Norberto Niclotti Catuci

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ROSA, RAFAEL GOMES ; CATUCI, NORBERTO NICLOTTI ; SAMPAIO, EDUARDO ; POTRICH, RAFAELA ; WELP, ANAMARIA . Bridging Social and Climate Justice: Navigating Pedagogical Pathways from the Translanguaging Learning Movement Framework. ILHA DO DESTERRO , v. 78, p. 1-15, 2025.

• CATUCI, Norberto Niclotti ; CASTRO, LEONARDO SARMENTO TRAVINCAS DE ; MARQUES, EDUARDO HENRIQUE SAMPAIO . Uma investigação dialógica de um confronto discursivo entre situação e oposição no congresso brasileiro. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e5532-e5532, 2024.

• CATUCI, Norberto Niclotti ; OLIVEIRA, DUDLEI FLORIANO DE ; SAMPAIO, EDUARDO ; CASTRO, LEONARDO SARMENTO TRAVINCAS DE ; COSTA, INGRID BARBOSA DA . Educação linguística e justiça social: contribuições da linguística aplicada crítica em diálogo com a BNCC. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e12434-17, 2024.

• CATUCI, N. N. ; MORAES, V. M. ; SANTOS, N. W. ; MAINARDI, F. P. ; SAMPAIO, EDUARDO . Educação em debate: análise das tensões entre a BNCC e o Governo Federal. DELOS: DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE , v. 17, p. 01-16, 2024.

• SAMPAIO, EDUARDO ; POTRICH, RAFAELA ; CATUCI, Norberto Niclotti ; ROSA, RAFAEL GOMES . Bilingual education practices in Brazil: a literature review. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e13764-18, 2024.

• CATUCI, N. ; PACHOAL, C. S. (Org.) ; PORTO, D. L. (Org.) ; FETTER, G. L. (Org.) ; FANTI, M. G. C. (Org.) ; BRANCO, L. A. (Org.) ; GOMES, M. S. (Org.) ; VOGES, M. (Org.) ; ROCHA, T. (Org.) ; CARDOSO, D. (Org.) . CÍRCULO DE BAKHTIN ALTERIDADE, DIÁLOGO E DIALÉTICA. 1. ed. Porto Alegre: Polifonia, 2020. v. 1. 399p .

• WELP, A. K. S. ; Catuci. Norberto Niclotti . Schooling and Human Rights Education: Democratic Principles for a Translanguaging Classroom in the Global South. In: Kleber Aparecido da Silva; Leketi Makalela. (Org.). The Routledge Handbook of Translanguaging in the Global South. 1ed.London: Routledge, 2025, v. , p. 100-300.

• WELP, Anamaria K. S. ; Catuci, Norberto Niclotti ; SAMPAIO, E. H. ; SCHARDONG, P. C. S. C. ; ROSA, R. G. ; POTRICH, R. ; FRAGA, B. B. . A implementação do currículo bilíngue em uma escola pública de ensino fundamental no sul do Brasil. In: Michele Salles El Kadri; Taisa Pinetti Passoni; Antonieta Megale. (Org.). Construindo horizontes na Educação Bilíngue pública: reflexões e utopias para a equidade. 1ed.Pato Branco: Tikbooks, 2024, v. , p. 202-217.

• PACHOAL, C. S. ; CATUCI, N. N. ; FERREGUETT, C. . ?E A BOIADA PASSOU?: APONTAMENTOS DIALÓGICO-DISCURSIVOS SOBRE A NECROPOLÍTICA BOLSONARISTA. In: Débora Porto; Cristiano Sandim Paschoal. (Org.). Discurso da vida em perspectiva dialógica: uma homenagem à Profa. Dra Glória di Fanti. 1ed.Balneário Gaivota/SC: Polifonia, 2024, v. , p. 92-116.

• CATUCI, N. ; MORAES, V. M. . TRAJETÓRIA E OBRA DE CAROLINA MARIA DE JESUS: ROMPENDO AS BARREIRAS RACIAIS E SOCIAIS ATRAVÉS DA LITERATURA. In: Márcia Alves da Silva. (Org.). ANAIS DO I SIMPÓSIO DE GÊNERO E DIVERSIDADE: debatendo identidades. 1ed.São Paulo: Perse, 2016, v. , p. 129-.

• CATUCI, N. . As novas vestes discursivas do fascismo: uma análise dialógica do embate entre as vozes sociais da BNCC e o atual Governo Federal. In: VIII Seminário Nacional de Língua e Literatura. VI. Seminário Internacional de Língua e Literatura, 2020, Passo Fundo. Anais do VIII Seminário Nacional de Língua e Literatura. VI. Seminário Internacional de Língua e Literatura. Passo Fundo, 2020.

