Wellington Rildo da Silva Marques

Doutorando em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), vinculado à linha de pesquisa: Linguagens e Educação Linguística: Estudos da linguagem com ênfase em questões ligadas ao ensino e aprendizagem de língua, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP (2023), na linha de pesquisa: Linguagem em Novos Contextos. Especialização em Linguística e Ensino pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO-2010). Sócio da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB) e da Associação Brasileira de Linguística (Abralin). Integrante do Projeto de Pesquisa Decolonialidade, Letramentos e Epistemologias do Sul Global na Educação Linguística. Integrante do Grupo de Estudos sobre Cultura, Letramentos e Educação- GECLE. Integrante do Projeto de Extensão Língua global, identidades e saberes: encontros e fronteiras nas zonas de contato, todos coordenados pela Profa. Dra. Souzana Mizan (UNIFESP 2021). Integrante do grupo de Pesquisa e Extensão Gênero, Raça, Classe e Sexualidade pelo Instituto Federal de São Paulo - IFSP-Campus Tapuã. Integrante do Núcleo de Estudos em Letramentos e Livro Didático - NELLID pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI - Curso: Racismos e Antirracismos no Ensino de Línguas pela Universidade Federal do Acre - UFAC. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais - GEPPE pela Universidade Estadual de Goiás - UEG/Inhumas. Integrante do Grupo de Pesquisa e Extensão Gênero e diversidade no ambiente escolar pelo Instituto Federal de São Paulo - Campus Capivari/SP. Desenvolve estudos e pesquisa nos respectivos campos acadêmico-científicos: Representações Socioculturais imagéticas, Educação do Campo, Livro didático no âmbito do PNLD-Campo, Letramento Visual, Decolonialidade e Epistemologias do Sul consubstanciada à abordagem teórico-metodológica representada pelo Pensamento Decolonial Latino-Americano com a Sociologia das Ausências e a Sociologia das Emergências.

Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Linguística Aplicada

2024 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Simone Tiemi Hashiguti. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Letras

2021 - 2023

Universidade Federal de São Paulo
Título: Representações socioculturais imagéticas no livro didático de Língua Portuguesa da Educação do Campo: Por um letramento visual em diálogo com as Epistemologias do Sul, Ano de Obtenção: 2023
Profª Drª Souzana Mizan.

Mestrado interrompido em 2020 em Educação

2019 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Título: O ensino de língua portuguesa no contexto da Educação do Campo: Uma análise da coleção "Girassol" - Saberes e Fazeres do Campo
Orientador: Fernando Rodrigues de Oliveira
Ano de interrupção: 2020

Especialização em andamento em Educação do Campo

2022 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Especialização em Linguística e Ensino

2009 - 2010

Universidade Salgado de Oliveira
Título: A escrita na sala de aula:uma questão interdisciplinar
Orientador: Profª Msª Niege Guedes Matos

Especialização em Formação de Educadores

2007 - 2008

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: Planejamento Didático e Prática Pedagógica:Integração teoria e prática
Orientador: Profª Drª Analice de Almeida Lima

Graduação em andamento em BACHAREL EM TEOLOGIA

2013 - Atual

Seminário Teológico Evangélico do Betel Brasileiro

Graduação em Pedagogia

2016 - 2016

Universidade Cruzeiro do Sul

Graduação em Letras

2003 - 2006

aemasul
Título: A Prática Gramatical em Sala de Aula
Orientador: Professor: Antonino Matias

Formação complementar

2023 - 2023

Metodologia no Ensino de Língua Portuguesa e Matemática (Beta Acessoria). (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de Santana de Parnaíba, PMSP, Brasil.

2023 - 2023

Metodologia no Ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de Santana de Parnaíba (Beta Assessoria), PMSP, Brasil.

2021 - 2022

Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Língua global, identidades e saberes: encontros e fronteiras nas zonas de c. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em II Ciclo de estudos e debates sobre política e financiamento da educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Estudos de Gênero, Raça, Etnia, Classe e Sexualidade. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Curso de Extensão de Introdução à Pesquisa e à Pós-Graduação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

I Sem. Intern. de Pesquisa Narrativa: experiências, formação docente .... (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2021 - 2021

Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

4ª Semana de Letras da UNILAB. (Carga horária: 20h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2021 - 2021

Congresso Acadêmico da Unifesp 2021: Universidade em Defesa da Vida. (Carga horária: 40h). , Fundação de Apoio a Universidade Federal de São Paulo, FAPUNIFESP, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Formação de Militantes em Educação do Campo - AEDOC - RS. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovações. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

III Congresso Inter. / V Congresso Nacional: Movimentos Sociais e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2021 - 2021

II SEMINÁRIO LINGUAGEM, TECNOLOGIA E ENSINO: REALIDADE E PERSPECTIVAS EM TE. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2021 - 2021

Formação Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Editora Opete, OPETE, Brasil.

