Mari Clair Moro Nascimento

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Produções bibliográficas

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• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . Estágio curricular: sistematização e percepção dos sujeitos envolvidos. REVISTA COMUNICAÇÕES , v. 28, p. 117-138, 2021.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Memórias de alunos universitários acerca das práticas avaliativas na educação básica. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 9, p. 113-130, 2020.

• VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; GASPARIN, J. L. . EDUCAÇÃO, DIDÁTICA E PEDAGOGIA: A INTERLOCUÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O SENSO COMUM. NUANCES , v. 30, p. 284-298, 2019.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. . Estágio Curricular: possibilidades de construção do habitus docente. REVISTA FAED - UNEMAT , v. 32, p. 215-236, 2019.

• CORASARRI, SIMONE VIANA ; VAGULA, EDILAINE ; NASCIMENTO, MARI CLAIR MORO . A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EIXO MOVIMENTO. TEMAS EM EDUCACAO , v. 27, p. 4, 2018.

• VAGULA, E. ; MARINHEIRO, E. L. P. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Recursos Educacionais Abertos - Padrões de Licença para Arquivos Abertos. REVISTA PARADOXOS , v. 3, p. 73-83, 2018.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. ; OLIVEIRA, A. M. B. . Formação docente: contribuições da diversificação dos instrumentos avaliativos. REVISTA COMUNICAÇÕES , v. 24, p. 149-169, 2017.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. ; ANNIBAL, S. F. . Avaliação das Aprendizagens: Representações decorrentes de Práticas Instituídas na Formação Inicial. EDUCAÇÃO EM REVISTA , v. 18, p. 07-22, 2017.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; ARAUJO, A. ; MUNHOZ, C. M. E. . Formação de Professores: um Olhar para a Realidade e Possibilidades. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas , v. Especial, p. 432-439, 2016.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGENS. Nuances , v. 25, p. 225-243, 2014.

• ARAUJO, C. N. ; NASCIMENTO, M. C. M. . FORMAÇÃO INICIAL E ESTÁGIO NA PEDAGOGIA: VIVÊNCIA E REFLEXÕES. Revista Eletrônica: Pro-docência , v. 5, p. 35-45, 2013.

• MORAES, C. T. ; NASCIMENTO, M. C. M. . O ESTÁGIO CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR. Revista Eletrônica Pro-Docência , v. 5, p. 57-66, 2013.

• VAGULA, E. ; OLIVEIRA, M. L. ; NASCIMENTO, M. C. M. . A apropriação das tecnologias da informação e comunicação por discentes de um curso de graduação. Trabalho Pedagógico na Educação Superior: saberes necessários à docência. 1ed.Londrina: Editora Madrepérola, 2020, v. 1, p. 221-224.

• VAGULA, EDILAINE ; NASCIMENTO, M. C. M. . A Docência em foco no curso de Pedagogia: Concepção e prática avaliativa. In: Franco, Sandra Aparecida Pires e Mônica Aparecida Rodrigues Luppi. (Org.). Trabalho Pedagógico na Educação Superior: saberes necessários à docência. 1ed.Londrina: Editora Madrepérola, 2020, v. 1, p. 157-174.

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• NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. ; OLIVEIRA, A. M. B. . Práticas avaliativas na disciplina de História da Educação A percepção dos futuros professores. In: OLIVEIRA, Sheila Fernandes Pimenta e; MARTINO, Vania de Fátima; FONSECA, Genaro Alvarenga. (Org.). Formação de Professores: entre vivências e reflexões. 3ed.Franca: Uni-FACEF, 2019, v. 3, p. 80-96.

• VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. . Produção do conhecimento em rede: Um estudo junto a professores da rede pública. In: OLIVEIRA, Sheila Fernandes Pimenta e; MARTINO, Vania de Fátima; FONSECA, Genaro Alvarenga; TOSCANO,. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE: UM PROCESSO EM CONTÍNUA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS. 4ed.Franca: Uni-FACEF, 2019, v. 4, p. 81-93.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. . Políticas Públicas Educacionais em Uberaba no início da década de 1930: Alguns apontamentos. In: OLIVEIRA, Sheila Fernandes Pimenta e; MARTINO, Vania de Fátima; FONSECA, Genaro Alvarenga. (Org.). EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS EM VIÉSES INTERDISCIPLINARES. 8ed.Franca: Uni-FACEF, 2019, v. 8, p. 167-179.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. ; STEINLE, M. C. B. . Aprendizagens decorrentes de práticas pedagógicas efetivadas no PARFOR: com a palavra os alunos. In: SOUZA, Maria Irene Pellegrino de Oliveira; ZANETTI, Rosangela Ramsdorf. (Org.). Olhares sobre a formação de professores: relatos de experiências e proposições. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. 1, p. 74-84.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; ALMEIDA, C. P. ; GAION, P. F. F. . As contribuições da Pedagogia, cursada no PARFOR, para atuação na docência e na gestão educacional. In: SOUZA, Maria Irene Pellegrino de Oliveira; ZANETTI, Rosângela Ramsdorf. (Org.). Olhares sobre a formação de professores: relatos, proposições e reflexões.. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. , p. 85-97.

• PRETI, J. L. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Estágio curricular nos anos iniciais do ensino fundamental: sua importância na formação docente. In: SILVA, Rovilson José; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira. (Org.). Formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental: estágio e pesquisa. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2016, v. 1, p. 33-48.

• VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Escola Pública: espaço de formação para o uso das tecnologias educacionais.. In: Zuleika Aparecida Claro Piassa. (Org.). A Educação a Distância retratada em pesquisas e experiências. 1ªed.Londrina: NEAD/UEL, 2016, v. 1, p. 37-56.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . Estágio supervisionado: sua importância, papel do supervisor e relação entre a escola e a universidade. In: MELLO, Diene Eire; FRANCO, Sandra Aparecida Pires. (Org.). Educação Superior: cenários e perspectivas. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. 1, p. 274-287.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; ARENA, D. B. . Concepção de Leitura: compreensão e ressignificação. In: MÉLLO, Diene Eire de; FRANCO, Sandra Aparecida Pires. (Org.). Educação Superior: cenários e perspectivas. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. 1, p. 242-256.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. ; BARBOSA, R. L. L. . Entre o dizer e o fazer na formação inicial de professores: implicações de práticas concretizadas por professores formadores. In: OLIVEIRA, Sheila Fernandes Pereira e; FONSECA, Genario Alvarenga; SILVA, Welton Roberto. (Org.). Educação e desenvolvimento regional:diálogo, construções e (re)significações. 1ed.Franca: Uni-Facef, 2015, v. , p. 687-705.

• VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. . Avaliação das aprendizagens e recuperação paralela: implicações das concepções docentes. In: OLIVEIRA, Sheila Fernandes Pimenta de; FONSECA, Germano Alvarenga; SILVA Welton Roberto. (Org.). Educação e desenvolvimento Regional: diálogos, construções e (re)significações. 1ed.Franca: Uni - Facef, 2015, v. 1, p. 389-407.

• OLIVEIRA, F. ; NASCIMENTO, M. C. M. . O ensino de geografia a partir de cinema, círculos de discussões e produção de texto. In: OLIVEIRA, Sheila Fernandes Pereira e; FONSECA, Genario Alvarenga; SILVA, Welton Roberto. (Org.). Educação e desenvolvimento regional: diálogos, contribuições e (re)significações. 1ed.Franca: Uni-Facef, 2015, v. 1, p. 1268-1278.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. R. J. . Práticas de leitura e espaço escolar: novas possibilidades. Educação e desenvolvimento regional diálogo, contribuições e (re)significações. 1ed.Franca: Uno-Facef, 2015, v. 1, p. 1514-1528.

• PINHEIRO, E. V. ; NASCIMENTO, M. C. M. . O estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: aliando teorias e práticas. In: Angela Maria de Sousa Lima [et al.]. (Org.). ESTÁGIO, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS DAS JORNADAS/CURSOS DO FOPE/PRODOCÊNCIA. 1ed.Londrina: UEL, 2014, v. 1, p. 377-388.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; STEINLE, M. C. B. ; PALMA, R. C. B. . Ensinar quem já ensina: práticas efetivadas em disciplinas de metodologia no PARFOR da UEL. In: SOUZA, Maria Irene Pellegrino de Oliveira; PERRUDE, Marleide Rodrigues da; ZANETTI, Rosângela Ramsdorf. (Org.). A formação do professor no PARFOR/UEL: percursos do ensino para a docência. 1ed.Londrina: PARFOR/UEL, 2014, v. 1, p. 143-154.

