ROSANGELA INÊS MATOS UHMANN
Possui Graduação em Ciências, Habilitação Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2003), Mestrado (2011) e Doutorado em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ (2015). Tem experiência na área de Química, com ênfase no Ensino de Ciências, atuando nos seguintes temas: Educação Ambiental; Experimentação no Ensino de Ciências; Avaliação Educacional; Políticas Educacionais e Currículo. Atualmente é professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo, RS. Atuando no Curso de Química Licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC), orientando na Linha 1 do Programa da UFFS, Campus Cerro Largo, RS. Coordenou o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID/CAPES, Subprojeto Química até 2018 e subprojeto Biologia até 2019. Coordenou PIBID Química-Física-Biologia (2022-2024). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM). Coordenadora de Estágios. Coordenadora Geral da Revista Insignare Scientia (RIS) e Coordenadora adjunta do PPGEC.
Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Nas Ciências
2013 - 2015
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Processo Formativo de Professores articulado como Movimento de Reconstrução de Concepções e Práticas de Avaliação no Ensino
, Ano de obtenção: 2015. Lenir Basso Zanon.
Mestrado em Educação Nas Ciências
2009 - 2011
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Estratégias de Ensino e Interações em aulas de Física e Química no Ensino Médio com foco na Educação Ambiental
, Ano de Obtenção: 2011.Lenir Basso Zanon.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Interações em Sala de Aula; Ensino de Física e Química; educação ambiental.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Pós-Graduação em Química, área: Educação Química
2004 - 2006
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Significação de conceitos químicos na contextualização ligados ao reaproveitamento de materiais: a mudança necessária no enfoque curricular.
Orientador: Otavio Aloísio Maldaner
Graduação em Ciências Habilitação Química
2000 - 2003
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências.
Formação complementar
2024 - 2024
Educação Ambiental - Formação Continuada. (Carga horária: 130h). , Educamundo, EDUCA, Brasil.
2021 - 2021
Química Licenciatura. (Carga horária: 88h). , Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, UFFS, Brasil.
2015 - 2015
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP, Brasil.
2012 - 2012
Docência Universitária. (Carga horária: 20h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.
Organização de eventos
UHMANN, ROSANGELA . II Escola Sul-Americano de Investigadores em Ensino de Ciências. 2021. (Outro).
BONOTTO, D. L. ; SANTOS, R. A. ; UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - SSAPEC. 2020. (Outro).
ZANON, Lenir Basso ; MALDANER, O. A. ; FRIZON, M. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . 33º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química. 2013. (Outro).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Pré-Encontro do 33º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2013. (Outro).
Participação em eventos
IV Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e X Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia.RECURSOS MIDIÁTICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DO USO DE FILMES, DOCUMENTÁRIOS E VÍDEOS EM SALA DE AULA. 2023. (Simpósio).
"Grupo de Leitura Interativa de Textos de Divulgação Científica",."Grupo de Leitura Interativa de Textos de Divulgação Científica",. 2022. (Encontro).
A Política Nacional do Livro Didático e seus desdobramentos no cenário atual. 2021. (Seminário).
Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ. 2021. (Encontro).
II Escola Sul-Americana de Investigadores em Ensino de Ciências. 2021. (Outra).
IX Congresso Internacional sobre Formación de Professores de Ciências. TÓPICOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS DE QUÍMICA. 2021. (Congresso).
? Palestra - (In)eficiência na inclusão: do corpo estigmatizado ao corpo repleto de possibilidades. 2020. (Outra).
? Roda de conversa sobre o Transtorno do Espectro Autista:possíveis reflexões em tempos de pandemia. 2020. (Outra).
(Live Sato) As Tessituras internacionais nas redes da justiça climática e educação ambiental. 2020. (Outra).
A ludicidade no Atendimento Educacional Especializado. 2020. (Outra).
A música na formação e na atuação do professor. 2020. (Encontro).
A questão ambiental e a Covid-19 (projeto de extensão ?Sala Verde - Rede de Educação Ambi)ental da Alta Paulista (REAP). 2020. (Encontro).
AS INTERNACIONAIS NAS REDES DA JUSTIÇA CLIMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL?. 2020. (Encontro).
Ciclos Formativos em Ensino de Ciências (mensalmente). 2020. (Outra).
Currículo, inclusão e diferença: é possível pensar educação sem falar pelo outro?( Universidade Federal Fluminensa). 2020. (Encontro).
Dialogando sobre a Educação Especial nas vivências da escola. 2020. (Encontro).
Educação infantil para todos: reflexões sobre a construção de si (Universidade Federal Fluminensa). 2020. (Encontro).
Grupo de Leitura Interativa de Textos de Divulgação Científica. 2020. (Outra).
I SIMPÓSIO SUL-AMERICANO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2020. (Simpósio).
Projeto: ?Formação inicial de professores na perspectiva inclusivaPoesia e Inclusão (UFF - Universidade Federal Fluminense). 2020. (Encontro).
SemanaLixo Zero IFB: Bons Exemplos Inspiram!. 2020. (Outra).
XII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2020. (Encontro).
X JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. 2020. (Outra).
XVI Encontro sobre Investigação na Escola - Em defesa da Escola, da Ciência e da Democracia. 2020. (Encontro).
37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.CARBONO NA SACAROSE EM ESTUDO PRÁTICO NO ENSINO DA QUÍMICA. 2017. (Encontro).
36º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.36º EDEQ 14 15 de outubro de 2016, Pelotas - RS Página 78 ─ ISSN 2318 - 8316 ─ A exper imentação e a reflexão na significação do teste da condutibilidade elétrica. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química.Concepções e Práticas de Avaliação Educacional no Processo Formativo da Docência em Química. 2016. (Encontro).
35º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.O INSTRUMENTO DO JOGO DIDÁTICO EM AULA DE CIÊNCIAS. 2015. (Encontro).
III Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica (CIECITEC). Avaliação Tradicional versus Avaliação Formativa. 2015. (Congresso).
XIII Encontro de Investigação na Escola.Iniciação à Docência na Interação Escola e Universidade: a inserção do PIBID Química. 2015. (Encontro).
34º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.PROBLEMATIZAÇÃO DE UMA PRÁTICA EXPERIMENTAL COM GASOLINA NO ENSINO DE QUÍMICA. 2014. (Encontro).
A iniciação Científica e seu papel na formação acadêmica dos estudantes - referente ao mod. VIII do Programa de Formação de em Pesquisa e Pós-Graduação. 2014. (Outra).
I Encontro Institucional PIBID/UFFS. 2014. (Encontro).
III Encontro de PIBID Química do Rio Grande do Sul.PIBID UFFS - Subprojeto Curso de Química Licenciatura. 2014. (Encontro).
Pesquisa Qualitativa - referente ao mód. VII do Programa de Formação em Pesquisa e Pós-Graduação - Drª Marli Eliza Dalmazo Afonso André. 2014. (Outra).
Semana Acadêmica do Curso de Química - Licenciatura - "Química, Ensino e o e Inovação Tecnológica. 2014. (Seminário).
33º EDED - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.O Paradigma da Avaliação Escolar em Discussão na Docência em Ciências/Química. 2013. (Encontro).
I Encontro de Coordenadores PIBID promovido pelo Curso de Química - Instituto de Ciências Exatas e Geociências. 2013. (Encontro).
I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente: a aprendizagem em foco.Formação Docente e Discente. 2013. (Simpósio).
Salão do Conhecimento - UNIJUÍ (XXI Seminário de Iniciação Científica, XVIII Jornada de Pesquisa, XIV Jornada de Extensão, III Seminário de Inovação e Tecnologia, III Mostra de Iniciação Científica Júnior).Um Estudo sobre a Avaliação da Aprendizagem no Ensino e na Formação de Professores. 2013. (Seminário).
VI Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, XVI Semana Acadêmica de Ciências Biológicas.A Importância do uso de Diferentes Estratégias de EnsinoTeria/Prática no Ensino de Ciências. 2013. (Encontro).
XI Encontro sobre Investigação na Escola - Compartilhar conhecimentos e práticas: um desafio para educadores.http://coral.ufsm.br/eie2013/. 2013. (Encontro).
32º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.PRÁTICA DOCENTE E CIÊNCIA/QUÍMICA: TECER FIOS QUE UNEM TEORIA E PRÁTICA NA EXPERIMENTAÇÃO. 2012. (Encontro).
II Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica - CIECITEC. Projeto Político Pedagógico e Plano de Ensino: Pressupostos no foco da Educação Ambiental. 2012. (Congresso).
II Seminário Internacional de Educação em Ciências - II SINTEC.Ensino de Ciências na perspectiva da Educação Ambiental: tempos da escola e da vida. 2012. (Seminário).
IV Seminério de Interação entre Universidade e Comunidade: Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade.Educação Ambiental - Oficina. 2012. (Seminário).
Curso de Capacitação em Educação: Relação Professor, Aluno e Comunidade Escolar. 2011. (Outra).
"Lições do Rio Grande" - Referencial Curricular. 2010. (Outra).
30º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Perspectiva Dialógica de Inclusão em Pesquisa no Terceiro ano do Ensino Médio. 2010. (Encontro).
Curso de Capacitação de Multiplicadores Ambientais. 2010. (Outra).
III Seminário Nacional de Pesquisa em Educação - Políticas e Formação de Professores.Estágio Docente e sua importância na Formação Profissional e Continuada. 2010. (Seminário).
Informática Profissional. 2010. (Outra).
XVIII Seminário de Iniciação Científica, XV Jornada de Pesquisa, XI Jornada de Extensão - CT&I e Sociedade.Interações em contexto escolar implicam em considerar a Zona de Desenvolvimento Proximal. 2010. (Seminário).
29º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - Ressignificando a Química rumo à Sustentabilidade.Educação ambiental numa prática educacional: oportunidade para relacionar questões sociais com conceitos de energia. 2009. (Encontro).
Curso de Formação Continuada. 2009. (Outra).
I Seminário sobre o Plano Básico Ambiental. 2009. (Seminário).
Vivência pedagógica "História é bom ouvir, faz bem contar". 2009. (Oficina).
XVII Seminário de Iniciação Científica XIV Jornada de Pesquisa X Jornada de Extensaõ.Educação ambiental numa prática educacional: oportunidade para relacionar questões sociais com conceitos de energia. 2009. (Seminário).
27º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - "Química - Alimento da Racionalidade: Significar conhecimentos para efetivar a educação".Usina Hidrelétrica em Construção: momento oportuno para um trabalho por área de conhecimento em Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 2007. (Encontro).
Curso: Saúde Vocal e Oratória. 2007. (Outra).
Curso de Qualificação em Educação Especial e Educação Inclusiva. 2007. (Outra).
III Seminário Regional de Educação Gestão e Empreendedorismo Educacional: Refletindo a Educação de uma visão gestora.Relato de Experiências de Práticas Pedagógicas. 2007. (Seminário).
II Seminário Internacional dos Trabalhadores em Educação. 2007. (Seminário).
IV Encontro de Capacitação de Conselheiros Tutelares da Micro Regional Planalto Médio. 2007. (Encontro).
Pesquisa, Prática e Socialização do Projeto: Experiências pedagógicas do curso de pedagogia.Experiências pedagógicas do curso de pedagogia. 2007. (Simpósio).
VI Jornada de Educação e Arte, II Encontro de Formação de Professores de Artes Visuais. 2007. (Encontro).
26º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - A contribuição da educação química na melhoria da qualidade de vida no planeta.Energia envolvida nas transformações químicas: significar o saber acadêmico sem desmerecer o senso comum!. 2006. (Encontro).
29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Um Ensino de Química Diferenciado: "Significação de Conceitos Químicos na Experimentação ligada a FPS. 2006. (Outra).
2ª Reunião Regional da SBPC/RS.Significação de Conceitos Químicos na Contextualização ligado ao reaproveitamento de materiais: a mudança necessária no enfoque curricular. 2006. (Outra).
Fórum Internacional Integrado de Cidadania: Educação, Cultura e Meio Ambiente.Aprendizagem significativa de conceitos químicos na contextualização ligado ao reaproveitamento de resíduos sólidos: um ensino de química diferenciado. 2006. (Outra).
III Curso ! Comartilhando Saberes e Experiências- Séries Iniciais. 2006. (Outra).
Jornadas Pedagógicas Lassalistas. 2006. (Encontro).
25º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - A formação em Química Hoje.Reaproveitamento de materiais: uma experiência de contextualização do conhecimento escolar - Como você se protege contra os raios solares? através de loção blonzeadora ou bloqueadora?. 2005. (Encontro).
25º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - A formação em Química Hoje.Relator do pré-encontro - 25º EDEQ - Encontro de debates sobre o ensino de química. 2005. (Encontro).
28º Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Reaproveitamento de materiais: uma experiência de contextualização do conhecimento escolar. 2005. (Congresso).
7º Fórum Lassalista: Produção de Conhecimento. 2005. (Outra).
24º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - saberes e fazeres do educador em química: fenômeno de múltiplas áreas.O ensino contextualizado; novas ênfases na significação de conceitos químicos. 2004. (Encontro).
