JAREL OLIVEIRA PINHEIRO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PINHEIRO, J. O. ; SANTOS, R. H. S. ; SILVA, J. S. . A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: uma análise crítica da dualidade econômica e social. Educação,Cultura e Sociedade , v. 14, p. 92-103, 2024.

• ARAUJO, R. V. ; MORAIS, M. A. V. ; NASCIMENTO, A. R. O. ; SILVA, L. A. S. ; PINHEIRO, J. O. . RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO:APLICAÇÃO PRÁTICA COM TEODOLITO. In: Encontro de Professores que Ensinam Matemática no Araguaia, 2025, BARRA DO GARCAS. RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO:APLICAÇÃO PRÁTICA COM TEODOLITO, 2025.

• PEREIRA, A. M. ; SILVA, A. C. ; SOUZA, C. F. ; PINHEIRO, J. O. ; FREITAS, W. M. . EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DO ACRE. In: XIII Seminário de Educação Física Escolar Educação Física Escolar: sentir, pensar e ag, 2015, São Paulo. Anais do XIII Seminário de Educação Física Escolar - 2015. São Paulo, 2015. v. 29. p. 86-86.

• PEREIRA, A. M. ; SOUZA, C. F. ; FREITAS, W. M. ; PINHEIRO, J. O. ; SILVA, A. R. S. . EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: V SEMINÁRIO DE EPISTEMOLOGIA E TEORIAS DA EDUCAÇÃO V EPISTED, 2015, Salvador. V SEMINÁRIO DE EPISTEMOLOGIA E TEORIAS DA EDUCAÇÃO V EPISTED, 2015.

• SOUZA, C. F. ; SILVA, A. C. ; FREITAS, W. M. ; PINHEIRO, J. O. ; PEREIRA, A. M. . A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA. In: XIII Seminário de Educação Física Escolar Educação Física Escolar: sentir, pensar e ag, 2015, São Paulo. Anais do XIII Seminário de Educação Física Escolar - 2015. São Paulo, 2015. v. 29. p. 85-85.

• PINHEIRO, J. O. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: Educação Física e Formação. In: VIII Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental VII Colóquio As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia, 2014, Rio Branco. VIII Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental VII Colóquio As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia. Rio Branco: Editora UFAC, 2014. p. 135.

• PINHEIRO, J. O. ; SILVA, A. G. ; BRITO, S. L. S. . PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas IV Seminário Nacional do PIBID, 2014, Natal, RN. V Encontro Nacional das Licenciaturas IV Seminário Nacional do PIBID XI Seminário de Iniciação à Docência ?SID UFRN. Natal, RN: EDUFRN, 2014.

• PINHEIRO, J. O. ; SILVA, A. C. . Experiências de iniciação à docência no colégio de aplicação-CAP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHEIRO, J. O. . Educação Indígena. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Boas Práticas no Combate à Evasão Escolar no Ensino Médio Integrado: Proposta de um Repositório para o IFMT, Descrição: Com a expansão de oferta da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) das instituições de ensino da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (REPCT), o Tribunal de Contas da União (TCU) tem avaliado constantemente o enfrentamento à evasão escolar e solicitado planos estratégicos para permanência e êxito dos estudantes dessas instituições. Em resposta a essa demanda, em 2017, o Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT) criou o Plano Estratégico Institucional de Ações de Permanência e Êxito dos Estudantes (PEIAPEEIFMT), orientando todos os seus campi a formarem uma Comissão de Permanência e Êxito (CPE) para atender às estratégias deste plano. Embora os campi realizem diversas iniciativas que contribuem para a garantia da continuidade dos estudantes no Ensino Médio Integrado (EMI), observa-se que falta um procedimento que organize, monitore e documente essas atividades. Dessa forma, a presente pesquisa tem por objetivo investigar as contribuições da CPE no combate à Evasão Escolar no EMI do IFMT - Campus Barra do Garças, com o intuito de criar um guia com o mapeamento das ações desenvolvidas pela comissão. Como delimitação metodológica, será utilizada a abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com os objetivos exploratórios. No que diz respeito aos procedimentos, esta pesquisa consiste em um estudo de caso a partir das ações executadas pelos membros da CPE do IFMT - Campus Barra do Garças, nos anos de 2024 e 2025. A coleta de dados será realizada por meio de rodas de conversa com os servidores da CPE e aplicação de questionário com os alunos do 3 ano do EMI. A partir de então, será desenvolvido um guia, como Produto Educacional desta pesquisa, com o mapeamento das ações da CPE realizadas no campus. Como resultado, espera-se que este guia revele os esforços desenvolvidos pela CPE no combate à evasão escolar no EMI. Por fim, é importante mencionar que este guia estará inserido na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT - no macroprojeto 6 Organização de espaços pedagógicos na EPT... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jarel Oliveira Pinheiro - Integrante / Juliana Saragiotto Silva - Coordenador.