José Edelberto Costa Filho

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (2005), mestrado (2008) e doutorado (2019) em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é professor do Colégio Militar de Fortaleza. Tem experiência na área de ensino de português, inglês e em linguística. As pesquisas desenvolvidas abordam os seguintes temas: terminologia, metáfora conceitual, modelos cognitivos idealizados, linguística de corpus e psicolinguística.

Informações coletadas do Lattes em 09/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada

2015 - 2019

Universidade Estadual do Ceará
Título: INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA CONCEITUALIZAÇÃO DE TRANSGÊNICOS: UM ESTUDO COM AMERICANOS E BRASILEIROS VIA MODELOS COGNITIVOS IDEALIZADOS
Paula Lenz Costa Lima. Palavras-chave: Lingüística Cognitiva; Modelos Cognitivos Idealizados; Lingüística de Corpus.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2006 - 2008

Universidade Estadual do Ceará
Título: Elementos para um glossário bilíngue (Português e Inglês) de termos-chave da teoria da metáfora conceitual,Ano de Obtenção: 2008
Paula Lenz Costa Lima.Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil. Palavras-chave: Terminologia; Lingüística Cognitiva; Lingüística de Corpus.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Inglês

2001 - 2005

Universidade Estadual do Ceará
Título: Elaboração de um Glossário de Termos da Lingüística Cognitiva
Orientador: Paula Lenz Costa Lima
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2016 - 2016

Pesquisas Experimentais e Estudos Estatísticos. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2015 - 2015

Corpus Linguistics Workshop. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2015 - 2015

7th Empirical Methods in Cognitive Linguistics. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2010 - 2010

Formação Inicial de Tutores à Distância. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2008

Espanhol Intermediário. (Carga horária: 360h). , Núcleo de Línguas Estrangeiras, NLE, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Elementos Básicos para a Produção de Glossários. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2005 - 2005

Applying Cognitive Linguistics To Second Language. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês, ABRAPUI, Brasil.

2005 - 2005

O Ensino de Línguas Estrangeiras Sob a Perspectiva. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês, ABRAPUI, Brasil.

2004 - 2004

Working with the Corpógrafo in Teaching and Resear. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Pesquisadores Em Tradução, ABRAPT, Brasil.

2004 - 2004

Basic English Pronunciation Through Phonetics. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2004 - 2004

Introdução à Retórica Geral. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2004 - 2004

A Corpus Perspective of Portuguese And English Tra. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Pesquisadores Em Tradução, ABRAPT, Brasil.

2004 - 2004

Trava A Machine-Translator Evaluation Tool. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Pesquisadores Em Tradução, ABRAPT, Brasil.

2003 - 2003

Cognição, metáfora e texto. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2003 - 2003

Noções de Fonética Francesa. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2002 - 2002

Os Sentidos do Texto. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2002 - 2002

Advanced Grammar Course. (Carga horária: 65h). , Dec Idiomas, DEC, Brasil.

2002 - 2002

Microsoft Office 2000, Digitação e Corel Draw 10. (Carga horária: 240h). , Githa Informática, GITHA, Brasil.

1999 - 2002

Regular Course in English. (Carga horária: 411h). , Dec Idiomas, DEC, Brasil.

2001 - 2001

A importância de LIBRAS na educação de surdos. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

Blended Classic Joint Attention & Multimodal Deixis. 2017. (Oficina).

National Geographic Learning Conference. 2017. (Outra).

Recurrent gestures in multimodal communication. 2017. (Oficina).

VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. Framing negativamente organismos geneticamente modificados. 2017. (Congresso).

Viewpoint and multimodality in conditionals. 2017. (Oficina).

I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem. As traduções do termo Embodied Mind para o Português. 2007. (Congresso).

CORDIALL e CORPRAT: Banco de dados eletrônicos para análises discursivas e cognitivas sobre linguagem e tradução. 2006. (Seminário).

Genre, Intertextuality and Academic Writing. 2006. (Seminário).

V Semana de Estudos Lingüísticos de Pau dos Ferros.O uso da Lingüística de Corpus na criação de dicionários e glossários. 2006. (Outra).

V Semana de Letras da UFC. 2006. (Congresso).

XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos, realizado na Universidade Federal da Paraíba, de 03 a 06 de setembro. 2006. (Encontro).

57ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.CONSIDERAR É PESAR: uma metáfora primária?. 2005. (Outra).

Braz-Tesol Fortaleza X Seminar. 2005. (Seminário).

V Encontro de Pós-Graduação e V Encontro de Iniciação Científica.Um Estudo de Metáforas Primárias e Sua Realização na Linguagem. 2005. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa.Um estudo da metáfora primária CONSIDERAR É PESAR. 2005. (Encontro).

56ª Reuniao Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Metáforas Conceituais e Cenas Primárias. 2004. (Outra).

IX Encontro Nacional e III Encontro Internacional de Tradutores. 2004. (Encontro).

IX Semana Universitária da UECE.A semântica da metáfora ANALISAR É CORTAR. 2004. (Outra).

Ensino de Português como Língua Estrangeira. 2003. (Seminário).

II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.Uma análise da metáfora conceitual INTENSIDADE DE ATIVIDADE É CALOR. 2003. (Encontro).

V Encontro Cearense dos Estudantes de Letras.Investigando as metáforas primárias: o caso de DIFICULDADES SÃO PESOS. 2003. (Encontro).

1º BRAZ-TESOL NORDESTE FORTALEZA CHAPTER. 2002. (Congresso).

A CONTINUIDADE REFERENCIAL DO TEXTO. 2002. (Seminário).

BRAZ-TESOL FORTALEZA CHAPTER(CARING AND SHARING IN ELT). 2002. (Congresso).

CURRENT ISSUES IN PRAGMATICS. 2002. (Seminário).

XXIII ENEL-Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2002. (Encontro).

BRAZ-TESOL FORTALEZA CHAPTER (CHALLENGES AND TRIUMPHS IN ELT). 2001. (Congresso).

III Encontro Cearense dos Estudantes de Letras. 2001. (Encontro).

Língua falada e língua escrita no contexto dos gêneros textuais e o ensino de língua. O referido seminário teve carga horária de 15h/a e foi ministrado pelo Prof. Dr. Luiz Antônio Marcuschi.. 2001. (Seminário).

XVI Semana da Linguagem. 2001. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Marcelo Queiroz de Souza

COSTA FILHO, J. E.; CUNHA, T. M.; MARQUES, A. M.. Proposta de glossário de expressões idiomáticas relacionadas a esportes norte-americanos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Tradutores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Carolina Bezerra de Andrade Lopes

COSTA FILHO, J. E.LIMA, Paula Lenz Costa; JAMISON, K. G.. PROPOSTA DE ELABORAÇÃO DE UM GLOSSÁRIO BILÍNGUE INGLÊS/PORTUGUÊS DE METÁFORAS CONCEITUAIS A PARTIR DA METÁFORA PRIMÁRIA BOM É BRILHANTE/ RUIM É OBSCURO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Tradutores) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Polielson Alves Carvalho de Sousa

COSTA FILHO, J. E.. A influência dos emoticons na compreensão de mensagens no chat do facebook. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Maranhão.

COSTA FILHO, J. E.; ROMERO, L. de S.; FERREIRA, K. R.; MACHADO, F. da S.. Presidente da Banca Examinadora para Professor Substituto da Universidade Estadual do Maranhão. 2018. Universidade Estadual do Maranhão.

COSTA FILHO, J. E.; COSTA, G. F. da; OLIVEIRA, N. G. N.; PINHEIRO, V. R. G.. Presidente da Banca Examinadora para Professor Substituto da Universidade Estadual do Maranhão. 2018. Universidade Estadual do Maranhão.

COSTA FILHO, J. E.; CAMINHA, S. M. S.; FERREIRA, K. R.. Presidente da Banca Examinadora para Professor Substituto da Universidade Estadual do Maranhão. 2018. Universidade Estadual do Maranhão.

COSTA FILHO, J. E.. Banca de Correção de provas de Inglês (Oral e Escrito). 2005. Universidade Estadual do Ceará.