Curso: Perspectiva Sócio Ambiental Em Educação. 2004. (Outra).
23º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química Formação de Educadoras e Educadores de Química: desafios num cenário de mudanças de paradigmas. 2003. (Encontro).
Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Regional. 2003. (Congresso).
Um Olhar Crítico Sobre As Práticas Pedagógicas. 2003. (Outra).
XII Seminário dos cursos de graduação do regime especial - temas contemporâneos na formação do professor. 2003. (Seminário).
22º EDEQ - Encontro de debates sobre o ensino de química. 2002. (Encontro).
Semana Acadêmica do Curso de Ciências Licenciatura Plena - Habilitação em: Ciências no Ensino Fundamental, Biologia e Química no Ensino Médio. 2002. (Outra).
VI Fórum de Química do Rio Grande do Sul. 2002. (Outra).
21º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2001. (Encontro).
Seminário Nacional de Formação: Construindo a escola democrática e popular no século XXI. 2001. (Seminário).
IX Seminário dos cursos de graduação do regime especial - Formação acadêmica e a diversidade cultural. 2000. (Seminário).
1º Curso de recreação & jogos. 1999. (Outra).
2º Seminário Internacional de Educação Criatividade e Competência em Tempos de Transição. 1999. (Seminário).
Curso de Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. 1999. (Oficina).
Fórum Nacional de Educação" Valores, Ética e Cidadania". 1999. (Outra).
Seminário Municipal - "O conhecimento do conhecimento do Professor". 1999. (Seminário).
VIII Seminário Regional dos Cursos de Graduação do Regime Especial - Temática A Conjuntura Global, a Educação e os Professores. 1999. (Seminário).
Encontro Regional de Ciencias - Atualização e dinâmica. 1998. (Encontro).
Seminário internacional inteligência emocional e linguagem - Novos caminhos para a camunicação no Mercosul. 1998. (Seminário).
VI Seminário do cursos de graduação do regime especial - temática: currículo na educação básica: formação e cidadania. 1998. (Seminário).
III Seminário Internacional: A educação no 3º Milênio e o Mercosul. 1997. (Seminário).
II Seminário Regional de Literatura. 1997. (Seminário).
Participação em bancas
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; ARIZA, L. G.; SANTOS, R. A.. (Dione) ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA AS CONCEPÇÕES, PRÁTICAS, LIVRO DIDÁTICO E DOCUMENTOS CURRICULARES. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
ZANON, Lenir Basso; BATTISTI, I. K.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Eduarda Unijui) AVALIAR É CUIDAR DO ENSINO PARA PROMOVER INTERAÇÕES PEDAGÓGICAS PROPULSORAS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, I. K.; NEHRING, C. M.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Mariana Unijui) AVALIAÇÃO EXTERNA E SUAS IMPLICAÇÕES EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências) - Diretório Central dos Estudantes da Unijuí.
LEITE, F. A.; ZANON, Lenir Basso; HERMEL, E. E. S.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Jéssica) Relação BNCC e o livro didático no contexto da área de Ensino de Ciências (suplente). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
SANTOS, R. A.; HERMEL, E. E. S.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; HUNSCHE, S.. (Tanise) UNIDADE TEMÁTICA TERRA E UNIVERSO: ANÁLISE CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
FRISON, M. D.; BATTISTI, I. K.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Rosimeri unijui) MOTIVOS PRODUZIDOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO PARA O ESTUDO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E SUA RELAÇÃO COM A ATIVIDADE DE ENSINO. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências) - Diretório Central dos Estudantes da Unijuí.
MACENO, .. N. G.; MARTINS, M. G. M.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Yan UDESC) PROJETOS INTEGRADORES E A FORMAÇÃO INICIAL: PERCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES DO PNLD PARA FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Química) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICA.
LEPKE, S.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; SARTORI, J.. (Grazi-Sonize) A INICIAÇÃO CIENTÍFICA MOBILIZADORA DA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: O ALUNO PESQUISADOR. 2023 - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
HERMEL, E. E. S.; LEITE, F. A.; CARLAN, F. A.; SILVA, L. H. A.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Eduarda) Concepções de experimentação nos currículos dos cursos de licenciatura em ciências biológicas das instituições federais do sul do país. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SCHEID, N.; LEITE, F. A.;ARAUJO, M. C. P.UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Kely) O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO DO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DOCUMENTOS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULARES. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; RIGO, N. M.; MARTINS, M. M.. (Eliane) Avaliação da Aprendizagem no Ensino De Ciências: Um Olhar para Documentos Curriculares. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
RIGO, N. M.; MACENO, N. K.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. (Ilse) Avaliação da aprendizagem no Ensino de Ciências: um processo constitutivo do currículo escolar. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; BOER, N.; HERMEL, E. E. S.. (Elisangela) Educação Ambiental em diferentes contextos do Ensino de Ciências no Ensino Médio: pesquisas, livros didáticos e documentos curriculares oficiais. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
IRALA, V. B.; BIERHALZ, C. D. K.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Anna Unipampa) EXPERIÊNCIAS DE AVALIAÇÃO DIALÓGICA PELO OLHAR DOS LICENCIANDOS EM LETRAS - LÍNGUAS ADICIONAIS DA UNIPAMPA. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Federal do Pampa) - Universidade Federal do Pampa.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; ANDRADE, M. A. B. S.; LEITE, F. A.. (Eloisa) Ecologia e Educação Ambiental: estudo sobre as inter-relações conceituais e as perspectivas curriculares (Eloisa). 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; COUSIN, C. S.; SANTOS, R. A.. (Luana) Abordagens de Educação Ambiental em Livros Didáticos de Ciências. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
HERMEL, E. E. S.;ARAUJO, M. C. P.; SCHEID, N.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Conceito de Ciclo Celular em Livros Didáticos de Biologia (1923 ? 2018) (Suplente). 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
DORNELES, A. M.; COUSIN, C. S.; SCHMIDT, E. B.; ARIZA, L. G. A.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Fernanda) Educação Ambiental com professores: diálogos emergentes acerca da práxis pedagógica na educação básica do Brasil e da Colômbia. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
NICOLAY, D.; MUNHOZ, A. V.; RIGO, N. M.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Corpo e sexualidade no currículo do Ensino de Ciências: um olhar a partir de Foucault (suplente). 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
HERMEL, E. E. S.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; SILVA, R. A. R.. Educação em Saúde no Ensino de Ciências: abordagens de saúde em livros didáticos de Ciências. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SANTOS, R. A.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; STRIEDER, R. B.. Currículo em ação: perspectivas de configuração curricular articulando a abordagem temática freireana e a CTS na Educação Básica. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
ZANON, Lenir Basso; FRIZON, M.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. INTERESSE E PARTICIPAÇÃO DO ADOLESCENTE NO ESTUDO ESCOLAR NA ARTICULAÇÃO DE SABERES ENTRE CURRÍCULO E PEDAGOGIA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
ARAUJO, M. C. P.; MALDANER, O. A.; BOFF, E. T. O.; BIANCHI, V.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; ZAKRZEVSKI, S. B. B.. (Ilda Unijui) O ESTUDO DE AGROTÓXICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL. 2022. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
COUSIN, C. S.;UHMANN, ROSANGELA INES MATOS; CAMPOS, M. A. T.; DOLCI, L. N.; GONCALVES, S. R. V.. (Fer FURG) POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS E A SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
BATTISTI, I. K.; NEHRING, C. M.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Mariana Unijui) (AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E IMPLICAÇÕES COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências) - Diretório Central dos Estudantes da Unijuí.
FRISON, M. D.; BATTISTI, I. K.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Rosimeri Unijui) MOTIVOS PRODUZIDOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO PARA O ESTUDO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E SUA RELAÇÃO COM A ATIVIDADE DE ENSINO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; ARIZA, L. G.; SANTOS, R. A.. (Dione) EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA AS CONCEPÇÕES, PRÁTICAS, LIVRO DIDÁTICO E DOCUMENTOS CURRICULARES. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
ZANON, Lenir Basso;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; BATTISTI, I. K.. (Eduarda Unijui) AVALIAR É CUIDAR DO ENSINO: A INTERAÇÃO PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências) - Diretório Central dos Estudantes da Unijuí.
RIGO, N. M.; MACENO, N. G.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; SANTOS, R. A.. (Ilse) A avaliação da aprendizagem no Ensino de Ciências: Um processo constitutivo do Currículo Escolar. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
DOURADO, I. P.;UHMANN, Rosangela Ines Matos; FAVERO, A. A.. (Mateus) Tendências da Educação Ambiental Brasileira: Três Dimensões de Análise. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais) - Universidade de Passo Fundo.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; BOER, N.; HERMEL, E. E. S.. (Elisangela) A educação ambiental no ensino médio: livros didáticos de projetos integradores, Base Nacional Comum Curricular e o Referencial Curricular Gaúcho. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
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UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; ANDRADE, M. A. B. S.; HERMEL, E. E. S.. Ecologia e Educação Ambiental: estudo sobre as inter-relações conceituais e curriculares. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
ZANON, Lenir Basso; FRIZON, M.;UHMANN, ROSANGELA INES MATOS. Interesse e Participação do Adolescente no Estudo Escolar - Implicações da Prática Pedagógica e Curricular. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
FRIZON, M.; NEHRING, C. M.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Processos Interativos articulados ao Estágio de Docência: Implicações para a Aprendizagem de Conhecimentos Profissionais e de Conteúdos Escolares no Ensino Normal Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; Luis Fernando Gastaldo; RIGO, N. M.. Formação Continuada de Professores: Reflexões sobre a Experimentação no Ensino de Ciências. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; GULLICH, R. I. C.; Erica Do Espírito Santo Hermel. Comparativo do Plano Ambiental de São Luiz Gonzaga-RS e Itapetininga-SP. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; NICOLAY, D.. Educação Física e as Práticas Pedagogicas em Contexto Escolar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; Judite Scherer Wenzel; BOZZATO, C. V.. (Larissa TCC) PANORAMA DAS INTER-RELAÇÕES DE AVALIAÇÃO NO CURRÍCULO: UM OLHAR PARA OS EVENTOS ANPED E ENDIPE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
BERVIAN, P. V.; GULLICH, R. I. C.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Vanessa TCC) ARTICULAÇÃO ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
ZIESMANN, C. I.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Thais TCC) A inclusao e o processo de ensino aprendizagem:práticas lúdicos em sala de aula. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
Judite Scherer Wenzel;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; PASTORIO, D. P.. (Fabiana TCC) EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATENÇÃO PARA A LINGUAGEM DA CIÊNCIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
GONCALVES, E. S.; BERVIAN, P. V.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Luana) DESAFIOS DAS MULHERES NO INGRESSO E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO MEIO ACADÊMICO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
ZIESMANN, C. I.; LEPKE, S.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Emily) O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
SANTOS, R. A.; GONCALVES, E. S.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Juliane) O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: O QUE INDICAM AS PESQUISAS APRESENTADAS NO CIECITEC SOBRE AS METODOLOGIAS?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; SANTOS, E. G.; BOELTE, R. A.. (Karla) A IMPORTÂNCIA DOS FILMES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O CONTEXTO ESCOLAR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; GULLICH, R. I. C.; HERMEL, E. E. S.. (Xena)ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO NO ENPEC. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; GONCALVES, E. S.; BOELTE, R. A.. (Talya) A importância das Revistas Brasileiras no Estudo das Concepções de Educação Ambiental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
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FREITAS, A. G. O.; IRALA, V. B.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. (Daniela Unipampa) METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR ESPECIAL À SALA DE AULA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do Pampa.
