Larissa Costa Beber Scherer

Doutora em Psicologia, com ênfase em Subjetividade, Cultura e Práticas Clínicas, pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020-2024), bolsista Capes. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014), bolsista CNPq. Especialização em Teoria Psicanalítica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2000) e graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992). Atualmente é professora do curso de especialização em Psicanálise com crianças e Psicanálise e saúde mental, do SEPAI - Serviço de Psicanálise em Atenção à Infância e a Família, onde ministra disciplina sobre psicanálise e educação. Foi professora colaboradora da Faculdade São Judas Tadeu, ministrando a disciplina de Psicologia da Educação e professora conteudista da pós-graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. Foi membro do GT Psicanálise e Educação da ANPPEP de 2018 a 2024. Foi professora assistente substituta da Universidade Federal do Rio de Janeiro de 2016 a 2018, ministrando disciplinas de Psicologia e Educação. Foi professora da Pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Augusto Motta em 2015 e 2016, lecionando disciplinas sobre Inclusão e Educação. É pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Infância, Adolescência e Juventude (NIAJ), da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do LAPSE - Grupo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Laço Social - UFF/UFRJ. É analista membro da Associação Psicanalítica de Porto Alegre. Atua na área da psicologia e educação, com ênfase em psicanálise. Desenvolve estudos nas áreas de psicologia, educação e psicanálise; medicalização e infância; sujeitos da educação especial; saúde mental infanto-juvenil; educação e processos de subjetivação; formação de professores e mal-estar docente. Autora de artigos e capítulos de livros sobre psicanálise e educação.

Informações coletadas do Lattes em 27/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2020 - 2024

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A ERÓTICA DO ENSINAR: O SABER-FAZER DOCENTE A CONTRAPELO DA MEDICALIZAÇÃO DO MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO
Cristiana Carneiro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Medicalização; Psicanálise; Educação; Professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Psicanálise. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Se um professor-Leitor-viajante: uma experiência em formação de professores no contexto da inclusão escolar, Ano de Obtenção: 2014
Carla K. Vasques.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação especial; Psicanálise; Formação de professores; Leitura; Literatura.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Psicanálise. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Teoria Psicanalítica

1998 - 2000

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: A menina e a entrada na adolescência: tornar-se mulher
Orientador: Lucia Alves Mees

Graduação em Psicologia

1988 - 1992

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Relatório de estágio
Orientador: Martha Brizzio

Formação complementar

2019 - 2019

Constituição da psiquiatria infantil: o cenário brasileiro na virada do séc. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Crianças e adolescentes na atenção psicossocial. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1999 - 1999

Um questionamento lacaniano na atualidade. (Carga horária: 11h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

1993 - 1994

Extensão universitária em Aperfeiçoamento e investigação teórico-prática em. (Carga horária: 1000h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Curso de saúde mental. (Carga horária: 20h). , Universidade de Cruz Alta, UNICRUZ, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em A criança em jogo: estudos clínicos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Criança psicótica e escola pública. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1991 - 1991

Aspectos escolares e clínicos da psicopedagogia. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Porto Alegre, P/PORTO ALEGRE, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Psicopatologia: história e campo de pesquisa. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1990 - 1990

Estágio de familiarização. (Carga horária: 90h). , Hospital Psiquiátrico São Pedro, HPSP/RS, Brasil.

1989 - 1989

Extensão universitária em Abordagens do sintoma social. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Psicanálise.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

CARNEIRO, Cristiana ; SCHERER, Larissa C. B. ; MULLER, K. ; Barbosa, P. P. . Subjetividades patologizadas: como resistir?. 2021. (Outro).

CARNEIRO, C. ; SCHERER, Larissa C. B. ; TEIXEIRA, Livia ; SANTOS, Thaysa S. ; DUARTE, Roberta . Jornada NIPIAC - 20 anos. 2018. (Outro).

Participação em eventos

6 Congresso Socioemocional Laboratório Inteligência de Vida. 2025. (Congresso).

II Encontro do GT Psicanálise e Educação: A função política da palavra no laço social.O saber-fazer do educador: um caminho distinto da medicalização. 2025. (Outra).

Jornada de Abertura da APPOA e Instituto APPOA 2025 - Paradoxos do desejo: amor, ódio e ignorância. 2025. (Outra).

Infância nos tempos atuais: em busca do singular. 2024. (Simpósio).

IV Simpósio de Psicanálise e Educação de MG: decolonialidade e diferenças na cultura. 2024. (Simpósio).

12° Congrès international RUEPSY Parole d'enfant : dialogues et malentendus entre psychanalyse et éducation. 2023. (Congresso).

Contardo Calligaris: memórias, história e leituras do livro "O grupo e o mal". 2023. (Outra).

Jornada de abertura APPOA: Ética, estética, criação, destruição. 2023. (Outra).

19º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPPEP: Psicologia em Tempos de Desdemocratização - Estado Políticas Científicas e Desigualdades.GT Psicanálise e Educação. 2022. (Simpósio).

Dimensões da Linguagem: Transferência, Submissão e Subversão. 2022. (Outra).

1º Simpósio do Lapse: Psicanálise, Educação e Laço Social. 2021. (Simpósio).

IX Jornada do CLINP: Corpo e angústia: invenções possíveis. 2021. (Outra).

Jornada de abertura APPOA: Ensaios sobre o fascínio. 2021. (Outra).

18º Simpósio On-line de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPPEP: Justiça social e contextos sustentáveis: a transversalidade e a pesquisa em psicologia.GT Psicanálise e Educação. 2020. (Simpósio).

