Tamar Antunes de Almeida

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, T. A. . INFRAESTRUTRA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA DOCUMENTAÇÃO OFICIAL BRASILEIRA: ENTRE SUGESTÕES, DETERMINAÇÕES E LIMITAÇÕES. Cairu em Revista , v. 4, p. 103-118, 2014.

• SILVA, A. A. ; UZEDA, L. C. O. ; ALMEIDA, T. A. . ESPAÇO SOCIAL E ESPAÇO ESCOLAR:INTERFACES E CONTRADIÇÕES NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS.. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)) , v. 11, p. 161-169, 2011.

• ALMEIDA, T. A. . Os espaços de vivência e lazer para turmas do 1ºano do novo ensino fundamental: (im)possibilidades. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. Internacionalização da Educação e desenvolvimento Regional - XXI EPENN, 2013.

• SILVA, A. A. ; UZEDA, L. C. O. ; ALMEIDA, T. A. . O espaço escolar, território e ensino fundamental de 9 anos: interfaces e contradições. In: II Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas, 2010, Rio de Janeiro. II Seminário GRUPECI, 2010.

• ALMEIDA, T. A. . Os parâmetros de infra-estrutura para instituições de educação infantil e o espaço escolar no ensino fundamental de nove anos: um breve dialógo. In: Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-cultural: instituições, sujeitos e políticas públicas, 2009, Feira de Santana. Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-Cultural, 2009.

• UZEDA, L. C. O. ; SILVA, A. A. ; ALMEIDA, T. A. . O espaço escolar no cenário do Ensino Fundamental de nove anos: desafios e perspectivas. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos humanos e Inclusão social, 2009.

• ALMEIDA, T. A. ; SILVA, A. A. . Mapeamento das escolas municipais de Feira de Santana e diagnóstico das condições materiais para implementação do ensino fundamental de nove anos. In: XIII Seminário de Iniciação Científica, 2009, Feira de Santana. XII Seminário de Iniciação Científica - Semana Nacional de Ciência e Tecnologia -Anais 2009 : Ciências na UEFS, 2009.

• ALMEIDA, T. A. . Os parâmetros de infra-estrutura para instituições de educação infantil e o espaço escolar no ensino fundamental de nove anos: um breve dialógo. In: Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-cultural: instituições, sujeitos e políticas públicas, 2009, Feira de Santana. Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-cultural: instituições,sujeitos e políticas públicas - Caderno de Resumo, 2009. p. 69-69.

• ALMEIDA, T. A. . Os Parâmetros de infra-estrutura para instituições de Educação Infantil e o espaço escolar no Ensino Fundamental de nove anos: um breve dialógo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UZEDA, L. C. O. ; SILVA, A. A. ; ALMEIDA, T. A. . O espaço escolar no cenário do Ensino Fundamental de nove anos: desafios e perspectivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, T. A. ; SILVA, A. A. . Mapeamento das escolas municipais de Feira de Santana e diagnóstico das condições materiais para implementação do ensino fundamental de nove anos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2009

  Mapeamento das escolas municipais de Feira de Santana e Diagnóstico das condições materiais das escolas que recebem as crianças de 6 anos já incluídas no Ensino Fundamental de 9 anos, Descrição: O presente projeto de pesquisa teve como foco os espaços escolares no contexto da implementação da Lei 11.274/2006, que torna obrigatória a matricula de crianças de 6 anos de idade no ensino fundamental e amplia a duração desta etapa de 8 para 9 anos. O objetivo deste trabalho foi analisar se e em que medida as escolas têm adaptado/organizado os seus espaços a partir da inclusão das crianças de 6 anos no ensino fundamental com a implementação da Lei 11.274/2006. A pesquisa amparou-se na idéia de espaço escolar como parte de um projeto pedagógico da instituição e, portanto, como um elemento que articula e inter-relaciona outros tantos aspectos objetivos e subjetivos no contexto escolar. A metodologia adotada foi a de cunho qualitativo, embora com aplicação de questionário referente à infra-estrutura em 10 escolas municipais em Feira de Santana. As informações foram organizadas e analisadas segundo os seguintes critérios: condições materiais das escolas, os espaços de vivência e lazer e suas possibilidades e a organização do espaço para as classes de 1º ano. A análise dos dados contribuiu para uma reflexão acerca das possibilidades de socialização e da necessidade de rever estes espaços. Tendo em vista o que preconiza a lei foi possível perceber que não existe um movimento de mudança/adequação dos espaços das escolas para receber as crianças de 6 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tamar Antunes de Almeida - Integrante / Antonia Almeida Silva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.