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UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; GULLICH, R. I. C.;ARAUJO, M. C. P.. (Riceli) As Concepções de Educação Ambiental no Panorama dos Recursos Midiáticos (Riceli). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
ZIESMANN, C. I.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; BATISTA, J. F.. (Mirta) A atuação do Professor na Rede Regular de Ensino e a Inclusão de Alunos com Deficiência. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
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LEITE, F. A.;UHMANN, ROSANGELA INES MATOS; Judite Scherer Wenzel. A história da Ciência em documentos curriculares no Brasil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
Judite Scherer Wenzel;UHMANN, ROSANGELA INES MATOS; LEITE, F. A.. Um olhar para a formação continuada de professores da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
SANTOS, R. A.;UHMANN, ROSANGELA INES MATOS; BONOTTO, D. L.. O processo avaliativo do estudante itinerante no ensino de Ciências em escolas da rede pública de Cerro Largo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos; GULLICH, R. I. C.; SANTOS, R. A.. A importância do reconhecimento das Concepções de Educação Ambiental para as Práticas Educativas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; SANTOS, E. G.; BOELTER, R. A.. Análise de resumos da revista REMEA (2012-2017) com foco na Educação Ambiental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; ANDRIGHETTO, R.; BEHM, M. B.. Educação Especial: uma abordagem investigativa por meio de recortes de realidades escolares e seus recursos em uma perspectiva inclusicva. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
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NOGUEIRA, S. V.;UHMANN, Rosangela Ines Matos; ZIESMANN, C. I.. Currículo em perspectiva emancipatória: uma revisita ao V Encontro Nacional de Biologia (ENEBIO). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
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GULLICH, R. I. C.;UHMANN, Rosangela Ines Matos; PELEGRIN, C.; BERVIAN, P. V.; LIMA, D.. Processo Seletivo Simplificado 001/Cerro Largo para Contratação de Professor de Magistério Superior Substituto da UFFS - Edital nº 33/GR/UFFS/2018. - I - Área de conhecimento 01: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Ciências e Biologia. 2018. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
Judite Scherer Wenzel;UHMANN, Rosangela Ines Matos; ANDRIGHETTO, R.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para provimento de cargos da Carreira do Magistério Superior - Portaria nº 0102/GR/UFFS/2016. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
SANTOS, J. F. L.;UHMANN, Rosangela Ines Matos; MUNCHEN, S.. Banca examinadora do Concurso Público carreira do Magistério Superior da UFFS - Edital 983/UFFS/2015. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
ZIESMANN, C. I.;UHMANN, Rosangela Ines Matos; ALMEIDA, S. M. F.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para provimento de cargos da Carreira do Magistério Superior - Portaria nº 0204/GR/UFFS/2015, regido sob o Edital 026/UFFS/2015. 2015. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador(a) da XIII JIC UFFS 2023. 2023. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. 2021. La Universidad Pedagógica Nacional.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica 20º ENEQ em Pernambuco (avaliando Trabalhos nas Área(s) Temática(s) Educação ambiental, Currículo e Avaliação. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. comissão científica 40º EDEQ (2021). 2021. Universidade de Passo Fundo.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. avaliador(a) das apresentações de trabalhos do IISALÃO DAS CIÊNCIAS. 2021. Universidade Federal da Fronteira Sul.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Comissão Científica do I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2020. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Comissão Científica da X Jornada de Iniciação Científica (JIC). 2020. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; GULLICH, R. I. C.; LEITE, F. A.; HERMEL, E. E. S.; Judite Scherer Wenzel; BONOTTO, D. L.. Comissão do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC). 2020. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. XXI Encontro Nacional de Educação (ENACED). 2020. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador das apresentações orais dos trabalhos da X JIC da UUFS por vídeoconferência. 2020. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica revista Bio-grafía Escritos sobre la Biología y su enseñanza, -ISSN 2027-1034- indexada en Publíndex ?Colombia. 2019. Universidad Pedagogica Nacional.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica XI EDEA - Encontro de Debates sobre a Educação Ambiental. 2019. Universidade Federal do Rio Grande.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica 39º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química na UNIVATES. 2019. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GULLICH, R. I. C.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Conselho Editorial da Editora da Universidade Federal da Fronteira Sul. 2019. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
GULLICH, R. I. C.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; Judite Scherer Wenzel; SANTOS, R. A.; BONOTTO, D. L.. Comissão do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. 2019. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; GULLICH, R. I. C.; SANTOS, R. A.; BONOTTO, D. L.. Comissão de Planejamento da Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC, Campus Cerro Largo-RS. 2019. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc da comissão Científica do VII ENEBIO e I EREBIO região Norte. 2018. Universidade Fedral do Pará.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica 38º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química em Canoas na ULBRA. 2018. Universidade Luterana do Brasil.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica XIX ENEQ - Encontro Nacional do Ensino de Química no Acre na UFAC. 2018. Universidade Federal do Acre.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc relatório final projeto de extensão edital nº 522/UFFS/2016. 2018. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INES MATOS. Avaliador ad hoc das propostas submetidas ao Edital 1098/GR/UFFS/2017. 2018. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; GULLICH, R. I. C.. Membro de Banca examinadora de exame de suficiência para validação do componente curricular Educação Ambiental de Fernanda Vorpagel. 2018. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, ROSANGELA INES MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica X EDEA - Encontro de Debates sobre a Educação Ambiental. 2018.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS. Avaliador Ad hoc comissão científica VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias para la construcción de sociedades sustentables. 2018.
GULLICH, R. I. C.;UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS; SANTOS, R. A.; Judite Scherer Wenzel; BONOTTO, D. L.; NICOLAY, D.. Comissão do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. 2018. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
LEITE, F. A.; GULLICH, R. I. C.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Banca do PIBID Interdisciplinar 2017 - 2 Edital N. 24/PROGRAD/UFFS.. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica 37º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; LEITE, F. A.; GULLICH, R. I. C.. Banca do PIBID Química 2017 - 2 Edital N. 24/PROGRAD/UFFS.. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
Roque Ismael da Costa Güllich;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador dos trabalhos no VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo, de 24 a 25 de outubro de 2017. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; LEITE, F. A.; SANTOS, R. A.. Banca do PIBID Química (supervisor) 2017. Edital N.30/PROGRAD/UFFS.. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc projeto de pesquisa edital nº 523/UFFS/2017. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador ad hoc do IV Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica (CIECITEC). 2017.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica XVIII ENEQ - Encontro Nacional do Ensino de Química. 2016.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc relatório final projeto edital nº 804/UFFS/2014. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica 36º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; Judite Scherer Wenzel; FERRERA, T. S.. Banca do PIBID Química 2016. Edital N. 387/PROGRAD/UFFS. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador dos trabalhos no VI Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS.
Erica Do Espírito Santo Hermel;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Processo Seleção Bolsistas PETCIÊNCIAS, Edital nº204/UFFS/2015. 2015. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador dos trabalhos no V Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo. 2015. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; Judite Scherer Wenzel; LEITE, F. A.. Processo de Seleção de Bolsistas PIBIDQuímica.. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
SANTOS, R. A.;UHMANN, Rosangela Ines Matos; GULLICH, R. I. C.. Processo de Seleção de Bosisitas PIBID Interdisciplinar. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
SANTOS, R. A.; GONCALVES, E. S.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Processo de Seletivo Vagas Remanescentes para Bolsistas PIBID Interdisciplinar. 2014.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador ad hoc comissão científica do XXII Seminário de Iniciação Científica, da XIX Jornada de Pesquisa, da XV Jornada de Extensão, da V Amostra de Iniciação Científica Júnior e do IV Seminário de Inovação e Tecnologia da UNIJUÍ. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica 34º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química. 2014. Universidade de Santa Cruz do Sul.
SANTOS, R. A.; GONCALVES, E. S.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Processo de Seleção de Bosisitas PIBID Interdisciplinar - vagas remanescentes. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; LEITE, F. A.; NOGUEIRA, S. V.. Avaliador no IV SEPE. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador ad hoc comissão científica III SINTEC. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.
SANTOS, R. A.; GULLICH, R. I. C.;UHMANN, Rosangela Ines Matos. Banca do PIBID Interdisciplinar Edital Nº 047/UFFS/2014. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; LEITE, F. A.; Judite Scherer Wenzel. Banca do PIBID Química Edital Nº 047/UFFS/2014. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador ad hoc comissão científica no VI EREBIO Sul / XVI Semana Acadêmica de Ciências Biológicas. 2013. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc do Edital Nº 284/UFFS/2012 - Apoio a Programas e Projetos de Extensão. 2013. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador na V Mostra Técnica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto. 2013. Instituto Federal Farroupilha.
UHMANN, Rosangela Ines Matos; Judite Scherer Wenzel; MARTINS, M. M.. Avaliador no III SEPE. 2013. Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc comissão científica 33º EDEQ - Ensino de Debates sobre o Ensino de Química. 2013. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
UHMANN, Rosangela Ines Matos. Avaliador Ad hoc Congresso Internacional em Saúde: Meio Ambiente e Saúdealhos no 2º. 2013. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
Luis Fernando Gastaldo;UHMANN, Rosangela Ines Matos; Judite Scherer Wenzel; Roque Ismael da Costa Güllich. Processo de Seleção de Bolsistas PIBIDCiências.. 2012. Universidade Federal da Fronteira Sul.
Orientou
Panorama da Educação Ambiental em documentos curriculares e livros didáticos de Ciências e Geografia do Ensino Fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; (Orientador);
concepções de ensino e de avaliação nos PPCs da área de Ciências da Natureza; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; (Orientador);
Educação Ambiental e os Filmes Comerciais: uma combinação para o Ensino de Ciências; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; (Orientador);
Filmes comerciais com foco na Educação Ambiental: um olhar para o ensino de Ciências em contexto escolar título; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Educação Ambiental no Brasil: limites e possibilidades enfrentadas no contexto escolar; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, ; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A Educação Ambiental e os Livros Didáticos Brasileiros de Química; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, ; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação da Aprendizagem no Ensino De Ciências: Um Olhar para Documentos Curriculares; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, ; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ecologia e Educação Ambiental: concepções de ensino, currículo e interfaces conceituais; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, ; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Políticas Educacionais e o Livro Didático com foco na Educação Ambiental; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
2022; Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, ; Rosangela Inês Matos Uhmann;
Comparativo do Plano Ambiental nos Municípios de São Luiz Gonzaga-RS e Itapitininga-SP; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Física e as Práticas Pedagogicas em Contexto Escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Práticas Pedagógicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A importância do Recursos Midiáticos na Educação Ambiental para o Ensino de Ciências; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A importância das práticas de Educação Ambiental para o Contexto Escolar; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação da aprendizagem na ANPED e ENDIPE em relação aos limites e possibilidades de efetivação no trabalho docente; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A importância do uso de filmes comerciais de Educação Ambiental como estratégia para o Ensino de Ciências; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR COM FOCO NA EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
As abordagens da experimentação no ensino de ciências: uma revisão no ENPEC; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A importância dos Filmes de Educação Ambiental para o Contexto Escolar; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
(TCC I e TTCII) Um estudo sobre a avaliação: uma revisão em revista da área; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
TCC - A importância dos eventos brasileiros no estudo das Concepções de Educação Ambiental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Pandemia e a crise socioambiental vivenciada provocada pela ação humana; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Experimentação e o Livro Didático de Química; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
TCC Práticas Educativas de Educação Ambiental com foco na Temática da água; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
TCC - Educação Ambiental em estudo nos filmes; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Ambiental e o Ensino de Ciências Biológicas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
TCC - Práticas Educativas de Educação Ambiental na Educação Básica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
TCC- Educação Ambiental Crítica e Transformadora na Perspectiva de Loureiro; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
TCC - Um olhar para o ensino de Ciências/Química no trabalho pedagógico junto a alunos com deficiência auditiva; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estudo sobre PIBID de Cerro Largo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estudo sobre a Legislação da Educação Ambiental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Inclusiva e o Ensino de Ciências; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livro Didático e a experimentação no ensino de Química; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livros Didáticos do sétimo ano e a questão da Educação Ambiental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A experimentação nos Livros Didáticos de Ciências do oitavo ano; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Perspectiva da Educação Ambiental no Ensino Básico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Contribuições da Educação Ambiental e Saúde para o Ensino de Química; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A questão da Educação Ambiental, Educação Inclusiva e Filmes Educativos no Projeto Pedagógico das Escolas de Vitória das Missões; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Práticas de Educação Ambiental em Periódico da área de Ciências e Biologia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Um panorama das Pesquisas sobre as Práticas de Educação Ambiental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Impacto das Tecnologias no Aprendizado da Educação Inclusiva; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Análise nos Livros Didáticos de Biologia com foco na Educação Ambiental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A avaliação na Educação Inclusiva; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma experiência de avaliação da aprendizagem: diálogos em formação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Formação Continuada de Professores e a Temática da Pesquisa em Contexto Escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Bilógicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Formação Continuada de Professores e as Concepções de Avaliação Escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação no Ensino de Química na Educação Básica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma Análise nos Anais do EDEQ sobre a Experimentação no Ensino de Química; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Ambiental em Discussão na Formação de Professores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Bilógicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Formação de Professores e a Avaliação Escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Bilógicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
As (Im)possíveis Relações Ambientais e Conceituais em Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Bilógicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A Interrelação do Ensino da Química no decorrer do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Ambiental, Água e o Ensino de Ciências: um olhar para o contexto comunitário; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Recursos Midiáticos de Educação Ambiental e o Contexto Escolar; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação no processo de inserção da Educação Ambiental no Currículo; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
(PET) Educação Ambiental em foco no Ensino de Ciências; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
O Currículo e as Perspectivas da Educação Ambiental em Contexto Escolar; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Recursos Midiáticos de Educação Ambiental e o Contexto Escolar (Fapergs); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
subprojeto: Educação Ambiental: uma questão de saúde pública (Edital Nº 381/GR/UFFS/2020); 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - FAPERGS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Ambiental e o Ensino de Ciências: um estudo de revisão; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A temática Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 3º ano; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A temática Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 2º ano (alimentação); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Educação Ambiental e a perspectiva da obra:; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
(PET) Concepções de Educação Ambiental em filmes como recurso didático; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
LIVROS NÃO DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTO ESCOLAR; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação Escolar em Foco no Processo Constitutivo da Docência - Edital N° Nº 321/UFFS/2017; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A temática Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 2º ano (saúde); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
O pressuposto da Alimentação relacionada à Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 1º ano - Edital N° Nº 321/UFFS/2017; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação Educacional: Paradigma da Reprodução e o Paradigma Emergente da Criação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Avaliação Educacional: Paradigma da Reprodução e o Paradigma Emergente da Criação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livros Didáticos de Química e a (im)possível relação com a Educação Ambiental e cuidado Alimentar; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livros Didáticos de Química e a (im)possível relação com a Educação Ambiental e cuidado Alimentar; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Luana Steinmetz; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em PIBIC-EM) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma Análise da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Bilógicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma Análise da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Um estudo sobre a Avaliação Escolar da Educação Básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Inserção à Pesquisa no Ensino Médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PIBIC-EM) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Um Estudo sobre a Avaliação Escolar no Ensino de Ciências na Formação Inicial e Continuada de Professores; 2014; Iniciação Científica - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma Análise da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma Análise da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do 7º ano do Ensino Fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ações Socioambientais no Contexto do Ensino Médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PIBIC-EM) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ações Socioambientais no Contexto do Ensino Médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PIBIC-EM) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
A Gestão Discente no Ensino Médio sob o Foco da Pesquisa; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PIBIC-EM) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Uma Análise da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livro Didático de Química e a Educação Ambiental: Um estudo Investigativo - Livros do 1º ano do EMP; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livro Didático de Química e a Educação Ambiental: Um estudo Investigativo - Livros do 2º e 3º ano do EMP; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Livro Didático de Química e a Educação Ambiental: Um estudo Investigativo - Livros do 2º e 3º ano do EMP; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
(PIBID: Química Física e Biologia); 2024; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2024; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2024; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
(PIBID: Química Física e Biologia); 2023; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
(PIBID: Química Física e Biologia); 2023; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química, Física e Biologia; 2023; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2023; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID: Química Física e Biologia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estágio não obrigatório na PM de Guarani das Missões; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estágio Secretaria acadêmica dos Cursos de Química,, Física e Ciências Biológicas da UFFS; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estágio Secretaria da pesquisa, extensão e pesquisa; 2018; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estágio não-formal; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Estágio Secretaria acadêmica dos Cursos de Química,, Física e Ciências Biológicas da UFFS; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Bolsista Ciclos Formativos em Ensino de Ciências; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Bolsista Ciclos Formativos em Ensino de Ciências; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ciclos Formativos em Ensino de Ciências (rojeto de Extensão); 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ciclos Formativos em Ensino de Ciências (Projeto de Extensão); 2016; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2016; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2016; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ciclos em Ensino de Ciências (Projeto de Extensão); 2015; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, RS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2015; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2015; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2015; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2015; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2015; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
PIBID Química; 2015; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
Ciclos Formativos em Ensino de Química; 2014; Orientação de outra natureza; (Curso de Química - Licenciatura) - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS; Orientador: Rosangela Inês Matos Uhmann;
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KONZEN, G. J. ; MATTOS, A. P. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . Investigando o Ensino das Cências da Natureza no Ensino Médio: a Inserção a Pesquisa através do PIBIC-EM - ISSN: 2318-2385. In: Salão do Conhecimento - UNIJUÍ (XXI Seminário de Iniciação Científica, XVIII Jornada de Pesquisa, XIV Jornada de Extensão, III Seminário de Inovação e Tecnologia, III Mostra de Iniciação Científica Júnior), 2013, Ijuí, Campus Ijuí. III Mostra de Iniciação Científica Júnior, 2013.