2021 - 2021

Congresso Intern. de Educ. em Territórios Rurais e Educação do Campo - 20h. (Carga horária: 20h). , Fórum Nacional de Educação do Campo, FONEC, Brasil.

2020 - 2021

Políticas Públicas para a Educação em direitos humanos: Uma pauta premente. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2020 - 2020

Conselhos dos Direito da Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Formação Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Editora Opet, OPET, Brasil.

2020 - 2020

Direitos Humanos da Criança e do Adolescente. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação 2020. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2018 - 2018

Educação de Jovens e Adultos: pensamentos, politicas e práticas. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Temas Transversais. (Carga horária: 40h). , Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Temas Transversais. (Carga horária: 40h). , Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.

2015 - 2015

Elementos de Análise do Discurso. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2014 - 2014

Elementos de Análise do Discurso. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação de Tutores a Distância no ambiente Moodle. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2009 - 2011

Educação do Campo para Educadores do Programa Projovem - Saberes da Terra. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2002 - 2004

Extensão universitária em GEO-ETNO-SÓCIO-LINGUÍSTICO DA MATA SUL (153H). (Carga horária: 153h). , AEMASUL, AEMASUL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Participação em eventos

I CINALC Primer Congresso de Investigadores/as AfroLatinoamericanos y del Caribe. 2024. (Congresso).

II FORUM DO NAPLLE - Políticas linguísticas e decolonialidade na formação inicial e continuada de professores de línguas adicionais e suas respectivas literaturas. 2024. (Outra).

II Seminário de Egressos da Pós-Graduação em Letras da UNIFESP.Percurso, jornada e travessias: a necessidade de se construir pontes para unir as fronteiras. 2024. (Seminário).

Programa de Educação Ambiental e Educação do Campo- UFSM. 2024. (Outra).

V Colóquio de Extensão Rural da UFSM. 2024. (Outra).

V Colóquio Raça e Interseccionalidades - Discursos, Memórias negras e Esperanças na América Latina e Caribe. 2024. (Congresso).

VI Ciclo de Palestras do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG) - ESTUDOS DISCURSIVOS E SEMIÓTICOS EM AULAS DE PORTUGUÊS: INTOLERÂNCIA E DESINFORMAÇÃO. 2024. (Outra).

VI Ciclo de Palestras do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG) - MULTILETRAMENTOS E PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA: PRINCÍPIOS TEÓRICOS E DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS,. 2024. (Outra).

VI Ciclo de Palestras do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG) - O ELEMENTO SOCIAL NO ENSINO DE PORTUGUÊS,. 2024. (Outra).

VI Encontro do MELP e no IV Colóquio do TECLE. 2024. (Encontro).

XIX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.ENSINADOS A OBEDECER AO PADRÃO NORMATIVO: DESLOCAMENTOS SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO LIVRO DIDÁTICO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2024. (Seminário).

Conhecimentos Linguísticos na aula de Português: Contribuições da perspectiva funcionalista - V Ciclo de Palestra do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG). 2023. (Outra).

Educação Linguística e Práticas de Linguagem na aula de Português - V Ciclo de Palestra do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG). 2023. (Outra).

IV Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia - "Educação inovadora: ensino, pesquisa e extensão interdisciplinar. 2023. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia - "Educação inovadora: ensino, pesquisa e extensão interdisciplinar". Um olhar sobre a ressignificação da extensão universitária como promoção de saberes ?outros ? na formação continuada de professores em tempos de pandemia. 2023. (Congresso).

VI Seminário de Combate ao Fechamento de Escolas do Campo, Quilombola e Indígenas do Estado do Pará. 2023. (Seminário).

Atuação docente e permanência e êxito discentes: tecendo relações - 3 horas. 2022. (Encontro).

Conhecimentos Gramaticais na aula de Português - V Ciclo de Palestra do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG). 2022. (Outra).

Educação Linguística Crítica: Pensando o português na escola - IV Ciclo do GELP. 2022. (Outra).

I Encontro de Atividades Extensionistas e de Egressos do PPGLET, evento de caráter local, regional e nacional.Um olhar sobre a ressignificação da extensão universitária como promoção de saberes ?outros? na formação continuada de professores em tempos de pandemia. 2022. (Encontro).

II Congresso Internacional Movimentos Docentes e do Colóquio FORPIBID RP - 50h. 2022. (Congresso).

III Ciclo de Palestras do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa (GELP-UFCG) - - Universidade Federal Fluminminense. 2022. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Da nucleação ao fechamento das escolas do Campo: Um olhar decolonial sobre os paradigmas da mobilidade socioteeritorial de alunos/as do contexto campesino. 2022. (Congresso).

Introdução ao pensamento de Achille Mbembe - 2 horas. 2022. (Outra).

IX CONGEAFRO: Narrativas e diáspora para aprender a ser-existir hoje. 2022. (Congresso).

OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL :EDUCAÇÃO INTEGRAL E DEMOCRACIA: INTERFACES, CONVERGÊNCIAS E URGÊNCIAS - 80h80h. 2022. (Outra).

Seminário de Educação na Diversidade do Campo: Materialidade, Estudos e Pesquisas em Educação do Campo - IV SEDIC. 2022. (Seminário).

Seminário Nacional da Rede Educação Especial do Campo. 2022. (Seminário).

Tecnologias digitais da informação e comunicação: uma proposta de experimentação do ser e fazer críticos - 6h. 2022. (Oficina).

VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários. 2022. (Seminário).

VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários ? SELL do Programa de Pós-Graduação em Letras.VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários ? SELL do Programa de Pós-Graduação em Letras. 2022. (Seminário).

V Seminário de Agroecologia e IV Seminário de Educação do Campo do IFPE - 27h. 2022. (Seminário).

XI Encontro de Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura e Tecnologia / III Ciclo III - Educação Linguística, Formação Docente, Políticas e Decolonialidade. 2022. (Encontro).

X Seminário sobre Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal. 2022. (Seminário).

XVIII Encontro de Formação de Professores de Língua - ENFOPLE. A Linguística Aplicada ?periférica? na contemporaneidade: tecendo fios e (des)atando nós a partir do pensamento crítico-reflexivo sobre o reconhecimento do corpo-negro em contextos midiáticos. 2022. (Congresso).

?Infâncias Amazônidas na Belém da Nossa Gente: visibilidade e protagonismo no currículo da educação infantil?,. 2021. (Encontro).

A BNCC: desafios e perspectivas da base na formação inicial de professores da UFG - 2 horas. 2021. (Oficina).

Alfabetização de crianças: processos e desafios - 3h30min. 2021. (Encontro).

Alfabetização Midiática para Professor - Da Teoria à Prática. 2021. (Encontro).

Análise linguística/semiótica: atividades para a educação básica - 2 horas. 2021. (Encontro).

A saúde dos professores antes e durante a pandemia de Covid-19 - 3 horas. 2021. (Encontro).

Aspectos socioemocionais na formação de professores - 3 horas. 2021. (Encontro).

A tecnologia educacional como ferramenta de produtividade e qualidade de vida para professores?, - 3 horas. 2021. (Encontro).

BNCC: Novo Ensino Mádio - 1 hora. 2021. (Encontro).

BNC - Formação e as Competências Docentes: Como se posicionar? - 2 horas. 2021. (Encontro).

Colonialismo, língua e literatura: conflitos passados e presentes - 2 horas. 2021. (Encontro).

Como conjugar educação híbrida com educação infantil - 3 horas 30 minutos. 2021. (Encontro).

Conferência de Abertura - A pesquisa da prática na formação de professores e de formadores e a contribuição de Marli André: reflexões e diálogos teórico-metodológicos - 2 HORAS. 2021. (Congresso).

Conferência Educação e Democracia - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Congresso Internacional de Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo - 20 horas. 2021. (Encontro).

Congresso Internacional Movimentos docentes - IV SEPAD - II PATRIC - 30 HORAS. 2021. (Congresso).

CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Coreografias didáticas e avaliação - 3 horas. 2021. (Encontro).

Crescimento profissional para professores com as certificações Google for Education - 3 horas. 2021. (Encontro).

Dia Internacional pela Eliminação da Discriminação Racial - 3H. 2021. (Exposição).

Didática complexa e transdisciplinar - 2 horas. 2021. (Encontro).

Educação e Relações Étnico-Raciais na Obra de Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Educação interprofissional em saúde: experiências e pesquisas na Universidade do Minho (Portugal) - 2 horas. 2021. (Encontro).

Educação linguística e formação docente antirracista - 2 horas. 2021. (Encontro).

Educação na pandemia - 8 horas. 2021. (Encontro).

Ensinar e aprender em contextos de mudanças - 2 horas. 2021. (Encontro).

Financiamento educacional e implementação de políticas: o novo FUNDEB importa? - 2h30min. 2021. (Encontro).

Formação do pedagogo e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): uma análise sobre os saberes pedagógicos necessários ao ensino de probabilidade e estatística nos anos iniciais - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Gêneros textuais e formação do professor na Olímpiada de Língua Portuguesa - 2 horas. 2021. (Encontro).

Happy Hour Anebhi - ?O que podemos aprender com as experiências da educação superior para implantar a educação híbrida nas escolas?. 2021. (Encontro).

História do Ensino da Língua Portuguesa no Brasil - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

I Ciclo de Palestras do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa - ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: REFLEXÕES TEÓRICAS E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA LÍNGUA. 2021. (Congresso).

I Ciclo de Palestras do Grupo de Estudos em Língua Portuguesa - CONVERSANDO SOBRE ANÁLISE LINGUÍSTICA: O QUE É? COMO FAZER?,. 2021. (Encontro).