Congresso Internacional da APPOA: Psicanálise e o espírito do nosso tempo. 2019. (Congresso).

Jornada de abertura da APPOA e Instituto APPOA: Movimentos de massa: identificações e segregação. 2019. (Outra).

VI Jornadas Clínicas Do sexo à sexualidade: o enigma da felicidade. 2019. (Outra).

17o Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico.GT Psicanálise e educação. 2018. (Simpósio).

Intervenções precocíssimas com bebês e seus pais. 2018. (Outra).

Jornada de abertura da APPOA: Do individual ao coletivo, do Édipo ao discurso. 2018. (Outra).

Jornada NIPIAC 20 anos: Crianças, adolescentes e jovens hoje, a educação e a garantia de direitos. 2018. (Outra).

Para entender a adolescência: filmes e psicanálise. 2018. (Outra).

V Jornada Clínicas Entre sintomas e transtornos: como escutar o sujeito?. 2018. (Outra).

Jornada de abertura da APPOA: Gozo e lei na lógica das paixões. 2017. (Outra).

Jornada Internacional a psicanálise diante da precariedade social e da vulnerabilidade psíquica. 2017. (Outra).

Rede de pesquisa psicanálise com crianças - FCCL. 2017. (Seminário).

Resistências e subversões: o sujeito em questão. 2017. (Outra).

Seminário: Sexualidade em Freud e Lacan - FCCL. 2017. (Seminário).

Aprender e ensinar: diálogos sobre o fazer escolar. 2015. (Oficina).

Congresso Internacional da APPOA - Corpo: Ficção, saber e verdade. 2015. (Congresso).

III Jornada do MPASP - Movimento Psicanálise, Autismo e Saúde Pública. 2015. (Outra).

Jornada de Abertura da APPOA: Trauma. 2015. (Outra).

V Congresso Internacional de Dislexia. 2015. (Congresso).

Conferência com Diana Rabinovich. 2014. (Outra).

Corpo e discurso em Psicanálise. 2014. (Outra).

Jornada de abertura da APPOA: Discursos à flor da pele. 2014. (Outra).

Jornada de Abertura da Associação Psicanalítica de Curitiba. 2014. (Outra).

O Outro na neurose, na psicose e no autismo - A clínica psicanalítica com crianças. 2014. (Outra).

Psicanálise com crianças: demanda, desejo e gozo. 2014. (Outra).

Conferência A ficção na psicanálise - Uma discussão a partir de Machado de Assis. 2013. (Outra).

Encontro com pesquisadoras italianas Marina Maselli e Giovanna Di Pasquali. 2013. (Encontro).

I Colóquio de Educação Especial e Pesquisa - História, política, formação e práticas pedagógicas.Formação de professores que atuam com a inclusão escolar: para além do cientificismo. 2013. (Outra).

III Jornada do Instituto APPOA - Desamparo e vulnerabilidades.Educação impossível?. 2013. (Outra).

Jornada de abertura da APPOA "Quatro ensaios sobre o sexo". 2013. (Outra).

Jornadas Clínicas da APPOA "A escrita do sexual". 2013. (Outra).

Relendo Freud "Além do princípio do prazer". 2013. (Outra).

VIII Congresso Internacional de Educação/ III Congresso Internacional de Avaliação. Avaliação como leitura no contexto da inclusão escolar. 2013. (Congresso).

Relendo Freud e conversando sobre a APPOA. 2012. (Encontro).

V Congresso Internacional de Convergência. 2012. (Congresso).

II Jornada do Instituto APPOA "Psicanálise e intervenções sociais". 2011. (Outra).

Jornadas de abertura da APPOA "O Infantil na psicanálise". 2011. (Outra).

3º Encontro de Orientadores e Psicólogos Educacionais das Escolas Cumunitárias de Novo Hamburgo. 2010. (Encontro).

4º Encontro de Orientadores e Psicólogos Educacionais das Escolas Comunitárias de Novo Hamburgo. 2010. (Encontro).

5º Encontro de Orientadores e Psicólogos Educacionais das Escolas Comunitárias de Novo Hamburgo. 2010. (Encontro).

Encontro Nacional de Equipes Pedagógicas da Rede Sinodal de Educação " O que(m) move o currículo?". 2010. (Encontro).

Jornada de Abertura da APPOA "Ato e transgressão". 2010. (Outra).

Jornadas Clínicas da APPOA "Dizer e fazer em análise". 2010. (Outra).

Jornada de Abertura da APPOA "Ciúmes". 2009. (Outra).

Jornadas Clínicas da APPOA "Estruturas clínicas". 2009. (Outra).

27º Congresso da Rede Sinodal de Educação "Saberes: entre os dizeres e os fazeres na escola". 2008. (Congresso).

6º Seminário da Cidadania: A face oculta da (in)disciplina. 2008. (Seminário).

Congresso da APPOA "Angústia". 2008. (Congresso).

Jornada de Abertura da APPOA "A sombra da angústia". 2008. (Outra).

1º Simpósio Brasileiro de Educação Infantil - 26º Simpósio de Educação Infantil do Vale dos Sinos e do Caí. 2007. (Simpósio).

Jornadas Clínicas da APPOA "Angústia". 2007. (Outra).

26º Congresso de Professores da Rede Sinodal de Educação " Inter-relações na escola: possibilidades e compromissos". 2006. (Congresso).

Encontro de Equipes pedagógicas da Rede Sinodal de Educação. 2006. (Encontro).

Encontro de Equipes Pedagógicas da Rede Sinodal de Educação. 2006. (Encontro).

Jornada de Abertura da APPOA "Os conceitos fundamentais da psicanálise". 2006. (Outra).

