojetos dirigidos especificamente às características peculiares de suas histórias curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Lovatti Ferreira - Coordenador / Eurize Caldas Pessanha - Integrante / FABIANY DE CÁSSIA TAVARES SILVA - Integrante / SHIRLEY TAKEO GOBARA - Integrante / SILVIA ALICIA MARTINEZ - Integrante / MARCELO GANTOS - Integrante / JOSETE PEREIRA PERES SOARES - Integrante / LAURIZETE FERRAGUT PASSOS - Integrante / DÉCIO GATTI JR - Integrante / GISELI GATTI - Integrante.

• 2006 - 2009

  A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática na formação do professor: contribuições para a história da educação matemática, Descrição: Apresenta como questão central o modo como se institui e se desenvolve a disciplina Metodologia do Ensino de Matemática em cursos de Licenciatura em Matemática de três instituições públicas de ensino superior do estado de São Paulo (USP, UNICAMP e UNESP-Rio Claro). O objetivo foi analisar, compreender e discutir o processo de disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática, identificando as origens dessa disciplina bem como seu processo histórico de institucionalização, buscando conhecer seus currículos e programas bem como identificar conteúdos e métodos propostos, averiguando as reformas curriculares pelas quais passou. A pesquisa insere-se na área da história da educação matemática, que tem por objetivo constituir um cenário histórico a respeito dos processos de ensino-aprendizagem da Matemática enquanto área do saber escolar. O trabalho também faz uma interface com a história das disciplinas escolares, campo de pesquisa que vem alcançando êxito nas últimas décadas e se constituindo numa vertente da história da educação brasileira, ganhando espaço no meio acadêmico desde a década de 1970, com o processo das transformações curriculares. (Projeto Fapesp 05/52032-7). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Lovatti Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 1997 - 1999

  O desenvolvimento da Matemática brasileira nas primeiras décadas do século XX, Descrição: A história das disciplinas escolares é um campo novo de pesquisas. No caso particular da Matemática, são ainda escassos os estudos brasileiros, podendo-se nomear os trabalhos de Maria Antonieta martins (1984) sobre a evolução do ensino secundário no Paraná com ênfase na disciplina Matemática (tese de mestrado) o recente trabalho de Wagner valente (1997) sobre a história da matemática escolar no Brasil (tese de doutorado). Esta pesquisa pretende analisar a história da Matemática no Espírito Santo, nas primeiras décadas do século XX. A análise realiza-se numa perspectiva sócio-histórica. Escolhemos como período de estudo aquele que coincide com a fundação do Ginásio Espírito Santense, criado pela Lei 460 (24/10/1906) como um instituto de instrução secundária, de acordo com o regulamento do Ginásio Nacional. É de interesse determinar-se o status da disciplina Matemática no currículo escolar, os programas oficiais em nível primário quanto secundário, as formas de avaliação do conhecimento matemático nas escolas, os livros-texto utilizados, a contribuição dos professores capixabas pra o ensino da matemática e a concepção de Matemática e de educação matemática manifestada nos documentos oficiais ou registros das instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Lovatti Ferreira - Integrante / Circe Mary Silva da Silva Dynnikov - Coordenador / Wellington Evangelista Klein - Integrante / Márcia Valotto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios