Francisco das Chagas Dos Santos Moura

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Santos, Rodiney Marcelo Braga dos ; Trigueiro, Ana Nonato ; MOURA, Francisco Chagas dos Santos . Uma abordagem interdisciplinar para o estudo dos sólidos geométricos por meio do gênero literário popular ¿cordel¿. In: Gabriella Eldereti Machado; Valeska Maria Fortes de Oliveira. (Org.). Temas emergentes a educação: (re)significações e complexidades ao ensino e aprendizagens. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2019, v. 2, p. 128-149.

• MOURA, F. C. S. ; Santos, Rodiney Marcelo Braga dos . APROXIMAÇÕES INTERDISCIPLINARES: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO. In: DIEGO DA SILVA; WELINGTON JUNIOR JORGE. (Org.). PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO SÉCULO XXI. 1ed.Maringá: UNIEDUSUL, 2019, v. 1, p. 14-24.

• MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. ; MORAES, A. P. C. P. . GEOMETRIZAÇÃO DO ESPAÇO: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO MODELO ASTRONÔMICO DE JOHANNES KEPLER. In: XIII SEMINÁRIO NACIONAL HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, 2019, Fortaleza. ANAIS XIII Seminário Nacional de História da Matemática, 2019. v. 1. p. 504-513.

• MOURA, F. C. S. ; MORAES, A. P. C. P. ; VIDAL, F. A. . Geometrização do Espaço: Contextualização histórica do modelo astronômico de Johannes Kepler. In: Seminário Nacional de História da Matemática, 2019, Fortaleza. ANAIS XIII Seminário Nacional de História da Matemática. Fortaleza: SBHMat, 2019. v. 1. p. 504-513.

• MOURA, F. C. S. ; Santos, Rodiney Marcelo Braga dos . A INTERDISCIPLINARIDADE ? CONCEPÇÕES, CONTEXTOS E IMPLICAÇÕES ? NA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. Anais IV CONAPESC. Campina Grande: Realize, 2019. v. 4.

• MOURA, F. C. S. ; Santos, Rodiney Marcelo Braga dos . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ? CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES ? NA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. Anais IV CONAPESC. Campina Grande: Realize, 2019. v. 4.

• MOURA, F. C. S. ; FURTADO NETO, F. A. ; VIDAL, F. A. ; LACERDA, G. H. ; VIEIRA, W. B. G. ; NOBREGA, B. S. . REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA DA ESTATÍSTICA E DOS NÚMEROS COMPLEXOS. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 2016, São Paulo. REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA DA ESTATÍSTICA E DOS NÚMEROS COMPLEXOS. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016.

• FURTADO NETO, F. A. ; MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. . UM OLHAR SOBRE OS ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA, CAMPUS CAJAZEIRAS. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 2016, São Paulo. UM OLHAR SOBRE OS ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA, CAMPUS CAJAZEIRAS. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016.

• GONZAGA, A. E. S. ; MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. ; FURTADO NETO, F. A. . O ENSINO DA MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III Encontro Cajazeirense de Matemática, 2016, Cajazeiras,PB. O ENSINO DA MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Cajazeiras,PB: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras, 2016.

• FURTADO NETO, F. A. ; VIDAL, F. A. ; GONZAGA, A. E. S. ; MOURA, F. C. S. . O ENSINO DA MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III Encontro Cajazeirense de Matemática, 2016, Cajazeiras. O ENSINO DA MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Cajazeiras: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, 2016. v. UNICO.

• MOURA, F. C. S. ; FURTADO NETO, F. A. ; VIDAL, F. A. . AS BARRAS DE NAPIER NA RESOLUÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E RADICIAÇÃO. In: III Encontro Cajazeirense de Matemática, 2016, Cajazeiras. III Encontro Cajazeirense de Matemática. Cajazeiras: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba, 2016.

• VIDAL, F. A. ; MOURA, F. C. S. ; NOBREGA, B. S. ; FURTADO NETO, F. A. ; VIEIRA, W. B. G. ; LACERDA, G. H. . REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA DA ESTATÍSTICA E DOS NÚMEROS COMPLEXOS. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016.

• MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. ; FURTADO NETO, F. A. . UM OLHAR SOBRE OS ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA, CAMPUS CAJAZEIRAS. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016.

• MOURA, F. C. S. ; MORAES, A. P. C. P. ; VIDAL, F. A. . GEOMETRIZAÇÃO DO ESPAÇO: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO MODELO ASTRONÔMICO DE JOHANNES KEPLER. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOURA, F. C. S. ; Santos, Rodiney Marcelo Braga dos . A INTERDISCIPLINARIDADE ? CONCEPÇÕES, CONTEXTOS E IMPLICAÇÕES ? NA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, F. C. S. ; Santos, Rodiney Marcelo Braga dos . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ? CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES ? NA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, F. C. S. ; FERNANDES, M. S. ; FERNANDES, M. O. S. . A 'Educação Bancária' em 'pedagogia da autonomia' de Paulo Freire. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, M. S. ; FERNANDES, M. O. S. ; MOURA, F. C. S. . Os limites da Entificação da ética teleológica de Artistóteles. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. . As Barras de Napier na Resolução, Divisão, e Radiciação: contexto histórico, construção e utilização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. ; FURTADO NETO, F. A. . UM OLHAR SOBRE OS ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA, CAMPUS CAJAZEIRAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, F. C. S. ; VIDAL, F. A. . TRAÇANDO O PERFIL DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA, CAMPUS CAJAZEIRAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, F. C. S. ; GONCALVES, H. H. . Baixo rendimento em matemática: De quem é a conta?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  Traçando o Perfil dos Alunos de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba, Descrição: O trabalho apresentado é resultado de uma pesquisa objetivando compreender os estudantes do curso de licenciatura em matemática do IFPB Campus Cajazeiras, buscando entender quem são estes profissionais em formação, bem como suas pretensões acadêmicas durante e após concluírem a graduação. Para tanto, aplicou-se um questionário de cunho qualitativo junto a estes alunos com o intuito de coletar tais informações. Tem-se como ponto de partida a curiosidade e preocupação com os licenciandos, tendo em vista a falta de profissionais formados na área de matemática e considerando a sua importância para o desenvolvimento critico e social da sociedade. Nota-se que uma grande parte desses universitários é oriunda de um sistema público de ensino deficitário, principalmente na disciplina de Matemática e também que a maioria é de cidades distantes de Cajazeiras. Também há a busca de se compreender os seus anseios em relação a essa formação, direcionando ações que visem sua melhor identificação e formação acadêmica, construindo assim uma identidade profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco das Chagas dos Santos Moura - Coordenador / Francisco Aureliano Vidal - Integrante.

• 2014 - 2015

  Dificuldades de Aprendizagem em Matemática dos Alunos do 9º ano Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental João da Mata no município de Pombal, Descrição: O ponto basilar em torno do qual gira a problemática da presente pesquisa apresenta a partir dos dados da última avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ? IDEB que evidenciaram o baixo desempenho dos alunos do 9°ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental João da Mata no Município de Pombal - PB em comparação com outras escolas da mesma rede de ensino da cidade, bem como a posição abaixo da média estadual e nacional para escolas da rede estadual. Vale salientar que a supracitada escola atingiu apenas uma única vez, nas últimas três avaliações, a meta estipulada pelo Ministério da Educação. Partindo deste quadro situacional e das indagações que ele suscita é que surge a questão norteadora desta investigação: Quais as causas do baixo rendimento em matemática dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual de Ensino Fundamental João da Mata do município de Pombal - PB? Desse modo, o foco da presente pesquisa será o baixo rendimento em matemática dos sujeitos acima mencionados, assim como a percepção tanto dos professores que lecionam matemática na escola, quanto dos alunos do 9° ano da referida escola, sobre as causas do baixo rendimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Francisco das Chagas dos Santos Moura - Integrante / Hegildo Holanda Gonçalves - Coordenador.