Aline Borin

Mestra em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) campus Chapecó, na linha de pesquisa de Políticas Educacionais. Pesquisa em "Gestão Escolar e Proposta Curricular de Santa Catarina: intencionalidades e tensionamentos". Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, campus Chapecó. Com o tema de TCC: "Educação Integral: Uma análise da presença/ausência nas Propostas Curriculares de Santa Catarina do ano de 1991, 1998 e 2014". Trabalhou na Rede Estadual de Educação de Santa Catarina, como professora da Educação Especial. É funcionária pública na Rede Municipal de Educação de Chapecó/SC como professora nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 07/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2015 - 2017

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: A Gestão Escolar na Proposta Curricular de Santa Catarina: Intencionalidades e Tensionamentos
, Ano de Obtenção: 2017.Oto João Petry.Bolsista do(a): Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior de Sa, FUMDES, Brasil. Palavras-chave: Políticas educacionais; Gestão escolar; Proposta Curricular de Santa Catarina; Emancipação.

Especialização em Especialização em Educação

2015 - 2017

Faculdades Santa Rita
Título: Interdisciplinaridade no Contexto do Ensino Superior: Revisitando produções e Desvelando sentidos no Curso de Licenciatura em Pedagogia

Graduação em Pedagogia

2011 - 2015

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: Educação Integral: uma análise da presença/ausência nas Propostas Curriculares do ano de 1991, 1998 e 2014
Orientador: Oto João Petry

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2008

E.E.B.Tancredo de Almeida Neves

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

RODRIGUES, M. M. ; BORIN, Aline . I Seminário de História da Educação Brasileira Catarinense. 2013. (Outro).

SURDI, M. S. ; BORIN, Aline ; OLIVEIRA, R. L. K. . Oficina: Fantoches, bonecos e dobraduras. 2012. (Outro).

SURDI, M. S. ; BORIN, Aline ; OLIVEIRA, R. L. K. . Oficina: Cantigas e brincadeiras de rodas. 2012. (Outro).

SURDI, M. S. ; BORIN, Aline ; OLIVEIRA, R. L. K. . Oficina: Produção de livros alternativos. 2012. (Outro).

BORIN, Aline . II Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - II SEPE. 2012. (Outro).

Participação em eventos

Seminário Escola Cívico-militar e a possibilidade de criminalização da Escola Pública. 2021. (Seminário).

Seminário Internacional de Políticas Públicas em Educação - Avaliação educacional, prestação de contas e responsabilização (accountability) em contextos ibero e latino-americanos.Avaliação em Larga Escala na Educação Básica. 2017. (Seminário).

II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: conexões e diálogos com a Pós-Graduação. 2016. (Seminário).

IV Seminário da ANPAE - Regional Sul: Plano Nacional de Educação e as interfaces estadual e municipal: política e gestão educacional em perspectiva. 2016. (Seminário).

IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores. 2016. (Simpósio).

XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação- ANPED. 2016. (Outra).

37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).

Minicurso "Análise de políticas públicas de educação: contribuições metodológicas da sociologia das regulações sociais. 2015. (Congresso).

I Seminário de História da Educação Brasileira e Catarinense. 2014. (Seminário).

Palestra "A circulação de enunciados destacados na mídia e a produção pletórica de simulacros: o caso do livro didático "Por uma vida melhor"". 2014. (Outra).

Seminário de Socialização: Estágio de Gestão de escolas e Planejamento, Coordenação e Avaliação de Projetos Educativos.Participção da família e da gestão no CEIM Alegria do Saber - Chapecó/SC. 2014. (Seminário).

"I Seminário Interno dos Pogramas de Educação Tutorial da UFFS - I SINPET". 2013. (Seminário).

III Jornada Pedagógica: Pedagogia e Infância. 2013. (Outra).

I Seminário de Autoavaliação do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2013. (Seminário).

IV Fórum integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão da ACAFE e IV Seminário Integrado da Unochapecó: o marco das universidade Comunitárias no desenvolvimento do Estado de Santa Catarina.Infância e Linguagem Escrita: Uma aproximação aos modos como a linguagem escrita é proposta às crianças pequenas e apropriadas por elas, em contextos de Educação Infantil. 2013. (Seminário).

Mesa-Redonda História da Educação em Santa Catarina: Métodos e Abordagens. 2013. (Outra).

Palestra "A História da Educação e sua Importância para a Formação de Professores. 2013. (Outra).

Palestra Infância e Instituições de Educação Infantil no Brasil: Fundamentos para uma Antropologia Histórica. 2013. (Outra).

"Seminário Violências em Debate". 2012. (Seminário).

I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2012. (Congresso).

II Jornada Pedagógica: "Olhares sobre a Pedagogia: eixos de estruturação e de aprofundamento". 2012. (Outra).

II Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - II SEPE.Oficinas de Linguagens: Lendo e Produzindo com Crianças. 2012. (Seminário).

VIII Seminário de Ensino de Língua estrangeiras (SELES) & IV Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM)."Oficinas de Linguagens: Lendo e Produzindo com Crianças". 2012. (Seminário).

I Seminário do Núcleo de Estudos em Docência: Formação Docente em Prespectiva. 2011. (Seminário).

Palestra: O "modelo" de expansão do ensino superior: problemas de regulação e função da universidade. 2011. (Outra).

Produções bibliográficas

BORIN, Aline . Marcos da Gestão Escolar no Estado Catarinense. In: Janete Palú; Leandro Mayer; Janes Terezinha Cerezer Köhnlein.. (Org.). Gestão da educação e da escola pública : desafios, perspectivas e possibilidades.. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2021, v. , p. 1-.
BORIN, Aline ; Surdi da Luz, Mary Neiva ; OLIVEIRA, R. L. K. . Oficinas de linguagens: Lendo eproduzindo com crianças. In: Mary Stela Surdi. (Org.). Linguagem, Ensino, Pesquisa e Extensão trajetórias de um PET. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2014, v. 224 p, p. 203-221.
BORIN, Aline . O Ensino de Língua e Literatura. In: Mary Stela Surdi. (Org.). Linguagem, Ensino, Pesquisa e Extensão trajetórias de um PET. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2014, v. , p. 69-78.
BORIN, Aline ; Surdi da Luz, Mary Neiva ; OLIVEIRA, R. L. K. . Oficinas de Linguagens: Lendo e Produzindo com Crianças. In: VIII Seminário de ensino de línguas estrangeiras e IV Seminário de Ensino de Língua Materna, 2012, Passo Fundo. Letramentos:Práticas de Leitura e de Escrita na Escola. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2012. p. 65-66.
BORIN, Aline ; Oto João Petry . Educação Integral: uma análise da presença/ausência nas Propostas Curriculares de Santa Catarina. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORIN, Aline ; Oto João Petry . Proposta Curricular de Santa Catarina: um estudo a partir da política pública. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORIN, Aline ; RIVEIRO, A. S. . Infância e Linguagem Escrita: uma aproximação aos modos como a Linguagem Escrita é proposta às Crianças Pequenas e apropriadas por elas, em contextos de Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BORIN, Aline . Oficinas de Linguagens: Lendo e Produzindo com Crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BORIN, Aline . Oficinas de Linguagens: Lendo e Produzindo com Crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BORIN, Aline . Análise de Conteúdo. UFFS Erechim - RS 2021 (Ofina).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

INFÂNCIA E LINGUAGEM ESCRITA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO TEÓRICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: A recente produção teórica sobre infância e linguagem escrita é alvo deste estudo, que procurou realizar uma reflexão sobre a presença dessa linguagem no planejamento e nas ações que constituem a prática pedagógica de professores de educação infantil, compreender os modos como a escrita está presente nas relações estabelecidas entre as crianças pequenas e identificar se os ambientes favorecem o lúdico e a brincadeira nas propostas relacionadas a essa linguagem. Realizou-se um levantamento de parte da produção teórica existente sobre a temática, por meio de consultas ao site da ANPEd, no Grupo de Trabalho 7 (GT7), que trata da Educação da criança de 0 a 6 anos. O objetivo geral foi o de investigar e analisar como a linguagem escrita é proposta e significada no contexto da Educação Infantil, e os objetivos específicos foram os seguintes: localizar características das propostas pedagógicas envolvendo a linguagem escrita no contexto da Educação Infantil; identificar análises sobre a presença da linguagem escrita nas relações estabelecidas entre as crianças e sobre os modos como as crianças apropriam-se/significam essa linguagem nas propostas pedagógicas; localizar as ações e metodologias presentes nas propostas pedagógicas relativas à linguagem escrita e os modos como a linguagem escrita é apresentada nos espaços/ambientes das instituições, assim como investigar quais instrumentos/suportes, relacionados à escrita são disponibilizados às crianças. Nas últimas treze edições da Reunião Anual da ANPEd, realizadas no período de 2000 a 2013, localizou-se 5 trabalhos que abordam a temática da linguagem escrita no contexto da Educação Infantil, sugerindo (a pouca) a existência de uma discreta produção sobre o tema no âmbito do GT7, visto que a maioria dos trabalhos sobre linguagem escrita não aborda o contexto institucional e as práticas pedagógicas cotidianas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Aline Borin - Integrante / Andréa Simões Rivero - Coordenador / Joana Zanatta - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2015

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PET (Programa Educacional Tutorial da UFFS), Carga horária: 20

2011 - 2011

Ceim Criança Feliz

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora turma de Berçário, Carga horária: 20

2016 - 2016

EEB Zélia Scharf

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Educação Especial, Carga horária: 40

2022 - Atual

EBM Jardim do Lago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental - Anos inciais, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

EBM Jardim do Lago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

EBM Jardim do Lago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretária Escolar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2020

EBM Jardim do Lago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 40

2017 - 2017

EBM Jardim do Lago

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Educação Especial, Carga horária: 20