Juliana Burges Sbicigo

Doutorado, com ênfase em Neuropsicologia Cognitiva, e mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPG Psicologia UFRGS). Pós-doutorado (PNPD Capes) como consultora em análises quantitativas e psicometria no PPG Psicologia UFRGS. Psicóloga (CRP 07/17161) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Professora do curso de graduação em Psicologia da Universidade La Salle e de cursos de formação e especialização. Pesquisa na área de neuropsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, perfis neuropsicológicos de amostras clínicas e avaliação da memória com paradigmas experimentais. Experiência em desenvolvimento, validação e normatização de medidas psicológicas, neuropsicológicas e áreas correlatas. Membro do Clube de Excelência em Psicologia Baseada em Evidências. Atua realizando avaliação neuropsicológica e psicoterapia cognitivo-comportamental. Contato: julianasbicigo@gmail.com.

Informações coletadas do Lattes em 21/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2011 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: EFEITOS DA ATENÇÃO DIVIDIDA NA RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA IMPLÍCITA
Jerusa Fumagalli de Salles. Coorientador: Gerson Américo Janczura. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Memória implícita; Atenção e memória; Priming de repetição; Priming perceptual; Priming conceitual; Priming x recordação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos Cognitivos e Atencionais.

Mestrado em Psicologia

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Variáveis demográficas e contextuais associadas ao ajustamento psicossocial de adolescentes, Ano de Obtenção: 2011
Débora Dalbosco Dell'Aglio.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ajustamento Psicossocial; Variáveis contextuais; Adaptação Psicológica; Autoavaliação (Psicologia).Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.

Graduação em Psicologia

2002 - 2008

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Orientador: Carolina Saraiva de Macedo Lisboa
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2015 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Técnicas de Processamento Estatístico, Matemático e Computacional em Psicologia.

Formação complementar

2023 -

Clube de Excelência em Psicologia Baseada em Evidências. , Insituto de Psicologia Baseada em Evidências, INPBE, Brasil.

2020 - 2020

Neuropsicologia Escolar: cognição, educação e evolução. (Carga horária: 4h). , FORMAÇÃO CONTINUADA EM NEUROPSICOLOGIA, FCN, Brasil.

2019 - 2019

WISC IV Prática Clínica Avançada. (Carga horária: 4h). , Formação Continuada em Neuropsicologia, FCN, Brasil.

2012 - 2012

Modelagem de Equações Estruturais Aplicada à Psicologia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012

Reabilitação Neuropsicológica. (Carga horária: 72h). , Centro Paulista de Neuropsicologia, CPN, Brasil.

2011 - 2011

Técnicas Modernas de Estatística Multivariada. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

Análise Qualitativa com Apoio do Software webQDA. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

fMRI em Experimentos de Linguagem e Memória. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

Neuropsicologia: da Teoria à Prática Clínica. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2010 - 2010

Modelos Multiníveis em Estudos Longitudinais. (Carga horária: 8h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2008 - 2008

Experimental Cognitive Psychology. (Carga horária: 8h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2006 - 2006

Transtorno do Estresse Agudo e Pós-traumático. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas, SBTC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Avaliação Psicológica e Neuropsicológica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicometria.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Organização de eventos

SBICIGO, J. B. . Workshop - Testes e Tarefas Neuropsicológicas. 2014. (Outro).

SBICIGO, J. B. . II Jornada Sul-Brasileira de Neuropsicologia. 2014. (Outro).

SBICIGO, J. B. . III Encontro Interdisciplinar UNIPAS - Saúde (PAAS - PASC - PBA). 2007. (Outro).

SBICIGO, J. B. . Mostra UNISINOS de Inciação Científica. 2005. (Outro).

Participação em eventos

II Jornada Bianual de Estágios. 2022. (Outra).

20 Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia. 2021. (Outra).

Webinar - Transtorno de Espectro Autista: Adolescência e Adultez. 2021. (Outra).

XIII Congresso Brasileiro da SBNp. Da pré-escola à pré-adolescência: efeitos do nível socioeconômico e tipo de escola no desempenho acadêmico. 2014. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e IV Reunião Anual do IBNeC. Estrutura fatorial e confiabilidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil - NEUPSILIN-Inf. 2013. (Congresso).