Jornadas Clínicas de APPOA "Fundamentos da psicanálise: insconsciente, repetição, transferência, pulsão". 2006. (Outra).

Seminário Pré-Colóquio "A clínica em instituição com crianças em grande dificuldade: entre tratamento e educação. 2006. (Seminário).

Seminário Pré-Colóquio "A psicanálise, a infância e as leis". 2006. (Seminário).

Seminário Pré-Colóquio "Educar: questão metodológica?". 2006. (Seminário).

VI Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanaíticas e Educacionais sobre a Infância IP/FE - USP - Psicanálise, Educação e Transmissão. 2006. (Outra).

8º Congresso da Escola Particular Gaúcha "Novos tempos, velhas práticas. Até quando?". 2005. (Congresso).

Jornada de Abertura da APPOA "Inventar-se em Análise". 2005. (Outra).

Jornadas da Clínica Psicanalítica da APPOA "Narrativas e destino na clínica psicanalítica". 2005. (Outra).

VIII Seminário de Pais da IENH. 2005. (Seminário).

Conferência: "A família em Desordem" - Elisabeth Roudinesco. 2004. (Outra).

Congresso "A Masculinidade". 2004. (Congresso).

Jornada de Abertura da APPOA "A diferença sexual". 2004. (Outra).

Seminário da Rede Municipal de Novo Hamburgo " De quem é o déficit de atenção de nossas crianças?". 2004. (Seminário).

Seminário de Professores e Funcionários da IENH. 2004. (Seminário).

VII Seninário de Pais da IENH. 2004. (Seminário).

23º Simpósio de Educação Infantil do Vale do Sinos e do Caí "Patrimônios para uma cultura de paz". 2003. (Simpósio).

Colóquio: "Adolescência e construção de fronteiras". 2002. (Outra).

IVº Colóquio do Lepsi "Os adultos, seus saberes e a infância". 2002. (Outra).

Jornada de Abertura da APPOA "A beira da loucura". 2002. (Outra).

Seminário "Novas formas clínicas no início do terceiro milênio". 2002. (Seminário).

6º Congresso da Escola Particular Gaúcha - "Educando para Competências". 2001. (Congresso).

IIIº Colóquio do Lepsi "Psicanálise, infância e educação". 2001. (Outra).

Jornada de Abertura da APPOA "O infantil na psicanálise". 2001. (Outra).

Seminário Temático Pré-Colóquio "VIolência das escolas, violência nas escolas: as alternativas da pedagogia institucional". 2001. (Seminário).

Jornada de abertura da APPOA "A clínica Psicanalítica". 2000. (Outra).

Congresso Internacional de Psicanálise e suas Conexões "O adolescente e a modernidade". 1999. (Congresso).

Jornada de Abertura da APPOA "Os destinos da transferência". 1999. (Outra).

Jornada de Estudos - SMED - Secretaria Municipal de Ensino de Novo Hamburgo. 1999. (Outra).

Ciclo de Palestras sobre Adolescência - parte II. 1998. (Outra).

Congresso " O Valor Simbólico do Trabalho e o Sujeito Contemporâneo". 1998. (Congresso).

III Jornada Psicanálise e Sintoma Social Metapsicologia do Sujeito Moderno. 1998. (Outra).

Conferência "Os quatro discursos de Lacan: uma chave para nossa clínica do social - que leitura de Lacan pode nos orientar hoje?". 1997. (Outra).

Jornada de abertura da APPOA "Ato e Interpretação". 1997. (Outra).

Jornada de Agosto da APPOA com Roland Chemama, Marie-Christine Laznik-Penot e Jean-Jaques Rassial. 1997. (Outra).

Congresso Brasileiro sobre "Adolescência: entre o passado e o futuro". 1996. (Congresso).

II Congresso Estadual das APAEs. 1996. (Congresso).

XIV Jornada da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade Cap. Porto Alegre V Jornada: "A infância em cena II". 1996. (Outra).

Jornada da Clínica Psicanalítica (APPOA)- "Histeria: novas formas? A erótica dos anos 90". 1995. (Outra).

2ª Jornada de Psicanálise e Sintoma Social - UNISINOS. 1994. (Outra).

Jornada da Clínica Psicanalítica (APPOA) - "Função paterna e o sintoma". 1993. (Outra).

Jornada da Clínica Psicanalítica (APPOA) - "Psicose". 1993. (Outra).

Congresso Brasileiro sobre o Mal-estar na Infância "Educa-se uma Criança?". 1992. (Congresso).

IX Jornada "Psicose e autismoi nfantil" do Centro Lydia Coriat. 1992. (Outra).

Congresso Brasileiro sobre o Laço Conjugal - APPOA. 1991. (Congresso).

Encontro Psicanálise de Crianças com Gabriel Balbo (APPOA). 1991. (Encontro).

I Jornada do Núcleo de Estudos Sigmund Freud: "A angústia". 1990. (Outra).

Conferência e Seminários com Gerard Pommier e Catherine Millot. 1989. (Seminário).

II Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 1989. (Simpósio).

Jornada sobre Ligação Afetiva Mãe-Bebê. 1989. (Outra).

Simpósio Latino Americano de Psicologia do Desenvolvimento. 1989. (Simpósio).

Encontro Estadual de Psicólogos -RS "A instituição Psicologia: o real e o possível". 1988. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Raquel Tavares Paiva

SCHERER, Larissa C. B.; Pitanga, Cláudia.. Desafios contemporâneos da psicanálise com crianças: A função do analista frente às demandas de rapidez e eficiência. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicanálise com crianças: intervenção precoce) - S B I.

