Edina Aparecida Cabral Bührer

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná/UFPR em 2012. Em 2019, apresentou sessão pública recebendo certificação de Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Paraná. Mestra em Estudos Linguísticos também pela Universidade Federal do Paraná, 2005. Possui graduação em Letras Português-Inglês e respectivas literaturas pela UNICENTRO (1990) e graduação em Gestão de Serviços Jurídicos e Notariais pelo Centro Universitário Internacional (2023). Tem especialização em Ensino de Língua Portuguesa (2001) pela Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO e em Língua Inglesa: Ensino e Secretariado Bilíngue pela UNESPAR, Campo Mourão, em 2001. Atuou como professora das séries iniciais entre 1988 a 1994. Foi professora do Ensino Fundamental e Médio entre 1989 a 1997. Em 1995 foi contratada como professora colaboradora na Universidade Estadual do Centro-Oeste atuando com Estágio Supervisionado e Língua Inglesa. Prestou concurso público na área de Letras, Estágio Supervisionado em Língua Inglesa, na Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, em 1997, onde leciona até o presente momento. Atualmente é professora Associada A, lotada no Departamento de Letras, na Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO, campus de Irati. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas e Linguística Aplicada atuando, principalmente, nos estudos sobre Inglês como meio de instrução no contexto da Internacionalização no Ensino Superior, ensino e aprendizagem de língua inglesa e identidade do professor de línguas. Coordena o grupo de pesquisa, Ensino, linguagem e Identidade (ELI) e faz parte, como vice-coordenadora, do grupo de pesquisa Língua, Imigração e Identidade, no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 01/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras

2009 - 2012

Universidade Federal do Paraná
Título: Identidade e Hibridismo: discutindo a condição de aluno-professor no Estágio Curricular Supervisionado em língua inglesa
Clarissa Menezes Jordão. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: identidade; Estágio Supervisionado; Língua Inglesa; Hibridismo.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2003 - 2005

Universidade Federal do Paraná
Título: A Sala de Aula de Língua Inglesa na perspectiva das Inteligências Múltiplas: Aplicações e Implicações
, Ano de Obtenção: 2005.Márcia Helena Böechat Alves Fernandes.

Especialização em Ensino e Secretariado Bilíngue

1999 - 2000

Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão
Título: A Trajetória Escolar no Aprendizado de Língua Inglesa e a Influência no desempenho do Futuro Professor
Orientador: Sônia Zanetti Thomaz

Especialização em Ensino de Língua Portuguesa

1991 - 1992

Fundação Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Irati
Título: O Ensino de Literatura no 2º Grau na escola de Teixeira Soares
Orientador: Margarida Gandara Rauen
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Tecnóloga em Gestão de Serviços Jurídicos e Notoriais

2021 - 2023

Centro Universitário Internacional

Graduação em Letras

1988 - 1990

Fundação Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Irati

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

Cibele Krause Lemke ; BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL ; JACUMASSO, Tadinei . 3er SIMPOSIO DE ESPECIALISTAS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS INTERNACIONAL?,. 2023. (Congresso).

LEMKE, Cibele Krause ; JACUMASSO, Tadinei ; CABRAL ; CABRAL-BÜHRER, Édina . l Simpósio de Estudos em Letras. 2011. (Outro).

CABRAL . II Semana de Estudos do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes: Formação de professores- A docência em questão. 2005. (Outro).

CABRAL . 1º Simpósio sobre a Pesquisa em Letras- Unicentro- Campus de Irati. 2002. (Outro).

CABRAL . Semana de Estudos: Questões Polêmicas da Atualidade. 2002. (Outro).

CABRAL . XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica da Unicentro. 2001. (Outro).

CABRAL . Semana de Letras- Mini-curso. 2000. (Outro).

CABRAL . Semana de Letras. 1998. (Outro).

Participação em eventos

XIII CILLE. 2022. (Congresso).

Internacionalização do Currículo. 2021. (Outra).

8º Seminário Nacional e 2º Seminário Internacional de Língua e Literatura.DOMINAR O IDIOMA NO CONTEXTO DO EMI: O QUE SIGNIFICA?,. 2020. (Seminário).

Análise, reflexão e produção de atividades para o Ensino de Línguas. 2020. (Outra).

Mendeley at UNICENTRO. 2020. (Oficina).

FAUBAI Sul 2018 - Empowerment of the Golbal Offices. 2018. (Outra).

FICLLA.INTERNACIONALIZAÇÃO E IMI: A BLIND DATE?. 2018. (Outra).

V SIEPE Semana de Integração Pesquisa e Extensão. 2017. (Outra).

XVII SEDU.A construção identitária do professor no curso de Letras- O currículo em questão. 2017. (Outra).

IV SIEPE ? SEMANA DE INTEGRAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.GLOBALIZAÇÃO E IDENTIDADES: Possíveis impactos e descentramentos na formação do docente em línguas.. 2015. (Outra).

VIII CIEL e I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem. Ensino, Docência e Identidade. 2015. (Congresso).

XII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória E III Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-Americano. Literatura, Ensino e Identidade:Relfexões no Ensino Superior. 2015. (Congresso).

Grupo de Trabalho: o ensino de línguas no Paraná.Os desafios da implantação de um Centro de Línguas. 2014. (Encontro).

II Simposio de Estudos em Letras.A (des)identificação docente em língua inglesa. 2014. (Simpósio).

V CLAFPL. A identidade do professor de línguas estrangeiras por uma perspectiva híbrida. 2014. (Congresso).

I EALE - Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras: Entendendo os exames de proproficiêncicia.Avaliação de línguas estrangeiras na perspectiva das Inteligências Múltiplas.. 2013. (Oficina).

III Semana de Integração, Ensino, Pesquisa e Extensão.Da Pesquisa ao Ensino: o estágio na formação do profissional em Letras. 2013. (Seminário).

IV SELL. Discutindo a condição de aluno-professor de lingua inglesa no Estágio Curricular Supervisionado a partir de uma perspectiva identitária híbrida. 2013. (Congresso).

XI JELVI.Os desafios da formação docente em Letras.. 2013. (Encontro).

XI Jornada de Estudos Literários e Linguísticos do Vale do Iguaçu- XI JELLVI.Formação docente: dificuldades locais e desafios globais. 2013. (Outra).

XXI Seminário do CELLIP.O aluno-professor de língua inglesa: Um posicionamento identitário híbrido?. 2013. (Seminário).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Formação inicial de professores: identidade, estágio e hibridismo. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. FORMAÇÃO INCIAL DE PROFESSORES: IDENTIDADE, ESTÁGIO E HIBRIDISMO. 2012. (Congresso).

9TH SOUTHERN CONE TESOL CONVENTION. 2011. (Simpósio).

XX INSTITUTO DA ABRALIN. 2011. (Congresso).

AQUISIÇÃO, APRENDIZAGEM e ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA.Um olhar crítico sobre o papel do professor no ensino de língua inglesa no Brasil contemporâneo: foco na formação pré-serviço. 2010. (Oficina).

ENFOPLI.O PAPEL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA:PERSPECTIVAS DAS TESES DA CAPES PARA A FORMAÇÃO PRÉ-SERVIÇO. 2010. (Encontro).

II SEMINAR DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSS-CULTURAL CONTEXTS. 2010. (Seminário).

II ENGLISH MASTERING COMMUNICATION. 2009. (Encontro).

II CLAFPL. A PRÁTICA REFLEXIVA NA SALA DE AULA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA. 2008. (Congresso).

IV SEMANA DE ESTUDOS DO SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DE IRATI.Procedimentos Metodológicos: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem. 2008. (Outra).

VI ENFOPLI- Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná. 2008. (Encontro).

XVIII SEMINÁRIO DO CELLIP.AS CONCEPÇÕES DE ENSINO DO ALUNO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. 2007. (Seminário).

IV ENFOPLI. 2006. (Encontro).

XVII Seminário de pesquisa, XII Semana de Iniciação Científica e I Jornada Regional Sul de Grupos PET.XVII Seminário de pesquisa, XII Semana de Iniciação Científica e I Jornada Regional Sul de Grupos PET. 2005. (Seminário).

XVII Seminário de Pesquisa, XII Semana de Iniciação Científica e I Jornada Regional Sul de Grupos PET.Estágio e Formação de Professores. 2005. (Outra).

XVII Seminário do CELLIP.XVII Seminário do CELLIP. 2005. (Seminário).

A Sala de Língua Inglesa na perspectiva das Inteligências Múltiplas.XVI Seminário de Pesquisa e XI Semana de Iniciação Científica. 2004. (Seminário).

Encontro de formadores de professores de Língua Inglesa. 2004. (Encontro).

Seminário. 2004. (Seminário).

XVII Encontro Nacional da Anpoll. 2002. (Encontro).

Intensive trainer-training course. 2001. (Outra).

Semana de Letras.Reflexão e Ação em Língua Inglesa. 2001. (Oficina).

XIII Seminário de pesquisa e VIII Semana de iniciação Científica da UNICENTRO.A trajetória escolar no aprendizado da Língua Inglesa e o Desempenho como Futuro Professor. 2001. (Seminário).

XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica da Unicentro. 2001. (Seminário).

APIRs, APLISC e APLIEPAR CONVENTION. 2000. (Congresso).

I Encontro Regional sobre Ensino de Língua Portuguesa : Propostas e Dilemas. 2000. (Encontro).

I Fórum de Estudos e Pesquisa para Surdos. 2000. (Outra).

I Fórum Interno sobre a Avaliação Institucional do Ensino na Graduação. 2000. (Outra).

II Encontro dos NAPs do Paraná. 2000. (Encontro).

