Francisco Carlos Fogaça

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Aplicada.

2014 - 2014

Pós-Doutorado. , San Francisco State University, SFSU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

FOGAÇA, Francisco Carlos . IX Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. 2024. (Congresso).

FOGAÇA, Francisco Carlos . VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas sobre o tema - Formação de Professores de Línguas em Tempos de Crises Sociais: Construindo Reexistências. 2021. (Congresso).

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS ; HALU, REGINA CÉLIA ; KONDO, R. H. ; SILVA, S. B. ; SILVA, J. ; TORQUATO, C. P. . (Evento de extensão) CONVERSA SOBRE LINGUAGENS, CULTURAS E IDENTIDADES. 2020. (Outro).

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS ; MILAN, P. ; GRASSI, H. ; ALEXANDRE, ; CANETE, L. L. ; PEDRA, N. T. S. ; BARROS, E. D. ; GONCALVES, H. C. ; FRAGA, N. G. ; GABARDO, M. ; CAMARA, M. T. P. ; LANZARINI, M. C. ; BALDIN, F. D. C. ; UZCATEGUI, F. J. D. ; CELLI, C. R. ; LOPES, S. R. S. ; MAZUR, R. A. B. ; SOUSA, M. B. G. ; PICANÇO, D. C. L. ; PORRUA, R. P. D. ; et.al . (Extensão) Minicursos e Oficinas 'Colores del Español' 2020 - Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua Espanhola: maneiras de (re)existir. 2020. (Outro).

HALU, REGINA CÉLIA ; HIBARINO, D. ; FOGAÇA, Francisco Carlos . (Evento de extensão) Dialogando com professores de línguas: práticas e saberes em tempos de pandemia. 2020. (Outro).

HALU, REGINA CÉLIA ; CEZAR, K. P. L. ; FOGAÇA, Francisco Carlos ; SILVA, D. ; SUMAIO, P. A. . (Evento de extensão) Decolonialidade: línguas de minorias nas comunidades indígenas do Brasil. 2020. (Outro).

HALU, R. C. ; FOGAÇA, Francisco Carlos ; FERREIRA, S. ; CEZAR, K. P. L. ; VILHALVA, S. . (Evento de Extensão) Decolonialidade:línguas sinalizadas nas comunidades indígenas no Brasil. 2020. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Comissão Científica do ICCAL - International Congress of Applied Linguistics. 2015. (Congresso).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; HIBARINO, D. ; FIGUEIREDO, M. C. ; NODARI, J. ; PEDRA, N. T. S. ; GRAHL, J. A. P. ; GABRIELE, M. S. G. ; FERREIRA, T. L. ; FREITAS JUNIOR, J. O. . Semana de Letras da UFPR 2013. 2013. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Semana de Letras da UFPR 2012. 2012. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; MARTINEZ, J. Z. M. ; JORDAO, C. ; HALU, R. C. . Uma (des)formação continuada. 2011. (Outro).

GIMENEZ, Telma Nunes ; GIMENEZ, Kilda Maria Prado ; FOGAÇA, Francisco Carlos . FORMAÇÃO EM PRÉ-SERVIÇO E EM SERVIÇO: expectativas e realizações no ensino de inglês nas escolas públicas. 2007. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos . XIV EPLE - Encontro de professores de línguas estrangeiras do Paraná. 2006. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos . IV ENFOPLI (Encontro de Formadores de Professores de Inglês do Paraná). 2006. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; FURTOSO, Viviane Bagio ; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes ; RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini ; TONELLI, Juliana Reichert Assunção . Curso de Aprimoramento Lingüístico para Professores de Inglês da Rede Pública: Foco na Interculturalidade. 2006. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos . XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados dos Sul - Internacionalização e Ensino de Línguas. 2005. (Congresso).

FOGAÇA, Francisco Carlos . I Spring Marathon and Workshops. 2004. (Outro).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; ALTINO, F. C. ; BRANDANI, A. E. ; OLIVEIRA, E. G. ; FERREIRA, C. C. ; YANO, D. C. ; SMANIOTTO, G. C. ; LIMA, L. S. A. M. ; GUIMARAES, T. B. . III SEDATA - Seminário de Dissertações e Teses em Andamento no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem. 2004. (Outro).

Pós em Letras UFPR 50 anos: Encontro da Linha de Pesquissa: Linguagem, Culturas e Identidades: Ensino e Aprendizagemsa.Mesa Redonda - Retrospectiva Histórica da Linha 3. 2025. (Encontro).

13o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Narrativas na formação de professores de línguas, no simpósio Paradigmas contemporâneos na formação docente: os compromissos da Linguística Aplicada em tempos de crise mundial. 2022. (Congresso).

