Rutemara Florêncio

Graduada em Estudos Sociais. Licenciatura Plena em História. Especialista em História do Brasil e Educação a Distancia. Mestra em Educação (UNESA/RJ 2011). Professora da Educação Básica Pública desde 2002 até 2020. Em 2020, assumi a função de Professora Formadora de Professores no CEFORR (Centro de Formação Continuada de Professores de Roraima) até 2023. Fui professora na educação superior (cursos de Pedagogia, Economia e Administração) no setor privado e bolsista da UAB/IFRR em Boa Vista, Roraima até 2018 no curso de Licenciatura em Espanhol e Literatura Hispânica. Participei da criação do N.D.E (Núcleo Docente Estruturante) do curso de Segunda Licenciatura em História da Faculdade FACETEN em 2018. Vencedora no 8 e 10 Prêmio Professores do Brasil (MEC 2014 e 2017). Vencedora do Prêmio Educador Nota 10 (Fundação Victor Civita - 2019). Doutoranda em Educação (UTP 2023) e pesquisadora do GP Conexões- PPGED UTP desde 2023

Informações coletadas do Lattes em 13/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2023 - Atual

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: As representações sociais dos professores sobre formação continuada mediada pelas TD
Eduardo Fofonca. Coorientador: Sueli Donato. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: formação continuada; representações sociais; tecnologias digitais.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Estácio de Sá
Título: Recepção e Representações Sociais: As minisséries históricas e a construção de significados da disciplina de história para alunos e professores do ensino médio, Ano de Obtenção: 2011
Monica Rabello de Castro.Palavras-chave: representações sociais; Recepção de audiovisuais; Conhecimento Histórico escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Docência e Prática de Ensino em História

2020 - 2021

Faculdade Campos Elíseos
Título: O Ensino de História e a Aprendizagem por Projetos: Criando Sentidos para Aprendizagem Histórica

Especialização em Educação a Distância

2012 - 2014

Serviço Nacional de Aprendizagem
Título: AS TICs COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM: CURSO PARA PROFESSORES
Orientador: Josimara Passos Panero

Especialização em História do Brasil - Ensino e Historiografia

2001 - 2002

Faculdades Integradas Espirita - CPGEX - Centro de Pós-Graduação e Extensão
Título: A Imigração Arabe-Libanesa para Irati/P - E As relações sociais Estabelecidas No Período de 1950 a 1970
Orientador: Donizete Aparecido Fernandes

Formação complementar

2021 - 2021

Inova Escola: Recursos Tecnológicos. (Carga horária: 20h). , Fundação Telefônica Vivo, FTV, Brasil.

2021 - 2021

Competência Digital Básica para Educação. (Carga horária: 20h). , Fundação Telefônica Vivo, FTV, Brasil.

2021 - 2021

Inovação na Educação: conhecimentos avançados. (Carga horária: 20h). , Fundação Telefônica Vivo, FTV, Brasil.

2021 - 2021

Narro, logo existo: criando histórias digitais e recursos multimídias. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO, Brasil.

2021 - 2021

Formação Ler e Pensar 2021. (Carga horária: 60h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2021 - 2021

Metodologias Ativas no Ensino Hibrido Novos Caminhos. (Carga horária: 40h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2021 - 2021

Resolução de Problemas: desenvolvendo competências para o século XXI. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2020 - 2021

Missão Educar: Aprendizagem Ativa. (Carga horária: 100h). , Educaethos, EDUCAETHOS, Brasil.

2020 - 2020

Criatividade e Pensamento Critico. (Carga horária: 4h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2020 - 2020

Incorporar as TIC no Planejamento Didático. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias Ativas no Ensino Hibrido. (Carga horária: 25h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2020 - 2020

Ler e Pensar na práticcaa. (Carga horária: 30h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2020 - 2020

Oficinas de Educação Histórica. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Metodologia Cientifica. (Carga horária: 30h). , Feira Brasileira de Ciências, FEBRACE, Brasil.

2013 - 2013

Novas Tecnologias na Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.

2013 - 2013

Espaço da Universidade na Sociedade. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Sustentabilidade: Orientações para o professor. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Sociologia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Sustentabilidade no dia a dia: orientações. (Carga horária: 12h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Moodle para Professores. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2013 - 2013

TI na Educação. (Carga horária: 33h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em História e Historiografia. (Carga horária: 28h). , Faculdades Integradas Espirita - CPGEX - Centro de Pós-Graduação e Extensão, CPGEX, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia.