Língua Inglesa Instrumental.Língua Inglesa Instrumental. 2000. (Oficina).

VIII EPLE- Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras.Computers and ELT: A reading class. 2000. (Oficina).

Semana do DEMEP.Metodologia de Ensino de Língua Inglesa. 1999. (Oficina).

First Seminar of the Brazil Braz-Tesol Regional Chapter- South of Paraná. 1998. (Seminário).

Oficina de Metodologia de Língua Inglesa.Metodologia de língua Inglesa. 1998. (Oficina).

Curso de Extensão: Proposta Interacionista para o Ensino- Aprendizagem de Língua Inglesa. 1997. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: VALÉRIA VAZ BONI

PRESIDENTE, T. K. B. V.; FRAHM, G. F.; GOMES, M. L. C.; BUHRER, E. A. C.; KLUGE, D. C.;CABRAL. REPRESENTAÇÃO LEXICAL MENTAL EM SEGUNDA LÍNGUA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DE MODELOS PSICOLINGUÍSTICOS E NEUROLINGUÍSTICOS.. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria Amelia Ingles

SCHNECKENBERG, M.; ENS, R. T.; CRUZ, G. C.;CABRAL; FINCK, S. C. M.. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/ PORTUGUÊS DA UNICENTRO/IRATI.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Vanderleia Tadra

LEMKE, Cibele Krause; KOVALSKI, R. A.;CABRAL. Música e as Inteligências Múltiplas (IM) no ensino e aprendizagem de Língua Inglesa como língua estrangeira. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Soleni do Rocio Walter Borges

STREIECHEN, E.; QUADROS, S. F.;CABRAL. O INDÍGENA E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: CONTATOS (IM) POSSÍVEIS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Regiane Maria Lelinski

CHICOSKI, R.; STUTZ, L.;CABRAL. UMA TENTATIVA DE USO DO TASK-BASED LANGUAGE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO I. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Edilson Alves

CABRAL. ?O Ensino da Língua Inglesa Mediado pelo Computador. 2005 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Tatiane Campos

CABRAL. O Processo de Letramento do Educando Surdo. 2005 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Maraíza Cleoni Hodema

CABRAL. ?A prova de gramática à prova: uma reflexão sobre o ensino de língua portuguesa?. 2005 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Divonsir Antonio Custódio Martins

CABRAL. A integração das Quatro habilidades no processo de ensino/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira". 2003 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Divonsir Antonio Custódio Martins

CABRAL. A integração das quatro habilidades no processo de ensino/aprendizagem de espanhol como lìngua estrangeira. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Joseliane Sinhuri

CABRAL. Abordagem comunicativa: definição e importância enquanto método de ensino". 2000 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Luciane Cristina Roth

CABRAL. "A prática do ensino em Língua Espanhola à luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2000 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Sérgio Antonio Palcikoki

CABRAL. A importância da Língua Estrangeira no Ensino Fundamental e Médio". 2000 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Silvana Colecha

CABRAL. Uma reflexão crítica sobre a prática pedagógica: caminhos para uma possível mudança. 2000 - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Joelson Diedrichs

CABRAL. A leitura em Língua Inglesa e a sua eficácia no processo de cosntrução do conhecimento. 2000 - Universidade Estadual do Centro Oeste.

Aluno: Marlene Duda Kulka

CABRAL. Estratégias da escrita na Língua Inglesa e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2000 - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

BOHRER, A. L. B.;BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; SPECHT, A. L.. Concurso Público para o provimento de vagas aos cargos/funções do Magistério do Ensino Superior do Estado do Paraná,. 2024. UNESPAR campus União da Vitória.

BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; JUNGES, Simone. S.; GASPAROTO, Patrícia. L. S.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de professor colaborador - PSS. 2018. Universidade Estadual do Paraná.

GOMES, M. L. C.; CORDEIRO, J. M.;CABRAL. BANCA EXAMINADORA DE TESTE SELETIVO PARA PROFESSORES COLABORADORES. 2016. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL; BRITO, K. S.; BRAUN, A. B.. BANCA EXAMINADORA DE TESTE SELETIVO PARA PROFESSORES COLABORADORES. 2014. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

WIELEWICK, V. H. G.; BARETTA, L.; GOMES, M. L. C.;CABRAL. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento do Cargo de Professor de Ensino Superior Não Titular da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná,. 2014. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

RAUEN, M. G.;CABRAL; PINHEIRO, N. G.; CHICOSKI, R.. BANCA EXAMINADORA DE TESTE SELETIVO PARA PROFESSORES COLABORADORES. 2013. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Membro Titular de Banca Examinadora de Teste Seletivo para professores Colaboradores. 2006. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

PRZYBYCIEN,R.M;CABRAL; STUTZ, L.. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público de provas e Títulos para Provimento do Cargo de Professor de Ensino Superior. 2006. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LEMKE, Cibele Krause; CHiCOSKI, R.;BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; PROCAILO, L.. Avaliação de desempenho docente para Ascensão de nível. 2024. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

STREIECHEN, E.;BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; LEMKE, Cibele Krause; ANGELO, C. M. P.. Avaliacão de desempenho docente para Ascensão de Nível. 2024.