• MARINHEIRO, E. L. P. ; PERES, F. C. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Desafios no ensino de cartografia nos anos iniciais do ensino fundamental: com a palavra os professores. In: SOUZA, Maria Irene Pellegrino de Oliveira; PERRUDE, Marleide Rodrigues da Silva; ZANETTI, Rosângela Ramsdorf. (Org.). A formação do professor no PARFOR/UEL: percursos do ensino para a docência. 1ed.Londrina: PARFOR/UEL, 2014, v. 1, p. 287-297.

• NASCIMENTO, M. C. M. . Prática Pedagógica e avaliativa: uma reflexão sempre necessária. In: Neusi Aparecida Navas Berbel; Wagner Rosa; Mari Clair Moro Nascimento. (Org.). Reflexões de Professores. 1ed.Londrina: Grafcel, 2011, v. 1, p. 5-373.

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• NASCIMENTO, MARI CLAIR MORO ; VAGULA, EDILAINE ; MARINHEIRO, E. L. P. . A ESCOLA QUE QUEREMOS. In: IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa CEMAD, 2017, Londrina. IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa CEMAD, 2017. p. 13-25.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; NASCIMENTO, M. R. J. . EDUCAÇÃO PARA MULHERES DE ELITE NO PERÍODO JOANINO: um olhar para o livro Triste efeito de uma infidelidade. In: XVI Semana da Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós-graduacão em Educação do Departamento de Educação, 2015, Londrina. XVI Semana da Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós-graduacão em Educação do Departamento de Educação, 2015. p. 114-128.

• SALOMAO, T. ; NASCIMENTO, M. C. M. . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA FORMATIVA E NA CLASSIFICATÓRIA. In: XVI Semana da Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós-graduacão em Educação do Departamento de Educação, 2015, Londrina. XVI Semana da Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós-graduacão em Educação do Departamento de Educação. Londrrina, 2015. p. 16-30.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . PRODUÇÕES ESCRITAS NO COLÉGIO TIRADENTES DA POLÍCIA MILITAR DE UBERABA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação e III Congresso Internacional: Trabalho docente e processos educativos, 2015, Uberaba. VIII Encontro de Pesquisa em Educação e III Congresso Internacional: Trabalho docente e processos educativos, 2015.

• NASCIMENTO, M. C. M. . A FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O ESTÁGIO CURRICULAR. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico], 2014.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . Práticas de leitura em uma escola estadual mantida pela polícia militar de Minas Gerais: considerações sobre o Projeto Leitura Dirigida. In: III Jornada de Didática: desafios para a docência e II Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2014, Londrina. III Jornada de Didática: desafios para a docência e II Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2014.

• NASCIMENTO, M. R. J. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Análise de Textos diversos: instrumento para desenvolver o pensar crítico e reflexivo na educação básica. In: III Jornada de Didática e II Seminário de pesquisa do CEMAD, 2014, Londrina. III Jornada de Didática e II Seminário de pesquisa do CEMAD, 2014.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, MARI CLAIR MORO ; BARBOSA, R. L. L. . Práticas de leitura em uma escola estadual mantida pela polícia militar de Minas Gerais: considerações sobre o projeto de leitura dirigida. In: MARI CLAIR MORO NASCIMENTO, 2014, Londrina. III Jornada de Didática e II Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2014. p. 352-367.

• ARAUJO, C. N. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o estágio e as rotinas de leitura em sala de aula. In: V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação 'Da formação à ação docente: impactos na educação escolar', 2013, LONDRINA. Ainda não publicado, 2013.

• CORREIA, L. C. ; OLIVEIRA, V. H. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Avaliação da aprendizagem: suas múltiplas faces e a neessidade de mudanças.. In: V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação - 'Da formação à  ação docente: impactos na educação escolar' , 2013, LONDRINA. Ainda não publicado, 2013.

• LOPES, E. D. ; NASCIMENTO, M. C. M. . As práticas pedagógicas utilizadas na efetivação do ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. In: V SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E XV SEMANA DA EDUCAÇÃO 'Da formação à ação docente: impactos na educação escolar', 2013, LONDRINA. Ainda não publicado, 2013.

