Larissa Giacometti Paris

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO ; MIRANDA, FLÁVIA DANIELLE SORDI SILVA ; PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Etnografia como teorização profunda em Linguística Aplicada: a relevância do diário de escrita acadêmicaEthnography as deep theorizing in Applied Linguistics: the relevance of the academic writing diaryEtnografía como teorización profunda en linguística aplicada: la relevancia del diario de escritura académica. Fórum Linguístico , v. 21, p. 10133-10148, 2024.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . A formação de redes de mediadores de letramento durante o processo de escrita de textos acadêmicos no doutorado. SCRIPTA , v. 28, p. 316-346, 2024.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . A prática de colaboração científica na escrita de artigos: entre convenções sociais, relações de poder e questões de autoridade. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 30, p. 172-190, 2024.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . O orientador como mediador de letramento privilegiado no processo de escrita da tese de doutorandos. Revista do GEL , v. 19, p. 246-264, 2022.

• LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO ; PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Tensões entre legitimidade e autenticidade nas publicações em inglês por doutorandas brasileiras. REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE) , v. Espec., p. 49-75, 2020.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI ; LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO . Autoria e internacionalização na escrita acadêmica: análise da principal organização profissional das Engenharias Elétrica e Eletrônica. Linguagem & Ensino (UCPel) , v. 22, p. 752-773, 2019.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . A prática de revisão textual na escola: uma análise das categorias de correção em uma oficina de fanfictions. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 18, p. 479-501, 2018.

• GIACOMETTI PARIS, LARISSA . Letramentos dominantes e vernaculares em uma oficina de fanfictions na escola. Calidoscópio , v. 16, p. 294-302, 2018.

• PARIS, L. G. . Oficinas de fanfictions na escola: investigando práticas de revisão e reescrita. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 45, p. 441, 2016.

• PARIS, L. G. . O Desafio de Songfics: a escrita de fanfictions sob o olhar dos Novos Letramentos e da Cultura Participativa. Revlet- Revista Virtual de Letras , v. 7, p. 105-121, 2015.

• PARIS, L. G. . Cultura participativa e práticas de produsagem na escrita de fanfictions em websites de compartilhamento online. Travessias Interativas , v. 8, p. s/p, 2014.

• PARIS, L. G. . Nem tudo tem graça: a construção de representações sociais no discurso ?humorístico? de professores de cursos pré-vestibulares. Língua, Literatura e Ensino (UNICAMP) , v. 8, p. 223-228, 2013.

• LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO (Org.) ; MIRANDA, F. D. S. S. (Org.) ; PARIS, LARISSA GIACOMETTI (Org.) . Letramentos Acadêmicos no Brasil: diálogos e mediações em homenagem a Raquel Salek Fiad. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022.

• MIRANDA, F. D. S. S. ; PARIS, LARISSA GIACOMETTI ; LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO ; FIAD, R. S. ; LILLIS, T. ; KOMESU, F. ; ASSIS, J. A. ; FISCHER, A. ; MENEGASSI, R. J. ; FUZA, A. F. ; ANDRADE, L. T. ; SILVA OLIVEIRA, F. B. ; CORREA, M. L. G. . Manifesto acadêmico: por nova(s) pedagogia(s) de escrita para o Ensino Superior. In: Rómina de Mello Laranjeira; Flávia Danielle Sordi Silva Miranda; Larissa Giacometti Paris. (Org.). Letramentos Acadêmicos no Brasil: diálogos e mediações em homenagem a Raquel Salek Fiad. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. , p. 233-251.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI ; LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO ; MIRANDA, F. D. S. S. . Efeitos da valorização de uma produtividade quantitativa em práticas de escrita acadêmica no doutorado. In: Rómina de Mello Laranjeira; Flávia Danielle Sordi Silva Miranda; Larissa Giacometti Paris. (Org.). Letramentos Acadêmicos no Brasil: diálogos e mediações em homenagem a Raquel Salek Fiad.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. , p. 61-88.

• NOGUEIRA, A. S. ; ROCHA, D. ; DORTA, J. V. ; PARIS, L. G. . Estratégias no ensino de português escrito para alunos surdos. In: BOLOGNINI, Carmen Zink; SILVA, Ivani Rodrigues. (Org.). Sentidos no silêncio: práticas de língua(gem) com alunos surdos. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 59-74.