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GRETER, T. C. P. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE EM LIVROS DIDÁTICOS. In: Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE da UFFS, ISSN: 2317-7489, 2013, Cerro Largo, RS. Anais do III SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2013.
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RUDEK, K. M. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . UMA NOVA PERSPECTIVA SOBRE A AVALIAÇÃO ESCOLAR. In: Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE da UFFS, ISSN: 2317-7489, 2013, Cerro Largo, RS. Anais do III SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2013.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . Ensino de Química e Temática Ambiental: entrecruzamentos numa reflexão sobre a formação continuada. In: XVIII Seminário de Iniciação Científica, XV Jornada de Pesquisa, Xi Jornada de Extensão, 2010, Ijuí, R/S. XVIII Seminário de Iniciação Científica, XV Jornada de Pesquisa, XI Jornada de Extensão, 2010.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação ambiental numa prática educacional: oportunidade para relacionar questões sociais com conceitos de energia. In: CIÊNCIA TECNOLOGIA SUSTENTABILIDADE, 2009, IJUÍ. XVII Seminário de Iniciação Científica XIV Jornada de Pesquisa X Jornada de Extensão. IJUÍ: UNIJUÍ, 2009. v. 1.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação ambiental no ensino de química: oportunidade para relacionar abordagens sócio-ambientais no ensino médio. In: 29º EDEQ Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificando a Química rumo à sustentabilidade, 2009, Santa Maria R/S. 29º EDEQ Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2009. v. 1.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . Energia como Saber Escolar articulado com abordagens Sócio-ambientais no Ensino Médio em Ciências Naturais e Tecnológicas. In: XVII SBQ SUL Desafios em Química Tecnológica e Ambiental, 2009, Rio Grande - R\S. XVII SBQ SUL Encontro de Química da Região Sul, 2009. v. 1.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Reflexão epistemológica contextual numa escola do campo permeada pela globalização. In: XVII SBQ SUL - Encontro de Química da Região Sul. Desafios em Química Tecnológica e Ambiental, 2009, Rio Grande - R\S. XVII SBQ SUL Encontro de Química da Região Sul, 2009.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Usina Hidrelétrica em Construção: momento oportuno para um trabalho por área de conhecimento em Ciências da Natureza e suas Tecnologias. In: 27º EDEQ Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - "Química - Alimento da Racionalidade: significar conhecimentos para efetivar a educação", 2007, Erechim. 27º EDEQ Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; BOFF, E. T. O. ; MALDANER, O A ; LUTZ, S. O. . Um ensino de química diferenciado: Significação de conceitos químicos na experimentação ligada ao FPS. In: 29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia - SP. 29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Energia Envolvida nas transformações Químicas: Significar o Saber acadêmico sem desmerecer o senso comum!. In: 26º EDEQ- Encontro de Debates de Ensino de Química, 2006, Santa Cruz do Sul. 26º EDEQ- Encontro de Debates de Ensino de Química. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2006. v. 1.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; LUTZ, S. O. ; BOFF, E. T. O. . Como você se protege contra os raios solares? Através de Loção Bronzeadora ou Bloqueadora?. In: 25º EDEQ - Encontro de Debates de Ensino de Química - A formação em Química Hoje, 2005, Ijuí. 25º EDEQ - Encontro de Debates de Ensino de Química. Ijuí: UNIJUI, 2005.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; CRUZ, Jfp ; MALDANER, O. A. . Reaproveitamento de materiais: uma experiência de contextualização do conhecimento químico escolar. In: 28ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2005, Poços de Caldas - MG. 28ª Reunião Anual, 2005.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; CRUZ, Jfp ; MALDANER, O. A. . Reaproveitamento de Materiais: Uma experiência de Contextualização do Conhecimento Químico Escolar. In: 25º EDEQ - Encontro de Debates de Ensino de Química - A formação em Química Hoje, 2005, Ijuí, R/S. 25º EDEQ - Encontro de Debates de Ensino de Química, 2005.
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . O ensino contextualizado: novas ênfases na significação de conceitos químicos. In: 24º EDEQ - Encontro de Debates de Ensino de Química - Saberes e fazeres do educador em química: fenômeno de múltiplas áreas, 2004, Caxias do Sul, R/S. 24º EDEQ - Encontro de Debates de Ensino de Química. Caxias do Sul, 2004.
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KRUGER, E. W. ; UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Práticas avaliativas no ensino de ciências em documentos curriculares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Concepções e Práticas de Avaliação Educacional no Processo Formativo da Docência em Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TRINDADE, C. R. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . (Des)Caminhos de uma Avaliação Educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . PIBID UFFS - Subprojeto Curso de Química Licenciatura - relato. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FOLLMANN, L. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . Concepções e Práticas Pedagógicas de Educação Ambiental em Discussão na Formação de Professores de Ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . A Importância do uso de Diferentes Estratégias de EnsinoTeria/Prática no Ensino de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . PIBIC-EM: Incentivo à pesquisa e formação da autonomia discente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NINAUS, E. B. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ARAUJO, M. C. P. . Agrotóxicos: Tema de Impacto Socioambiental Problematizado na Formação de Professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RUDECK, K.M. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . As modalidade didáticas em ciências/química: nada de modismo, queremos a significação conceitual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . O Paradigma da Avaliação Escolar em Discussão na Docência em Ciências/Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FOLLMANN, L. ; DATTEIN, R. W. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . As Diferentes Modalidades Didáticas em Discussão no Ensino de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso ; KIEREPKA, J. S. N. . Constituição da Formação do Professor a partir de uma Reflexão sobre o uso da Experimentação em Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . A aprendizagem docente em foco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Ensino de Ciências na perspectiva da Educação Ambiental: tempos da escola e da vida. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Experimentação e Pesquisa em Foco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; UHMANN, S. M. . Projeto Político Pedagógico e Plano de Ensino: Pressupostos no foco da Educação Ambiental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, S. M. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . O uso das tecnologias no ensino-aprendizagem de alunos deficientes: um estudo de caso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KORNOWSKI, Andréia ; KIST, Daiane ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . Limites e possibilidades de uma gestão democrática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FENNER, R. ; FOLLMANN, L. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . Uma Reflexão sobre a Importância das Práticas Experimentais na Licenciatura em Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Prática Docente e Ciência/Química: Tecer fios que unem Teoria e Prática na Experimentação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Duas Narrativas sobre a Experimentação em Contexto Escolar na Formação Inicial em Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STANGHERLIN, D. H. ; GULLICH, R. I. C. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos ; BOTH, M. . Contextualização de uma Experiência no Ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RUDECK, K.M. ; UHMANN, Rosangela Ines Matos ; GULLICH, R. I. C. . Demonstração Equivocada exige Intervenção Adequada sobre Prática Experimental da Eletrólise da Água. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . Estratégias de Ensino com Foco na Educação Ambiental em Aulas de Física e Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Estágio Docente e sua importância na Formação Profissional e Continuada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; UHMANN, S. M. . Interações sociais em contexto escolar implicam em considerar a zona de desenvolvimento proximal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . Ensino de Química e temática ambiental: entrecruzamentos numa reflexão sobre a formação continuada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Reflexões a respeito do aprender e ensinar através do ensino de química articulado a abordagens sócio-ambientais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação ambiental numa prática educacional: oportunidade para relacionar questões sociais com conceitos de energia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . Energia como Saber Escolar articulado com abordagens Sócio-ambientais no Ensino Médio em Ciências Naturais e Tecnológicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação ambiental no ensino de química: oportunidade para relacionar abordagens sócio-ambientais no ensino médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; ZANON, Lenir Basso . Estágio Docente e sua importância na Formação Profissional e Continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Reflexão epistemológica contextual numa escola do campo permeada pela globalização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Relato de Experiências Pedagógicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Usina Hidrelétrica em Construção: momento oportuno para um trabalho por área de conhecimento em Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; MALDANER, O. A. . Aprendizagem significativa de conceitos químicos na contextualização ligado ao reaproveitamento de resíduos sólidos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; MALDANER, O. A. . Significação de conceitos químicos na contextualização ligado ao reaproveitamneto de materiais: a mudança necessária no enfoque curricular!. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; BOFF, E. T. O. ; MALDANER, O. A. ; LUTZ, S. O. . Um Ensino de Química Diferenciado: "Significação de Conceitos Químicos na Experimentação ligada a FPS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . Energia envolvida nas transformações químicas: significar o saber acadêmico sem desmerecer o senso comum!. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; MALDANER, O. A. ; CRUZ, Jfp . Reaproveitamento de materiais: uma experiência de contextualização do conhecimento escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; LUTZ, S. O. ; BOFF, E. T. O. . Como você se protege contra os raios solares? Através de Loção Bronzeadora ou Bloqueadora?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos ; CRUZ, Jfp ; MALDANER, O. A. . Reaproveitamento de Materiais: Uma experiência de Contextualização do Conhecimento Químico Escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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UHMANN, Rosangela Ines Matos . O ensino contextualizado: novas ênfases na significação de conceitos químicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Comitê Científico da Coleção Ensino de Ciências da Editora Faith. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Revista Insignare Scientia. 2023. (Editoração/Periódico).. 2023.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Seminário Autoavaliação PPGEC (21-03-2023) (resultados de 2022). 2023.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; SANTOS, R. A. ; GULLICH, R. I. C. . Comissão Científica da Coleção Ensino de Ciências da Editora Faith. 2023.
