Claudia Panizzolo
FORMAÇÃO: Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1991), Especialização em Educação Infantil pela Universidade Metodista de São Paulo (1998), Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001), Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006) e Estágio Pós Doutoral na Universidade de Caxias do Sul (Brasil) e na Università degli Studi Del Molise (Itália) em 2019.
ATUAÇÃO PROFISSIONAL: Professora Associado III da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo- EFLCH / UNIFESP. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo -UNIFESP. Docente do curso de Pedagogia, na área de Educação Infantil. Chefe do Departamento de educação (2012- 2015)
Conselheira da Associação Brasileira de Brinquedotecas. Pesquisadora com projetos financiados pelo CNPq e pela FAPESP. Tem experiência na docência e gestão da educação infantil, ensino fundamental e superior. Desde abril de 2011 é Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), da Associação Nacional de História (ANPUH) e da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação(ANPEd). Integra a rede transnacional TRANSFOPRESS (França-Brasil)
ÁREAS DE PESQUISA: História da Educação: escolas étnicas italianas; história da infância, processos de escolarização, produção e circulação de saberes sobre a infância; historia da leitura e do livro no Brasil; história da imprensa
GRUPOS DE PESQUISA: Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa INFÂNCIA, CULTURA, HISTÓRIA- GEPICH ; membro pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa ?História da Educação, Imigração e Memoria? - GRUPHEIM; membro pesquisadora do Grupo de Pesquisa ?TRANSFOPRESS BRASIL- Grupo de Estudos da Imprensa em língua estrangeira no Brasil?; membro pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa História da Educação: intelectuais, instituições, impressos.
Contato: claudiapanizzolo@uol.com.br; claudia.panizzolo@unifesp.br
Informações coletadas do Lattes em 09/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade
2002 - 2006
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: João Köpke e a escola republicana: criador de leituras, escritor da modernidade
Orientador: Mirian Jorge Warde
, Ano de obtenção: 2006. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: João Köpke; Intelectual; Livros de leitura; Método analítico; Método intuitivo; Cartilha. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade
1999 - 2001
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Atualizando Pedagogias para o Ensino Médio: um estudo sobre a revista Atualidades Pedagógicas: 1950-1962
Orientador: Mirian Jorge Warde
, Ano de Obtenção: 2001.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Atualidades Pedagógicas; Companhia Editora Nacional; Imprensa Periódica Educacional; Ensino Secundário; Revista.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Educação Pré Escolar de 0 a 6 Anos
1997 - 1998
Pós-doutorado
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Università degli Studi del Molise, UNIMOL, Itália. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Formação complementar
2020 - 2020
Workshop: desvendando as ferramentas do Google: gmail, meet, drive, sites,. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2010 - 2010
Escolas da Infância Desafios para as Politicas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2009 - 2009
Metodologia e didática no ensino superior. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.
2009 - 2009
A Universidade Pública e a Sociedade. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.
2008 - 2008
Semana de capacitação PROEAD. (Carga horária: 17h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2008 - 2008
Questões didático-pedagógicas. (Carga horária: 2008h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
A aventura pedagógica no ensino superior. (Carga horária: 2h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Elaboração de aulas semi-presenciais. (Carga horária: 8h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
CAPDOC TV. (Carga horária: 16h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Novo SIGA. (Carga horária: 4h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Pedagogia da Problematização. (Carga horária: 4h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2006 - 2006
Introdução à Educação á Distância. (Carga horária: 20h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2002 - 2002
Tópicos de história da educação infantil. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação em Educação, ANPED, Brasil.
2000 - 2000
O papel da biblioteca escolar na educação. (Carga horária: 2h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
2000 - 2000
1.o Encontro de reflexão de trânsito. (Carga horária: 4h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
2000 - 2000
Alfabetização para as séries iniciais. (Carga horária: 21h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1999 - 1999
Educação infantil frente aos novos paradigmas. (Carga horária: 40h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
1999 - 1999
Italiano Instrumental. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Curso de Artes Visuais. (Carga horária: 8h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1999 - 1999
Introdução à educação tecnológica. (Carga horária: 4h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1999 - 1999
Biblioteca Escolar. (Carga horária: 19h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1998 - 1998
O diretor como articulador do projeto educativo. (Carga horária: 12h). , Pueri Domus Escolas Associadas, PDEA, Brasil.
1998 - 1998
Oficina de vivências. (Carga horária: 8h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1998 - 1998
Matemática 4 a 6 anos. (Carga horária: 8h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1997 - 1997
Projeto de Creche - 0 a 3 anos. (Carga horária: 12h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1997 - 1997
LDB trocada em miúdos. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação em Educação, ANPED, Brasil.
1997 - 1997
Avaliação. (Carga horária: 2h). , Pueri Domus Escolas Associadas, PDEA, Brasil.
1997 - 1997
Língua Portuguesa 4 a 6 anos. (Carga horária: 12h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1997 - 1997
A aplicação da LDB na UMESP. (Carga horária: 4h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
1996 - 1996
Primeira semana de educação. (Carga horária: 8h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1995 - 1995
Oficina: Ciências na pré-escola. (Carga horária: 8h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1995 - 1995
Oficina: a arte de aprender Matemática. (Carga horária: 8h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1994 - 1994
O papel do jogo na construção do conceito e número. (Carga horária: 12h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1994 - 1994
Educação: tendências e desafios para o 3.o Milênio. (Carga horária: 20h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1993 - 1993
II Mostra de trabalhos corporais. (Carga horária: 4h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1993 - 1993
Semana de atualização Pedagógica. (Carga horária: 20h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1992 - 1992
A construção da identidade pessoal e social. (Carga horária: 9h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1992 - 1992
O espaço do desenho. (Carga horária: 18h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1991 - 1991
Treinamento de integração. (Carga horária: 16h). , Prefeitura do Município de São Bernardo Campo, PMSBC, Brasil.
1990 - 1990
Princípios da Pedagogia Waldorf. (Carga horária: 12h). , Associação e Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE-SP, Brasil.
1987 - 1987
Fisiologia básica no trato da criança excepcional. (Carga horária: 10h). , Vencendo escola para excepcionais, VEPE, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos da Educaçao Pré-Escolar.
Organização de eventos
PANIZZOLO, Claudia . Ricoeur e Chartier: (des) dobras e entrelaçamentos na urdidura das pesquisas em Educação. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia ; RAMOS, F. B. ; MACIEL, R. R. A. . O Museu da escola da Universidade de Estudos de Molise- Itália: entre a literatura para a infância e a História. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia ; RAMOS, F. B. ; MACIEL, R. R. A. . Os livros ilustrados na Itália entre o passado e o presente. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia ; VALDEZ, D. . Representações decoloniais: as meninas negras no romance afro-brasileiro contemporâneo. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia ; MACIEL, R. R. A. . O brincar na Pedagogia da escuta. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia ; MACIEL, R. R. A. . Encontro: o cotidiano de aprendizagens das crianças italianas na Educação Infantil. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia ; VALDEZ, D. . Representações de infâncias na América Latina da primeira metade do século XX. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia . Formação docente e o lúdico: o brincar e os brinquedos na aprendizagem das crianças. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia . Brinquedoteca virtual e a democratização da ludicidade. 2021. (Outro).
Panizzolo, Claudia . I Encontro Anual do Grupo de Estudos e Pesquisa Infância, Cultura e História- GEPICH: História da Educação e seus percursos. 2020. (Outro).
SERRAO, C. R. B. ; STANGHERLIM, R. ; Panizzolo, Claudia . LABEI / BRINQUEDOTECA na quarentena: interação com crianças do Núcleo de Mães e pais da UNIFESP- Campus Guarulhos. 2020. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; MACIEL, R. R. A. . Congresso Internacional Educar na (s) infância (s): possibilidades de brincar e de aprender. 2019. (Congresso).
PANIZZOLO, Claudia ; WARDE, M. J. . III Jornada de Estudos em História da Educação- Ainda antes de escrever: a pesquisa histórico-educativa e seus bastidores. 2019. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDO, R. M. . III Jornada de Estudos em História da Educação- Prof Alberto Barausse. 2019. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; BIONDI, L. . IV Encontro Transfopress Imprensa e mediações internacionais. 2019. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; CANDIDO, R. M. ; GUALTIERI, R, C. E . III Jornada de Estudos em História da Educação: O fracasso escolar em perspectiva histórica. 2019. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; CANDIDA, R. M. ; GUALTIERI, R, C. E . II Jornada de Estudos em História da Educação - A obrigatoriedade escolar no Império e na República. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; CANDIDA, R. M. ; GUALTIERI, R, C. E . II Jornada de Estudos em História da Educação- Fontes para a história do livro, da leitura e da educação. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDA, R. M. . II Jornada de Estudos em História da Educação: Caminhos da transição entre o ensino intuitivo e o método de projetos. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDA, R. M. . II Jornada de Estudos em História da Educação: a implantação e difusão de instituições educativo assistenciais no Brasil: 1920-1950. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDO, R. M. . II Jornada de Estudos em História da Educação e da formação de professores no Brasil: a legislação como fonte para a história da educação. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDO, R. M. . II Jornada de Estudos em História da Educação- A historiografia do ensino secundário no estado de São Paulo. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDO, R. M. . Preservação da Memória Documental da Educação Paulista: Higienização do Acervo do CPP. 2018. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia . Membro do Comitê Científico do IX Congresso Brasileiro de História da Educação. 2017. (Congresso).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; CANDIDA, R. M. ; GUALTIERI, R, C. E . I Jornada de Estudos História da Educação e da formação de professores no Brasil. 2017. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; WARDE, M. J. ; CANDIDA, R. M. ; GUALTIERI, R, C. E ; OLIVEIRA, F. R. . I Jornada de Estudos de História da Infância. 2017. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDO, R. M. . Estudos sobre imprensa, educação e infância. 2017. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, F. R. ; WARDE, M. J. ; GUALTIERI, R, C. E ; CANDIDO, R. M. . Preservando a memória e a história da educação paulista: o acervo do Centro do Professorado Paulista. 2017. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia . 5 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. 2016. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; WARDE, M. J. . Ciclo de Seminários: Infância, família e escolarização. 2014. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia . Encontro Formação de Professores e o compromisso da Universidade com a escola pública. 2012. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; ABREU, Ana Cristina Gonçalves ; EUFRASIO, Daniela Aparecida ; WEIGERT, Célia ; JULIO, Rejane ; SANTOS, Geovânia L. . II Seminário Nacional sobre Formação de Professores: Culturas e Práticas Escolares. 2009. (Outro).
PANIZZOLO, Claudia ; BAZON, Fernanda Vilhena Mafra . II Jornada Científica da UNIFAL-MG. 2009. (Outro).
Participação em eventos
Congresso Acadêmico da UNIFESP 2021: universidade em defesa da vida. Mediadora de sessão. 2021. (Congresso).
I Ciclo de webinário Internacional do GEPIEIFOP (NEI Paulistinha- UNIFESP).Os 50 anos da Paulistinha e as possibilidades de estudo e investigação em História da Educação. 2021. (Outra).
III Encuentro de la Red de Estudios de Historia de las Infancias en América Latina- REHIAL e I Seminário dó Grupo de trabalho História da Infância e da Juventude.O cotidiano das crianças italianas entre os séculos XIX e XX. 2021. (Seminário).
IV Seminário Internacional Micro-história, trajetórias e imigração. 2021. (Seminário).
Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias.O Grupo de Estudos e Pesquisa Infância, Cultura e História- GEPICH. 2021. (Seminário).
Seminário Internacional Migrações, territorialidades e ambiente e XV Seminário Nacional de Pesquisadores da História das Comunidades Teuto-Brasileiras.Da Itália ao Brasil: indícios da circulação dos silabários nas escolas italianas em São Paulo entre fins do século XIX e primeira década do século XX. 2021. (Seminário).
V Simpósio Internacional e XIII Fórum de Estudos Ítalo- Brasileiro: 145 anos de imigração italiana no Rio Grande do Sul.Indícios da produção, aprovação, distribuição e circulação dos livros de leitura nas escolas italianas em São Paulo (1887- 1913). 2021. (Simpósio).
I Encontro Anual do Grupo de Estudos e Pesquisa Infância, cultura e História.O cotidiano das crianças italianas e ítalo- descendentes: entre o cortiço, o trabalho e a escola. 2020. (Encontro).
VI Congresso Acadêmico UNIFESP. 2020. (Congresso).
V Semana do (a) Servidor (a) Público (a).O processo escolar entre italianos e seus descendentes: a escola italiana em São Paulo (1875-1920). 2020. (Outra).
Workshop: desvendando as ferramentas do google: gmail, meet, drive, acadêmico, forms e muito mais!. 2020. (Oficina).
XV ANPED-Centro Oeste.Autores /as de livros e cartilhas para o ensino de leitura e escrita no Brasil: trajetórias de vida e obra. 2020. (Encontro).
Congresso Internacional educar na (s) infância(s): possibilidades de brincar e de aprender. Meninas e meninos e o imaginário e a realidade (1875-1920). 2019. (Congresso).
IV Encontro Transfopress Brasil- imprensa e mediações internacionais.A imprensa étnica italiana em São Paulo: a educação nas páginas do jornal Fanfulla (1893- 1910). 2019. (Encontro).
XVIII Mostra de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação ção.Mesa Redonda Desafios e possibilidades da Educação. 2019. (Outra).
XIII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana- CIHELA. O jornal Fanfulla e a escola étnica italiana em São Paulo: ensinar a ler, escrever, calcular e a ser italiano. 2018. (Congresso).
2 Ciclo de Cine Infância e Juventude em debate.Desmundo. 2017. (Outra).
Conferência Interrogando a testemunha: imagens como evidência.Conferência Interrogando a testemunha: imagens como evidência - Peter Burke. 2017. (Outra).
IX Congresso Brasileiro de História da Educação. Mesa o Eixo Temático 10- Movimentos sociais, etnias e gênero. 2017. (Congresso).
V Colóquio de professores que escrevem diariamente sobre sua prática.Gestão na Educação Infantil. 2017. (Outra).
V Colóquio de Professores que escrevem sobre sua prática diariamente.Gestão escolar e coordenação pedagógica. 2017. (Outra).
IV Colóquio de professores que escrevem diariamente sobre sua prática.Gestão na Educação Infantil. 2016. (Outra).
Reunião do Grupo de Estudo em Puericultura- GRUEP (CNPq/UNIFESP).A função do/a enfermeiro/a na creche /escola de educação infantil. 2015. (Outra).
Ciclo Questões de Pesquisa em Educação- A imprensa periódica paulista e a infância: um estudo das revistas publicadas na cidade de São Paulo ao longo da Primeira República (18. 2014. (Outra).
Ciclo Questões de Pesquisa em Educação- Teorias psicológicas e práticas pedagógicas na formação docente. 2014. (Outra).