• PARIS, L. G. . Práticas de escrita de fanfictions na escola: caminhos alternativos para atividades de produção textual. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém. Anais do IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015. v. 1. p. 188-205.

• PARIS, L. G. . Letramentos acadêmicos no doutorado: uma análise da escrita científico-acadêmica de doutorandos de uma universidade pública. In: XXIV edição do Seminário de Teses em Andamento (SETA), 2018, Campinas. Caderno de Resumos do SETA, 2018. v. 1. p. 156-157.

• PARIS, L. G. . Letramentos acadêmicos na UNICAMP: uma análise da escrita científico-acadêmica na pós-graduação. In: XXIII SETA - Seminário de Teses em Andamento, 2017, Campinas. Caderno de Resumos do SETA XXXIII, 2017. v. 1. p. 225-226.

• PARIS, L. G. . Novas perspectivas para a escrita no contexto escolar: analisando práticas de revisão e reescrita em uma oficina de produção de fanfictions. In: XXI SETA - Seminário de teses em andamento, 2015, Campinas. Caderno de Resumos dos Anais do SETA XXXI, 2015. v. 1. p. 110-111.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Letramentos acadêmicos de doutorandos: uma análise da mediação entre orientando e orientador. In: 68º Seminário do Gel, 2021, São Carlos. Caderno de Resumos - 68º Seminário do Gel, 2021. p. 353-354.

• LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO ; PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Tensões entre legitimidade e autenticidade nas publicações em inglês por doutorandas brasileiras. In: 68º Seminário do Gel, 2021, São Carlos. Caderno de Resumos - 68º Seminário do Gel, 2021. p. 356-357.

• PARIS, L. G. . Diálogos construídos nas práticas de revisão e reescrita: analisando uma oficina de fanfictions na escola. In: 18º CONGRESSO MUNDIAL DE LINGUÍSTICA APLICADA DA AILA, 2017, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do 18º CONGRESSO MUNDIAL DE LINGUÍSTICA APLICADA DA AILA, 2017. v. 1. p. 19-20.

• PARIS, L. G. . Práticas de escrita de fanfictions na escola: caminhos alternativos para atividades de produção textual. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém. Caderno de Resumos - IX Congresso da Abralin, 2015.

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . A formação de redes de mediadores de letramento durante o processo de escrita de textos acadêmicos no doutorado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . O orientador como mediador de letramento privilegiado no processo de escrita da tese de doutorandos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Letramentos Acadêmicos de doutorandos: uma análise da mediação entre orientando e orientador. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO ; PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Tensões entre legitimidade e autenticidade nas publicações em inglês por doutorandas brasileiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI ; LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO . Autoria e internacionalização na escrita acadêmica: análise da principal organização profissional das engenharias elétrica e eletrônica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI . Letramentos acadêmicos de doutorandos da UNICAMP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, L. G. . Letramentos acadêmicos no doutorado: uma análise da escrita científico-acadêmica de doutorandos de uma universidade pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PARIS, L. G. . Diálogos construídos nas práticas de revisão e reescrita: analisando uma oficina de fanfictions na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, L. G. . Letramentos acadêmicos na UNICAMP: uma análise da escrita científico-acadêmica na pós-graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PARIS, L. G. . Práticas de escrita de fanfictions na escola: caminhos alternativos para atividades de produção textual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, L. G. . Oficinas de fanfictions na escola: investigando práticas de revisão e reescrita. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, L. G. . Novas perspectivas para a escrita no contexto escolar: analisando práticas de revisão e reescrita em uma oficina de produção de fanfictions. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, L. G. . Revisão e reescrita em foco: uma análise de uma oficina de fanfictions na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARIS, LARISSA GIACOMETTI ; SILVA OLIVEIRA, F. B. ; PRINCIPE, G. S. ; GUIMARAES, J. E. ; LARANJEIRA, RÓMINA DE MELLO . Laços entre nós e elas. São Carlos, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Entre o início e a conclusão do percurso: práticas de letramentos acadêmicos de calouros e de formandos do curso de Letras, Descrição: Na esteira das investigações do campo da Linguística Aplicada, este projeto de pesquisa visa mapear, caracterizar e analisar as práticas de letramentos acadêmicos de graduandos calouros e formandos do(s) curso(s) de Letras da FALE/UFMG, por serem grupos representativos de dois momentos significativos da trajetória de uma graduação: respectivamente, o ingresso no ensino superior, com suas expectativas e concepções acerca da escrita acadêmica; e a conclusão do curso, com identidades transformadas e concepções (re)construídas acerca da escrita acadêmica. A pesquisa fundamenta-se teoricamente nos conceitos advindos dos Novos Estudos dos Letramentos e, mais especificamente, da perspectiva dos Letramentos Acadêmicos Para tanto, serão empregados procedimentos teórico-metodológicos usuais à etnografia da linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Giacometti Paris - Coordenador.