Orientou

Marcelo Queiroz de Souza

Proposta de glossário de expressões idiomáticas relacionadas a esportes norte-americanos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Tradutores) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: José Edelberto Costa Filho;

Carolina Bezerra de Andrade Lopes

Proposta de elaboração de um glossário bilíngue inglês/português de metáfora conceituais a partir da metáfora primária BOM É BRILHANTE/RUIM É OBSCURO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Tradutores) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: José Edelberto Costa Filho;

Polielson Alves Carvalho de Sousa

A influência dos emoticons na compreensão de mensagens no chat do facebook; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: José Edelberto Costa Filho;

Produções bibliográficas

COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . FRAMING NEGATIVAMENTE ORGANISMOS GENETICAMENTE MODIFICADOS. LINGUAGEM EM FOCO , v. 10, p. 65-78, 2018.
COSTA FILHO, J. E. . UMA PROPOSTA DE GLOSSÁRIO DOS TERMOS DA TEORIA DA METÁFORA CONCEITUAL. Debate Terminológico , v. 10, p. 3-15, 2013.
COSTA FILHO, J. E. . Corpos e pessoas:. In: PELOSI, A. C. ; ALMEIDA JÚNIOR, A. T. ; COSTA FILHO, J. E. ; GONDIM, M. V. ; MARANHÃO, S.. (Org.). Corpos e pessoas. 1ed.Fortaleza: Editora UFC, 2011, v. 1, p. 1-.
COSTA FILHO, J. E. . ELABORAÇÃO DE UM GLOSSÁRIO DE TERMOS UTILIZADOS NA TEORIA DA METÁFORA CONCEITUAL. In: XII Seminário de Teses em Andamento (SETA), 2007, Campinas. Anais do SETA (UNICAMP), 2007. v. 1. p. 327-332.
COSTA FILHO, J. E. . As traduções do termo Embodied Mind para o português. In: I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem, 2007, Natal. Linguagem como prática social: fronteiras e perspectivas, 2007.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . CONSIDERAR É PESAR: UMA METÁFORA PRIMÁRIA?. In: 57ª Reunião Anual da SBPC, 2005, Fortaleza. DO SERTÃO OLHANDO PARA O MAR, CIÊNCIA & CULTURA, 2005.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa ; LIMA, Virgínia Lenz Costa . Metáforas Conceituais e Cenas Primárias. In: 56ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2005, Cuiabá. Ciência na Fronteira: Ética e Desenvolvimento, 2004.
COSTA FILHO, J. E. . O uso da Lingüística de Corpus na criação de dicionários e glossários. In: V Semana de Estudos Lingüísticos de Pau dos Ferros, 2006, Pau dos Ferros. V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2006.
LIMA, Paula Lenz Costa ; COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Virgínia Lenz Costa . Metáfora primária e realização lingüística. In: 2º Congresso sobre metáfora na linguagem e no pensamento, 2005, Niterói. Caderno de Resumos, 2005.
COSTA FILHO, J. E. . Um estudo de Metáforas Primárias e sua realização na linguagem. In: V Encontro de Pós-Graduação e V Encontro de Iniciação Científica, 2005, Fortaleza. Encontros Tecnológicos do Cefet, 2005.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Uma Análise dos Sentidos que a Palavra LITERAL Pode Adquirir. In: III Semana de Letras da UFC, 2003, Fortaleza. Letras & leituras dos desafios no século XXI. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2003. v. 1. p. 16-16.
LIMA, Paula Lenz Costa ; COSTA FILHO, J. E. ; FURTADO, Beatriz ; SILVA, Daniel Do Nascimento e . Investigando as metáforas primárias: o caso de DIFICULDADES SÃO PESOS. In: V Encontro Cearense dos Estudantes de Letras, 2003, Sobral. Do erudito ao popular: a função da oralidade como formadora sócio-política, 2003. v. 1. p. 18-19.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Investigando as metáforas primárias: o caso de ANALISAR É CORTAR. In: VIII Semana Universitária da UECE, 2003, Fortaleza. Ciência e Consciência, 2003.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Uma Análise da Metáfora Conceitual INTENSIDADE DE ATIVIDADE É CALOR. In: II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa. Caderno de Resumos e Programação. João Pessoa: Idéia Editora Ltda, 2003. v. 1. p. 395-396.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Um estudo da metáfora primária ORGANIZAÇÃO É ESTRUTURA FÍSICA. In: VII Semana Universitária da UECE, 2002, Fortaleza, 2002.
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Framing negativamente organismos geneticamente modificados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . USO E APLICAÇÃO DOS CONCEITOS FRAMES, DOMÍNIOS E MODELOS COGNITIVOS IDEALIZADOS NA LINGUÍSTICA COGNITIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Um estudo bilíngue (português-inglês) dos modelos cognitivos idealizados utilizados por brasileiros e americanos para falar sobre alimentos transgênicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Análise dos modelos cognitivos idealizados sobre organismos geneticamente modificados divulgados pela mídia americana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . Linguística de corpus e terminologia: uma proposta de glossário da teoria da metáfora conceitual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Uma análise da tradução e definição dos termos da Teoria da Metáfora Conceitual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . Elementos para um glossário bilíngue da Teoria da Metáfora Conceitual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . Um estudo das traduções de embodied mind para o português. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . Uma análise do verbete "corpo" em dicionários brasileiros. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . As traduções do termo Embodied Mind para o português. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . Mini-glossário da Teoria da Metáfora Conceitual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . Mini-glossário da lingüística cognitiva. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Elaboração de um glossário de termos utilizados na teoria da metáfora conceitual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. . O uso da Lingüística de Corpus na criação de dicionários e glossários. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Um estudo da metáfora primária CONSIDERAR É PESAR. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . CONSIDERAR É PESAR: Uma metáfora primária?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa ; Costa, L. de O. B. da . Um estudo das metáforas primárias e sua realização na linguagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, Paula Lenz Costa ; COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Virgínia Lenz Costa . Metáfora Primária e Realização Lingüística. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Metáforas Conceituais e Cenas Primárias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . A semântica da metáfora ANALISAR É CORTAR. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Uma Análise dos Sentidos que a Palavra LITERAL Pode Adquirir. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Uma análise da metáfora conceitual INTENSIDADE DE ATIVIDADE É CALOR. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa ; SILVA, Daniel Do Nascimento e ; FURTADO, Beatriz . Investigando as metáforas primárias: o caso de DIFICULDADES SÃO PESOS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Investigando as metáforas primárias: o caso de ANALISAR É CORTAR. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA FILHO, J. E. ; LIMA, Paula Lenz Costa . Um estudo da metáfora primária ORGANIZAÇÃO É ESTRUTURA FÍSICA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

PELOSI, A. C. ; ALMEIDA JR., A. T. ; COSTA FILHO, J. E. ; GONDIM, M. V. C. ; MARANHAO, S. M. . CORPORALIDADE E CIÊNCIA COGNITIVA: UMA LEITURA DA OBRA DE RAYMOND GIBBS. 2011. (Organização de Livro).

COSTA FILHO, J. E. ; CAVALCANTE, N. M. . INGLÊS TÉCNICO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - TÉCNICA).

COSTA FILHO, J. E. ; CUNHA, T. M. da . English Morphology and Derivational Aspects. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA FILHO, J. E. ; FALCÃO, Carla Aguiar ; SOUZA, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza . Leitura, Gramática e Escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2012 - 2014

GLOSSÁRIO BILINGÜE (PORTUGUÊS E INGLÊS) DA TEORIA DA METÁFORA CONCEITUAL, Descrição: Nos últimos 30 anos, a Teoria da Metáfora Conceitual vem ganhando espaço no cenário das discussões linguísticas em todo o mundo. Uma grande quantidade e variedade de pesquisas estão sendo desenvolvidas em várias línguas, gerando novas discussões sobre seus pressupostos. Uma consequência desses debates é o surgimento tanto de novos termos que acabam convivendo em paralelo com outros utilizados em outras áreas, quanto de traduções diversas para um mesmo termo. Para leitores iniciantes, isto pode ser um fator complicador e gerador de dúvidas, uma vez que seu domínio do conteúdo ainda está incipiente. Neste projeto, pretendemos dar continuidade ao trabalho desenvolvido por COSTA FILHO (2008), que elaborou uma proposta de glossário da Teoria da Metáfora Conceitual em sua dissertação no qual deixou em aberto a metodologia para que uma obra mais completa pudesse ser elaborada posteriormente. Dessa forma, para a realização da pesquisa, ampliaremos os corpora desenvolvidos pelo autor com a adição de textos da Teoria da Metáfora e, a partir deles, poderemos organizar o glossário, verificar o uso da terminologia pelos autores da área e elaborar nossas definições. Assim, acreditamos desenvolvimento de uma obra desse porte tem muito que contribuir para a divulgação da área, uma vez que não existe um material deste porte em Português.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Edelberto Costa Filho - Coordenador.

