Jenniffer Priscila Cardoso

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Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• CARDOSO, J. P. ; Trivisol, V.S. . Os conceitos de letramento e gênero textual subjacentes a atividades pedagógicas produzidas em um programa de formação continuada. In: 29ª Jornada Acadêmica Integada da Universidade Federal de Santa Maria, 2014, Santa Maria. www.ufsm.br/jai, 2014. v. 01.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  ATIVIDADES COLABORATIVO-EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES (ACECE), Descrição: Este estudo propõe desenvolver um processo continuado de reflexão que possibilite aos participantes (professores, alunos e membros da equipe diretiva de uma escola da rede pública de Santa Maria), o desenvolvimento de uma metaconsciência acerca de como ensinam e aprendem a ensinar linguagem. No sentido de evidenciar o discurso e a prática pedagógica dos participantes, tornando-os disponíveis para análise, adotamos a abordagem de pesquisa qualitativa (HOLLIDAY, 2002, p. 10; MAGALHÃES & FIDALGO, 2008, por exemplo). Esta investigação está inscrita, portanto, em uma proposta colaborativa e crítica na medida em que, como perspectiva teórico-metodológica, permite, no contexto do grupo investigado, construir um espaço de reflexão, de crítica e de negociação sobre as práticas discursivas desenvolvidas em sala de aula, bem como sua relação com os objetivos previamente definidos pelos atores sociais em questão (MAGALHÃES & FIDALGO, 2008, p. 114; MAGALHÃES, 2002, p. 48). Dentro desse enfoque, esta pesquisa pretende investigar o discurso e as práticas sociais dos membros de uma comunidade escolar por meio da elaboração, aplicação e análise de questionários, entrevistas, discussões teóricas, sessões reflexivas e atividades de sala de aula e extracurriculares (mostra de trabalhos, oficinas etc). Nesse cenário, a presente pesquisa busca trazer uma oportunidade de colaboração entre universidade e escola, por meio da reflexão e da interpretação do universo pedagógico de ensino da LE no contexto escolar. Para tanto, este estudo será dividido em três momentos: 1) o desenvolvimento de atividades teórico-práticas (fevereiro a dezembro de 2012); 2) sessões reflexivas que congregam a produção de material didático e posterior avaliação dos resultados obtidos na sua aplicação (fevereiro a dezembro de 2012) e 3) a produção de cadernos didáticos para registro das atividades desenvolvidas e avaliação do processo como um todo (março a dezembro de 2013). Por fim, busca-se colaborar para o desenvolvimento de trabalhos no âmbito da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social e do projeto do Grupo de Trabalho do Laboratório de Leitura e Redação (GT-LabLeR) da UFSM, vinculado ao GRPesq/CNPq "Linguagem como Prática Social".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (19) . , Integrantes: Jenniffer Priscila Cardoso - Coordenador / LUCIANE KIRCHHOF TICKS - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância (NuPEAD), Descrição: O Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância (NuPEAD) foi registrado no CNPq, em 6 de janeiro de 2012, e esse grupo surgiu a partir da necessidade de criar, junto à UFSM, um grupo de pesquisa com o objetivo de realizar investigações sobre os processos de Ensino e Aprendizagem de Línguas na modalidade a distância. Inicialmente registrado como Grupo de Pesquisa no CNPq, este grupo norteia os projetos de pesquisa, de ensino e de extensão em desenvolvimento, tendo em vista a investigação das práticas sociais e discursivas que acontecem na Internet, bem como desenvolvimento das atividades que envolvem os processos de ensino e de aprendizagem de línguas, preferencialmente, na modalidade a distância. Dentro do núcleo temos como objetivos específicos: a) investigar o letramento digital e a formação de professores para EAD; b) elaborar e produzir material didático digital para ensino a distância, bem como c) investigar as particularidades relacionadas aos processos de ensinar e aprender na modalidade semipresencial e na modalidade a distância.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jenniffer Priscila Cardoso - Coordenador / Susana Cristina dos Reis - Integrante.

• 2011 - Atual

  PROJETO INTEGRADO DO DLEM: CENTRO DE LÍNGUAS E LITERATURA, Descrição: O Projeto Integrado do DLEM - Centro de Línguas e Literatura visa congregar as atividades desenvolvidas pelos Laboratórios do Departamento objetivando desenvolver um processo pedagógico e investigativo que integre ensino, pesquisa e extensão num mesmo contexto. Objetiva-se desenvolver assim um fluxo de investigações e ações que proporcionem, aos alunos e professores de Letras, bem como à comunidade da UFSM, um aprofundamento dos conhecimentos em língua estrangeira, redação acadêmica e literatura, bem como uma instrumentalização para a utilização de tecnologias avançadas que tratem o ensino de línguas como parte integral da formação profissional e continuada. Metas previstas para desenvolvimento do projeto: 1.2.1- Projeto Ensino, aprendizagem de línguas estrangeiras modernas: "atividades alternativas de sensibilisação" do Laboratório de Linguas Clube de Línguas/LABLIN; 1.2.2- Projeto Ensino de Línguas no Campus - LINC-CELS 1.2.3 - Centro de Estudos sobre Prática Linguística e Culturais - ENTRELÍNGUAS; 1.2.4 - Projeto de Produção de Materila didático - MAD; 1.2.5 - Centro de Ensino e Pesquisa de Línguas Estrangeiras Instrumentais(CEPESLI); 1.2.6 - Leitura e Recepção de Textos Literários e Formação de Mediadores de Leitura;. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Jenniffer Priscila Cardoso - Coordenador / ELIANA ROSA STURZA - Integrante.