Rita de Cássia Pereira Lima
Graduada em Terapia Ocupacional pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1982) e em Ciências da Educação pela Université René Descartes/Paris V(1987). Doutora em Ciências da Educação pela Université René Descartes/Paris V (1994). Atualmente é professora no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estácio de Sá-RJ, Linha de Pesquisa Representações Sociais e Prática Educativas. É Pesquisadora Associada do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade-Educação (CIERS-ed/FCC)/Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente (FCC). É membro do GT Representações Sociais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Atua como parecerista ad-hoc em vários periódicos, por exemplo, Educação e Pesquisa (USP), Cadernos de Pesquisa (FCC), Educação & Realidade (UFRGS), Currículo sem Fronteiras, Educação e Cultura Contemporânea (UNESA), Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (INEP), Revista de Educação Pública (UFMT). Tem participado da Comissão Científica do EDUCERE/SIRSSE/SIPD/Cátedra Unesco e também, como ad-hoc, das JIRS/CBRS. Tem experiência na área da Educação, pesquisando no campo das representações sociais em diversos temas: universo escolar, violência, saúde, moda, educação profissional, trabalho docente.
Informações coletadas do Lattes em 04/02/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências da Educação
1989 - 1993
Université Paris Descartes, Paris V
Título: Le processus d'élaboration de diagnostics sur les enfants et adolescents considerés
Orientador: Eric Plaisance
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: FEBEM-SP; DIAGNÓSTICOS; REPRESENTAÇÕES; EQUIPES INTERDISCIPLINARES; INTERACIONISMO SIMBÓLICO.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Representações Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Políticas Públicas Para Infância e Juventude. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Licence de Sciences de l´Education
1986 - 1987
Université Paris Descartes, Paris V
Título: Refléxions sur un projet d´instalation d´un service public pour enfants handicapés, presenté à la Mairie de Ribeirão Preto-SP/Brésil
Orientador: Eric Plaisance
Graduação em Terapia Ocupacional
1979 - 1982
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: A atuação da Terapia Ocupacional junto ao "menor" brasileiro
Orientador: Sandra Maria Galheigo
Pós-doutorado
1996 - 1998
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Representações Sociais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Organização de eventos
LIMA, R. C. P. . XV Seminário de Pesquisa da Estácio. 2024. (Congresso).
OLIVEIRA, I. B. ; MOCARZEL, M. ; LIMA, R. C. P. ; CARVALHO, J. S. ; VAL, E. M. ; MORGAN, K. V. . I Seminário Internacional Educação, Cultura Contemporânea e Direitos Humanos. 2024. (Congresso).
OLIVEIRA, D. C. ; NOVAES, A. ; PONTES, A. P. M. ; GOMES, A.M.T. ; FASSARELLA, C. S. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; ROCHA, J. C. C. C. ; VILLAS BOAS, L. ; NAIFF, L. A. M. ; CORREIA, L. M. ; FERREIRA, M. A. ; MENANDRO, M. C. S. ; OLIVEIRA NETO, M. ; CAMPOS, P.H.F. ; SILVA, R. C. ; RAFAEL, R. M. R. ; LIMA, R. C. P. ; MARQUES, S.C. . Comissão Organizadora Nacional - XII Jornada Internacional e a X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais (XII JIRS/X CBRS). 2023. (Congresso).
LIMA, R. C. P. ; MOREIRA, L. C. P. ; PEDROSA, S. M. P. A. . IV Jornada de Pesquisa do PPGE/Unesa e II Encontro Internacional de Educação da Universidade Estácio de Sá. 2021. (Outro).
LIMA, R. C. P. ; MOREIRA, L. C. P. ; PEDROSA, S. M. P. A. . III Jornada de Pesquisa do PPGE/Unesa e I Encontro Internacional de Educação da Universidade Estácio de Sá. 2020. (Outro).
LIMA, R. C. P. ; SOUSA, C. P. . Inauguração do Centro Interdisciplinar Internacional de Estudos e Pesquisas (CIIEP) ? Direitos Humanos com palestra da Profa. Dorra Ben Alaya (Université de Tunis). 2020. (Outro).
LIMA, R. C. P. ; MOREIRA, L. C. P. ; PEDROSA, S. M. P. A. . II Jornada de Pesquisa do PPGE/Unesa. 2019. (Outro).
FERREIRA, G. M. S. ; LIMA, R. C. P. ; MOREIRA, L. C. P. ; CARVALHO, J. S. . I Jornada de Pesquisa do PPGE/UNESA. 2017. (Outro).
ALCANTARA, A. B. ; IULIANELLI, J. A. S. ; LIMA, R. C. P. . Seminário Educação Profissional em Pauta. 2015. (Outro).
LIMA, R. C. P. ; CAMPOS, P.H.F. . II Simpósio Internacional Representações Ssociais e Praxiologia Social: diálogos possíveis no campo educacional. 2015. (Outro).
MATTOS, M.F.S.C.G. ; DIAS, T.R.S. ; LIMA, R. C. P. ; SICCA, N.A.L. . I Seminário Internacional em Educação: Formação de Professores e III Jornada do PPGE. 2007. (Congresso).
Participação em eventos
XII Jornada de Iniciação Científica 2024 da UNESA.sala Pedagogia, Psicologia e Direito. 2024. (Seminário).
XII Jornada Internacional e a X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais (XII JIRS/X CBRS). Representações de Ratanabá veiculadas em jornais: ?informações? e/ou ?desinformações??. 2023. (Congresso).
XII Jornada Internacional e a X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais (XII JIRS/X CBRS). Exclusão social, Psicologia e Representações Sociais. 2023. (Congresso).
XII Jornada Internacional e a X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais (XII JIRS/X CBRS). Abordagem psicossocial das massas, crenças e representações sociais. 2023. (Congresso).
XI Jornada de Iniciação Científica 2023 da UNESA. EDUCAÇÃO, DIREITO E ADMINSTRAÇÃO. 2023. (Congresso).
XIV Seminário de Pesquisa da Estácio. GT Trabalho Docente e Práticas Escolares. 2023. (Congresso).
XIV Seminário de Pesquisa da Estácio. GT Trabalho Docente e Práticas Escolares. 2023. (Congresso).
XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, do VII Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e do IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Representações Sociais em Diálogo com a Educação - Contextos e Desafios na Atualidade. 2023. (Congresso).
XIII Seminário de Pesquisa da Estácio. GT 3 - Educação, representações, multiculturalismo. 2022. (Congresso).
XIII Seminário de Pesquisa da Estácio. Educação, representações, multiculturalismo. 2022. (Congresso).
X Jornada de Iniciação Científica da Universidade Estácio de Sá,. Formação em pesquisa na graduação: 10 anos de Jornada de Iniciação Científica na Universidade Estácio de Sá. 2022. (Congresso).
IX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Estácio de Sá.Sala JIC - Pedagogia. 2021. (Seminário).
VII Congresso Internacional do Grupo Unis. A pesquisa etnográfica em estudos sobre representações sociais na educação. 2021. (Congresso).
XII Seminário de Pesquisa da Estácio.Educação, Representações e Práticas Inclusivas. 2021. (Seminário).
XV Congresso Nacional de Educação - Educere. A criança como ator social: interações e representações de si na perspectiva de Chombart de Lauwe. 2021. (Congresso).
Les defis nouveaux de la psychologie face aux problemes societaux actuels : pour une psychologie en contexte.Élections brésiliennes de 2018: l'image sociale de Jair Bolsonaro chez les femmes. 2020. (Seminário).
Les defis nouveaux de la psychologie face aux problemes societaux actuels : pour une psychologie en contexte.Représentations sociales dans le domaine de l?enfance en contexte brésilien. 2020. (Seminário).
VI Congresso Internacional do Grupo Unis - I International Conference U.experience. Núcleo figurativo das representações sociais e suas aplicações. 2020. (Congresso).
VIII Jornada de Iniciação Científica da UNESA.Mediação da Sala JIC / Licenciaturas da VIII Jornada de Iniciação Científica da UNESA. 2020. (Seminário).
VII Seminário Educação Infantil como Espaço Narrativo e V Simpósio Crianças e Saberes da Infância.Painel de pesquisas em representações sociais de e sobre crianças. 2020. (Seminário).
17o. Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp. Discussões no GT Representações Sociais. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (CIPA). Representações sociais, narrativas de vida, experiência: um estudo com instrutores de Cursos de Formação Inicial ou Continuada (FIC). 2018. (Congresso).
XI Seminário Regional Sudeste da Anpae/ XI Encontro Regional Sudeste da Anfope. Escola Inclusiva: concepções de professores e familiares em escolas de Educação Básica do Rio de Janeiro. 2018. (Congresso).
XIV Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales. Representações sociais do trabalho na creche por professores e agentes de Educação Infantil: um campo de tensões. 2018. (Congresso).
XIV Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales. Formação em Moda e representações sociais: reflexões teóricas. 2018. (Congresso).
XIV Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales. Representações de ?polícia? por crianças de creche situada no Morro São Carlos (Rio de Janeiro). 2018. (Congresso).
XIV Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales. Núcleo figurativo da representação social, imagem social e figuras de linguagem. 2018. (Congresso).
38ª Reunião Nacional da ANPEd. Representações Sociais de Risco Nuclear por Professores do Ensino Fundamental de Escolas de Mambucaba - Angra dos Reis/RJ. 2017. (Congresso).
6th International Colloquium Discourse, Representation, Argumentation. 2017. (Congresso).
I Jornada de Pesquisa do PPGE/Unesa.Representações sociais de Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) por professores de escolas públicas no município do Rio de Janeiro e seus efeitos no entorno escolar. 2017. (Encontro).
I Jornada de Pesquisa do PPGE/Unesa.Representações sociais da síndrome de Burnout por professores do Ensino Fundamental de escolas públicas do Rio de Janeiro em situação de readaptação. 2017. (Encontro).
I Jornada de Pesquisa do PPGE/Unesa.Representações sociais de ?riscos no trabalho? por alunos de cursos de Segurança do Trabalho, Edificações e Eletrotécnica. 2017. (Encontro).
IX Seminário de Pesquisa da Estácio e V Jornada de Iniciação Científica da Unesa. Moderadora de sessão de pôsteres. 2017. (Congresso).
IX Seminário de Pesquisa da Estácio e V Jornada de Iniciação Científica da Unesa. Síndrome de Burnout: representações de professores do Ensino Fundamental de escolas publicas do Rio de Janeiro em situação de readaptação. 2017. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. Concepções de estudantes do Ensino Médio sobre esse segmento da Educação Básica ? uma proposta formativa no Curso de Pedagogia. 2017. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. Representações do trabalho docente por professores e instrutores da Educação Profissional: o apoio do software Alceste na análise de experiências compartilhadas. 2017. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. Representações sociais, narrativas, experiência: aproximações para um programa de estudos. 2017. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. Risco nuclear: representação social de alunos do Ensino Fundamental de escolas públicas de Mambucaba - Angra dos Reis/RJ. 2017. (Congresso).
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações. Representações sociais e o campo do reconhecimento: aproximações entre Serge Moscovici e Pierre Bourdieu. 2017. (Congresso).
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A relevância do "modelo figurativo" em estudos de representações sociais. 2017. (Congresso).
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações Sociais da ESCOLA SESC DE ENSINO MÉDIO (integral e residencial) por seus alunos egressos. 2017. (Congresso).
XIIIème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales - CIRS. "Modèle figuratif?, ?images sociales?, ?figures de langage? : relations théorico-méthodologiques pour étudier les représentations sociales. 2016. (Congresso).
XIIIème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales - CIRS. La notion d?expérience dans le champ des représentations sociales. 2016. (Congresso).
XIIIème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales - CIRS. La notion d?expérience comme possibilité de rapprochement entre la théorie des représentations sociales et l?approche des récits (auto) biographiques. 2016. (Congresso).
XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Representações Sociais. 2016. (Simpósio).
13a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed e à Cátedra. 2015. (Outra).
37a. Reunião Nacional da Anped. Pescador não quer essa escola: representações sociais em área de conflito de território. 2015. (Congresso).
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais/JIRS VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais - CBRS. Profissionalização docente pelas representações sociais de professores. 2015. (Congresso).
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais - JIRS /VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais - CBRS. Energia nuclear: representação social de famílias de alunos de escolas públicas de Angra dos Reis/RJ. 2015. (Congresso).
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais - JIRS /VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais - CBRS. Repensando o "social" da Teoria das Representações Sociais: diálogos com Pierre Bourdieu. 2015. (Congresso).
VII Seminário de Pesquisa da Estácio.Comunicação organizacional em uma universidade federal brasileira: representações de alunos, de docentes e de técnicos administrativos. 2015. (Seminário).
XII Congresso Nacional de Educação ? Educere, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, IX Encontro Nacional sobre Atendimento Escolar Hospitalar - I Congresso Nacional sobre o Atendimento Pedagógico ao Esco. Representações da docência por professores do ensino técnico-profissionalizante: contribuições das experiências narradas. 2015. (Congresso).
10a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed.Representações de docentes a respeito do seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (Cetep/RJ). 2014. (Outra).
12ª. Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Coordenadora de Sessão de Comunicação. 2014. (Congresso).
12ª. Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Capital simbólico e representações sociais no espaço escolar. 2014. (Congresso).
Simpósio Internacional sobre Representações Sociais e Praxiologia Social: diálogos possíveis no campo educacional."Campo" e "Grupo": aproximações entre Pierre Bourdieu e a teoria das representações sociais. 2014. (Simpósio).
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica (VI CIPA). Coordenadora de sessão de comunicação do eixo temático Processos Formativos, Memórias e Narrativas. 2014. (Congresso).
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica (VI CIPA). Representações de docentes a respeito de seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (Cetep-RJ): narrativas de vida e formação. 2014. (Congresso).
IX Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia da Estácio.Representações sociais e práticas educativas. 2013. (Encontro).
Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste em.Representante do PPGE-UNESA. 2013. (Outra).
Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação do Forpred.Representante do PPGE-UNESA. 2013. (Outra).
Reunião Técnica da Linha de Pesquisa Processos Psicossociais da Formação e do Trabalho Docente. 2013. (Outra).
Reunião Técnica da Linha de Pesquisa Processos Psicossociais da Formação e do Trabalho Docente, da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente,. 2013. (Outra).
VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Debatedora na Sessão Interativa de Pôsteres - SIP. 2013. (Congresso).
VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Campo, representações, e posições sociais: aproximações entre o pensamento de Pierre Bourdieu e a Teoria das Representações Sociais (TRS). 2013. (Congresso).
V Seminário de Pesquisa da Estácio e I Jornada de Iniciação Científica da UNESA.Representações sociais de Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) por alunos de uma escola de ensino médio do Complexo do Alemão/RJ. 2013. (Seminário).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD - Cátedra Unesco e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE. Aproximação conceitual entre a teoria dos campos de Bourdieu e a noção de grupo na Teoria das Representações Sociais: contribuições para a Educação. 2013. (Congresso).
11a Conferência Internacional de Representações Sociais. Representações sociais de professores e alunos sobre a profissão docente. 2012. (Congresso).
11a Conferência Internacional de Representações Sociais. "O morro não é de ninguém, o morro agora é de todos: representações sociais das Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) por alunos de um centro de educação tecnológica e profissionalizante do Morro Dona Marta - Rio de Janeiro. 2012. (Congresso).
2o. Seminário da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Encontro).
7o. Forum das Escolas de Moda. Mesa 2 - Debate e Relato de Casos Acadêmicos. 2012. (Congresso).
9a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed e à Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Encontro).
Encontro Acadêmico Internacional Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação, Ambiente e Saúde. 2012. (Encontro).
IV Seminário de Pesquisa da Estácio.Educação e Licenciaturas. 2012. (Seminário).
Seminário de Acompanhamento da Área da Educação - CAPES. 2012. (Seminário).
VIII Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia - Estácio.Representações sociais e práticas educativas. 2012. (Seminário).
10º. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Coordenação de Sessão de Pôsteres no eixo "Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores". 2011. (Congresso).
10º. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Contribuições da abordagem das representações sociais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2011. (Congresso).
1o. Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente.. 2011. (Encontro).
III Seminário de Pesquisa da Estácio.Educação - formação e trabalho docente. 2011. (Seminário).