OLAVO JUNIOR, V.;BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; SILVA, E. S.; JACUMASSO, Tadinei. Avaliação de desempenho Docente para Ascensão de Nível. 2024. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL; SPECHT, A. L.; MARQUES, J. G.. Processo de Promoção de Classe e Ascensão de Nível de Pessoal Docente. 2021. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; CHiCOSKI, R.; Cibele Krause Lemke. Processo de Promoção de Classe e Ascensão de Nível de Pessoal Docente. 2021. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

JUNGES, K. S.; RYBA, B.;BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL. Promoção à Classe de Professora Associada de Valéria de Fátima Carvalho Vaz Boni. 2021. UNESPAR campus União da Vitória.

BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL; SPECHT, A. L.; PROCAILO, L.. Teste Seletivo para professores colaboradores. 2021. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Exames de Suficiência. 2007. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Membro de Banca de Avaliação de desempenho docente para Aquisição da Estabilidade na Cargo de Provimento Efetivo em Virtude de Concurso Público. 2006. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Exames de Suficiência. 2006. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Membro Titular da Banca examinadora do Teste Seletivo para Professores Colaboradores. 2005. Universidade Estadual do Centro Oeste.

CABRAL. Membro de Banca de Avaliação de desempenho docente para Aquisição da Estabilidade na Cargo de Provimento Efetivo em Virtude de Concurso Público. 2005. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Membro de Banca de teste Seletivo para professor Colaborador, área de Língua Inglesa. 2004. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

CABRAL. Banca de Teste Seletivo para professor Colaborador, área de Lingua Inglesa. 2001. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Orientou

Vitoria Amanda Rennó Zarpellon

Internet and the spread of English in the world; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Gabriela Kovalil

A expansão do Inglês no mundo; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Gustavo Henrique Gonçalves Viutchar

The internet and the spread of English in the world; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Jeniffer Silva Ramos

A expansão so Inglês no mundo; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; (Orientador);

Letícia Aparecida Ramos de Lima

Internacionalização do Ensino Superior e EMI: A língua inglesa em foco; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Estadual Trajano Grácia EFM; (Orientador);

Camilly Bahniuk Schwaab

Internacionalização do Ensino Superior e EMI: A língua inglesa em foco; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Instituto Federal do Paraná Campus Irati, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Marílio Kozak

A construção da identidade do professor no curso de Letras- O currículo em questão; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Alcione da Silva Rodrigues

A formação do professor de inglês: o não nativo em foco; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Soleni do Rocio Walter Borges

O indígena e a aprendizagem de língua inglesa: Contatos (im)possíveis?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Vanderleia Tadra

Música e as Inteligências Múltiplas (IM) no ensino e aprendizagem de Língua Inglesa como língua estrangeira; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Regiane Lelinski

A utilização de tarefas nas aulas de Lingua Inglesa no Estágio Supervisionado: Um desafio para io professor de Inglês; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Andréia Gonçalves Pereira

O Estágio Supervisionado de Lingua Inglesa: As dificuldades de uma trajetória; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

SUELEN PADILHA

AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO CONTEXTO DA SURDEZ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Martinho Augusto Costa

O Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: A cosntrução do processo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Fabíula Kruk

O Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: A Interface entre a inteligência corporal e o método TPR; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Camilly Bahniuk Schwaab,

Língua Inglesa no contexto do Ensino Médio; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Instituto Federal do Paraná Campus Irati, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Letícia Aparecida Ramos de Lima

A lingua inglesa no Esnino Médio; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Estadual Trajano Grácia EFM, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Andriele Aparecida Vonsóvicz

Aprende-se língua estrangeira na escola? O que pensam os alunos; ; ; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Soleni do Rocio Walter Borges

O ensino de língua inglesa como terceira língua: o indígena em foco; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Edina Smaha

Do método ao pós-método: a identidade docente em transformação?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Vanderleia Tadra

Repensando no ensino de Língua Inglesa na escola pública por meio da música; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Clóvis Pantarolo

O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR INTERATIVO COM O COMPLEMENTO DA LOUSA DIGITAL; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de desenvolvimento Educacional / PDE) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Lúcia Serbai Solobodziam

Integrando a música, a criticidade e as Inteligências múltiplas como uma alternativa de ensino de Língua Inglesa; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de desenvolvimento Educacional / PDE) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado da Educação; Orientador: Edina Aparecida Cabral Bührer;

Produções bibliográficas

BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . Internacionalização no ensino superior: (des)vantagens e desafios no contexto de universidade estadual do Sul do Brasil. FÓRUM LINGUÍSTICO (UFSC. IMPRESSO) , v. 18, p. 5689-5700, 2021.
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . POR UMA PERSPECTIVA IDENTITÁRIA HÍBRIDA DE ALUNO-PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (PRÁTICA).. Revista do SELL , v. 4, p. 1-400, 2014.
JORDÃO, CLARISSA MENEZES ; BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . A condição de aluno-professor de língua inglesa em discussão: estágio, identidade e agência. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 38, p. 669-682, 2013.
CABRAL ; FERNANDES, M. H. B. . A inteligência em evidência no ensino/aprendizagem de Línguas Estrangeiras. Analecta (UNICENTRO) , Unicentro, v. 6, p. 21-31, 2005.
BÜHRER, Édina Cabral ; TIUMAN, P. E. B. (Org.) . Formação Docente:mais do que um ESTÁGIO, um processo de transformação. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1000. 173p .
CABRAL-BÜHRER, Édina ; TIUMAN, P. E. B. ; BÜHRER, Édina Cabral . Formação docente: mais do que um ESTÁGIO, um processo de transformação. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1000. 173p .
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . EMI NA INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: A PROFICIÊNCIA COMO DESAFIO LINGUÍSTICO. In: Sergio Nunes de Jesus; Simone Matia da Silva. (Org.). Conexões culturais e Socias entre Linguística, Letras e Artes. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2024, v. , p. 1-138.
CABRAL-BÜHRER, Édina ; LAU, H. D. ; BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório: Um relato. In: Edina A. C. Bührer ; Patricia E.B. Tiuman. (Org.). Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório: Um relato. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2016, v. 1, p. 9-173.
MULIK, K. B. ; RETORTA, M. S. ; BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . A AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA PERSPECTIVA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. In: MULIK, K. B.; RETORTA, M. S.. (Org.). Avaliação no Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras: Diálogos, Pesquisas e Reflexões. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. , p. 49-76.
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Fernandes-Boechat, Márcia Helena ; CABRAL-BÜHRER, Édina ; CABRAL . DIVERSIDADE E AQUISIÇÃO DE LÍNGUAS: INTER-RELAÇÕES. In: Anizia Costa Zych; Loremi Loregian-Penkal; Marisa Schneckenberg; Oseias de Oliveira. (Org.). Diversidade no ensino. 1ed.Guarapuava: Unicentro, 2011, v. , p. 25-35.
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CABRAL . A Trajetória Escolar no Aprendizado de Língua Inglesa e o Desempenho como Futuro Professor. In: XIII Seminário de pesquisa e VIII Semana de iniciação Científica da UNICENTRO, 2001, Guarapuava. XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica. Guarapuava: UNICENTRO, 2001. p. 11-391.
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BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . O (A) professor (a) de Língua Inglesa em foco. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL ; GIMENEZ, T. . Language Challenges in English medium instruction clases. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, L. A. R. ; BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . X EAIC - Junior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . DOMINAR O IDIOMA NO CONTEXTO DO EMI: O QUE SIGNIFICA?,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . Dominar o idioma no contexto de IMI: O que significa?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . Internacionalização no Ensino Superior: um processo 'chang- tailored'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, Édina Cabral . O processo de internacionalização na universidade: relações (im)possíveis entre EMI (English as a medium of Instruction e falante nativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BÜHRER, Édina Cabral ; JORDAO, C. M. . A língua inglesa e a formação docente em tempos de internacionalização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE: relações (im)possíveis entre EMI (English as a Medium of Instruction) e falante nativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KOZAK, M. ; BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . A construção identitária do professor no curso de Letras- O currículo em questão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL ; MARTINEZ, Adriana B. ; CORTE, A. C. D. ; KOVALSKI, R. A. . O MULTICULTURALISMO EM QUESTÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL DA AMÉRICA LATINA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL ; KOVALSKI, R. A. . O CONCEITO DE REFLEXIVIDADE E A RELAÇÃO COM A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE ALUNO-PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . ?Chegar ao nível de um nativo?. A ideia de nativo e não nativo na construção identitária do futuro professor de línguas estrangeiras.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . O conceito de reflexividade e a relação deste com a construção da identidade docente do aluno-professore de Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINEZ, Adriana B. ; CORTE, A. C. D. ; BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . LITERATURA, ENSINO E IDENTIDADE: REFLEXÕES NO ENSINO SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CABRAL . GLOBALIZAÇÃO E IDENTIDADES: Possíveis impactos e descentramentos na formação do docente em línguas.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL . A (DES)IDENTIFICAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA INGLESA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CABRAL-BÜHRER, Édina ; E. A. . DISCUTINDO A CONDIÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO A PARTIR DE PERSPECTIVA DE IDENTIDADE HÍBRIDA (ID). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL ; BUHRER, E. A. C. . O ALUNO-PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: UM POSICIONAMENTO IDENTITÁRIO HÍBRIDO?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL ; BUHRER, E. A. C. . Da pesquisa ao ensino: O estágio na formação do profissional em Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CABRAL ; CABRAL-BÜHRER, Édina . BUSCANDO CONEXÕES ENTRE TECNOLOGIA, ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCOMPREENSÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . Formação inicial de professores: Identidade, estágio e hibridismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL-BÜHRER, Édina ; CABRAL . DISCUTINDO A CONDIÇÃO DE ALUNO-PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DA AGÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL ; CABRAL-BÜHRER, Édina . FORMAÇÃO PRÉ-SERVIÇO EM LÍNGUA INGLESA: A CONDIÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR NA PERSPECTIVA DA AGÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL . Teacher's lives as NARRATIVES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL . TECNOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ORALIDADE: (des)CONEXÕES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL . A PRÁTICA REFLEXIVA NA SALA DE AULA DE ESTÁGIO EM LÍNGUA INGLESA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL . A PRÁTICA REFLEXIVA NA SALA DE AULA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL ; Claudiomiro Vieira da Silva . PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: REFLEXÕES SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CABRAL . AS CONCEPÇOES DE ENSINO DO ALUNO/PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BÜHRER, ËDINA APARECIDA CABRAL ; TIUMAN, P. E. . Formação Docente: mais do que um ESTÁGIO, um processo de transformação. Curitiba: Editora CRV, 2016 (Organização de Livro).