I Congresso Mineiro de Neuropsicologia. Tarefas de memória de trabalho, atenção e funções executivas do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil - NEUPSILIN-Inf: Análise Fatorial Confirmatória. 2012. (Congresso).

III Jornada WP - Terapias Cognitivas: Horizonte Ampliado. 2011. (Outra).

XI Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 2011. (Congresso).

XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología. Relação entre o desempenho em tarefas de memória de trabalho e inteligência não-verbal em crianças. 2011. (Congresso).

VI Jornada de Estudos sobre Abuso Sexual Infantil - A oitiva pericial de crianças e adolescentes sexualmente abusadas. 2010. (Outra).

IV Congresso Multidisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul. Teoria, pesquisa e intervenção com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. 2009. (Congresso).

V Jornada de Estudos sobre Abuso Sexual Infantil - Aspectos práticos em casos de suspeita de abuso sexual. 2009. (Outra).

I Jornada WP - Tópicos Especiais em Terapia Cognitivo-Comportamental. 2008. (Outra).

V Encontro Interdisciplinar UNIPAS - Saúde (PAAS-PASC-PBA).Memória e Atenção: Implicações para a avaliação psicológica. 2008. (Encontro).

III Encontro Interdisciplinar UNIPAS - SAÚDE.Cartilha Infância Prejudicada: Psicoeducação para famílias de crianças vítimas de abuso sexual. 2007. (Encontro).

II Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão - ULBRA.Os desafios da profissionalidade docente: do diálogo à reflexão com a escola. 2007. (Outra).

Jornada Gaúcha de Neuropsicologia. 2007. (Outra).

Simpósio Internacional - O Futuro da Autonomia. Uma Sociedade de Indivíduos?.A pesquisa-ação enquanto mecanismo propulsor de autonomia docente. 2007. (Simpósio).

V Congresso Internacional de Educação. A pesquisa-ação enquanto mecanismo de (re)significação da prática docente.. 2007. (Congresso).

VI Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas - TCC e Neurociências. 2007. (Congresso).

58° Reunião Anual da SBPC.(In)disciplina escolar: impactos sobre a formação de professores. 2006. (Outra).

III Jornada Gaúcha de Terapias Cognitivas - Abordagem Cognitiva de Transtornos de Ansiedade. 2006. (Outra).

VII Jornada Gaúcha de Psiquiatria - Pré- Congresso do XXIII Congresso Brasileiro de Psiquiatria. 2005. (Outra).

IX Semana Acadêmica da Psicologia da Unisinos. A Psicologia na Contemporaneidade. Rumos e Possibilidades. 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Yanco Ortiz Finoqueto

SBICIGO, J. B.; CASSEL, P. A.. Memória operacional e atenção concentrada em mulheres mães e não-mães. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Mariél de Aquino Goulart

SBICIGO, J. B.; KELLER, R.. Inquérito de Saúde Bucal em Crianças e Adolescentes de 9 a 18 anos em Pejuçara, Rio Grande do Sul. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Odontologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SBICIGO, J. B.; ZANON, C.; TEIXEIRA, M. A. P.. Comissão julgadora do XXXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Avaliação Psicológica. 2019.

SBICIGO, J. B.; PANTE, M.. Comissão julgadora do XXXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Psicologia Cognitiva, Experimental e Neuropsicologia 2. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SBICIGO, JULIANA B.. Avaliação de posters da disciplina de Processos Psicológicos Básicos - Graduação em Psicologia. 2019. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso).

SBICIGO, J. B.; ZANON, C.; TEIXEIRA, M. A. P.. Comissão julgadora do XXX Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Medidas e Instrumentos de Avaliação. 2018.

SBICIGO, J. B.; TOMASI, L. B.; BECKER, NATÁLIA. Comissão julgadora do XXX Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Avaliação Psicológica. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SBICIGO, J. B.; MENDONCA, E.; YATES, D.. Comissão julgadora do XXIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Avaliação Psicológica. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SBICIGO, J. B.TEIXEIRA, M. A. P.; CASTRO, T.. Comissão julgadora do XXIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Psicologia Cognitiva, Experimental e Neuropsicologia I. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SBICIGO, J. B.; SOUZA, L. K.. Comissão julgadora do XXVIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Psicologia na Primeira Infância. 2016.

SBICIGO, JULIANA B.. Avaliação de posters da disciplina de Processos Psicológicos Básicos - Graduação em Psicologia. 2016.

SBICIGO, J. B.; FONTES, A. B. A. L.. Comissão julgadora do XXVII Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Psicologia Cognitiva e Experimental. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

Nicole dos Santos Studier

Incidência de Síndrome de Burnout entre mâes de crianças autistas no município de Canoas/RS; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Carlos Rafael Ramos Horn Ribas

Relação entre o nível alfabetização científica e atitude em relação a ciência em estudantes de Psicologia; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Simone Viganó Lopes

Análise do comportamento aplicada (ABA): importância do processo de intervenção no contexto clínico; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Brenda Falk Ferreira

Inclusão de deficientes físicos no mercado de trabalho: acessibilidade, preconceito e adaptações no ambiente profissional; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Bárbara Scherer

A terapia cognitivo-comportamental no tratamento do Transtorno da Personalidade Obsessivo-Compulsivo: um estudo de caso; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental) - Instituição Evangélica de Novo Hamburgo; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Gabriela Gripp

Estudo de caso em terapia cognitivo-comportamental para o luto associado à pandemia de Covid-19; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental) - Instituição Evangélica de Novo Hamburgo; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Carolina Bitencourt

Terapia cognitivo-comportamental para Transtorno do Pânico infantil: um estudo de caso; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental) - Instituição Evangélica de Novo Hamburgo; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Katiele Nunes

Orientação de pais durante a pandemia de Covid-19: um estudo de caso de Transtorno Desafiador Opositivo; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental) - Instituição Evangélica de Novo Hamburgo; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Cláudia Pereira Huster

Normas Preliminares dos Testes Token (versão reduzida) e Pirâmides e Palmeiras para uma População de Adultos Brasileiros; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Luize Coutinho Bomjardim da Silva

Evidências de eficácia da terapia cognitivo-comportamental na esquizofrenia: uma revisão narrativa da literatura; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Camila da Silva Gonçalves

Efetividade do treinamento de habilidades em DBT para o Transtorno de Personalidade Borderline e sintomas compatíveis em adultos: uma revisão sistemática; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Anna Rafaela Tavares

Desempenho cognitivo e acadêmico de crianças de maior e menor nível socioeconômico de escolas públicas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Dileã da Silva Schumacher

Propriedades psicométricas do Instrumento de Avaliação da Fluência de Leitura Textual - AFLeT (versões completa e reduzida); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Fabiano Ciochetta

Estudo comparativo de habilidades de processamento fonológico, memória de trabalho e funções executivas em crianças com e sem dificuldades de leitura; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Carolina Beckenkamp

Dissociação entre memória implícita e explícita perceptual; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

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Elaboração e confiabilidade de uma tarefa de memória implícita pictórica; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Juliana Burges Sbicigo;

Produções bibliográficas

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BECKER, NATÁLIA ; SBICIGO, J. B. ; KOLTERMANN, G. ; PICCOLO, L. R. ; GOMIDES, M. R.A. ; PAIVA, G.M. ; HAASE, VITOR GERALDI ; SALLES, J. F. . Parental education: What it tells us about reading disabilities beyond phonological processing?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SBICIGO, J. B. . Dissociação entre memória implícita e explícita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DELL'AGLIO, D. D. ; SBICIGO, J. B. . Contextual variables associated with psychosocial adjustment of adolescents. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DELL'AGLIO, D. D. ; SBICIGO, J. B. ; TRONCO, C. B. . Self-esteem, self-efficacy and family climate in adolescents from Intact and non-intact families (pôster). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DELL'AGLIO, D. D. ; SBICIGO, J. B. . Relações entre apoio e coesão familiar e desenvolvimento positivo na adolescência: Um estudo com jovens brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SBICIGO, J. B. . Habilidades sociais e satisfação conjugal: Aspectos cognitivos e comportamentais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SBICIGO, J. B. . Entrevista com a Neuropsicóloga Ms.Thirzá Baptista Frison. Boletim mensal da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp) (Fev/2013), 2013 (Texto em Site).
SBICIGO, J. B. . Entrevista com Dr. Luís Augusto Paim Rohde (Abril/ 2012). Boletim mensal da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp), 2012 (Texto em Site).
SBICIGO, J. B. . Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Seção Laboratório do Mês/Out.2012). Boletim mensal da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp), 2012 (Texto em Site).
SBICIGO, J. B. . Desenvolvimento do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin-Inf (Seção Relato de Pesquisa/ Dez./2011). Boletim mensal da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp), 2011 (Texto em Site).
SBICIGO, J. B. . Construindo uma pedagogia democrática (Resenha A Escola da Ponte: defender a escola pública). São Leopoldo: Revista UNISINOS, 2005 (Resenha).