Organização de eventos

FLORENCIO, R. ; DAMAS, S. ; ARAUJO, M. P. . I Seminário de Educação Escolar dos Povos Originários da Venezuela no Brasil. 2022. (Outro).

FLORENCIO, R. . ENSINO DE HISTÓRIA: Teoria e Prática II. 2021. (Outro).

FLORENCIO, R. ; MAGALHAES, L. . 1ª Mostra Virtual "Inovação Pedagógica em Período de Pandemia". 2020. (Exposição).

FLORENCIO, R. . ENSINO DE HISTÓRIA: Teoria e Prática. 2020. (Outro).

FLORENCIO, R. ; SOUZA, Herika Fabíola ; MARINHO, Wilma . Conectando Boas Práticas. 2019. (Concurso).

Participação em eventos

8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica.FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE HISTÓRIA COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO HISTÓRICA. 2023. (Outra).

V Congresso Ibero-americano de Educação Histórica, XIII Seminário Internacional Tecnologias Digitais da Informação, Comunicação e Educação Histórica nos Países Ibero-americanos. A EDUCAÇÃO HISTÓRICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA. 2023. (Congresso).

XVI Congresso Nacional de Educação EDUCERE. A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA. 2023. (Congresso).

IV Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem - SBPEA (EEL-USP).A Construção de fontes orais nas aulas de história e seu uso nesse contexto. 2021. (Seminário).

V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. O uso das TDICs na formação continuada de professores. 2021. (Congresso).

1ª Mostra Virtual ?Inovação pedagógica em período de pandemia?. Ensino de História: Teoria e Prática. 2020. (Exposição).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Alunos do Ensino Médio e a prática de pesquisa com Mulheres em Roraima: História local sob outra perspectiva. 2020. (Encontro).

5º Simpósio Internacional Eletrônico de Ensino de História.A HISTÓRIA DAS MULHERES COMO OBJETO DO ENSINO DE HISTÓRIA ASSOCIADO A PRÁTICA DE PESQUISA DE CAMPO. 2019. (Simpósio).

Encontro Redes que Transformam. 2019. (Encontro).

Prêmio Educador Nota 10 2019.Histórias das Mulheres em Roraima. 2019. (Outra).

Encontro Conectando Saberes.Formação de Professores. 2018. (Oficina).

I Encontro de Formação do Programa de Apoio á Implementação da BNCC Educação infantil e Ensino Fundamental. 2018. (Encontro).

II Encontro de Formação do Programa de Apoio á Implementação da BNCC Educação infantil e Ensino FundamentalI. 2018. (Encontro).

III Congresso Ibero Americano de Educação Histórica, XI Seminário Internacional de Educação Histórica, XV Encontro do Laboratório de Pesquisa o Histórica LAPEDUH. A História das mulheres como objeto do ensino de história associado a prática da pesquisa de campo: aprendizagem significativa na construção de saberes históricos escolares. 2018. (Congresso).

III Congresso Ibero-americano de Educação Histórica, XI Seminário Internacional de Educação Histórica e XV Encontro do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica (LAPEDUH - UFPR. A História das mulheres como objeto do ensino de história associado a prática da pesquisa de campo: aprendizagem significativa na construção de saberes históricos escolares. 2018. (Congresso).

X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada do Ensino de História e Educação.Alunos do Ensino Médio e suas aprendizagens sobre o papel dos migrantes na história de Roraima. 2018. (Encontro).

10º Premio Professores do Brasil.Histórias Cruzadas. 2017. (Encontro).

I Encontro dos(as) Professores(as) de História de Roraima.ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE A HISTÓRIA LOCAL A PARTIR DA PESQUISA DE CAMPO COM IMIGRANTES: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA ORAL. 2017. (Encontro).

XVII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica. Alunos do Ensino Médio e a prática de pesquisa de campo na disciplina de História: construindo reflexões e aprendizagens sobre o papel do migrante em Roraima. 2017. (Congresso).

