Sônia Maria Rodrigues

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, S. M. . O que há de literário em uma análise?. Engenho - Revista de Psicanálise da Fazenda Freudiana de Goiânia, Goiânia, v. 2, p. 117-128, 2004.

• RODRIGUES, S. M. . Entrelinha: de significante em significante - as marcas do sujeito. Inter-ação (Goiânia) , Goiânia, v. 26, p. 01-159, 2002.

• RODRIGUES, S. M. . Psicanálise e comunicação: a função do escrito. Revista Engenho, Goiânia, v. 1, n.1, p. 85-90, 2002.

• RODRIGUES, S. M. ; ROCHA, M. A. S. C. . Sessão Corujinha: memória, tempo, e narrativas.. Cinema e Formação: concepções estéticas e pedagógicas. 1ed.Campinas: Alínea, 2021, v. 1, p. 145-156.

• RODRIGUES, S. M. . Escola Letras de Alfenim: um caso de escola criativa. In: Maria José de Pinho; Marilza Vanessa Rosa Suanno; João Henrique Suanno. (Org.). Projetos criativos na prática pedagógica: cantar e encantar a aprendizagem. 1ed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2015, v. 1, p. 111-118.

• RODRIGUES, S. M. . Assim como no filme O discurso do Rei, as hesitações de Dilma é que nos contam: ali está um coração valente!. Revista Forum, http://www.revistaforum.com.br, p. 1 - 3, 23 out. 2014.

• RODRIGUES, S. M. ; MONTEIRO, L. P. . O Governo da Infância no Filme Como Estrelas Na Terra. In: II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO, 2015. II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO O Governo das Escolas: Atores, Políticas e Práticas, 2015. p. 907-917.

• RODRIGUES, S. M. ; CARVALHO, M. A. S. . CINEMA E INFÂNCIA: (DES)CAMINHOS EM MUTUM. In: CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE CINEMA: ARTE, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO. AVANCA/PORTUGAL, 2014, AVANCA/PORTUGAL. AVANCA | CINEMA 2014. AVANCA/PORTUGAL: EDIÇOES CINE-CLUBE DE AVANCA, 2014. p. 1007-1013.

• RODRIGUES, S. M. ; CARVALHO, M. A. S. . ?ÚLTIMO DIA DE AULA, AGORA VOU PARA CASA BRINCAR...?. In: II SIMPÓSIO LUSO-BRASILEIRO EM ESTUDOS DA CRIANÇA, 2014, PORTO ALEGRE - RS. Anais eletrônicos, Bianual, 2014. Porto Alegre: Faculdade de Educação - UFRGS, 2014. p. 1-13.

• RODRIGUES, S. M. . Sujeito e significante. In: VII Encontro do Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1999, Fortaleza. XVII Jornada de Estudos Lingüísticos, 1999. v. 1. p. 227-229.

• RODRIGUES, S. M. ; RODRIGUES, S. M. . Erro, criação e língua padrão. In: IX Encontro Nacional de Didática e prática de ensino, 1998, Águas de Lindóia. Encontro nacional de Didática e prática de Ensino - IX ENDIPE - Olhando a qualidade de ensino a partir da sal ade aula, 1998. v. 1/2. p. 377-776.

• RODRIGUES, S. M. . Autismos, escrita e narrativa. In: XVIII Simpósio de Estudos e Pesquisa da Educação: Formação, Cultura e Subjetividade, 2009, Goiânia. XVIII Simpósio de Estudos e Pesquisa da Educação: Formação, Cultura e Subjetividade, 2009.

• RODRIGUES, S. M. . Entrelinha: de significante em significante - as marcas do sujeito. In: IV Colóquio do LEPSI - Os adultos, seus saberes e a infância, 2002, São Paulo. Anais dos IV Colóquio do LEPSI - Os adultos, seus saberes e a infância, 2002.

• RODRIGUES, S. M. . Como se constitui um sujeito escrevente?. In: III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso, 1999, Rio de Janeiro. III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso - Análise do Discurso e Ensino de Língua Materna, 1999.

• RODRIGUES, S. M. . Onde está o sujeito?. In: Vlll Semana da Faculdade de Educação o público e o privado, 1998, Goiânia. Onde está o sujeito. Goiânia: UFG, 1999. p. 25-25.

• RODRIGUES, S. M. . Nas relações entre sujeito e linguagem as marcas de cada um. In: V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1998, Porto Alegre. Anais do V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1998.

• RODRIGUES, S. M. . Roda de Conversa: Singularidades na Escola para Todos: entrelaçando textos e histórias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, S. M. ; CARVALHO, M. A. S. ; BATISTA FILHO, W. L. . Cinema e Educação: planos e luz no caminho para a escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . CINEMA E LITERATURA: ENTRE O OLHAR DE CLARICE E O DE SUZANA AMARAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, S. M. . minicurso: 'Cinema, psicanálise e educação: as vicissitudes da infância no filme ' O balão vermelho'.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, S. M. . minicurso: 'Cinema, psicanálise e educação: as vicissitudes da infância no filme ' O balão vermelho'.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, S. M. . Debatedora do filme Mutum (Brasil/2007;Dir: Sandra Cogut). 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, S. M. . O menino dos cabelos verdes - a carta testemunho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Os Três tempos de um enlace. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, S. M. . Autismos, escrita e narrativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, S. M. . Inclusão: a porta do engano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Palestra: Sujeito e significante (Curso Psicanálise de crianças da Fazenda Freudiana de Goiânia). 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, S. M. . O que há de literário em uma análise (X Jornada de Psicanálise da Fazenda Freudiana de Goiânia - Psicanálise e literatura). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Leitura, interpretação e subjetividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . O que há de literário em uma análise?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Entreligne: de signifiant a signifiant - les marques du sujet (La 6 ème Biennale de l'Education et la formation). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Psicanálise e comunicação - a função do escrito (IX Jornada de Psicanálise da Fazenda Freudiana de Goiânia: Psicanálise e comunicação). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Palestra: Linguagem, escrita e psicanálise. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, S. M. . Psicanálise e comunicação: a função do escrito. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Entrelinha: de significante em significante - as marcas do sujeito. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Entreligne: signifiant a signifiant - as marcas du sujeit. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Entrelinha: de significante em significante - as marcas do sujeito (IV Colóquio do Laboratório de Estudos e pesquisas psicanalíticas e educacionais sobre a infância). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . As marcas de singularidade nas produções escritas das crianças (I Colóquio Linguagem e educação). 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Sujeito e produção na linguagem (VII Jornada de Psicanálise da Fazenda Freudiana de Goiânia - "Capitalismo, sexo e perversão"). 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Onde está o sujeito ?(VIII Semana da Faculdade de Educação/UFG - O público e o privado em educação). 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Sujeito e significante (VII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste). 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Como se constitui o sujeito escrevente? (III Encontro Franco Brasileiro de Análise do discurso). 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Mini-curso: A produção de textos (VIII Semana da Faculdade de Educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, S. M. . Sujeito e significante. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Sujeito e linguagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Sobre a questão do sujeito e do Outro na relação com os dados (Seminário Lingüística e Psicanálise). 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . Nas relações entre sujeito e linguagem as marcas de cada um (V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada). 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, S. M. . A institucionalização da infância 2003 (Texto produzido para aula).

• RODRIGUES, S. M. . Sarau de poesias 2000 (Texto para aula).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2015

  ARTE, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS NO CINEMA E AS VICISSITUDES DA INFÂNCIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Coordenador.

• 2012 - 2013

  EM TORNO DA LETRA: LEITURA, ESCRITA E TRANSMISSÃO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Coordenador.

• 2007 - 2013

  A função do escrito nas produções escritas de crianças autistas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2007 - Atual

  Centro de Pesquisa Outrarte: estudos entre arte e psicanálise, Descrição: Outrarte propõe como principais eixos para reflexão: I) o estatuto da arte na produção da teoria psicanalítica; II) o estatuto da teoria psicanalítica na produção da teoria e crítica de arte; III) a presença da psicanálise na produção da obra de arte. E privilegia os seguintes temas: (a) o texto literário nas obras de Freud e de Lacan; (b) o efeito do romance na escrita freudiana e o efeito da poesia na escrita lacaniana; (c) a psicanálise e outras artes; (d) escrita, corpo, e a psicose; (e) a arte, o feminino e as mulheres; (f) literatura, lingüística e psicanálise; (g) literatura, psicanálise e sociedade; e (h) a criança, o infantil e o poético. A proposta de criação do Centro de Pesquisa Outrarte sustenta-se em um trabalho que vem se consolidando há alguns anos no Instituto de Estudos de Linguagem, especificamente filiado à linha de pesquisa Linguagem e Psicanálise do curso de pós-graduação em Lingüística, através das atividades do projeto SEMASOMa. Os pesquisadores que assinam esta proposta têm desenvolvido forte interlocução em contextos acadêmicos diversos, como os cursos e as jornadas anualmente promovidas pelo projeto SEMASOMa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Integrante / Nina Virgínia de Araújo Leite - Coordenador / Ana Clélia de Oliveira Rocha - Integrante / Conceição Aparecida Costa Azenha - Integrante / Eliana da Silva Benguela - Integrante / José Guillermo Milán-Ramos - Integrante / Cláudia Aparecida de Oliveira Leite - Integrante / Walker Douglas Pincerati - Integrante / Suely Aires Pontes - Integrante / Maria Viviane do Amaral Veras - Integrante / Vera Lucia Colucci - Integrante / Angela Maria Resende Vorcaro - Integrante / Maria Rita Salzano Moraes' - Integrante / Cláudia Thereza Guimarães de Lemos - Integrante / Flavia Trocoli Xavier da Silva - Integrante / Carlos Eduardo Borges Dias - Integrante / Edson Luiz André de Sousa - Integrante / Alessandra Fernandes Carreira - Integrante / Edmundo Narracci Gasparini - Integrante / Fabio Akcelrud Durão - Integrante / Luigi Barichello - Integrante / Paulo Sérgio de Souza Júnior - Integrante / Lilian Braga dos Santos - Integrante.

• 2006 - Atual

  Corpolinguagem - o significante e a letra na hipótese de lalíngua, Descrição: Os estudos que têm sido desenvolvidos no escopo do Grupo de Pesquisa SEMASOMa têm privilegiado as articulações entre a linguagem e a dimensão do corpo por ela constituído, debruçando-se quer na vertente dos estudos de aquisição da língua materna e estruturação subjetiva, quer nos diversos desdobramentos que se verificam quando se problematiza a relação da psicanálise com outros campos do saber, como a educação, a clínica e a arte. O presente projeto visa dar continuidade às elaborações já desenvolvidas, focalizando, agora, a relação mais específica entre corpo e escrita na literatura e na produção de fala/escrita nas psicopatologias. O ponto de partida teórico para tais reflexões se fundamenta na definição de letra, que, no âmbito da psicanálise, é entendida como efeito de discurso e nas suas diferentes incidências na relação do sujeito com o saber e com o gozo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Integrante / Cristovão Giovani Burgarelli - Integrante / Silvana Matias Freire - Integrante / Newton Murce Freire - Integrante / Nina Virgínia de Araújo Leite - Coordenador / Ana Clélia de Oliveira Rocha - Integrante / Conceição Aparecida Costa Azenha - Integrante / Eliana da Silva Benguela - Integrante / José Guillermo Milán-Ramos - Integrante / Vanessa Alberto - Integrante / Cláudia Aparecida de Oliveira Leite - Integrante / Walker Douglas Pincerati - Integrante / Jarbas Couto e Lima - Integrante / Regina Parreiras Vieira Martins - Integrante / Suely Aires Pontes - Integrante / Maria Viviane do Amaral Veras - Integrante / Vera Lucia Colucci - Integrante / Angela Maria Resende Vorcaro - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2008

  As implicações do conceito de sujeito nos dircursos sobre a discursividade - Proj. de Qualificação Profissional- PQI/CAPES, Descrição: Trata-se de um projeto, já aprovado pela CAPES / PQI, devidamente referendado pelo Diretor da FE, pela Diretora do CEPAE, bem como pela Coordenadora da Pós-Graduação do Instituto dos Estudos da Linguagem (IEL) / UNICAMP. Do ponto de vista teórico-prático, o projeto propõe-se a discutir as questões referentes à natureza da linguagem e sua função, aos fatores relacionados às concepções subjacentes a diferentes práticas, às propostas de interferência e às possíveis transformações em produções discursivas. Para isso, pretende-se recorrer tanto aos estudos lingüísticos que vêm preocupando-se principalmente com as noções de discursividade e de sujeito, quanto ao quadro teórico da psicanálise, que em nossa hipótese, constitui-se num lugar privilegiado para se estudarem as implicações entre pensamento e linguagem, sujeito e cultura, homem e história. Este projeto situa-se na linha de pesquisa Linguagem e psicanálise , que se preocupa com estudos pontuais, em psicanálise, sobre questões lingüísticas, considerando a possibilidade de se pensar uma teoria da linguagem que inclua consistentemente a noção de sujeito, com seus desdobramentos. Também os estudos sobre a discursividade merecem destaque nessa discussão, principalmente devido às conseqüências advindas desta hipótese que ela assume: só se pode pensar a subjetividade na sua dependência com a noção de discurso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Integrante / Maria alice De Sousa Carvalho - Integrante / Cristovão Giovani Burgarelli - Coordenador / Silvana Matias Freire - Integrante / Newton Murce Freire - Integrante.

• 1999 - 2001

  Escola: Língua Materna e Língua Estrangeira - n. do processo na UFG: 2307000297499-11 - n. do processo no CNPQ: 521889196-0 (nv), Descrição: Foi um projeto integrado de pesquisa que teve a participação de professores da FE, CEPAE e Faculdade de Letras,todos da UFG, e que se constituiu na integração dos trabalhos de pesquisa de pós-graduação dos seus professores/pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 2001

  Nas relações entre sujeito e linguagem - as marcas de cada um (Projeto de pesquisa para o Mestrado em Educação Brasileira), Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa para o Mestrado em Educação Brasileira e que culminou com a produção da dissertação "Entrelinha:de significante em significante - as marcas do sujeito". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Coordenador.

• 1997 - 1999

  Ressignificando a produção de textos - n. do processo na UFG: 2307000297199-15 n. do processo no CNpq: 521889/96/0 (nv), Descrição: Foi um projeto integrado de pesquisa, financiado pelo CNPq e vinculado ao núcleo de pesquisa de "Linguagem e conhecimento", sob a coordenação da profª. Sonia Xavier de Almeida Borges.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Sonia Maria Rodrigues - Coordenador.