Outras produções

SBICIGO, J. B. . Acompanhamento e revisão pedagógica no Projeto Transposição digital dos conteúdos de Educação Básica para EJA do SESI. 2010.

SBICIGO, J. B. . Revisão da postagem de questões na plataforma WEB no Projeto Transposição Digital dos Conteúdos de Educação Básica para EJA e SESI. 2010.

SBICIGO, J. B. . Edição e revisão do 'Guia do Educador' no projeto Transposição digital dos conteúdos de Educação Básica para EJA - SESI. 2010.

SBICIGO, J. B. . Workshop: Estudantes com autismo no ensino superior. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SBICIGO, J. B. . Transtornos de Aprendizagem: Diagnóstico & Intervenção. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SBICIGO, J. B. . Validade e fidedignidade de instrumentos para pesquisa quantitativa. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SBICIGO, J. B. . Introdução aos Tamanhos de Efeito. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SBICIGO, J. B. . Introdução ao Ambiente R. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SBICIGO, J. B. . Workshop - Testes e Tarefas Neuropsicológicas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Incidência de Síndrome de Burnout entre mâes de crianças autistas no município de Canoas/RS, Descrição: O objetivo do presente estudo é investigar a saúde mental no âmbito profissional em mães de crianças autistas. Esse estudo será feito por meio de pesquisa online, no qual mães deverão responder a Escala Estatística Descritivo de Maslach Burnout Inventory e o questionário Semi-Estruturado desenvolvido pelas pesquisadoras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Burges Sbicigo - Coordenador / Nicole dos Santos Studier - Integrante.
2023 - Atual

Relação entre o nível alfabetização científica e atitude em relação a ciência em estudantes de Psicologia, Descrição: A Psicologia é marcada por uma crise de cientificidade, que perpassa, além do já antigoproblema da demarcação e dos paradigmas da subjetividade, também uma grande resistência eaté antipatia pela prática científica entre estudantes de Psicologia. Apesar de múltiplastentativas de buscar entender a origem das resistências ao método científico na Psicologia,essa é ainda incerta. Uma hipótese é de que as concepções de ciência e método científico entreestudantes brasileiros de Psicologia são insuficientes. Desta forma, este estudo terá comoobjetivo a avaliação de estudantes de Psicologia em relação ao nível de conhecimento sobre método científico e atitude frente a ciência, através dos instrumentos: Teste de Alfabetização Científica Básica Simplificado (TACB-S) e Escala de Atitude em Relação a Ciência na Psicologia (EARC-P).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Burges Sbicigo - Coordenador / Carlos Rafael Horn Ribas - Integrante.
2019 - Atual

Adaptação transcultural e evidências de validade da versão brasileira da Emotion Dysregulation Scale ? EDS Short, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jerusa Fumagalli de Salles em 10/01/2020., Descrição: A desregulação emocional (DE) tem sido considerada um componente transdiagnóstico através de uma série de psicopatologias. No Brasil, não há conhecimento de instrumentos que avaliam especificamente esse construto. Assim, o objetivo deste projeto é realizar a adaptação transcultural da Emotion Dysregulation Scale - EDS-short para o Brasil e investigar suas propriedades psicométricas. A EDS-Short consiste em uma adaptação do Affect Regulation and Experience Q-sort Questionnaire, uma medida de experiência afetiva pontuada pelo clínico de amplo uso internacional. A EDS-Short avalia três aspectos da desregulação emocional: experiência emocional, cognição e comportamento. Estima-se a participação de 700 a 1500 adultos da população geral. O processo de adaptação da EDS- short será conforme as diretrizes da área da Psicometria. Serão verificadas as evidências de confiabilidade e validade de construto. Espera-se que a EDS-short possa ser utilizada no Brasil, no âmbito da pesquisa e na área da saúde, na qual poderá ser utilizada como instrumento de screening.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliana Burges Sbicigo - Integrante / SALLES, JERUSA - Coordenador / Francielle Beria - Integrante / Rosa Maria Martins de Almeida - Integrante.
2014 - Atual

Endofenótipos das dificuldades de aprendizagem da matemática e da leitura, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vitor Geraldi Haase em 04/01/2020., Descrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da aritmética que afeta entre 3% e 6% da população em idade escolar. Os domínios mais afetados são o conceito de numerosidade, a habilidade de contar, bem como as habilidades de transcodificar entre as diversas representações simbólicas de número, aprender e resgatar os fatos aritméticos e de realizar as quatro operações. A discalculia do desenvolvimento é uma entidade heterogênea do ponto de vista cognitivo, havendo formas com comprometimento, em diversas combinações, das habilidades de transcodificação verbal, memória verbal, processamento fonológico, processos visuoespaciais e representação não-simbólica de magnitude. as dislexias de desenvolvimento são dificuldades de aprendizado da leitura em crianças que apresentam inteligência e habilidades sensoriais normais (Demonet, Taylor e Chaix, 2004). Dito de outra forma, são problemas significativos no reconhecimento de palavras, apesar de inteligência média, fluência na língua materna, nenhum déficit sensorial primário ou problemas emocionais (Wise, Ring e Olson, 1999). Para a International Dyslexia Association (Lyon et al., 2003), a dislexia é um transtorno específico de aprendizagem, de origem neurobiológica. Ela se caracteriza por dificuldades com o reconhecimento preciso e/ou fluente de palavras e por poucas habilidades de ortografia e de decodificação. Essas dificuldades geralmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem, que costuma ser inesperado em relação a outras habilidades cognitivas e à existência de instrução efetiva na sala de aula. Suas consequências secundárias podem envolver problemas na compreensão leitora e pouca experiência com leitura, que impedem o crescimento do vocabulário e do conhecimento geral... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Burges Sbicigo - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel Carvalho - Integrante / Anelise Júlio - Integrante / Julia Silva - Integrante / Fabiane Basso - Integrante.
2012 - 2015

Efeitos da atenção na memória implícita, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jerusa Fumagalli de Salles em 19/11/2013., Descrição: O objetivo deste estudo foi explorar o papel da atenção na recuperação da memória implícita em testes de priming perceptual e conceitual, comparando com testes equivalentes de memória explícita. Foram utilizados os paradigmas clássicos de completar fragmentos de palavras (word stem completion), completar figuras (picture fragment completion) e produção de exemplar de categoria (category-exemplar production). Foi utilizado o paradigma da atenção dividida, em que as tarefas secundárias foram uma tarefa de julgamento de tons puros e uma tarefa de julgamento de consoantes, realizadas concomitantemente à tarefa de memória. A principal hipótese foi de que a memória implícita conceitual, mas não a perceptual, seria afetada pela divisão da atenção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Burges Sbicigo - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Carolina Beckenkamp - Integrante.
2009 - 2011