I Ciclo Internacional de Conversas com Linguistas Aplicados no IFRN- (Des)colonialidades no Sul Global - 1h30. 2021. (Congresso).

I Ciclo Internacional de Conversas com Linguistas Aplicados no IFRN - Atividade Literacidad Digital - 1h30. 2021. (Seminário).

I Ciclo Internacional de Conversas com Linguistas Aplicados no IFRN- Atividades Assíncronas - 9h. 2021. (Seminário).

I Ciclo Internacional de Conversas com Linguistas Aplicados no IFRN- Formação de Professores - 1h30. 2021. (Seminário).

III Congresso Internacional / V Congresso Nacional: Movimentos Sociais e Educação - 40h. 2021. (Congresso).

III Jornada de Estudos sobre Ensino de Língua e Literatura: Alfabetização em debate - 3 horas. 2021. (Encontro).

III Simpósio Unifesp de Estudos em Multimodalidade - 6 HORAS. 2021. (Simpósio).

II Jornada de Práticas Pedagógicas: bate-papo pedagógico em tempos remotos - 4 horas. 2021. (Encontro).

II Seminário Linguagem, tecnologia e ensino: realidade e perspectivas em tempos de pandemia - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Images, visual literacies and race in teacher education - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Indicações curriculares da Educação Infantil e a transição para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

I SEMANA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE DO IFG - 4 horas. 2021. (Encontro).

I Seminário diálogos transversais em linguagem em contextos Africanos - 16 horas. 2021. (Encontro).

I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa: experiências, formação docente e políticas na educação - 20 horas. 2021. (Encontro).

Jornadas de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa: alfabetização e letramento - 2 horas. 2021. (Encontro).

Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - ALFALETRAR: uma nova concepção de aprendizagem da língua escrit. 2021. (Outra).

Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - - O erro como indicador das hipóteses do aprendiz e como norteador das intervenções pedagógicas no aprendizado da lecto-escrita. 2021. (Outra).

LÍNGUA, TEXTO E ENSINO: MOTIVAÇÕES E PERSPECTIVAS PARA A PRÁTICA DOCENTE - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Linguagem como um objeto natural: um Sistema Adaptativo Complexo - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Ludicidade na educação híbrida - 2 horas. 2021. (Encontro).

Materiais para estudos literários - 3 horas. 2021. (Encontro).

Maternidades Plurais negras, indígenas e quilombolas na universidade - 4 horas. 2021. (Encontro).

Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais: Metodologia ativa como experiência de aprendizagem - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais: Um olhar integral sobre os estudantes: o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas articuladas ao planejamento pedagógico 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Métodos de abordagem interdisciplinar - 2h30 min. 2021. (Encontro).

Negras conexões 2021: diálogos sobre questões afrodiaspóricas, indígenas, LGBTQIA+ E feministas - 30 horas. 2021. (Encontro).

O orçamento das IFEs em 2021: cortes e impactos no ensino, pesquisa, extensão e serviços - 2 horas. 2021. (Encontro).

O que rola por aí sobre educação híbrida? - 2 horas. 2021. (Encontro).

O território e o currículo: experiências do sensível, expectativas de transformação - 2h30min. 2021. (Encontro).

participou, do Congresso Internacional de Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo - 12 horas. 2021. (Congresso).

Pensar a Fala - 2 horas. 2021. (Encontro).

Pensar a Falar - 3 horas. 2021. (Exposição).

Percursos de uma semiótica aplicada e implicada - 3 horas. 2021. (Encontro).

Perspectivas e desafios da cultura digital para a Educação - 2 horas. 2021. (Encontro).

Perspectivas interculturais sobre variação e mudança linguística - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Planejar e avaliar no ensino híbrido: perspectivas para a educação básica - 3 horas. 2021. (Encontro).

Políticas públicas e tecnologias assistiva: desafios para a inclusão da pessoa com deficiência - 4 HORAS. 2021. (Encontro).

PORQUÊ AS EPISTEMOLOGIAS DO SUL AGORA? - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Práticas Translíngues e Formação Docente - 2 HORAS. 2021. (Encontro).

Processamento linguístico e Aquisição da Linguagem - 3 horas. 2021. (Encontro).

Projeto de extensão brincadas: O inédito-viável em tempos de crise - Multiletramento Engajado: currículo como (trans)formação (30h). 2021. (Outra).

Saberes e expressões culturais do cerrado silvaniense - 4 horas. 2021. (Encontro).

Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - SELL - 10 horas. 2021. (Encontro).

Tecnologias educacionais para gamificação - 3 horas. 2021. (Encontro).

Tradução e Formação docente em diálogo - 2 horas. 2021. (Encontro).

Uma Conversa Minimalista - 3 HORAS. 2021. (Encontro).

Violências na escola: podemos conversar? 03 horas. 2021. (Encontro).

V SEMINÁRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONTEXTOS FORMATIVOS E A DOCÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA - 16 horas. 2021. (Encontro).

Webinário "Didática(s), multiculturalismo e saberes". 2021. (Encontro).

Webinário Gestão, Preservação e Acesso aos Dados de Pesquisa - 4 horas. 2021. (Encontro).

Webinar Linguagem e Decolonialidade - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. 2021. (Encontro).

XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE. 2021. (Congresso).

?Financiamento educacional e implementação de políticas: o novo FUNDEB importa?. 2020. (Encontro).

Conselhos dos Direitos da Pessoa com Deficiência - 20 horas. 2020. (Outra).

Direitos Humanos da Criança e do Adolescente - 20 horas. 2020. (Outra).

Educação em Direitos Humanos - 30 horas. 2020. (Outra).

Alfabetização em Debate - Profª Drª Maria do Rosário Mortatti. 2019. (Outra).

III Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura - UFPE.. 2012. (Encontro).

Capacitação de tutores a distância no ambiente Moodle do curso técnico em alimento ? UFRPE/CODAI (40h/a) 2011.. 2011. (Outra).

Formação Continuada de Formadores do PROJOVEM Campo - Saberes da terra - Eixo Temático 01: Agricultura Familiar: Identidade, Cultura, Gênero e Etnia (UFPE - 40H/A). 2011. (Outra).

Formação Continuada de Formadores do PROJOVEM Campo - Saberes da terra II - Eixo Temático 04: Economia solidária (UFPE - 40H/A). 2011. (Outra).

Formação Continuada de Formadores do PROJOVEM Campo - Saberes da terra II - Eixo Temático 05: Desenvolvimento sustentável e Solidário com enfoque territorial (UFPE - 40H/A). 2011. (Outra).

III Semana de Letras - Ensino De Língua e Literatura: da Educação Básica Ao Ensino Superior - Ufrpe/Uast, 2011..A PRODUÇÃO TEXTUAL MEDIADA PELO ADVENTO DO BLOG. 2011. (Seminário).

III Semana de Letras - Ensino de Língua e Literatura: da Educação Básica ao Ensino Superior - Ufrpe/Uast - Minicurso- A Análise Linguística no Ensino de Língua Portuguesa (4 Horas) ? 2011.. 2011. (Outra).

III Semana de Letras - Ensino de Língua e Literatura: da Educação Básica ao Ensino Superior - Ufrpe/Uast- Minicurso - Contribuições da Análise do discurso para o ensino de Língua Portuguesa (6 Horas) ? 2011.. 2011. (Outra).

iii Semana de Letras - UFRPE (25 H). 2011. (Outra).

III Semana de Letras - UFRPE - Minicurso - A análise linguística do texto literário (02H e 30MIN.). 2011. (Oficina).

II Seminário Internacional ?Argumentação na escola? (UFPE) - OS gêneros do argumentar no currículo do ensino fundamental: Progressão, argumento e estratégias de engenharia didática - MinicursoSO. 2011. (Seminário).

II Seminário Internacional 'Argumentação na escola' (UFPE) - Argumentar para aprender e aprender para argumentar: O manejo da argumentação no contexto escolar - MinicursoSO. 2011. (Seminário).

II Seminário Internacional 'Argumentação na escola' (UFPE) - O debate crítico: uma possibilidade de trabalho com a argumentação em sala de aula - Minicurso. 2011. (Seminário).

I Seminário Nacional de Educação do Campo e Diversidade Cultural ( (UFPE - 24h/a).RELATO DE EXPERIÊNCIA - A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO INSTRUMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR. 2011. (Seminário).

I Seminário Nacional de Educação do Campo e Diversidade Cultural - Políticas para a Educação do Campo: do Local do Global - Focando a Formação de Professores/as e o Currículo ? UFPE (Minicurso 7h/a). 2011. (Seminário).

Formação Continuada: PROJOVEM campo saberes da terra II: Da Concepção da Política Pública a Praxe Pedagógica - (UFPE - 40 H/A). 2010. (Outra).

Formação Continuada de Formadores do PROJOVEM Campo - Saberes da terra II - Eixo Temático 03: Cidadania, Organização social e políticas Públicas (UFPE - 40h/a) 03:. 2010. (Outra).

Formação Continuada de Formadores do PROJOVEM Campo - Saberes da terra II - Eixo Temático 2: Sistema de Produção e processos de trabalho no Campo (UFPE- 40H/A). 2010. (Outra).

Formação Continuada: Planejamento por competência, Situação didática, Leitura e Escrita, O Ensino da Ortografia na Educação Básica (80 HORAS).. 2007. (Outra).

Semana multicultural: oficinas de fotografia, ensinar por competência, inclusão digital, jogos matemáticos, estudo para o novo diário de classe (80 Horas) ? Prefeitura Municipal de Tamandaré - 2007. 2007. (Outra).

II Festival de estudante - FAMASUL - (20 HORAS) ? 2006.. 2006. (Outra).

Minicurso: História da Arte (20 HORAS) ? FAMASUL ? 2006.. 2006. (Outra).

Grupo de Estudo e Pesquisa Linguística e Literária da Mata Sul (Gellmasul): Atlas Geo-Etno-Sócio-Linguístico Da Mata Sul. (153 Horas) ? 2004.. 2004. (Outra).

I Encontro de Estudos Linguísticos e Literários da Mata Sul- Famasul. (5 Horas). 2003. (Outra).

II Semana de Letras e Artes da Famasul - II Litterartes ? (minicurso): Ensino da Língua Portuguesa: Gramática Contextualizada X Aprendizagem: Uma missão impossível? / Famasul (20 Horas) ? 2003.. 2003. (Outra).

VI Jornada de Iniciação Científica da Mata Sul - Jicmasul- Famasul - (20 Horas). 2003. (Outra).

Produções bibliográficas

MARQUES, W. R. S. . Narrativas autobiográficas de alunos e professores da Educação do Campo dm tempos de pandemia: Implicações dos letramentos visuais numa perspectiva Suleada. https://doi.org/10.36704/sulear.v14i , v. 14, p. 9-27, 2023.
MARQUES, W. R. S. . Um olhar sobre a ressignificação da extensão universitária como promoção de saberes ?outros ? na formação continuada de professores em tempos de pandemia. Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia , v. 04, p. 01-06, 2023.
MARQUES, W. R. S. . Da nucleação ao fechamento das escolas do Campo: Um olhar decolonial sobre os paradigmas da mobilidade socioteeritorial de alunos/as do contexto campesino. Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia , v. 3, p. 01-08, 2022.
MARQUES, W. R. S. . A educação pública universal, gratuita e laica à beira de um colapso ideológico: Em tempos de re-existência e resiliência (2019-2022). In: ROCHA, B. B.; REIS, D. S.; PEREIRA, G. S.; IVANICSKA, R. F.; RUMPEL, V.. (Org.). A educação ao longo da vida: Movimentos, Perspectivas e Possibilidades Emancipatórias. 1ªed.Itapiranga: Schreiben, 2024, v. 01, p. 364-375.
MARQUES, W. R. S. . Sob o olhar da Linguística Aplicada crítica: os povos e comunidades indígenas e seus territórios nos discursos de mídias digitais e da Constituição de 1988. In: Cleber Bianchessi. (Org.). ENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão ? Vol. 4. 1ªed.Curitiba - PR: Bagai, 2024, v. 4, p. 137-154.
MARQUES, W. R. S. . NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE ALUNOS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES DOS LETRAMENTOS VISUAIS NUMA PERSPECTIVA SULEADA. Revista Interdisciplinar Sulear, Minas Gerais, p. 8 - 27, 16 jun. 2023.
MARQUES, W. R. S. . O programa nacional de livro didático como política da educação do campo na esteira do obscurantismo ideológico no governo Bolsonaro: Rupturas, retrocessos e invisibilidade. In: III e IV Encontro Regional - Educação, democracia e diversidade: desafios e proposições, 2022, Santarém. III e IV Encontro Regional - Educação, democracia e diversidade: desafios e proposições. Teresina - PI: Alumia Editorial, 2022. v. 3. p. 499.
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MARQUES, W. R. S. ; SILVA, E. M. . A produção textual mediada pelo advento do Blog. In: III Semana de Letras - Ensino de língua e literatura: da Educação básica ao Ensino Superior, 2011, Serra Talhada - UFRPE/UAST. Ensino de Línguas: da Educação Básica ao Ensino Superior, 2011.
MELO, B. C. M. ; LIMA. M. S. ; SILVA, A. S. ; MARQUES, W. R. S. ; SILVA, B. R. S. ; LIRA, A. M. ; LIMA, L. A. . Educação do Campo como instrumento de desenvolvimento da agricultura familiar. In: IX JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E ESTENSÃO, 2011, RECIFE. IX JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E ESTENSÃO, 2011.
MARQUES, W. R. S. . Um olhar sobre a ressignificação da Extensão universitária como promoção de saberes 'outros' na formação continuada de professores em tempos de pandemia. In: I Encontro de atividades extensionistas e de egressos do PPGLET: compartilhando saberes e experiências, 2022, Amapá. Caderno de resumos e programação : I Encontro de atividades extensionistas e de egressos do PPGLET [livro eletrônico] : compartilhando saberes e experiências. Amapá: Ed. dos Autores, 2022. v. 1. p. 45-48.
MARQUES, W. R. S. . Representações socioculturais no livro didático de língua portuguesa da educação do campo: por um letramento crítico visual em diálogo com as epistemologias do sul global. In: VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - SELL, 2022, Guarulhos. Caderno de Resumos VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários (SELL) UNIFESP: Produção e divulgação discente. Guarulhos: UNIFESP, 2022. v. 1. p. 2-189.
MARQUES, W. R. S. . A Linguística aplicada ?periférica? na contemporaneidade: Tecendo fios e (des)atando nós a partir do pensamento crítico-reflexivo sobre o reconhecimento do corpo-negro em contextos midiáticos. In: XVIII ENFOPLE - Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas - - Universidade Estadual de Goiás - UEG, 2022, Inhumas - Goiás. Educação linguística antirracista e branquitude: Reconhecendo corpos e experiências para além da sala de aula. Inhumas - GO: Universidade Estadual de Goiás, 2022. p. 163.
MARQUES, W. R. S. . O ensino de Língua Portuguesa no contexto da Educação do Campo: Uma análise da coleção girassol - Saberes e fazeres do Campo. In: XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2021, Cuiabá. Anais de Resumos do XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação (COLUBHE) [recurso eletrônico]. Cuiabá: Dados eletrônicos, 2021. p. 1035.
MARQUES, W. R. S. . Um olhar sobre a ressignificação da Extensão universitária como promoção de saberes 'outros' na formação continuada de professores em tempos de pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . A Linguística Aplicada ?periférica? na contemporaneidade: tecendo fios e (des)atando nós a partir do pensamento crítico-reflexivo sobre o reconhecimento do corpo-negro em contextos midiáticos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . Representações socioculturais no livro didático de língua portuguesa da educação do campo: por um letramento crítico visual em diálogo com as epistemologias do sul global. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. ; MARQUES, W. R. S. . Narrativas autobiográficas de alunos/as e professores/as do contexto da educação do campo em tempos de pandemia: Implicações dos Letramentos visuais numa perspectiva decolonial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . Perspectivas teórico-metodológicas sobre o ensino de língua portuguesa no livro didático da Educação do campo: Dos saberes linguísticogramaticais às práticas Socioculturais de (Multi)letramentos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . Gênero, corpo e sexualidade: O que (não) dizem os livros didáticos da educação do campo?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . O programa nacional de livro didático como política da educação do campo na esteira do obscurantismo ideológico no governo Bolsonaro: Rupturas, retrocessos e invisibilidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . Re-pensando sobre as contribuições da diversidade (socio)linguística e sua interface no contexto escolar com desdobramento nas práticas de letramento inter/multicultural. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. . O ensino de Língua Portuguesa no contexto da Educação do Campo: Uma análise da coleção girassol - Saberes e fazeres do Campo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELO, B. C. M. ; MARQUES, W. R. S. . A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, W. R. S. ; SILVA, E. M. . A PRODUÇÃO TEXTUAL MEDIADA PELO ADVENTO DO BLOG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELO, B. C. M. ; MARQUES, W. R. S. . RELATO DE EXPERIÊNCIA - A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO INSTRUMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MARQUES, W. R. S. ; SILVA, E. M. . A PRODUÇÃO TEXTUAL MEDIADA PELO ADVENTO DO BLOG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

MARQUES, W. R. S. . Parecerista ad hoc - Revista Mosaico - Programa de Pós-Graduação em História, Política e Bens Culturais (PPHPBC) da Escola de Ciências Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV CPDOC). 2025.

MARQUES, W. R. S. . Avaliador da Revista 'Sanhauá' de Extensão da UFPB. 2025.

MARQUES, W. R. S. . Monitoria de Evento Científico. 2024.

MARQUES, W. R. S. . Parecerista ad hoc do Periódico Cadernos de Estudos Culturais da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. 2024.

MARQUES, W. R. S. . Parecerista ad hoc da Revista Interdisciplinar Sulear - Universidade Estadual de Minas Gerais - UEMG. 2024.

MARQUES, W. R. S. . Parecerista ad hoc da Revista de Estudos Interdisciplinares. 2024.

MARQUES, W. R. S. . Parecerista ad hoc - Revista Estudos Linguísticos e Literários - Universidade Federal da Bahia. 2024.

MARQUES, W. R. S. . Parecerista do XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2024.

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Decolonialidade, Letramentos e Epistemologias do Sul Global: consciência linguística crítica na formação de professores, Descrição: Este projeto de pesquisa dialoga com epistemologias emergentes que tanto asnovasconfigurações do inglês como língua global, quanto a digitalização da cultura e do conhecimento,promovem. Desta maneira, projetos que versam sobre estudos dos letramentos, educação linguísticacrítica, atitude decolonial nas práticas pedagógicas e sociais e epistemologias do Sul Global, ou seja,pesquisas que estudam saberes, práticas e eventos comunicativos historicamente silenciados, serelacionam teoricamente a este projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wellington Rildo da Silva Marques - Integrante / Souzana Mizan - Coordenador / Laurita Maciel de Brito - Integrante / Lidiane Correia Quinsan - Integrante.
2018 - 2020

O ensino de língua portuguesa e de literatura em perspectiva histórica (séculos XX e XXI): prescrições práticas, materiais didáticos, projetos político-educacionais e saberes em circulação, Descrição: Este Projeto Integrado de pesquisa consiste numa investigação de abordagem histórica sobre as tematizações, normatizações e concretizações relativas ao ensinar e aprender língua portuguesa e literatura no Brasil, a partir da instauração da República. A pesquisa objetiva contribuir para a produção de uma história do ensino de língua portuguesa e de literatura na escolarização brasileira, centrando-se em aspectos ainda inexplorados dessa história mediante quatro eixos temáticos e investigativos: o das prescrições curriculares e metodológicas; o da produção, circulação e utilização de materiais didáticos destinados aos diferentes níveis e modalidades de ensino; o dos processos de elaboração e execução de projetos político-educacionais voltados ou que tangenciam a formação de usuários da língua portuguesa, como língua materna, e de leitores do texto literário; e o da circulação de saberes teóricos e pedagógicos aplicados ao campo do ensino e aprendizagem da língua e da literatura. O projeto tem como base fontes documentais produzidas no Brasil ao longo do século XX e início do século XXI e fundamenta-se nas contribuições da História Cultural e da Nova História Política, com especial atenção para a História do Livro e das Edições, História do Currículo e das Disciplinas escolares e História dos Intelectuais. A amplitude do projeto se justifica por sua composição decorrente de pesquisa individuais, produzidas por seus integrantes e coordenador, e todas elas vinculadas à temática, ao objetivo geral e à perspectiva teórico-metodológica aqui explicitados. Em diálogo direto com outros projetos de pesquisa de mesma temática, espera-se colaborar com a produção de uma análise sistemática e integradora da história do ensino e da aprendizagem da língua portuguesa e da literatura no país, incidindo, também, na formação de pesquisadores sensíveis a esse campo investigativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wellington Rildo da Silva Marques - Integrante / Fernando Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Diego Benjamin Neves - Integrante / Thaís Silva Matheus - Integrante / Mayara Ribeiro Ferreira - Integrante / Alícia Costa Santos - Integrante / Daniela Gomes da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Colégio Criação

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Profº de L. Portuguesa, Literatura e Redação

Outras informações:
Professor de Língua Portuguesa - (9º Ano) Professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação - (Ensino Médio).

2014 - Atual

Colegio Principio Das Artes

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Profº de Língua Portuguesa e Língua Inglesa

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa - Ensino Fundamental II e Médio. Linguagens Códigos - Preparatório do Pré Enem.

2013 - 2013

Colégio Salmista

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Redação, Gramática e Inglês

Outras informações:
Professor de Língua Portuguesa e Redação - Ensino Médio. Professor de Língua Inglesa - Ensino Fundamental II e Médio.

2012 - 2012

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Profissional Liberal Autônomo, Enquadramento Funcional: Prestação de Serviço

Outras informações:
Programa Especial de Graduação em Pedagogia ? PROGRAPE Disciplina Ministrada: Alfabetização e Letramento Pólo de Ipojuca - IV Período Pólo dde Sirinhaém - III Período

2011 - 2012

educandário nova geração

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Profº de Língua Portuguesa e Língua Inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Português do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. E de Língua Inglesa do Ensino Fundamental I.

2010 - 2011

Centro Educacional Cristo Redentor

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Português e Inglês, Carga horária: 100

2009 - 2012

Governo do Estado de Pernambuco

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Português e Espanhol de EJA, Carga horária: 200

2009 - 2010

Escola Nossa Senhora Rosa Mística

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Português e Inglês, Carga horária: 120

Outras informações:
Professor de Português - Ensino Fundamental II. Professor de Língua Inglesa - Ensino Infantil e Ensino Fundamental II.

2005 - 2008

Escola Municipal Almirante Tamandaré

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Português e Inglês, Carga horária: 200

2005 - 2007

ESCOLA UNIVERSO DO SABER

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Profº de Língua Portuguesa e Literatura, Carga horária: 120

Outras informações:
Professor de Língua Portuguesa e Literatura - Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

2018 - 2019

Prefeitura Municipal de Franco da Rocha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2019 - Atual

Prefeitura Municipal de Santana de Parnaíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

FACULDADE DE SANTANA DE PARNAIBA

Vínculo: Contratação Temporária, Enquadramento Funcional: Contratação Temporária

Outras informações:
Atuou como professor no Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, tendo ministrado a disciplina: Teorias do Conhecimento e Aprendizagem, com carga horária total de 35 horas, no período de 03 a 31 de maio de 2021. Atuou como professor no Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, tendo ministrado a disciplina: Dinâmicas das Relações Familiares e Socais, com carga horária total de 35 horas, no período de 01 a 30 de junho de 2021.