Aluno: Josiene Pinheiro de Souza Campos

SCHERER, Larissa C. B.. Sublimação. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicanálise com crianças: intervenção precoce) - S B I.

Aluno: Beatriz Rocha Azevedo dos Santos

DELGADO, P. G. G.; OLIVEIRA, B. D. C.;SCHERER, Larissa C. B.. Da intersetorialidade: um breve estudo sobre a interlocução entre o CAPSi de Niterói e as escolas de seu município. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saude Mental da Infancia e Adolescencia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Alexandra Ferraz Torres

CARNEIRO, C.; GUIMARAES, D. O.;SCHERER, Larissa C. B.. A invisibilidade na infância articulada à autonomia infantil: chaves para pensar a prática do professor. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Letícia Silva Souza

CARNEIRO, Cristiana; KELMAN, Celeste A.;SCHERER, Larissa C. B.. A importância do brincar como afirmação da infância no contemporâneo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Orientou

Camila Milione

Contribuições da psicanálise para a educação; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicanálise com crianças: intervenção precoce) - S B I; (Orientador);

Camila de Simone Milione

Contribuições da psicanálise para a educação; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicanálise com crianças: intervenção precoce) - S B I; Orientador: Larissa Costa Beber Scherer;

Produções bibliográficas

Scrinzi, M ; SCHERER, L. ; Souza, L. ; CARNEIRO, Cristiana . Mal-estar de professores e pandemia: um espaço de escuta frente à morte na escola. Aprender (Vitória da Conquista) , p. 295-308, 2024.
CARNEIRO, Cristiana ; BARBOSA, PAULA PORTO ; SCHERER, Larissa Costa ; TEIXEIRA, LIVIA SILVA ; DOS SANTOS, ROBERTA DUARTE ; DOS SANTOS, THAYSA SILVA ; DE PAULA LIMA, YARA PORTO ; CORRÊA, BETY RIBEIRO ; MICELI, LUANA SILVA ; DO NASCIMENTO, SARA VIEIRA ; THELES, JULIA VITAL . Mal-estar de professores: revisão sistemática na psicanálise (1998-2018). REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 16, p. 210-232, 2021.
CARNEIRO, Cristiana ; SCHERER, LARISSA COSTA BEBER . Corpos estranhos ou não-corpos: reflexões sobre a participação do corpo no ensino não presencial. ESTILOS DA CLÍNICA (USP. IMPRESSO) , v. 26, p. 4-16, 2021.
SCHERER, Larissa C. B. . TRÊS TEMPOS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. ESTILOS DA CLÍNICA (USP. IMPRESSO) , v. 20, p. 310, 2015.
SCHERER, Larissa C. B. . Educação (im)possível?. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO PSICANALÍTICA DE PORTO ALEGRE , v. 45-46, p. 161-171, 2014.
CARNEIRO, Cristiana ; SCHERER, Larissa C. B. . Controvérsias sobre a medicalização da infância e adolescência. In: Gurski, Rose; Lima, Nádia L.. (Org.). Psicanálise, educação e política na universidade e na cidade. 1ªed.São Paulo: Benjamin Editorial, 2023, v. , p. 137-148.
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SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, Cristiana . Mal-estar na escola e a aposta docente: encontros e desencontros. In: Voltolini, Rinaldo; Gurski, Rose. (Org.). Retratos da pesquisa em psicanálise e educação. 1ed.São Paulo: Contracorrente, 2020, v. , p. 133-147.
SCHERER, Larissa C. B. . O déficit de atenção nas crianças. Jornal do Brasil, 23 ago. 2015.
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SCHERER, Larissa C. B. . Dificuldades escolares como consequências de problemas psicológicos. Jornal Suplemento, Estância Velha, p. 8 - 8, 17 out. 1997.
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SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, Cristiana . A patologização do mal-estar na escola. In: 13o Colóquio Internacional do LEPSI: Por que a psicanálise na universidade e na educação hoje? Ensino, transmissão, resistência, 2019, Ouro Preto-MG. 13o Colóquio Internacional do LEPSI 2019, 2019.
Silva, M. ; Bittencourt, E. ; MULLER, K. ; SCHERER, Larissa C. B. . INFÂNCIA E MEDICALIZAÇÃO: PROBLEMATIZANDO OS DIAGNÓSTICOS. In: 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ, 2023, Rio de Janeiro. Anais da 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. Rio de Janeiro: UFRJ, 2023.
Bittencourt, E. ; Souza, L. ; SCHERER, Larissa C. B. ; BARBOSA, B. B. . SUPERAR OU VOLTAR AO QUE ERA ANTES? PESQUISA-INTERVENÇÃO COM ESTUDANTES NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA DE COVID-19. In: 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ, 2023, Rio de Janeiro. Anais da 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. Rio de Janeiro: UFRJ, 2023.
STREDA, C. ; CASTRILLON, G. ; SCHERER, Larissa C. B. . Evaluación como lectura en el contexto de la inclusión escolar. In: IV Simposio Internacional Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes. : las prácticas profesionales en los límites de la experiencia y el saber disciplinar II, 2013, Mar del Plata. Actas IV Simposio Internacional Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes. : las prácticas profesionales en los límites de la experiencia y el saber disciplinar II. Mar del Plata, Argentina: Universidad Nacional de Mar del Plata., 2013. p. 75-75.
SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, Cristiana . O saber-fazer do educador: um caminho distinto da medicalização. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Scrinzi, M ; SCHERER, Larissa C. B. ; Souza, L. . Roda de conversa com professores e pandemia: um espaço de escuta frente a morte. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, L. . Os educadores e a pandemia: a aposta na educação reafirmada. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, Cristiana . Controvérsias sobre a medicalização da infância e adolescência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Bittencourt, E. ; SCHERER, Larissa C. B. ; Souza, L. . Normal?! Aí é tenso! Uma pesquisa intervenção com adolescentes no retorno presencial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, L. ; MULLER, K. ; Cavour, F. S. ; CARNEIRO, C. ; Souza, L. ; Bittencourt, E. ; Scrinzi, M . Surpasser ou revenir en arrière ? Pertes et gains dans la parole des adolescents en contexte pandémique. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Silva, M. ; Bittencourt, E. ; MULLER, K. ; SCHERER, L. . INFÂNCIA E MEDICALIZAÇÃO: PROBLEMATIZANDO OS DIAGNÓSTICOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Bittencourt, E. ; Souza, L. ; SCHERER, L. ; BARBOSA, B. B. . SUPERAR OU VOLTAR AO QUE ERA ANTES? PESQUISA-INTERVENÇÃO COM ESTUDANTES NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA DE COVID-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; MULLER, K. . Infância e medicalização: as lentes diagnósticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, M. M. ; Barbosa, P. P. ; MULLER, K. ; SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, C. . Medicalização da Educação: uma discussão a partir dos documentos oficiais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, C. . Entre déficits e transtornos: um estudo sobre o mal-estar na escolarização.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; CARNEIRO, Cristiana . A patologização do mal-estar na escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPES, A. F. ; SCHERER, Larissa C. B. ; CRISTINE, Thais ; SANTOS, Thaysa S. . Autismo e mal-estar: o encontro com o estranho a partir da psicanálise e educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARNEIRO, Cristiana ; SCHERER, Larissa C. B. ; TEIXEIRA, Livia ; SANTOS, Thaysa S. ; DUARTE, Roberta . Mal-estar do professor e a Psicanálise: Um levantamento da produção teórica de 1998 a 2018.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHERER, Larissa C. B. . Sem temer o estranho: formação de professores no contexto da inclusão escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. . Formação de professores no contexto da inclusão escolar de alunos com TGD: tempos de leitura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. . Educação impossível?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; CASTRILLON, G. ; STREDA, C. . Avaliação como leitura no contexto da inclusão escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. . Formação de professores que atuam com a inclusão escolar: para além do cientificismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHERER, Larissa C. B. . A função dos pais e o professor: o lugar social do discurso educativo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHERER, Larissa C. B. . A função dos pais e o professor: o lugar social do discurso educativo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; SILVA, Raquel C. M. . O portador de deficiência mental e a aprendizagem: do conhecimento ao desejo. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHERER, Larissa C. B. ; KOLLER, Silvia H. ; Gocks, Anelise . Identidade de gênero de pais e filhos adolescentes: um estudo comparativo. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KOLLER, Silvia H. ; SCHERER, Larissa C. B. ; Gocks, Anelise . Julgamento moral de pais e filhos adolescentes: um estudo comparativo. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Gocks, Anelise ; SCHERER, Larissa C. B. ; KOLLER, Silvia H. . Estudo comparativo do nível de julgamento moral entre casais. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Gocks, Anelise ; SCHERER, Larissa C. B. . Diferenças de nível de julgamento moral entre adolescentes não-infratores institucionalizados e não-institucionalizados. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KOLLER, Silvia H. ; SCHERER, Larissa C. B. ; Gocks, Anelise . Diferenças de julgamento moral entre adolescentes de nível sócio-econômico alto e baixo. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SCHERER, Larissa C. B. . Reflexões acerca da inclusão escolar. 2013.