Adolescência em diferentes contextos: família e institucionalização, Descrição: Este projeto faz parte da principal linha de pesquisa da pesquisadora, coordenadora do NEPA/UFRGS (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Adolescência), e dá continuidade aos estudos que vêm sendo desenvolvidos, sobre o desenvolvimento de adolescentes em situação de vulnerabilidade pessoal e social. O grupo de pesquisa é formado alunos de graduação e pós-graduação, e diversos projetos têm sido desenvolvidos em cooperação com outros professores pesquisadores. O objetivo do estudo é investigar variáveis individuais e familiares de adolescentes que vivem com suas famílias, adolescentes que vivem em instituições de proteção e adolescentes que se encontram em instituições para cumprimento de medidas sócio-educativas, observando a presença de fatores de risco e proteção. Participarão deste estudo adolescentes com idades entre 14 e 18 anos, de ambos os sexos, que vivem nos contextos selecionados, e que responderão a instrumentos padronizados para investigar as variáveis de interesse. Serão compostas amostras representativas de cada um dos três grupos e os dados serão coletados em dois momentos (T1 e T2), com um intervalo de um ano, com o objetivo de avaliar as variáveis estudadas longitudinalmente. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto de Psicologia da UFRGS. Serão realizadas análises descritivas e inferenciais, assim como análises de consistência das escalas utilizadas. Espera-se que a investigação possa trazer informações sobre a presença de fatores de risco e de proteção no desenvolvimento de adolescentes, nos diferentes contextos, contribuindo para trabalhos de prevenção e intervenção com esta população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Juliana Burges Sbicigo - Integrante / Luiza de Lima Braga - Integrante / Cristina Benites Tronco - Integrante / Fernanda Ludke Nardi - Integrante / Josiane Lieberknecht Wathier Abaid - Integrante / Guilherme Machado Jahn - Integrante / Débora Dalbosco Dell'Aglio - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2020

1 lugar na modalidade Pôster no 19 Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp (Co-autora), Sociedade Brasileira de Psicologia.

2018

3° lugar, Prêmio Luiz Marcellino de Oliveira (Co-autora), Sociedade Brasileira de Psicologia.

2012

Prêmio Norman Geschwind no I Congresso Mineiro de Neuropsicologia para o pôster 'Tarefas de Memória de trabalho, atenção e funções executivas do NEUPSILIN-INF: Análise Fatorial Confirmatória ', Universidade Federal de Minas Gerais.

2011

Proficiência de Leitura em Língua Espanhola, Comissão de Avaliação de Proficiência de Leitura em Língua Estrangeira - CAPLLE/ UFRGS..

2009

Proficiência de Leitura em Língua Inglesa, Comissão de Avaliação de Proficiência de Leitura em Língua Estrangeira - CAPLLE/ UFRGS..

2008

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado com distinção, Universidade do Vale do Rio dos Sinos..

2007

Destaque na IX Jornada de Iniciação Científica - III SEPesq: Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação., Centro Universitário Ritter dos Reis.

2006

Menção Honrosa na Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, Universidade do Vale do Rio dos Sinos..

2006

Destaque no VII Salão de Iniciação Científica da PUCRS., Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade La Salle - Canoas. , Av. Victor Barreto, 2288, Centro, 90010250 - Canoas, RS - Brasil - Caixa-postal: 92010000, Telefone: (51) 32127600, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Nível II, Carga horária: 22

Atividades

08/2023
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neuropsicologia, Clinica cognitivo-comportamental, Estágio Núcleo Comum III - Avaliação Psicológica, Estágio Núcleo Comum III - Avaliação Psicológica.
03/2023
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Clínica cognitivo-comportamental, Fundamentos das terapias cognitivo-comportamentais, Neuropsicologia, Psicologia experimental e análise do comportamento., Psicologia experimental e análise do comportamento
08/2022
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos das teorias cognitivo-comportamentais, Neuropsicologia, Processos Psicológicos Básicos, Psicologia Clínica III, Psicologia Experimental e Análise do Comportamento, Psicologia Experimental e Análise do Comportamento.
03/2022
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos das teorias cognitivo-comportamentais, Neuropsicologia, Processos Psicológicos Básicos, Psicologia Clínica III, Psicologia Experimental e Análise do Comportamento, Psicologia Experimental e Análise do Comportamento.

2020 - 2022

Faculdade Factum

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Atividades

08/2021 - 01/2022
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Experimental do Comportamento, Técnicas de Avaliação Psicológica I, Trilhas da Aprendizagem: Avaliação e Intervenção em Saúde II
03/2021 - 08/2021
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos, Trilha da Aprendizagem: Desenvolvimento de competências pessoas e profissionais II
08/2020 - 01/2021
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicopatologia Geral I
03/2020 - 08/2020
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de observação do comportamento, Terapia cognitivo-comportamental

2020 - 2020

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 4

Atividades

04/2021
Ensino, Terapia Cognitivo-Comportamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão de casos clínicos
04/2021
Ensino, Terapia Cognitivo-Comportamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão de monografias
03/2020 - 04/2020
Ensino, Terapia Cognitivo-Comportamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Terapia Cognitivo-Comportamental para Transtornos de Ansiedade

2015 - Atual

Consultório Particular, ..

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 8

Outras informações:
Avaliação neuropsicológica e psicoterapia cognitivo-comportamental.

2015 - 2020

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Pós-Doutorado PNPD Capes, Enquadramento Funcional: Pós-Doutorado

Outras informações:
Atuação prestando assessorias em análises quantitativas de dados e psicometria no Centro de Análise de Dados (CAD-Psico) do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFRGS.

2016 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou as seguintes aulas no curso de especialização em Neuropsicologia: "Conceitualizando e avaliando as praxias" e "Conceitualizando e avaliando a percepção visual".

2011 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista de Doutorado do CNPq, Enquadramento Funcional: Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Professora convidada para ministrar as seguintes aulas no curso de especialização em Neuropsicologia: Funções Executivas e Inteligência (QI); Desenvolvimento das Funções Executivas; Neuropsicologia da Atenção: Transtornos da Atenção e Avaliação.

2014 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Professora convidada para ministrar as aulas: Intervenção com pais de crianças com problemas de comportamento (disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Humano) e Neuropsicologia Aplicada à Epilepsia (disciplina de Tópicos em Psicologia II - Neuropsicologia Aplicada), no Curso de Psicologia.

2013 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora convidada para ministrar a aula "Neuropsicologia: Cérebro e Comportamento", na disciplina de Psicologia Geral do Curso de Psicologia.

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista de Mestrado do CNPq, Enquadramento Funcional: Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Psicologia.,Linhas de pesquisa
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSI01060 DH Desenvolvimento Humano e Avaliação
03/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSI Psicologia e Nutrição
05/2016 - 05/2016
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Funções Executivas
08/2012 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSI Neuropsicologia
03/2012 - 12/2013
Extensão universitária , Instituto de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Ambulatório de Neuropsicologia do Serviço de Neurologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSI01011 Psicologia e Nutrição

2019 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Professora convidada para ministrar a aula "Avaliação neuropsicológica", na disciplina de Avaliação Psicológica no Contexto Profissional do Curso de Psicologia da Escola de Ciências da Saúde e da Vida.

2018 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Professora convidada para ministrar a aula "Avaliação neuropsicológica e o instrumento NEUPSILIN", na disciplina de Avaliação Psicológica: Funções Cognitivas do Curso de Psicologia da Escola de Ciências da Saúde e da Vida.

2018 - 2018

InTCC

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Atividades

09/2018 - 09/2018
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação neuropsicológica da percepção, praxias, habilidades visuoespaciais e habilidades aritméticas

2014 - 2015

Atitus Educação

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Atividades

01/2014
Ensino, Avaliação e Diagnóstico Psicológico Enfoque Clínic, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação de Transtornos na Infância e Adolescência I

2011 - 2011

Centro de Ensino Superior Sulbrasileiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Atividades

10/2011 - 10/2011
Ensino, Psicoterapia Cognitivo Comportamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Psicoterapia Cognitiva

2007 - 2008

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio Profissional em Psicologia, Carga horária: 20

2005 - 2008

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Bolsista UNIBIC, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientador(a): Drª Mari M. S. Forster - PPG-EDUCAÇÃO/Unisinos. Projeto: (Re)significando a escola como espaço formativo: Dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos

2004 - 2005

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Bolsista CNPq/PIBIC, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientador(a): Drª Mari M. S. Forster - PPG-EDUCAÇÃO/ Unisinos. Projeto: (In)disciplinando a disciplina: Processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar

Atividades

01/2007
Estágios , Centro de Ciências da Saúde.,Estágio realizado, Psicoterapia Cognitivo-Comportamental. Realização de atendimentos clínicos individuais (crianças, adolescentes e adultos) e coordenação de grupo de treinamento de pais. Prof. Renato Caminha (2007), Profa. Andressa Bellé (2008).