Girleide Tôrres Lemos

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo.

LEMOS, GIRLEIDE TÔRRES . VIII SEMANA DA LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2023. (Outro).

LEMOS, GIRLEIDE TÔRRES . VII Semana da Licenciatura em Química. 2022. (Congresso).

LEMOS, G. T. . IV SEMINÁRIO DA CPA/UFPE. 2021. (Outro).

LEMOS, G. T. ; LIMA, G. G. ; SILVA, M. J. M. ; COSTA, M. H. ; SILVA JUNIOR, V. C. . I CICLO DE ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA A PARTIR DE SABERES-FAZERES QUE ENVOLVEM A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ACADEMIA. 2020. (Outro).

LEMOS, G. T. . GT 3 - Educação Popular e Saberes Ancestrais. 2019. (Congresso).

LEMOS, G. T. . Currículo e Escola. 2016. (Congresso).

LEMOS, G. T. . Currículo e Avaliação. 2016. (Congresso).

LEMOS, G. T. . I Encontro Internacional Formação Docente e Profissionalização: perspectivas de Políticas e Práticas Curriculares. 2015. (Outro).

LEMOS, G. T. . XXI EPENN. 2013. (Congresso).

LEMOS, G. T. . VI Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. 2013. (Outro).

LEMOS, G. T. . Seminário de Conclusão do curso de Aperfeiçoamento em Educação do Campo. 2013. (Outro).

LEMOS, G. T. . XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2009. (Congresso).

LEMOS, G. T. . Seminário de Formação e Prática Pedagógica Docente. 2009. (Outro).

LEMOS, G. T. . II Encontro de Oficinas Pedagógicas. 2009. (Outro).

LEMOS, G. T. . Oficina de Linguagem Oral e escrita. 2008. (Outro).

LEMOS, G. T. . FEJAP - Festa da Juventude universitária do Agreste Pernambucano. 2007. (Festival).

XXII Encontro Nacional da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação - ENANFOPE.O USO DE PORTFÓLIO NO CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA: PRODECIMENTO METODOLÓGICO DE AUTOAVALIAÇÃO. 2025. (Encontro).

V Seminário Internacional CAFTe | XV EIFORPECS.DISCURSOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS. 2024. (Seminário).

X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2024. (Congresso).

XI Colóquio Internacional de Políticas Curriculares | VII Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas | IV Simpósio da Região Nordeste Sobre Currículo. ORMAÇÃO DOS(AS) PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA: Tecendo reflexões entre as políticas curriculares e as produções acadêmicas. 2024. (Congresso).

XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO.SABERES DOCENTES MOBILIZADOS NUMA PROPOSTA CURRICULAR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA. 2024. (Encontro).

Expo UFPE 2023. Expo UFPE 2023. 2023. (Exposição).

VIII SEMANA DA LICENCIATURA EM QUÍMICA.A importância do ENADE para o acompanhamento das políticas de avaliação dos cursos. 2023. (Outra).

Colóquio Educacional.SER PROFESSOR(A) DIANTE DAS DEMANDAS COTIDIANAS: COMO NOS VEMOS?. 2022. (Outra).

IX Congresso Internacional das Licenciaturas. Políticas Públicas para a Formação Docente (com valores de resistência). 2022. (Congresso).

VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade.O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A DISCUSSÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE. 2022. (Seminário).

X Colóquio Internacional de Políticas Curriculares | VI Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas | III Simpósio da Região Nordeste Sobre Currículo. Um estudo discursivo sobre as políticas curriculares para a formação de professores(as) de química: levantamento da produção científica. 2022. (Congresso).

XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.DISCURSOS HEGEMÔNICOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA: UM OLHAR A PARTIR DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS. 2022. (Encontro).

Ciclo de Debates da UFPE. 2020. (Outra).

Encontro sobre Avaliação da aprendizagem com foco numa Pedagogia Decolonial. 2020. (Encontro).

II Congresso Online Nacional de Química. 2020. (Congresso).

I Seminário Luso-Brasileiro de Educação: Metodologias de Pesquisa. 2020. (Seminário).

IV Congresso Nacional em Educação e Práticas Interdisciplinares. Prática avaliativa na formação docente: reflexões em torno da cotidianidade das atividades avaliativas no curso de Química-Licenciatura. 2020. (Congresso).

IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOCENTE: O CONTEXTO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA DO CAMPUS AGRESTE DA UFPE. 2020. (Congresso).

PALESTRA PRIVATIZAÇÃO DA E NA EDUCAÇÃO: PROJETOS SOCIETÁRIOS EM DISPUTA. 2020. (Outra).

Seminário de Imersão: Ensino Superior Mediado por Tecnologias. 2020. (Seminário).

XIV Colóquio Internacional ?Educação e Contemporaneidade. IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NO PERÍODO DE PANDEMIA: UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POR PROFESSORES DE CIDADES DO AGRESTE PERNAMBUCANO.. 2020. (Congresso).

V SEMANA DE QUÍMICA-LICENCIATURA.O exame nacional de desempenho do estudante (ENADE) enquanto política de avaliação do ensino superior. 2019. (Seminário).

IV Semana de Licenciatura em Química.Discussões curriculares da formação pedagógica dos cursos de licenciatura na atual conjuntura e os desafios e possibilidades da formação dos professores de Química. 2018. (Seminário).

V Congresso Nacional de Educação. Concepções de Avaliação da Aprendizagem de professores de química no ensino médio. 2018. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco.A disciplina de Avaliação da Aprendizagem no curso de Licenciatura de Química: relatos de licenciandos. 2018. (Encontro).

XIX ENDIPE.PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: AUTONOMIA, PROFISSIONALISMO E PROFISSIONALIDADE. 2018. (Encontro).

Conferência Antagonismos e subjetividades políticas no currículo. 2017. (Outra).

III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina.GT 08 Epistemologia dos saberes populares e memórias ancestrais. 2017. (Seminário).

Reformas Empresariais, Educação Pública e os Desafios para a Qualidade da Educação. 2016. (Outra).

VI Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.Sentidos de Prática Curricular e sua relação com a profissionalidade Docente: uma análise. 2016. (Encontro).

XII Colóquio sobre Questões Curriculares, VIII Colóquio Luso-Brasileiro e II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro.As tessituras do Currículo Pensado-vivido e as produções de sentidos nas profissionalidades docentes. 2016. (Outra).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Prática Currícular como um dos elementos constituintes da profissionalidade docente. 2016. (Encontro).

I Encontro Internacional Formação Docente e Profissionalização: perspectivas de Políticas e Práticas Curriculares. 2015. (Encontro).

Seminário de Conclusão do Curso de Aperfeiçoamento em Educação do Campo para Professores de Escolas Multisseriadas.O Ensino em Escolas Multisseriadas do Campo. 2015. (Seminário).

VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. O trato dos saberes dos camponeses nas práticas curriculares de professoras em escolas do campo. 2015. (Congresso).

V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.AS PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORAS DO TERRITÓRIO RURAL: QUAL O LUGAR/TEMPO DOS SABERES DOS POVOS CAMPESINOS?. 2014. (Encontro).

XIII Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão.GT: Currículo e Avaliação da Aprendizagem no trato das diferenças. 2014. (Encontro).

II Seminário Nacional de Educação do Campo e Diversidade Cultural.AS POLÍTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR A PARTIR DA DESOBEDIÊNCIA EPISTÊMICA DOS POVOS CAMPESINOS. 2013. (Seminário).

I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2013. (Outra).

Mesa Temática - Vozes Silenciadas? O lugar dos Movimentos Sociais na Educação Escolarizada: Educação do Campo Gênero, Raça e Religiosidade gi. 2013. (Outra).

Pré-Alas Caruaru.A Desobediência Civil e Epistêmica: possibilidades de compreensões outras sobre as realidades do território rural através dos Estudos Pós-Coloniais Latino-americanos. 2013. (Outra).

Seminário de Pesquisa - Intercambiando Grupos, Linhas e Programas. 2013. (Seminário).

V Fórum Regional do Agreste Centro Norte de Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Outra).

VI Colóquio Internacional de Políticas Curriculares.O lugar/tempo dos saberes dos povos campesinos nas práticas curriculares das escolas no campo. 2013. (Outra).

XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.As Políticas Curriculares para Educação do Campo como resultado da desobediência epistêmica dos povos campesinos. 2013. (Encontro).

XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Educação do Campo no Brasil: trajetória de lutas pelo direito a uma educação específica e diferenciada. 2013. (Simpósio).

II ISA Forum of Sociology Social Justice e Democratization. Educação Intercultural e Educação do Campo no Brasil: aproximações políticas e pedagógicas. 2012. (Congresso).

IV EPEPE - Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco.A trajetória da oferta da educação escolarizada para os povos campesinos: sujeitos, processos e proposições. 2012. (Encontro).

Mesa Redonda Educação Rural e Educação do Campo no Brasil. 2012. (Outra).

Seminário de Inauguração do Núcleo de Pesquisa, Extensão e Formação em Educação do Campo. 2012. (Seminário).

XXXV Reunião Anual da ANPED. 2012. (Outra).

I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E DIVERSIDADE CULTURAL.Políticas para a Educação do Campo: do local ao global - focando a formação dos(as) professossores(as) e o Currículo. 2011. (Seminário).

Seminário: Políticas Educacionais e Avaliação - Questões em Debate. 2011. (Seminário).

V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. Educação do Campo e Currículo: um olhar a partir da perspectiva Intercultural. 2011. (Congresso).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.As Políticas Nacionais para Educação do Campo e o Currículo das escolas campesinas. 2011. (Encontro).

XXVIII Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Sociologia. 2011. (Congresso).

XXXIV Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).

Encontro de práticas Pedagógicas: Escolas e Universidade.Educação e Relações Raciais: possibilidades e desafios na implantação da lei 10639/03. 2010. (Oficina).

I Encontro Internacional de Educação do Campo.Currículo Escolar no Campo: As Representações Sociais dos professores em salas Multisseriadas. 2010. (Encontro).

III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo.Currículo Escolar no Campo: As Representações Sociais dos professores em salas Multisseriadas. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. O Currículo da Educação do campo nas Representações Socias dos Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Congresso).

Conferência Municipal de Educação.Conferência Municipal de Educação em Caruaru. 2009. (Outra).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: "Diferença nas Políticas de UCrriculo". IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: "Diferença nas Políticas de Curriculo". 2009. (Congresso).

Seminário: Formação e Prática Pedagógica Docente.Seminário: Formação e Prática Pedagógica Docente. 2009. (Seminário).

VI Jornadas Internacionales y III Jonadas Nacionales de Representaciones Sociales. Vi Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales. 2009. (Congresso).

XIX Encontro de Pesquisa educacional do Norte e Nordeste. Dimensão Educativa dos Processos Formativos. 2009. (Congresso).

XVII CONIC. 2009. (Congresso).

XXIV Simpósio Brasileiro III Congresso Interamericano de Politica e Administração da Educação. 2009. (Simpósio).

Fórum Educacional Alternativo de Caruaru. 2008. (Outra).

IV Seminário Integrado do Curso de Pedagogia. 2008. (Seminário).

V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste/ VI Encontro Estadual de Politica e Administração.Projeto Político Pedagógico da construção a execução em realidade Rural de escolas Nucleadas. 2008. (Encontro).

Programa ètica e Cidadania.Programa Ética e Cidadania. 2007. (Outra).

XIX Encontro Nacional de Recreação e Lazer.Gestor- Grupo de Pesquisa em Gestão da Educaçõ, Juventude e Políticas Educacionais no Tempo Livre. 2007. (Outra).

LEMOS, G. T.; QUEIROZ, S. M.; TARTARO, T. F.. ADENTRANDO O TERRITÓRIO DO PROFESSOR: UM DELINEAR ACERCA DAS MARCAS E SEUS REFLEXOS SOBRE ALGUNS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.; QUEIROZ, S. M.; MELO, N. V.. O CUIDAR DE SI E SUAS DIVERGÊNCIAS NO DEVIR PROFESSOR COM A REALIDADE ATUAL, O ENSINO HÍBRIDO. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

CARLOS, E. J.; TRAVALHA, C. C. X.;LEMOS, G. T.; OLIVEIRA, G. P.; ACANTARA, M. A. M.; SILVA, J. F.. O SABER DAS MULHERES PRATICANTES DE YOGA DO MOVIMENTO HARE KRISHNA - UMA PEDAGOGIA FEMINISTA VAISHNAVI: UMA PEDAGOGIA DE CONSCIÊNCIA, LUTA E COLETIVIDADE. 2023.

SILVA, A. P. F.; RODRIGUES, K. C.;LEMOS, G. T.. METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO DE QUÍMICA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DEPROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE SURUBIM-PE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Adentrando o território que constitui o devir professor de matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Devir professor: as possíveis contribuições que o cuidar de si exerce no devir professor de matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. ELABORAÇÃO DE ROTEIROS E CRIAÇÃO DE VÍDEOS SOBRE A HISTÓRIA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. PROBLEMATIZAÇÃO DE AQUECIMENTO GLOBAL EM ENSINO DE QUÍMICA NO CONTEXTO REMOTO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. ABORDAGEM CTS A PARTIR DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA (ENEQ) COMO UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CRÍTICOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

OLIVEIRA, R. C. B.;LEMOS, G. T.; SOUSA, Y. K.. Aspectos da construção de autonomia e reflexão crítica em atividades experimentais na formação de licenciandos(as) em química de uma instituição de ensino superior. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA A PARTIR DA CONTEXTUALIZAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA PARA O CONTEÚDO DE OXIRREDUÇÃO: A QUÍMICA ENVOLVIDA NA DESCOLORAÇÃO DO CABELO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. PEDAGOGIA EMPREENDEDORA CONTRADIÇÕES NO PERCURSO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXCLUSÃO DA FORMAÇÃO HUMANA E OCULTAÇÃO (RE)PRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Júri simulado - uma estratégia contextualizada para aprendizagem do conteúdo de animas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. SAÚDE EMOCIONAL E FÍSICA NO AMBIENTE DOCENTE: UM OLHAR VOLTADO AOS PROFESSORES DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UM MUNICÍPIO DA ZONA DA MATA PERNAMBUCANA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Presença dos Ciganos em Altinho-PE: ponderações para edificação de um currículo intercultural. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Elaboração de jogos didáticos como estratégia para o ensino de funções orgânicas, a partir da temática feromônios. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Município de Chã Grande e seus problemas ambientais, uma boa temática para se trabalhar a educação ambiental na escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Trilha orgânica - o jogo como estratégia para o ensino de nomenclaturas e funções orgânicas no Ensino Médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Aprendizagem baseada em problemas como metodologia ativa em pesquisas apresentadas no Congresso Nacional de Educação (CONEDU) e no Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Modelos moleculares sólidos: seu uso como material didático na aprendizagem de isomeria. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Alimentos e os livros didáticos de Química do PNLD (2018-2019). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Alimentos ultra processados X Adolescência - mitos e verdades para uma alimentação saudável. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Poluição do Rio Una: uma temática para trabalhar a Educação Ambiental, a partir de uma Abordagem CTSA, com alunos do Ensino Médio da cidade de Cachoeirinha. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Funções inibidoras e promotoras de instrumentos semióticos no processo de aprendizagem termoquímica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. As contribuições de uma abordagem CTS na Temática de drogas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Educação Infantil e a infância no espaço/tempo de uma unidade do Proinfância: limites e possibilidades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. A importância da pesquisa para a formação do licenciado, um estudo no Centro Acadêmico do Agreste. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. A Prática Pedagógica da Professora do Campo e a Diversidade: UM ESTUDO DESENVOLVIDO EM LAGOA DOS GATOS - PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS ARTICULADA AOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO - UM ESTUDO DESENVOLVIDO NO AGRESTE PERNAMBUCANO: COM A PALAVRA AS FORMADORAS DE PROFESSORES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Desafios do Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a relação com a formação de professores(as). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Currículo da Educação das Escolas Campesinas:entre o Paradigma da Educação Rural e o Paradigma da Educação do Campo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Organização das escolas campesinas: a relação entre o Global e o Local. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEMOS, G. T.. Processo Seletivo Simplificado para preenchimento de vaga professor substituto, área: DIDÁTICA, GESTÃO EDUCACIONAL, E ARTE-EDUCAÇÃO E RECREAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Universidade Federal de Pernambuco.

SANTOS, S. B. C.;LEMOS, G. T.; BARBOSA, J. M.. Processo Seletivo Simplificado para preenchimento de vaga professor substituto, área: Didática, Gestão e Estágio. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

Formação inicial e continuada: A construção da identidade docente, do Curso de Química-Licenciatura; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES DE QUÍMICA: RELATOS DE PRFESSORES(AS) DE BEZERROS ? PE; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Argumentação nas Atividades Avaliativas em Química: elemento que revela os indicadores de alfabetização científica de alunos no ensino médio; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Girleide Tôrres Lemos;

OS SENTIDOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRESENTE NOS RELATOS DOS EGRESSOS DO CURSO DE QUÍMICA ? LICENCIATURA DO CAA/UFPE; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

A TEMÁTICA JOGOS NOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA DA UFPE-CAA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MOBILIZADOS NOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DO CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA CAA-UFPE; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

USO DO JÚRI SIMULADO COMO ATIVIDADE AVALIATIVA QUE MOBILIZA AÇÕES ARGUMENTATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: as contribuições do uso do celular nas aulas de Química no âmbito do ensino remoto; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

INFLUÊNCIAS DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DE QUÍMICA NAS PRÁTICAS DOCENTES: estudo a partir de relatos de egressos do curso de Química - Licenciatura do campus Agreste/UFPE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

OS SENTIDOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES DO CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA DA UFPE-CA: UM ESTUDO A PARTIR DE SUAS DESCRIÇÕES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Os sentidos de gênero e sexualidade no currículo do curso de Química-Licenciatura CAA-UFPE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Políticas curriculares de formação de professores(as) de Química do Agreste Meridional de Pernambuco; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monografia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monografia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monografia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monografia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monografia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: uma possibilidade para a releitura dos efluentes têxteis da cidade de Toritama ? PE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

CURRÍCULO DO CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA: REFLEXÕES A PARTIR DE CARACTERÍSTICAS DO PERFIL DOCENTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORES EGRESSOS DO CURSO DE QUÍMICA-LICENCIATURA DA UFPE - CAMPUS AGRESTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

As concepções de prática docente a partir dos relatórios de estágio supervisionado de alunos do curso de Química-Licenciatura; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA A QUÍMICA ORGÂNICA: ABORDANDO TEMA QUÍMICO SOCIAL COM ENFOQUE CTSA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

As contribuições dos Estágios Supervisionados na construção da identidade docente a partir da concepção dos licenciandos do curso de Química da UFPE/CAA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

A MATEMÁTICA E A REALIDADE DE ALUNOS DO 6º DE UMA ESCOLA DO CAMPO: uma discursão a partir da teoria da matemática crítica e dos campos conceituais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

A prática docente de professores(as) de Ciências: um olhar sobre o ensino de Química nos Anos Finais do Ensino Fundamental em escolas do campo do município de Lajedo-PE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Alfabetização Científica a partir do enfoque CTS no ensino de Química: análises e reflexões na formação cidadã de estudantes do Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Sentidos de formação docente mobilizados nas políticas curriculares de formação continuada para professores(as) de Química do Agreste Meridional de Pernambuco; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Políticas curriculares de formação de professores(as) de Química do Agreste Centro Norte de Pernambuco; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Políticas curriculares de formação de professores(as) de Química do Agreste Centro Norte de Pernambuco; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monitoria voluntária no componente curricular de Avaliação da Aprendizagem no semestre de 2021; 2 no curso de Química-Licenciatura; 2022; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monitoria voluntária no componente de Didática no semestre de 2021; 1 no curso de Química-Licenciatura; 2021; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monitoria voluntária no componente curricular de Didática no semestre de 2021; 2 no curso de Química-Licenciatura; 2021; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Monitoria voluntária no componente curricular de Avaliação da Aprendizagem no semestre de 2021; 1 no curso de Química-Licenciatura; 2021; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

Saberes impostos e saberes ocultos dentro do currículo das escolas indígenas Pankará-PE; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

A prática pedagógica dos educadores de Brejo da Madre de Deus: um estudo sobre as Diretrizes Operacionais da Educação do Campo; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

O processo de pós-colonização do campo a partir da prática do ensino de história numa visão dos movimentos sociais na cidade de Passira-PE; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Girleide Tôrres Lemos;

LEMOS, GIRLEIDE TÔRRES . Membro da Comissão Científica da VII Semana da Licenciatura em Química. 2022.

LEMOS, GIRLEIDE TÔRRES ; CUNHA, D. A. ; LEITE, D. D. ; OLIVEIRA, J. B. ; BARRETO, M. S. ; SANTIAGO, M. S. ; OLIVEIRA, M. A. A. ; NOGUEIRA, R. M. T. B. L. ; LINS, Z. D. . Membro da Comissão Própria de Avaliação da Universidade Federal de Pernambuco. 2021.

LEMOS, GIRLEIDE TÔRRES . Membro da Comissão Editoral do 8º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE). 2021.

ARRUDA, C. N. ; CUNHA, D. A. ; LEITE, D. D. ; LEMOS, G. T. ; OLIVEIRA, J. B. ; BARRETO, M. S. ; OLIVEIRA, M. A. A. ; NOGUEIRA, R. M. T. B. L. . Relatório de Autoavaliação Institucional UFPE 2022. 2023.

CUNHA, D. A. ; LEITE, D. D. ; LEMOS, G. T. ; OLIVEIRA, J. B. ; BARRETO, M. S. ; SANTIAGO, M. S. ; OLIVEIRA, M. A. A. ; NOGUEIRA, R. M. T. B. L. ; LINS, Z. D. . Relatório de Autoavaliação Institucional UFPE 2021. 2022.

LEMOS, G. T. ; COSTA, M. H. . Pensando a formação de professores(as) de ciências exatas e da natureza frente as questões de gênero e sexualidade: a emergência da temática em tempos atuais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, G. T. ; COSTA, M. H. . Práticas Curriculares de Escolas do Campo: reflexões a partir da tomada de decisão das(os/es) professoras(os/es) no cotidiano escolar. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, G. T. ; LIMA, G. G. ; SILVA, M. J. M. ; COSTA, M. H. ; SILVA JUNIOR, V. C. . Formação de docente: trajetória das práticas e do pensamento no Brasil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, G. T. . Forma e Conteúdo na construção de Projetos de Pesquisa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEMOS, G. T. . Formação em Gestão Etnoterritorializada para a Educação Escolar Indígena. 2014. .

LEMOS, G. T. ; SILVA, J. F. . Planejamento e Avaliação na Educação Escolar Indígena. 2014. (Livro-texto).

LEMOS, G. T. ; Torres.Denise Xavier ; OLIVEIRA, M. R. A. . Políticas para a Educação do Campo: do local ao global - focando a formação de professores/as e o Currículo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2014

Premiação para publicação em livro da 5ª edição do Epepe, Fundação Joaquim Nabuco/MEC.