III Seminário de Pesquisa da Estácio.Aplicabilidade da abordagem das representações sociais em estudos sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2011. (Seminário).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Narrativas de alunas de Pedagogia e representações sociais sobre o trabalho docente.. 2011. (Congresso).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Moderador de Sessão Interativa de Pôsteres. 2011. (Congresso).
X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. "Profissão sofrida", "aulas práticas insuficientes", "fazer a diferença": representações sociais de futuras pedagogas sobre o trabalho docente.. 2011. (Congresso).
33a. Reunião Anual da Anped. Representações sociais de professores do ensino médio sobre cotas para negros na universidade: o mito da democracia racial. 2010. (Congresso).
II Seminário de Pesquisa da Universidade Estácio de Sá.Representações sociais do trabalho docente em narrativas de alunas de Pedagogia durante a trajetória de formação.. 2010. (Seminário).
II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação e VI Jornada do PPGE-Mestrado.Diversidade e Inclusão em Educação. 2010. (Seminário).
VII Seminário Internacional e 7a. Reunião dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ED. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE. Representações sociais sobre o trabalho docente nos processos de formação. 2010. (Congresso).
IV Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Trajetoria no Ensino Superior e expectativas profissionais: elementos de possíveis representações sociais de alunas de Pedagogia sobre o trabalho docente. 2009. (Congresso).
IV Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. O trabalho do professor e representações sociais. 2009. (Congresso).
LASA 2009. ?... Meus pais raramente tinham condições de comprar os materiais escolares e o uniforme?: desigualdades e escolarização. 2009. (Congresso).
VI Jornadas internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales.Representações Sociais e Trabalho Docente. 2009. (Simpósio).
VI Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales.Representações sociais de alunas de Pedagogia sobre o trabalho docente: os sentidos construídos com apoio do Procedimento de Classificações Múltiplas (PCM). 2009. (Simpósio).
VI Seminário Internacional e 6a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ED. 2009. (Seminário).
31a. Reunião Anual da ANPEd. Representações sociais de alunas de Pedagogia sobre o trabalho docente: estágio e experiência. 2008. (Congresso).
III Seminário Internacional e 4ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa associados ao CIERS-Ed.Representações sociais e saberes docentes. 2008. (Seminário).
III Seminário Internacional e 4ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa associados ao CIERS-Ed."Quero ser um dia aquela Magnólia": representações sociais de ingressantes no curso de Pedagogia sobre o trabalho do professor. 2008. (Seminário).
III Seminário Internacional e 4ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa associados ao CIERS-Ed."Quero ser um dia aquela Magnólia": representações sociais de ingressantes no curso de Pedagogia sobre o trabalho do professor. 2008. (Seminário).
IV Seminário Internacional e 5ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2008. (Outra).
XIV ENDIPE. "Passei a enxergar o mundo de outra forma": representações sociais de alunas do 1º ano de Pedagogia sobre o trabalho do professor. 2008. (Congresso).
30ª Reunião Anual da Anped. Representações sociais de alunas de Pedagogia sobre suas trajetórias escolares. 2007. (Congresso).
V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Trajetória escolar de ingressantes no curso de Pedagogia: as representações sociais construídas sobre o trabalho do professor. 2007. (Congresso).
29ª Reunião Anual da Anped. Atitudes e representações de alunas de Pedagogia em relação à Matemática. 2006. (Congresso).
28ª Reunião Anual da Anped. Abordagem da Aids na escola: possibilidades e dificuldades com base nas representações sociais de professores da 6ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Congresso).
27ª Reunião Anual da ANPEd. Escola, bio-poder e representações sociais: um enfoque multidimensional da saúde nos discursos de alunos da 5ª série do Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. Representações sociais da genética e das doenças genéticas entre pediatras e ginecologistas. 2003. (Congresso).
III Fórum Social Mundial. Medidas socio-educativas: um desafio a ser enfrentado em parceria. 2003. (Congresso).
III Jornada Internacional e I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações sociais e saúde na escola: a expressão gráfica de alunos da 5ª série do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto-SP. 2003. (Congresso).
1ª Conferência Internacional de Educação de Ribeirão Preto. Representações sociais de saúde entre alunos da 5ª série do ensino fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto. 2002. (Congresso).
25ª Reunião Anual da ANPEd. Saúde-doença, normalidade-desvio, inclusão-exclusão: as representações sociais da síndrome de Dowm em um centro de educação especial e ensino fundamental. 2002. (Congresso).
24ª Reunião Anual da ANPEd. Representações e diagnósticos psicossociais elaborados por educadores: uma tipologia ternária na FEBEM do Estado de São Paulo. 2001. (Congresso).
II Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Representações sociais da síndrome de Down entre funcionários de um centro de educação especial. 2001. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Sociologia. Representações sociais da síndrome de Down em um centro de educação especial. 2001. (Congresso).
Participação em bancas
LIMA, R. C. P.; SILVA, L. T.; MONTEI, P. D. E. B. S. E. C. O.. Representações sociais do Novo Ensino Médio por professores e estudantes de uma escola estadual no sul do Espírito Santo. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; OLIVEIRA, V. M.; CABANAS, M. I. C.. Representações sociais de alunos autistas por professores que atuam em Salas de Recursos Multifuncionais no Distrito Dabel em Belém do Pará. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOCARZEL, M. S. M. V.;LIMA, R. C. P.; PLETSCH, M. D.; SILVA, A. R.. Políticas de Educação Inclusiva e mediação escolar em municípios do Centro-Sul Fluminense/RJ: Do direito à mediação a medi(a)ção do direito. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; PEREIRA, F. B.; VAL, E. M.. Representações sociais da redução da maioridade penal por universitários ingressantes e concluintes do curso de graduação em Direito em uma universidade privada do Rio de Janeiro. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
VILLAS BOAS, L. P. S.; NOVAES, A.;LIMA, R. C. P.. Trabalho docente durante a pandemia da Covid-19: um estudo com professoras/es dos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
LIMA, R. C. P.; LIMA, J. C. P.; SOUZA, C. M.. Representações sociais do Movimento Roraimeira por professores e gestores de uma escola do Ensino Fundamental e Médio em Boa Vista-Roraima. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; MOREIRA, L. C. P.; ANDRADE, D. B. S. F.. Representações sociais da língua portuguesa por alunos venezuelanos do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Roraima. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CÔRTES, M.C.G.LIMA, R. C. P.; CONCEICAO, F. S.. As representações sociais de estudantes do Ensino Médio da zona rural de Rio Branco sobre o teatro na escola. 2023. Dissertação (Mestrado em ARTES CÊNICAS) - Universidade Federal do Acre.
TRIANI, F. S.;LIMA, R. C. P.; OLIVEIRA, V. M.. Representações sociais de professores e mediadores acerca do trabalho do Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais no município de Maricá - RJ. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALVARENGA, C. H. A.;LIMA, R. C. P.; VILLAS BOAS, L.. Representações sociais de afetividade: o caráter psicossocial e retórico na relação professor-aluno no Ensino Médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; PEDROSA, S. M. P. A.; FERNANDES, A. P.. Representações sociais do ambiente da sala de aula por alunos do 6o. ano do Ensino Fundamental: a afetividade em questão. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; COSTA, A. V. F.; ANDRADE, D. B. S. F.. Representações sociais de sucesso escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por professores da Educação Infantil. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; TRIANI, F. S.; SALVADOR, M. A. S.. Representações sociais de obesidade por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na aula de Educação Física. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ANDRADE, D. B. S. F.; GRANDO, B. S.;LIMA, R. C. P.. Cuiabá das crianças?: representações sociais de urbanistas sobre a criança no espaço urbano. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.
LIMA, R. C. P.; MONTEIRO, P. D. E. B. E. C. O.; MATTOS, M.F.S.C.G.;MAZZOTTI, T.B.. Representações sociais de upcycling por professores e alunos do curso de Produção de Moda da FAETEC-RJ. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; PEDROSA, S. M. P. A.; GONÇALVES, H.M.; RIBETTO, A.. Representações sociais de trabalho pedagógico nas Salas de Recursos Multifuncionais do 3º Distrito do município de Duque de Caxias pelo professor do Atendimento Educacional Especializado. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; RAFAEL, R. M. R.; SEPULVEDA, D. A. X.. Representações sociais de diversidade de gênero por alunos de curso superior de Design de Moda no município do Rio de Janeiro. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHAMON, E. M. Q. O.; RODRIGUES, A. M.;LIMA, R. C. P.. As representações sociais da escola em tempo integral para os gestores escolares de uma rede municipal de ensino. 2020. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.