Decolonialidade e Educação:Esperançar em Tempos de Perplexidade.Internacionalização das universidades, a produção e a partilha decoloniais dos conhecimentos. 2022. (Simpósio).

VIII Congresso Latino-americano de Formação de professores de Línguas. Mapeamento de trabalhos sobre formação de professores de línguas no Brasil na perspectiva decolonial (entre 2017-2021). 2021. (Congresso).

VIII Congresso Latino-americano de Formação de professores de Línguas. GT A Formação de Professores de Línguas na Perspectiva Decolonial. 2021. (Congresso).

12º CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. The non-native teacher: identidade e criticidade na formação de professores de línguas. 2019. (Congresso).

12º CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Momentos críticos na práxis de professores de línguas: a criticidade na construção identitária docente. 2019. (Congresso).

II Semana Acadêmica das Licenciaturas da UTFPR/Curitiba - ?Desafios contemporâneos da formação de professores da Educação Básica?.Roda de Conversa: A (des)formatação de professores de inglês: decolonialidade, língua franca e pós normativid. 2019. (Outra).

IV Seminário de Teses e Dissertações em Andamento.Debatedor do trabalho "Explorando as crenças sobre pronúncia da língua inglesa por meio de metáfora conceitual". 2019. (Seminário).

Língua, raça e racismo linguístico (Professor Marcos Bagno). 2019. (Outra).

III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento (III SeTD).Debatedor do trabalho "falante nativo ou não-nativo? As preferências dos alunos e suas implicações na prática docente" da aluna Mônia Satiestevan. 2018. (Seminário).

18th AILA World Congress of Applied Linguistics. Implementing effective English Medium Instruction (EMI) in universities: a matter of pedagogy or proficiency?. 2017. (Congresso).

18th AILA World Congress of Applied Linguistics. THE IMPACT OF A TEACHER EDUCATION PROGRAM ON THE IDENTITIES OF UNIVERSITY PROFESSORS. 2017. (Congresso).

Globalization of English and New Orientations to Language Proficiency. 2017. (Outra).

VI CLAFPL - VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. CONFLITOS ENTRE POSIÇÕES DISCURSIVAS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS ORIENTADORES DENTRO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE ?SEED/PR). 2016. (Congresso).

XVIII EPLE ? Encontro de Professores de línguas Estrangeiras do Paraná.INGLÊS PARA QUÊ E PARA QUEM?: ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA CONTEMPORANEIDADE. 2016. (Encontro).

ICCAL - International Congress of Applied Linguistics. PDE-PR ? PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL: EFEITOS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS ORIENTADORES. 2015. (Congresso).

O Pibid/UFPR e a formação de professores.O Pibid-Inglês da UFPR: relatos de experiências em projetos de ensino. 2015. (Seminário).

Semana de Letras da UFPR - 2015.CANÇÕES E FILMES PARA O APRENDIZADO DE INGLÊS COM BASE NO LETRAMENTO CRÍTICO NO PIBID. 2015. (Outra).

Semana de Letras da UFPR - 2015.O PIBID-INGLÊS DA UFPR: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS. 2015. (Outra).

Semana de Letras da UFPR - 2015.AS IDEIAS DE PAULO FREIRE E O PIBID-INGLÊS DA UFPR. 2015. (Outra).

Semana de Letras da UFPR - 2015.LETRAMENTO CRÍTICO E COMUNIDADES VIRTUAIS EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM DO PIBID-INGLÊS (UFPR). 2015. (Outra).

VI Fórum de Produção Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR.Debatedor do trabalho O LUGAR E O ESPAÇO DA SISTEMATIZAÇÃO LINGUÍSTICA DENTRO DO ENSINO POR TAREFAS. 2015. (Outra).

VI Fórum de Produção Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR.Debatedor do trabalho PIBID:IMPACTO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO CURSO DE LETRAS INGLÊS. 2015. (Outra).

V Seminário dos Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística - Políticas e agendas no Campo de Estudos da Linguagem. 2015. (Seminário).

IIV CLAFPL - IV Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Reflexão Crítica em Escolas de Idiomas: O Que é Possível?. 2013. (Congresso).

IV Fórum de Produção Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR.Debatedor do trabalho. 2013. (Outra).

XII SEDATA - Seminário de Dissertações e Teses em Andamento - UEL.Debatedor dos trabalhos "Da produção oral para o texto escrito", "A constituição identitária do professor-pesquisador", "Leitura em espanhol língua estrangeira: foco no livro didático" e "Representações e identidades: retratos de estudantes com a LI ". 2013. (Seminário).

5th International Conference of English as a Lingua Franca. English as an internationallanguage at the university level: a controversial object of desire. 2012. (Congresso).