• MARINHEIRO, E. L. P. ; PERES, F. C. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Reflexões e desafio no ensino de cartografia nos anos iniciais do ensino fundamental. In: V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação 'Da formação à ação docente: impactos na educação escolar', 2013, LONDRINA. Ainda não publicado, 2013.

• TROVAN, R. O. M. ; AZEVEDO, C. S. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Um estudo acerca do ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. In: V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação 'Da formação à ação docente: impactos na educação escolar', 2013, LONDRINA. Ainda não publicado, 2013.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; SOUZA, N. A. . Avaliação Formativa: a prática em construção. In: XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós Graduação em Educação, 2013, Maringá. Seminário de Pesquisa do PPE, 2013.

• DUARTE, B. S. ; BALDO, P. M. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Formação de Professores: a contribuição da disciplina de avaliação e ensino.. In: I JORNADA DE DIDÁTICA - DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CAMINHOS PARA UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA E I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD, 2013, Londrina. II Jornada de Didática e I Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2013.

• VIDIGAL, L. ; ZAMBON, A. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Concepções Avaliativas: reflexos na prática docentec. In: I JORNADA DE DIDÁTICA - DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CAMINHOS PARA UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA E I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD, 2013, Londrina. I Jornada de Didática e I Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2013.

• ALCINE, R. ; DONAZZAN, T. P. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Conhecer o local para agir no global: contribuições da geografia na formação da cidadania. In: I JORNADA DE DIDÁTICA - DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CAMINHOS PARA UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA E I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD, 2013, Londrina. II Jornada de Didática e I Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2013.

• ABRAHAO, L. T. S. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Projeto interdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental: conhecimentos construídos na formação.. In: I JORNADA DE DIDÁTICA - DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CAMINHOS PARA UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA E I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD, 2013, Londrina. II Jornada de Didática e I Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2013.

• BUGATTI, N. F. ; LISBOA, S. P. ; NASCIMENTO, M. C. M. . A concepção e a prática dos conceitos: território e lugar no enino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. In: I JORNADA DE DIDÁTICA - DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CAMINHOS PARA UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA E I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD, 2013, Londrina. II Jornada de Didática e I Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2013.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; SOUZA, N. A. . Avaliação Formativa: a prática em construção. In: XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013.

• ARAUJO, C. N. ; NASCIMENTO, M. C. M. . O estágio e a fromação leitora no ensino fundamental. In: XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013.

• MARINHEIRO, E. L. P. ; PERES, F. C. ; NASCIMENTO, M. C. M. . O desafio do ensino de cartografia nos anos iniciais do ensino fundamental: com a palavra os professores. In: XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar.

• CORREIA, L. C. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Os diferentes modelos avaliativos frente às necessidades de uma avaliação para a aprendizagem. In: XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013.

• NASCIMENTO, M. C. M. . Feedback: recurso de aprendizagem no estágio curricular. In: XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013.

• CIVALSCI, M. C. ; FAVATO, M. N. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; SANTOS, C. R. A. . A geografia nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos- EJA: suas especificidades. In: VII SEPED- Seminário de Pedagogia, 2013, Cornélio Procópio. VII SEPED- Seminário de Pedagogia, 2013.

• SOUZA, N. A. ; FAVARAO, C. F. M. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; SIBILA, M. C. C. ; GALVÃO, E,C, . O erro e a avaliação da aprendizagem: as concepções de professores e alunos. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2011. p. 7195-7206.

• GUIMARAES, A. L. B. ; SOUZA, N. A. ; RIBEIRO, E. A. G. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; CORREIA, R R . A Avaliação da Aprendizagem em Artes: veredas visitadas. In: VIII Encontro de Pesquisas em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2010, Londrina. Anais do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2010. p. 1-15.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. . Políticas Públicas em Uberaba no início da década de 1930: alguns apontametos. In: VII Simpósio de Educação IV Encontro Internacional de Políticas Públicas em Educação, 2019, Franca. Educação e Educandos: envolvimentos humanos, técnicos e sociais. Franca: Centro Universitário Municipal de Franca, 2019. p. 139-140.

• VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. . Produção de conhecimento em rede: um estudo junto a professores de rede pública. In: VII Simpósio de Educação IV Encontro Internacional de Políticas Públicas em Educação, 2019, Franca. Educação e Educandos: envolvimentos humanos, técnicos e sociais. Franca: Centro Universitário Municipal de Franca, 2019. p. 143-144.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. ; OLIVEIRA, A. M. B. . Práticas avaliativas na disciplina de História da Educação: a percepção dos futuros professores. In: VII Simpósio de Educação IV Encontro Internacional de Políticas Públicas em Educação, 2019, Franca. Educação e Educandos: envolvimentos humanos, técnicos e sociais. Franca: Centro Universitário Municipal de Franca, 2019. p. 148-149.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . Estágio curricular: ações contributivas à formação e atuação docente. In: XVI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós Graduação em Educação, 2014, Marilia. XVI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós Graduação em Educação. Marília, 2014.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . Estágio curricular: ações contributivas à formação e atuação docente. In: 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia, 2014, Marília. 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia, 2014.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . As diferentes concepções que embasam o fazer docente: ensinar, aprender e avaliar. In: III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas, 2014, Assis. III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas. Assis, 2014.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. R. J. . A escola proposta por Gramsci: um olhar para a formação de professores e para o currículo. In: III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas, 2014, Assis. III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas. Assis, 2014.

• NASCIMENTO, M. R. J. ; OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. . A diversidade textual como possibilidade para desenvolver o pensamento crítico e reflexivo. In: III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas, 2014, Assis. III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas. Assis, 2014.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; NASCIMENTO, M. R. J. . Uma análise sobre as aulas régias ministradas pelos professores no período joanino (1808-1821). In: III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas, 2014, Assis. III Semear e IV Seminário do Geplenp ? Compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas. Assis, 2014.

• VAGULA, E. ; OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. . AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS E RECUPERAÇÃO PARALELA: implicações das concepções docentes. In: V Simpósio de educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015, Franca. V Simpósio de educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015.

• NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. ; BARBOSA, R. L. L. . ENTRE O DIZER E O FAZER NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: implicações de práticas concretizadas por professores formadores. In: V Simpósio de educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015, Franca. V Simpósio de educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015.

• OLIVEIRA, F. ; NASCIMENTO, M. C. M. . O ensino de Geografia a partir de cinema, círculos de discussão e produção de textos críticos. In: V Simpósio de Educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015, Franca. V Simpósio de Educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015.

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; VAGULA, E. ; NASCIMENTO, M. R. J. . PRÁTICAS DE LEITURA E ESPAÇO ESCOLAR: novas possibilidades. In: V Simpósio de Educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015, Franca. V Simpósio de Educação - II Encontro Internacional em Políticas Públicas, 2015.

• NASCIMENTO, M. C. M. . Avaliação: caminhos para aprendizagem.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Os Desafios e Anseios para uma Educação de Qualidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Educação Hoje: o que diria Paulo Freire?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Avaliação da Aprendizagem: classificação ou promoção?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . ESTÁGIO CURRICULAR: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E NA ATUAÇÃO PARA A DOCÊNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o que revelam os sujeitos envolvidos no processo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . A avaliação no contexto das metodologias ativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . O trabalho do Pedagogo na Coordenação Pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . PROJETOS INTERDISCIPLINARES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . II Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias - SELITEC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Educação para mulheres de elite no período joanino: um olhar para o livro 'Triste efeito de uma infidelidade'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. . A avaliação da aprendizagem na perspectiva formativa e classificatória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. . 2º Congresso Internacional sobre Teoria Histórico Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. . A Formação Inicial para a docência nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para o estágio curricular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. . XVI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Uma análise sobre as aulas régias ministradas pelos professores no período Joanino (1808-1821). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. R. J. . A escola proposta por Gramsci: um olhar para a formação de professores e para o currículo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. ; OLIVEIRA, A. M. B. . A diversidade textual como possibilidade para desenvolver o pensamento crítico e reflexivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. ; BARBOSA, R. L. L. . As diferentes concepções que embasam o fazer docente: ensinar, aprender e avaliar.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. M. B. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; NASCIMENTO, M. R. J. . Uma análise sobre as aulas régias ministradas pelos professores no período Joanino (1808-1821). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARINHEIRO, E. L. P. ; PERES, F. C. ; NASCIMENTO, M. C. M. . Reflexões e desafio no ensino de cartografia nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, E. D. ; NASCIMENTO, M. C. M. . As práticas pedagógicas utilizadas na efetivação do ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, A. L. B. ; SOUZA, N. A. ; RIBEIRO, E. A. G. ; NASCIMENTO, M. C. M. ; CORREIA, R R . A Avaliação da Aprendizagem em Arte: veredas visitadas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Dificuldades de assimilação de conteúdos para crianças de pré-escola, através da Metodologia da Problematização. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, M. C. M. . Sugestões de como ensinar os adultos através de recursos variados. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas, Descrição: Este projeto tem como objetivo estudar as relações escolares ou relações didáticas com o intuito de compreender melhor os fenômenos contemporâneos que a escola atravessa, traçando, assim, um perfil dessa realidade. Para tanto, o referido projeto prevê entrevistas com professores e alunos de uma escola pública de Ensino Básico, trabalha com questões concernentes à formação profissional, à identidade docente, às representações sociais, às práticas de leituras e aos acervos escolares, fontes de sentido, muitas vezes silenciada e despercebida na vida da escola. Dessa forma, a pesquisa proporciona intervenção no Universo Escolar, com o intuito de compreender melhor os fenômenos contemporâneos que a escola atravessa, além de estabelecer consonância dialógica com autores da área de Educação e também com áreas correlatas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mari Clair Moro Nascimento - Integrante / Raquel Lazzari Leite Barbosa - Coordenador / Sergio Fabiano Annibal - Integrante.