BOZZATO, C. V. ; UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . (Mediadora) Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. 2023.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Mediadora do eixo temático Alfabetização Científica, Educação Ambiental e Estudo CTS/CTSA, no II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC. 2023.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Editora da Seção de Ensino do I Simpósido Ciência, Ambiente e Formação - SCAF. 2023.
UHMANN, ROSANGELA . (Palestra) Educacão Ambiental na Educação lnfantil e Anos lniciais. 2022.
UHMANN, ROSANGELA . Revista Insignare Scientia. 2022. (Editoração/Periódico).. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Seminário Autoavaliação PPGEC (30-3-22) (resultados 2021). 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; JOGLAR, C. . (mediadora) III Escola Sul-Americana de Investigadores em Ensino de Ciências. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Coordenador(a) das Comunicações Orais no 41º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; GULLICH, R. I. C. ; SANTOS, R. A. . Comissão Científica da Coleção Ensino de Ciências da UFFS. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; ANDRIGHETTO, R. . Colaboradora da Comissão Organizadora da VII Semana Acadêmica do Curso de Química Licenciatura: Química. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; SANTOS, R. A. ; GULLICH, R. I. C. . Comissão Científica da Coleção Ensino de Ciências da Editora Faith. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Comitê Científico da Coleção Ensino de Ciências da Editora Faith. 2022.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Revista Insignare Scientia. 2021. (Editoração/Periódico).. 2021.
UHMANN, Rosangela Ines Matos . (Palestra) Avaliação da aprendizagem no contexto da docência (Herval d´Oeste-SC). 2021.
UHMANN, Rosangela Ines Matos . evaluador(a) de comunicaciones presentadas al IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. 2021.
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Coordenador(a) das Comunicações Orais no 40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . (Palestra) Entrelaçamentos entre Educação Financeira e Educação Ambiental. 2021.
UHMANN, ROSANGELA . (Mediação oficina) II Escola Sul-Americano de Investigadores em Ensino de Ciências. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . (palestra Ciência na Escola) ENSINO REMOTO: O ENSINO DE CIÊNCIAS PELA PRÁTICA DA EXPERIMENTAÇÃO. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; BOZZATO, C. V. . (lPalestra) Avaliação no Ensino e Sistemas de Avaliação (XI Seminário On-line da REDEQ). 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . (palestra ciclos) Sustentabilidade e a Proposta dos Itinerários Formativos no Ensino Médio. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . (palestra) Avaliação da Aprendizagem no Contexto de Formação e de Docência em Ciências: Limites, Possibilidades e Perspectivas. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; SANTOS, R. A. ; GULLICH, R. I. C. . Comissão Científica da Coleção Ensino de Ciências da Editora Faith. 2021.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Seminário Autoavaliação PPGEC 2021 (organização 19-9-21). 2021.
PEREIRA, V. ; UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Mediação junto ao Componente do PPGEC: ?Tópicos Especiais: Fundamentos e Pesquisa em Educação Ambiental? - Seminário Temático. 2020.
ROSA, C. W. ; UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Mediação junto ao I SSAPEC: ?Redes Internacionais de colaboração e a Pesquisa em Ensino de Ciências. 2020.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; BONOTTO, D. L. ; SANTOS, R. A. . Equipe Editorial do I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências (SSAPEC). 2020.
UHMANN, Rosangela Ines Matos ; LEITE, F. A. . Colaboradora dos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências (312h). 2020.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; SANTOS, R. A. ; GULLICH, R. I. C. . Comissão Científica da Coleção Ensino de Ciências da Editora Faith. 2020.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS ; Judite Scherer Wenzel . Colaboradora dos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências. 2019.
UHMANN, Rosangela Ines Matos ; TRINDADE, C. R. . Avaliação Tradicional versus Avaliação Formativa - oficina. 2015.
UHMANN, Rosangela Ines Matos . CTSA no Ensino de Ciências - Oficina. 2013.
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Análise da Educação Ambiental no Ensino de Ciências - Oficina. 2012.
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação Ambiental - Oficina. 2012.
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . A experimentação no Ensino de Ciências. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Avaliação Formativa - Mudanças na Concepção e na Intencionalidade da Avaliação. 2023. (palestra).
MACENO, N. G. ; BOZZATO, C. V. ; LEITE, F. A. ; UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Organização XI Encontro Formativo sobre a Avaliação Escolar (EFAE). 2021. (palestra - mesa redonda).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Diálogo e Transição Educadora para Sociedades Sustentáveis. 2020. (palestra - mesa redonda).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Avaliação Educacional: limites possibilidades e desafios - Palestra. 2020. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . ?Perspectivas da Educação Ambiental no Contexto Latino-Americano? - (live). 2020. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Avaliação da aprendizagem no contexto de formação e de docência em Ciências: limites, possibilidades e perspectivas - Palestra. 2020. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Avaliação da aprendizagem - palestra. 2020. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Hablemos con los expertos: la importancia de la investigación en la educación superior. 2020. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . X Encontro Formativo sobre a Avaliação Escolar (EFAE). 2020. (palestra).
Judite Scherer Wenzel ; UHMANN, Rosangela Ines Matos ; LEITE, F. A. ; BEHM, M. B. . O uso do Texto de Divulgação Científica no Ensino de Ciências. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
UHMANN, ROSANGELA INES MATOS . Sensibilização Ambiental - Palestra. 2019. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INÊS MATOS . Mundo do trabalho: Profissões, Experiências e Carreira - Palestra. 2019. (palestra - mesa redonda).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação na Formação de Professores de Ciências Biológicas - Palestra. 2018. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação (análise dos questionários) e sistematização das ações desenvolvidas nos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências. 2017. .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Diálogos sobre os relatos das práticas no Curso: Ciclos Formativos em Ensino de Ciências. 2017. .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação da aprendizagem no contexto de formação e de docência em Ciências: limites, possibilidades e perspectivas - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação Educacional: alguns apontamentos e reflexões - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Física - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação Escolar - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação da Aprendizagem na Educação Básica - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação no Ensino: Perspectivas e Desafios - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação Ambiental em Foco - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Atividade Prática na Significação dos Conceitos de Pressão, Temperatura e Volume - Palestra. 2017. (palestra).
UHMANN, ROSANGELA INES MATOS . Avaliação do Ensino e Aprendizagem na Formação de Professores. 2017. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Mesa Redonda CTS e Educação Ambiental. 2017. (palestra - mesa redonda).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação Ambiental - Palestra. 2016. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação para Autonomia - Palestra. 2016. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação nos Processo Formativos - Palestra. 2016. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação da Aprendizagem escolar em Ciências e Biologia - Palestra. 2015. (palestra - mesa redonda).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . projeto de extensão: Ciclos Formativos. 2014. .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . 2ª Roda de Formação Docente: Práticas de Ensino em Discussão na Formação Docente - Palestra. 2014. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação da aprendizagem em Ciências - Palestra. 2014. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Combustão da vela e os conceitos de pressão, temperatura e volume - Palestra. 2014. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . A Experimentação no Ensino de Química: Metais em Solução Aquosa? - Palestra. 2014. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Encontro de avaliação educacional. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Questões Controversas em uma Perspectiva Crítica da Educação Ambiental - Palestra. 2013. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação emancipatória: que avaliação é essa? - Palestra. 2013. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . A atitude do Professor do Ensino Médio Politécnico no Processo de Avaliação Emancipatória - Palestra. 2013. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação Emancipatória - Palestra. 2013. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Avaliação Emancipatória: Instrumentalização - Palestra. 2013. (palestra).
Luis Fernando Gastaldo ; UHMANN, Rosangela Ines Matos . Os conceitos de Ciências da Natureza: Quais os conteúdos dão conta desses conceitos; Práticas inovadoras - Palestra. 2013. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Ensino de Ciências com foco na Educação Ambiental - palestra. 2012. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Meio Ambiente - Palestra. 2012. (palestra).
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Química e suas tecnologias. 2009 (MIni Curso) .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Nanotecnologia Molecular. 2006 (MInicusro) .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Catálise na Petroquímica. 2006 (Workshop) .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Magnetoquímica e Magnetismo Molecular. 2005 (MInicurso) .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Educação Básica em Química no Brasil Ampliando Propostas em Ação. 2005 (Workshop) .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Tabela Periódica - Atualização e Métodos de Ensino. 2002 (Minicurso) .
UHMANN, Rosangela Ines Matos . Óxidos no Ensino Médio: Oportunidades de Formação Ampla do Pensamento Químico Inicial. 2001 (MInicurso) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
(subprojeto) Educação Ambiental, Água e o Ensino de Ciências: um olhar para o contexto comunitário, Descrição: Será feito uma investigação em vídeos na plataforma digital do You Tube (de até 20 minutos), bem como uma revisão bibliográfica nos trabalhos da ANPED no Grupo de Trabalho (GT) 22 respectivo a EA, e em artigos de um periódico da área em um período de dez anos, com o objetivo de mapear as práticas de EA que envolvem a temática da água no Ensino de Ciências, bem como um levantamento das condições dos poços de água potável de duas cidades próximas da UFFS, Campus Cerro Largo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Xaiane de Mattos Rohte - Integrante.
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2023 - Atual
Formação de professores e currículo de Ciências: processos de constituição e resignificação de itinerários curriculares e da prática do docente, Descrição: O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), sediado no Campus Cerro Largo, no Rio Grande do Sul, na região da fronteira noroeste do estado, a 60 km da Argentina (https://www.uffs.edu.br/ppgec), surgiu da organização e efetivação de ações do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM) de pesquisa (projetos e publicações), ensino (PET, PIBID e PRP) e extensão (Ciclos Formativos em Ensino de Ciências e Ciências na Escola) que vem sendo desenvolvidas neste contexto desde 2010. O programa possui duas linhas de pesquisa sendo uma delas mais voltada a dimensão dos currículos e políticas educacionais e outra a formação de professores e práticas pedagógicas, sendo que a equipe propositora deste projeto é responsável por componentes curriculares de ambas as linhas e por pesquisas que representam os temas e objetivos principais da investigação: natureza do conhecimento científico, perspectivas curriculares, discurso, linguagem e ação em Ciências, conhecimento e constituição do professor, investigação-formação-ação no ensino de Ciências e os conteúdos estruturantes e proposições no ensino de Ciências. Assim, com a criação do PPGEC o grupo de pesquisa continuou a desenvolver projetos de ensino, pesquisa e extensão com foco na formação inicial de novos professores e continuada, bem como dando maior ênfase a formação de novos pesquisadores após a implementação do Programa em 2019. As ações de formação de Professores que abarcam os Ciclos Formativos em Ensino de Ciências que é um Programa de Extensão de mais de 12 anos de funcionamento e o Projeto Ciências na Escola desenvolvido desde 2019 tem congregado além dos pesquisadores do PPGEC também seus mestrandos e egressos seja no desenvolvimento das ações de formação dos participantes, seja no seu próprio processo de formação continuada. O contexto de formação desta pesquisa é baseado nas perspectivas teóricas centrais do projeto que são a abordagem Histórico- Cultural como matriz teórico-intervencionista a investigação-formação-ação em Ciências como metodologia processual das ações, pelo que também desenvolvemos de modo articulado e compartilhado o processo de formação inicial e continuada em processo de interação. Outros aspectos importantes a serem ressaltados do contexto de desenvolvimento desta proposta são: i) a existência no PPGEC de componentes curriculares, linhas de pesquisa e projetos dos doutores participantes sobre duas importantes bases/linhas teóricas que darão suporte a esta pesquisa, a abordagem Histórico Cultural e a Investigação-Ação Crítica; ii) a proposta de criação de grupo de estudo específico sobre a abordagem Histórico-Cultural (conceitos e referências, intervenção experimental, análise mircrogenética, constituição dos sujeitos, formação dos conceitos e aprendizagem), iii) a articulação do PPGEC com instituições e redes de pesquisa que tem como perspectiva na formação de professores de Ciências... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Integrante / Roque Ismael da Costa Güllich - Coordenador / Fabiane de Andrade Leite - Integrante / Eliane Weiss Kruger - Integrante.
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2023 - Atual
(subprojeto) Filmes comerciais com foco na Educação Ambiental: um olhar para o ensino de Ciências em contexto escolar, Descrição: Esta pesquisa diz respeito a uma análise em três revistas brasileiras que abordam a Educação Ambiental (EA) em atenção aos filmes comerciais com foco na EA, tendo por objetivo analisar quais filmes que os pesquisadores da área vêm utilizando em tempos de crise ambiental no contexto brasileiro. A pesquisa é de natureza qualitativa, e os dados empíricos serão obtidos num intervalo de tempo de dez anos (2010 a 2020), observando-se a REMEA, REVBEA e a Revista Ambiente Educação visto as respectivas concepções que predominam nos filmes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Dione Antunes - Integrante / CLÁUDIA BÖCK BERWALDT - Integrante.