Outras produções

PASSONI, T. ; Cibele Krause Lemke ; BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . Política linguística e internacionalização no ensino superior,. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINEZ, Adriana B. ; CORTE, A. C. D. ; KOVALSKI, R. A. ; BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . GLOBALIZAÇÃO E IDENTIDADES: Possíveis impactos e descentramentos na formação do docente em línguas.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINEZ, Adriana B. ; KOVALSKI, R. A. ; CORTE, A. C. D. ; BÜHRER, Édina Cabral . GLOBALIZAÇÃO E IDENTIDADES: Possíveis impactos e descentramentos na formação do docente em línguas.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . EMI e internacionalização: O domínio da língua em contexto de sala de aula de EMI com foco no professor. 2023. (Relatório de pesquisa).

BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . Relatório Final Estágio Sabático. 2022. (Relatório de pesquisa).

BÜHRER, ÉDINA APARECIDA CABRAL . INTERNACIONALIZAÇÃO E EMI EM UMA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUL DO BRASIL: (DES) VANTAGENS E DESAFIOS. 2019. (Relatório de pesquisa).

BÜHRER, Édina Cabral . Linguística Aplicada e o processo de ensino/aprendizagem a língua estrangeira moderna I (PDE). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BÜHRER, Édina Cabral . O ensino de língua inglesa na perspectiva do pós-método e os desafios do professor no séc. XXI. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BÜHRER, Édina Cabral . Do you speak english? O lugar do 'speak'na sala de aula das escolas públicas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BÜHRER, Édina Cabral . Discutindo o 'lugar da cultura' nas salas de aula das escolas públicas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BÜHRER, Édina Cabral . Linguística Aplicada eo processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira moderna- Part 2 (PDE). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CABRAL . SEr ou não ser inteligente: não é a questão. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CABRAL . IV SEMANA DE ESTUDOS DO SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DE IRATI. 2007. (Comissão Científica).

CABRAL . O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (LE); SUAS ABORDAGENS E MÉTODOS NA PRÁTICA DA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA.. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Sônia Maria Zanetti Thomaz ; CABRAL . Curso de Proficiência Presencial em Língua Inglesa- Nível elementar. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Sônia Maria Zanetti Thomaz ; CABRAL . Curso de Proficiência em Língua Inglesa presencial- nível pré-intermediário. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CABRAL . Conflitos. 2000 (livrode poesias).

CABRAL . Aqui. 1999 (poesia).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Internacionalização do Ensino Superior e EMI: Existe um nível desejado de domínio da língua inglesa no contexto do EMI?, Descrição: Compreender com mais profundidade aspectos linguísticos que transpassam o processo de internacionalziação do Ensino Superior, especificamente ao uso da língua inglesa no contexto do Inglês como Meio de Instrução ou English as a medium of Instruction... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2020 - 2022

Internacionalização do Ensino Superior e EMI: A língua inglesa em foco, Descrição: Trata-se da busca por artigos que contribuam para os questionamentos acerca das relações entre conceito de língua, domínio de língua, falante não-nativo e língua franca num contexto de Inglês como meio de instrução (IMI) e internacionalização do Ensino Superior. As reflexões acerca do contido nos artigos trouxeram informações a respeito das relações entre domínio, conceito de língua e falante não-nativo. A partir da análise de artigos da CAPES, que versam sobre IMI e internacionalização do Ensino Superior, observa-se que entre tais relações está a discussão acerca do nível de proficiência necessário e da ideologia padrão de ensino do inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2018 - 2020