• CATUCI, N. ; MORAES, V. M. . Trajetória e obra de Carolina Maria de Jesus. In: I Simpósio de Gênero e Diversidade, 2016, Pelotas, RS. I Simpósio de Gênero e Diversidade: Debatendo Identidades. São Paulo: Perse, 2016. p. 409-418.

• WELP, Anamaria K. S. ; KEIDANN, L. ; CATUCI, N. . ?Diferenças Culturais? em língua inglesa: um trabalho de dupla docência no programa Idiomas sem Fronteiras. In: XV Salão de Ensino UFRGS, 2019, Porto Alegre. Experiências de Ensino na Graduação, 2019.

• CATUCI, N. ; BALDO, A. . Definindo tipos de contexto em tarefas de inferência lexical. In: XXV Congresso de Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, 2016, Pelotas, RS. XXVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2016.

• CATUCI, Norberto Niclotti ; MAINARDI, F. P. ; ROSA, R. G. . Formação docente colaborativa e implementação de práticas translíngues em uma escola pública com significativa presença de imigrantes. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CATUCI, Norberto Niclotti ; SANTOS, N. W. . DISCRIMINAÇÃO (RE)VELADA EM DEBATE: UMA PROPOSTA DIDÁTICA POR MEIO DE GÊNEROS DISCURSIVOS DIGITAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CATUCI, N. . As novas vestes discursivas do fascismo: uma análise dialógica do embate entre as vozes sociais da Base Nacional Comum Curricular e o atual governo federal. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CATUCI, N. ; MORAES, V. M. . Contribuições pedagógicas entre a universidade e a escola pública através do letramento lítero-artístico-musical no estágio interdisciplinar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CATUCI, N. ; FINKLER, B. S. . A variação da língua inglesa através de tarefas pedagógicas na disciplina de inglês V do curso de Letras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CATUCI, N. . De símbolos nacionais a signos ideológicos nacionalistas: as diferentes refrações de símbolos nacionais diante de acontecimentos político-históricos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KEIDANN, L. ; CATUCI, N. . Diferenças culturais em língua inglesa: um trabalho de dupla docência no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CATUCI, N. . A tensão discursiva entre documentos pedagógicos escolares e o governo brasileiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CATUCI, N. ; MADRID, L. T. ; QUADROS, T. . Material didático para ensino de língua adicional através de obras literárias e cinematográficas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CATUCI, N. ; FINKLER, B. S. . Real Life Superheroes - Oficina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CATUCI, N. ; MORAES, V. M. . Trajetória e obra de Carolina Maria de Jesus. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CATUCI, N. . Definindo Tipos de Contexto em Tarefas de Inferência Lexical. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WELP, A. K. S. ; Catuci, N. N. . Schooling and Human Rights Education: democratic principles for a translanguaging classroom in the Global South. Routledge, 2025 (Capítulo de livro (no prelo)).

• Catuci, N. . Embates Discursivos entre o Governo Federal, a BNCC e os Marcos Legais da Educação Nacional: uma abordagem dialógica. Porto Alegre: TEDE PUCRS, 2021 (Dissertação de mestrado).

• RODRIGUES, M. A. F. ; SARATT, L. ; CATUCI, N. . A Nação, o Trump e o Povo: a trindade do populismo popular-nacionalista neofascista da organização QANON. Santa Maria, RS: ARCO EDITORES, 2021. (Tradução/Artigo).

• CATUCI, N. . Prejudice, Discrimination, and Linguistic Variation. Porto Alegre: The English Muffin, 2018 (Artigo de Boletim Informativo (Newsletter Article)).

• CATUCI, N. N. . Elaboração de material didático para o Programa Idiomas sem Fronteiras. Porto Aelgre: UFRGS, 2018 (Material didático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  PROJETO TRANSLINGUAR: FORMAÇÃO COLABORATIVA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DE IMIGRANTES, Descrição: A ação tem o objetivo de promover reflexão entre professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Gov. Ildo Meneghetti epesquisadores da UFRGS com a finalidade de construir práticas pedagógicas voltadas para a educação linguística de imigrantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Norberto Niclotti Catuci - Integrante / Anamaria Kurtz de Souza Welp - Coordenador / Eliane Pereira da Silveira - Integrante / Eduardo Henrique Sampaio Marques - Integrante / Fernanda Pilon Mainardi - Integrante / Rafael Gomes - Integrante.