XXIX Simpósio Nacional de História.ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE A HISTÓRIA LOCAL A PARTIR DA PESQUISA DE CAMPO COM IMIGRANTES: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA ORAL. 2017. (Simpósio).

2º Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História.A História Oral como ponto de partida para abordagem das migrações em Roraima. 2016. (Simpósio).

III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Segunda licenciatura em História: Percepções e Representações de professores em formação. 2016. (Congresso).

XI Semana de História Politica UERJ.Alunos do Ensino Médio e suas representações sobre Politica no Brasil a partir do Ensino de História. 2016. (Seminário).

EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação. RECEPÇÃO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: AS MINISSERIES HISTÓRICAS E A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS PARA A DISCIPLINA DE HISTÓRIA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Congresso).

Encontro de Leitura Critica da Base Nacional Curricular Comum.Analise da Base Nacional Curricular Comum - Geral e em História. 2015. (Encontro).

IX ENCONTRO NACIONAL PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA IV ENCONTRO INTERNACIONAL DO ENSINO DE HISTÓRIA.História, política e ensino de História na escola pública.. 2015. (Simpósio).

XXVIII Simposio Nacional de História.O conhecimento histórico na escola e a construção de representações sociais. 2015. (Simpósio).

6ª ONHB- Olimpiada Nacional de História do Brasil. Ditadura Militar no Brasil. 2014. (Olimpíada).

7º Seminário "O professor e a leitura de jornal.A criação de filmes pelos alunos do Ensino Fundamental a partir da História do Brasil.. 2014. (Seminário).

8º Prêmio Professores do Brasil.A Criação de Filmes sobre as Revoltas Sociais da 1ª República por alunos do Ensino Fundamental 9º ano. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. A UNIVERSIDADE PÚBLICA, O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA PÚBLICA. 2014. (Congresso).

II Congresso Pan-Amazônico e VIII Encontro Regional Norte de História Oral. A HISTÓRIA ORAL COMO PONTO DE PARTIDA PARA ABORDAGEM DAS MIGRAÇÕES EM RORAIMA. 2013. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação e Pesquisa e I Coloquio de Narrativas.Recepção e Representações Sociais: as minisséries históricas e a produção de significados para a disciplina de História por alunos do ensino médio. 2013. (Seminário).

I Simpósio de Metodologia da História e IX Encontro Regional Centro Oeste da Associação Brasileira de História Oral: a polissemia nas cidades..A História Oral no Ensino Fundamental II como metodologia para análise dos processos migratórios na história local. 2013. (Simpósio).

Para que serve a História- Revista História Viva e Fundação Getúlio Vargas. 2013. (Seminário).

VIII Semana de História da UFRR.A História Oral como Metodologia de Ensino de História. 2013. (Encontro).

VIII Semana de História Política do PPGH-UERJ.VERDADE E FICÇÃO NA HISTÓRIA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA.. 2013. (Seminário).

I Encontro Internacional de Pesquisa CEDUC/UFRR. 2011. (Encontro).

Reunião Regional da SBPC. 2011. (Encontro).

3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. 2007. (Congresso).

2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. 2006. (Congresso).

Orientou

Max Schaeffer, Jacileuda do Nascimento Magalhães

La Importancia de los textos literarios em español para el aprendizaje de la lengua española; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol e Literatura Hispânica) - Instituto Federal de Roraima, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rutemara Florencio;

Eliane Gomes Araujo e Thalyta Pereira de Souza

Perspectivas de los alumnos de la EJA sobre el proceso enseñanza del español; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol e Literatura Hispânica) - Instituto Federal de Roraima, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rutemara Florencio;

Ana Simplicia Lima de Carvalho

La importancia de la enseñanza de lengua española como lengua extranjera a través de los géneros textuales - fabulas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol e Literatura Hispânica) - Instituto Federal de Roraima, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rutemara Florencio;

Clodoaldo Marinho da Fonseca, Gercivania Feitosa da Fonseca

La Lengua Española: un medio de aceso a todos los pueblos fronterizos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol e Literatura Hispânica) - Instituto Federal de Roraima, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rutemara Florencio;

Francisca Olivia

Alfabetização da criança com sindrome de Down; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil; Orientador: Rutemara Florencio;

Alessandra Maria de Oliveira Siqueira

A importancia da afetividade na aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil; Orientador: Rutemara Florencio;