A internacionalização e o inglês como meio de instrução (IMI) na universidade: vale a pena discutir nonnative speaker identity no processo?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2015 - 2018

A ideia de nativo e não nativo na construção identitária do futuro professor de línguas estrangeiras., Descrição: Trata-se de uma discussão em torno da construção identitária do professor de língua inglesa na formação docente e a ideia subjcente de que o não nativo não é um bom professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2014 - 2015

O conceito de reflexividade e a relação deste com a construção da identidade docente do aluno-professore de Língua Inglesa, Descrição: Busca-se nesta pesquisa discutir o conceito de reflexividade; Relacionar o conceito de Reflexividade à condição de ?falante? não nativo de LI dos alunos-professores; Verificar as dificuldades apontadas pelos alunos-professores de LI quanto à construção da identidade de aluno-professor no contexto da pesquisa (Brasil/ Paraná/ UNICENTRO/Irati); Estabelecer possíveis relações entre as dificuldades apontadas, a condição de não nativo de LI e o conceito de reflexividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2012 - 2014

Identidade híbrida: a condição de aluno-professor no estágio supervisionado em língua inglesa, Descrição: O projeto visa aprofundar as discussões em torno do estágio curricular supervisionado visando a compreensão desta etapa da graduação como um processo de formação docente, como um momento fundamental na construção da história pessoal e profissional do licenciando. Busca-se, a partir disso, fornecer elementos que possam aprofundar o entendimento do processo de construção de aluno-professor no entre-lugar, no espaço intervalar (BHABHA, 1994) entre o ser aluno e ser professor de uma língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Integrante / CABRAL-BÜHRER, Édina - Coordenador.
2010 - 2012

Intercompreensão: Modismo técnológico ou uma possibilidade viável para ensinar línguas estrangeiras?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2008 - 2010

O uso da tecnologia de informação e comunicação na formação de professores de língua inglesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
2006 - 2008

A prática reflexiva na sala de aula de estágio supervisionado de língua inglesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.
1996 - 1997

O ensino de língua inglesa na voz das escolas de Irati, Descrição: O estudo informa sobre atuação do professor de Língua Inglesa nas escolas de Irati, ou seja a metodologia de ensino utilizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edina Aparecida Cabral Bührer - Coordenador.

Prêmios

1993

IV Concurso de poesias de Teixeira Soares, Prefeitura Municipal de Teixeira Soares.

1992

Concurso Atena, Prefeitura Municipal de Teixeira Soares.

1991

E.A Lorayne & Édina, Prefeitura Municipal de Teixeira.

1990

Concurso de poesia, Prefeitura Municipal de Teixeira Soares.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual do Centro-Oeste, Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia, Campus de Irati. , BR 153 KM 07, Riozinho, 84500-000 - Irati, PR - Brasil, Telefone: (42) 4213023, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1997 - Atual

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora de ensino superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2022

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto D, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ascensão de nível Portaria No 430-GRE/UNICENTRO, 9 de iutubro de 2019

2017 - 2019

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2017

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto B, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Portaria No.1.232-GR/UNICENTRO, 23 de outubro de 2017

2012 - 2015

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2011

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Portaria No. 1.799_Gr/UNICENTRO, 9 de outubro de 2009

2007 - 2009

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente B, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2007

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2003

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar D, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1999 - 2001

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1995 - 1997

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 24

Atividades

03/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Representante Docente do Curso de Letras Inglês no Fórum das Licenciaturas.
12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Representante Docnete do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Unidade Universitária de Irati, SEHLA/I; na Comissão Especial de Consursos e Avaliação Docente.
01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Linguas Estrangeiras e LIBRAS.
12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial de Concurso e Avaliação Docente..
05/2021
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II, Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa
03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro do Fórum das Licenciaturas da UNICENTRO..
12/2020
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Lingua Inglesa III
01/2015
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I, Língua Inglesa II
12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro de Comite Assessor de Iniciação Científica- CAIC.
02/2014
Direção e administração, Campus de Irati.,Cargo ou função, Diretora do Centro de Línguas/CEL.
02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - Curso de Letras- Inglês.
08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Representante Docente do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes do Campus de Irati no Conselho Universitário da UNICENTRO..
02/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Inglesa
03/2023 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor de Ações Internacionais, CAAI, da UNICENTRO..
12/2021 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Representante Docente do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Unidade Universitária de Irati, SEHLA/I Na Comissão Especial de Concursos e Avaliação Docente ;.
12/2022 - 06/2023
Estágios , Universidade Estadual de Londrina.,Estágio realizado, Estágio Sabático Pesquisa.
03/2021 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Representante Docente do Curso de Letras Inglês no Fórum das Licenciaturas.
06/2022 - 12/2022
Estágios , Universidade Estadual de Londrina.,Estágio realizado, Estágio Sabático Pesquisa.
03/2021 - 03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Designa Membros do Núcleo Docente Estruturante, NDE, área de Línguas Estrangeiras e LIBRAS, do Departamento de Letras, DELET/I, e dá outras providências..
06/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II, Linguística Aplicada ap Ensino de Língua Inglesa, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa
01/2020 - 11/2020
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II, Língua Inglesa I
01/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos I, Linguística Aplicada, Língua Inglesa I
03/2018 - 12/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Campus de Irati.,Linhas de pesquisa
03/2017 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Nucleo Docente Estruturante NDE.
01/2017 - 12/2017
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Língua Inglesa II
02/2016 - 08/2017
Direção e administração, Centro de Línguas.,Cargo ou função, Diretora do Centro de Línguas/ CEL.
03/2015 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante NDE.
12/2015 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Comissão de Representantes dos Setores de Conhecimento para estudo e elaboração do documento Institucional da BNCC..
02/2014 - 02/2016
Direção e administração, Centro de Línguas.,Cargo ou função, Diretora do Centro de Línguas/CEL.
02/2014 - 02/2016
Direção e administração, Centro de Línguas.,Cargo ou função, Diretora do Centro de Línguas / CEL.
01/2014 - 12/2014
Direção e administração, Campus de Irati.,Cargo ou função, Coordenadora de Área, Programa de Desenvolvimento Educacional, PDE..
01/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Lingua Inlgesa I, Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa.
08/2013 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Implantação do programa Paraná Fala Inglês da Universidade Estadual do Centro-Oeste.
04/2013 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Discussão acerca do Estágio Supervisionado na Formação Docente, do Campus de Irati.
02/2014 - 04/2014
Extensão universitária , Campus de Irati.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão envolvendo Integração midiática, tecnológica e de uso da Língua Inglesa..
02/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I, Estágio Suervisionado II
02/2013 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Campus de Irati, Campus de Irati.,Atividade realizada, Membro da Comissão Interna de Ensino, Pesquisa e Extensão do Departamento de letras do Campus de Irati.
05/2012 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Implantação do Curso de Artes Cênicas da UNICENTRO..
04/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de discussão e elaboração do Regulamento de Estágio Obrigatório Supervisionado do Curso de Letras, do Campus de Irati..
06/2013 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração da MInuta do Regulamento do Centro de Línguas- CEL, do Departamento de Letras, do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus de Irati..
03/2006 - 03/2008
Direção e administração, Campus de Irati.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
03/2006 - 02/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro do Conselho Setorial do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes de Irati.
11/2005 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Representante Docente do Conselho Administrativo da UNICENTRO.
02/2005 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Representante Docente do Campus Universitário de Irati do Conselho Universitário de Irati/ CAD.
02/2006 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA II
06/2005 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro de Grupo de Trabalho acerca das Políticas Afirmativas de Inclusão Social.
02/2003 - 01/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro para repreentação docente no Conselho Adminsitrativo da UNICENTRO.
02/2002 - 08/2004
Direção e administração, Campus de Irati.,Cargo ou função, Vice-chefe do departamento de Letras.
03/2002 - 08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Subchefe do departamento de Letras.
08/2001 - 03/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Metodologia e Prática de ensino.
04/2001 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro da Comissão Central de Vestibular.
03/2001 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras.
02/2000 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes de Irati.
03/2000 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Irati.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras.
01/1999 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Membro Comissão de Concurso Vestibular.
10/1999 - 10/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, ComissãoVestibular.
03/2000 - 08/2001
Direção e administração, Campus de Irati.,Cargo ou função, Vice-chefe.
05/2001 - 06/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNICENTRO.,Cargo ou função, Membro de Comissão Eleitoral.
09/2000 - 05/2001
Extensão universitária , Campus de Irati.,Atividade de extensão realizada, Curso de Proficiência de Língua Inglesa - Nível Elementar.
02/2000 - 02/2001
Outras atividades técnico-científicas , UNICENTRO, UNICENTRO.,Atividade realizada, Membro da Comissão Interna de Pesquisa e Extensão do Departamento de Metodologia de Ensino.
06/1999 - 07/1999
Extensão universitária , Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia, Campus de Irati.,Atividade de extensão realizada, Curso de Inglês Instrumental.
02/1997 - 12/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua inglesa IV
02/1996 - 12/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura Infanto-Juvenil
02/1995 - 12/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II

1992 - 2021

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário Efetivo

1990 - 1992

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora NL

1989 - 1990

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora NL

1991 - 1994

Prefeitura Municipal de Teixeira Soares

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Primária Classe IV

1989 - 1990

Prefeitura Municipal de Teixeira Soares

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Primária Classe IV, Carga horária: 20

1988 - 1988

Prefeitura Municipal de Teixeira Soares

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Primária Classe IV, Carga horária: 20