• 2010 - 2013

  Do Erro à Regulação da Aprendizagem na Construção de uma Avaliação Formativa, Descrição: Avaliar a aprendizagem tem-se constituído um dos "nós górdios" da atividade docente, apesar das intensas discussões e dos numerosos estudos pretendendo a superação de um modelo classificatório e a assunção de outro mais formativo. Essa mudança, tão necessária e complexa, traz em seu bojo o reconhecimento de que a avaliação somente tem sentido quando possibilita ao professor refletir acerca das dificuldades manifestas pelos educandos - evidenciadas nos erros que cometem no curso da aprendizagem -, para, em decorrência, conceber e proceder aos encaminhamentos - intervenções planejadas e sistematizadas no processo de aprendizagem - mais pertinentes e oportunos, o que faz emergir o problema: como o modo de abordar do erro interfere na consecução de avaliação formativa, favorecendo (ou não) a regulação do ensino e da aprendizagem? Responder a esta questão orientou para o estabelecimento do objetivo geral ser perseguido: mapear e analisar as formas pelas quais a abordagem do erro interfere na consecução de avaliação formativa, favorecendo (ou não) a regulação do ensino e da aprendizagem. A pesquisa, quanto à abordagem, situa-se no amalgamar do qualitativo e quantitativo. Quanto à estratégia, a pesquisa se classifica com estudo de caso. Para obtenção do corpus informacional, serão utilizados diversos procedimentos de coleta: questionários; entrevistas; observações; documentos institucionais, docentes e discentes. A pesquisa terá por lócus de consecução o espaço da sala de aula de diferentes instituições educacionais, dos vários níveis de ensino: infantil, fundamental, médio, superior. Todavia, o foco a direcionar o olhar permanecerá único na configuração da unidade de análise: interfaces abordagem do erro e regulação da aprendizagem na avaliação formativa. A análise dos dados efetiver-seá pela utilização de análise de conteúdo clássica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Mari Clair Moro Nascimento - Integrante / Ana Luiza Bernardo Guimarães - Integrante / Nadia Aparecia de Souza - Coordenador / Giovana Chimentão Punhagui - Integrante / Cláudia Fátima de Melo Favarão - Integrante / Neusi Aparecida Navsa Berbel - Integrante / Márica Luciana Cestari - Integrante / Sueli Édi Rufini Guimarães - Integrante / Betânia Jacob Stange Lopes - Integrante / Cassiana Magalhães Raizer - Integrante / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante / Ronise Ribeiro Corrêa - Integrante / Elizabete Pereira Garica - Integrante / Larissa Costa Correia - Integrante / Mirian Cristina Cavenaghi Sibila - Integrante / Elaine Cristina Galvão - Integrante.

Prêmios