SCHERER, Larissa C. B. . Desenvolvimento psíquico na infância e adolescência;Sexualidade. 2013.

SCHERER, Larissa C. B. . Necessidades especiais e o trabalho pedagógico: o acolhimento do aluno em sala de aula. 2013.

SCHERER, Larissa C. B. . A solidão na vida contemporânea. 2018. (Palestra).

SCHERER, Larissa C. B. . Agressividade e bullying. 2018. (Palestra).

SCHERER, Larissa C. B. . A função do professor da Educação Infantil no desenvolvimento da criança pequena. 2018. (Palestra).

SCHERER, Larissa C. B. . Angústia e sofrimento na adolescência. 2018. (Palestra).

SCHERER, Larissa C. B. . O fazer e os desafios da Psicologia na escola. 2018. (Palestra).

SCHERER, Larissa C. B. . Percurso de psicanálise de crianças e adolescentes. Seminário ministrado: Metapsicologia do sujeito infantil III. 2012. (Especialização).

SCHERER, Larissa C. B. . Psicanálise, educação e transmissão. 2012. (Grupo de estudos).

SCHERER, Larissa C. B. . Inclusão na escola infantil: desafios à prática educativa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHMITT, M. I. ; SCHERER, Larissa C. B. . Avaliação como instrumento de diagnóstico e desenvolvimento de competências. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. ; SILVA, Ieda P. . A infância e a clínica psicanalítica. 2011. (Grupo de estudos).

SCHERER, Larissa C. B. . Sexualidade na adolescência. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . Percurso de psicanálise de crianças e adolescentes. Seminário ministrado: Fim de análise com crianças. 2010. (Especialização).

SCHERER, Larissa C. B. ; SILVA, Ieda P. . A clínica da infância na atualidade. 2010. (Grupo de estudos).

SCHERER, Larissa C. B. . A família contemporânea e a função da escola: quais as implicações na educação das crianças?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. ; SILVA, Ieda P. . A psicanálise, a infância e as instituições: interrogações atuais à clínica de crianças. 2009. (Grupo de estudos).