• 2022 - 2024

  Letramentos Acadêmicos de estudantes da UFLA, Descrição: Ao assumir a identidade de pesquisadora do campo dos Letramentos (STREET, 1993; GEE, 2000; BARTON, 2007) e, mais especificamente, dos Letramentos Acadêmicos (LEA; STREET, 1998; 2014), desenvolvo um projeto de pesquisa intitulado "Letramentos Acadêmicos de estudantes da UFLA", o qual possui como foco a escrita acadêmico-científica da comunidade discente da referida universidade. Assim, esta pesquisa objetiva caracterizar e investigar as práticas de Letramentos Acadêmicos de graduandos e de pós-graduandos de cursos Stricto Sensu de diferentes áreas de conhecimento da UFLA, a saber: Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas e Linguística/Literatura. A pesquisa emprega a etnografia da linguagem como princípio teórico-metodológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Larissa Giacometti Paris - Coordenador.

• 2017 - 2021

  Letramentos Acadêmicos de doutorandos: entre mediações e publicações, Descrição: Esta pesquisa, de base qualitativa-interpretativa e situada no campo da Linguística Aplicada, tem como objetivo definir e analisar as práticas de letramentos acadêmicos relacionadas à escrita de um capítulo da tese de doutorandos matriculados em programas de Pós-Graduação pertencentes a cada uma das áreas de conhecimento elencadas pela UNICAMP: Ciências biológicas e da saúde; Ciências exatas e da terra; Ciências humanas, sociais e arte; Tecnológica. Mais especificamente, busca analisar o modo como se constituem as interações entre os participantes e seus mediadores de letramento (LILLIS; CURRY, 2010), bem como as relações que esses doutorandos estabelecem entre a escrita para publicação (CURRY; LILLIS, 2013) e a cultura política acadêmica contemporânea. Para tal, a pesquisa fundamenta-se nos princípios teórico-metodológicos dos Novos Estudos do Letramento (STREET, 1984; BARTON, 2007 [1994]; GEE, 1996), dos Letramentos Acadêmicos (LEA; STREET, 1998) e da etnografia da linguagem (BLOMMAERT, 2006; GARCEZ; SCHULZ, 2015).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Giacometti Paris - Coordenador / Raquel Salek Fiad - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Oficina de fanfictions na escola: uma análise das práticas de revisão e reescrita, Descrição: Nesta pesquisa, são analisadas as narrativas produzidas por alunos do Ensino Médio em uma oficina de escrita de fanfictions, em que os sujeitos posicionaram-se como escritores de suas histórias assim como revisores dos textos de seus colegas. Trata-se de uma investigação situada na área dos saberes da Linguística Aplicada, de cunho qualitativo, com geração de registros sob as metodologias do estudo de caso e da pesquisa-ação. A partir de uma perspectiva dialógica baseada na teoria bakhtiniana (BAKHTIN, 2011), procuro investigar de que forma as práticas de revisão e reescrita do gênero fanfiction são realizadas no contexto escolar. Assim, busco compreender de que modo os diálogos com enunciados relacionados ao campo da escola ou ao campo do universo das fanfictions são construídos pelos estudantes em suas práticas de revisão e reescrita durante a oficina. Mais especificamente, procuro analisar como as categorias de revisão e as operações linguísticas de reescrita são empregadas pelos discentes nos enunciados que constroem tais diálogos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Giacometti Paris - Coordenador / Raquel Salek Fiad - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.