Carla Spagnolo

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Produções bibliográficas

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, CARLA ; BUCKER, C. . METODOLOGIAS CRIATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Teias (Rio de Janeiro) , v. 21, p. 410-424, 2020.

• GUILHERME, ALEXANDRE ANSELMO ; SANTOS, BETTINA STEREN DOS ; SPAGNOLO, CARLA . EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DIÁLOGOS EMERGENTES A PARTIR DA VISÃO DE GERT BIESTA. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS) , v. 25, p. 1-25, 2020.

• ALMEIDA, L. R. ; SPAGNOLO, CARLA . A inventividade na Educação Básica em tempos de pandemia: aprendizados da sala (virt)atual. DIALOGIA , v. 1, p. 22-34, 2020.

• SPAGNOLO, CARLA ; TIMM, J. W. ; SANTOS, B. S. . EXPECTATIVAS E CONCEPÇÃO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA DE GRADUANDOS EM PEDAGOGIA. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 14, p. 332-349, 2018.

• DOS SANTOS, BETTINA STEREN ; SPAGNOLO, CARLA ; STÖBAUS, CLAUS DIETER . O desenvolvimento profissional docente na contemporaneidade: implicações transformadoras para o ser e para o fazer. Educação (PUCRS. Impresso) , v. 41, p. 74, 2018.

• SANTOS, B. S. ; DAVOGLIO, T. ; SPAGNOLO, C. . Motivação para a permanência na profissão: a percepção dos docentes universitários. PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (IMPRESSO) , v. 21, p. 175-182, 2017.

• GUILHERME, ALEXANDRE ; STEREN DOS SANTOS, BETTINA ; SPAGNOLO, CARLA . Teachers? lifelong learning: Emerging dialogs from Gert Biesta?s philosophical views. POLICY FUTURES IN EDUCATION (ONLINE) , v. 1, p. 147821031770574-13, 2017.

• SANTOS, BETTINA STEREN DOS ; DAVOGLIO, TÁRCIA RITA ; LETTNIN, CARLA DA CONCEIÇÃO ; SPAGNOLO, CARLA ; NASCIMENTO, LORENA MACHADO DO . Educação superior: processos motivacionais estudantis para a evasão e a permanência. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 33, p. 73, 2017.

• MULLER, G. ; ROLIM, N. D. ; SPAGNOLO, C. . Formação docente e pedagogia: visão de discentes sobre o curso. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 6, p. 1-11, 2016.

• SPAGNOLO, C. . O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. MOMO Mondo Montessori , v. 4, p. 150, 2015.

• SPAGNOLO, C. ; MANTOVANI, A. M. ; SANTOS, B. S. ; MULLER, C. A. . AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO COMO MEDIADORAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE:UM RECORTE NOS GRUPOS DE TRABALHO DA ANPED ? 2009 A 2012. Reflexão e Ação (Online) , v. 22, p. 203-222, 2014.

• SPAGNOLO, C. ; MANTOVANI, A. M. . Aprendizagem colaborativa na educação escolar: novas perspectivas para o processo de ensinar e aprender. Colabor@ (Curitiba) , v. 8, p. online, 2013.

• CASALETTI, B. B. ; SPAGNOLO, C. ; CARDOSO, S. S. . Tecnologias digitais na pós-graduação: leitura, escrita e discussões online. Educação Por Escrito , v. 4, p. 191-215, 2013.

• ZANCAN, S. ; SPAGNOLO, C. . Educação Brasileira do século XXI: desafios e impasses da profissão docente. Revista Espaço Acadêmico (UEM) , v. 12, p. 87-94, 2012.

• NETTO, C. ; SPAGNOLO, C. ; FLORENTINO, J. ; AMARAL, L. ; ZANCAN, S. ; PORTAL, L. L. F. . Cartas: um instrumento desvelador que faz a diferença no processo educacional. EDUCAÇÃO POR ESCRITO , v. 3, p. 14-25, 2012.

• Carla Netto ; SPAGNOLO, C. ; José Florentino ; Lisandra Amaral ; Silvana Zancan ; PORTAL, L. L. F. . Cartas: um instrumento desvelador que faz a diferença no processo educacional. Educação Por Escrito , v. 3, p. 14, 2012.

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. . Design Thinking na (trans)formação de professores. 1. ed. , 2021.

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, C. . A CRIATIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: REALIDADE OU ILUSÃO?. In: Marcelo Bonhemberger, Sandro Bobrzyk. (Org.). Desafios interdisciplinares para a educação de crianças e adolescentes. 1ed.Porto Alegre: Edipucrs, 2020, v. 1, p. 1-1.

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. . A imagem corporal na vida adulta: as percepções de si e a empatia nos processos de aprendizagem. In: SANTOS, Andréia Mendes dos; RODENBUSCH, Camila de Barros, CARDON, Sani Belfer. (Org.). A imagem do corpo: reflexões contemporâneas e interdisciplinares. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. 1, p. 27-42.

• SPAGNOLO, C. ; SPAGNOLO, T. ; SANTOS, B. S. . POLITICAS EDUCACIONAIS APÓS REGIME MILITAR: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONSTITUIÇÃO DE 88 E NA LDB DE 96. In: Maria Thais de Oliveira Batista; Francisco Roberto Diniz Araújo; Wiama de Jesus Fretias Lopes.. (Org.). Desafios da inclusão e diversidades na formação docente: desdobramentos e potencialidades.. 1ed.Fortaleza: Eduece, Imprece, 2017, v. 1, p. 23-40.

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, C. ; BUCKER, C. . Creativity and Motivation in the Teaching and Learning Process. In: Fernando Naiditch. (Org.). Developing Critical Thinking From Theory to Classroom Practice. 1ed.New York: ROWMAN & LITTLEFIELD, 2016, v. 1, p. 123-140.

• CASALETTI, B. B. ; SPAGNOLO, C. . Espiritualidade e Vida Acadêmica: um retrato de dois momentos. In: PORTAL, Leda Lísia F.; ZAMBON, Everton. (Org.). Caminhos em Educação & Espiritualidade na Universidade. 1ed.Porto Alegre: Redes Editora, 2014, v. 1, p. 165-179.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . Formação de professores: um olhar reflexivo sobre a prática pedagógica e as TIC's. In: Silvia Fridman; Rubén Endel-Navarro. (Org.). Ciencias, tecnologías y cultura. Educación e nuevas tecnologías. 1ed.México: Editores, 2013, v. 1, p. 114-120.

• SPAGNOLO, C. . Gestão Escolar: Reflexões sobre o Papel do Diretor na Busca por Uma Escola de Excelência. In: Marta Luz Sisson de Castro; Martha Luci Maria Sozo. (Org.). UMA ESPIRAL EM MOVIMENTO: novas perspectivas em gestão e liderança. 1ed.Porto Alegre: Redes Editora, 2013, v. , p. 77-92.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. ; TEDESCO, S. . SER PROFESSOR: UM OLHAR REFLEXIVO ACERCA DOS seus SABERES E O TRABALHO COLABORATIVO. TEXTOS E CONTEXTOS CURRICULARES. 1ed.Frederico Westphalen: URI, 2013, v. 8, p. 33-48.

• SPAGNOLO, T. ; SPAGNOLO, CARLA . INTERDISCIPLINARIDADE: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS DISCIPLINAS DAS CIÊNCIAS HUMANAS. In: A Escola: dinâmicas e atores, 2018, Lisboa. A escola: dinâmiicas e atores. Lisboa: Afirse, 2017. v. 1. p. 1689-1695.

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS CRIATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: A ESCOLA: DINÂMICAS E ATORES, 2018, Lisboa. A ESCOLA: DINÂMICAS E ATORES. Lisboa: Afirse, 2017. v. 1. p. 1784-1792.