LIMA, R. C. P.; PEDROSA, S. M. P. A.; GONÇALVES, H.M.; NAIFF, D. G. M.; ARAÚJO, M.S.. Representações sociais de mulheres com o nível 1 do Transtorno do Espectro Autista sobre ?ser normal? em seu passado escolar. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; CHAMON, E. M. Q. O.; ANDRADE, D. B. S. F.. Representações sociais de "polícia": vivências de crianças da Educação Infantil no Complexo do São Carlos (Rio de Janeiro). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; GONÇALVES, H.M.;BRAGANÇA, I.F.S.. Representações sociais do trabalho na creche: professores e agentes de Educação Infantil em um campo de tensões. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; PEDROSA, S. M. P. A.;BRAGANÇA, I.F.S.. Representações sociais do papel da Educação Infantil no desenvolvimento da criança por gestores de unidades da região do Cais do Valongo/RJ. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; CHAMON, E. M. Q. O.; SALVADOR, M. A. S.. Representações sociais de corpo por crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; SOUSA, C. P.; ANDRADE, D. B. S. F.. Representações sociais de leitura literária por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental no Colégio Pedro II. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOREIRA, L. C. P.;LIMA, R. C. P.; AMARAL, D. P.; FERREIRA, E. G. M.. Docência no Ensino Superior em Comunicação Social: do mercado para a sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; MOREIRA, L. C. P.; MATTOS, M.F.S.C.G.. Representações sociais da formação do graduado em Moda por empresários do setor do Rio de Janeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
FERNANDES, A. P.; FRIGOTTO, G.;LIMA, R. C. P.. Construção curricular da Educação de Jovens e Adultos de Duas Barras: uma análise da participação de professores e diretores. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEB/CAp) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CHAMON, E. M. Q. O.; SANTOS, R. A.;LIMA, R. C. P.. As representações sociais do reforço escolar: um estudo das práticas docentes nas escolas rurais. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.
LIMA, R. C. P.CAMPOS, P.H.F.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de professores do Ensino Fundamental sobre afetividade na prática docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; LEMGRUBER, M. S.; CORREA, C. L.. Representações sociais da síndrome de Burnout por professores do Ensino Fundamental de escolas públicas do Rio de Janeiro em situação de readaptação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALCANTARA, A. B.;LIMA, R. C. P.; BOMFIM, A. M.. Centro Vocacional Tecnológico (CVT) na Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC): uma inclusão social?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; CASTRO, M.R.; SEPULVEDA, D. A. X.. Representações sociais de educação sexual por professores do 9º ano do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.;LIMA, R. C. P.; SOUZA, K. C. R.. O projeto Autonomia Carioca: parceria público-privada no ensino fundamental do município do Rio de Janeiro (2010-2014). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ANDRADE, D. B. S. F.;LIMA, R. C. P.; GRANDO, B. S.. Representações sociais da cidade de Cuiabá: estudo com crianças em contexto de escolas particulares. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.
ALCANTARA, A. B.;LIMA, R. C. P.; AMOROSO, M. H. B.. O amanhã que ainda não chegou: desafios de educar em áreas de conflito no município do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
PEDROSA, S. M. P. A.;LIMA, R. C. P.; HORA, D. M.. O uso da Educopédia em escolas de comunidade da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.BRAGANÇA, I.F.S.; ALCANTARA, A. B.. Representações sociais de docentes sobre seu trabalho no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; GONZALEZ, W. R. C.; DELUIZ, N.. Representações sociais do Pronatec por seus estudantes e egressos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; FERREIRA, G. M. S.; SAMPAIO, F. F.. Representações sociais de alunos, docentes e técnico-administrativos a respeito do portal institucional como prática de comunicação organizacional em uma universidade federal brasileira. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALCANTARA, A. B.;LIMA, R. C. P.; ARAÚJO, M.S.;BRAGANÇA, I.F.S.. A docência nas concepções de estudantes do curso de Pedagogia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.;LIMA, R. C. P.BRAGANÇA, I.F.S.; RIBETTO, A.. Políticas públicas e formação docente na área da deficiência visual: narrativas de professoras egressas dos cursos do Instituto Benjamin Constant. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CASTRO, M.R.;LIMA, R. C. P.; CAMPOS, M. N.. 30 Anos Depois: Representações Sociais da Pedagogia Diferenciada da Escola Tia Ciata por ex-alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
BRAGANÇA, I.F.S.LIMA, R. C. P.; MAURICIO, L.V.. Formação continuada de professores na Unidade Engenho Novo I do Colégio Pedro II: concepções e práticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
BRAGANÇA, I.F.S.LIMA, R. C. P.; ARAÚJO, M.S.. Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.; ARAUJO, B. S.; MATTOS, M.F.S.C.G.. Representações sociais de alunos e professores do curso de Design de Moda sobre a moda. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.; CASTRO, M.R.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de professores de língua portuguesa e inglesa sobre o bilinguismo em escolas no município de Bonfim - fronteira Brasil/Guiana Inglesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; ALCANTARA, A. B.;MAZZOTTI, T.B.; VILARINHO, L.R.V.. Representações sociais da Escola SESC de Ensino Médio (integral e residência) por seus egressos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.CAMPOS, P.H.F.; CUNHA, N. V.. Representações sociais de alunos do Ensino Médio de uma escola do Complexo do Alemão (RJ) a respeito das Unidades de Polícia Pacificadora (UPP). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CARMO, G. T.; MARTINS, A. O.; SOUZA, C.H.M.;LIMA, R. C. P.. Escrita: representações sociais na EJA do IFF Campus Campos Centro. 2013. Dissertação (Mestrado em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.
MAZZOTTI, T.B.LIMA, R. C. P.; CUNHA, S.R.. Representações sociais da equipe de enfermagem acerca da gestação de alto risco fetal. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; MAURICIO, L.V.. "Não adianta ficar no mundo do 1+1 que não vai rolar!": representações sociais de saberes didáticos pedagógicos por professores dos anos iniciais de Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CASTRO, M.R.;LIMA, R. C. P.; COSTA, C. F.. Representação social de professores da rede pública sobre avaliação externa: o Saerjinho. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; FRAGA, V. F.. Representações sociais de inclusão por professores e professoras de ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; PIZZI, L. C. V.. O tempero e a receita: representações sociais de didática por professores e alunos de curso de Pedagogia. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CAMPOS, P.H.F.LIMA, R. C. P.; MARQUES, S.C.. A representação social da LIBRAS em surdos bilíngues. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MAZZOTTI, T.B.LIMA, R. C. P.; CRUZ, D. R.. A retórica da colonização nos livros didáticos de História. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MAZZOTTI, T.B.LIMA, R. C. P.; PEREIRA, C. S.. Representação social de impactos ambientais do arco metropolitano do Rio de Janeiro e as práticas de educação ambiental em seu entorno. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MAZZOTTI, T.B.LIMA, R. C. P.; PEREIRA, C. S.. Representação de Impacto Socioambiental do BRT no Município do Rio de Janeiro. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.CAMPOS, P.H.F.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais da Escola SESC de Ensino Médio por seus alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.CAMPOS, P.H.F.; NUNES, L.R.O.P.. Representações sociais de professores dos anos finais do Ensino Fundamental sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.CAMPOS, P.H.F.; MARQUES, S.C.. Surdez e inserção profissional: representações sociais de universitários surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.; NAIFF, L.A.M.. A institucionalização da Libras na universidade: representações sociais de professores de cursos de licenciatura sobre o processo de inclusão de surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MAURICIO, L.V.; NOVICK, V.A.;LIMA, R. C. P.; ALVARENGA, M.S.. Representações sociais de meio ambiente e Educação Ambiental: Memórias e práticas de professores de EJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CASTRO, M.R.;LIMA, R. C. P.; CARVALHO, C.P.. Representações sociais de professores de escola pública sobre o ensino da língua portuguesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; GONÇALVES, H.M.; ELLIOT, L.G.. Representações sociais de discentes do curso de Pedagogia a respeito da avaliação da aprendizagem dos alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; GONÇALVES, H.M.; GOMES, A.M.T.. Representações sociais de discentes de Enfermagem sobre "Ser Enfermeiro". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; CASTRO, M.R.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de docentes e discentes de Enfermagem sobre Gerenciamento de Custos na Enfermagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.; MATTOS, M.F.S.C.G.. Representações sociais de alunos e professores do Curso de Moda a respeito do mercado consumidor. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; CARVALHO, M.A.O.. Sala de leitura: representações sociais de professores da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de EJA por professores de uma escola municipal da zona oeste do Rio de Janeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALVES-MAZZOTTI, A.J.;LIMA, R. C. P.; DUARTE, M.A.. Identidade docente e gênero: representações do professor por alunos e alunas de Pedagogia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALVES-MAZZOTTI, A.J.;LIMA, R. C. P.; CANEN, A.. Representações sociais de identidade docente de professores das séries iniciais do ensino fundamental de uma escola de elite. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
FERREIRA, L.;LIMA, R. C. P.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de educadores do Projovem sobre sua prática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; COSTA, M.A.. Curso Normal Médio:representações sociais de formação por professores e alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de professores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental acerca do trabalho por projetos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; FERREIRA, L.; FERREIRA, M.E.C.. Representações sociais de profissionais da saúde a respeito de condicionamento físico. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.; MAURICIO, L.V.. Representações sociais de alunos de pedagogia sobre os saberes da prática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.; LEITE, C.R.V.S.. Práticas curativas: representações sociais de alunos de Pedagogia. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda.
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LIMA, R. C. P.; BUENO, S.M.V.;GONCALVES, M. F. C.. Representações sociais de professores sobre o Projeto "Prevenção Também se Ensina": uma abordagem psicossocial. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda.
LIMA, R. C. P.; MENIN, M.S.S.; SCRIPTORI, C.C.. Representações sociais de professores do Ensino Médio sobre cotas para negros na universidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda.
MAURICIO, L.V.; FERNANDES, E.M.;LIMA, R. C. P.. Representações sociais sobre a inserção de alunos com necessidades especiais em turmas regulares:os professores de anos finais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MAURICIO, L.V.; MADEIRA, M.C.;LIMA, R. C. P.. Filho de peixe peixinho é? As representações sociais de pais de alunos das classes de alfabetização. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.; MITRE, R.M.A.;LIMA, R. C. P.. Representações sociais de ser professor em espaço hospitalar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONÇALVES, H.M.; MADEIRA, M.C.;LIMA, R. C. P.. Representações sociais de famílias para professores do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; PLACCO, V.M.N.S.;GONCALVES, M. F. C.. As representações sociais construídas por professores de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental sobre o "bom" e o "mau" aluno e seus reflexos no desempenho escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda.
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LIMA, R. C. P.; CHAMON, E. M. Q. O.; COSTA, A. V. F.; ANDRADE, C. C. S.; CUNHA, V. M. P.. Representações sociais de leitura na primeira infância por professores de creche. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; SOUSA, C. P.; CABANAS, M. I. C.; GONÇALVES, H.M.; FERREIRA, S. L.;BRAGANÇA, I.F.S.. Representações sociais de aprendizagem por professores de Psicologia dos cursos de licenciatura em Pedagogia. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; SOUSA, C. P.; SANTOS, S. R. M.;CAMPOS, P.H.F.; FERREIRA, S. L.. Representações sociais de escola e futuro por alunos dos anos finais do Ensino Fundamental: processos de escolarização e afetividade nas vivências escolares. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; SOUSA, C. P.; PEDROSA, S. M. P. A.;CAMPOS, P.H.F.; XAVIER, K.. Representações sociais da Educação Física Escolar em professores dos cursos de licenciatura em Educação Física. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; PEDROSA, S. M. P. A.; GONÇALVES, H.M.; REDIG, A. G.; FERNANDES, E.M.. Representações sociais de Emprego Apoiado por consultores atuantes na inclusão de pessoas em situação de deficiência significativa no ambiente de trabalho e suas práticas educativas. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.; GONÇALVES, H.M.; ANDRADE, L. P. L. S.; LANNES, D. R. C.; RAFAEL, R. M. R.. Representações sociais de preceptoria por residentes e preceptores do Programa de Residência em Enfermagem em Saúde da Família do Município do Rio de Janeiro. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.; OLIVEIRA, I. B.;LIMA, R. C. P.; MAINARDES, J.; SANTOS, S. R. M.. Parceria público-privada e os efeitos no trabalho docente: uma aceleração de estudos na rede pública municipal da cidade do Rio de Janeiro (2012 ? 2016). 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHAMON, E. M. Q. O.; CASTRO, M.R.; PEDROSA, S. M. P. A.;LIMA, R. C. P.; CAMPOS, M. N.; RIBEIRO, S. L. S.. As representações sociais de inovação pedagógica para professores de Pedagogia. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
SILVA, A. M. T. B.; CATARINO, G. F. C.; QUEIROZ, G. R. P. C.;LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.. Professores de Física e os saberes da experiência profissional: argumentação e representação. 2019. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
LIMA, R. C. P.; CHAMON, E. M. Q. O.;CAMPOS, P.H.F.; NAIFF, D. G. M.; MONTEI, P. D. E. B. S. E. C. O.. Representações sociais de "riscos no trabalho" por alunos dos cursos de Segurança do Trabalho, Edificações e Eletrotécnica. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CAMPOS, P.H.F.LIMA, R. C. P.; CHAMON, E. M. Q. O.; SILVA, L. T.; NASCIJMENTO, I. P.. Escola e futuro no capital simbólico da juventude em Belém: um estudo de representações sociais. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.;LIMA, R. C. P.; GONÇALVES, H.M.; BOMFIM, A. M.; SANTOS, S. R. M.. O Pronatec na Região Norte Fluminense/RJ na perspectiva de egressos dos cursos voltados ao setor de exploração de petróleo e gás natural. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.; GONÇALVES, H.M.;LIMA, R. C. P.; OLIVEIRA, R. C.; BERNADO, E. S.. O Terceiro Setor e a Educação: parcerias entre as escolas públicas e as ONGs localizadas no Centro Histórico de São Luís - MA. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ANDRADE, D. B. S. F.;DAVID, A.LIMA, R. C. P.; OLIVEIRA, O. V.; SA, E. F.. Educação Infantil na rede pública de Cuiabá: análise da construção de um projeto cultural para as crianças de até 3 anos, ambiguidades do percurso. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.CAMPOS, P.H.F.; SOUSA, C. P.; MATTOS, M.F.S.C.G.. Representação social de ?ser profissional? na área da Moda por alunos, professores e empresários do setor no Rio de Janeiro, em São Paulo e em Nova York. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
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LIMA, R. C. P.; ANDRADE, D. B. S. F.; VILARINHO, L.R.V.;CAMPOS, P.H.F.MAZZOTTI, T.B.. Representações sociais de Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) por professores de escolas públicas no município do Rio de Janeiro e seus efeitos no entorno escolar. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CAMPOS, P.H.F.LIMA, R. C. P.; ALCANTARA, A. B.; NAIFF, L.A.M.; GLAT, R.. Representações sociais das práticas e do papel do professor na inclusão do aluno com transtorno do espectro autista na educação infantil e exclusão. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CARVALHO, M.R.; SALES, L. C.;LIMA, R. C. P.; MONTEIRO, S. V.; MELO, E. S. N.. O sensível no trabalho docente: representação social entre docentes do IFRN. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LIMA, R. C. P.MAZZOTTI, T.B.BRAGANÇA, I.F.S.; NAIFF, L.A.M.; MAURICIO, L.V.. Pescador não quer essa escola: representações sociais em área de conflito de território. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
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CARMO, G. T.; MARTINS, A. O.;LIMA, R. C. P.. Escrita: representações sociais na EJA do IFF Campos Centro na percepção discente. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.
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LIMA, R. C. P.; RIBEIRO, P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2020. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2019. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2018. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2017. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2016. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2015. Universidade Estácio de Sá.
MAZZOTTI, T.B.LIMA, R. C. P.; LEMGRUBER, M. S.. Comissão de Revalidação de Diplomas Estrangeiros. 2015. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2014. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) da Universidade Estácio de Sá - membro do Comitê Avaliador. 2013. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC Estácio e PIBIC CNPq) - atribuição de bolsas. 2012. Universidade Estácio de Sá.