III Forum de Produção Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR.Debatedor do trabalho "Foco na forma na aula de espanhol para falantes brasileiros através da aprendizagem colaborativa". 2012. (Outra).

VI Seminário de Estudos Lingísticos e Literários da FAFIPAR.Crenças de alunos-professores sobre o ensino de inglês na formação inicial (na mesa Crises e Mudanças nas Práticas Formativas de professores de Línguas). 2012. (Seminário).

II Fórum de Produção Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR.Debatedor de projeto de pesquisa. 2011. (Outra).

V Seminário de Estudos Lingísticos e Literários da FAFIPAR.A Metáfora do Rizoma e a Formação Continuada de Professores. 2011. (Seminário).

Seminários de Pesquisa de Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.Reuniãoes pedagógicas como espaços de desenvolvimento profissional na escola pública. 2010. (Seminário).

Vygotsky and language teaching/learning. 2010. (Outra).

Ação Integrada para o Letramento: II Encontro de Educadores ; II Jornada Paranaense.Letramento Crítico e o Ensino de Inglês na Escola Pública. 2009. (Encontro).

BAICE ANNUAL CONFERENCE 2008. EFL TEACHING, CRITICAL LITERACY AND CITIZENSHIP IN BRAZIL. 2008. (Congresso).

Gêneros Textuais e Ensino de Língua Estrangeira: contribuições do interacionismo sociodiscursivo. 2008. (Outra).

II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Inglê na escola pública e letramento crítico: para além do ensino da gramática, no Simpósio Alternativas pós-método na formação inicial e continuada de professores. 2008. (Congresso).

VI Encontro de Formadores de Língua Inglesa do Paraná - ENFOPLI.Reuniões Pedagógicas como Espaço para o Desenvolvimento Profissional. 2008. (Encontro).

16º InPLA. As Reuniões Pedagógicas como Espaço de Desenvolvimento Profissional. 2007. (Congresso).

5º ELLE.Formação de professores de Língua Estrangeira (Reuniões Pedagógicas como Espaço de Desenvolvimento profissional). 2007. (Encontro).

A Formação em Pré-serviço e em Serviço - expectativas e realizações no ensino de inglês nas Escolas Públicas.Coordenação da mesa redonda : Sujeitos em formação: papéis de formadores, professores colaboradores e estagiários. 2007. (Encontro).

FORMAÇÃO EM PRÉ-SERVIÇO E EM SERVIÇO: expectativas e realizações no ensino de inglês nas escolas públicas.Formação continuada de professores de língua inglesa mediada por computador: análise de uma proposta. 2007. (Encontro).

FORMAÇÃO EM PRÉ-SERVIÇO E EM SERVIÇO: expectativas e realizações no ensino de inglês nas escolas públicas.O bom professor de línguas: crenças de alunos do curso de letras. 2007. (Encontro).

V Encontro de Formadores de professores de Inglês do Paraná.Nas trilhas de um curso online. 2007. (Encontro).

VI SEPECH - Seminário de Projetos em Ciências Humanas.Nas trilhas de um curso online. 2007. (Seminário).

XV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná / Línguas, culturas, diversidade, integração;.O Ensino de Língua Estrangeira na Contemporaneidade / O Inglês como língua internacional na universidade: rejeição ou objeto de desejo?. 2007. (Encontro).

CLAFPL - I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. As práticas de ensino como momentos de reflexões sobre o ensino de inglês, segundo a percepção dos alunos de letras. 2006. 2006. (Congresso).

I ENCONTRO INTERNACIONAL DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS. 2006. (Encontro).

Semana de Calouros - CCH - Vidas Severinas e Veredas do Sertão: leituras Interdisciplinares. 50 anos - Curso de Letras. 2006. (Encontro).

Seminários de pesquisa da linha ensino/aprendizagem e formação do professor de língua estrangeira.Reuniões Pedagógicas como espaço de desenvolvimento profissional. 2006. (Seminário).

V SEPECH - Seminário de Projetos em Ciências Humanas. 2006. (Seminário).

XIV EPLE - Encntro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.O Ensino de LEs e a Sociedade. 2006. (Encontro).

15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Possibilidades e Limites da Abordagem Reflexiva no Contexto de uma Franquia de Idiomas. 2005. (Congresso).

XIII EPLE e VIII Convenção de Professortes dos Estados do Sul - Inteernacionalização e Ensino de Línguas.Formações Discursivas Polêmicas nos Bastidores dos Debates sobre Educação. 2005. (Encontro).

III SEDATA - Seminário de dissertações e teses em andamento.IPossibilidades e Limites da Abordagem Reflexiva no Contexto de uma Franquia de Idiomas. 2004. (Seminário).