SCHERER, Larissa C. B. . Desenvolvimento infantil. 2007. .

SCHERER, Larissa C. B. . Infância e adolescência - ECA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . Repensando a infância e a adolescência. 2003. .

SCHERER, Larissa C. B. . V Seminário de pais. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . II Seminário de funcionários da IENH. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . IV Seminário "Eu, pré-adolescente". 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . Seminário de capacitação dos funcionários. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . IV Seminário de pais da IENH. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . II Seminário "Eu, pré-adolescente". 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . Intervenções do psicólogo na escola e experiências de estágio. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . Um olhar sobre a inclusão. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHERER, Larissa C. B. . Desenvolvimento e crescimento infantil - A aprendizagem e o sujeito psíquico. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Reenlaces: estratégias ante o mal-estar e a patologização da infância e adolescência na educação pós-pandemia, Descrição: Visa-se o desenvolvimento de atividades que possam contribuir, em diferentes níveis e dimensões, para o enfrentamento de situações complexas relacionadas ao retorno às aulas presenciais nas escolas no Rio de Janeiro. Tem como alvo as crianças, adolescentes e adultos que delas se ocupam nas escolas parceiras a fim de criar espaços de sustentação ao ensino-aprendizagem e à permanência escolar. Junto à instituição escola, se insere numa perspectiva que tem como finalidade superar e mitigar os impactos da pandemia na educação, visando diminuir as disparidades e diferenças educacionais geradas pelo fechamento das escolas. Compreende que o laço subjetivo com essa instituição é o aporte necessário a qualquer proposta de ensino-aprendizagem que se pretenda bem-sucedida, incidindo justamente no refazer dos laços que ficaram esgarçados pela perda continuada dos espaços de aprendizagem, convivência e significação. Delineia uma pesquisa-intervenção em escolas no estado do Rio de Janeiro, a fim de mapear situações de mal-estar e intervir com alunos, educadores e famílias durante o retorno ao ensino presencial na pós-pandemia. Partindo da premissa de que há agravamento de situações sociais e de saúde mental após período prolongado de isolamento, visa tecer, conjuntamente às escolas, estratégias para enfrentamento do mal-estar e criação de novos laços institucionais. Pretende, ainda, promover a formação continuada de professores na área da saúde/educação sobretudo relacionada ao direito de crianças e adolescentes não serem alvo de excessiva medicalização quanto aos entraves escolares relativos a esse retorno. Em parceria com o complexo de formação de professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CFP), o NIPIAC/NIAJ (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio para a Infância e Adolescência Contemporâneas) e o LAPSE (Psicanálise, Educação e Laço Social) congregará diferentes pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação, bem como os educadores das escolas e seus alunos, contribuindo para solidificar o diálogo e a formação entre a universidade e a escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Larissa Costa Beber Scherer - Integrante / Cristiana Carneiro - Coordenador / Luciana Gageiro Coutinho - Integrante / Claudia Braga Andrade - Integrante / Lucia Babello de Castro - Integrante / Perla Klautau - Integrante.
2017 - Atual

Corpo pulsional posto à prova pela escola: retratos sobre a medicalização do mal estar, Descrição: O intuito central é refletir sobre às condições de subjetivação de crianças e adolescentes hoje articuladas à cultura escolar. A partir dos principais pontos de mal-estar na escolarização de crianças e adolescentes , construindo um retrato deste mal-estar para, em seguida, aprofundar o conceito de corpo a partir da distinção entre corpo orgânico e corpo pulsional, ouvindo professores brasileiros quanto ao seu manejo diante dos alunos ditos ?difíceis? inquietos/desatentos. Em sua concepção do corpo, Freud se afasta do domínio da biologia e coloca as manifestações somáticas na esfera intrapsíquica (ASSOUN, 1997). No entanto, no contemporâneo, a crescente tendência à medicalização dos fenômenos educativos parece estar endossando o domínio biológico como aquele responsável pelo mal-estar. Visa investigar teoricamente na literatura psicanalítica a relação entre mal-estar e os conceitos de corpo e subjetivação para a compreensão dos ditos casos problema (agitados, inquietos e desatentos), muitas vezes encaminhados à saúde mental, discutindo as situações intersubjetivas contemporâneas que poderiam estar endossando a compreensão do mal-estar na escolarização de crianças/adolescentes como indícios de patologias.A aliança infância-escola continua fortemente articulada no contemporâneo, desenhando uma espécie de perfil de aluno que se interrelaciona fortemente com o que esperamos deles nas diferentes idades. A questão é que as duas últimas décadas do século XX assistiram a um incremento significativo de encaminhamentos da escola à saúde mental, o que vem crescendo ainda mais nesta segunda década do século XXI no Brasil (BOARINI & BORGES,1998; COLLARES, 2013; CARNEIRO & COUTINHO, 2015). Por que a escola vem encaminhando tantas crianças à saúde mental nas últimas décadas? Estaríamos assistindo a um aumento alarmante de patologias na infância e adolescência, ou estaríamos interpretando uma nova forma de ser no contemporâneo (diante da qual ainda pouco sabemos) como doença? Indo nesta direção, temos como temática o mal-estar na escolarização que se presentifica através do ?corpo inquieto e desatento? e questionamos se as diferentes formas dos educadores compreenderem o corpo poderiam ter impactos sobre o mal-estar... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Larissa Costa Beber Scherer - Integrante / Thaysa Silva dos Santos - Integrante / Cristiana Carneiro - Coordenador / Livia Teixeira - Integrante / Paula Porto Barbosa - Integrante.
2017 - Atual