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2022 - 2023
Subprojeto: Recursos Midiáticos de Educação Ambiental e o Contexto Escolar, Descrição: Para tanto, o objetivo constitui em analisar a importância dos recursos midiáticos de EA para o contexto escolar observados nos trabalhos da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) e em periódico da área (Revista Eletrônica de Mestrado em Educação Ambiental - REMEA). Nisso, a metodologia consiste em selecionar trabalhos da REMEA e da ANPED dos últimos 10 anos do Grupo de Trabalho (GT) 22 da EA, aqueles que apresentam recursos midiáticos de EA como possibilidade para o trabalho de forma didática. Portanto, a utilização dos recursos midiáticos em sala de aula auxilia na compreensão aliando o conteúdo à temática da EA, como é o caso dos filmes comerciais, vídeos e/ou documentários, no qual a contextualização e o questionamento ajudam a manter os alunos e professor vigilantes ao tema da EA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Letícia Gabrielhi Rocha - Integrante.
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2022 - 2023
Subprojeto: O Currículo e as Perspectivas da Educação Ambiental em Contexto Escolar, Descrição: Para a realização deste estudo será feita uma pesquisa qualitativa documental (LUDKE; ANDRÉ, 1986) com foco na EA. Ou seja, uma revisão bibliográfica em artigos da REMEA e anais da ANPED com os descritores: Educação Ambiental, Escola, Currículo em um intervalo tempo de dez anos, na intenção de dispor um mapeamento sobre a EA no que tange as perspectivas crítica, transformadora e emancipatória de Loureiro (2019) para categorização dos dados em atenção as aproximações e os distanciamentos relacionados à temática da EA com o currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / CLÁUDIA BÖCK BERWALDT - Integrante.
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2022 - Atual
(Guarda-chuva) A Temática Ambiental e o currículo do Ensino de Ciências, Descrição: O interesse pela busca de conhecimento da EA articulado ao currículo caracteriza-se comonecessidade de problematizar o ensino com vistas a contemplar o local no global que é complexo.Para tanto, com este estudo será investigado em periódico; evento, plataforma digital, IBICT, BNCC, dentre outros, observados tendo em vista a perspectiva crítica de EA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Eloísa Antunes Maciel - Integrante / Luana Hilgert Tonin - Integrante / Elisângela Chitolina Beyer - Integrante / Dione Antunes - Integrante / Tiago Rodrigo Scheineider - Integrante.
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2022 - Atual
A prática de leitura vivenciada num grupo de leitura de TDC na formação de professores da área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Descrição: Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 - Faixa A - Grupos Emergentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Coordenador / Fabiane de Andrade Leite - Integrante / Mariana Boneberger Behm - Integrante / Jonathan Grützmann Fin - Integrante.
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2022 - Atual
(Macroprojeto) Políticas Educacionais e Currículo no Ensino de Ciências: diferentes perspectivas, Descrição: Considerando as diferentes vertentes do Ensino de Ciências, esta é uma pesquisa qualitativa, de cunho documental e empírico, com participação ativa de sujeitos de diferentes ambientes. Tem por objetivo identificar, caracterizar, analisar, compreender, problematizar e publicizar distintas perspectivas curriculares, de políticas públicas educacionais e práticas pedagógicas no Ensino de Ciências em diferentes meios de investigação como livros didáticos, periódicos, eventos, documentos curriculares e entrevistas, entre outros, com aportes teórico-metodológicos da área. Tem como característica ser interdisciplinar, abarcando as diferentes investigações realizadas pelos pesquisadores pertencentes à linha de pesquisa Políticas educacionais e currículo, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, da Universidade Federal da Fronteira Sul. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Fabiane de Andrade Leite - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Coordenador / Neusete Machado Rigo - Integrante / Sueli Maria Florczak Almeida - Integrante / Erica do Espirito Santo Hermel - Integrante / Deniz Nicolay - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - 2023
Subprojeto: Avaliação no processo de inserção da Educação Ambiental no Currículo (Fapergs, EDITAL Nº 121/GR/UFFS/2021), Descrição: Para tanto,neste estudo será investigado em evento a respeito do processo de avaliação da EA, usando-se os descritores: Educação Ambiental, Avaliação e Currículo. Portanto, urge entendermos a EA como tema transversal, pois não podemos mais ficar alheios às causas que o descuido ambiental está provocando devido às ações antrópicas, encontrando-se na EA uma das formas de esclarecimento para a formação de cidadãos conscientes a respeito do ambiente, da vida, consequentemente também das questões sociais e políticas. Um tema que precisa ser constantemente ser socializado entre professores, alunos e sociedade, de modo a compreender a avaliação na articulação da EA no currículo de fundamental importância na contemporaneidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Letícia Gabrielhi Rocha - Integrante., Número de produções C, T & A: 16
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2021 - 2022
Salão das Ciências III Edição - Chamada CNPq/MCTI nº 17/2020, Descrição: As feiras de ciências, mostras científicas, e a proposta do Salão das Ciências são atividades de interesse individual e coletivo, onde o espaço proporcionado por essas ações possibilitam uma aprendizagem coletiva, envolvendo nessa atividade alunos, professores e comunidade escolar em geral. Estas ações visam desenvolver a curiosidade e a busca pelo conhecimento, por meio de diferentes abordagens e aplicações, técnicas, atitudes, capacidade de criar, pensar, agir e avaliar. Pensando nos objetivos e nas vantagens que o Salão das Ciências pode oportunizar, advém da inserção de bolsistas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(PIBID), Residência Pedagógica ? Biologia, Física, Química e Programa de Educação Tutorial (PETCiências) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Cerro Largo-RS, nas escolas estaduais e municipais tendo em vista que as atividades são desenvolvidas individualmente em cada escola, onde os trabalhos desenvolvidos pelos alunos desde o ano de 2010 estão sendo mediados pelos bolsistas, levando em conta referências do educar pela pesquisa, ensino por investigação, pedagogia de projetos e o papel da experimentação e da educação ambiental no ensino de Ciências no que tange a compreensão dos conteúdos e a aplicação dos mesmos aprendidos em sala de aula. A presente proposta visa qualificar com a elucidação de trabalhos produzidos pelos alunos sob orientação dando continuidade ao projeto do Salão das Ciências realizado nos anos de 2014 e 2015, o qual foi aprovado no Edital TI/CNPq/SECIS/MEC/CAPES Nº 46/2013. Objetivamos continuar estimulando à troca de saberes por meio do desenvolvimento e sistematização de trabalhos de diferentes escolas do município, sendo essas escolas estaduais, municipais e privadas do município de Cerro Largo, RS. - Chamada CNPq/MCTI nº 17/2020. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Roque Ismael da Costa Güllich - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Integrante / Fabiane de Andrade Leite - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Integrante / Paula Vanessa Bervian - Integrante / Eliane Gonçalves dos Santos - Coordenador.
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2020 - 2021
Subprojeto: Educação Ambiental: Uma questão de saúde pública (Fapergs), Descrição: ara a realização deste estudo foi feita uma pesquisa qualitativa (LUDKE; ANDRÉ, 1986) consistindo na análise da obra ?Primavera Silenciosa?, da autora Rachel Carson a respeito do uso abusivo dos agrotóxicos em comparação com a situação de degradação ambiental que estamos vivendo. Também realizamos uma análise de como a obra e sua autora estão presentes nas discussões da atualidade, a partir de uma revisão bibliográfica realizada em artigos da Revista Eletrônica de Mestrado em Educação Ambiental (REMEA) e trabalhos apresentados no evento da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Alice Paniz Fontoura - Integrante.
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2019 - 2022
Formação e Docência em Ciências com foco no Ensino por Investigação (CNPq), Descrição: O projeto é uma ação e investigação de proposta em conjunto com a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Cerro Largo com Escolas da região das Missões do Rio Grande do Sul com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Edital Ciência na Escola. Objetivamos, com o projeto, ampliar a participação dos professores das Escolas na Universidade como forma de atualizar conceitos e conhecimentos, processos tecnológicos e de inspirar o desenvolvimento de novas estratégias de ensino, desenvolvendo estratégias de ensino de Ciências com foco no ensino por investigação, pesquisa na escola, resolução de problemas, metodologias ativas, a fim de, promover a inovação curricular e a melhoria da qualidade na educação básica por meio de práticas de ensino inovadoras melhorando os índices de desenvolvimento da educação básica a médio e longo prazo. Pois, promover o diálogo entre professores formadores e em formação, faz com que todos sintam-se autores de práticas, de currículos e das Ciências, sempre buscando unir novas ideias em prol da qualidade do ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Integrante / Roque Ismael da Costa Güllich - Coordenador / Fabiane de Andrade Leite - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Integrante / Eliane Gonçalves dos Santos - Integrante.
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2019 - 2020
Subprojeto: A temática Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 3º ano, Descrição: O objetivo desta pesquisa por princípio, analisar os Livros Didáticos (LD) de Química do 3º ano do Ensino Médio (referenciados no Guia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), ano 2018) a respeito das questões ambientais. Para a análise dos excertos de EA encontrados nos LD nos embasaremos em Reigota (2001) sob a concepção de meio ambiente entre naturalista, globalizante e antropocêntrica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Alice Paniz Fontoura - Integrante.
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2019 - Atual
(Guarda chuva) Avaliação e currículo em contexto educacional, Descrição: Estudar as perspectivas avaliativas exige reflexão sobre as mesmas no currículo, o que pode indiciar mudanças nos discursos/falas rumo a práticas avaliativas que superem a atitude de apenas ?dar nota?, ao considerar os aspectos quantitativos de forma qualitativa, frente ao complexo ato de avaliar de responsabilidade voltada, também, ao aprendizado pelo olhar do professor. Para tanto, pretendemos investigar obras nacionais e internacionais sobre a temática, bem como fazer análises em periódicos, eventos, documentos dentre outros. E também fazer um estudo bibliográfico sobre as políticas públicas e referenciais, avaliação de larga escala e avaliação da aprendizagem quanto aos limites, dificuldades e possibilidades no processo de planejar, ensinar, aprender e avaliar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Sueli Maria Florczak Almeida - Integrante / Eliane Weiss Kruger - Integrante / Carla Vargas Bozzato - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2019 - Atual
Ciclos Formativos em Ensino de Ciências: um estudo de caso, Descrição: Trata-se de uma pesquisa qualitativa em Educação com recorte para Educação em Ciências, que será desenvolvida através de uma modalidade de pesquisa-ação crítica, para investigar o discurso dos professores em espaços formativos e seus desdobramentos. Parte-se de um estudo de caso com um público bem definido, a saber, os encontros e os participantes do Programa Ciclos Formativos em Ensino de Ciências. O programa ocorre desde 2010 na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo/RS, sendo que os participantes se encontram uma vez ao mês presencialmente para compartilhar experiências formativas nas escolas e na universidade, tendo em vista que o público é formado por professores da educação básica, professores formadores e licenciandos dos cursos da área de Ciências da Natureza da UFFS. A intenção é acompanhar as ações desenvolvidas no grupo por meio da gravação de vinte encontros, realizar entrevistas com os professores da Educação Básica participantes do grupo e, ainda, acompanhar as escritas realizadas em diários de bordo. Cada encontro apresenta como estratégia de ação os pressupostos teóricos da investigação-formação-ação que nos possibilita perceber/averiguar, explicitar, incorporar e compreender melhor contradições, resistências e mudanças na postura dos professores investigados a partir do discurso que expressa a sua prática docente. A investigação será conduzida através de um processo colaborativo instruído através do acompanhamento dos encontros de formação que são mensais e se caracterizam como uma formação colaborativa de professores, num espaço-tempo permanente de formação de professores em Ciências da Natureza. Assim, as estratégias metodológicas foram planejadas para serem realizadas de forma sistemática, conforme a realização dos encontros presenciais: a) todos os encontros presenciais dos Ciclos Formativos para o Ensino de Ciências serão gravados e degravados; b) os diários de bordo serão analisados pelos formadores, pelo menos, a cada seis meses; c) será feito uso de entrevista aos participantes para conhecer a formação, atuação dos professores, expectativas com a participação no grupo. As atividades realizadas serão avaliadas constantemente por meio do acompanhamento sistemático, seja pela transcrição e análise dos encontros, da realização de questionários e diálogos com os participantes e/ou por meio da socialização da produção escrita. De um modo geral, o programa será considerado satisfatório se 60% dos participantes permanecerem no grupo e se ao longo de seu funcionamento forem sendo realizadas novas adesões à proposta de formação. Assim, a frequência nos encontros também servirá de parâmetro para avaliação da qualidade do processo formativo. Ainda, os resultados serão publicizados em eventos da área, nos quais os professores serão oportunizados a participar. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Integrante / Roque Ismael da Costa Güllich - Integrante / Fabiane de Andrade Leite - Coordenador / Rosemar Ayres dos Santos - Integrante / Eliane Gonçalves dos Santos - Integrante.
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2018 - 2023
(Guarda-chuva) A Temática Ambiental no Ensino de Ciências da Natureza na Formação de Professores, Descrição: O interesse pela busca da EA no ensino de Ciências e Química decorre da necessidade de problematizar conteúdos/conceitos que extrapolem o contexto escolar com vistas a contemplar a abordagem da alimentação saudável. Para tanto, nos propomos a analisar Livros Didáticos (LD) de Ciências e Química (1º, 2º e 3º) presentes cada qual em uma coleção disponíveis no Guia do Livro Didático do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), bem como eventos e periódicos da área e/ou fontes quanto ao pressuposto da EA na significação dos conceitos/conteúdos e relativo potencial para integrar a educação alimentar em contexto escolar. Abordar a EA é considerar os princípios de segurança alimentar, qualidade da saúde e vida do ser humano em que as intervenções se fazem necessárias, sejam elas públicas ou dos profissionais da educação. subprojeto: Educação Ambiental: uma questão de saúde pública (Edital Nº 381/GR/UFFS/2020) FAPERGS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Alice Paniz Fontoura - Integrante / Rafaela Rossana Scheid - Integrante / Eloísa Antunes Maciel - Integrante / Luana Hilgert Tonin - Integrante / Riceli Gomes Czekalski - Integrante / Caroline Beck - Integrante / Talya Ledesma Henzel - Integrante / Elisângela Chitolina Beyer - Integrante., Número de produções C, T & A: 37
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2018 - 2023
(Guarda-chuva) O Estudo da Experimentação em Ciências da Natureza na Formação de Professores, Descrição: A experimentação permite aos alunos condição de reflexão e incentivo na troca de ideias e conhecimento uns com os outros, estimulando o aprendizado por meio do questionamento em grupo. A experimentação não pode servir apenas para exemplificar ou comprovar a teoria.pesquisa tem por objetivo analisar nos Livros Didáticos (LD) da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), periódicos e eventos a questão da experimentação, de como vem sendo abordada a experimentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13
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2018 - 2019
Subprojeto: A temática Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 2º ano, Descrição: A ideia é analisar os Livros Didáticos (LD) de Química do 2º ano do Ensino Médio, material didático utilizado por professores quanto a preocupação com as questões ambientais no que diz respeito aos meios e modos de produção de materiais de consumo. A Política Nacional de EA (Lei nº 9.765) aponta para projetos ambientais, no entanto, muito se discute sobre a EA e poucas ações são efetivadas para diminuir o cenário do consumismo induzido e uso indiscriminado dos agrotóxicos que invade nossas vidas sem a devida fiscalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Alice Paniz Fontoura - Integrante.
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2017 - 2018
Avaliação Escolar em Foco no Processo Constitutivo da Docência, Descrição: Para efetivar a formação constitutiva do ser professor que o processo de investigação-ação (CARR; KEMMIS, 1988) envolvendo a tríade (professor formador, professor da escola e estagiários) de forma colaborativa por meio da dialogicidade foi pensado para favorecer a reflexão, neste caso com foco na temática da avaliação educacional, visto ser esse o movimento dos Encontros Formativos (EF) da tríade (ZANON, 2003) que pretendemos investigar nesta pesquisa. E também fazer um estudo bibliográfico sobre as políticas públicas e referenciais quanto aos limites, dificuldades e possibilidades no processo de planejar, agir e avaliar. Quatro foram os EF, dos quais recortes das falas/discursos (dos sujeitos da tríade) serão problematizados com fundamentação teórica nas quatro fases de evolução da avaliação pelos quais passou a avaliação educacional conforme destacam Guba e Lincoln (2011), considerados a saber: mensuração, descrição, julgamento e negociação, em que pretendemos contextualizar os motivos da avaliação que ocorreu e possível de estar ocorrendo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Fernanda Vorpagel - Integrante.
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2017 - 2018
O pressuposto da Alimentação relacionada à Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Química do 1º ano, Descrição: Analisar quatro (04) Livros Didáticos (LD) de Química do 1º ano, presentes cada qual em uma coleção (1º, 2º e 3º ano) do Ensino Médio, disponíveis no Guia do Livro Didático do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2015) quanto ao pressuposto da EA na significação dos conceitos/conteúdos e relativo potencial para integrar a educação alimentar em contexto escolar. Abordar a EA é considerar os princípios de segurança alimentar, ou seja, a qualidade da saúde e vida do ser humano. Para alcançar este patamar dentro da escola, intervenções se fazem necessárias, sejam elas públicas ou dos profissionais da educação. Ao problematizar a EA na escola faz-se necessário alertar para o uso desenfreado de agrotóxicos contaminando todas as fontes de recursos vitais, incluindo alimentos, solo, água, leite materno e ar atmosférico, por exemplo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Rafaela Engers Günzel - Integrante.
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2016 - 2021
A Leitura Interativa de Textos de Divulgação Científica na Formação Inicial de Professores de Química como Potencial na Formação do Leitor, Descrição: O projeto propõe o acompanhamento e a prática de leituras interativas de textos de Divulgação Científica com licenciandos de Química. A problemática está vinculada a necessidade da ampliação dos modos de leitura em contexto escolar. Nas aulas de química, por exemplo, a leitura é conduzida de uma maneira muito mecânica de cunho apenas utilitário como um simples meio/instrumento para facilitar a memorização de conteúdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Lenir Basso ZANON - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Coordenador / Alex Pires de Mattos - Integrante / Fabiane de Andrade Leite - Integrante.
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2016 - 2017
Livros Didáticos de Química e a (im)possível relação com a Educação Ambiental e cuidado Alimentar (FAPERGS), Descrição: O interesse pela busca da EA no ensino de Química decorre da necessidade de problematizar conteúdos/conceitos que extrapolem o contexto escolar com vistas a contemplar a abordagem da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA). Para tal, nos propomos a analisar doze (12) Livros Didáticos (LD) de Química, respectivo a quatro (04) obras, cada qual com três (03) LD (1º, 2º e 3º ano) do Ensino Médio, disponíveis no Guia do Livro Didático do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2015) quanto ao enfoque da EA na significação dos conceitos/conteúdos e relativo potencial para integrar com a EA, a educação alimentar. Abordar a EA é considerar os princípios de segurança alimentar, ou seja, a qualidade da saúde e vida do ser humano. Para alcançar este patamar dentro da escola, intervenções se fazem necessárias, sejam elas públicas ou dos profissionais da educação. Ao problematizar a EA na escola faz-se necessário alertar para o uso desenfreado de agrotóxicos contaminando todas as fontes de recursos vitais, incluindo alimentos, solo, água, leite materno e ar atmosférico, por exemplo. O que resulta do impactante aumento dos agrotóxicos no Brasil dia após dia, mesmo que a Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (Decreto nº 7.272, de 25/08/2010) seja uma ação de enfrentamento ao uso indevido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Fernanda Seidel Vorpagel - Integrante / Rafaela Engers Günzel - Integrante.
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2016 - 2016
A História da Ciência como Perspectiva didática para o processo de Alfabetização Científica, Descrição: No cenário educacional é crescente a discussão acerca do uso da História da Ciência em sala de aula como forma de proporcionar aos alunos uma maior compreensão acerca dos fatos que contribuiram para a evolução científica e tecnológica. O projeto em questão está vinculado ao GEPECIEM (Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática), PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) e PETCiências (Programa de Educação Tutorial) da UFFS (Universidade Federal da Fronteira Sul), Campus Cerro Largo-RS, e possui como foco a formação do estudante de escola básica pública de Ensino Médio no intuito de promover sua alfabetização científica. Para tanto, está construído sob a perspectiva do Educar pela Pesquisa, a fim de possibilitar o desenvolvimento de uma formação integral e qualificada de excelência para os alunos bolsistas de Ensino Médio na área de Ciências da Natureza. O processo de mediação dos professores orientadores da Universidade e co-orientadores da escola tem por princípio contribuir para que os estudantes através de leitura orientada, escrita de diário de bordo, pesquisa, diálogos, visitas técnicas e orientadas, participação em encontros, seminários, minicursos e oficinas, participação em sessão de vídeos/filmes, elaboração de entrevistas, busca de dados e participação em aulas práticas, entre outros, desenvolvam habilidades que levem ao perfil de aluno pesquisador e promovam a sua autonomia. Nesta perspectiva, atuaremos como mediadores na interação com os estudantes de Ensino Médio, em meio às atividades da proposta a serem desenvolvidas na Escola e articuladas ao grupo de pesquisa da UFFS que dará apoio à consolidação. Nesse sentido, ocorrerá a discussão acerca do educar pela pesquisa, da alfabetização científica e da pesquisa em aspectos da História das Ciências: Biologia, Química e Física, permitindo a inserção destes entendimentos no contexto da Educação Básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Luana Steinmetz - Integrante.
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2015 - 2016
Avaliação Educacional: Paradigma da Reprodução e o Paradigma Emergente da Criação, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo utilizar-se de diálogo e questionários com professores da escola básica, professores supervisores dos estágios e professores em formação inicial (licenciandos) sobre práticas avaliativas frente ao contexto escolar como estratégia da autoformação docente e concepções paradigmáticas de avaliação. Assim, o tema dessa pesquisa refere-se à questão dos paradigmas: tradicional e emergente, planejado um encontro para discussão do tema e outro para apresentação e avaliação dos resultados dessa pesquisa referindo-se para a construção e mudança de constructos teórico-práticos em avaliação a serviço da aprendizagem dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Rafaela Engers Günzel - Integrante / Cristina Ramos Trindade - Integrante.
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2014 - 2015
Avaliação da aprendizagem escolar em discussão na formação inicial e continuada de professores, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo utilizar-se de diálogo, questionários, entrevistas semiestruturadas com professores da escola básica, professores supervisores dos estágios e professores em formação inicial sobre práticas avaliativas frente ao contexto escolar como estratégia da autoformação docente, ao refletir contribuindo para a construção e mudança de constructos teórico-práticos em avaliação a serviço da aprendizagem dos estudantes. Além dos questionários, entrevistas e diários de bordo, será fonte de reflexão e análise as interações dialógicas (da tríade dos sujeitos) sobre o tema dessa pesquisa, a partir de um estudo sobre as políticas públicas e realidade escolar, planejado um encontro para discussão do tema e outro para apresentação e avaliação dos resultados dessa pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Cristina Ramos Trindade - Integrante.
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2014 - 2015
Livro Didático de Química e a Educação Ambiental: Um estudo Investigativo - PIBIC-EM, Descrição: Primar pela Educação Ambiental (EA) não é simplesmente desenvolver aulas de ecologia ou um acessório para o ensino de Ciências da Naturea, ou outra área de saber. Como também, seria ingênuo desconsiderar o processo pelo qual decorreu a necessidade vital de se levar em conta a problemática ambiental no contexto da sociedade contemporânea em suas intrincadas relações com os processos de desenvolvimento econômico e social, atribuído aos avanços científicos e tecnológicos, sendo amplas as implicações na transformação do ambiente natural do Planeta como um todo. Com essa visão, através da interação com os demais bolsistas do PIBIC-EM, PIBIDQuímica, professor supervisor da Escola Básica e professora formadores da UFFS, nos propomos a fazer um estudo investigativo sobre os materiais didáticos, em especial sobre o(s) Livros Didático(s) de Química usados na escola que será acompanhada com foco na EA. O olhar deve-se mediante problematização dos conceitos escolares com foco na EA, com vistas a organizar algumas atividades (palestras, oficinas, vídeos, relatórios, entre outros) para potencializar um conhecimento escolar/científico articulado a vivências dos educandos na necessidade da pesquisa escolar sobre os cuidados dos recursos naturais considerados finitos e a relação dos conceitos de Química no Ensino Médio Politécnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Rebeca Luíza Damke - Integrante / Sandra Wilhelm Moerschbacher - Integrante / JÉFFERSON FRÖHLICH - Integrante.
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2014 - 2014
Ações Socioambientais no Contexto do Ensino Médio - PIBIC-EM, Descrição: Muitas vezes a EA é trabalhada no Ensino Médio de maneira desarticulada. Nisso, a atenção se volta para a importância da EA no contexto da Educação Básica, não em forma de justaposição, mas a partir de uma concepção alargada da relação articuladora que a mesma mantém no seio das práticas educativas, considerando-se o papel da escola no desenvolvimento da formação humana. Significa dizer que o processo educativo, através das ações inter-subjetivas, persegue a relação entre educação, escola e sociedade. Sendo assim, justifica-se este trabalho com base na parceria entre os integrantes do projeto para que as ações se concretizem e os sujeitos escolares se tornem multiplicadores ambientais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Karem Steffens Brondani - Integrante / Carine Beatriz Adams - Integrante / Geomar Henrique Webler - Integrante.
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2013 - 2015
SALÃO DAS CIÊNCIAS, Descrição: O ensino de Ciências tem como um de seus objetivos conhecer e divulgar a Ciência como forma de reconhecer o papel desta na sociedade. O local em que nos propomos a trabalhar tem um histórico de feiras e mostras científicas escolares que datam de mais de 50 anos e aos poucos, este processo de divulgação científica e formação para Ciência tem sido resgatado pela presença da universidade proponente desta ação e dos programas que a mesma tem desenvolvido nas escolas nos últimos 4 anos. Assim, no intuito de promover o gosto pelas ciências, desenvolver a curiosidade científica, formar perfil de pesquisa nos alunos e desenvolver o ensino científico de qualidade propomos um Salão de Ciências através de um processo de formação para pesquisa, experimentação e investigação nas ciências. O projeto pautado na perspectiva de formação para ciência terá um processo de dois anos, planejando, orientando e desenvolvendo ações com vistas a um salão de ciências que progredirá para os vencedores em desenvolvimento de pesquisas com bolsas de iniciação científica júnior no segundo ano e assim projetando a ação para as escolas locais no intuito de desenvolver a área de ciências, e continuar as ações noutras feiras/salões. Acreditamos que através das ações estaremos contribuindo fortemente para formação de cidadãos mais críticos e preparados para o futuro e quiçá com o gosto pelas ciências, bem como com formação de perfis desejáveis a esta área como possibilidade de outras formações e aspirações a área, no intuito de fazer desenvolver o campo científico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Integrante / Roque Ismael da Costa Güllich - Coordenador / Fabiane de Andrade Leite - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Integrante / Paula Vanessa Bervian - Integrante / Erica do Espirito Santo Hermel - Integrante / Eliane Gonçalves dos Santos - Integrante.
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2013 - 2015
Uma Análise da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental, Descrição: Primar pela Educação Ambiental (EA) não é simplesmente desenvolver aulas de ecologia ou um acessório para o ensino de Ciências, ou outra área de saber. Como também, seria ingênuo desconsiderar o processo pelo qual decorreu a necessidade vital de se levar em conta a problemática ambiental no contexto da sociedade contemporânea em suas intrincadas relações com os processos de desenvolvimento econômico e social, atribuído aos avanços científicos e tecnológicos, sendo amplas as implicações na transformação do ambiente natural do planeta como um todo. O desafio é maior do que encontrar alternativas estanques em pontos isolados propostos por uma ou outra pessoa ou instituição preocupada com o ambiente. Mesmo sabendo da importância de atitudes locais na construção da ecologia histórica e contemporânea, elas necessitam tomar lugar junto à cultura curricular das escolas/universidades para junto à sociedade ganhar força e massa pensante, numa perspectiva articuladora da preservação ambiental de recursos naturais comprometidos. O interesse pela EA no ensino de Ciências decorre da necessidade de se problematizar conteúdos referentes à Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na mesma abordagem da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA). Nessa perspectiva, a pesquisa investe no estudo das 11coleções dos livros didáticos de Ciências (Plano Nacional do Livro Didático ? PNLD, de 2011) do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A metodologia adotada será qualitativa e consiste na análise do conteúdo, também apresentado no guia do Livro Didático (2011) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN-Meio Ambiente, 1997) conforme pressupostos teórico-metodológicos. Após leituras criteriosas, análises e reflexões, serão construídas as categorizações. Os resultados serão socializados aos Licenciandos da UFFS, professores em formação inicial, campus Cerro Largo-RS, escola acompanhada (devido empréstimo dos livros didáticos de ciências do Ensino Fundamental), bem como através da publicação de resumos e artigos em eventos e revistas da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Cristiane Helena da Silva - Integrante / Tatiane Cristina Possel Greter - Integrante / Maiara Helena de Melo Malinowski - Integrante / Rafaela Engers Günzel - Integrante.
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2013 - 2014
Pesquisa, Politecnia e Formação: uma intervenção integrando Universidade e Escola Básica na Área de Ciências, Descrição: O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM), projeto esse que está vinculado ao trabalho de formação docente (inicial e continuada) desenvolvido pelo GEPECIEM (Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática), PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) e PETCiências (Programa de Educação Tutorial) da UFFS (Universidade Federal da Fronteira Sul), Campus Cerro Largo-RS, com foco na formação do estudante de escola básica pública de Ensino Médio, na perspectiva do Educar pela Pesquisa, tendo em vista o desenvolvimento de habilidades e valores necessários à educação científica e tecnológica dos estudantes do Ensino Médio. O processo de mediação dos professores formadores da Universidade tem por princípio orientar os estudantes através de leitura orientada, escrita de diário de bordo, pesquisa, diálogos, participação em palestras e visitas técnicas e orientadas, participação em encontros, seminários, minicursos e oficinas, participação em sessão de vídeos/filmes, elaboração de entrevistas, busca de dados e participação em aulas práticas, entre outros, visando um processo de formação de habilidades que levem ao perfil de aluno pesquisador no desenvolvimento de sua autonomia. A proposta é uma tentativa de articular bolsistas de PIBIC-EM, PIBID e PET atuando nas três áreas de Ciências: Biologia, Física e Química para o desenvolvimento de ações que possibilitem a formação qualificada dos estudantes do Ensino Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Erica Do Espírito Santo Hermel - Integrante / Luis Fernando Gastaldo - Integrante / Judite Scherer Wenzel - Integrante / Juliana Machado - Integrante / Roque Ismael da Costa Güllich - Integrante / Julieta Saldanha de Oliveira - Integrante / Márcio Marques Martins - Integrante.
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2013 - 2014
A Gestão Discente no Ensino Médio sob o Foco da Pesquisa - PIBIC-EM, Descrição: A gestão discente de organização aos estudos e significação conceitual em ciências, física e química carece de cuidados especiais, tendo em vista que atualmente os estudantes do Ensino Médio tem dificuldades para se posicionarem como autores das próprias construções e conhecimento escolar. A questão exige que o estudante-bolsista do EM estude-trabalhe em parceria com os demais integrantes, em especial com o professor formador (coordenador deste sub-projeto) para que aperfeiçoe a função de coordenador discente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Dinalva Schein - Integrante.
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2013 - 2014
Um Estudo sobre a Avaliação Escolar no Ensino de Ciências na Formação Inicial e Continuada de Professores, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo utilizar-se de entrevistas semiestruturadas com professores da escola básica, ensino superior e em formação inicial sobre práticas avaliativas frente ao contexto escolar como estratégia da formação docente, ao refletir contribuindo para a construção e mudança de constructos teórico-práticos em avaliação a serviço da aprendizagem dos estudantes. Além das entrevistas, será fonte de reflexão e análise as interações dialógicas sobre o tema pelos sujeitos de um grupo de estudos, planejados um encontro semanal durante um bimestre, através das rodas de conversas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Kamila Maria Rudek - Integrante.
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2013 - 2014
Inserção à Pesquisa no Ensino Médio - PIBIC-EM, Descrição: Atualmente no Ensino Médio, a tendência é trabalhar com as disciplinas de Biologia, Física e Química de forma compartimentada e desarticulada, com uso restrito da interdisciplinaridade entre as disciplinas, comprometendo o ensino como um todo, prevalecendo, muitas vezes, apenas o uso de um ou outro livro didático específico de cada disciplina. A questão exige um estudo imediato de desalienação da linearidade curricular. Eis a Justificativa deste trabalho no sentido de entender as razões e os motivos dos professores da Educação Básica abrir mão de sua autonomia e seguir um roteiro de conteúdos, muitas vezes desarticulados entre si e demais áreas de ensino. Também no mesmo contexto, devido participação de vários sujeitos, todos pela prática da pesquisa, a permissão para um trabalho de interação e mediação entre os sujeitos deste projeto frente ao contexto escolar do Ensino Médio na contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Inês Matos Uhmann - Coordenador / Guilherme José Konzen - Integrante.
Prêmios
2020
MENÇÃO HONROSA pelo melhor trabalho apresentado da área 7. CIÊNCIAS HUMANAS intitulado A TEMÁTICA AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO 3º ANO, de Alice sob orientação da profa. Rosangela, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
2012
1º Lugar Professora Destaque 2012, Exclusiva Publicidades e Pesquisas de Opinião Pública.
2010
II Concurso Aprender e Ensinar Tecnologias Sociais (promovido pela Revista FÓRUM e Fundação Banco do Brasil, http://www.revistaforum.com.br/noticias/2010/08/31/confira_os_50_finalistas_do_aprender_e_ensinar_te.
2009
1º lugar relatório "Escola no Campo" (http://www.cotrisa.com.br/administrador/informativos/edicao73.pdf), Secretaria da Educação de Roque Gonzales, COTRISA e syngenta.
2008
1º Lugar - Concurso público municipal para professores de Ciências- Rolador-R/S, UNIJUÍ.
2007
1º Lugar Prêmio Mulheres Destaques 2006 - Categoria: EDUCAÇÃO E CULTUURA, ACI (Associação Comercial e Industrial) e Rádio Missioneira.
2007
AGRINHO 2007 - SAÚDE, FARSUL E SENAR.
2007
2º Lugar- Concurso público municipal para professor de ciências em Roque Gonzales-R/S, Edital nº 001/2007 de 23/03/2007.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal da Fronteira Sul. , Rua Major Antôno Cardoso, 590, Centro, 97900000 - Cerro Largo, RS - Brasil, Telefone: (55) 33593950
Experiência profissional
2023 - Atual
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do SulVínculo: , Enquadramento Funcional:
2012 - Atual
Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFSVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prodessora Universitária, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - Atual
Universidade Federal da Fronteira SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Universitária, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora de Estagio Curricular Supervisionado do Curso de Química - Licenciatura e integrante do grupo de pesquisa GEPECIEM
Atividades
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10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal da Fronteira Sul.,Cargo ou função, Grupo de Trabalho responsável pela elaboração de projeto de implantação do doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal da Fronteira Sul.
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06/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Cargo ou função, Membro do Conselho Municipal de Meio Ambiente (COMPAM) , município de Cerro Largo / RS.
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08/2019
Ensino, Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Perspectivas Curriculares e Avaliativas Contemporâneas
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03/2019
Ensino, Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades de Orientação
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11/2018
Direção e administração, UFFS, Campus Cerro Largo.,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC..
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11/2018
Direção e administração, UFFS, Campus Cerro Largo.,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC..
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10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor de Pesquisa (CAP).
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03/2016
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Temas Transversais e Contemporâneos em Educação
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03/2016
Outras atividades técnico-científicas , UFFS, Campus Cerro Largo, UFFS, Campus Cerro Largo.,Atividade realizada, Responsável pelo Laboratório de Ensino de Ciências.
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03/2015
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
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03/2015
Estágios , Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Estágio realizado, Estágio Curricular Supervisionado IV: Química no Ensino Médio.
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07/2014
Estágios , Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Estágio realizado, Estágio Curricular Supervisionado I: Gestão Escolar.
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04/2014
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Ciências
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04/2014
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa II
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03/2014
Ensino, Curso de Graduação em Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Ambiental
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03/2014
Estágios , Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Estágio realizado, Estágio Curricular Supervisionado II: Projeto de Ensino.
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09/2013
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Experimentação no Ensino de Ciências e Química
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09/2013
Estágios , Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Estágio realizado, Estágio Curricular Supervisionado III: Ciências no Ensino Fundamental.
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04/2013
Ensino, Curso de Graduação em Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Docente e as Pesquisas na área do Ensino de CiênciasqQuímica
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03/2013
Direção e administração, Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio Curricular Supervisionado do Curso.
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11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Graduação em Química - Licenciatura da UFFS, Cerro Largo de acordo º1120/GR/UFFS/2012 nos termos da Resolução nº 001/2011/CONSUNI/CEGRAD.
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04/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Cargo ou função, Membro do NDE Curso de Química Licenciatura.
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03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Curso de Graduação em Química - Licenciatura.,Linhas de pesquisa
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03/2012
Ensino, Ciências: Biologia, Física e Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino em Ciências
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03/2012
Ensino, Curso de Ciências: Biologia, Física e Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I
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04/2013 - 12/2015
Ensino, Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Ciências/Biologia VII: Educação Ambiental
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10/2012 - 12/2015
Ensino, Ciências: Biologia, Física e Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Ciências II
2004 - 2012
Escola Estadual de Educação Básica Érico VeríssimoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor(a) titular, Carga horária: 20
2001 - 2008
Escola Estadual de Educação Básica Érico VeríssimoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor(a) titular, Carga horária: 20
2009 - 2012
Escola Municipal de Ensino Fundamental São José do SobradoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2003 - 2006
Colegio La Salle MedianeiraVínculo: particular, Enquadramento Funcional: professor(a) titular, Carga horária: 10
2007 - 2008
FETREMIS - Faculdade de Educação e Tecnologia da Região MissioneiraVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor(a) titular, Carga horária: 10
Atividades
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Curso Preparatório para o ENEM, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Química
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Pós-Graduação Latu Sensu em "Educação Ambiental", Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Aplicada a Ciência Ambiental
2020 - Atual
Rede de Investigação na EscolaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colaboradora
2020 - Atual
Rede de Educação em QuímicaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colaboradora
2022 - Atual
Conselho Municipal de Proteção do Meio Ambiente (COMPAM)Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colaboradora e representante
Outras informações:
Representantes do Campus Cerro Largo (UFFS) para
integrar o Conselho Municipal de Proteção do Meio Ambiente (COMPAM), Cerro Largo, RS
Titular: Alcione e Suplente: Rosangela
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de ROSANGELA INÊS MATOS UHMANN e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?