XII Eple - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Observações de aula e as relações de poder entre supervisor e professor. 2004. (Encontro).

1º Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras,.A fala do professor de línguas: aumentando a comunicação em sala de aula. 2003. (Encontro).

XI EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.A Transposição Didática numa Escola de Idiomas. 2003. 2003. (Encontro).

XVI CELLIP.A fala do professor de línguas: aumentando a comunicação em sala de aula. 2003. (Seminário).

VI Convenção dos Professores de Inglês dos Estados do Sul. 2002. (Congresso).

V Yázigi Internexus Language Teaching Seminar.The Three Phases in a Communicative Oral Task: Preparation, Performing and Accountability. 2001. (Seminário).

3rd Laurels Teacher Trainer's Conference. 2000. (Outra).

Yázigi Internexus Seminar for Academic Coordinators - YISAC. 2000. (Seminário).

IV Yázigi Language Teaching Seminar.Accountability: A Means for Students´ Perception About Their Learning Results. 1999. (Seminário).

Ist Yázigi International Language Teaching Seminar. 1993. (Seminário).

Encontro Regional de Orientadores Pedagógicos. 1992. (Encontro).

Workshop InterEnglish. 1992. (Oficina).

Workshop Imagine. 1991. (Oficina).

Workshop JEP/KIDS. 1991. (Oficina).

Workshop Resource Center. 1991. (Oficina).

Seminário Pedagógico para Orientadores Pedagógicos. 1989. (Seminário).

Workshop Gramática Pedagógica e o Curso Avançado. 1989. (Oficina).

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; PALMA, A. C.; BRAHIM, A. C. S. M.. Autoetnografia de uma professora em formação inicial: uma jornada de (des)aprendizados. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

TORQUATO, C. P.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; CARVALHO, G. L.. (DES)COLONIALIDADE DA LINGUAGEM EM DIÁLOGO COM IDEOLOGIAS LINGUISTICAS NAS VOZES DE GUINEENSES. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

TORQUATO, C. P.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; CARVALHO, G. L.. (DES)COLONIALIDADE DA LINGUAGEM EM DIÁLOGO COM IDEOLOGIAS LINGUISTICAS NAS VOZES DE GUINEENSES. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; ALBINI, A. B.; FIGUEIREDO, E. H. D.. NOÇÕES DE CULTURA EM PUBLICAÇÕES DO INSTAGRAM DE ESCOLAS DE IDIOMAS DE ESPANHOL EM CURITIBA. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; HALU, R. C.; CALVO, L. C. S.; FIGUEIREDO, E. H. D.. IDENTIDADES NA EDUCAÇÃO: COMO QUESTÕES IDENTITÁRIAS APARECEM NO CONTEXTO PIBIDIANO E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FIGUEIREDO, E. H. D.; HIBARINO, DENISE AKEMI;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS. Lentes translíngues sobre produções escritas em um contexto escolar multilíngue. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; GONCALVES, A. R.; FIGUEIREDO, E. H. D.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS CRENÇAS DE ALUNOS-PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS SOBRE O BILINGUISMO. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

ORTENZI, D. I. B.; KADRI, M. S. E.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; DUTRA, Alessandra; RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini. Formação de Professores para o uso dos óculos de realidade virtual com a bordagem comunicativa: um ciclo de pesquisa-ação. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

LEMKE, C. K.; Passoni, Taisa Pinetti; LIRA., A. C. M.;FOGAÇA, Francisco Carlos. O ENSINO DE INGLÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA ? PR. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

MARTINEZ, R. B.; MARIAN, J.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS. Estudo sobre Aquisição de Vocabulário no Ensino Médio através de Intervenções Didáticas em Sala de Aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FIGUEIREDO, E. H. D.; CEZAR, K. P. L.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS. "A construção de identidade do ouvinte aprendiz de Libras como segunda língua. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FIGUEIREDO, E. H. D.;FOGAÇA, Francisco Carlos; MARTINEZ, J. Z. M.. "Crenças sobre Natine Speakerism em uma Escola Livre de Língua Inglesa na Cidade de Curitiba. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

DENARDI, D. A. C.; Passoni, Taisa Pinetti;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS. Representações identitárias de professores de língua inglesa em textos autobiográficos?. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; HALU, R. C.; FIGUEIREDO, E. H. D.. REPRESENTAÇÕESD DE LÍNGUA E CONCEITOS ADJACENTES E O TRATAMENTO DO ERRO ORAL EM SALA DE AULA: REFLEXÕES PARA UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA CONSCIENTE DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; MARTINEZ, R. B.; HALU, R. C.. O USO DE PORTUGUÊS BRASILEIRO NAS AULAS DE ISL NO CONTEXTO DO CELIN-UFPR. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

