Isabela de Almeida Cerqueira Kodel

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FIGUEIREDO, R. S. ; RALIN NETO, R. ; KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. ; CHAGAS, A. M. . Potencialidades de divulgação científica no ciberespaço: a experiência na disciplina ?educação e cibercultura?. In: Cristiane Porto; Alexandre Chagas; Verônica Conceição. (Org.). Educiber: Os ciberdispositivos como mediadores na educação. 1ed.Aracaju: EDUNIT, 2021, v. , p. 265-284.

• KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. ; FERREIRA, A. R. . Aprender para democratizar o conhecimento: a divulgação científica em blogs de alunos da pós-graduação. In: Cristiane Porto; Kaio Eduardo de Jesus Oliveira; Alexandre Meneses Chagas. (Org.). Educiber: dilemas e práticas contemporâneas. 1ed.Aracaju: EDUNIT, 2019, v. , p. 155-171.

• KODEL, I. A. C. . Nunca vacinei meu filho. Jornal da Cidade, Aracaju, p. B-1, 07 nov. 2020.

• KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . CORONAVIRUS, MEMES E XENOFOBIA: UM ESTUDO DOS MEMES DO INSTAGRAM SOUTH AMERICA MEMES. In: Encontro Virtual da ABCiber 2020, 2021. Encontro Virtual da ABCiber 2020: Reconfiguração da Vida, Ciência Colaborativa e Futuro Online, 2020.

• FIGUEIREDO, R. S. ; RALIN NETO, R. ; KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA?. In: I Encontro Virtual da ABCiber, 2020. Anais Eletrônicos do I Encontro Virtual da ABCiber, 2020. p. 1-15.

• FIGUEIREDO, R. S. ; RALIN NETO, R. ; KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELO, F. S. A. ; KODEL, I. A. C. ; FIGUEIREDO, R. S. ; MOREIRA, J. N. . PROJETO APURAMOS: A IMPORTÂNCIA DO JORNALISMO EM TEMPOS DE COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . MEMES POLÍTICOS TAMBÉM SÃO COISA SÉRIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . ERA DA MEMETIZAÇÃO: SOBRE O POTENCIAL EDUCATIVO DOS MEMES POR MEIO DA DISCUSSÃO DA CAMPANHA ?MEME É COISA SÉRIA?.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . CORONAVIRUS, MEMES E XENOFOBIA: UM ESTUDO DOS MEMES DO INSTAGRAM SOUTH AMERICA MEMES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KODEL, I. A. C. ; PORTO, C. M. . A divulgação científica e suas interfaces: linguagem, público-alvo e intenção comunicativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Levantamento da percepção de estudantes ingressantes na graduação da UFS sobre o plágio acadêmico [PID11034-2022/ Edital nº 02/2022/COPES/POSGRAP/UFS], Descrição: A prática do plágio é frequente e deliberada na academia, mas não legitimada no discurso científico, baseado na noção de autoria, de originalidade e de recorrência a conhecimentos e discussões formulados anteriormente, que precisam ser citados e referenciados e a partir dos quais se produz uma reflexão pessoal e original. Diante desse contexto e com a motivação de continuar compreendendo a prática do plágio no ambiente acadêmico e trazer subsídios para o desenvolvimento de uma política de integridade científica para a Universidade Federal de Sergipe, esta pesquisa tem como objetivo principal conhecer a percepção dos graduandos da UFS sobre o fenômeno do plágio na academia. O foco são os estudantes que acabaram de ingressar nos cursos de graduação presenciais e à distância, uma vez que chegam à universidade sem os conhecimentos necessários para a produção de gêneros acadêmicos, que, entre outras coisas, envolvem questões de leitura crítica, atenção às normas de citação e referenciação e respeito à ética e boas condutas científicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela de Almeida Cerqueira Kodel - Coordenador / Renata Ferreira Costa Bonifácio - Integrante / Mariana Pimentel Correia - Integrante.

• 2019 - 2020

  Era da memetização: sobre o potencial educativo dos memes por meio da discussão da campanha ?Meme é coisa séria?, Descrição: Os memes são presença constante nas redes sociais, seja em publicações no Facebook ou em discussões políticas nos grupos do WhatsApp. Esse cenário contribui para a consolidação do meme como um relevante artefato linguístico inserido no contexto da cibercultura. Apesar da sua utilização massiva nas redes, o artefato ainda não está solidificado nos ambientes de aprendizagem. Dessa forma, o projeto tem como objetivo discutir o potencial educativo dos memes articulados à campanha ?Meme é Coisa Séria?, que abordou 14 temáticas relacionadas à evasão escolar, qualidade do ensino e dificuldades de aprendizagem de jovens estudantes, a partir do uso do artefato. Os memes foram derivados de conclusões oriundas do estudo ?Políticas Públicas para a redução do abandono e evasão escolar de jovens?, divulgado pela Galeria de Estudos e Avaliação de Políticas Públicas - Gesta. Assim, é possível perceber como os memes podem inserir diversos agentes da sociedade em debates considerados delicados a partir da multirreferencialidade de um artefato popular na interação dos usuários na rede. O projeto utiliza o método de abordagem qualitativo, fundamentado em pesquisas bibliográfica e netnográfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela de Almeida Cerqueira Kodel - Integrante / Cristiane de Magalhães Porto - Coordenador / Leonardo Fraga Cardoso Junior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2020

  A divulgação científica e suas interfaces: linguagem, público-alvo e intenção comunicativa., Descrição: O presente projeto tem como finalidade investigar como a divulgação científica protagoniza a relação entre ciência e sociedade a partir das interfaces linguagem, público-alvo e intenção comunicativa. Para tanto, considera-se como aporte teórico as discussões acerca da trajetória da definição e consolidação dos conceitos e das concepções de divulgação científica no Brasil e de como ela se configura na contemporaneidade. Abarca-se, nesse sentido, uma investigação e criação de indicadores de divulgação científica a partir da linguagem empregada, do público atingido e da intenção comunicativa do cientista divulgador. Em face disto, o projeto se estrutura metodologicamente em atividades de cunho exploratório, bibliográfico e prático. Em um primeiro momento, haverá a revisão bibliográfica em livros, sites, blog e artigos científicos; em um segundo momento, a pesquisa exploratória em ambientes digitais voltados para divulgação científica com vista à elaboração de indicadores. Por fim, o bolsista produzirá resumos críticos a partir das leituras indicadas e elaboração de artigos voltados aos eventos da temática e periódicos especializados da área, assim como, enquanto bolsista pesquisador, participar ativamente de todas as reuniões do grupo de pesquisa no qual será inserido (GETIC). OBS.: A aluna integrou o projeto entre Maio e Agosto de 2019.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Isabela de Almeida Cerqueira Kodel - Integrante / Cristiane de Magalhães Porto - Coordenador / Veronica Alves dos Santos Conceição - Integrante / Raimundo Ralin Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade Tiradentes - Bolsa.

• 2018 - 2019

  ESTEREÓTIPOS CULTURAIS, INTERTEXTUALIDADE, PRODUÇÃO DISCURSIVA E EDUCAÇÃO NOS MEMES DE REDES SOCIAIS DIGITAIS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela de Almeida Cerqueira Kodel - Integrante / Cristiane de Magalhães Porto - Coordenador / Kaio Eduardo de Jesus Oliveira - Integrante / Aline Rodrigues Ferreira - Integrante.

Prêmios