Catiane Regina T

Camiotto; A importância do brincar na educação infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil; Orientador: Rutemara Florencio;

Angela Mavia Souza de Moura

A participação da familia no contexto escolar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil; Orientador: Rutemara Florencio;

Leydielma Alves da Silva

A Afetividade como fator primordial no processo de Ensino e Aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil; Orientador: Rutemara Florencio;

José César da Costa Amorim

IMPACTOS ECONOMICOS E FINANCEIROS CAUSADOS À COMPANHIA DE AGUAS E ESGOTOS DE RORAIMA- CAER ATRAVES DO CONTRATO COM O MUNICIPIO DE BOA VISTA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Econômicas) - FARES - FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR; Orientador: Rutemara Florencio;

Soraia Gouveia do Nascimento

A Viabilidade da Psicultura em Roraima; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Econômicas) - FARES - FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR; Orientador: Rutemara Florencio;

Adriana Gomes Coelho

O DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL E NA ECONOMIA BRASILEIRA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Econômicas) - FARES - FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR; Orientador: Rutemara Florencio;

Josué Menezes

Modalidades de financiamentos utilizados como investimentos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Econômicas) - Faculdade Roraimense de Ensino Superior FARES; Orientador: Rutemara Florencio;

Marcelle Anne Figueira Soares

Tributos Municipais de Boa Vista; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Econômicas) - FARES - FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR; Orientador: Rutemara Florencio;