MARTINEZ, R. B.; ALMEIDA, M. R.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS. ALTERNANCIA DE LÍNGUAS NAS INTERAÇÕES ORAIS DOS ALUNOS NO ENSINO BASEADO EM CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

MARTINEZ, R. B.;FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; ALMEIDA, M. R.. PRÁTICAS DE LINGUAGEM HÍBRIDAS NO ENSINO BASEADO EM CONTEÚDO NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

TORQUATO, C. P.;FOGAÇA, Francisco Carlos; MAHER, T. J. M.. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE: ENTRE PROMESSAS, LACUNAS E EXPECTATIVAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

OLMO, F. J. C.;FOGAÇA, Francisco Carlos; DINIZ, L. R. A.; PEDRA, N. T. S.. QUEM' TEM MEDO DE CIÊNCIA? PROÚUÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PARA HISPANÓFONOS NO CELIN-UFPR. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; RETORTA, Miriam Sester; JANSEN, H. E.. REPRESENTAÇÕES CULTURAIS POR DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA: UM PARALELO ENTRE REPRESENTAÇÕES, LÍNGUA INGLESA E CULTURA. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; COUTO, L. P.; KLUGE, D. C.. A CULTURA PRESENTE EM DOCUMENTOS OFICIAIS E EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA O ENSINO MÉDIO. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes;FOGAÇA, Francisco Carlos; TONELLI, Juliana Reichert Assunção. Participação social por meio da música e da aprendizagem de língua inglesa em um contexto de vulnerabilidade social. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

KLUGE, D. C.; COSTA, E. G.;FOGAÇA, Francisco Carlos. ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DOS APRENDENTES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUAS POR TAREFAS NO CURSO PILOTO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA À DISTÂNCIA NO CELIN-UFPR. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

KLUGE, D. C.; GOMES, M. L. C.;FOGAÇA, Francisco Carlos. ASPECTOS REFERENTES AO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE EM LÍNGUA INGLESA DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO E EM SERVIÇO. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; BECKER, M. R.; KLUGE, D. C.. CRENÇA DE PROFESSORES DE PLE E ALUNOS ASIÁTICOS DE CELIN-UFPR. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

KLUGE, D. C.; GOMES, M. L. C.;FOGAÇA, Francisco Carlos. A PERCEPÇÃO DE APRENDIZES BRASILEIROS DE INGLÊS SOBRE A TAREFA ROLE-PLAY COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

REIS, S.; MATEUS, E.;FOGAÇA, Francisco Carlos. PRÁTICAS DE LEITURA (CRÍTICA) DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

JORDAO, C.FOGAÇA, Francisco Carlos; MACIEL, R.. O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; MATEUS, E.; KLUGE, D. C.. A ABORDAGEM COMUNICATIVA E O LETRAMENTO CRÍTICO: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO EM UM INSTITUTO DE IDIOMAS. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; MILLER, Inés;JORDAO, C.. AÇÃO PARA O ENTENDIMENTO DA SALA DE AULA DE LÍNGUAS NA ESCOLA PÚBLICA: POSSIBILIDADES E DELIMITAÇÕES. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; STUTZ, L.; KLUGE, D. C.. POSSIBILIDADES DE USO DAS FERRAMENTAS COGNITIVAS PRPOSTAS POR KIERAN EGAN NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA PRÉ-ADOLESCENTES. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

VILLALBA, T. K. B.; LEMKE, C. K.;FOGAÇA, Francisco Carlos. FOCO NA FORMA NA AULA DE ESPANHOL PARA FALANTES BRASILEIROS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

JORDAO, C.; HALU, R. C.;FOGAÇA, Francisco Carlos. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO INTERPRETATIVO DAS EMENTAS NA FORMAÇÃO INICIAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco CarlosJORDAO, C.; HALU, R. C.. DESAFIOS DA ESCOLA BILÍNGUE, DESAFIOS NA ESCOLA BILÍNGUE. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

GIMENEZ, Telma NunesFOGAÇA, Francisco Carlos; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes. ESTUDOS SOBRE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NO CONTEXTO BRASILEIRO (2005/2012). 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

REIS, S.; FIGUEIREDO, D. C.; MATEUS, E.;FOGAÇA, Francisco Carlos; FURTOSO, Viviane Bagio. INSATISFAÇÃO E MUDANÇAS: IDENTIDADES SOBRE O REAL E O IDEAL NAS BASES DE CONHECIMENTO DO PROFESSOR. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