Ciclo Questões de Pesquisas em Educação- Cultura e civilização na constituição do indivíduoduo. 2014. (Outra).
Seminário O direito de brincar-da teoria à prática.Brincar e Saúde. 2014. (Seminário).
36ª Reunião Anual Nacional da Associação Nacional de pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2013. (Outra).
II Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje. 2013. (Congresso).
II Semana de Educação- Educação para além do ambiente escolar.Ludicidade. 2013. (Outra).
II Semana de Educação- Educação para além do ambiente escolar. 2013. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação- circuitos e fronteiras da História da Educação no Brasil. 2013. (Congresso).
II Congresso Paulista de Extensão e I Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP. 2012. (Congresso).
III Seminário. 2012. (Seminário).
Seminário Educação 2012. 2012. (Seminário).
V Encontro Maranhense de História da Educação.Patrimônio Cultural e História da Educação: Reflexões Investigativas acerca da Escola Republicana e seus materiais. 2012. (Encontro).
V Encontro Maranhense de História da Educação.Patrimônio Documental e História da Educação. 2012. (Encontro).
VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e II Congresso Internacional de Educação Infantil. 2012. (Congresso).
XI Encontro de pesquisa em educação da ANPED - Centro OesteO. 2012. (Encontro).
34ª Reunião anual da ANPEd. 2011. (Outra).
5 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. A formação de educadores em diferentes contextos: a brinquedoteca universitária como espaço lúdico e de pesquisa: desafios e possibilidades. 2011. (Congresso).
Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica: Formação em situação - Limites , impasses e perspectivas. 2011. (Outra).
Encontro Nacional de Pesquisadores (as) em Educação e Culturas Populares. 2011. (Encontro).
II Colóquio de Psicologia da Educação. 2011. (Encontro).
III Jornada Científica da Universidade Federal de Alfenas. 2011. (Encontro).
I Semana de Educação da UNIFESP. 2011. (Encontro).
IV Jornada Científica da UNIFAL - MG.A infância impressa nas páginas da Revista Bem-te-vi. 2011. (Outra).
XXVI Simpósio Nacional de História - ANPUH.Civilizar, educar e instruir: a infância impressa nos livros de leitura. 2011. (Simpósio).
33 Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2010. (Outra).
6 Congresso Internacional de Educação Infantil. 2010. (Congresso).
II Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro.A constituição da infância e da criança civilizada: um estudo sobre a produção político-pedagógica de João Köpke. 2010. (Encontro).
II Forum Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar.Entre a prática e os teóricos no processo de formação de professores para o atendimento escolar. 2010. (Outra).
II Fórum Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar.Brinquedoteca Hospitalar como alternativa curricular. 2010. (Outra).
III Congresso Brasileiro Psicologia: ciência & profissão. Brincar, participar e aprender: o lúdico e a brincadeira à luz dos estudos sócio-históricos. 2010. (Congresso).
I Semana da Pedagogia.Relato de experiência da rede municipal: educação infantil. 2010. (Outra).
I Semana da Pedagogia da UNIFAL.Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: a presença-ausência da cultura lúdica infantil na produção acadêmica. 2010. (Outra).
I Semana de Pedagogia da UNIFAL.Relato de experiência da rede municipal: educação infantil. 2010. (Outra).
I Simpósio do Grupo de Estudo em Puericultura - UNIFESP. 2010. (Simpósio).
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2010. (Congresso).
VII Seminário sobre leitura e produção no ensino superior.Imagens de crianças e de infância impressas em periódicos educacionais brasileiros (1900-1950). 2010. (Seminário).
XXVI Simpósio Nacional de História.Civilizar, educar e instruir: a infância impressa nos livros de leitura. 2010. (Simpósio).
A universidade pública e a sociedade. 2009. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Educação (Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano). 2009. (Congresso).
II Seminário Nacional de Formação de Professores. 2009. (Seminário).
4 Semana Cultural da Faculdade de Educação e Letras.Guimarães Rosa: entre percursos, trajetórias e territórios. 2008. (Outra).
Aula Inaugural do Programa de Pós Graduação em Educação: 40 anos da Pedagogia do Oprimido. 2008. (Outra).
IV Colóquio Franco-brasileiro de Filosofia da Educação. 2008. (Outra).
Mesa-redonda Pierre Bourdieu - O fazer sociológico e a reflexão. 2008. (Outra).
16 Congresso de Leitura do Brasil. III Seminário Leitura, Escola, História. 2007. (Congresso).
16 Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).
1 Simpósio de Educação: Políticas Educacionais em debate.Produção do conhecimento em história. 2007. (Simpósio).
IV Congresso Brasileiro de História da Educação. 2006. (Congresso).
Primeiro encontro sobre educação inclusiva da FACEL. 2006. (Encontro).
Seminário Internacional Políticas de Ensino Superior no contexto da Globalização. 2006. (Seminário).
15 Congresso de Leitura do Brasil. II Seminário sobre Leitura, Escola, História. 2005. (Congresso).
V Mostra e I Colóquio de Pesquisa em Educação - UMESP.Questão da gestão da escola. 2005. (Simpósio).
2ª Jornada Científica de Pedagogia.A pesquisa na Universidade. 2004. (Encontro).
7 Congresso de Produção Científica. 6 Seminário de Extensão da Universidade Metodista de São Paulo. A produção e a constituição dos padrões pedagógicos no século XIX: a construção da escola primária no Brasil. 2004. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de História da Educação. 2004. (Congresso).
14 Congresso de leitura do Brasil. I Seminário sobre Educaçâo e História. 2003. (Congresso).
26 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2003. (Encontro).
Seminário Perspectivas teóricas de investigação sobre a escola. 2003. (Seminário).
25 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2002. (Encontro).
6 Congresso de Produção Científica e 4 Seminário de Extensão. Apresentação de trabalhos. 2002. (Congresso).
XV Encontro Regional de História - História no ano 2000: Perspectivas. 2000. (Encontro).
20 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
FERREIRA, F. I. S.;Panizzolo, Claudia; SILVA, M. F. G.. Por uma práxis ludo-pedagógica para a Educação Infantil do município de Carpina, no contexto da Brinquedoteca Universitária -Campus Mata Norte. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.
Panizzolo, Claudia; KUHLMANN JUNIOR, M.; CANDIDO, R. M.. A Creche Paulistana nas páginas do Jornal Folha De S. Paulo (1979-1985). 2021. Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo.
Panizzolo, ClaudiaWARDE, M. J.; CHALOBA, R. F. S.. " Imperioso é o dever de prendar a todo cidadão com a Instrução Primária: as Escolas de Primeiras Letras de São Bernardo (1830-1889). 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
TEIXEIRA, R. A.;Panizzolo, C.; VERCELLI, L. C. A.. Jogos e brincadeiras entre desenhos e diálogos: o olhar de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola municipal de Suzano. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;Panizzolo, C.; VERCELLI, L. C. A.. Formação Permanente de professores de Educação Infantil numa Diretoria Regional de Educação de São Paulo : sentidos, contextos e práticas. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;Panizzolo, C.; TERCARIOL, A. A. L.. A música na Educação Infantil: a formação continuada e em serviço do professor em uma escola municipal de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;Panizzolo, C.; TEIXEIRA, R. A.. Formação Continuada: conhecendo uma experiência com professores e coordenadores pedagógicos do município de São Bernardo do Campo. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
PANIZZOLO, Claudia; MAGALHAES, J. P.; GUALTIERI, R, C. E; GOMES, M. O.. Paulistinha a creche universitária da UNIFESP: a construção identitária de uma história multifacetada. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; KUHLMANN JUNIOR, M.; CANDIDO, R. M.. Com quem ficam os nossos filhos quando a gente sai para trabalhar? o cuidar e o educar na Programação e nas Propostas de atendimento nas creches da rede direta paulistana (1969- 1982). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; CAMPOS, E. F. E.; FURLIN, M.. Entre muros, grades, escola e privação de liberdade: um diálogo com docentes da Fundação Casa de São Bernardo do Campo. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; TEIXEIRA, R. A.; BIOTO-CAVALCANTI, P.. Análise das dissertações sobre o coordenador pedagógico defendidas nos mestrados profissionais em educação de 2013 a 2017. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
PANIZZOLO, Claudia; TEIXEIRA, R. A.; BIOTO-CAVALCANTI, P.. A formação continuada dos professores em um centro de educação infantil (cei) do município de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
PANIZZOLO, Claudia; CARVALHO, C. P. F.. A formação continuada das professoras da rede parceira da educação infantil no município de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
TEIXEIRA, R. A.;PANIZZOLO, Claudia; VERCELLI, L. C. A.. Jogos e brincadeiras no ciclo de alfabetização: estudos de caso em uma escola pública municipal de Suzano. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
WARDE, M. J.; MONARCHA, C. R. da S.;PANIZZOLO, Claudia. José Ribeiro Escobar: trajetória intelectual e profissional (1903-1938). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; MONARCHA, C. R. da S.;PANIZZOLO, Claudia. Trajetória profissional e intelectual de Manoel Cyridião Buarque no ensino paulista (fins do século XIX e décadas iniciais do século XX). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BASTOS, M. H. C.;WARDE, M. J.. Pro Brasilia Fiant Eximia: paulistanidade impressa em livros didáticos aprovados no Estado de São Paulo (1911- 1937). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; NUNES, E. S. N.. Os menores abandonados e pervertidos no Juízo de Menores do Estado de São Paulo- Comarca da Capital, na segunda metade da década de 1920. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; BRAGHINI, K. M. Z.;PANIZZOLO, Claudia. A infância nos folhetins de A Província de São Paulo (1875- 1889). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BITTENCOURT, C. M. F.;WARDE, M. J.. A representação de infância nas obras de Arnaldo de Oliveira Barreto: educar, civilizar e modernizar o cidadão republicano. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, ClaudiaWARDE, M. J.; BITTENCOURT, C. M. F.. Amigos do coração: representações de criança, infância e educação na obra de Edmondo de Amicis. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BRAGHINI, K. M. Z.;WARDE, M. J.. Representações de infância em Zalina Rolim: da arte poética para a educação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; WARDE, MIRIAN JORGE; MARIN, A. J.. A formação continuada de gestores da educação infantil: possibilidades e limites do Programa de formação A Rede em Rede- a formação continuada na Educação infantil.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BICCAS, M.;WARDE, M. J.. Álbum das Meninas, Revista literária e educativa dedicada às jovens brasileiras: estudo de um impresso de Anália Franco. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo.
GERAB, I. F. S.; FRANCO, E. K.; ABDALLA, I. G.;PANIZZOLO, Claudia. A saúde no Núcleo de Educação Infantil da Universidade Federal de São Paulo: uma análise documental. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.
BRAGHINI, K. M. Z.; MUNAKATA, Kazumi;PANIZZOLO, Claudia. O Jardim de Infância Público anexo à Escola Normal da Praça : um estudo sobre gênero (1896-1926). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
QUINTEIRO, J.; FARIA, A. L. G.;PANIZZOLO, Claudia; SERRAO, M. I. B.; SILVA, A. A.; CHAGAS, L. M. M.. O direito à infância na escola: o estágio docente como campo de pesquisa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CUNHA, M. D.;PANIZZOLO, Claudia; RESENDE, S. H.. Crianças e infâncias: um olhar de azul para os trabalhos apresentados no GT 07 da ANPEd. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; ABREU, C. B. M.. Da Campanha de Educação de adolescentes e adultos aos Grupos Escolares Noturnos: São Carlos/SP (1939- 1950). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LUGLI, R. S. G.;PANIZZOLO, Claudia; SOUSA, C. P.; GRACIANO, M.. O sentido que se constrói na prática: representações de professores do ensino básico acerca do seu trabalho.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.
BARBOSA, Joaquim Gonçalves; HEY, Ana Paula;PANIZZOLO, Claudia. Certificação e avaliação de desempenho de diretores escolares na Bahia: impactos na administração escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
ALMEIDA, Jane Soares de;PANIZZOLO, Claudia; BUFFA, Ester. A educação física na era vargas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
MANO, D.;PANIZZOLO, Claudia; BRITO, Carlos Alexandre Felício. Perspectiva corporal na formação do educador para mostrar benefícios epistemológico e teórico para a prática educacional: um enfoque na educação física. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
TAMBARA, E. A. C.; AMARAL, G. L.; LUCHESE, T. A.; RUGGIERO, A.;Panizzolo, Claudia; WEIDUSCHADT, P.; BARAUSSE, A.. Una Società senza scuola è come un corpo senz'anima: as escolas italianas vinculadas às sociedades de mútuo socorro. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
RIBEIRO, C. A.; MAIA, E. B. S.; MELO, L. L.; CUNHA, M. L. R.; MACANEIRO, S. M.;Panizzolo, C.. Participando de um show predominantemente para as meninas: a criança significando a dança na escola. 2020. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BARBOSA, M. C. S.; LUCHESE, T. A.; SILVA, C.; PANDINI, L.; RAMOS, F. B.. Itinerários no processo de educar na infância: diálogos entre pedagogias. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PANIZZOLO, Claudia; BICCAS, M.; CASTRO, Cesar A.; VIDAL, D.. Instrução Pública e Profissão Docente no Maranhão: um Professor na Tecitura do Magistério Primário Maranhense (1825-1866). 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
KISHIMOTO, T. M.; VIEGAS, D.;PANIZZOLO, Claudia; RIBEIRO, C. A.; SOUZA, M. P. R.. Brinquedoteca hospitalar na cidade de São Paulo: exigências legais e a realidade. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
AZEVEDO, A. B.; FURLIN, M.; VIEIRA, A. M.; SA, I. R.;PANIZZOLO, Claudia. A complementaridade das políticas públicas para inclusão socioeducacional. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
BITTENCOURT, C. M. F.;PANIZZOLO, Claudia; LEITE, C.; CIAMPI, H.; BRAGHINI, K. M. Z.. Livros escolares e ensino de Ciência na Instrução Pública elementar brasileira. 2017. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GUALTIERI, R, C. E;PANIZZOLO, Claudia; MARINHO, M G da S M da C.; JORGE, J.; VICENTINI, P. P. Noções de inteligência: um percurso por abordagens educacionais de intelectuais brasileiros (1900- 1960). 2017. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.
VALENTE, W. R; FREITAS, M. C.; LIMA, E. B;PANIZZOLO, Claudia; ZUIN, E. de S. L.. A matemática para a formação do professor do curso primário: aritmética como um saber profissional, 1920-1960. 2017. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.
BITTENCOURT, C. M. F.; BOTO, C. J. M. C. R.;PANIZZOLO, Claudia; BRAGHINI, K. M. Z.; LARROCA, S. B.. Professor Thomaz Galhardo: produção, circulação e práticas de alfabetização e leitura- séculos XIX e XX. 2016. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NASCIMENTO, M. L. B. P.; GOBBI, M.; FREITAS, M. C.;PANIZZOLO, Claudia; BARBOSA, M. C. S.. É a escola o lugar da infância? um estudo sobre o desenvolvimentoda infância brasileira na legislação do século XX. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação da USP) - Faculdade de Educação - Programa de Pós Graduação da USP.