Prêmios

2010

Aprovação no concurso para professor de Língua Inglesa da Secretaria da Educação do Estado do Ceará, Secretaria da Educação do Estado do Ceará.

2009

Aprovação no concurso para professor substituto de Língua Inglesa da rede municipal de ensino de Fortaleza, INSTITUTO MUNICIPAL DE PESQUISAS, ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS - IMPARH.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Militar de Fortaleza. , Avenida Santos Dumont - até 978/979, Centro, 60150160 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 33887850, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Colégio Militar de Fortaleza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês
07/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

2011 - 2019

Instituto Federal do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2011 - 07/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa III, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa III
02/2012 - 03/2013
Direção e administração, Departamento de Educação Profissional, .,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação Profissional.
09/2011 - 02/2012
Direção e administração, Núcleo de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

2010 - 2011

Secretaria da Educação do Estado do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 20

2010 - 2011

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UFC

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

Atividades

09/2010 - 06/2011
Ensino, Letras com Habilitação em Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Panorama Histórico-Social da Literatura em Língua Inglesa, Fundamentos da Linguística Aplicada, Fundamentos da Literatura em Língua Inglesa

2009 - 2011

Grupo Let RH

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientador Regional do Projeto Olá, Turista!, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientador Regional no Ceará. Responsável pela comunicação entre a coordenação nacional do projeto com participantes e instituições parceiras no Ceará.

2009 - 2010

Centro de Pesquisa e Qualificação Tecnológica

Vínculo: Autonomo, Enquadramento Funcional: Supervisor do Modulo Inglês Técnico, Carga horária: 30

2009 - 2009

Centro de Pesquisa e Qualificação Tecnológica

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Instrutor do Módulo Inglês Técnico, Carga horária: 12

Atividades

05/2009 - 03/2010
Direção e administração, Centro de Pesquisa e Qualificação Tecnológica, .,Cargo ou função, SUPERVISOR DO MÓDULO INGLÊS TÉCNICO DO PROJETO E-JOVEM.
05/2009 - 09/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, INGLÊS TÉCNICO
05/2009 - 07/2009
Serviços técnicos especializados , Centro de Pesquisa e Qualificação Tecnológica, .,Serviço realizado, ELABORAÇÃO DA APOSTILA DO MÓDULO INGLÊS TÉCNICO.

2010 - 2010

Instituto Empreender

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa e-Jovem Plus, Carga horária: 40

Outras informações:
Programa e-Jovem Plus visa capacitar cerca de 600 alunos das cidades de Fortaleza, Maracanaú, Caucaia e Pacajus, com aulas de empregabilidade, tecnologia e inglês. O projeto, realizado em parceria com a Secretaria de Educação do estado, é direcionado para jovens egressos do Programa E-Jovem de qualificação profissional, implantado nas escolas públicas do Ceará.

2009 - 2009

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Professor Formador-UAB, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Formador da disciplina de Inglês Instrumental

2006 - 2007

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor das disciplinas: 1) LEXICOLOGIA com carga horária de 30h/a. 2) LINGÜÍSTICA TEXTUAL com carga horária de 60h/a. 3) INGLÊS INSTRUMENTAL com carga horária de 60h/a.

2005 - 2006

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor bolsista do projeto de extensão do curso de letras (Núcleo de Línguas).

2005 - 2006

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista de IC, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista PIBIC/CNPq no projeto "Por um glossário de metáforas primárias", orientado pela professora Dr. Paula Lenz Costa Filho.

2002 - 2005

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista de IC, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista PIBIC/CNPq no projeto "A experiência corpórea na geração de metáforas primárias", sob supervisão da professora Dr. Paula Lenz Costa Lima

Atividades

07/2006 - 04/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INGLÊS INSTRUMENTAL, LEXICOLOGIA, LINGUÍSTICA TEXTUAL
02/2005 - 01/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Semestre I da Língua Inglesa, Semestre IV da Língua Inglesa

2006 - 2010

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor das disciplinas: MORFOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA com carga horária de 60h/a. INGLÊS INSTRUMENTAL com carga horária de 60h/a. LEITURA E ESCRITA com carga horária de 60h/a. FUNDAMENTOS LINGUISTICOS com carga horária de 60h/a.

Atividades

06/2006 - 03/2010
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS LINGUÍSTICOS, INGLÊS INSTRUMENTAL, LEITURA E ESCRITA, MORFOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA