Amanda Sousa Galvíncio

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Produções bibliográficas

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; LIMEIRA, A. M.LIMEIRA . MULHERES E ATUAÇÃO INTELECTUAL: UM TEMA PARA FORMAÇÃO DOCENTE COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Revista Educare , v. 7, p. 1-23, 2022.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . O cuidar como profissão das mulheres: o ensino superior e representação de gênero na trajetória intelectual de Eudésia Vieira. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 21, p. 4-24, 2021.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Formação Educacional e redes de sociabilidade intelectual de Eudésia Vieira na Paraíba (Séulo XX). REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 20, p. 1582-1608, 2020.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. ; COSTA, Jean C C . Universidade Popular na Parahyba do Norte: O Direito das Mulheres. Revista HISTEDBR On-line , v. 18, p. 43-69, 2018.

• COSTA, Jean C C ; ESPINDOLA, Maíra L. ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Redes de Sociabilidade Intelectual e Educação: Atuação de Castro Pinto e Carlos Dias Fernandes na Primeira República. Revista HISTEDBR On-line , v. 53, p. 56-77-77, 2014.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; GAGLIANO, R. C. . Contra a divisão do trabalho militante: a política sexual da carne. REVISTA ÁRTEMIS , v. 15, p. 216-220-220, 2013.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Rui Barbosa e a Reforma do Ensino Primário no século XIX. Temas em Educacao (UFPB) , v. 20/21, p. 88-105, 2012.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. . Intelectuais, História e Pensamento Brasileiro: Escravidão, Trabalho e Educação no 'América Latina Males de Origem' de Monoel Bomfim. Revista HISTEDBR On-line , v. n. 37, p. 183-204, 2010.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; HOBI, L . Política Pública, Juventude e Risco: uma intervenção teórico-metodogolica no ProJovem de João Pessoa. Extensão Cidadã (UFPB) , v. Vol 7, p. 1, 2009.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; LIMEIRA, A. M.LIMEIRA (Org.) . Mulheres em Movimento na História da Educação (1850-1950). 1. ed. Curitiba -PR: Appris Editora, 2024. v. 1. 232p .

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; Paiva, Iure ; Martorelli, Ana Berenice Peres ; Guimarães Wellington Leal ; Lima, Anna Terra Costa Correia . Guia Prático de Mobilidade Acadêmica Internacional Outgoing para Estudantes de Graduação. 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2020. v. 1. 57p .

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; LIMEIRA, A. M.LIMEIRA . Nísia Floresta e Chatarina Moura: Direito das Mulheres e a Educação pela Palavra. In: Amanda Sousa Galvíncio; Aline de Morais Limeira. (Org.). Mulheres em Movimento na História da Educação (1850-1950). 1ed.Curitiba -PR: Appris, 2024, v. 1, p. 63-83.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; Paiva, Iure . Internacionalização e enfrentamento da Pandemia Covid-19 na UFPB. In: Margareth de Fátima Formiga Melo Diniz; Reinaldo Farias Paiva de Lucena; Aluísio Mario Lins Souto; Eduardo Sérgio Soares Sousa; João Euclides Fernandes Braga. (Org.). UFPB no combate ao Covid-19. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2020, v. , p. 92-99.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Narrativas (Auto)biográficas e História da Mulheres: um execício de admiração?. In: Maria Lúcia da Silva Nunes; Mariana Marques Teixeira; Charliton José dos Santos Machado; Samuel Rodrigues da Rocha. (Org.). Eu Conto, Você Conta: Leituras e Pesquisas (Auto) biográficas. 1ed.Fortaleza-CE: EdUEDEA, 2017, v. , p. 186-202.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Intelectuais e Educação: a atuação de Carlos Dias Fernandes na literatura e na imprensa paraibana no século XX. In: Maria Lúcia da Silva Nunes; Mariana Marques Teixeira; Charliton José dos Santos Machado; Samuel Rodrigues da Rocha. (Org.). Eu Conto, Você Conta: Leituras e Pesquisas (Auto) biográficas. 1ed.Fortaleza-CE: EdUECE, 2017, v. , p. 274-294.

• BARBOSA, J. S. ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . CONTAÇÃO DE HISTÓRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA SOB A ÓTICA DE EDUCADORAS Autores. In: XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021, virtual. Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021.

• NDRADE, Hugo Darlyson de Araújo ; PONTES, Andréa Guimarães ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E SEMIÓTICA NO PROCESSO DE (AUTO)FORMAÇÃO DOS(AS) PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021, virtual. Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021.

• CAMARGO, PATRÍCIA PEREIRA JERÔNIMO ; GALVÍNCIO, AMANDA SOUSA . Projeto Político Pedagógico: Contexto de produção dos documentos pedagógicos na pré-escola. In: Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia FIPED, 2021, AINPGP. Anais do(a) Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . As mulheres no debate público do século XIX e nas primeiras décadas do século XX: Catharina Moura e o direito das mulheres na Parahyba do Norte. In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação: global, nacional e local, 2017, João Pessoa -PB. IX Congresso Brasileiro de História da Educação: global, nacional e local, 2017.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Intelectuais, Instituto Histórico Geográfico da Paraíba (IHGP) e os apontamentos para história da educação parahybana: 'a marcha da instrução entre nós' (1910). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá-PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Maringá-PR: UEM, 2015.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . A emergência da infância nas ideias de Carlos Dias Fernandes: educar, higienizar e moralizar a infância proletária. In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá-PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Maringá: UME, 2015.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . O empréstimo Cultural Português de Carlos Dias Fernandes: a moral vegetariana como proposta educação e civilização das crianças e das mulheres. In: X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba-PR. X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação: Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira". PUC-PR: PUC-PR, 2014.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . A concepção de Infância nos pareceres da reforma do ensino primário de Rui Barbosa. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá-MT. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Cuiabá-MT: UFMT, 2013.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Educação e analfabetismo na Primeira República: a crítica do intelectual paraibano Carlos Dias Fernandes. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá-MT. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Cuiabá-MT: UFMT, 2013.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . As ideias feministas no jornal A União (1913-1920): os direitos da mulher. In: IV Seminário de Gênero e Práticas Culturais subjetividades e contradiscursos, 2013, João Pessoa. IV Seminário de Gênero e Práticas Culturais subjetividades e contradiscursos. UFPB: Amanda Sousa Galvíncio, 2013.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . História dos Intelectuais e a tipologia de Antonio Gramsci: uma leitura crítica a partir da trajetória de Carlos D. Fernandes. In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil', 2012, João Pessoa. Uma interpretação sobre os ?temas educacionais? na experiência intelectual de Carlos Dias Fernandes (1913-1925). João Pessoa: UFPB, 2012.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Intelectuais e Impressos: considerações sobre os textos educacionais do paraibano Carlos D. Fernandes. In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil', 2012, João Pessoa. IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil". João Pessoa: UFPB, 2012.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Uma Hermenêutica do Nacional na Primeira República Educação, Reformas Sociais e Revolução no Pensamento de Manoel Bomfim. In: VI Congresso Brasileiro de Historia da Educação, 2011, Vitória-ES. VI Congresso Brasileiro de Historia da Educação, 2011.

