Ana Mirtiz Veronezi

Professora de Língua Inglesa com graduação em Letras (Português/Inglês), bacharelado em Língua Inglesa, especializações em língua portuguesa e literatura brasileira e em educação, com mestrado em Linguística Aplicada ao ensino/aprendizagem de línguas. Áreas de interesse: aprendizagem de línguas, dificuldades de aprendizagem, leitura e escrita e formação de professores. Realiza pesquisa na área de aquisição de vocabulário em L2 e em dificuldades de aprendizagem de L1.

Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras-Linguística Aplicada

2017 - 2019

Universidade Federal do Paraná
Título: Aquisição de Vocabulário Através de Intervenções Didáticas em Sala de Aula: um Estudo de Caso, Ano de Obtenção: 2019
Ronald Barry Martinez.Palavras-chave: Língua Inglesa; Vocabulário; Aprendizagem; Conhecimento implícito; Conhecimento explícito.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

2007 - 2008

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Monografia: O ensino da língua padrão em sala
Orientador: Zenaide Claudino Possas

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2006 - 2007

Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão
Título: A dislexia em questão
Orientador: Zita Ana Lago Rodrigues

Graduação em Língua Inglesa (Bacharelado)

2002 - 2003

Universidade Federal do Paraná
Título: A importância da instrução explícita no processo de ensino de segunda língua
Orientador: José Erasmo Gruginski

Graduação em Letras (Licenciatura plena em Português e Inglês)

1997 - 2002

Universidade Federal do Paraná

Formação complementar

2024 -

Formadores em Ação. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2023 - 2023

Formadores em Ação. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2022 - 2022

Escuta Especializada, Revelação Espontânea e Depoimento Especial. (Carga horária: 36h). , Escola de Gestão do Paraná - Governo do Paraná, GOVERNO PR, Brasil.

2022 - 2022

Xperience Nova Escola: como usá-lo para melhorar a aprendizagem [Paraná]. (Carga horária: 30h). , Associação Nova Escola, NOVA ESCOLA, Brasil.

2020 - 2020

A Percepção dos Sons nas Línguas Estrangeiras: algumas reflexões e estudos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Comunicação Oficial no Contexto Organizacional. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Administração e da Previdência do Estado do Paraná, SEAP/PR, Brasil.

2020 - 2020

Mapas do conhecimento com REA aplicados a coaprendizagem. (Carga horária: 40h). , SENAR ? Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR/RO, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação da Aprendizagem como Ato de Alegria. (Carga horária: 40h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2015 - 2015

Pesquisar na Escola: a investigação científica na Educação Básica. (Carga horária: 114h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2011 - 2011

AVA Moodle. (Carga horária: 12h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2008 - 2008

Contribuições da Psicanálise para a Educação. (Carga horária: 40h). , Serviços e Programas para a Infância e Adolescência, SERPIÁ, Brasil.

2007 - 2007

A Tecnologia no Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 8h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2005 - 2005

Accent Reduction and Grammar. (Carga horária: 9h). , Instituto Franco Americano de Idiomas, IFAI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

8º Seminário Nacional e 2º Seminário Internacional de Língua e Literatura.FATORES INTRÍNSECOS E APRENDIZAGEM DE LÉXICO EM L2. 2020. (Seminário).

Intervenção Precoce nos Casos de Risco Psíquico (Congresso Internacional de Autismo). 2011. (Oficina).

VII Congresso Internacional da Abralin. 2011. (Congresso).

X EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. A Alfabetização Precoce e Problemas de Aprendizagem da Língua Escrita. 2011. (Congresso).

IV Simpósio Internacional de Psicopedagogia.A relação som-letra sob um enfoque individualizado. 2010. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Psicopedagogia. 2010. (Simpósio).

1º ENEC - Encontro Nacional de Educação e Cultura.Diagnóstico e Acompanhamento de Casos de Alfabetização. 2002. (Encontro).

Produções bibliográficas

VERONEZI, A. M. . A Alfabetização Precoce e Problemas de Aprendizagem da Língua Escrita. In: X EDUCERE - Congresso Nacional de Educação, 2011, Curitiba. X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE e o I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE e EDUCAÇÃO ? SIRSSE. Curitiba: Champagnat, 2011.
VERONEZI, ANA MIRTIZ . UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS VARIÁVEIS ¿GÊNERO¿ E ¿IDADE¿ NA APRENDIZAGEM DE L2 NO ENSINO MÉDIO. UNILETRAS , 2021.
VERONEZI, A. M. . A Alfabetização Precoce e Problemas de Aprendizagem da Língua Escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERONEZI, A. M. . A relação som-letra sob um enfoque individualizado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
VERONEZI, A. M. ; Rosirene Mendanha Beeh ; Reny Maria Gregolin Guindaste . Diagnóstico e acompanhamento de casos de alfabetização - DACA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERONEZI, A. M. ; Rosirene Mendanha Beeh ; Reny Maria Gregolin Guindaste . Diagnóstico e Acompanhamento de Casos de Alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERONEZI, A. M. . A Dilslexia na Escola. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VERONEZI, A. M. . Língua Padrão e Letramento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2017 - 2019

ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO EM L2, Descrição: Esse projeto visa o estudo da aquisição de vocabulário em língua inglesa por alunos do Ensino Médio regular de escola pública. Tal estudo conta com a hipótese de que atividades didáticas podem auxiliar nessa tarefa, de modo que haverá uma pesquisa de campo contando com a participação de dois grupos de controle.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Mirtiz Veronezi - Coordenador / Ronald Barry Martinez - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2021

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora em grupo de estudos, Carga horária: 10

2015 - Atual

Escola Estadual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Estatutária, Carga horária: 20

2014 - 2014

Escola Estadual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 28

2012 - 2014

Escolas da Rede Particular de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 36

2010 - 2011

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Professora de Português, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

2006 - 2007

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Professora de Inglês, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

2008 - 2009

Escolas de Idiomas

Vínculo: Prestadora de serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2004 - 2005

Instituto Franco-Americano de Idiomas

Vínculo: Prestadora de serviços, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Inglês em curso de Idiomas.

2004 - 2004

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

2002 - 2002

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista de extensão, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão universitária, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista de extensão no Departamento de Linguística na Universidade Federal do Paraná em projeto multidisciplinar em parceria com o Setor de Neuropediatria do Hospital de Clínicas da UFPR.

2000 - 2000

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora no curso de Inglês na UFPR para assistência a alunos e desenvolvimento de um banco de dados.