Formação de professores: infância, adolescência e mal-estar na escolarização, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Larissa Costa Beber Scherer - Integrante / Cristiana Carneiro - Coordenador / Thaysa Silva dos Santos - Integrante / Luciana Gageiro Coutinho - Integrante / Yara Porto - Integrante / Roberta Duarte - Integrante / Livia Teixeira - Integrante.
2013 - 2013

Realização do curso de extensão vinculado à pesquisa anterior: "Escolarização de alunos com Transtornos Globais de Desenvolvimento ( módulo 2)", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Larissa Costa Beber Scherer - Integrante / Melina Benincasa - Integrante / Claudia Freitas - Integrante / Simone Moschen - Integrante / Roselene Gurski - Integrante / Carina Streda - Integrante / Gloria Castrillon - Integrante / Carla K. Vasques - Coordenador / Luciane Pandini - Integrante / Claudia Bechara Froelich - Integrante.
2012 - 2014

A CONSTRUÇÃO DO CASO COMO DISPOSITIVO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS DE ZERO A CINCO ANOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo produzir uma interface entre os campos da educação especial, educação infantil, psicanálise e a pesquisa acadêmica, oportunizando, de um lado, a investigação acerca da operatividade da construção do caso como dispositivo de inclusão escolar de sujeitos com TGD e, de outro lado, uma reflexão sobre a formação de professores (de atendimento educacional especializado e sala comum) diante dos desafios inscritos na escolarização destes alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Larissa Costa Beber Scherer - Integrante / Melina Benincasa - Integrante / Claudia Freitas - Integrante / Simone Moschen - Integrante / Roselene Gurski - Integrante / Carina Streda - Integrante / Gloria Catrillon - Integrante / Laura Corso - Integrante / Carla K. Vasques - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Psicologia. , Avenida Pasteur, 250, Urca, 22290240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 39385328, URL da Homepage:

Experiência profissional

2025 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Membro de Núcleo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 2

Outras informações:
Membro do LAPSE (Grupo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Laço Social)/UFF - UFRJ. Coordenação: Luciana Gageiro e Perla Klautau.

2025 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 1

Outras informações:
Membro do GT Psicanálise, Educação Política/NUPPEC-UFRGS. Coordenação: Rose Gurski.

2020 - 2024

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Doutoranda-bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de doutorado - CAPES, Carga horária: 20

2020 - 2024

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 3

Outras informações:
Membro do NIPIAC (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio para a Infância e Adolescência Contemporâneas).

2018 - 2024

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Membro da ANPPEP, Enquadramento Funcional: Membro do GT Psicanálise e Educação

Outras informações:
Membro do Grupo de Trabalho Psicanálise e Educação, inicialmente como mestra (UFRGS) e desde 2020 como doutoranda (UFRJ).

2023 - 2023

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Doutoranda, Enquadramento Funcional: Estagiária docência, Carga horária: 3

Outras informações:
Disciplina Ministrada: Psicopedagogia e Educação.

2021 - 2021

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Doutoranda, Enquadramento Funcional: Estagiária docência, Carga horária: 3

Outras informações:
Disciplina ministrada: Psicopedagogia e Educação.

2018 - 2020

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 3

Outras informações:
Integrante do grupo de pesquisa do NIPIAC ( Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio para a Infância e Adolescência Contemporâneas).

2016 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente (substituto), Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da Faculdade de Educação - Departamento de Fundamentos da Educação - Disciplina: Psicologia da Educação.

2014 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 3

Outras informações:
Participação como pesquisadora no NUPPSAM (Núcleo de Pesquisa em Políticas Públicas de Saúde Mental).

2018 - Atual

Serviço de Psicanálise em Atenção à Infância e a Família

Vínculo: Professora da Pós-graduação, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

Outras informações:
Professora colaboradora ministrando a disciplina Inteligência, Debilidade e Fracasso escolar, do curso de especialização lato sensu Psicanálise com crianças e Psicanálise e saúde mental.

2021 - 2021

Faculdade São Judas Tadeu

Vínculo: Professor tutor, Enquadramento Funcional: Professor tutor da graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Psicologia da Educação.

2019 - 2020

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Professor conteudista, Enquadramento Funcional: Professor conteudista

2015 - 2016

Centro Universitário Augusto Motta

Vínculo: Professora da pós-graduação, Enquadramento Funcional: Professor de curso de especialização, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora do Curso de especialização do curso de Psicopedagogia clínica, institucional e hospitalar, da UNISUAM (Universidade Augusto Motta), lecionando a disciplina Educação, inclusão e legislação.

2018 - Atual

Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia

Vínculo: Membro de GT, Enquadramento Funcional: Doutoranda

Outras informações:
Membro do GT Psicanálise e Educação.

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado - CNPq, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsa de Mestrado da linha de pesquisa Necessidades especiais e processos inclusivos.

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor ministrante, Enquadramento Funcional: Ministrante de curso de formação

Outras informações:
Ministrante em concomitância com outra atividade de ensino do curso de extensão na área do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na perspectiva da Educação Inclusiva.

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor tutor, Enquadramento Funcional: Tutor presencial

Outras informações:
Tutor presencial no curso em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva.

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Atividades realizadas: Participação na pesquisa "A construção do caso como dispositivo de inclusão escolar de alunos de zero a cinco anos com Transtornos Globais de Desenvolvimento" coordenada pela profª Dra. Simone Moschen e pela profª Dra. Carla K. Vasques. Participação como docente no curso de extensão "Escolarização de alunos com TGD (módulo 1)" coordenado pela profª Dra. Carla K. Vasques.

2013 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Docente do ensino superior, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência realizado na graduação (FACED/DEBAS), disciplina EDU 01013 - Intervenção pedagógica e necessidades educativas especiais - turma H. Equivale a um ano de prática docente, pois foi exercido o dobro da carga horária exigida no estágio.

2012 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor tutor-Pesquisador, Enquadramento Funcional: Ministrante de curso de formação, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do curso de extensão universitária "Escolarização de alunos com transtornos globais de desenvolvimento".

2015 - 2025

Associação Educacional Garriga de Menezes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Educacional, Carga horária: 25

Outras informações:
Membro da equipe pedagógica do Ensino Fundamental I, atuando como Psicóloga educacional. Funções: atendimento a pais, acompanhamento de alunos, assessoria a professores, desenvolvimento de projetos junto aos alunos dentro do eixo Educação socioemocional.

2007 - Atual

Associação Psicanalítica de Porto Alegre

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da comissão de aperiódicos

Outras informações:
Integrante da comissão de publicações aperiódicas. Atividades: revisão de textos para serem publicados em livros.

2000 - Atual

Associação Psicanalítica de Porto Alegre

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Analista Membro

Outras informações:
Integrante da instituição na qualidade de Membro.

2011 - 2017

Associação Psicanalítica de Porto Alegre

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da equipe do percurso de crianças

Outras informações:
Núcleo de psicanálise de crianças e adolescentes. Atividade: organizaçao do percurso; organização das atividades abertas do núcleo de estudo.

2010 - 2014

Associação Psicanalítica de Porto Alegre

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora da comissão de aperiódicos

Outras informações:
Coordenadora da comissão de aperiódicos. Atividades: revisão dos textos para publicação; escrita da apresentação de livros; demais encaminhamentos das publicações.

2012 - 2013

Associação Psicanalítica de Porto Alegre

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do curso de especialização, Carga horária: 3

Outras informações:
Atividade: aulas ministradas no curso denominado "Percurso de psicanálise com crianças e adolescentes".

1993 - Atual

Clínica Privada

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicóloga e Psicanalista

Outras informações:
Clínica psicanalítica com crianças, adolescentes e adultos.

2000 - 2014

Supervisão clínica psicanalítica

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Psicanalista, Carga horária: 5

2009 - 2013

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga educ./realização de grupo prof., Carga horária: 21

Outras informações:
Atuação na Unidade de Ensino Oswaldo Cruz. Atividade realizada: trabalho em grupo com professores que atendem alunos de inclusão.

2004 - 2013

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga educacional, Carga horária: 21

Outras informações:
Atuação na Unidade de Ensino Oswaldo Cruz. Atividades realizadas: assessoria aos professores da educação infantil ao 6o. ano do ensino fundamental; acompanhamento de alunos nas turmas; realização de projetos em grupos com alunos do 5o. e 6o. ano sobre relacionamento interpessoal, adolescência, sexualidade; atendimento a pais; coordenação de reuniões de estudos com professores; participação em conselhos de classe.

1999 - 2009

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Supervisora de estágio, Carga horária: 21

Outras informações:
Atividades realizadas: supervisão de estágio de psicologia escolar individual e em grupo; supervisão de estágio clínico junto à comunidade parceira; seminários teóricos; reuniões periódicas com as universidades conveniadas (UNISINOS e FEEVALE).

2000 - 2003

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga educacional, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação na Unidade de Ensino Oswaldo Cruz.. Atividades realizadas: assessoria aos professores da educação infantil; acompanhamento de alunos nas turmas; coordenação de reuniões de estudos com professores; participação em conselhos de classe; atendimento a pais.

1998 - 1999

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga educacional, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação na Unidade de Ensino Fundação Evangélica que atende alunos da 6a. série do ensino fundamental ao 3o. ano do ensino médio. Atividades realizadas: assessoria aos professores; desenvolvimento de projetos em grupos com alunos sobre relacionamento interpessoal, adolescência, sexualidade e escolha profissional; coordenação de reuniões de estudos com professores; participação em conselhos de classe.

2015 - 2017

APRIORI - Habilitação e Reabilitação

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica - Psicanalista

2014 - 2015

Espaço Vivo

Vínculo: Convidado, Enquadramento Funcional: Psicóloga e Psicanalista, Carga horária: 4

Outras informações:
Atendimento clínico com crianças e adolescentes.

1997 - 2001

APAE - Dois Irmãos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga clínica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades realizadas: atendimentos clínicos de crianças e adolescentes com necessidades especiais e com distúrbios globais de desenvolvimento; realização de grupos e oficinas com adolescentes; coordenação de reuniões de pais; implantação de projeto de inserção do deficiente no mercado de trabalho.

2000 - 2000

Prefeitura Municipal de Morro Reuter

Vínculo: Contrato emergencial, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 8

Outras informações:
Atividades realizadas: Atendimento clínico de alunos portadores de deficiência, integrantes do programa de atendimento especial do município.

1994 - 1998

APAE - Estância Velha

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga clínica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades realizadas: atendimentos clínicos de crianças e adolescentes encaminhados pela comunidade escolar municipal; assessoria às escolas regulares; assessoria às professoras da escola da APAE; participação em projeto de preparação do deficiente para o mercado de trabalho; realização de reuniões de estudo.

1993 - 1993

Prefetutura Municipal de Cruz Alta

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades realizadas: acompanhamento e assessoria às escolas infantis, assessoria aos professores, acompanhamento do desenvolvimento das crianças, estruturação de projetos; realização de grupo operativo de adolescentes com necessidades especiais.

2025 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40