Juliana de Souza Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GUERRA, G. ; SILVA, J. S. . Espaço e educação. Revista Sem Aspas , v. 13, p. e024002-14, 2024.

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• SILVA, J. S. ; SILVA, K. N. . Myriam Krasilchik: uma vida dedicada à Universidade de São Paulo. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 49, p. 1-15, 2023.

• GARCIA, V. N. P. ; SILVA, J. S. . A formação integral do ser humano: uma perspectiva segundo Kerschensteiner. Revista Sem Aspas , v. 12, p. 1-17, 2023.

• SILVA, J. S. . Florestan Fernandes: entre o autodidatismo e o segundo nascimento. REVISTA USP , p. 87-100, 2023.

• SILVA, J. S. ; SILVA, K. N. ; CANDIDO, R. M. . Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron. ESTUDOS AVANÇADOS (ONLINE) , v. 36, p. 237-253, 2022.

• SILVA, J. S. . ?Isto aqui não é escola, é zoológico. Lá estão os animais?: Morte em tenra idade de Jonathan Kozol e as injustiças e violências promovidas pelo sistema escolar americano na década de 1960. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 21, p. 01-13, 2022.

• SILVA, J. S. ; MENEZES, R. C. D. ; SILVA, V. B. . Professores e suas bibliotecas: histórias de peregrinações. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 06, p. 47, 2021.

• SILVA, J. S. . DE COMO A UNIVERSIDADE ENSINA MAIS DO QUE AFIRMA ENSINAR: o livro O primeiro ano - como se faz um advogado, de Scott Turow. CADERNOS DE PESQUISA , v. 28, p. 529, 2021.

• CATANI, D. B. ; SILVA, J. S. . APRESENTAÇÃO: DOSSIÊ: Educação, Literatura e Formação. CADERNOS DE PESQUISA , v. 28, p. 15-18, 2021.

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• SILVA, J. S. . Os livros de autoajuda pedagógica: a formação e o trabalho docente. 1. ed. Curitiba: CRV, 2021. v. 1. 186p .

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• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . Do direito a ternura a pedagogia do amor: um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-)afetiva. In: Sheila Zampbello de Pinho; Elizabete Berwerth Stucchi; Klaus Schlunzen Junior; José Roberto Corrêa Saglietti; Leonor Maria tanuri; maria Dalva Silva Pagotto; Raquel Lazzari Leite Barbosa. (Org.). IX Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. São Paulo: UNESP, 2007, v. , p. 139-148.

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• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. ; COSTA, M. G. ; CYRINO, M. ; FUZZI, F. T. ; RIBEIRO, B. P. ; GOVONE, J. S. ; SILVA, I. B. O. E. ; CORREA JUNIOR, J. F. . Projeto escola de educadores: perspectivas para a formação docente. In: II Integrap - encontro de integração entre graduação e pós-graduação em educação e educação matemática, 2007, Rio Claro. II Integrap - Encontro de Integração entre a graduação e pós-graduação em educação e educação matemática, 2007.

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . Do direito a ternura a 'pedagogia do amor': um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-) afetiva. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, 2007, Águas de Lindóia. IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. São Paulo: UNESP, 2007. p. 176-176.

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• SOUZA NETO, S. ; CARDOZO, A. S. ; SILVA, D. B. ; RIBEIRO, B. P. ; SILVA, J. S. ; BRUM, E. V. ; CEREGATTO, L. ; CESANA, J. ; BENITES, L. C. ; MOTTA, A. I. . A escolha do magistério como profissão. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, 2007, Águas de Lindóia. IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. São Paulo: UNESP, 2007. p. 169-169.

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• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . "Do direito a ternura a "pedagogia do amor'; um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-) afetiva". In: XIV Congresso de Iniciação Científica da Usfcar, 2006, São Carlos. XIV Congresso de Iniciação Científica, 2006. v. 2. p. 583.

• SILVA, J. S. . "Dodireito a ternura a pedagogia do amor". In: XVIII Congresso de Iniciação Científica, 2006, Bauru. XVIII Congresso de Iniciação Científica, 2006.

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . "Do direitoa a ternura a 'pedagogia do amor': um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-) afetiva". In: XIV Congresso de Iniciação Científica, 2006, São Carlos. XIV Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2006. v. 2. p. 583.

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• CARDOZO, A. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. ; SILVA, J. S. ; CAMARGO, D. A. F. ; RIBEIRO, M. A. H. W. ; GOVONE, J. S. ; CORREA JUNIOR, J. F. ; SILVA, I. B. O. E. ; SILVA, W. O. E. . A Educação para a Paz: Possibilidades Pedagógicas. In: 3° Congresso de Extensão Universitária, 2005, Águas de Lindóia. Congresso de Extensão Universitária. Extensão Universitári: um fator de inclusão social?, 2005.

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. . Projeto Escola de Educadores - área de estudos Educação, cultura e escola. In: VI Simpósio de Iniciação Científica do campus de Rio Claro, 2004, Rio Claro. VI Simpósio de Iniciação Científica do campus de Rio Claro, 2004.

• SILVA, J. S. . Os concursos públicos de contratação de professores universitários: fontes para a compreensão da cultura universitária. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. S. . Sociais de Quinta - 'Práticas de leitura e escrita'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. S. . ENTRE O ?DOM? E A ?TÉCNICA?: O QUE PENSAM OS DOCENTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O ENSINO E SOBRE OS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. S. . A constituição da 'biblioteca pessoal': dos primeiros passos do letramento à jornada acadêmica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. S. . Os memoriais acadêmicos e suas distintas configurações na Universidade de São Paulo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; SURIAN, T. ; AMPARO, P. A . Imagens e representações docentes: o que nos evidenciam os pareceres de concursos, as leituras e os escritos de professores?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. . O discurso de autoajuda na educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. S. . Autoajuda e educação: do teor das obras à opinião das professoras leitoras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. . O discurso de autoajuda na educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. S. . Autoajuda e educação: o teor das teorizações voltadas a professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. . Literatura de autoajuda: a produção de trabalhos acerca da temática em educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; CATANI, D. B. . Literatura de autoajuda: a produção de trabalhos acerca da temática em educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; CATANI, D. B. . A formação e o trabalho docente: estudo crítico das teorizações acerca das ?dimensões da subjetividade? no exercício da profissão.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. . Projetos de Pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. S. ; BENITES, L. C. ; GOVONE, J. S. ; CORREA JUNIOR, J. F. ; SILVA, I. B. O. E. ; SOUZA NETO, S. . "A fraternidade como prática pedagógica". 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; BENITES, L. C. ; SOUZA NETO, S. . "Do direitoa a ternura a "pedagogia do amor": um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-)afetiva". 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• SILVA, J. S. ; COSTA, M. G. ; CYRINO, M. . "Reflexão Pedagógica: a criança no seu mundo" (oficina pedagógica). 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . "A docência como profissão: um estudo sobre a dimensão (sócio-) afetiva da identidade do professor". 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; BENITES, L. C. ; SOUZA NETO, S. . 'Do direito à ternura à pedagogia do amor': um estudo sobre a identidade docente em sua dimensão (sócio-)afetiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . "Do direito a ternura à 'pedagogia do amor': um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-) afetiva". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . 'Do direito à ternura à pedagogia do amor': um estudo sobre a identidade docente em sua dimensão (sócio-)afetiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . XVI Congresso de Iniciação Científica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. . "Dodireito a ternura a pedagogia do amor'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. . "Do direito a ternura a "pedagogia do amor": um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-)afetiva". 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. S. . Do direito a ternura a "pedagogia do amor": um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-) afetiva.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. ; SANTOS, I. L. ; CARDOZO, A. S. . Projeto "Escola de Educadores" curso "A Fraternidade como Prática Pedagógica". 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. S. ; SOUZA NETO, S. ; BENITES, L. C. . "Identidade do professor: um estudo sobre a docência em sua dimensão (sócio-) afetiva". São Carlos 2007 (Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A aula e a docência nas unidades integradas à Universidade de São Paulo no momento de sua criação: imagens e representações sobre a docência, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem a finalidade investigar as imagens e as representações sobre a aula e a docência de professores das unidades integradas à Universidade de São Paulo no momento de sua criação, entre elas, da Faculdade de Direito, Faculdade de Medicina e Escola Politécnica. Para tanto, o estudo tomará como fontes privilegiadas a documentação da universidade e das três unidades - integradas à USP no momento de sua criação, em 1934; os anuários e demais obras memorialísticas que evidenciem informações sobre os docentes no decorrer da história das unidades; os memoriais circunstanciados de ingresso ou progressão na carreira docente; e as entrevistas com professores e com ex-alunos das referidas unidades. A escolha das fontes sustenta-se pela compreensão de que as construções institucionais sugerem certos padrões e valores que conduzem e moldam a vida docente e discente das unidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana de Souza Silva - Coordenador / Renata Marcílio Cândido - Integrante.

• 2020 - 2021

  A AULA E A DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como finalidade investigar as percepções, as práticas e as representações de professores da Universidade de São Paulo das áreas de humanas, exatas e biológicas sobre a aula e a docência no ensino superior. Para tanto, com auxilio dos bolsistas PUB/USP, realizaremos, primeiramente, o mapeamento de produções acadêmicas sobre o tema e, em seguida, as observações e as entrevistas com professores de três unidades diferentes da universidade. Com a investigação, temos o intuito de compreender melhor aspectos do que denominamos de ?cultura universitária? (JULIA, 2001) à medida que buscaremos olhar para a aula na universidade e para as representações sobre a docência que transitam entre seus professores. Cabe assinalar que as proposições de Roger Chartier (1990) sobre ?representação? e de Pierre Bourdieu sobre ?representação? e ?habitus? serão fundamentais para a análise dos dados advindos das observações e das entrevistas coletadas. Buscamos com a investigação contribuir para a melhor compreensão do ensino superior em sua instância universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana de Souza Silva - Coordenador / Stephanie Nascimento dos Santos - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2020 - Atual

  Estudos educacionais: história da educação, literatura e práticas de formação, Descrição: Descrição: O projeto é desenvolvido em colaboração com professores do EDM (Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada) e EDF (Departamento de Filosofia da Educação), ambos da Faculdade de Educação da USP, e tem como objetivo central estabelecer relações entre questões vinculadas à produção dos estudos educacionais e os domínios interdisciplinares da história da educação, literatura e formação. Os estudos desenvolvidos problematizam as lógicas de produção do conhecimento em educação, permitindo examinar as especificidades de disciplinas de Didática, História da Educação e Psicologia da Educação, enfatizando as matrizes teóricas que lhes sustentam, as fontes privilegiadas em cada uma delas bem com as questões da linguagem e do vocabulário nos discursos educacionais. Tem apresentado desde 2020 seus resultados em dossiês publicados por revistas qualificadas. Procura também preservar o elo entre a dimensão da pesquisa e do ensino. Tal é a razão pela qual o grupo vem concretizando ciclos de palestras semestrais destinados aos alunos dos cursos de formação de professores em disciplinas da FEUSP... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana de Souza Silva - Integrante / Denice Bárbara Catani - Coordenador / Vivian Batista da Silva - Integrante / Patrícia Aparecida do Amparo - Integrante / Katiene Nogueira da Silva - Integrante / Ana Laura Godinho Lima - Integrante / Roni Cleber Dias de Menezes - Integrante / Renata Marcílio Cândido - Integrante.

• 2020 - Atual

  Alfabetização por meio do ensino remoto: uma experiência vivenciada no projeto Residência Pedagógica, Descrição: O Programa Residência Pedagógica (RP) é um projeto da Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) com a Universidade Cruzeiro do Sul. Visa incentivar a formação docente para a educação básica. O subprojeto de Pedagogia está voltado para a alfabetização dos anos iniciais e foi realizado em parceria com a EMEF Antônio Carlos de Andrada e Silva, a EMEF Milton Pereira Costa e a EMEF Pedro Fukuyei Yamaguchi Ferreira. O projeto foi realizado com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental na fase da alfabetização. As atividades desenvolvidas durante o programa foram pautadas nos materiais da Secretaria Municipal da Educação (SME), tais como Currículo da Cidade de São Paulo e Priorização Curricular. O objetivo do trabalho desenvolvido é o de trazer para os futuros docentes reflexões sobre o trabalho com leitura em contextos de alfabetização e letramento; refletir sobre a necessidade do professor conhecer as crianças e as hipóteses de escrita que elas formulam nesse processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Juliana de Souza Silva - Coordenador.

• 2007 - 2008

  Professores em formação: o currículo, as práticas educacionais, os estágios, os conteúdos disciplinares e o processo de profissionalização., Descrição: Este projeto tem por objetivos investigar os elemntos que tem fundamentado as práticas educacionais dos professores, os conteúdos disciplinares ou os conhecimentos que constituem o saber profissional, o saber docente e/ou saber disciplinar, bem como as dimensões da identidade do professor no exercício da profissionalidade e do processo de profissionalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana de Souza Silva - Coordenador / Samuel de Souza Neto - Integrante / Larissa Cerignoni Benites - Integrante / Werter de Oliveira e Silva - Integrante / Fabio Tomio Fuzzi - Integrante / Esther Vieira Brum - Integrante / Luciana Ceregatto - Integrante / Mellissa Fernanda Gomes da Silva - Integrante / Bruna VArotto da Costa - Integrante / Flávia Medeiros Sarti - Integrante.

• 2006 - 2007

  Do direito a ternura a Pedagogia do amor: um estudo sobre a identidade em sua dimensão (sócio-) afetiva, Descrição: Este trabalho teve como objetivos (a) averiguar nas políticas públicas de formação de professores como a dimensão (sócio-) afetiva vem sendo tratada e (b) elucidar os aspectos constitutivos da dimensão (sócio-) afetiva da identidade do professor. Para a obtenção de respostas escolheu-se como procedimento metodológico o estudo descritivo, de análise qualitativa, privilegiando-se como instrumento/técnica de coleta de dados: questionário, fonte documental e entrevista semi-estruturada. Os dados foram trabalhados na perspectiva de um ?construtivismo social?, tendo como técnica a análise de conteúdo. Os participantes do estudo, em torno de 21, são professores vinculados à rede de ensino da região de Rio Claro e do Projeto ?Escola de Educadores?. Entre os resultados preliminares pode-se apontar que há uma preocupação das políticas públicas para formação de professores privilegiando-se a competência social e cognitiva no que diz respeito ao compromisso e responsabilidade com o processo de educação na escola, profissionalização do professor e reconhecimento do saber da experiência. Quanto aos elementos constitutivos da dimensão afetiva da identidade docente este aparece subjacente à dimensão social não sendo elucidado de forma pontual. Paralelo a este processo observou-se que a questão dos livros de auto-ajuda está presente neste itinerário, mas também o desejo de transformação das próprias práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana de Souza Silva - Coordenador / Samuel de Souza Neto - Integrante / Larissa Cerignoni Benites - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa.