CAMILA DE SOUZA FERNANDES

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . Liberdade e Identidade: A recepção do texto Literário na Penitenciária Estadual de Maringá. In: II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2008, Maringá. Anais do ... Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2008. p. 1340-1342.

• FERNANDES, Camila de Souza ; VILLIBOR, F. R. . A leitura literária: promotora de ressignificação para excluídos sociais. In: I CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2007, Maringá. A leitura literária: promotora de ressignificação para excluídos sociais, 2006. v. 1. p. 711-716.

• FERNANDES, Camila de Souza . A Construção da personagem em redações narrativas de vestibular. In: Outras palavras - XIV Semana de Letras, 2003, Maringá. Outras palavras - XIV Semana de Letras. Maringá: Biblioteca Central - Maringá - Paraná, 2003. p. 144-146.

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . A recepção do texto literário na Penitenciária Estadual de Maringá. In: V EPPEL - I EPPLI - VI SPLE, 2008, Maringá. V EPPEL - I EPPLI - VI SPLE, 2008.

• FERNANDES, Camila de Souza ; VILLIBOR, F. R. . A leitura do texto literário e a busca da identidade: leitores na prisão. In: III CELLI - Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários, 2007, Maringá. A leitura do texto literário e a busca da identidade: leitores na prisão, 2007. v. 1. p. 711-716.

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . A leitura do texto literário e a busca da identidade: leitores na prisão. In: XVIII Seminário do CELLIP, 2007, Ponta Grossa. Caderno de Resumos - XVIII Seminário do CELLIP, 2007. p. 122-122.

• FERNANDES, Camila de Souza ; VILLIBOR, F. R. . A leitura Literária: promotora de ressignificação para excluídos sociais. In: I Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2006, Maringá. A leitura Literária: promotora de ressignificação para excluídos sociais. Maringá: Caderno de programação e resumos do I CONALI, 2006., 2006.

• FERNANDES, Camila de Souza ; VILLIBOR, F. R. . A Literaura literária: promotora de ressignificação para excluídos sociais. In: I Congresso Nacional de Liguagem em Interação, 2006, Maringá. Caderno de Resumos - I CONALI, 2006. p. 143-144.

• FERNANDES, Camila de Souza ; Fernanda Xavier Alves ; Maria de Lourdes G. Tílio . O professor como mediador no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira. In: Outras Palavras - XV Semana de Letras, 2004, Maringá. Caderno de Resumos - Outras palavras - XV Semana de Letras, 2004. p. 28-28.

• FERNANDES, Camila de Souza ; VERÍSSIMO, Mara ; MENEGASSI, R. J. ; ZANINI, Marilurdes . A construção da Personagem em Redações Narrativas de Vestibular. In: Semana de Letras - Outras Palavras, 2003, Maringá. A Construção da Personagem em Redações Narrativas de Vestibular. Maringá, 2003. p. 144-145.

• FERNANDES, Camila de Souza ; VERÍSSIMO, Mara ; MENEGASSI, R. J. ; ZANINI, Marilurdes . A construção da personagm em redações narrativas de vestibular. In: Semana de Letras - Outras Palavras, 2003, Maringá. Outras Palavras - XIV Semana de Letras, 2003.

• FERNANDES, Camila de Souza . Narrativa Juvenil Brasileira Contemporânea: em busca de identidade. 'A maldição do espelho' e 'Lis no peito: um livro que pede perdão'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; SEVERO, Tatiana de Araújo . Narrativa Juvenil: a recepção de "Todos contra D@nte", de Luis Dill, por alunos do seguno ano do ensino médio de uma escola privada de Maringá - PR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; SEVERO, Tatiana de Araújo . ?ALOU, GENTE! VAMOS FOCAR?? A RECEPÇÃO DE TUDO POR UM NAMORADO, DE THALITA REBOUÇAS, POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza . NARRATIVA JUVENIL E IDENTIDADE: O RAPAZ QUE NÃO ERA DE LIVERPOOL, DE CAIO RITER. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . Caminhos de Leitura em Sapato de Salto de Lygia Bojunga. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza . Liberdade e Identidade: a recepção do texto literário na Penitenciária Estadual de Maringá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . A recepção do texto literário na Penitenciária Estadual de Maringá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . A leitura do texto literário e a busca da identidade: leitores na prisão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . A leitura do texto literário e a busca da identidade: leitores na prisão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; Martha, Alice Aurea Penteado . A leitura literária: promotora de ressignificação para excluídos sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza . A oralidade no ensino de língua inglsa em escolas públicas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza . Produção textual na formação de adultos para vestibular. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza . O professor como mediador no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, Camila de Souza ; VERÍSSIMO, Mara . A construção da personagem em redações narrativas de vestibular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2008

  CELLE- Centro de estudos de literatura, leitura e escrita: história e ensino, Descrição: Centro de Estudos da Literatura, da Leitura e da Escrita: História e Ensino - CELLE tem como objetivo básico o fomento e a promoção de estudos que estimulem a formação de investigadores no campo dos Estudos Literários, da Leitura e da Escrita. Congrega pesquisadores das áreas de Letras e Lingüística que, de uma forma ou de outra, vinham atuando nas linhas de pesquisa que o configuram como Grupo de Estudos. Busca abarcar campos de conhecimento indispensáveis para a exploração de um conjunto de princípios necessários à compreensão de aspectos relacionados ao estudo da Literatura, da Leitura e da Escrita, notadamente, no que se refere às relações de tais campos com a história e o ensino. A partir do conhecimento teórico de cada área, os projetos integrados ao CELLE poderão mediar aspectos relevantes para o ensino e problemas de ordem prática, além de refletir sobre questões histórico-sociais referentes às áreas temáticas propostas. A constituição do grupo decorreu, sobretudo, de pesquisas sobre História da Literatura, História da leitura, Ensino de Literatura e de Leitura, Teoria da Literatura bem como sobre Produção Textual, que cada um dos seus integrantes vem desenvolvendo, seja na graduação ou na pós-graduação, individual ou coletivamente, com atuação também bastante marcada no âmbito da extensão universitária. Encerrado o projeto realizado com detentos da Penitenciária Estadual de Maringá "Literatura, Leitura e Escrita: a ressignificação da identidade de indivíduos em situação de exclusão social", além de três dissertações e vários artigos apresentados em eventos e publicados em Anais e periódicos e capítulos de livros, foi elaborada uma antologia com textos produzidos pelos detentos (no prelo).No momento, o Grupo desenvolve a pesquisa interdisciplinar Leitura e Escrita no Ciberespaço.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila de Souza Fernandes - Integrante / Roberta Fresneda Villibor - Integrante / Dra. Marilurdes Zanini - Integrante / Clarice Zamonaro Cortez - Integrante / Marcio Roberto do Prado - Integrante / Alice Áurea Penteado Martha - Coordenador.

• 2002 - 2003

  Redação em Língua Materna: abordagens de avaliação, Descrição: O processo de avaliação de textos é investigado a partir do corpus de redações produzidas em situação de vestibular. Esse processo estende-se à sala de aula, procurando compreender quais são as etapas e os critérios adequados para se formar uma planilha de avaliação de redação que subsidie o trabalho de ensino-aprendizagem de produção de textos. Nesse sentido, o projeto pretende desenvolver uma série de pesquisas que envolvam abordagens diferenciadas de avaliação de redação não só no vestibular como também em situação natural de sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila de Souza Fernandes - Integrante / Dr. Renilson José Menegassi - Coordenador / Dra. Marilurdes Zanini - Integrante.