JORDAO, C.FOGAÇA, Francisco Carlos; HALU, R. C.. (qualificação) O Ensino de Inglês na Escola Pública, a Abordagem Comunicativa e a Educação na Pós-Modernidade: um trabalho colaborativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

JORDAO, C.; ORTENZI, D. I. B.;FOGAÇA, Francisco Carlos; HALU, R. C.. O Ensino de Inglês na Escola Pública, a Abordagem Comunicativa e a Educação na Pós-Modernidade: um trabalho colaborativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS; FIGUEIREDO, E. H. D.; GOMES, R.; ANUNCIACAO, R. F. M.; CAMARGO, H. R. E.. A TRANSLINGUAGEM E AS EMOÇÕES NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAc): POR UMA EDUCAÇÃO LINGUÍTICA INTERCULTURAL. 2025. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

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FURTOSO, Viviane Bagio; CAMARGO, Gladys Quevedo;FOGAÇA, Francisco Carlos. O lúdico como forma de motivação para uma melhor avaliação na língua inglesa. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Londrina.

FURTOSO, Viviane Bagio;FOGAÇA, Francisco Carlos; CAMARGO, Gladys Quevedo. . Proficiência lingüística de professores de inglês: necessidade ou não de certificação externa?. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Londrina.

FOGAÇA, Francisco CarlosGIMENEZ, Telma Nunes; GIMENEZ, Kilda Maria Prado. Guazelli. Mídia na Escrita e a Língua Inglesa: reportagens na revista Veja (1998-2006). 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Línguas Estrangeiras) - Universidade Estadual de Londrina.

KLUGE, D. C.;FOGAÇA, Francisco Carlos. ASPECTOS FONÉTICOS/FONOLÓGICOS SEGMENTAIS QUE CONFEREM DIFICULDADES A BRASILEIROS FALANTES DE EFL: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE ESTUDOS COMPREENDIDOS ENTRE 2004 E 2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná.

JORDAO, C.FOGAÇA, Francisco Carlos. GLOBALIZAÇÃO: IMPACTOS NA CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; KLUGE, D. C.; PAULA, Anna Beatriz da Silveira; ALBINI, A. B.; POLCHLOPEK, S. A.. Concurso Público para Professor Efetivo de Inglês. 2015. Universidade Federal do Paraná.

CARNEIRO, Cleverson Ribas; PAULA, Anna Beatriz da Silveira;FOGAÇA, Francisco Carlos; HALU, R. C.; CABREIRA, Regina Helena Urias. Concurso Público para Professor Efetivo de Inglês. 2011. Universidade Federal do Paraná.

Gruginski, José Erasmo; BISCARRA, Marlene Javorski; RETORTA, Miriam Sester;FOGAÇA, Francisco Carlos; JIMENEZ, Maria Ascensión. Concurso Público para Professor Assistente Efetivo de Língua Inglesa. 2008. Universidade Federal do Paraná.

DESSARTE, N.; GIL, F.;FOGAÇA, Francisco Carlos; PEREIRA, V. A. A. C.. Comissão avaliadora do Processo do Estágio Probatório de VIVIANE ARAÚJO ALVES DA COSTA PEREIRA. 2018. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; SILVA, A. H. P.; PIVOVAR, A.. Comissão Avaliadora do Processo de Estágio Probatório do Professor Ronald Barry Martinez. 2016. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; CARVALHO, G.; RASIA, G. L. S.. Comissão Avaliadora do Processo de Estágio Probatório do Professor Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo. 2016. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; KLUGE, D. C.; MARTINEZ, R. B.. Teste Seletivo de Professor Substituto para a carreira do Magistério Superior, Curso de Letras. 2015. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco CarlosJORDAO, C.; FERNANDES, Alessandra Coutinho. Teste Seletivo de Professor Substituto para a carreira do Magistério Superior, Curso de Letras. 2015.

KLUGE, D. C.; FOLTRAN, M. J. G.;FOGAÇA, Francisco Carlos. Banca de Seleção de Mestrado. 2012. Universidade Federal do Paraná.

SILVA, A. H. P.; FIGUEIREDO, M. C.;FOGAÇA, Francisco Carlos. Banca de Seleção de Mestrado. 2012. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; FLORES, G. G.; RINALDI, L. A.. Comissão Avaliadora do processo de Estágio Probatório de Thiago Viti Marino. 2012.

FOGAÇA, Francisco Carlos; VILLALBA, T. K. B.; FOLTRAN, M. J. G.. Comissão Avaliadora de processo de Estágio Probatório. 2011. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; TAMANINI, M.; GALINDO, C. W.. Comissão Avaliadora de processo de Estágio Probatório. 2011. Universidade Federal do Paraná.