BUFFA, Ester; JARDILINO, J. R. L.;PANIZZOLO, Claudia; ROGGERO, Rosemary; BAUER, Carlos. Educação, protestantismo e sociedade: um estudo sobre o Semanário Teológico de São Paulo. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
WARDE, M. J.; MORTATTI, Maria do Rosário Longo;PANIZZOLO, Claudia; TOLEDO, Maria Rita de Almeida; MONTEIRO, Dirce Charara. A Representatividade do livro escolar no Maranhão Império: Produção, circulação e uso. 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; BUFFA, Ester; VALDEMARIN, V. T.; CHALOBA, Rosa Fátima de Souza. Reformas educacionais em Mato Grosso (1870-1880): os diferentes sujeitos e a constituição de diferentes sentidos ao processo instruir/educar. 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; MUNAKATA, Kazumi; CUNHA, Marcus Vinicius da; VALDEMARIN, V. T.. As representações sobre o desenvolvimento na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1952-1964). 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Panizzolo, Claudia; BICCAS, M.; GALLEGO, R. C.; LUCHESE, T. A.. Escolas públicas e particulares nas páginas do jornal O Sertanejo, de Barretos/SP (1900-1912): história da educação pela imprensa local. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo.
CUNHA, M. D.;Panizzolo, C.; SILVA, S. M. C.. Laboratório Infâncias e Brincadeiras ( LabInb): espaço-tempo de múltiplas expressões das crianças. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
BITTENCOURT, C. M. F.; MUNAKATA, Kazumi;PANIZZOLO, Claudia. Thomaz Galhardo e os livros didáticos de alfabetização e leitura para uso na escola e no lar: a circulação de um modelo pedagógico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; CHALOBA, Rosa Fátima de Souza. As reformas educacionais no discurso dos dirigentes no segundo império (1870-1880). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação Escolar - Araraquara SP) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
WARDE, M. J.; VALDEMARIN, V. T.;PANIZZOLO, Claudia. As representações sobre o desenvolvimento nas páginas da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universiddade Estadual Paulista.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; MORTATTI, Maria do Rosário Longo. A presença do livro da leitura e do leitor no Maranhão do século XIX. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação Escolar - Araraquara SP) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CRUZ, M. F. G.; VIDAL, O. F.;Panizzolo, Claudia. Vivências lúdicas singulares e plurais no contexto da Brinquedoteca Universitária da Universidade de Pernambuco- Campus Mata Norte por meio do diálogo com outras brinquedotecas universitárias. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.
Panizzolo, ClaudiaWARDE, M. J.; CHALOBA, R. F. S.. A história da educação no município de São Bernardo Do Campo: das escolas de primeiras letras ao primeiro grupo escolar (1830 ? 1925). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
Panizzolo, Claudia; KUHLMANN JUNIOR, M.; CANDIDO, R. M.. A Creche Paulistana nas páginas do Jornal Folha De S. Paulo (1979-1985). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
BRAGHINI, K. M. Z.; CIAMPI, H.;Panizzolo, Claudia. Yui maru: a história de imigrantes japoneses no estado de São Paulo: a história da Escola Campo Limpo. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Panizzolo, ClaudiaWARDE, M. J.; TEIXEIRA, R. A.. Estão ensinando às crianças a amar outro país: um estudo da atuação dos inspetores escolares no processo de nacionalização das escolas paulistas (1907-1923). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;Panizzolo, C.; VERCELLI, L. C. A.. Formação Permanente de professores de Educação Infantil numa Diretoria Regional de Educação de São Paulo ( DRE- SP): sentidos, contextos e práticas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;Panizzolo, C.; TEIXEIRA, R. A.. Formação permanente: conhecendo uma experiência com professores e coordenadores pedagógicos do município de São Bernardo do Campo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;Panizzolo, C.; TERCARIOL, A. A. L.. A formação continuada do professor de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de São Paulo para o trabalho com a música. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
CANDIDO, R. M.;Panizzolo, C.; RIBEIRO, G. D.. As festas escolares nos Parques Infantis Sorocabanos: memórias e imagens das práticas pedagógicas (1954-1988). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
Panizzolo, C.; VIDAL, O. F.; SILVA, M. F. G.. Brinquedoteca Universitária de Pernambuco- Campus Mata Norte: espaço lúdico de formação , vivências e convivências. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.
BICCAS, M.; SILVA, V. B.;Panizzolo, C.. A Revista Magistério- novas estratégias de formação para os educadores da cidade de São Paulo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; TEIXEIRA, R. A.; VERCELLI, L. C. A.. Jogos e brincadeiras no ciclo de alfabetização: estudos de caso em uma escola pública municipal de Suzano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;PANIZZOLO, Claudia; CARVALHO, C. P. F.. A formação continuada de professores da Educação Infantil na Secretaria municipal de ensino de São Paulo: diferenças entre as redes direta e parceira. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
BIOTO-CAVALCANTI, P.;PANIZZOLO, Claudia; TEIXEIRA, R. A.. A formação continuada dos professores em um Centro de Educação Infantil (CEI) do município de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.
CAMPOS, E. F. E.;PANIZZOLO, Claudia; HASHIZUME, C. M.. Entre muros e grades: os desafios das práticas educacionais como ferramenta de ressocialização para adolescentes em privação de liberdade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; GUALTIERI, R, C. E;WARDE, M. J.; GOMES, M. O.; MAGALHAES, J. P.. Paulistinha a creche universitária da UNIFESP: a construção identitária de uma história multifacetada (1971 a 1996). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; CASTRO, Cesar A.; OLIVEIRA, F. R.;WARDE, M. J.. Um mundo de pura manifestação dos sentimentos: A representação de infância nas obras de Francisco Furtado Mendes Vianna (1908- 1926). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; VALDEMARIN, V. T.;PANIZZOLO, Claudia. Destruição da arquitetura : o prédio do Jardim da Infância anexo à Escola Normal de São Paulo- da monumentalidade à demolição. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; KUHLMANN JUNIOR, M.; CANDIDA, R. M.. As creches da rede direta na cidade de São Paulo: uma análise das propostas de proteção, assistência e educação para crianças (1950- 1982). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; MONARCHA, C. R. da S.;PANIZZOLO, Claudia. José Ribeiro Escobar: trajetória intelectual e profissional (1903- 1938). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; MONARCHA, C. R. S.;PANIZZOLO, Claudia. Trajetória profissional e de rede de realações intelectuais de Cyridião Buarque no ensino paulista (fins do século XIx e décadas iniciais do século XX). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BITTENCOURT, C. M. F.; LUCHESE, T. A.; WARDE, MIRIAN JORGE. Amigos do coração: representação de criança, infância e educação na obra de Edmondo De Amicis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; NUNES, E. S. N.;PANIZZOLO, Claudia; RANGEL, S. O. C.. O menor abandonado e o menor pervertido no Juízo de menores do Estado de São Paulo- Comarca da Capital, na segunda metade da década de 1920. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
WARDE, M. J.; BICCAS, M.;PANIZZOLO, Claudia; BRAGHINI, K. M. Z.. A infância nos Folhetins de A Província de São Paulo/O Estado de S. Paulo (1875-1889). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BITTENCOURT, C. M. F.;WARDE, M. J.. A representação da infância nas obras de Arnaldo de Oliveira Barreto: educar, civilizar e modernizar o cidadão republicano. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BICCAS, M.;WARDE, M. J.. Entre a arte poética e a educação infantil: uma análise da representação de infância nas obras literárias e pedagógicas de Zalina Rolim (1893-1900). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, ClaudiaWARDE, M. J.; MARIN, A. J.. A formação continuada de gestores da educação infantil: possibilidades e limites de um Programa de formação em rede.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, ClaudiaWARDE, M. J.; BICCAS, M.. Anália Franco, entre a instrução e a caridade, entre a convicção e a fé: um estudo sobre a representação de infância no àlbum das meninas (1898- 1901). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
LUGLI, R. S. G.; SOUSA, C. P.;PANIZZOLO, Claudia. O estudo das representações sociais e sua influência no trabalho docente: análise das dimensões cognitivas e afetivas. 2014.
WARDE, M. J.PANIZZOLO, Claudia; VALDEMARIN, V. T.. A(s) concepção (ões) de ensino secundário veiculada(s) pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1971). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
WARDE, M. J.; ABREU, C. B. M.;PANIZZOLO, Claudia. Da Campanha de Educação de adultos aos Grupos Escolares Noturnos: São Carlos na vanguarda da patriótica iniciativa (1930 a 1950). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRAGHINI, K. M. Z.; MUNAKATA, Kazumi;PANIZZOLO, CLAUDIA. Um estudo sobre o gênero masculino no Primeiro Jardim de Infância anexo à Escola Normal da Praça (1896-1926). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARAUJO, B. L. D.; PINTO, U. A.;PANIZZOLO, Claudia. O lúdico na Educação Infantil: perspectivas sobre rotinas de trabalho com crianças na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
VOVIO, Claudia. L.; ABREU, C. B. M.;PANIZZOLO, Claudia. Os fatores que interferem no processo de alfabetização das crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
FREITAS, M. C.; LUGLI, R. S. G.;PANIZZOLO, Claudia. Pedagogia Social: uma ciência em construção e reconstrução. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
LOPES, Marcia C. Romero; VOVIO, Claudia. L.;PANIZZOLO, Claudia. Estratégias para o ajustamento intersubjetivo: processo de reformulação de sentido na fala infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
SANCHES, M. C.; PENNA, M. G. O.;PANIZZOLO, Claudia. Apropriação da teoria psicogenética de Henry Wallon em artigosde periódicos da educação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
VOVIO, Claudia. L.;PANIZZOLO, Claudia; Ribeiro, VANDA. A apropriação do sistema de escrita pelas crianças: o professor alfabetizador, seus métodos e suas práticas nos cadernos escolares. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
VOVIO, Claudia. L.;PANIZZOLO, Claudia; LOPES, Marcia C. Romero. A formação do professor alfabetizador: questões da prática docente vistas sob a ótica dos cadernos escolares. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
MARTINS, Edna; CARVALHO, Maria de Fátima;PANIZZOLO, Claudia. Contar histórias para que? Práticas educativas de professoras da educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
JARDIM, V. L. G.;PANIZZOLO, Claudia; PAREJO, E. J. P.. Música na Educação Infantil: práticas musicais observadas no cotidiano de uma CEI para crianças de 0 a 2 anos.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
LOURENCO, E. A. G.;PANIZZOLO, Claudia; CARVALHO, Maria de Fátima. A inclusão da criança com deficiência visual na educação infantil: um estudo de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
ARAUJO, B. L. D.; PAULA, A. A.;PANIZZOLO, Claudia. Oficinas de percurso na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
FINCO, D.; BUNZEN JUNIOR, C. S.;PANIZZOLO, Claudia. Brincar na rotina da Educação Infantil: um estudo sobre a organização do tempo e espaço para o Brincar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
ABREU, C. B. M.;PANIZZOLO, Claudia; PENNA, M. G. O.. Revisitando o trabalho infantil: a produção acadêmica desde a implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
MINHOTO, M. A. P.;PANIZZOLO, Claudia; PENNA, M. G. O.. A visão dos pais sobre a qualidade do atendimento em instituições públicas de Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
GOMES, M. O.;PANIZZOLO, Claudia; JACOMINI, M. A.. Avaliação na Educação Infantil: um olhar para as orientações nacionais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
FELICIO, Helena Maria dos Santos;PANIZZOLO, Claudia; BAZON, Fernanda Vilhena Mafra. A construção do projeto político-pedagógico na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
PANIZZOLO, Claudia; MOREIRA, Ronaldo Auad; ABREU, Ana Cristina Gonçalves. O ensino de artes na educação infantil e séries iniciais: uma presença parcial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
FELICIO, Helena Maria dos Santos;PANIZZOLO, Claudia; FELICIO, Débora. Novos olhares acerca da categoria avaliação da aprendizagem em educação infantil nas pesquisas da ANPED da última década. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
PANIZZOLO, Claudia; WEIGERT, Célia; COTULIO, Vanessa R M. Investigação do uso de diferentes metodologias para o ensino de educação sexual no ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.
FREITAS, M. C.; GOMES, M. O.; AMORIM, K. S.; BARBOSA, L. M. R.; PRADO, P. D.;PANIZZOLO, Claudia. Membro titular para provimento de concurso para professor adjunto na área de Pedagogia/ Polítca pública e gestão da educação infantil, organização do trabalho pedagógico, residência pedagógica. 2017. Universidade Federal de São Paulo.
LUGLI, R. S. G.; BUNZEN JUNIOR, C. S.;PANIZZOLO, Claudia; OLIVEIRA, L. M. P.; ONOFRE, M. B.; SILVA, S. B. B.. Membro Titular da banca para provimento ao cargo de Professor Adjunto na área de Fundamentos Teóricos e Práticos de Língua Portuguesa e Residência Pedagógica em Educação Infantil. 2016. Universidade Federal de São Paulo.
LOURENCO, E. A. G.;PANIZZOLO, Claudia; CARVALHO, Maria de Fátima; GOBBI, M.; GOUVEIA, M. C.; SANTANA, A. M.. Membro Titular da banca para provimento ao cargo de Professor Adjunto na área de Fundamentos Teóricos e Práticos de Residência Pedagógica em Educação Infantil. 2016. Universidade Federal de São Paulo.
QUADROS, I. M. H.;PANIZZOLO, Claudia; RAUPP, M. D.; AZEVEDO, P. D.. Membro Titular da banca para provimento ao cargo de Professor Adjunto de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2015. Universidade Federal de São Paulo.
GIGLIO, Celia M B;PANIZZOLO, Claudia; NOVAES, Luiz; PENNA, M. G. O.. Membro titular de Processo Seletivo Simplificado para provimento de cargo de professor adjunto A-substituto. 2013. Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia; BAZON, Fernanda Vilhena Mafra; FONSECA, Débora Cristina; OLIVEIRA, Fabiana; FARIA, Marcos Roberto. Membro Titular da Banca Examinadora para Provimento ao Cargo de Professor Adjunto de Educação Inclusiva I e II, Psicologia da Educação e Didática. 2010. Universidade Federal de Alfenas.
SOARES, O. P.; MARTINS, Marcos Lobato; RUI, A. J.; FARIA, Marcos Roberto; SILVA, F. B.;PANIZZOLO, Claudia. Membro Suplente da banca para provimento ao cargo de Professor Adjunto de História da Africa I e II. 2010. Universidade Federal de Alfenas.
PANIZZOLO, Claudia; SILVA, F. B.; OLIVEIRA, Fabiana; HERNANDES, Paulo Romualdo; MARTINS, Marcos. Membro Titular da banca para provimento ao cargo de Professor Adjunto de Fundamentos da Educação, Práticas de Ensino, Didática, Métodos e Técnicas de Avaliação, Metodologia da Pesquisa. 2010. Universidade Federal de Alfenas.
PANIZZOLO, Claudia; OLIVEIRA, Fabiana; FELICIO, Helena Maria dos Santos; NOGUEIRA, Paulo; HERNANDES, Paulo Romualdo. Membro Titular da banca para provimento ao cargo de Professor Assistente de Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, História da Educação e Fundamentos da Educação. 2010. Universidade Federal de Alfenas.
LANNA JR, M. C. M.;PANIZZOLO, Claudia; RUI, A. J.; CARLAN, C. U.; SOARES, O. P.. Membro Titular da banca para provimento ao cargo de Professor Adjunto de História Moderna I e II. 2009. Universidade Federal de Alfenas.
REIS, Eloésio Paulo dos;PANIZZOLO, Claudia; FRAGA, Paulo Denisar. Membro titular da banca examinadora para provimento ao cargo de Professor Assistente em Filosofia e Metodologia da Ciência e Política e Direitos Humanos. 2009. Universidade Federal de Alfenas.
PANIZZOLO, Claudia; RUI, A. J.; CARLAN, C. U.; SOARES, O. P.; SILVA, F. B.. Membro Titular da Banca Examinadora para Provimento ao Cargo de Professor Adjunto de História do Brasil I e II. 2009. Universidade Federal de Alfenas.
GIGLIO, Celia M B; NOVAES, Luiz; PENNA, M. G. O.;PANIZZOLO, Claudia. Membro Titular do Processo Seletivo Simplificado para Professor Adjunto A- Pedagogia- Política e Organização da Educação Básica e Residência Pedagógica. 2013. Universidade Federal de São Paulo.
PANIZZOLO, Claudia. Membro de Comissão de Julgamento das Propostas apresentadas para o Edital FAPEMIG 13/2012 Pesquisa em Educação Básica Acordo CAPES-FAPEMIG. 2012. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais.
Orientou
A Memória Documental e a preservação da História da Educação da cidade de São Paulo; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A criação da Rede Municipal de Educação de Santo André: das primeiras escolas à implantação do CEAR (1950-1980); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A infância na imprensa; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
As rupturas e as permanências na ação fiscalizadora do Estado nas instituições de atendimento à infância da cidade de São Paulo; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A uniformidade da desuniformidade: as escolas isoladas na São Paulo Capital (1894-1919); Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Das Escolas de Primeiras Letras à Escola Profissional ?Cônego José Bento?: A Educação na cidade de Jacareí de 1827 a 1935; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
O nome dos nomes na instrução primária na cidade de São Paulo oitocentista (1846 a 1894; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Escolas públicas e particulares nas páginas do jornal O Sertanejo, de Barretos/SP (1900-1912): história da educação pela imprensa local; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Início: 2021; Universidade Federal de São Paulo;
Início: 2020; Universidade Federal de São Paulo;
As brincadeiras das crianças imigrantes; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A arquitetura escolar nas páginas da Revista Atualidades Pedagógicas; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Relato de experiência: o lúdico no processo de formação do pedagogo; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A história do brinquedo no Suplemento Estadinho; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Representações de infância na Revista Tico-tico; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Brinquedoteca hospitalar em meio à Pandemia por covid 19; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A creche paulistana nas páginas do jornal Folha de S; Paulo (1979-1985); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
?Estão ensinando às crianças a amar outro país?: um estudo da atuação dos inspetores escolares no processo de nacionalização das escolas paulistas (1907 ? 1923); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
?IMPERIOSO É O DEVER DE PRENDAR A TODO O CIDADÃO COM A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA?: AS ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS DE SÃO BERNARDO (1830-1889); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
Paulistinha a Creche Universitária da UNIFESP: a construção identitária de uma história multifacetada (1971 a 1996); 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
?Um mundo de pura manifestação dos sentimentos?: a trajetória de Francisco Vianna e a representação de infância em suas obras (1876-1935); 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Panizzolo;
?Com quem ficam os nossos filhos quando a gente sai para trabalhar?? O cuidar e o educar na programação e nas propostas de atendimento das creches da rede direta paulistana (1969 a 1982); 2019; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
Pro Brasilia Fiant Eximia: paulistanidade impressa em livros didáticos aprovados no Estado de São Paulo (1911-1937); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
Amigos do coração: representações de criança, infância e educação na obra de Edmondo de Amicis; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A representação da infância nas obras de Arnaldo de Oliveira Barreto: educar, civilizar e modernizar o cidadão republicano; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
Representações de infância em Zalina Rolim: da arte poética para a educação; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
Álbum das Meninas, Revista literária e educativa dedicada às jovens brasileiras: estudo de um impresso de Anália Franco (1898-1901); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Panizzolo;
A formação continuada de gestores da Educação Infantil : possibilidades e limites do Programa de formação A rede em rede-a formação continuada na educação infantil; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Claudia Panizzolo;
Ensino Fundamental de nove anos: um olhar em construção; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Rotinas: um novo olhar en duas creches em Franca; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Creche: do assistencialismo à educação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
O papel da psicomotricidade na educação infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Jogos e brincadeiras na educação infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
O encantamento dos contos de fadas e o desnvolvimento cognitivo das crianças; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Rotina na creche: a importância de rever esse momento no trabalho com crianças de zero a dois anos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em teorias e práticas na educação) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Artes plásticas na educação infantil: exploração ou construção de conhecimento; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A televisão no cotidiano infantil:vilã ou heroína?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A sociedade brasileira quer uma gestão democrática na escola?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Genero e sexualidade no ambiente escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Educação infantil: em busca de uma identidade; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Organização do tempo e espaço: a visão de Freinet e suas influências na educação infantil atualmente; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A ética e a moral na educação infantil da sociedade moderna; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Concepções de educadoras sobre a entrada da criança na escola, percepções e sentimentos diante da questão; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Educação infantil na tevê; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Formação de professores leigos na educação infantil: entre a identidade e a profissionalização; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Incluir na educação infantil: um desafio necessário; ; ; e possível?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Revisão bibliográfica: a síndrome da desistência em educadores infantis e seus desafios frente as políticas neoliberais na educação uma consequência?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
O papel do professor e da escola no incentivo a leitura desde a educação infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Os caminhos percorridos pelas instituições de ensino infantil no Brasil, entre o assistencialismo e a educação; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
O espaço do desenho na ação psicopedagógica; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: Documentação Pedagógica na Educação Infantil: projetando uma aprendizagem visível; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: a brinquedoteca universitária na promoção de conhecimento e experiências na formação do pedagogo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Tempo, tempo, tempo; ; ; o que fazem as professoras da educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Brinquedoteca universitária: identidade, funções e desafios; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: o Programa de Residencia Pedagógica e a ludicidade nas atividades cotidianas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Brinquedoteca e o direito de brincar: reflexões em torno da experiência formativa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: a importância da brinquedoteca hospitalar na recuperação de crianças em sistema de internação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: o lúdico e os espaços do brincar para pedagogos em formação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Brinquedoteca, brinquedo e cultura: uma experiência formativa sobre o lúdico em defesa das múltiplas infâncias; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Ser criança é ser feliz; ; ; correr e brincar até cansar e ainda pedir bis!: um estudo sobre os espaços lúdicos em uma escola pública de educação infantil no município de Barueri; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
O brincar no ambiente hospitalar: um relato de experiência; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: do toque ao amparo, das sensações ao acolhimento, um estudo sobre as possibilidades de aprendizagem do Programa de Residência Pedagógica em Educação Infantil; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A criança e o lúdico no ambiente hospitalar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: O Programa de Residência Pedagógica e as reflexões em torno das múltiplas linguagens na educação infantil; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relato de Experiência: o Programa de Residência Pedagógica e as possibilidades de desvendar a rotina de uma escola de educação infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A configuração da escola primária paulista e a cultura escolar nas páginas da Série de Leitura Puiggari-Barreto (1890-1920); ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A criança, o brincar e o hospital: encontros e desencontros de um direito; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Vem amiguinho que acabou o parquinho!As brincadeiras nos espaços externos de uma instituição de Educação Infantil; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Memória de velhos: uma infância vivida; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
É hora de brincar; ; ; dentro da brinquedoteca!; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
A criança; o brincar e os princípios geradores de cultura: interação, reiteração, ludicidade e faz-de-conta; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
O espaço na educação infantil: a construção de concepções acerca da criança e da infância; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Adaptação: essencial para garantia do direito à educação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Não importa a hora, o importante é educar: um estudo sobre o educar-cuidar em uma creche noturna; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Não importa o lugar, o importante é poder brincar: desafios de uma brinquedoteca em mudança; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
A rotina nas escolas de educação infantil: um estudo sobre o tempo e o espaço em uma escola de Alfenas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
A criança é feita de cem, mas roubaram-lhe noventa e nove: corpo, movimento na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
É neste espaço que eu brinco: o ambiente educacional de uma escola de educação infantil rural; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
Equipe gestora e formação continuada; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Batistas no Brasil: o Colégio Batista e sua história; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Brincar, jogar e aprender na sala de aula; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Célestin Freinet: princípios pedagógicos para uma formação integral do indivíduo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Leitura e suas estratégias para crianças de 6 a 8 anos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Uma educação na busca da qualidade perdida para a transformação humana; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Reforma universitária do governo Lula: os rumos do ensino superior na sociedade neoliberal; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
A socialização das crianças com necessidades especiais através da arte; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Estresse infantil : sua influência no cotidiano escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
A importância da educação musical na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Qualidade de vida do idoso; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
A formação do professor de educação básica para um magistério competente; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Velhos temas: novas perspectivas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
A importância do brincar na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Indisciplina: a disciplina como condição para a construção do ser humano; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Hiperatividade e indisciplina: um desafio dos professores, médicos e pais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Leitura e biblioteca interativa: novo estímulo ao desenvolvimento do hábito e ao gosto de ler; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Santo André; Orientador: Claudia Panizzolo;
Sobre mentes distantes : um estudo acerca da Deficiência Mental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Palco, bastidores e trabalho invisível; ; ; abrindo as cortinas : um estudo sobre as práticas docentes; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Jardim de infância : uma origem Froebeliana; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Entre o amor e a razão; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Creche: rumo à educação; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A atuação do professor de apoio pedagógico; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A influência da informática no cotidiano docente e escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Avaliação na educação infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Os professores leigos e desenvolvimento cognitivo na educação infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Regime de Ciclos e a progressão continuada no Município de São Bernardo do Campo; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Crianças bolivianas nas escolas da rede pública de São Paulo: desafios, interações e a mediação docente nas práticas pedagógicas; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Panizzolo;
Série graduada de leitura Puiggari-Barreto: artefatos materiais, ideários e práticas na configuração da escola primária paulista (1890 - 1920); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Menezes Vieira: um estudo sobre os livros de leitura para a infância brasileira; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Panizzolo;
As Séries Graduadas de Leitura na Escola Primária Paulista (1890-1920); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A educação de meninos e meninas no Brasil na primeira metade do século XX; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Claudia Panizzolo;
A educação de meninos e meninas no Brasil da primeira metade do século XX; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Claudia Panizzolo;
Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: a presença/ausência da cultura infantil na produção acadêmica; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Claudia Panizzolo;
Brincar Na Brinquedoteca: A Presença/Ausência da Cultura Lúdica Infantil nas Produções Acadêmicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Panizzolo;
A orientação motivacional do aluno para atividades acadêmicas: análise da formação de licenciados; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Claudia Panizzolo;
As cartilhas e os livros de leitura na escola primária: um estudo histórico; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Programa de Extensão: A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Programa de Extensão: A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Programa de Extensão: A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Projeto Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Projeto Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Projeto Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Projeto Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Projeto Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria do Programa Politica Pública e Gestão na Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógica; Teorias do Brincar; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Projeto Recordar é viver:criação de um Museu Escolar integrante do Programa Institucional de Apoio e Incentivo Acadêmico, Cultural, Científico e Desenvolvimento Institucional - UNIFESP; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Programa Santander; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório da Monitoria da Unidade Curricular: Brinquedos e brincadeiras na educação infantil; ; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório de Monitoria da Unidade Curricular: Brinquedos e brincadeiras na educação infantil; ; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório da Bolsa do Programa de Extensão: A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório da Bolsa do Programa de Extensão: A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de Monitoria ?Brinquedos e brincadeiras na educação infantil?; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto em gestão sócio-cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária/Comunitária Brinque-UNIFESP/CEU; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de monitoria: Programa de Residência Pedagógica em Educação Infantil; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: O Lúdico no Hospital Público dos Pimentas; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de monitoria das Unidades Curriculares: Práticas Pedagógicas Programadas I, II E III- Pedagogia Hospitalar; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares Fundamentos Políticos Pedagógicos da Educação Infantil I e II; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP; Orientador: Claudia Panizzolo;
Relatório do Projeto de Monitoria ? Programa de Residência Pedagógica de Educação Infantil; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Vygotsky e pensamento sem linguagem; 2008; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Giovanetti Monteiro e Simone Ferretti; O ensino da leitura e escrita: um olhar inovador; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Literatura e História da Educação: um diálogo mais do que necessário; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
A transversalidade como ferramenta de apoio na ação pedagógica; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Procura-se criança perdida: sem nome, sem rosto e sem infância; 2008; Orientação de outra natureza; (Especialização em educação infantil) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Escola de nove anos: curriculo adequado para o primeiro ano?; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Análise dos conteúdos pedagógicos do livro didático de história; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
Russo; A educação especial nos caminhos da inclusão escolar: segregação ou contribuição; 2004; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Claudia Panizzolo;
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PANIZZOLO, Claudia ; LIMA, M. A. C. . A história da Formação dos profissionais de Educação Infantil da rede paulistana: uma análise a partir dos documentos fficiais (1970- 2004). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . A trajetória das creches paulistanas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PANIZZOLO, Claudia . Currículo, formação e avaliação: a escola do século XXI em uma perspectiva participativa e equânime'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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REGINA, M. S. ; PANIZZOLO, Claudia . As crianças precisam de bons guias para conduzi-las pelos caminhos da vida: um estudo sobre o livro de leitura Moraes de Arnaldo de Oliveira Barreto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . O percurso da formação de pesquisador e sua inserção no mercado de trabalho acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia ; OLIVEIRA, S. C. S. G. . Entre destaques e apagamentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ABBEG, V. A. J. O. ; PANIZZOLO, Claudia . O ensino de matemática na obra 'Aritmética Primária' (1947). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PANIZZOLO, Claudia . Livros de leitura, dizeres e fazeres da escola étnica italiana no brasil: entre fins do século XIX e início do século XX: o estudo do livro Piccolo Mondo, letture per le. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Representações de infância e de criança em fins do século XIX: um estudo da obra de João köpke. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia ; BELO, M. D. . A arte de civilizar-se: um estudo dos livros de eitura da escola primária paulista (1870- 1920). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Protagonimo das crianças e das infâncias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . Mas afinal, para que brincar? Revisitando os teóricos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . A Revista Bem-te-vi e o projeto civilizatório metodista: evangelizar, modernizar e civilizar a criança brasileira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BELO, M. D. ; PANIZZOLO, Claudia . A construção da infância brasileira através dos livros de leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Palestra: Currículo e gestão pedagógica: o lugar da avaliação nas práticas cotidianas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PANIZZOLO, Claudia . Curriculo e Gestão Pedagógica: o lugar da avaliação nas práticas cotidianas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . A infância entre a educação e a assistência: o que a literatura especializada tem a dizer?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia ; NEIRA, M. . Cultura do brincar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia ; SANTOS, Tatiani R. L. . O brincar, o brinquedo e a brinquedoteca na imprensa periódica educacional: contribuições para o estudo sobre crianças e infâncias (1991- 2009). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia ; BELO, M. D. . As Séries Graduadas de Leitura na escola primária paulista: um estudo dos Livros de Leitura de Puiggari- Barreto (1890-1920). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, M. A. C. ; PANIZZOLO, Claudia . Questões emergentes da Formação Continuada dos Profissionais da Infância: os desafios de um Programa de Formação em Rede. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BELO, M. D. ; PANIZZOLO, Claudia . A Série de Leitura Puiggari-Barreto: Escrita por pena de mestre, inspirada por alma de criança. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHAGAS, F. G. ; PANIZZOLO, Claudia . Álbum das Meninas (1898-1901): um estudo sobre a imagem da infância paulista na Primeira República. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MUTARELLI, A. ; OLIVEIRA, V. B. ; PANIZZOLO, Claudia . Brincar e saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia ; PAULINO, A. S. ; SILVA, A. k. R da . Práticas Pedagógicas Programadas II e III - Brincar no ambiente hospitalar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . Os tempos e os múltiplos espaços do brincar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: organização e regulação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . A propagação dos modernos preceitos pedagógicos: materiais, métodos e práticas nas escolas paulistas em fins do século XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Educação para além do ambiente escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BELO, M. D. ; PANIZZOLO, Claudia . Brinquedoteca circulante- porque brincar é necessário na creche: experiências de um estágio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia ; SANTOS, Tatiani R. L. . Então é tudo faz de conta como antes? resgatando as brincadeiras de infância e as raízes crianceiras dos pais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Estudos Comparados sobre a materialidade da escola primária no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Projeto de Monitoria: Programa de Residência Pedagógica em Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . BRINQUE CEU-UNIFESP: Brinquedoteca, cultura e o lúdico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Oficinas Lúdicas: Brincando e construindo a infância no Bairro dos Pimentas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Brinquedoteca Hospitalar: brincar é o melhor remédio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . A qualidade nas práticas cotidianas da Educação Infantil: por entre pistas e sinais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . Patrimônio Cultural e História da Educação: Reflexões Investigativas acerca da Escola Republicana e seus materiais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FORNACIARI, G. ; PANIZZOLO, Claudia . 'A gente não queria significar, mas só cantar'; sobre as cantigas e brincadeiras de roda na educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PANIZZOLO, Claudia ; SANCHES, M. C. . Ensina a criança no caminho em que deve andar: a Revista Bem-te-vi e o projeto civilizatório Metodista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BELO, M. D. ; PANIZZOLO, Claudia . O lugar da brincadeira na Educação Infantil: 'Um olhar de azul' sobre o brincar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PANIZZOLO, Claudia ; SANTOS, Tatiani R. L. . O brincar e as brincadeiras analisadas a partir dos princípios geradores de cultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . Queremos brincar! Um estudo sobre o brincar no cotidiano da Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . O lúdico na formação do educador: os esafios e as possibilidades da brinquedoteca universitária com espaço de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia ; CASTELLANOS, Samuel L.V. ; FREITAS, Anamaria G.B . A materialidade da escola primária em Sergipe, Maranhão e são paulo: os livros escolares em estudo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . Um, dois, três...vamos brincar outra vez? a análise da cultura lúdica infantil em uma instituição de Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PANIZZOLO, Claudia . A formação lúdica do educador: os desafios e as possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca, um balanço acerca da presença/ausência da cultura lúdica na produção acadêmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NASCIMENTO, Marcella G. ; PANIZZOLO, Claudia . Imprensa periódica educacional: a Revista Escolar (1925-1926) e as representações de criança e infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ANDRADE, Marissa R. ; PANIZZOLO, Claudia . A infância impressa nas páginas da Revista Bem-te-vi. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . A formação de educadores em diferentes contextos: a brinquedoteca universitária como espaço lúdico e de pesquisa: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARQUES, Soraia M. ; PANIZZOLO, Claudia ; MOREIRA, Denis S. ; ANDRADE, Marissa R. ; PAULA, Samantha R. . Cuidar e educar em uma brinquedoteca hospitalar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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NASCIMENTO, Marcella G. ; PANIZZOLO, Claudia . Educar e cuidar: questões teóricas, práticas e polêmicas na Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia ; LEITE, Geane C. . Cuidar e/ou educar: a apresença/ausência na produção acadêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Geane C. ; PANIZZOLO, Claudia ; SANTOS, Tatiani R. L. . Cuidar e educar: análise de uma instituição privada de atendimento ao. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ANDRADE, Marissa R. ; PAULA, Samantha R. ; PANIZZOLO, Claudia . Infância e criança: a criação de uma brinquedoteca como possibilidade de respeitar a produção da cultura infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . A constituição da criança civilizada: um estudo da produção de João Köpke. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PANIZZOLO, Claudia . Academia de Direito e a República dos Bacharéis: os intelectuais e a circulação de ideias sobre a educação da infância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, Marcella G. ; PANIZZOLO, Claudia . Imagens de crianças e de infâncias impressas em periódicos educacionais brasileiros (1900-1950). 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . Onde está a criança e a infância? Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca - a presença/ausência da cultura lúdica infantil na produção acadêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ANDRADE, Marissa R. ; NASCIMENTO, Marcella G. ; PAULA, Samantha R. ; PANIZZOLO, Claudia . Revistas infantis do início do século XX: uma representação de infância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PAULA, Samantha R. ; MARQUES, Soraia M. ; MOREIRA, Denis S. ; PANIZZOLO, Claudia ; ANDRADE, Marissa R. . A vivência dos pais em uma brinquedoteca hospitalar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PANIZZOLO, Claudia . Educar na infância: os intelectuais e a circulação de ideias sobre a educação da infância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, Marcella G. ; PANIZZOLO, Claudia . Imagens de crianças e de infâncias impressas em perióicos educacionais brasileiros (1900-1950). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: a presença/ausência da cultura ldica infantil na produção acadêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAULA, Samantha R. ; MARQUES, Soraia M. ; MOREIRA, Denis S. ; PANIZZOLO, Claudia ; ANDRADE, Marissa R. . A brinquedoteca sob a perspectiva dos pais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CARNEIRO, Cinthia C. ; LEITE, Geane C. ; NASCIMENTO, Marcella G. ; ANDRADE, Marissa R. ; PAULA, Samantha R. ; SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . A criação de uma brinquedoteca como possibilidade de respeitar a produção da cultura infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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WARDE, M. J. ; PANIZZOLO, Claudia . Adolescentes e suas más companhias: lunáticos, criminosos e desviados sexuais: para uma história da adolescência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NASCIMENTO, Marcella G. ; PANIZZOLO, Claudia ; ANDRADE, Marissa R. . Imagens de crianças e de infâncias impressas em periódicos educacionais brasileiros (1900-1950). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ANDRADE, Marissa R. ; NASCIMENTO, Marcella G. ; PANIZZOLO, Claudia . A educação de meninos e meninas no Brasil da primeira metade do século XX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . A educação pela leitura: a criança e a infância vistas a partir da imprensa periódica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAULA, Samantha R. ; PANIZZOLO, Claudia . Brinquedoteca hospitalar como alternativa curricular. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, Marcella G. ; ANDRADE, Marissa R. ; PANIZZOLO, Claudia . Educação de meninas e meninos na primeira metade do século XX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . A constituição da infância e da criança civilizada: um estudo sobre a produção político-pedagógica de João Köpke. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Civilizar, educar e instruir: a infância impressa nos livros de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAULA, Samantha R. ; MARQUES, Soraia M. ; MOREIRA, Denis S. ; PANIZZOLO, Claudia . A vivência dos pais em uma Brinquedoteca Hospitalar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, Tatiani R. L. ; PANIZZOLO, Claudia . Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: a presença-ausência da cultura lúdica infantil na produção acadêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia ; WARDE, M. J. . A disciplinarização dos pequenos: a infância nos livros de leitura de João Köpke 1875-1926. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Imprensa periódica: um estudo sobre a profissão docente a partir de uma revista educacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Pedagogia: o campo, os desafios e as possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . Cartilhas e livros de leitura como fonte de pesquisa em educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia ; SILVA JR, Osny A. Batista . Leitores e leituras em Jean-Jacques Rousseau. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PANIZZOLO, Claudia . As crianças e a infância na obra de Paulo Freire. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Guimarães Rosa: entre percursos, trajetórias e territórios. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . Mesa Redonda Cenário histórico-geográfico e político-social da obra de Guimarães Rosa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PANIZZOLO, Claudia . G. Stanley Hall e A. Meiklejohn: fontes do método analítico de leitura de João Köpke. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . Produção do Conhecimento e Ensino de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . Ensinar a ler e a escrever: uma dificuldade atual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . Ensino da leitura pelo método analítico: Ideário, práticas pedagógicas e disputas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . O ensino da leitura pelo método analítico: ideário, práticas pedagógicas e disputas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . Imprensa Periódica Educacional e as possibilidades de estudo acerca da profissionalização docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANIZZOLO, Claudia . Livros de leitura e o ensino no Brasil :campo de disputas, espaços de poder. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Educação e identidade nacional: a investida pedagógica da Companhia Editora Nacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . A produção e a constituição dos padrões pedagógicos no século XIX: a construção da escola primária no Brasil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . João Kopke e o ensino da leitura e da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Mesa Redonda: A pesquisa na Universidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIZZOLO, Claudia . Enio Silveira e a Companhia Editora Nacional: uma grande ofensiva cultural. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Memória impressa: um estudo sobre a profissionalização docente a partir de uma revista especializada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Imprensa periódica educacional: entre roteiros e compêndios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . A revista Atualidades pedagógicas e a configuração do Campo Educacional: uma experiência bem sucedida (1950-1962). 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PANIZZOLO, Claudia . Prefácio- Gestos, espaços, presenças e ausências das crianças, adolescentes e jovens em contextos educacionais no Brasil. Foz do Iguaçu, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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VERCELLI, L. C. A. ; ALCÂNTARA, C. R ; PANIZZOLO, Claudia . Prefácio. Jundiai, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PANIZZOLO, Claudia . O direito à educação: algumas reflexões sobre a ousadia de fazê-lo acontecer. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . Escola, ensino e aprendizagem: a construção coletiva do trabalho pedagógico. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
-
PANIZZOLO, Claudia . Ensino de história para reconstruir o mundo I. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . Ensino de história para reconstruir o mundo II. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . Educação geográfica e a construção da cidadania I. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . Educação Geográfica e a construção da cidadania II. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . A influência das pesquisas na formação do professor. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . O trabalho de conclusão de curso como instrumento de formação reflexiva: teoria, pesquisa e prática na formação de professores. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . O ensino da geografia: rumos e possibilidades. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
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PANIZZOLO, Claudia . O saber histórico na sala de aula: uma visão crítica. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008 (Material didático guia EAD).
Outras produções
PANIZZOLO, Claudia . Assessoria Pedagógica no Núcleo de Educação Infantil da Escola Paulistinha- NEI-EPE UNIFESP. 2015.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista História da Educação. 2022.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Eletrônica de Educação -REVEDUC. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc do Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc do Programa Institucional de Bolsas de Extensão Edital 647/2020 PIBEX- UNIFESP. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Olh@res. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de Alfabetização. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de História da Educação. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Inter-ação. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Conjectura: filosofia e educação. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Cadernos de História da Educação. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista História da Educação. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação: Teoria e Prática. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista de Educação Pública- REP. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Eletrônica de divulgação científica da infância e juventude- Desidades. 2021.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para o Comitê Científico do XI Congresso Brasileiro de História da Educação. 2021.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de Alfabetização. 2020.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Conjectura. 2020.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação e Pesquisa. 2020.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista História da Educação. 2020.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação. 2020.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Olh@res. 2020.
Panizzolo, C. . Parecerista ad hoc para a Revista Conjectura. 2020.
Panizzolo, C. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2020.
Panizzolo, C. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2020.
Panizzolo, C. . Parecerista ad hoc para a Revista Acta Scientiarum Education. 2020.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc do Programa Institucional PIBIS/PROEC/PROPG- Universidade Estadual do Norte do Paraná. 2020.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de Extensão- RBEU. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Eletrônica de Educação -REVEDUC. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação e Pesquisa. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Olh@res. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Quaestio. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Olh@res. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação e Pesquisa. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de Extensão Universitária. 2019.
Panizzolo, Claudia . Parecerista ad hoc Revista Brasileira de História da Educação- RBHE. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc Revista Educação e Pesquisa. 2019.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc Revista Brasileira de História da Educação. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Eletrônica de Educação- REVEDUC. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Olh@res. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação e Pesquisa. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista ActaScientiarum. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc do Edital de Bolsa de Extensão e Cultura- Programa Institucional de Bolsa de Extensão ( PIBEX- 114/2018). 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Educação e Pesquisa. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Quaestio. 2018.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc do Fundo Mackenzie de Pesquisa- MACKPESQUISA. 2018.
PANIZZOLO, CLAUDIA . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Extensão Universitária. 2017.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Acta Scientiarum. 2017.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista de História e Historiografia da Educação. 2017.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Quaestio- Revista de Estudos em Educação. 2017.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc pro-honorem do Fundo Mackenzie de pesquisa-MACKPESQUISA. 2016.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 2016.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Olh@ares do Departamento de Educação UNIFESP. 2016.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Extensão Universitária. 2016.
PANIZZOLO, Claudia . Avaliadora ad hoc da Comissão Científica do 5 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. 2016.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Eletrônica de Educação- Reveduc. 2015.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Olh@res. 2015.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc nos XI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico. 2015.
PANIZZOLO, Claudia . Membro do Conselho de Assessores Científicos Externos ao Mackenzie. 2015.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Educação Cogeime. 2015.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc sobre banca de dissertação de mestrado. 2013.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de História da Educação. 2013.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Educação: Teoria e Prática. 2013.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Revista Olh@res. 2013.
PANIZZOLO, Claudia . Avaliadora ad hoc para o XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a escola Pública, laica gratuita e de qualidade. 2013.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc para a Revista Olh@ares. 2012.
PANIZZOLO, Claudia . Avaliadora ad hoc Projetos PIBIC- CNPq UNIFESP 2012. 2012.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc - avaliação editorial para a Editora Cengage Learning. 2011.
PANIZZOLO, Claudia . Avaliadora ad hoc Projetos de PIBIC/CNPq unifesp 2011. 2011.
PANIZZOLO, Claudia . Parecerista ad hoc da Editora da UNESP. 2008.
RIBEIRO, C. A. ; GIMENEZ, B. P. ; PANIZZOLO, Claudia . O brinquedo na assistência à criança e à família: o estado da arte, da prática e da pesquisa em Enfermagem. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
PANIZZOLO, Claudia . Relatório Científico de Estágio de Pós-Doutoramento: O processo escolar entre italianos e seus descendentes: a escola italiana em São Paulo (fins do século XIX e início do século XX). 2019. (Relatório de pesquisa).
PANIZZOLO, Claudia . Seminário Especial: História e Historiografia da Educação: estudos da infância. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PANIZZOLO, Claudia . Seminário Especial Infância e História da Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PANIZZOLO, Claudia . A formação lúdica do educador: o lugar do brincar no currículo de educação infantil. 2015. .
PANIZZOLO, Claudia . A formação lúdica do educador: o lugar do brincar no currículo de educação infantil. 2015. .
PANIZZOLO, Claudia . A Brinquedoteca: formação de brinquedista e organização de brinquedoteca: subsídios teóricos, legais e funcionais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PANIZZOLO, Claudia . A Brinquedoteca: formação de brinquedista e organização de brinquedoteca: subsídios teóricos, legais e funcionais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PANIZZOLO, Claudia ; MARTINS, Edna ; GOMES, M. O. . O direito à infância e ao brincar- Cadernos de Residência Pedagógica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - organização de livro).
PANIZZOLO, Claudia . O lugar do brincar e o brincar do lugar. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProduçãoDidática).
PANIZZOLO, Claudia . O lúdico na educação infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PANIZZOLO, Claudia . Relatório final do projeto A educação de meninos e meninas no Brasil na primeira metade do século XX. 2012. (Relatório de pesquisa).
PANIZZOLO, Claudia ; NASCIMENTO, Marcella G. ; PAULA, Samantha R. ; ANDRADE, Marissa R. ; LEITE, Geane C. ; SANTOS, Tatiani R. L. . Ler: uma eterna aventura. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PANIZZOLO, Claudia . Brinquedoteca: possibilidades e desafios. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
EUFRASIO, Daniela Aparecida ; PANIZZOLO, Claudia . Infância e literatura. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PANIZZOLO, Claudia . Formação docente: estudos e práticas educacionais inclusivas no município de Alfenas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Conhecimento, tecnologia e cidadania : a influência da pesquisa na formação do professor. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Diferentes leituras do mundo e cidadania : ensino de história para reconstruir o mundo. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Diferentes leituras do mundo e cidadania : o ensino da geografia : rumos e possibilidades. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Prática escolar na formação docente : o direito à educação : algumas reflexões sobre a ousadia de fazê-lo acontecer. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Guia TCC EAD do Curso de Pedagogia 2008 UMESP. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola : a influência das pesquisas na formação do homem. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
AZAR, Fatima Aparecida Pighinelli ; PANIZZOLO, Claudia . Video sobre ENADE : a nova realidade educacional a partir dos SINAES/ENADE. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola : a influência das pesquisas na formação do professor II. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola : ensino de história para reconstruir o mundo. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola : ensino de história para reconstruir o mundo II. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola : educação geográfica e a construção da cidadania I. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola : educação geográfica e a construção da cidadania II. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Leitura e escrita : para a construção de aprendizagens significativas : ensino de língua portuguesa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Teorias do currículo e práticas pedagógicas : pesquisa em educação: sobre leituras, trabalhos acadêmicos e práticas de pesquisa I. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Teorias do currículo e práticas pedagógicas : pesquisa em educação: sobre leituras, trabalhos acadêmicos e práticas de pesquisa II. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia . Video sobre Teorias do currículo e práticas pedagógicas : pesquisa em educação: sobre leituras, trabalhos acadêmicos e práticas de pesquisa. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didática).
PANIZZOLO, Claudia ; EBIZERO, A. T. . Projeto Recordar é viver: Era assim na Paulistinha.... 2017 (Exposição de fotos).
PANIZZOLO, Claudia ; EBIZERO, A. T. . Projeto Recordar é viver: Era assim na Paulistinha 2.... 2017 (Exposição de fotos).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
TRANSFOPRESS Brasil - Grupo de Estudos da Imprensa em Língua Estrangeira no Brasil- 2ª fase, Descrição: O TRANSFOPRESS Brasil é um grupo que pesquisa a imprensa periódica publicada em língua estrangeira no Brasil, tem como sede nacional a Unversidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP e congrega pesquisadores de várias instituições brasileiras, oferecendo às pessoas nele envolvidas um quadro no qual a reflexão sobre a importância desta imprensa pode ser conduzida. Vinculado ao projeto internacional TRANSFOPRESS-Transnational network for the study of foreign language press (XVIIIth-XXth century) tem como coordenadores gerais Diana Cooper-Richet e Michel Rapoport, do Centre d'Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines - Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (CHCSC-UVSQ). O Grupo contou com apoio financeiro do CNPq por meio de Edital Universal, com o Projeto "Estudo da imprensa estrangeira publicada no Brasil (1828-1950)" Processo 446392/2014-6. Anos: 2015-2017. Beneficiário: Tania Regina de Luca. Integrantes: Valéria dos Santos Guimarães, Isabel Lustosa, Isabel Arendt, Marluza Harres, Maria Stephanou. Terciane Luchese e Monica Okamoto. Site do Projeto: http://transfopressbrasil.franca.unesp.br.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Terciane Ângela Luchese - Integrante / Tânia Regina de Luca - Coordenador / Valéria dos Santos Guimarães - Integrante / Isabel Lustosa - Integrante / Isabel Arendt - Integrante / Marluza Marques Harres - Integrante / Maria Stephanou - Integrante / Mônica Setuyo Okamoto - Integrante / Priscila Renata Gimenez - Integrante / Teresa Malatian - Integrante / Vera Chalmers - Integrante / Mônica Chalmers - Integrante / Mônica Pimenta Velloso - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2017 - Atual
História das culturas escolares nas escolas italianas em terras brasileiras (1875 - 1945), Descrição: A presente pesquisa propõe investigar as culturas escolares vivenciadas no interior de escolas aqui denominadas italianas e que reúnem diferentes tipologias a saber: escolas étnico-comunitárias rurais, escolas étnico-comunitárias mantidas por sociedades de mútuo socorro, escolas italianas particulares subvencionadas, escolas paroquiais italianas e escolas confessionais scalabrinianas e salesianas. Portanto, um conjunto diversificado de processos de escolarização, em sua maioria de duração efêmera, instituições criadas e mantidas com diferentes nuances étnicos ligados aos grupos de imigrantes italianos e descendentes. O estudo tem como delimitação temporal a segunda metade do século XIX até o ano de 1945 incluindo, portanto, a investigação do processo de nacionalização e fechamento compulsório das escolas étnicas. A organização dos tempos, espaços, sujeitos, materiais didáticos, práticas e saberes ensinados são considerados a fim de compreender as estratégias e as táticas (CERTEAU,1994) acionadas por diversos agentes educativos, dentre os quais agentes consulares, cônsules e outras autoridades do Estado Italiano, religiosos, lideranças comunitárias, famílias, dentre outros. Ancorada nos referenciais da História Cultural e da História da Educação, a pesquisa toma como referencial metodológico a análise documental histórica. Arquivos consulares, praticamente inéditos na pesquisa em História da Educação, tem revelado grande potencialidade para a pesquisa, além do Arquivo Histórico do Ministero Degli Affari Esteri (ASMAE/Roma) com anuários, boletins, relatórios, fotografias, correspondências e inúmeros outros documentos que sinalizam para as prescrições e também práticas educativas experienciadas nas escolas italianas instituídas no Brasil. Ademais, os arquivos locais, bancos de memória e o acervo do grupo de pesquisa (GRUPHEIM) permitem entrever as táticas postas em jogo pelas famílias e comunidades no intuito de atender às demandas de escolarização. Aprofundar e avançar na investigação que vem sendo realizada, atentando nesse projeto para as culturas escolares das escolas italianas, de modo comparativo e considerando a circulação de ideias, livros, materiais didáticos e intelectuais enviados da Itália ao Brasil, permitirá enriquecer a compreensão da diversidade dos modos de escolarização vivenciados no país... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Terciane Ângela Luchese - Coordenador / Gelson Rech - Integrante / Maria Helena Câmara Bastos - Integrante / Maysa Gomes Rodrigues - Integrante / Alberto Barausse - Integrante / José Edimar de Souza - Integrante / Elaine Catia Falcade Maschio - Integrante / Eliane Mimesse - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2015 - 2019
História da instituição educacional ?Escola Paulistinha de Educação? : a construção das práticas pedagógicas cotidianas na Educação Infantil (1971- 2016 )., Descrição: A Escola Paulistinha de Educação da Universidade Federal de São Paulo é uma das 26 unidades de educação infantil vinculadas à universidade federal. Criada em 1971 para prestar cuidados aos filhos das trabalhadoras do Departamento de Enfermagem, ao longo dos quarenta anos subseqüentes conquistou prédio próprio, ampliou o atendimento para os anos iniciais do fundamental e revista suas práticas e propostas pedagógicas. O presente projeto tem por objetivo compreender e explicar a existência histórica da Escola Paulistinha, contextualizando-a frente às demandas, conquistas e desafios da comunidade e da historia da educação, buscando reescrever o itinerário de trajetória em sua múltiplas dimensões. Para tanto, toma como fonte documentos normativos, ordenamentos legais, planejamentos, planos de ensino, fotografias, além de memórias, tomadas como narrativas de seus membros, que expressam representações em suas três dimensões, tal como afirma Chartier (1994), a primeira de representação coletiva, a segunda que a relaciona a ritos e símbolos, e a terceira que a entende como a que torna presente o que está ausente. Toma-se como categorias analíticas, os discursos pedagógicos e a cultura material escolar. Os discursos pedagógicos, segundo esclarece Nóvoa (1998) são muito mais do que simples linguagens: eles fazem parte de um processo complexo graças ao qual a sociedade define os problemas educativos e toma as medidas para resolvê-los. (p.57). Os discursos pedagógicos constituem-se em espaços de poder porque envolvem disputas entre diferentes formas possíveis de ordenação, explicação, sistematização e hierarquização do mundo escolar, promovendo desta forma o controle e a regulação dos discursos, instituindo e organizando, por sua vez, as ações, as reações e as posições do e no universo escolar. Quanto aos aspectos materiais, segundo Vinão Frago (1995) estudar o conceito de cultura material implica tratar os múltiplos significados dos objetos, para além de sua estrutura técnica e de sua função, buscando compreendê-los a partir das relações sociais de que fazem parte e das diversas manifestações instauradas na vida escolar, tais como: ?fatos e idéias, mentes e corpos, objetos e condutas, modos de pensar, agir, dizer...? (p. 68). O projeto investigativo opera com as categorias de pesquisa: origem, criação, construção e instalação; espaço (local, edifício, projeto, organização do espaço); tempo (calendário, horário);currículo (métodos, conteúdos); professores (seleção, formação inicial e continuada); cartilhas, livros didáticos, apostilas etc; público usuário . Palavras- Chave: Escola Paulistinha de Educação, História de instituição escolar, cultura material escolar, unidade de educação infantil universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Amanda Topic Ebizero - Integrante / Rosana Carla de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2015 - Atual
O processo escolar entre italianos e seus descendentes: a escola italiana em São Paulo (fins do século XIX e início do século XX), Descrição: No fim do século XIX e no começo do século XX, São Paulo era uma das maiores cidades de imigração do mundo. Os emigrantes saídos da península itálica que adentraram e ocuparam diferentes lugares e espaços em terras paulistanas foram muito lentamente se constituindo como italianos. A pesquisa pretende investigar o processo escolar de imigrantes italianos e descendentes estabelecidos em São Paulo, capital, entre as últimas três décadas do século XIX e as duas primeiras décadas do século XX. Os limites temporais referem-se ao período marcado, de um lado, pela chegada expressiva de imigrantes vindos da Península Itálica e, de outro, pela criação de escolas. Serão tomadas como fontes os silabários e livros de leitura; os relatórios de professores, inspetores escolares e cônsules; fotografias, plantas baixas, dentre outros. As escolas podem ser pensadas como espaços de constituição da civilidade e da aprendizagem dos saberes elementares do ler, escrever e calcular, e ainda, como constituidoras da italianidade. Compreendê-las requer a reconstrução de como as mesmas foram sendo produzidas no que diz respeito aos discursos pedagógicos e à cultura material. Os discursos pedagógicos integram parte de um processo complexo graças ao qual a sociedade define os problemas educativos e toma as medidas para resolvê-los. Estudar o conceito de cultura material implica compreendê-los a partir das relações sociais de que fazem parte e das diversas manifestações instauradas na vida escolar. As categorias de etnia e civilização sustentam a análise documental. Palavras-chave: escola étnica italiana, imigração italiana, escolarização, São Paulo, livros de leitura. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12
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2014 - Atual
A arte de civilizar: um estudo dos livros para a leitura da escola primária paulista (1870- 1950)., Descrição: Tendo como base os aportes teóricos da História Cultural e considerando como campo de estudo a História da Educação, bem como a História da Infância, propõe-se neste projeto de pesquisa a realização de uma investigação a respeito das representações de infância que foram produzidas/reproduzidas entre os séculos XIX e XX. Considera para tanto, infância como sendo a representação que os adultos fazem sobre o período inicial da vida e que, portanto, deve ser investigado tendo em vista os limites que ampliam e restringem a abrangência deste conceito tais como a duração e as especificidades geográficas, sociais, culturais e históricas. Derivação do projeto financiado em 2009 pela FAPEMIG com o título A educação de meninos e meninas no Brasil na primeira metade do século XX, por mim coordenado e do projeto denominado Moldando a infância: sujeitos e instituições [entre o século XIX e o século XXI], coordenado pela Profª Drª Mirian Jorge Warde financiado pelo CNPq. O atual projeto se assenta nos caminhos abertos por Norbert Elias para que se compreenda a formação do indivíduo e suas apropriações dos objetos de cultura, como os modos de ler e as relações com os livros, bem como a análise sobre os efeitos produzidos pelos bens simbólicos no espaço social e dos processos de interiorização dos constrangimentos que permitem o aprendizado da vida em grupo. Tal como os manuais de civilidade, os livros de leitura podem ser tomados como utensílios culturais que estabelecem elos e vínculos entre as estruturas mentais e as figurações sociais, ou no dizer de Elias (1994) entre a psicogênese e a sociogênese. O presente projeto tem por objetivo investigar as operações de civilidade impressas e impostas em livros destinados ao ensino da leitura, bem como as representações de infância e criança e os processos de formação do habitus social pela leitura. Para tal intento toma como fonte as cartilhas, os livros de leitura e as séries graduadas que circularam em São Paulo entre os séculos XIX e XX. Palavras-chave: infância, criança, representação, civilizado, livros didáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Milena Domingos Belo - Integrante / Alessandra Secundo Paulino - Integrante / Floriza Garcia Chagas - Integrante / Maria Silvana Regina - Integrante / Valter André Jonathan Oswaldo Abbeg - Integrante / Fernanda Nunes dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 41
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2013 - 2016
Moldando a infância: sujeitos e instituições [entre o século XIX e o século XXI] CNPq 405124/2013-9, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mirian Jorge Warde em 24/08/2014., Descrição: No plano geral da pesquisa, a intenção é o exame, nos dois séculos últimos da história brasileira (do início do século XIX até dias atuais), de uma multiplicidade de instituições e agentes que vêm configurando e reconfigurando o nosso tecido cultural, recobrindo da família à produção intelectual, da escola às mídias. Neste projeto que ora apresentamos ao CNPq, o recorte incide sobre as últimas décadas do século XIX ? meados do século XX e o momento atual, e privilegia a educação infantil e a escola primária, a grande imprensa e a produção intelectual ? como ênfase na acadêmica ou especializada. São Paulo é o Estado focalizado neste projeto, mas quer pelos pesquisadores envolvidos quer pelos estudantes que venham a ser incorporados, o projeto comportará estudos das mesmas questões em outros Estados da Federação, uma vez que deverão agregar resultados positivos à pesquisa. As perguntas que norteiam a pesquisa são: Que sujeitos, que instituições, que ações e reações vêm constituindo ao longo do tempo essa infância que nos é contemporânea? Que sujeitos, instituições e atos específicos vêm ganhando prevalência em momentos históricos determinados no amoldamento da infância tal como ela nos chega aos dias atuais? Em contrapartida, quais têm sido subordinados ou no limite perderam, ao longo do tempo, a função de modelagem dos comportamentos infantis? Na dinâmica de prevalentes e subordinados, que lugar a escola vem ocupando e que função vem exercendo?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Mirian Jorge Warde - Coordenador / Marco Antonio Rodrigues Paulo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 31
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2013 - 2016
Moldando a infância: sujeitos, instituições e atos [entre o século XIX e o século XXI]- CNPq 471953/2013-0, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mirian Jorge Warde em 04/11/2017., Descrição: Os pontos de partida do questionário que conduz o programa de pesquisa do qual derivamos este projeto são: a) a crítica das visões românticas que persistem na busca da natureza ou da essência infantil que antecederiam aos atos que a educam. Complementarmente, b) o exame dos atos que educam as crianças como atos que as instituem como sujeitos da infância. Em uma pergunta: como vem se constituindo ao longo do tempo essa infância que nos é contemporânea? Essa pergunta mais geral se desdobra em perguntas mais específicas: 1) Que sujeitos, que instituições, que ações e reações vêm constituindo ao longo do tempo essa infância que nos é contemporânea? 2) Que sujeitos, instituições e atos específicos vêm ganhando prevalência em momentos históricos determinados no amoldamento da infância tal como ela nos chega aos dias atuais? Em contrapartida, quais têm sido subordinados ou no limite perderam, ao longo do tempo, a função de modelagem dos comportamentos infantis? Na dinâmica de prevalentes e subordinados, que lugar a escola vem ocupando e que função vem exercendo? No plano geral da pesquisa, a intenção é o exame, nos dois séculos últimos da história brasileira (do início do século XIX até dias atuais), de uma multiplicidade de instituições e agentes que vêm configurando e reconfigurando o nosso tecido cultural, recobrindo da família à produção intelectual, da escola às mídias. Neste projeto que ora apresentamos ao CNPq, o recorte incide sobre as últimas décadas do século XIX ? meados do século XX e o momento atual, e privilegia a educação infantil e a escola primária, a grande imprensa e a produção intelectual ? como ênfase na acadêmica ou especializada. São Paulo é o Estado focalizado neste projeto, mas quer pelos pesquisadores envolvidos quer pelos estudantes que venham a ser incorporados, o projeto comportará estudos das mesmas questões em outros Estados da Federação, uma vez que deverão agregar resultados positivos à pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Mirian Jorge Warde - Coordenador / Marco Antonio Rodrigues Paulo - Integrante / Milena Domingos Belo - Integrante / Diana Carvalho de Carvalho - Integrante / Abel Silva Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2013 - Atual
História da educação infantil em São Paulo entre prescrições e apropriações, Descrição: O objetivo da pesquisa é o estudo e a pesquisa da criação e instalação de instituições educativas em São Paulo, bem como das concepções educacionais e as políticas para a educação das crianças, os currículos, os materiais escolares, os registros diários da prática docente, os aparatos, a distribuição dos tempos e espaços, a arquitetura, os objetos, as brincadeiras, a formação de professores da infância, sua formação inicial, continuada, acesso à carreira, atuação e remuneração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marcia Aparecida Colber de Lima - Integrante / Juliana Santos Camaru - Integrante., Número de produções C, T & A: 69
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2011 - 2014
História da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada em âmbito nacional (1930 1961) CNPq 480387/2010-9, Descrição: Este projeto integrado de pesquisa consiste em um estudo na perspectiva comparada sobre a história da escola primária no Brasil, no período de 1930 a 1961, compreendendo quatro eixos de investigação: a) a análise da institucionalização da escola elementar para a população infantil envolvendo a atuação dos Poderes Públicos, por meio de programas, reformas educacionais e expansão do ensino e as diferentes modalidades de escolas primárias existentes nas zonas urbanas e rurais; b) o exame da organização pedagógica das escolas primárias com ênfase nos métodos de ensino; c) o estudo da cultura material escolar; d) a problematização das representações sociais sobre a escola elementar. A pesquisa objetiva produzir uma interpretação sistemática, aprofundada e integradora sobre a educação pública primária utilizando a comparação como estratégia de análise e concepção interpretativa de modo a explicitar as relações, as semelhanças, as diferenças e as singularidades presentes nas formas de produção, apropriação e difusão da escola nas várias regiões do país. A investigação pretende dar continuidade ao projeto temático Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada financiado pelo CNPq (Processo n. 480462/2007-0), devendo incidir, nesta segunda etapa, sobre a educação elementar de 17 estados brasileiros: Acre, Amazonas, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Sergipe, Bahia, Rio de Janeiro, Minas Gerais, São Paulo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / CHALOBA, Rosa Fátima de Souza - Coordenador / Cesar Augusto Castro - Integrante / Samuel L. V. Castellanos - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2009 - 2011
A educaçâo de meninos e meninas no Brasil na primeira metade do século XX Financiamento FAPEMIG, Descrição: Desde fins dos anos oitenta constata-se, no Brasil, o aumento de títulos relativos à infância inscritos no âmbito da História e, de modo muito especial, da História da Educação. Nessa faixa da produção acadêmica, é a infância e não a criança o alvo de interesse. Observa-se, com isso, um deslocamento no objeto - da criança para a infância ? que acompanha o deslocamento das áreas de conhecimento e de disciplinas ? da Psicologia para a Sociologia e a História. Acompanhando aquele descolamento, este projeto de pesquisa soma com os esforços de pensar a infância e a adolescência na história e de compreender as concepções que delas se fez e que se faz no processo histórico. Pretende-se verificar como e quais práticas dirigidas a crianças e jovens os moldam para funcionar como portadores das imagens de infância e de adolescência, e como suportes de sentimentos de infância e de adolescência. Trata-se de pesquisa de cunho histórico que incide sobre a primeira metade do século XX, no Brasil, com ênfase nas práticas destinadas a crianças e jovens em processo de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Mirian Jorge Warde - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 44
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2008 - 2010
O estrangeiro como argumento: planos, projetos e reformas educacionais [Brasil, do século XIX ao século X], Descrição: O foco deste projeto são os atos comparativos ou as práticas de comparação contidos, primeiramente, em políticas educacionais e estudos acadêmicos publicados em meios especializados, e, secundariamente, em ensaios jornalísticos. São três os problemas a serem centralmente tratados: - O que provoca o julgamento de uma dada situação educacional como insatisfatória ou problemática? - O que induz os sujeitos implicados a buscarem, em outro lugar, os parâmetros tanto do ajuizamento negativo quanto da solução? - Quais os fatores que movem a busca e o encontro desses parâmetros em um determinado local [país] e não em outro?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Mirian Jorge Warde - Coordenador / Geysa Spitz Alcoforado de Abreu - Integrante / Marco Antonio Rodrigues Paulo - Integrante / Paula Ramos de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2008
Cartilhas e livros de leitura: ideários e práticas na configuração da escola primária São Paulo- séculos XIX e XX, Descrição: Esta pesquisa focaliza a produção, a circulação e o uso dos impressos destinados à aprendizagem da leitura e da escrita - Cartilhas, livros manuscritos e impressos e outros. Inscrevendo-o no âmbito da história cultural pretende-se com este estudo contribuir com a constituição do livro, da leitura e das práticas pedagógicas e editoriais no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3
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2000 - 2009
Americanismo e educação: a fabricação do homem novo, Descrição: O tema central desta linha é o longo e tortuoso itinerário de afirmação da hegemonia norte-americana no Brasil, isto é, da difusão, imposição e apropriação de padrões educacionais norte-americanos em face de outros padrões nacionais de meados do século XIX ao pré-Segunda Guerra mundial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Mirian Jorge Warde - Coordenador / Marco Antonio Rodrigues Paulo - Integrante / Odair Sass - Integrante / Andrew Blake Boyd - Integrante / Ieda Abbud - Integrante / Iolanda Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Projetos de desenvolvimento
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2013 - Atual
GESTÃO SÓCIO-CULTURAL: PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA/COMUNITÁRIA BRINQUE-UNIFESP/CEU., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - Atual
GESTÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: O LÚDICO NO HOSPITAL PÚBLICO DOS PIMENTAS., Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante.Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante., Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante., Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante., Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante., Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante / Celia Regina Batista Serrão - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
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2016 - Atual
Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Monitoria das Unidades Curriculares: Política Pública e Gestão da Educação Infantil; Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da UNIFESP no âmbito das Unidades Curriculares descritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Daniela Finco - Integrante / Celia Regina Batista Serrão - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
Projeto Gestão no Ambiente Hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Descrição: O projeto Gestão no ambiente hospitalar: o lúdico no Hospital Público dos Pimentas, Encontra-se no bojo do processo de implementação de oficinas lúdicas no Hospital Público dos Pimentas, almejando por um lado, contribuir para a formação do pedagogo no que se refere à Pedagogia Hospitalar e por outro lado, garantir o brincar como um direito de todas as crianças, por meio de situações lúdicas capazes de devolver a identidade de ser criança que, muitas vezes, é diluída durante o período de hospitalização. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) participem da elaboração de cronogramas e fluxogramas que garantam a oferta das oficinas lúdicas; (b) auxiliem na elaboração de um blog que sistematize as informações referentes às oficinas realizadas e ao público atendido; (c) colaborem na elaboração de propostas lúdicas e culturais a serem desenvolvidas no setor de internação do Hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Juliana Ribeiro - Integrante / Ana Karolina Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2013 - 2014
Projeto Gestão Sócio- cultural: planejamento, implementação e gestão da Brinquedoteca Universitária., Descrição: O projeto Planejamento, implementação e gestão da brinquedoteca universitária/comunitária BRINQUE-UNIFESP/CEU, tem como objetivo a implementação e a gestão da Brinquedoteca universitária voltada para a formação dos discentes do curso de Pedagogia, para a formação continuada dos professores da rede municipal de Guarulhos e para as crianças do bairro do Pimentas. Tendo por objetivo o estabelecimento de uma relação entre a Universidade Federal de São Paulo e o bairro onde se encontra, o Bairro dos Pimentas, com vistas a uma atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da população, especificamente, das crianças, que compõem porcentagem significativa dos grupos de média, alta e muito alta vulnerabilidade,e aos professores que ali atuam, é que este Projeto intenciona desenvolver ações educativas, compreendidas como processos de acolhimento, convivência e socialização, fortalecendo os vínculos das crianças com sua cultura, identidade, família e comunidade. Tais ações também contemplam o caráter lúdico e criativo, como processos educativos preventivos no desenvolvimento das potencialidades e aquisições afetivas, cognitivas e motoras das crianças. Assim, o presente projeto solicita 02 (dois) bolsistas que: (a) atuem na gestão da Brinquedoteca, garantindo a organização e classificação do acervo; (b) auxiliem na elaboração de jogos e materiais pedagógicos; (c) colaborem na elaboração de propostas culturais para a comunidade de usuários. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Alessandra Secundo Paulino - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II, Descrição: O Programa de Monitoria: Fundamentos Políticos e Pedagógicos de Educação Infantil I e II tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da Educação Infantil, entre estudantes, docentes da Unifesp no âmbito das Unidades Curriculares: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I e II.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Carolina Abrão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
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2012 - 2012
Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina), Descrição: O Projeto de Monitoria da Unidade Curricular: Residência Pedagógica-Educação Infantil (escola campo Elis Regina) tem por objetivo propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito da Unidade Curricular: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Coordenador / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Renata de Rezende Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Panizzolo - Integrante / Marineide de Oliveira gomes - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante / Betania Libânio Dantas de Araújo - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Clécio dos Santos Bunzen Junior - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Marieta Gouvea de Oliveira Penna - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia L. Vóvio - Integrante / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luis Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Luiz Carlos Novaes - Integrante.
Prêmios
2010
Menção Honrosa - Trabalho "A Brinquedoteca Hospitalar sob a perspectiva dos pais", Universidade Federal de Alfenas - III Jornada Científica.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. , Estrada do Caminho Velho, 333, Bairro dos Pimentas, 07252-312 - Guarulhos, SP - Brasil, Telefone: (11) 33812000, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - Atual
Universidade Federal de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente- CPPD.
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08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.
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08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação.
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08/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
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08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro da Conselho de Ensino de Pós-Graduação em Educação.
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03/2013
Extensão universitária , Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Programa de Extensão A criança, o adulto e o lúdico: implicações culturais na comunidade.
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02/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
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02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Conselho Gestor da Brinquedoteca LABEI-UNIFESP.
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01/2013
Extensão universitária , Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Programa Música e Bebês.
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01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
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04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do Departamento de Educação.
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10/2021 - 02/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Educação Infantil- noturno- 75 horas, Política e Gestão da Educação Infantil- vespertino- 75 horas, Residência Pedagógica I- Educação Infantil- 75 horas
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08/2021 - 11/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEA: História e Historiografia da educação brasileira: estudos da infância- 75 horas
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08/2021 - 09/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEA: Modos de ser criança ontem e hoje: entre a História, a Literatura e a Brincadeira- 15 horas
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05/2021 - 07/2021
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Organização e coordenação do Curso de Extensão Universitária: Tempos de brincar: infâncias, cultura lúdica e educação.
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03/2021 - 06/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira: da colonização às primeiras décadas republicanas- 75 horas
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02/2021 - 04/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de avaliação das dissertações defendidas no PPGE UNIFESP no ano de 2020.
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11/2020 - 02/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Pública e Gestão da Educação Infantil- noturno- 75 horas, Políticas Públicas e Gestão da Educação Infantil- vespertino- 75 horas, Residência Pedagógica da Educação Infantil- noturno- 75 horas, Residência Pedagógica da Educação Infantil- vespertino- 75 horas
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09/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Organização e coordenação do Curso de Extensão "Histórias das infâncias e suas instituições: as propostas pedagógicas, a arquitetura e o financiamento- contribuições da pesquisa.
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Educação (33009015083P7), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia da Educação Brasileira- 75 horas
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03/2020 - 10/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas e Pesquisa I- Brinquedoteca Hospitalar: legislação, funcionamento e possibilidades investigativas- vespertino- 60 horas, Residência Pedagógica na Educação Infantil- Noturno- 75 horas, Residência Pedagógica na Educação Infantil- Vespertino- 75 horas, Trabalho de Conclusão de Curso- 100 horas
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03/2020 - 06/2020
Ensino, Educação (33009015083P7), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia da Educação Brasileira: estudos da infância- 75 horas
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Pública e Gestão da Educação Infantil- noturno- 75 horas, Política Pública e Gestão da Educação Infantil- vespertino- 75 horas, Residência Pedagógica na Educação Infantil- noturno- 75 horas, Residência Pedagógica na Educação Infantil- vespertino- 75 horas
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia da Educação Brasileira- 75 horas
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03/2015 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação.
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Educação Infantil- noturno, Política e Gestão da Educação Infantil- vespertino, Residência Pedagógica em Educação Infantil- vespertino, Trabalho de conclusão de curso- vespertino
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02/2016 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Educação Infantil- Escola Paulistinha.,Cargo ou função, Membro do Comitê Gestor do Núcleo de Educação Infantil Paulistinha- UNIFESP.
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09/2015 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Educação Infantil- Escola Paulistinha.,Cargo ou função, Assessora Pedagógica do Núcleo de Educação Infantil Paulistinha-UNIFESP.
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02/2017 - 06/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A escrita da história da infância: perspectivas teórico-metodológicas.
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02/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil- noturno, Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil- vespertino, Residência Pedagógica em Educação Infantil- vespertino, Trabalho de conclusão de curso- vespertino
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Estudos Avançados: Cultura material escolar: produção, circulação e apropriação.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Educação Infantil- noturno, Política e Gestão da Educação Infantil- vespertino, Residência Pedagógica em Educação Infantil- noturno, Trabalho de conclusão de curso- noturno, Trabalho de conclusão de curso- vespertino, Residência Pedagógica em Educação Infantil- vespertino
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04/2016 - 08/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brincar e educação: teorias, experiências e pesquisas- vespertino, Trabalho de conclusão de curso- vespertino, Trabalho de conclusão de curso- noturno
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04/2016 - 07/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Estudos Avançados: Tópicos de História da escola no Brasil.
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08/2014 - 02/2016
Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Membro do Grupo de Trabalho - Regimento Interno do Núcleo de Educação Infantil- NEI.
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, :Seminário de estudos Avançados: História Intelectual: aportes teóricos e metodológicos
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Residência Pedagógica - Educação Infantil- noturno turma B, Residência Pedagógica - Educação Infantil- noturno turma 2, Residência Pedagógica- Educação Infantil - vespertino turma 2, Residência Pedagógica- Educação Infantil- vespertino turma B
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02/2013 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Orçamento do Campus Guarulhos.
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12/2012 - 08/2015
Direção e administração, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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12/2012 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro nato da Congregação do Campus Guarulhos.
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02/2012 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Orçamento do Departamento de Educação.
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03/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo, disciplinas escolares e livro didático no Brasil
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02/2014 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Carga Didática do Departamento de Educação.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil I -noturno
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação (33009015083P7), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Estudos Avançados: estudos sobre infância, família e escolarização
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação (33009015083P7), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas, práticas e instituições para a educação da infância
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02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas- Brinquedoteca Hospitalar: a criança, o adulto e o lúdico- vespertino
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10/2013 - 02/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas III- Brincar no ambiente hospitalar- noturno, Práticas Pedagógicas Programadas III- Brincar no ambiente hospitalar- vespertino
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação (33009015083P7), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura, Sociedade e Educação
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06/2013 - 09/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Música e Educação Infantil- noturno, Práticas Pedagógicas Programadas II: O lúdico no ambiente hospitalar: direito das crianças e adolescentes hospitalizados - noturno, Práticas Pedagógicas Programadas II- O lúdico no ambiente hospitalar: direito das crianças e adolescentes hospitalizados- vespertino, Música e Educação Infantil- vespertino
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01/2013 - 05/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas III- Brinquedoteca hospitalar: a criança, o adulto e o lúdico- noturno, Práticas Pedagógicas Programadas III- Brinquedoteca hospitalar: a criança, o adulto e o lúdico- vespertino
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07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedoteca, brinquedo e cultura: as possibilidades da brincadeira - noturno, Práticas Pedagógicas Programadas II- vespertino, Práticas Pedagógicas Programadas II-noturno, Residência Pedagógica em Educação Infantil, Brinquedoteca, brinquedo e cultura: as possibilidades da brincadeira- vespertino
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08/2011 - 11/2012
Extensão universitária , Departamento de Diagnóstico Por Imagem.,Atividade de extensão realizada, Formação Continuada para professores da Residência Pedagógica em Educação Infantil..
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10/2012 - 10/2012
Extensão universitária , Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, A formação lúdica e cultural /artística na educação infantil.
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02/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas I- noturno, Práticas Pedagógicas Programadas I- vespertino, Práticas Pedagógicas Programadas III- noturno, Residência Pedagógica em Educação Infantil- noturno, Residência Pedagógica em Educação Infantil- vespertino, Práticas Pedagógicas Programadas III-vespertino
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Político Pedagógicos da Educação Infantil I- vespertino, Residência Pedagógica em Educação Infantil- noturno, Residência Pedagógica em Educação Infantil- vespertino
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04/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Residência Pedagógica na Educação Infantil- noturno
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04/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Residência Pedagógica- Educação Infantil- Vespertino
2009 - 2011
Universidade Federal de AlfenasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do curso de Pedagogia
Atividades
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05/2011 - 05/2011
Ensino, Especialização em teorias e práticas na educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação Infantil
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02/2011 - 04/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e áreas de conhecimento na educação infantil II, História da educação I I, O direito da criança brincar: implicações políticas, sociais e educacionais, História da Educação I
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11/2010 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da comissão de estudos e de elaboração da proposta de criação do mestrado em educação.
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07/2010 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, membro da comissão para elaboração do regimento interno do Instituto de Ciencias Humanas e Letras.
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04/2010 - 04/2011
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Vice-diretora pro-tempore do Instituto de Ciências Humanas e Letras.
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09/2009 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e práticas na pesquisa com crianças, Brinquedos e brincadeiras na educação da infância, Currículos e área de conhecimento na Educação infantil I, História da Educação I
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02/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Departamento de Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Brinquedoteca: um espaço criativo de vivências e convivências.
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12/2009 - 11/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Estudos e de Elaboração da Proposta de Criação do Mestrado em Educação.
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedoteca, Brinquedo e Cultura: as Possibilidades da Brincadeira, Currículo e Áreas de Conhecimento na Educação infantil II, Organização Didática na Educação infantil II
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05/2010 - 06/2010
Ensino, Especialização em teorias e práticas na educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação Infantil
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09/2009 - 04/2010
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Suplente do Chefe do Departamento de Ciências Humanas.
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A brincadeira, o lúdico, a linguagem e o movimento como dimensões do desenvolvimento infantil, Currículos e Áreas de Conhecimento na Educação Infantil I, História da Educação I, Organização Didática da Educação Infantil I
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08/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Instituto Girassol e UNIFAL.
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03/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE.
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02/2009 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Linhas de pesquisa
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02/2009 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Linhas de pesquisa
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02/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Departamento de Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Formação docente: estudos e práticas educacionais inclusivas no município de Alfenas..
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08/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Ler uma eterna aventura.
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06/2009 - 11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Proreitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da comissão do II Seminário sobre formação de professores: culturas e práticas escolares.
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09/2009 - 10/2009
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Oficina Infância e Literatura durante o II Seminário Nacional sobre Formação de Professores.
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06/2009 - 10/2009
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.,Atividade realizada, Membro da Comissão de Elaboração e Avaliação das Provas Referentes ao Concurso Público de que trata o edital 117/2009. Prova de Conhecimentos Gerais comum a todos os cargos; Prova de Conhecimento específico do cargo de Técnico em Assuntos Educacionai.
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03/2009 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Cargo ou função, Membro do Comitê Interno de Acompanhamento de Bolsistas de Iniciação Científica.
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06/2009 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, membro do Comissão de Infra-estrutura da II Jornada Científica da UNIFAL-MG.
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06/2009 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Representante do Colegiado do Curso de Letras no Colegiado da Pró-Reitoria de Graduação.
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04/2009 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras.
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07/2009 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Relatoria da Criação do Curso de Graduação de Serviço Social.
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06/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da comissão de relatoria do curso de graduação de Serviço Social.
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Históricos e Políticos da Educação Infantil, Organização Didática na Educação Infantil I, Organização Didática na Educação Infantil II
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04/2009 - 06/2009
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Pedagogia.
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05/2009 - 05/2009
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Palestra proferida durante a realização da Semana Vocacional da Associação Fermento na Massa em Alfenas MG.
2002 - 2009
Universidade Metodista de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente I, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor do curso de Pedagogia
Professor dos cursos de Especialização
Atividades
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01/2008 - 01/2009
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação CPA.
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10/2007 - 01/2009
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Carreira Docente.
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06/2006 - 01/2009
Direção e administração, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Membro da Comissão Setorial de Avaliação da Faculdade de Educação.
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06/2006 - 01/2009
Direção e administração, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Faculdade da FACEL.
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06/2006 - 01/2009
Direção e administração, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação.
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02/2002 - 01/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Educação e História, Escola e escolarização da infância, Introdução aos estudos da educação, Metodologia do ensino da história, Metodologia do ensino nas SIEF: estudos do meio, Organização escolar brasileira, Tendências pedagógicas contemporâneas
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02/2002 - 01/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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10/2008 - 10/2008
Extensão universitária , Faculdade de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Palestra Questionário Sócio Econômico proferida durante o ciclo de palestra preparatórios para o ENADE.
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04/2008 - 06/2008
Extensão universitária , Faculdade de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Formação dos profissionais para a criação do acervo da memória das escolas técnicas em São Bernardo do Campo.
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04/2008 - 05/2008
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalhos orientados em educação infantil
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02/2008 - 04/2008
Ensino, Organização e funcionamento de creches e pré-escol, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aprendendo a organizar uma escola de educação infantil: aspectos legais e organizacionais
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01/2008 - 01/2008
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Curso Metodologias problematizadoras.
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08/2007 - 10/2007
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e funcionamento de creches e pré-escolas
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06/2007 - 07/2007
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalhos orientados em educação infantil
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09/2006 - 11/2006
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e funcionamento de creches e pré-escolas
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10/2006 - 10/2006
Extensão universitária , Faculdade de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Palestra proferida durante a IX Feira de Vestibular.
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03/2005 - 05/2005
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aprendendo a organizar uma escola de educação infantil: aspectos legais e organizacionais
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06/2004 - 08/2004
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e funcionamento de creches e pré-escolas
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01/2004 - 01/2004
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Projeto político pedagógico para educação infantil
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10/2003 - 11/2003
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e funcionamento de creches e pré-escolas
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02/2003 - 03/2003
Ensino, Educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e funcionamento de creches e pré-escolas
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07/2002 - 07/2002
Ensino, Supervisão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aspectos normativos do sistema educacional
2000 - 2018
Faculdade de Ciencias e Letras AraraquaraVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Grupo Pesquisa CNPQ
2006 - 2007
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Pesquisador grupo pesq CNPQ, Enquadramento Funcional: Pesquisador grupo pesq CNPQ
Atividades
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11/2001 - 11/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-graduação em Educação: História, Política, Sociedade.,Linhas de pesquisa
2011 - 2013
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 0
2002 - 2006
Centro Universitário de Santo AndréVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Professor do curso de pós-graduação
Professor do curso de Pedagogia
Atividades
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02/2000 - 01/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso I e II, Filosofia do conhecimento, Métodos e técnicas de pesquisa I e II, Didática
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05/2005 - 07/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita
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05/2005 - 06/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita
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02/2005 - 04/2005
Ensino, Didática para a educação básica e superior: a práx, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do ensino superior
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10/2004 - 12/2004
Ensino, Didática para a educação básica e superior: a práx, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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04/2004 - 06/2004
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita
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02/2004 - 03/2004
Ensino, Didática para a educação básica e superior: a práx, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico
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08/2003 - 10/2003
Ensino, Didática para a educação básica e superior: a práx, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico
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08/2003 - 10/2003
Ensino, Didática para a educação básica e superior: a práx, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico
2007 - 2007
Centro Universitário Fundação Santo AndréVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Contrato temporário, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor do curso de Licenciatura em Matemática e Letras
Atividades
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09/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
1999 - 2002
Prefeitura do Município de São Bernardo do CampoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola de Educação Infantil, Carga horária: 40
1991 - 1999
Prefeitura do Município de São Bernardo do CampoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil, Carga horária: 40
2001 - 2002
Universidade PaulistaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor do curso de Pedagogia
Atividades
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04/2001 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens educacionais avançadas II, Avaliação do rendimento escolar II, Didática IV
2018 - Atual
Universiddade Estadual PaulistaVínculo: pesquisadora, Enquadramento Funcional: pesquisador colaborador, Carga horária: 4
Outras informações:
Participação em pesquisa TRANSFOPRESS
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Claudia Panizzolo e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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