• 2022 - Atual

  Formação Colaborativa de Professores para a Educação Linguística de Imigrantes, Descrição: Tendo como cenário uma ação de extensão universitária voltada para a formação críticocolaborativa de professora(e)s da Escola Municipal de Ensino Fundamental Governador Ildo Meneghetti, que recebe um número expressivo de alunos imigrantes provenientes de diferentes países, o presente projeto de pesquisa tem por finalidade compreender e descrever a construção conjunta de conhecimentos relativos à translinguagem, como teoria, como pedagogia e como prática, por parte de pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e de docentes e discentes da referida escola, tanto em encontros de formação continuada quanto em sala de aula.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Norberto Niclotti Catuci - Integrante / Anamaria Kurtz de Souza Welp - Coordenador / Leonardo Teixeira Madrid - Integrante / Fernanda Rubbo Kalil - Integrante / Eliane Pereira da Silveira - Integrante / Leticia Machado Oliveira - Integrante.

• 2019 - 2021

  Alteridade, dialogismo e dialética: a constitutiva e tensa relação com o outro, Descrição: Esta pesquisa, amparada nos pressupostos do Círculo de Bakhtin, Volóchinov e Medviédev, focaliza o estudo da alteridade, do dialogismo e da dialética, visando observar como esses conceitos aparecem na obra do Círculo e como auxiliam na análise e compreensão de diferentes funcionamentos discursivos no que se refere à constitutiva e tensa relação com o outro. Quando se fala em outro, de que outro se está falando? Que outras noções são importantes para a compreensão do discurso? Como o sujeito e os sentidos se constroem discursivamente? Para responder a essas questões, além dos pressupostos teóricos do Círculo, outras áreas do conhecimento, como é o caso da filosofia, serão mobilizadas para contribuir com o estudo proposto. Partindo dessas reflexões, espera-se, por um lado, aprofundar questões teóricas e metodológicas das pesquisas dos integrantes do Grupo Tessitura: Vozes em (Dis)curso (CNPq) e, por outro, desenvolver subsídios consistentes voltados para a formação na contemporaneidade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Norberto Niclotti Catuci - Integrante / Maria da Glória Corrêa di Fanti - Coordenador / Kelli Ribeiro - Integrante / Christhiane Ferreguett - Integrante / Vanessa Fonseca Barbosa - Integrante / Graziella Steigleder - Integrante / Maíra da Silva Gomes - Integrante / Débora Luciene Porto - Integrante / Luciane Alves Branco - Integrante / Giselle Liana Fetter - Integrante / Cristiano Sandim Pachoal - Integrante.

• 2017 - 2018

  Construção de um banco de tarefas pedagógicas para as disciplinas de inglês do Curso de Letras: compilação de corpus e aplicações didáticas., Descrição: O projeto visa construir um banco digital de tarefas pedagógicas para serem disponibilizadas aos professores do Setor de Inglês do Instituto de Letras da UFRGS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Norberto Niclotti Catuci - Integrante / Álvaro Rutkoski Didio - Integrante / Bibiana Siebel Finkler - Integrante / Anamaria Kurtz de Souza Welp - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Relações de sentido: a aquisição do léxico em língua estrangeira, Descrição: A aquisição do léxico, tanto em língua materna (L1) como em língua estrangeira (L2), sempre envolve dois níveis: o conhecimento ativo (ou produtivo) da palavra, e o conhecimento passivo da mesma. Esses níveis dizem respeito ao conceito de profundidade de conhecimento da palavra (LAUFER, 1997, NATION, 2001, NASSAJI, 2001), e servem para ilustrar a complexidade do processo de aquisição lexical. De fato, e especificamente com relação à aquisição do léxico na L2, estudos têm mostrado que para conhecer uma palavra na língua estrangeira, muitas vezes, não basta conhecer seu sentido dicionarizado, já que o contexto de comunicação em que essa foi usada tem sempre uma influência maior. Além disso, a interferência da língua materna ou, ainda, de outra língua estrangeira ? fato inexistente quando da aquisição lexical na L1 ? também influencia esse processo, tornando-o ainda mais intricado. Recente pesquisa (Baldo et al, 2014) mostrou um pouco dessa complexidade ao analisar os processos inferenciais de aprendizes de inglês como L2, quando deparados com palavras desconhecidas em sua L2. O estudo avaliou as estratégias inferenciais empregadas mais frequentemente por aprendizes divididos em dois grupos de proficiência, intermediários e avançados. Os dados colhidos por meio de entrevistas individuais nas quais os sujeitos liam textos e inferiam palavras específicas presentes nesses textos mostraram, além das estratégias mais frequentes, o emprego de diferentes relações semânticas ? como, por exemplo, as de hierarquia, inclusão, equivalência e oposição, conforme quadro abaixo ? das palavras durante o processo de inferência. Isso considerado, o objetivo principal deste projeto é avaliar, a partir do corpus obtido na pesquisa prévia, acrescido de novas entrevistas (...). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Norberto Niclotti Catuci - Integrante / Alessandra Baldo - Coordenador / Yasmin Wankler Pinheiro Machado - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

Prêmios