• SPAGNOLO, CARLA . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO BRASILEIRO. In: ASA 2018 - Latin American Studies in a Globalized World, 2018, BARCELONA. LASA Congress Papers 2018, 2018. v. 1.

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO BRASILEIRO: REALIDADES E NECESSIDADES. In: Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação : a construção da profissionalidade docente : a pessoa em formação, 2018, Porto Alegre. Anais do IV SIPASE [recurso eletrônico] : Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação : a construção da profissionalidade docente : a pessoa em formação. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2017. v. 1.

• TEDESCO, S. ; SPAGNOLO, CARLA . BIODANZA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA RECONEXÃO DO SER DOCENTE. In: Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação : a construção da profissionalidade docente : a pessoa em formação, 2018, Porto Alegre. Anais do IV SIPASE [recurso eletrônico] : Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação : a construção da profissionalidade docente : a pessoa em formação. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2017. v. 1.

• SPAGNOLO, C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PANORAMA ENTRE AS LEGISLAÇÕES DO BRASIL E ESPANHA. In: O impacto das novas mídias sociais na produção acadêmica interinstitucional entre a Catalunha e a América Latina, 2015, Barcelona. O impacto das novas mídias sociais na produção acadêmica interinstitucional entre a Catalunha e a América Latina. Barcelona, 2015.

• SPAGNOLO, C. ; TEDESCO, S. ; OLIVEIRA, V. M. T. . Currículo Adaptado e Tecnologias Assistivas: apoio ao aprendizado de crianças com necessidades especiais. In: 3 SENID-Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2014, Passo Fundo. Anais do 3 Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo: UPF, 2014. v. I.

• MULLER, C. A. ; SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, C. ; MANTOVANI, A. M. . Cooperação e (Inter)ações: Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de ensinoe de aprendizagem no Ensino Fundamental. In: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 2014, Buenos Aires. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 2014.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . Formação de professores:um olhar reflexivo sobre as TIC's. In: III Congresso Internacional - Ciencias, tecnologias e culturas. Diálogos entre as disciplinas do conhecimento, 2013, Santiago. Ciencias, tecnologias y culturas. Dialogos entre las disciplinas del conocimento. Mirano al futuro de america latina y el caribe, 2013.

• SPAGNOLO, C. ; TEDESCO, S. . O papel da gestão escolar: olhares reflexivos sobre a inserção das tecnologias digitais e a importância da autoavaliação. In: Diálogos en Mercosur, 2013, Bogotá. II ECHTEC.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . Bem-estar e a formação de professores para as tecnologias digitiais. In: Diálogos en Mercosur, 2013, Bogotá. II ECHTEC, 2013.

• SPAGNOLO, C. ; CASALETTI, B. B. . DOCÊNCIA PARA AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: APROXIMAÇÕES ENTRE O UNIVERSO CORPORATIVO E O ESCOLAR. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ? EDUCAÇÃO ? SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE ? SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 2013, Curitiba. Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar., 2013.

• TEDESCO, S. ; SPAGNOLO, C. . A Inserção das tecnologias digitais e projetos pedagógicos: ações e estratégias para um currículo integrado. In: VII Congresso Internacional de Educação UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado. VII Congresso Internacional de Educação UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. SÃO LEOPOLDO: UNISINOS, 2013. p. 308.

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, C. ; DAVOGLIO, T. . A percepção dos docentes sobre aspectos que motivam a permanência na profissão. In: VII Congresso Internacional de Educação UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado. VII Congresso Internacional de Educação UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. SÃO LEOPOLDO: UNISINOS, 2013. p. 203.

• SPAGNOLO, C. ; MULLER, C. A. ; VILLAS BOAS, M. . OS DISCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: ESCOLHAS E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS. In: III Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono Escolar em la Educación Superior. -CLABES, 2013, Cidade do México. IIICLABES. TERCERA CONFERENCIA LATINOAMERICANA SOBRE EL ABANDONO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.. Mardi: Dpto. de Publicaciones de la E.U.I.T. de Telecomunicación, 2013. v. 1. p. 1106-1115.