• ESPINDOLA, Maíra L. ; COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . O discurso sobre a educação na Parahyba da Primeira República. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís- MA. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C ; SILVA, Dalva Regina Araújo ; ESPINDOLA, Maíra L. . A IBÉRIA SOB O OLHAR DA PERIFERIA: Formação Nacional, Utopia e Educação no. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís- MA. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. São Luiz: Universidade Federal do Maranhão, 2010.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. ; COSTA, Jean C C . Reconhecimento social, política pública e juventude; notas sobre as possibilidades de uma agenda democrática na contemporaneidade.. In: 19Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste, 2009, João Pessoa-PB. Educação, direitos humanos e inclusão social. João Pssoa-PB: UFPB, 2009.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; HOBI, L . Política Educacional, Juventude e Risco: uma intervenção teórico-metodologica no ProJovem de João Pessoa. In: XI Encontro de Extensão e XII Encontro de Iniciação à docência, 2009, João Pessoa-Pb. XI Encontro de Extensão e XII Encontro de Iniciação à docência. João Pessoa: UFPB, 2009.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; SILVA, Mariza Gomes ; DO O, M. S. G. . As concepções de infância a partir do olhar e das práticas pedagógicas da professora Alice de Azevedo Monteiro. In: VII Seminário de Gênero e Práticas Culturais: Feminismo como Resistência, 2019, João Pessoa -PB. VII Seminário de Gênero e Práticas Culturais: Feminismo como Resistência, 2019.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Gênero, corpo e sexualidade: aprendizagens do feminino em ?A hora da estrela? de Clarice Lispector. In: VI Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: interfaces com as relações étnicos-raciais, 2017, João Pessoa -PB. VI Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: interfaces com as relações étnicos-raciaisA, 2017.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . A emergência da infância nas ideias de Carlos Dias Fernandes: educar, higienizar e moralizar a infância proletária. In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá-PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Intelectuais, Instituto Histórico Geográfico da Paraíba (IHGP) e os apontamentos históricos para história da educação parahybana: 'a marcha da instrução ente nós' (1910). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá-PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Maringá-PR: UME, 2015.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Interfaces entre História Intelectual e História da Educação a partir da experiência do paraibano Carlos Dias Fernandes na Primeira República. In: XI Congresso Iberoamericano de História de La Educación latinoamericano: sujeitos, poder y disputas por la educación, 2014, Toluca-México. XI Congresso Iberoamericano de História de La Educación latinoamericano: sujeitos, poder y disputas por la educación. Toluca-México: Universidade Pedagógica Nacional, 2014.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. . INTELECTUAIS E PENSAMENTO BRASILEIRO: escravidão, trabalho e educação no. In: III Encontro Norte/ Nordeste de História da Educação & X Colóquio de História da Educação na Bahia, 2010, Salvador- BA. III Encontro Norte/ Nordeste de História da Educação & X Colóquio de História da Educação na Bahia. Salvador- BA: EDUNEB, 2010.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. . A IBÉRIA SOB O OLHAR DA PERIFERIA: ESCRAVIDÃO, UTOPIA E INSTRUÇÃO EM MANOEL BOMFIM. In: IX JORNADA DO HISTEDBR: O NACIONAL E O LOCAL NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2010, Belém. Jornada HISTEDBR. Belém: UFPA, 2010.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Política Pública e Juventude: descrição e avaliação de uma experiência teórico-metodológica desenvolvida no ProJovem- João Pessoa. In: Congresso Internacional da Afirse V Colóquio Nacional, 2009, João Pessoa- PB. Póliticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa: Editora Universitária /UFPB, 2009.

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; HOBI, L . Políticas Públicas, Juventude e Identidade: descrição de uma experiência extensionista no Projovem João Pessoa.. In: V SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE / VI ENCONTRO ESTADUAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO/RN, 2008, Natal. V SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE / VI ENCONTRO ESTADUAL DE POL, 2008, Natal. V SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE / VI ENCONTRO ESTADUAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO/RN, 2008, Natal. V SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE / VI ENCONTRO ESTADUAL DE POL, 2008.

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . As Mulheres no debate público no século XIX e nas primeiras décadas do século XX: Catharina Moura e o direito das mulheres na Parahyba do Norte. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Gênero, Corpo e sexualidade: aprendizagens do feminino em ' A hora da estrela' de Clarice Lispector. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Limites e desafios da sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . A emergência da infância nas ideias de Carlos Dias Fernandes: educar, higienizar e infância proletária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Intelectuais, Instituto Histórico Geográfico da Paraíba (IHGP) e os apontamentos para história da educação parahyana: 'a marcha da instrução entre nós' (1910). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . O empréstimo Cultural Português de Carlos Dias Fernandes: a moral vegetariana como proposta educação e civilização das crianças e das mulheres. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Educação e analfabetismo na Primeira República: a crítica do intelectual paraibano Carlos Dias Fernandes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . A concepção de Infância nos pareceres da reforma do ensino primário de Rui Barbosa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . As ideias feministas no jornal A União (1913-1920): os direitos da mulher. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . História dos Intelectuais e a tipologia de Antonio Gramsci: uma leitura crítica a partir da trajetória de Carlos D. Fernandes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Intelectuais e Impressos: considerações sobre os textos educacionais do paraibano Carlos D. Fernandes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . Uma Hermenêutica do Nacional na Primeira República Educação, Reformas Sociais e Revolução no Pensamento de Manoel Bomfim. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. . A IBÉRIA SOB O OLHAR DA PERIFERIA: ESCRAVIDÃO, UTOPIA E INSTRUÇÃO EM MANOEL BOMFIM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. . INTELECTUAIS E PENSAMENTO BRASILEIRO: escravidão, trabalho e educação no. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESPINDOLA, Maíra L. ; COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa . O discurso sobre a educação na Parahyba da Primeira República. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C ; SILVA, Dalva Regina Araújo ; ESPINDOLA, Maíra L. . A IBÉRIA SOB O OLHAR DA PERIFERIA: Formação Nacional, Utopia e Educação no. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; COSTA, Jean C C . Política Púbica e Juventude: descrição e avaliação de uma experiência teórico-metodológica desenvolvida no Projevem- João Pessoa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; ESPINDOLA, Maíra L. ; COSTA, Jean C C . Reconhecimento Social, Política Pública e Juventude: notas sobre as possibilidades de uma agenda democrática na contemporaneidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; HOBI, L . Política Educacional Juventude e Risco: uma intervenção teórico-metodologica no ProJovem de João Pessoa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, Jean C C ; GALVÍNCIO, Amanda Sousa ; HOBI, L . Políticas Públicas, Juventude e Identidade: descrição de uma experiência extensionista no ProJovem João Pessoa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Arquivos escolares: professores e crianças como construtores de memória e guarda, Descrição: Este projeto tem como objetivo realizar oficinas pedagógicas para constituição de acervos escolares no qual os professores e as crianças da Educação Infantil sejam construtores de uma memória educacional e produtores de uma história da educação. Desta forma, se (re)conhece as Unidades Educacionais dotadas com uma variedade de objetos e materiais que foram (e são) utilizados no exercício das atividades de aprendizagem, destacando a necessidade de preservação da memória da educação infantil contemporânea. Trata-se de um projeto a ser desenvolvido pelos alunos da licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) que envolverá professores que atuam na Educação Infantil da cidade de João Pessoa, inicialmente pretende-se trabalhar com os professores da Escola de Educação Básica (EEBAS)/UFPB. As Unidades Educacionais são espaços que produzem e guardam diferentes formas de registros de suas atividades, porém para a composição de um arquivo escolar se faz necessário alguns passos para que ocorra a preservação dos registros para a futura escrita da história da infância e da criança. Far-se-á necessário também que os próprios professores se percebam como guardiões de memória e que sejam capazes de orientar as crianças para que possuam um papel ativo nesse processo. O desenvolvimento da escrita da história da criança e da infância não pode ser relegada apenas aos espaços universitários, fazendo-se necessário então uma interligação entre os centros de pesquisa (Universidades) e os locais de guarda (Unidades Educacionais). Sendo imprescindível para o pedagogo (em formação e já atuando) o conhecimento sobre a maneira de se tratar esses materiais. Dessa forma outros sujeitos passam a ser ativos na construção da história da educação: professores e crianças. Esses registros podem se constituir para pesquisadores da história da educação fontes históricas, as quais poderão inscrever as práticas escolares, os saberes, as condutas, indicam estruturas escolares, além de trazer alguns sujeitos pouco estudados pela história como as crianças. O processo de organização do acervo documental permitirá o reconhecimento, a classificação e a futura composição de um acervo de documentação e de objetos da cultura escolar... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amanda Sousa Galvíncio - Integrante / Maíra Lewtchuk Espindola - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Instituições Educacionais, intelectuais e Brasil República: uma análise das relações entre o Professor e o Político no IHGP (1905-1929), Descrição: A idéia de desenvolver esse projeto situa-se na esteira de tradição recente que se debruça sobre essa temática, muitas vezes, inescrutável em contexto intelectual anterior, qual seja, a reflexão crítica sobre o pensamento produzido em solo nacional relativo à sua produção histórica. Além disso, trata-se de desdobramento derivado de projeto anterior, denominado "Intelectuais, formação nacional e educação no Brasil moderno: a 'Geração de 1870' e critica de Manoel Bomfim" PROLICEN (2008-2009), cujo eixo se encontrou atrelado à referida discussão à qual agora se alude. Àquele momento, interessava conhecer o "América Latina: males de origem" de Manoel Bomfim e sua crítica e seu diagnóstico relativo ao "atraso brasileiro". Nesse projeto, a intenção e ir além de sua crítica e de seu diagnóstico educacional, argumentando em torno de sua "desilusão" com a República e os seu conseqüente deslocamento a uma postura radical em relação ao desenvolvimento nacional... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Amanda Sousa Galvíncio - Integrante / Jean Carlo de Carvalho Costa - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Intelectuais e formação nacional na Primeira República: Educação, reformas sociais e revolução no pensamento de Manoel Bomfim, Descrição: A idéia de desenvolver esse projeto situa-se na esteira de tradição recente que se debruça sobre essa temática, muitas vezes, inescrutável em contexto intelectual anterior, qual seja, a reflexão crítica sobre o pensamento produzido em solo nacional relativo à sua produção histórica. Além disso, trata-se de desdobramento derivado de projeto anterior, denominado "Intelectuais, formação nacional e educação no Brasil moderno: a 'Geração de 1870' e critica de Manoel Bomfim" PROLICEN (2008-2009), cujo eixo se encontrou atrelado à referida discussão à qual agora se alude. Àquele momento, interessava conhecer o "América Latina: males de origem" de Manoel Bomfim e sua crítica e seu diagnóstico relativo ao "atraso brasileiro". Nesse projeto, a intenção e ir além de sua crítica e de seu diagnóstico educacional, argumentando em torno de sua "desilusão" com a República e os seu conseqüente deslocamento a uma postura radical em relação ao desenvolvimento nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amanda Sousa Galvíncio - Coordenador / Jean Carlo de Carvalho Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Intelectuais, formação nacional e educação no Brasil moderno: a ?Geração de 1870? a crítica de Manoel Bomfim, Descrição: Nos últimos 20 anos, é possível perceber uma tendência global em torno de certa sintonia relativa a preocupações com o problema nacional ou, como alguns preferem, com a questão nacional, fenômeno que tem a sua origem associada à emergência da revolução burguesa, a partir da identificação sugerida entre a soberania da nação e a soberania do Estado (ELIAS, 1993). Essa tendência tem se desmembrado em solo não-europeu, particularmente em espaço latino-americano, em reinvenções que, nos dias de hoje, ainda mais suscitam controvérsias e expressam as inquietações contemporâneas intrínsecas ao tema da identidade nacional. Com esses fatos esculpindo um novo quadro sócio-político brasileiro e também mundial, torna-se importante compreender melhor alguns dos conteúdos que se encontram associados a um dos projetos de nacionalidade que foram forjados no pensamento social no Brasil e que tem sido alvo de gradativo interesse na última década, que é o projeto de Manoel Bomfim, autor de profunda relevância ao se tratar da modernidade brasileira na virada do século XIX e início do XX, não apenas devido à sua contribuição à historiografia nacional, bem como a vertente de sua obra voltada para o entendimento da educação nacional no período da ilustração brasileira (BOTELHO, 2002)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amanda Sousa Galvíncio - Coordenador / Jean Carlo de Carvalho Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa.