Dayana Uchaki de Matos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MATOS, Dayana Uchaki de . Do mal-estar acadêmico: uma conversa sobre colonialidade e resistências. Cadernos IHU (UNISINOS) , v. 11, p. 1, 2013.

• MATOS, Dayana Uchaki de . A Contestação à Escola e o Ethos de Classe: uma breve reflexão sobre a educação domiciliar no Brasil. In: CONEDU, 2019, Fortaleza. Anais Conedu, 2019.

• MATOS, Dayana Uchaki de . Poder e Curriculo: um ensaio a partir de Pierre Bourdieu. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais Conedu, 2019.

• MATOS, Dayana Uchaki de ; CAPRARA, B. M. . As Políticas Educacionais para o Desenvolvimento: o Mito da Modernidade e a Educação para a Nação?. In: Seminário Educação e Descolonialidades dos Saberes, Práticas e Poderes., 2013, Cuiabá. Anais. Cuiabá, 2013.

• MATOS, Dayana Uchaki de . Os Princípios de Homogeneização da Educação Escolar Moderna: um Estudo sobre a Pedagogia de Jon Amos Comenius. In: Seminário Educação e Descolonialidades dos Saberes, Práticas e Poderes., 2013, Cuiabá. Anais, 2013.

• MATOS, Dayana Uchaki de . Para Atacar o Disparate na Filosofia e na Educação. In: Seminário Nacional de Filosofia da Educação, 2012, Santa Maria. Anais do Senafe. Santa Maria: UFSM, 2012. v. IV.

• MATOS, Dayana Uchaki de ; Franz, Ana. . Por uma biografemática de infância. In: Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica - CIPA/ USP, 2010, São Paulo. O espaço (auto)biográfico: a vida como obra de arte (literatura, imagens, artes), 2010. v. 1.

• MATOS, Dayana Uchaki de ; Franz, Ana. . Uma biografemática de infância. In: I Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação do Sul do Brasil, 2010, Florianópolis. Anais do Congresso, 2010. v. 1.

• MATOS, Dayana Uchaki de . A Contestação à Escola e o Ethos de Classe: uma breve reflexão sobre a educação domiciliar no Brasil. In: CONEDU, 2019, Fortaleza. IV Anais Conedu, 2019.

• MATOS, Dayana Uchaki de . Poder e Currículo. In: CONEDU, 2019, Fortaleza. IV Anais Conedu, 2019.

• MATOS, Dayana Uchaki de . O Contemporâneo e o Necrófilo: Ou Porque Educar Para Acreditar no Mundo.. In: IV Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2012, Rio de Janeiro. Anais, 2012. v. IV.

• MATOS, Dayana Uchaki de . A Aracuã e Outros Modos de Fazer e Dizer em Educação. Nawi , 2023.

• MATOS, Dayana Uchaki de . A Educação como Criação de Mundos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, Dayana Uchaki de . Roda dialógica sobre infâncias: 'O Começo da Vida'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, Dayana Uchaki de ; Corazza, Sandra. . Devir infantil em uma biografemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, Dayana Uchaki de . Religião e Revolução - Hakim Bey. Porto Alegre: Deriva, 2008. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2010

  Fantasias de Escrileitura: Devir Infantil em Currículos Nômades, Descrição: Descrição: Este presente Projeto de Pesquisa dá prosseguimento ao anterior, intitulado Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis, que foi desenvolvido nos espaços do Departamento de Ensino e Currículo (DEC) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com o apoio do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), na modalidade de Produtividade em Pesquisa ? PQ, desde 2002; tendo sido renovado, a partir de fevereiro de 2005, sob Processo de número 301451/01-0. Projeto que, durante todo o tempo de sua realização, assumiu o posicionamento teórico, conceitual, metodológico e interpretativo, no campo de estudos, pesquisa e produção, denominado pós-crítico, pós-estruturalista ou pós-modernista, e que, por vezes, utilizou-se de abordagens dos Estudos Culturais, na vertente construída a partir do pensamento de Michel Foucault; e, preferencialmente, que se situou nos cruzamentos entre a Educação e a Filosofia da Diferença (pós-nietzschiana), a partir das produções de Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900), Jacques Derrida (1930-2004), Félix Guattari (1930-1992), Gilles Deleuze (1925-1995), dentre outros. Desde esse plano de pensamento, a Pesquisa anterior vem estudando a História da Infância (com abordagem historiográfica nietzscho-foucaultiana) para identificar as diferenças existentes nos modos contemporâneos de subjetivação dos infantis, em suas articulações e disfunções com diversos currículos escolares e culturais direcionados para a educação atual dos infantis. Essa identificação vem sendo realizada, por meio de variadas formas de interrogar e de escutar crianças de diversas faixas etárias, bem como adultos com elas envolvidos, tais como professores, funcionários de escolas, pais e mães de diferentes níveis de ensino, em escolas, no Curso de Pedagogia da UFRGS, e em outras instâncias culturais. Por meio de entrevistas, reuniões, discussões, observações, produção, audição de vídeos artísti.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dayana Uchaki de Matos - Coordenador / Sandra Corazza - Integrante / Ana Cristina Franz - Integrante / Maíra Abrunhoza - Integrante.

Prêmios