Produções bibliográficas

FLORENCIO, R. . A CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , v. 2, p. 31-48, 2017.
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FLORENCIO, R. . Histórias Cruzadas. 1. ed. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2017. v. 100. 84p .
FLORENCIO, R. ; MACHADO, Dinamara Pereira ; MOCELIN< Marcia Regina ; MERLIN, Marco Antonio Ribeiro ; FEDATO, Renata Burgo ; FORNO, Marcia Rakel Grahl Dal ; SCHANE, Rita ; WAGNER, Tatiana Helma ; LOPES< Valdilson Aparecido ; BUCZENKO, Gerson Luiz ; STIVAL, M. C. E. E. . A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO LUGAR DE ACESSO À CIÊNCIA DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. In: Marcia Regina Mocelin; Marco Antonio Merlin; Renata Burgo Fedato. (Org.). Formação Continuada: Diálogos e Reflexões. 01ed.CURITIBA: Escolha Certa, 2023, v. 01, p. 01-101.
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FLORENCIO, R. . A CRIAÇÃO DE FILMES PELOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA HISTÓRIA DO BRASIL. In: VII Seminário O professor e a leitura de jornal, 2014, Campinas. Revista Linha Mestra. Campinas: Associação Leitura do Brasil, 2013. v. 25. p. 01-230.
FLORENCIO, R. . A UNIVERSIDADE PÚBLICA, O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA PÚBLICA. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Aguas de Lindoia. II Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo: UNESP, 2014. p. 01-1137.
FLORENCIO, R. . VERDADE E FICÇÃO NA HISTÓRIA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA. In: V Seminário Nacional de História: Politica, Cultura e Sociedade, 2013, Rio de Janeiro. Anais da VIII Semana de História Politica da UERJ - V Seminário Nacional de História: Politica, Cultura e Sociedade. Rio de Janeiro: Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 2013. v. I. p. 01-1837.
FLORENCIO, R. . ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE POLITICA E ENSINO DE HISTÓRIA. In: 3º Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História, 2017, União da Vitória - PR. Um Pé de História: estudos sobre aprendizagem histórica. União da Vitória - PR: SobreOntens E-Book, 2017. v. 3. p. 01-576.
GALTER, E. C. M. ; FLORENCIO, R. . A Formação de Professores no contexto da educação inclusiva TEA-AEE. In: 11° Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Cientifica: Educação, Cultura e Poder, 2024, Portugal. Actas Completas e Resumos da 11° Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Cientifica. Porto: Cravo, 2024. v. 01. p. 01-960.
FLORENCIO, R. ; FOFONCA, E. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DE HISTÓRIA NO BRASIL: RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA APRENDIZAGEM HISTÓRIA. In: 11° Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Cientifica: Educação, Cultura e Poder, 2024, Porto. Actas Completas e Resumos da 11° Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Cientifica. Porto: Cravo, 2024. v. 01. p. 01-960.
FOFONCA, E. ; FLORENCIO, R. . FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE HISTÓRIA MEDIADAS POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DA PANDEMIA DE COVID-10 NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. In: 8° Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Cientifica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas, 2023, Porto. Actas Completas e Resumos da 8° Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Cientifica. Porto: Cravo, 2023. v. 01. p. 01-950.
FLORENCIO, R. . A CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , 2017.
FLORENCIO, R. ; FOFONCA, E. . A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLORENCIO, R. ; FOFONCA, E. . A EDUCAÇÃO HISTÓRICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLORENCIO, R. ; FOFONCA, E. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE HISTÓRIA COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO HISTÓRICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLORENCIO, R. ; FOFONCA, E. . FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE HISTÓRIA MEDIADAS POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DA PANDEMIA DE COVID-10 NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FLORENCIO, R. . Profissionalização e Valorização Profissional: os caminhos para ser uma educadora nota 10. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FLORENCIO, R. . A Construção de fontes orais nas aulas de história e seu uso nesse contexto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FLORENCIO, R. . O uso das TDICs na formação continuada de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLORENCIO, R. . Alunos do Ensino Médio e a prática de pesquisa com mulheres em Roraima: História Local sob outra perspectiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FLORENCIO, R. . A História das Mulheres como objeto do ensino de história associado à prática de pesquisa de campo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FLORENCIO, R. . ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS APRENDIZAGENS SOBRE O PAPEL DOS MIGRANTES NA HISTÓRIA DE RORAIMA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FLORENCIO, R. . A História das Mulheres como objeto do ensino de história associado à prática de pesquisa de campo: aprendizagem significativa na construção de saberes históricos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLORENCIO, R. . Alunos do Ensino Mèdio e suas representações sobre a relação entre politica e ensino de história. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FLORENCIO, R. . ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE A HISTÓRIA LOCAL A PARTIR DA PESQUISA DE CAMPO COM IMIGRANTES: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA ORAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FLORENCIO, R. . Alunos do Ensino Médio e a prática de pesquisa de campo na disciplina de História: construindo reflexões e aprendizagens sobre o papel do migrante em Roraima. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FLORENCIO, R. . REPRESENTAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE POLÍTICA E O ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FLORENCIO, R. . ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE POLITICA NO BRASIL A PARTIR DO ENSINO DE HISTÓRIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FLORENCIO, R. . O conhecimento histórico na escola e a construção de representações sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FLORENCIO, R. . História, Politica e Ensino de História na Escola Pública. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FLORENCIO, R. . A Universidade Pública, o PIBID e a Formação de Professores para a Escola Pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLORENCIO, R. . A criação de filmes pelos alunos do Ensino Fundamental a partir da História do Brasil.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FLORENCIO, R. . Recepção e Representações Sociais: as minisséries históricas e a produção de significados para a disciplina de história por alunos do ensino médio em Boa Vista, RR.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FLORENCIO, R. . VERDADE E FICÇÃO NA HISTÓRIA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FLORENCIO, R. ; FAVRETO, C. B. . A HISTÓRIA ORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II COMO METODOLOGIA PARA ANALISE DOS PROCESSOS MIGRATÓRIOS DA HISTÓRIA LOCAL.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Herika Fabíola ; FLORENCIO, R. . Coletanea Historiando: Aprendendo na Ação. Boa Vista, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
FLORENCIO, R. . As TIC´s na EAD. Boa Vista: IFRR, 2011 (Apostila).

Outras produções

FLORENCIO, R. . Mulheres no Poder Judiciário em Roraima. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FLORENCIO, R. . Podcast Ondas do Saber - História Medieval. 2020.

FLORENCIO, R. . O Ensino de Ciências Mediado por projetos: vivências em Roraima. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FLORENCIO, R. . ENSINO DE HISTÓRIA: Teoria e Prática II. 2021. (Curso para professores de história).

FLORENCIO, R. . Histórias das Mulheres em Roraima. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Podcast).

FLORENCIO, R. . As mulheres na Primeira Guerra Mundial. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Podcast).

FLORENCIO, R. . Ensino de História: Teoria e Prática I. 2020. (Curso para professores de história).