• TEDESCO, S. ; SPAGNOLO, C. ; ZANDONA, E. P. . A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: AÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL. In: II SEMINÁRIO AULAS CONECTADAS: INOVAÇÃO CURRICULAR E APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO BÁSICO, 2013, FLORIANÓPOLIS. II SEMINÁRIO AULAS CONECTADAS: INOVAÇÃO CURRICULAR E APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO BÁSICO. FLORIANÓPOLIS: UDESC, 2013.

• SPAGNOLO, C. ; TEDESCO, S. ; BRANDAO, E. J. . A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: NOVOS PROPÓSITOS PARA UMA NOVA ESCOLA. In: II SEMINÁRIO AULAS CONECTADAS: INOVAÇÃO CURRICULAR E APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO BÁSICO, 2013, FLORIANÓPOLIS. CADERNO DE RESUMOS DO ?II SEMINÁRIO AULAS CONECTADAS: INOVAÇÃO CURRICULAR E APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO BÁSICO?. FLORIANÓPOLIS: UDESC, 2013.

• SPAGNOLO, C. ; BRANDAO, E. J. . PROUCA: descobertas e inovações no cotidiano. In: 1 Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2012, Passo Fundo. Seminário Nacional de Inclusão Digital -Tecnologias e metodologias de inclusão. v. 01.

• SPAGNOLO, C. ; BRANDAO, E. J. ; TEDESCO, S. . Tecnologias e formação docente:(re)significando a prática docente. In: III Simpósio de Tecnologia da Informação da Região Noroeste do Rio Grande do Sul (STIN) II Seminário Argentina-Brasil de Tecnologias da Informação e da Comunicação (SABTIC) e 7 workshop em TI, 2012, Três de maio. III Simpósio de Tecnologia da Informação da Região Noroeste do Rio Grande do Sul (STIN) II Seminário Argentina-Brasil de Tecnologias da Informação e da Comunicação (SABTIC), 2012.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. ; TEDESCO, S. . A formação de professores em um contexto tecnológico, reflexivo e e inovador. In: Encontro de Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação, 2012, Rio de Janeiro. E-Tic : Encontro de Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação, 2012.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . FORMAÇÃO DOCENTE: INTERMEDIANDO CAMINHOS ENTRE O AUTOCONHECIMENTO E APROPRIAÇÃO DAS TIC?S. In: VII Simpósio Nacional de Educação I Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, 2012, Frederico Westphalen. VII Simpósio Nacional de Educação-I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROTAGONISMO E AUTONOMIA. Frederico Westphalen: URI, 2012. p. 487-495.

• ZANCAN, S. ; SPAGNOLO, C. ; LUNARDI, E. M. . POOSSIBILIDADES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARA O DESPERTAR DA QUALIDADE DOCENTE. In: XV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO- Educação e cieência na era digital, 2011, Santa Maria. SEPE - XV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO- Educação e cieência na era digital. Santa Maria: UNIFRA, 2011. p. 1-10.

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, C. . METODOLOGIAS ATIVAS NA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DA PEDAGOGIA. In: Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária, 2019, Porto Alegre. Anais do X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária (CIDU). Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018. v. 1. p. 1-11.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . Desenvolvimento profissional docente na educação superior: propostas criativas para a inovação das práticas pedagógicas. In: IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria - La Univesidad en cambio:gobernanza e renovación pedagogica, 2016, Murcia. Renovación Pedagogica en Educación Superior. Murcia: Editum, 2016. v. I. p. 451-455.

• BRANDAO, E. J. ; TEIXEIRA, A. C. ; SPAGNOLO, C. ; TEDESCO, S. . Tecnologias e formação docente: o desafio da docência em um contexto em transformação. In: II JORNADA DE EXTENSÃO DO MERCOSUL, 2012, PASSO FUNDO. II JORNADA DE EXTENSÃO DO MERCOSUL. PASSO FUNDO: UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO. v. 2.

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, CARLA ; NASCIMENTO, L. M. . A percepção de estudantes universitários acerca da permanência na Educação Superior. In: XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2018, Pelotas. XI Seminário Internacional de Educação Superior. Pelotas, 2018.

• ROLIM, N. D. ; MULLER, G. ; SPAGNOLO, CARLA . O Cenário Da Educação Superior E As Interfaces Da Globalização Para As Graduandas Do Curso De Pedagogia. In: Porto International Conference on Research in Education, 2017, Porto. Porto . 17. ICRE- International Conference of research in education. Porto: ISEP-IPP Instituto Superior de Engenharia do Instituto Politécnico do Porto, 2017. v. 1. p. 209-210.

• SPAGNOLO, C. ; CARDOSO, S. S. ; SANTOS, B. S. ; NASCIMENTO, L. M. . Processos Motivacionais em estudantes: autonomia e bem-estar em contexto educactivo. In: I Seminário Internacional de Aprendizagem Autorregulada e Motivação:, 2016, Campinas. ANAIS DO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL APRENDIZAGEM AUTORREGULADA E MOTIVAÇÃO: DESAFIOS E APLICAÇÕES NO CONTEXTO EDUCATIVO. Campinas: FE/UNICAMP, 2016. v. I. p. 193-194.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. ; CARDOSO, S. S. . Motivacion de los estudiantes: autonomia y bien estar em contexto educativo.. In: 3rd INTERNACIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT, 2015, San Sebastian. Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Granada: Asociación Espaola de Psicología Conductual (AEPC)., 2015. p. 811-811.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . Perspectivas creativas para la formación permanente de docentes en la educación superior: como innovar la sala de aula?. In: 3rd INTERNACIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT, 2015, San Sebastian. Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Granada: Asociación Espaola de Psicología Conductual (AEPC), 2015. p. 566-566.

• SPAGNOLO, C. ; GRANDI, S. . Ensinar e aprender no Ensino Superior: o estímulo à experiência. In: VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior, 2014, Rosario. Libro de Resúmenes: VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Rosario: Huanidades y Artes Ediciones, 2014. p. 384-384.

• SANTOS, B. S. ; DAVOGLIO, T. ; ANTUNES, D. D. ; SPAGNOLO, C. . Processos motivacionais de Docentes na Educação Superior.. In: Congresso Ibero Americano / III Luso-Brasileo de psicologia de la Salud, 2013, 2013, Cidade do Porto. Congresso Ibero Americano / III Luso-Brasileo de psicologia de la Salud, 2013, Faro. Actas de II Congresso Iberoamericano / III Luso-Brasileo de Psicologia de la Salud. Faro: CIEO University of Algarve, 2013, 2013.

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. ; BUCKER, C. . As metodologias criativas na educação básica: novas perspectivas para o processo de ensino e de aprendizagem. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje , 2016.

• SPAGNOLO, CARLA . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO BRASILEIRO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, T. . AS CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS CRIATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, T. ; SPAGNOLO, CARLA . INTERDISCIPLINARIDADE: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS DISCIPLINAS DAS CIÊNCIAS HUMANAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. . A formação continuada de professores da Educação Básica no contexto brasileiro: realidades e necessidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, CARLA ; SANTOS, B. S. ; KORMAN, R. . INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: COLABORAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, C. ; CARDOSO, S. S. ; SANTOS, B. S. ; NASCIMENTO, L. M. . Processos motivacionais em estudantes: autonomia e bem estar em contexto educativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MULLER, G. ; ROLIM, N. D. ; SPAGNOLO, C. . FORMAÇÃO DOCENTE E PEDAGOGIA: VISÃO DE DISCENTES SOBRE O CURSO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, P. K. ; NASCIMENTO, L. M. ; SPAGNOLO, C. ; GUIDOTTI, V. . Fatores e estratégias para a permanência na produção científica da Conferência Latino Americana para o Abandono - CLABES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, C. . As Metodologias Criativas e a Psicomotricidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SPAGNOLO, C. . Experiências discentes e de titulados do PPGEdu/PUCRS no exterior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, C. . Motivação para a aprendizagem e as metodologias criativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SPAGNOLO, C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PANORAMA ENTRE AS LEGISLAÇÕES DO BRASIL E ESPANHA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, C. . O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPAGNOLO, C. . SER PROFESSOR EM TEMPOS DE MUDANÇAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SPAGNOLO, C. ; BRANDAO, E. J. . PROUCA: descobertas e inovações no cotidiano escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SPAGNOLO, C. . Formação de professores PROUCA: oportunidades e desafios para docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SPAGNOLO, C. . PROUCA:formas de Apropriação Tecnológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SPAGNOLO, C. ; SANTOS, B. S. . FORMAÇÃO DOCENTE: INTERMEDIANDO CAMINHOS ENTRE O AUTOCONHECIMENTO E APROPRIAÇÃO DAS TIC?S. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SPAGNOLO, C. . ENCONTROS DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, CARLA . A construção de profissionalidade: a pessoa em formação. Porto Alegre, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SANTOS, B. S. ; SPAGNOLO, CARLA ; RODENBUSCH, C. B. . IV SIPASE - Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação ?A Construção da Profissionalidade Docente: a pessoa em formação. Porto Alegre, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2015

  ESBRINA-Subjectividades, visualidades y entornos educativos contemporáneos, Descrição: O programa de investigação do grupo, fundamenta-se em evidências de colocar em prática propostas pedagógicas que respondam as necessidades educativas atuais (as vezes contraditórias e paradoxas). Leva em consideração os processos de construção da subjetividade em um mundo complexo e profundamente mediado pelas tecnologias digitais, dos sujeitos que transmitem por diferentes ambientes educativos, formais e não formais. Existem outros projetos mais especificos inseridos no ESBRINA, são eles: DIYLAB ; IN OUT;CREATIVE CONNECTIONS; REUNI + D. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Spagnolo - Integrante / Juana Maria Sancho - Coordenador / Fernando Hernández-Hernández - Integrante.

• 2013 - 2014

  ACERTA, Descrição: O projeto ACERTA surgiu com o propósito de melhor entender as mudanças que ocorrem no cérebro das crianças em fase de alfabetização. O principal objetivo é de compreender por que algumas crianças desenvolvem transtornos de aprendizagem. Em conjunto com outros dois centros de pesquisa, em Florianópolis e Natal, estão sendo identificados biomarcadores precoces desses transtornos, através do uso da neuroimagem funcional e estrutural. Paralelamente, o projeto tem o objetivo de divulgar e conscientizar a comunidade escolar sobre os transtornos específicos de leitura (dislexia) e matemática (discalculia), que afetam entre 5 e 10% das crianças em todo o mundo. A pesquisa está organizada em torno de três grandes eixos: avaliação clínico-pedagógica, identificação de marcadores biológicos e construção de modelos preditores de transtornos de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Spagnolo - Integrante / AUGUSTO BUCHWEITZ - Coordenador.

• 2011 - Atual

  PROMOT-Processos Motivacionais em Contextos Educativos, Descrição: A motivação é um processo complexo que influencia diretamente o ensinar docente e o aprender de cada discente, que se revela em situações cotidianas em cada instituição educativa. Nessa heterogeneidade de relações e circunstâncias, o grupo de pesquisadores, que se dedica ao estudo dos processos motivacionais em contextos educativos, pretende estudar aspectos que interferem nos processos motivacionais em espaços educativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Spagnolo - Integrante / Bettina Steren dos Santos - Coordenador / Tarcia Davoglio - Integrante.