FOGAÇA, Francisco Carlos; HALU, R. C.; FERNANDES, Alessandra Coutinho. Comissão julgadora da Seleção de Candidatos a Professor Substituto na Área de Conhecimento e Matéria Específica: Língua INglesa (Presidente). 2010. Universidade Federal do Paraná.

Gruginski, José Erasmo; Brito, Rosana de Albuquerque Sá;FOGAÇA, Francisco Carlos. Teste Seletivo Público para a área de Língua Inglesa. 2008. Universidade Federal do Paraná.

A DECOLONIALIDADE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (AS) EM ANGOLA; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS, EMERGÊNCIA CLIMÁTICA E UMA POSSÍVEL CONCEITUAÇÃO DE RESILIÊNCIA; Início: 2022; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Emoções Docentes no Ensino Universitário: Implicações na Formação de Professores de Línguas; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Emoções Docentes no Ensino Universitário: Implicações na Formação de Professores de Línguas; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Emoções Docentes no Ensino Universitário: Implicações na Formação de Professores de Línguas; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

NOÇÕES DE CULTURA EM PUBLICAÇÕES DO INSTAGRAM DE ESCOLAS DE IDIOMAS DE ESPANHOL; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Percepções de aprendizagem em Língua Inglesa; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS CRENÇAS DE ALUNOS-PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS SOBRE O BILINGUISMO; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

REPRESENTAÇÕES CULTURAIS POR DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA: UM PARALELO ENTRE REPRESENTAÇÕES, LÍNGUA INGLESA E CULTURA; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A CULTURA PRESENTE EM DOCUMENTOS OFICIAIS E EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA O ENSINO MÉDIO; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

O POSICIONAMENTO DISCENTE SOBRE O USO DA LÍNGUA MATERNA EM AULAS DE ESL: É PERMITIDO PROIBIR?; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

O TRATAMENTO DO ERRO ORAL EM SALA DE AULA: TÉCNICAS UTILIZADAS E O CONHECIMENTO DOS PROFESSORES; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

LÍNGUA E CULTURA NO ENSINO DE PLE: VISÕES DE PROFESSORES DO CELIN-UFPR A PARTIR DO USO DE MATERIAL DIDÁTICO; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

CRENÇA DE PROFESSORES DE PLE E ALUNOS ASIÁTICOS DE CELIN-UFPR; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Thou e os verbos modais: uma análise de seu uso a partir de obras teatrais inglesas dos séculos XVI e XVII; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Coorientador: Francisco Carlos Fogaça;

AÇÃO PARA O ENTENDIMENTO DA SALA DE AULA DE LÍNGUAS NA ESCOLA PÚBLICA: POSSIBILIDADES E DELIMITAÇÕES; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

POSSIBILIDADES DE USO DAS FERRAMENTAS COGNITIVAS PROPOSTAS POR KIERAN EGAN NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA PRÉ-ADOLESCENTES; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A ABORDAGEM COMUNICATIVA E O LETRAMENTO CRÍTICO: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO EM UM INSTITUTO DE IDIOMAS; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

DESAFIOS DA ESCOLA BILÍNGUE, DESAFIOS NA ESCOLA BILÍNGUE; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

COLORES CARTONERA E COLORES DEL ESPAÑOL: MEMÓRIAS DISCURSIVAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; 2024; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

AS CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE PROFESSORES OUVINTES DE LIBRAS DO ENSINO SUPERIOR; 2024; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Desafios decoloniais: práticas de enfrentamento à colonialidade no Ensino Superior; 2023; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

O IMPACTO DO ENSINO REMOTO NAS CRENÇAS E EMOÇÕES DE DOCENTES DE EMI; 2023; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A translinguagem como ferramenta pedagógica no gerenciamento das emoções no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para migrantes, refugiados e apátridas; 2022; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS/CULTURAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO E DE POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DO ALUNO; 2020; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Onde começam e acabam a teoria e a prática? ? Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores de L2 em formação inicial; 2020; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Entre o ser e o ensinar: As construções identitárias de professores ouvintes de Libras que atuam em cursos de formação inicial; 2020; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

FORMAÇÃO INICIAL E O MITO DO ?FALANTE NATIVO?: CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE PROFESSORES DE INGLÊS EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA; 2019; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Unpublished Studies: the Academic Elephant in the Room; 2019; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

L?intercompréhension dans le contexte plurilingue de l?Université Fédérale de l?intégration Latino-Américaine (UNILA): expériences, contact et interaction plurilingue; 2016; Tese (Doutorado em Sciences du langage Spécialité Didactique et Linguistique) - Université Grenoble Alpes, ; Coorientador: Francisco Carlos Fogaça;

Os objetivos da Língua Estrangeira nas escolas públicas; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A ABORDAGEM DE ENSINO GRAMATICAL EM UMA FRANQUIA DE IDIOMAS; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A interação na aula de Língua estrangeira: o papel do professor; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A BRIEF INTRODUCTION TO THE DEVELOPMENT OF ENGLISH AS A LINGUA FRANCA AND ITS IMPLICATIONS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A leitura na sala de aula a partir do gênero textual; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Português) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

POEMA E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: Uma sequência didática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Português) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Uma reflexão sobre o ensino de gramática em sala de aula; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Línguas Modernas) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A influência da escolha do syllabus do material didático no processo de aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Línguas Modernas) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

A influência da escolha do syllabus do material didático no processo de aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Línguas Modernas) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Uma reflexão sobre o ensino de gramática em sala de aula; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Línguas Modernas) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

Estágio na Assessoria de Relações Internacionais do Gabinete do Reitor da UFPR; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Francisco Carlos Fogaça;

FOGAÇA, Francisco Carlos . Processo de avaliação de projetos de pesquisa da UNILA. 2016.

FOGAÇA, Francisco Carlos . Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná. 2016.

FOGAÇA, Francisco Carlos . Membro da Comissão Científica do ICCAL - International Congress of Critical Applied Linguistics: Language, Action and Transformation. 2015.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS . Parecerista do projeto 'Proficiência em inglês e abordagens de ensino quando o inglês é o meio de instrução', de autoria de Ron Martinez. 2025.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS . Parecer do projeto de doutorado '?Inglês como língua franca e decolonialidade no Brasil: trajetórias e perspectivas?, de John Fioresi. 2023.

FOGAÇA, FRANCISCO CARLOS . Parecer do Projeto de pesquisa ?Contexto tecnológico e competência digital de professores de alemão e inglês, em Joinville ? SC e região?, sob responsabilidade da doutoranda Catarina Portinho Nauiack, e sob orientação do Prof. Dr. Paulo Astor Soethe.. 2023.

FOGAÇA, Francisco Carlos . parecerista ad hoc da Revista de Estudos Linguísticos VEREDAS. 2016.

FOGAÇA, Francisco Carlos . Parecerista ad hoc da Revista UNOPAR Científica. Ciências Humanas e Educação. 2008.

FOGAÇA, Francisco Carlos . Parecerista ad hoc da Revista X. 2008.

FOGAÇA, Francisco Carlos . Ensino, Aprendizagem e Aquisição de Línguas Estrangeiras II: pesquisas e seus desdobramentos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Debates sobre Pesquisas em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Semana Pedagógica da área de Inglês do CELIN. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Palestra "Como organizar a sua aula", no curso "Preparação inicial de professores de línguas e culturas diversas do Celin". 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Formação de Professores de Línguas Estrangeiras (Inglês, Língua e Cultura) - Módulo II. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; MARTINEZ, J. Z. M. . Módulo "Utilizando a Plataforma Moodle para o Ensino de Inglês", parte do "Curso de Atualização em Língua Inglesa", para professores da escola pública. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; MARTINEZ, J. Z. M. ; HALU, R. C. ; HIBARINO, D. . Curso de Atualização em Língua Inglesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JORDAO, C. ; FOGAÇA, Francisco Carlos . Editora Richmond Publishing. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para o ensino fundamental).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; JORDAO, C. ; EDMUNDO, E. ; PAULA, D. J. . Cadernos Pedagógicos. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para o ensino fundamental).

FOGAÇA, Francisco Carlos . Construindo Unidades Didáticas a partir de Textos - II Simpósio Estadual de Língua Estrangeira Moderna. 2006. .

FOGAÇA, Francisco Carlos ; GIMENEZ, Telma Nunes ; METLISS, Miriam . Advanced Conversation on Global Issues. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos . APRIMORAMENTO LINGUÍSTICO-CULTURAL PARA PROFESSORES DE INGLÊS DA REDE PÚBLICA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; FROES, Fernanda . The Three Phases in a Communicative Oral Task: Preparation, Performing and Accountability. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FOGAÇA, Francisco Carlos ; GHERARDI, Márcia . Accountability: A Means for Students´ Perception About Their Learning Results. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FOGAÇA, Francisco Carlos . The Three Phases of an Oral Task: Preparation, Performing and Accountability. 2001 (Didático - formação de professores) .

2008

1º lugar no concurso público para professores de Língua Inglesa, UFPR, Curitiba.

2007

Homenagem especial da turma 2006 do curso de Letras Anglo-Portuguesas, Universidade Estadual de Londrina.

2007

1º lugar no concurso público para professores de Língua Inglesa, FAFIJA, Jacarezinho.