FLORENCIO, R. . Manual de Metodologia Cientifica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

FLORENCIO, R. . Apostila de Metodologia Cientifica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

FLORENCIO, R. . As TIC's na EAD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação a Distancia).

Prêmios

2020

Medalha Forte São Joaquim, Governo do Estado de Roraima.

2019

Prêmio Educador Nota 10, Fundação Victor Civita.

2019

Título de Cidadã Boavistense, Câmara de Vereadores da cidade de Boa Vista/RR.

2019

Menção Honrosa, Assembleia Legislativa do Estado de Roraima.

2019

Premio Professor Transformador, BETT Educar.

2018

Medalha Teresa Maciel, Camara Municipal de Boa Vista.

2017

10º Prêmio Professores do Brasil, MEC - Ministério da Educação.

2014

8º Prêmio Professores do Brasil, MEC - Ministério da Educação e Cultura.

Histórico profissional

Endereço profissional

Centro de Formação de Professores de Roraima, SEED- Secretaria Estadual de Educação. , Travessa Pres. Castelo Branco, Calungá, 69313525 - Boa Vista, RR - Brasil, Telefone: (95) 36268751

Experiência profissional

2002 - Atual

Governo do Estado de Roraima

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Comecei a atuar como professora de História em maio de 2002 na Escola Estadual Olavo Brasil Filho em Boa Vista, Roraima. Em 2008, mudei para Escola Estadual Presidente Tancredo Neves onde atuei no Ensino Fundamental anos finais e no Ensino Médio até dezembro de 2019. Atualmente atuo na formação continuada de professores no CEFORR organizando, planejando e atuando em cursos de formação continuada para professores de história e de outros componentes curriculares.

2020 - 2023

Governo do Estado de Roraima

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora Formadora para Formação Continuada de Professores do Estado de Roraima.

Atividades

02/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Secretaria de Educação do Estado de Rorâima.Linhas de pesquisa
09/2020 - 12/2020
Ensino, Ensino de História: Teoria e Prática, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, O Ensino de história e a utilização das TDICs
02/2008 - 03/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, História, Filosofia, Sociologia
05/2002 - 03/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia, História

2003 - 2009

Faculdade Roraimense de Ensino Superior

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de História Econômica Geral, Formação econômica do Brasil, História do Pensamento Econômic I e II (Curso de Economia); História da Educação e História da Educação Brasileira para o curso de Pedagogia Presencial e a Distância.

Atividades

02/2003 - 03/2009
Ensino, Economia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação economica do Brasil, Historia Economica Geral, Historia do Pensamento economico, Historia da Educação, Historia da Educação Brasileira
02/2005 - 12/2008
Ensino, Pedagogia (EaD), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Cientifica e da Pesquisa em Educação, Metodologia do Ensino da Geografia, Metodologia do Ensino de História, História da Educação

2012 - 2018

Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Parcial, Carga horária: 20

2010 - 2011

Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Parcial, Carga horária: 20

2003 - 2006

Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Parcial, Carga horária: 20

Atividades

02/2017
Ensino, Teologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Cientifica, História Antiga
02/2010 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de História

2013 - 2017

INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador/Conteudista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora formadora do Programa Universidade Aberta do Brasil, na disciplina História da Educação, Metodologia da Pesquisa Cientifica e Fundamentos da Sociologia para o curso de Licenciatura em Letras Português/Espanhol.

2010 - 2010

INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador/Conteudista, Carga horária: 15

Atividades

06/2013 - 02/2017
Ensino, Letras - Espanhol e Literatura Hispânica, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Sociologia, História da Educação, Metodologia da Pesquisa Cientifica, Orientação para TCC
11/2013 - 07/2015
Ensino, PROFUNCIONÁRIO, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TRABALHO, FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS: CIDADÃOS, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES, HOMEM, PENSAMENTO E CULTURA
06/2010 - 09/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Instituição de Ensino Público.Linhas de pesquisa

2012 - 2013

Universidade Federal de Roraima

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Supervisora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora Supervisora do PIBID/História UFRR para o Ensino Fundamental na Escola Estadual Tancredo Neves

2019 - 2019

Ensina Brasil

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5

Outras informações:
Fui voluntária atuando com atividades de mentoria para formação de professores.

2023 - Atual

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 30