LIMA, R. C. P.. Comissão Institucional para atribuição de bolsas de Iniciação Científica - UNESA. 2011. Universidade Estácio de Sá.
LEHFELD, N.A.S.; OLIVEIRA, L. R.; CASAGRANDE, L. D.;LIMA, R. C. P.; PEREIRA, P.; PIETRO, R.; COSTA, T. P. G.. Comissão Local da para atribuição de bolsas de iniciação científica - PIBIC-CNPq. 2004. Universidade de Ribeirão Preto.
LEHFELD, N.A.S.;LIMA, R. C. P.; CASAGRANDE, L. D.; OLIVEIRA, L. R.; PEREIRA, P.; PIETRO, R.; COSTA, T. P. G.. Comissão Local da para atribuição de bolsas de iniciação científica - PIBIC-CNPq. 2003. Universidade de Ribeirão Preto.
Orientou
Rodopiar de narrativas na Educação Infantil: representações sociais de leitura por crianças e familiares que participam do Projeto Ciranda de Leitura em uma escola municipal de Niterói/RJ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
A literatura na Educação Infantil na rede municipal de Juiz de Fora: representações sociais de professoras; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) por crianças do Programa de Apoio Pedagógico Especializado (Proape) na prefeitura de Rio Bonito ? RJ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais da leitura literária elaboradas por professores e estudantes do Ensino Médio no contexto de uma escola pública de Castelo-ES; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais do brincar por professoras de Educação Infantil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais de capoeira por estudantes e docentes da Educação Básica; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações Sociais da deficiência por docentes que trabalham com alunos com deficiência visual; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais de universitários autistas sobre o autismo: construções sociais e identitárias; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais de sustentabilidade para professores e alunos de cursos superiores de Moda do Rio de Janeiro; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Comunicação, imaginário e representações sociais: o ritual do trote estudantil; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Representações sociais do Novo Ensino Médio por professores e estudantes de uma escola estadual no sul do Espírito Santo; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de alunos autistas por professores que atuam em Salas de Recursos Multifuncionais no Distrito Dabel em Belém do Pará; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da redução da maioridade penal por universitários ingressantes e concluintes do curso de graduação em Direito em uma universidade privada do Rio de Janeiro; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da língua portuguesa por alunos venezuelanos do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Roraima; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais do Movimento Roraimeira por professores e gestores de uma escola do Ensino Fundamental e Médio em Boa Vista-Roraima; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de sucesso escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por professores da Educação Infantil; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais do ambiente da sala de aula por alunos do 6o; ano do Ensino Fundamental: a afetividade em questão; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de obesidade por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na aula de Educação Física; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de trabalho pedagógico nas Salas de Recursos Multifuncionais do 3º Distrito do Município de Duque de Caxias pelo professor do Atendimento Educacional Especializado; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de upcycling por professores e alunos do curso de Produção de Moda da Faetec-RJ; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de diversidade de gênero por alunos de curso superior de Design de Moda no município do Rio de Janeiro; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de mulheres com o nível 1 do Transtorno do Espectro Autista sobre ?ser normal? em seu passado escolar; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de polícia para crianças de três anos em creches do Complexo do São Carlos; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de leitura literária por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental no Colégio Pedro II; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de corpo por crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais do trabalho na creche: professores e agentes de Educação Infantil em um campo de tensões; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais do papel da Educação Infantil no desenvolvimento da criança por gestores de unidades da região do Cais do Valongo/RJ; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da formação do graduado em Moda por empresários do setor no Rio de Janeiro; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de educação sexual por professores do 9º ano do Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da síndrome de Burnout por professores do Ensino Fundamental de escolas públicas do Rio de Janeiro em situação de readaptação; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores do Ensino Fundamental sobre afetividade na prática docente; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais do Pronatec por seus estudantes e egressos; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de docentes sobre seu trabalho no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de alunos, docentes e técnico-administrativos a respeito do portal institucional como prática de comunicação organizacional em uma universidade federal brasileira; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de alunos do Ensino Médio de uma escola do Complexo do Alemão (RJ) a respeito das Unidades de Polícia Pacificadora (UPP); 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da Escola SESC de Ensino Médio (integral e residência) por seus egressos; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Escola SESC; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores de lingua portuguesa e inglesa sobre o bilinguismo em escolas do município de Bonfim - fronteira Brasil/Guiana Inglesa; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da Escola SESC de Ensino Médio por seus alunos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores dos anos finais do Ensino Fundamental sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH); 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Surdez e inserção profissional: representações sociais de universitários surdos; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
A institucionalização da Libras na universidade: representações sociais de professores de cursos de licenciatura sobre o processo de inclusão de surdos; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de discentes do curso de Pedagogia a respeito da avaliação da aprendizagem dos alunos; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de discentes de Enfermagem sobre "Ser Enfermeiro"; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de alunos e professores do Curso de Moda a respeito do mercado consumidor; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de docentes e discentes de Enfermagem sobre Gerenciamento de Custos na Enfermagem; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores de Ensino Fundamental sobre recuperação na escola; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores do Ensino Fundamental sobre violência na escola; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Praticas Curativas: representações sociais de alunos de Pedagogia; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de alunos do curso de Pedagogia sobre os saberes da prática; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de profissionais da saúde a respeito de condicionamento físico; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores sobre o Projeto "Prevenção Também se Ensina": uma abordagem psicossocial; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores da 5ª série do Ensino Fundamental sobre o aluno "disciplinado" e "indisciplinado"; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores do Ensino Médio sobre cotas para negros nas universidades; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
As representações sociais de professores sobre o Teatro-Educação no contexto escolar; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
As representações sociais construídas por professores de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental sobre o bom e o mau aluno; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de professores do Ensino Fundamental sobre avaliação; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Ciclos de Aprendizagem: representações sociais de professores do Ensino Fundamental; 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
; Representações sociais de professores do Ensino Fundamental sobre sexualidade: uma teia de significados; 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Construção Social de Dificuldades de Aprendizagem; 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais do ?ficar?: caminhos para compreender a violência na escola; 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
A violência escolar na perspectiva de seus "agentes" e "clientela"; 2005; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da AIDS: um estudo com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto; 2005; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
A representação social dos professores de primeira série da rede municipal de ensino de Guaxupé-MG frente à inclusão escolar dos portadores de necessidades especiais; 2005; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de saúde mental entre alunos do 4º módulo do Curso Técnico de Enfermagem em uma unidade do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (SP); 2005; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
A Políltica de Educação Fiscal no Brasil: o texto e o discurso; 2005; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da nutrição entre alunos do 4º ano do curso de Educação Física em uma instituição de ensino superior de São Paulo; 2005; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Slogan, recursos de linguagem e política educacional; 2004; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de Yoga por educadores e estudantes do Ensino Médio: um estudo de caso em uma escola pública de Juiz de Fora/MG, Brasil; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Vozes do silêncio: representações sociais de ser negro com deficiência por estudantes negros com deficiência e suas famílias no Ensino Fundamental; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de lingerie por alunos e instrutores/colaboradores do Senai Espaço da Moda e por empresários do setor de Nova Friburgo/RJ; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de leitura na primeira infância por professores de creche; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Prefeitura Municipal de São José dos Campos; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de preceptoria por residentes e preceptores do Programa de Residência em Enfermagem em Saúde da Família do Município do Rio de Janeiro; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de Emprego Apoiado por consultores atuantes na inclusão de pessoas em situação de deficiência significativa no ambiente de trabalho e suas práticas educativas; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da Educação Física Escolar em professores dos cursos de licenciatura em Educação Física; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de escola e futuro por alunos dos anos finais do Ensino Fundamental: processos de escolarização e afetividade nas vivências escolares; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de aprendizagem por professores de Psicologia dos cursos de licenciatura em Pedagogia; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações de "riscos no trabalho" por alunos dos cursos de Segurança do Trabalho, Edificações e Eletrotécnica; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representação social de ?ser profissional? na área da Moda por alunos, professores e empresários do setor no Rio de Janeiro, em São Paulo e em Nova York; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Educare - Unesa; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de risco nuclear por professores, alunos e familiares de escolas de Mambucaba ? Angra dos Reis/RJ; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) por professores de escolas públicas no município do Rio de Janeiro e seus efeitos no entorno escolar; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Pescador não quer essa escola: representações sociais em área de conflito de território; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Ensino Superior em Moda: representações sociais de alunos, docentes e gestores; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de alunos, familiares e professores de escolas de Angra dos Reis a respeito de energia nuclear; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da AIDS entre professores da 6ª série do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Sertãozinho-SP; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Moura Lacerda, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de parasitoses intestinais entre alunos da 6ª série do Ensino Fundamental: uma proposta de Educação para a Saúde em uma escola municipal de Ribeirão Preto; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais de saúde entre alunos da 5ª série do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Moura Lacerda, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da genética entre ginecologistas da rede de atendimento primário em saúde de Ribeirão Preto; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da genética entre pediatras da rede de atendimento primário em saúde de Ribeirão Preto; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da genética entre pediatras e ginecologistas da rede de atenção primária à saúde de Ribeirão Preto; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade de Ribeirão Preto, Universidade de Ribeirão Preto; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
Representações sociais da síndrome de Down no Centro de Educação Especial e Ensino Fundamental (CEEEF) Egydio Pedreschi de Ribeirão Preto; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Rita de Cassia Pereira Lima;
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Outras produções
LIMA, R. C. P. . Revista Brasileira de Enfermagem - parecerista ad-hoc. 2024.
LIMA, R. C. P. . Projetos PIBIC Unesa/CNPq - pareceres. 2024.
LIMA, R. C. P. . Revista Brasileira de Educação (RBE) - parecerista ad-hoc. 2024.
LIMA, R. C. P. . Revista @mbienteeducação - parecerista ad-hoc. 2024.
LIMA, R. C. P. . Projetos PIBIC Unesa/CNPq - pareceres. 2023.
LIMA, R. C. P. . XIV Seminário de Pesquisa da Estácio - pareceres. 2023.
LIMA, R. C. P. . Projetos PIBIC Unesa/CNPq - pareceres. 2022.
LIMA, R. C. P. . Revista Educação e Cultura Contemporânea - parecerista ad-hoc. 2022.
LIMA, R. C. P. . Revista e-Mosaicos - parecerista ad-hoc. 2022.
LIMA, R. C. P. . Revista Paideia - parecerista ad-hoc. 2022.
LIMA, R. C. P. . Revista PsiUnisc - parecerista ad-hoc. 2022.
LIMA, R. C. P. . Projetos PIBIC Unesa/CNPq - pareceres. 2021.
LIMA, R. C. P. . XII Seminário de Pesquisa da Estácio - pareceres. 2021.
LIMA, R. C. P. . Revista de Ciências Humanas - parecerista ad-hoc. 2021.
LIMA, R. C. P. . Revista de Educação Pública - parecerista ad-hoc. 2021.
LIMA, R. C. P. . Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia - parecerista ad-hoc. 2021.
LIMA, R. C. P. . Revista Olhar de Professor - parecerista ad-hoc. 2021.
LIMA, R. C. P. . Revista Educação On-line - parecerista ad-hoc. 2021.
LIMA, R. C. P. . Revista e-Mosaicos - parecerista ad-hoc. 2021.
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Projetos de pesquisa
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2013 - Atual
O modelo figurativo das representações sociais: desdobramentos teórico-metodológicos, Descrição: Em sua obra seminal (La psychanalise, son image, son public), ao apresentar a Teoria das Representações Sociais (TRS), Moscovici (1961) propõe que a estrutura da representação tem duas faces indissociáveis, a figurativa e a simbólica. Essa proposição permite compreender, por um lado, uma dimensão imagética, em que imagens expressam um esquema cognitivo, e por outro lado, significados revelando a construção social do signo do objeto para o grupo. Com esta ideia, Moscovici anuncia dois processos formadores das representações sociais: a objetivação (concretização do objeto em uma imagem) e ancoragem (relação do objeto com contexto sociocultural e práticas sociais dos grupos). Na representação de um objeto, há seleção de elementos e re-contrução na produção da imagem (objetivação), assim como os significados elaborados associam-se a redes de significação inseridas no contexto cultural (ancoragem). Na pesquisa sobre a representação social da psicanálise por diferentes grupos na França, Moscovici propõe o que denomina de modelo figurativo, mais diretamente associado ao processo de objetivação. Este modelo, com seus elementos, reflete a organização psíquica dos grupos pesquisados. Alguns autores avançaram teoricamente a ideia de modelo figurativo, posteriormente também chamado de núcleo figurativo. Jodelet (2001) se refere a uma estrutura imagética da representação que se torna guia de leituras, referência para compreender a realidade. A noção de imagem social, proposta por Moliner (1996), também pode contribuir para essa análise. Segundo o autor, a elaboração de uma imagem mental que se expressa em um esquema figurativo é um momento privilegiado do processo de representação. Na abordagem socio-genética da TRS, associada à proposta original de Moscovici, os estudos de campo ainda esclarecem pouco como se chega a um modelo figurativo, com base na análise do material empírico. É este aspecto que o projeto aqui apresentado pretende desenvolver. Em seu conjunto propõe, principalmente, avançar a ideia de modelo (ou núcleo) figurativo por meio de estudos empíricos, buscando investigar e compreender as imagens do objeto significado e sua relação com o contexto sociocultural dos grupos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (7) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Geisa Aparecida Martins Bizarria - Integrante / Rafaela de Souza Salgueiro - Integrante / Perola Fátima Valente Simpson Viamonte - Integrante / Luanda Garcez Ranha - Integrante / Marcos Antonio Berlim Mendes - Integrante / Renata Cristina Ribeiro Peçanha - Integrante / Anaelson Leandro de Sousa - Integrante / Ana Carla Coutinho Torres - Integrante / Nathalia Araujo de Sá - Integrante / Luciana Chagas Pessôa De Mello Martins - Integrante / Rafael da Silva Ribeiro - Integrante / Eronilde Pereira de Oliveira - Integrante / Maria do Carmo Guerreiro César - Integrante / Geovani Braz Dantas - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2011 - 2015
Representações sociais de docentes a respeito de seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (Cetep-RJ), Descrição: Este projeto, previsto para ser desenvolvido de 2011 a 2015, integrou uma pesquisa em rede proposta pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-Ed), da Fundação Carlos Chagas/SP, e fez parte da Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. Deste Centro participam grupos de pesquisa consolidados de instituições nacionais e internacionais, constituindo uma rede de pesquisadores para estudar a relação entre representações sociais e profissionalização docente. No presente projeto, a participação da Profa. Inês Ferreira de Souza Bragança (Unicamp), devido à sua experiência na área das narrativas (auto)biográficas, tem favorecido a articulação da Teoria das Representações Sociais (TRS) com políticas e currículos no campo da formação e do trabalho docente. Mantendo a proposta inicial, o estudo privilegiou discussões a respeito do trabalho docente que vêm ocorrendo no Brasil. Algumas questões norteadoras foram: Qual é a especificidade do trabalho desses últimos? Que saberes sustentam suas práticas pedagógicas? Como as trajetórias de formação destes docentes podem influenciar tais práticas? O que pensam eles a respeito de seu trabalho? O estudo foi realizado em unidades vinculadas à Fundação de Apoio à Escola Técnica (Faetec) do Rio de Janeiro. No começo da pesquisa essas unidades eram chamadas de Centros de Educação Tecnológica e Profissionalizante (Cetep), sendo iniciada coleta de dados em duas delas: ?Cetep Santa Marta? e ?Cetep Teresópolis?. Porém, entre 2014 e 2015, a Faetec passou por reformulações e o nome ?Cetep? foi substituído por ?Faetec?, ficando assim: ?Faetec Santa Marta? e ?Faetec Teresópolis?. As mudanças na instituição afetaram a pesquisa de campo na ?Faetec Santa Marta?, que foi interrompida. Para complementar o estudo, foram coletados dados também na ?Faetec Central do Brasil?. Todas essas unidades oferecem cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, com duração média de três meses, em áreas diversas, por exemplo: Informática, Inglês, Espanhol, Eletricista, Administração e Recursos Humanos, Manicure, Cabeleireiro, Depilação, Segurança no Trabalho, Corte e Costura, Camareiro. Questões relacionadas ao trabalho pedagógico exercido nos locais e às mudanças provocadas por reformas educacionais que afetaram a Educação Profissional no Brasil podem se refletir no modo como os docentes desses cursos atribuem significados ao seu trabalho. Este processo de natureza psicossocial, que envolve valores, imagens, crenças, normas e saberes construídos no cotidiano, é propício para a realização de estudos de representações sociais, que têm como foco a investigação de sistemas sociocognitivos próprios dos grupos. Com esta fundamentação, a pesquisa teve como objetivo geral investigar representações sociais de docentes das unidades da Faetec a respeito do trabalho que ali exercem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante / Suely Fernandes Coelho Lemos - Integrante / Antonia Regina Ribeiro Leal - Integrante / Ivan Soares dos Santos - Integrante / Janaína Moreira Pacheco de Souza - Integrante / Marcia de Souza Borges - Integrante / Eliane Ayrolla Navega Chagas - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2008 - 2011
Representações sociais de licenciandos sobre o trabalho docente, Descrição: Este projeto, previsto para ser desenvolvido de 2006 a 2011, é proposto pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-Ed), criado pelo Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, com o apoio do Laboratório Europeu de Psicologia Social (LEPS) da Maison des Sciences de l´Homme. A iniciativa partiu de Serge Moscovici, autor da Teoria das Representações Sociais (TRS), contando com a assessoria sua colaboradora, Denise Jodelet. Um dos projetos de pesquisa propostos pelo CIERS-Ed é intitulado ?Representações sociais de licenciandos sobre o trabalho docente?, coordenado pela Profª Drª Clarilza Prado de Sousa. O trabalho tem como objetivo geral caracterizar a representação social de estudantes universitários da área da Educação sobre o trabalho do professor, identificando os elementos que definem sua espeficidade e buscando compreender a forma e a dinâmica da organização desses elementos. Partindo do objetivo geral, os objetivos específicos são: identificar os elementos constituintes da representação social do trabalho do professor que definem sua especificidade, caracterizar a forma como esses elementos se organizam, compreender os processos de negociação de significados identificando as forças que contribuem para a manutenção da representação e as que sugerem possibilidades de mudança. O projeto agrega várias instituições, nacionais e internacionais, entre elas: CUML, FCC, PUC/Curitiba, PUC/SP, UNISANTOS, USP, UNIVALI, UNESA, UEBA, UNESP/Presidente Prudente, UFMT, UFPA, UFRN, UMESP, École de Hautes Études en Sciences Sociales, Universidad de Buenos Aires, Universidade de Aveiro. A proposta do grupo é que seja desenvolvido um ?Núcleo Comum? da pesquisa por todas as instituições participantes. As equipes locais que desejarem aprofundar um aspecto específico do estudo podem propor um estudo vinculado ao ?Núcleo Comum?, que se convencionou chamar da ?Pétala? ou ?Sub-Projeto?. Espera-se que o de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Natalina Aparecida Laguna Sicca - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
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2006 - 2008
Representações sociais do trabalho docente, Descrição: Este projeto, com previsão de durar no mínimo três anos, é desenvolvido pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-Ed), criado pelo Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, com o apoio do Laboratório Europeu de Psicologia Social (LEPS) da Maison des Sciences de l´Homme. Coordenado pela Profª Drª Clarilza Prado de Sousa, o trabalho, desenvolvido por instituições brasileiras e estrangeiras, tem como objetivo geral caracterizar a representação social de estudantes universitários da área da Educação sobre o trabalho do professor, identificando os elementos que definem sua espeficidade e buscando compreender a forma e a dinâmica da organização desses elementos. Partindo do objetivo geral, os objetivos específicos são: identificar os elementos constituintes da representação social do trabalho do professor que definem sua especificidade, caracterizar a forma como esses elementos se organizam, compreender os processos de negociação de significados identificando as forças que contribuem para a manutenção da representação e as que sugerem possibilidades de mudança. A proposta do grupo é que seja desenvolvido um ?Núcleo Comum? por todas as instituições participantes, que devem aplicar 100 questionários aos alunos dos primeiros anos dos cursos de graduação na área da Educação (Pedagogia; Licenciatura / Complementação Pedagógica para futuros professores). Posteriormente serão realizadas entrevistas. As equipes locais que desejarem aprofundar um aspecto específico da pesquisa podem propor um desdobramento do ?Núcleo Comum?, que se convencionou chamar da ?Pétala?. A equipe do CUML está desenvolvendo o trabalho ?Representações sociaisl do trabalho do professor: a trajetória escolar na formação em Pedagogia?. Pretende-se investigar como se constroem as representações sociais do trabalho do professor entre alunos de uma classe do curso de Pedagogia, durante sua formação em três anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Maria Cristina Silveira Galan Fernandes - Integrante.
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2005 - 2006
Representações Sociais de estudantes de Pedagogia sobre a escola, Descrição: Pesquisa desenvolvida no âmbito do Projeto Interinstitucional Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)/ Centro Universitário Moura Lacerda (CUML). Sob a coordenação da Profª Drª Clarilza Prado de Sousa (PUC-SP/FCC) foi realizado, entre 2003 e 2005, um estudo sobre Imaginário e Representação Social de Jovens universitários sobre o Brasil e a Escola Brasileira, financiado pela FAPESP, que fez parte de um programa de pesquisa mais amplo ??Imaginários Latino Americanos? ? sediado pelo Laboratoire Européen de Psychologie Sociale (LEPS) da Maison des Sciences de l´Homme (MSH/França). O trabalho teve ramificação em Ribeirão Preto/SP, com a pesquisa Representações Sociais de estudantes de Pedagogia sobre a escola, coordenada pela Profª Drª Rita de Cássia Pereira Lima. A iniciativa promoveu reflexões coletivas que delinearam os caminhos do estudo, envolvendo discussões entre os Grupos de Pesquisa da PUC-SP e CUML e entre mestrandos de Ribeirão Preto. Foram aplicados questionários a 72 alunos de três classes de cursos de Pedagogia de Ribeirão Preto, duas de uma Instituição de Ensino Superior Privada (períodos diurno e noturno) e outra em instituição pública (período noturno). Os resultados e procedimentos utilizados na análise dos questionários foram discutidos em encontro de ambos os Grupos, na PUC-SP, em dezembro de 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Rita de Cássia Petrenas - Integrante / Fatima Aparecida Maglio Colus - Integrante / Micael Carmo Côrtes Gomes - Integrante / Eliana Aparecida de Souza Luciano - Integrante / Roseli Alves Moreira da Silva - Integrante / Maria Amélia Cavallari Gonçalves Migliato - Integrante.
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2004 - 2006
Representações sociais de parasitoses intestinais entre alunos da 6a série do Ensino Fundamental: uma proposta de Educação para a Saúde em uma escola municipal de Ribeirão Preto-SP, Descrição: Este trabalho tem como objetivo principal analisar as representações sociais de parasitoses intestinais entre alunos de duas classes da 6ª série do ensino fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto. O estudo fundamenta-se na teoria das representações sociais proposta por Serge Moscovici (1961) e nas diversas abordagens da Educação para a Saúde - higienista, preventiva e promotora - que suscitam discussões em torno do caráter multidimensional da saúde envolvendo aspectos biológicos, afetivos e sociais. A noção foucaultiana de biopoder, que implica em normatização e regulamentação, permite que a Educação para a Saúde seja contextualizada no ambiente escolar dentro de uma perspectiva crítica. A metodologia de coleta de dados envolveu três fases. Inicialmente os alunos foram convidados a expressar em uma folha de papel o que lhes veio em mente quando pensavam no termo parasitas intestinais. Em seguida escolheram uma foto, entre várias que lhes foram propostas, com o objetivo de comentá-la em discussão de grupo. Foram realizadas entrevistas semi-diretivas com os alunos cujos exames de fezes acusarem ocorrência de parasitoses intestinais. Os dados obtidos nas três fases foram analisados com base na metodologia de análise de conteúdo (Bardin,1977). Os resultados revelaram representações sociais das parasitoses intestinais dentro de uma perspectiva multidimensional da saúde em que elementos biológicos, afetivos e sociais se articulam. Esses resultados podem incitar reflexões na escola, subsidiando práticas educativas em saúde que mobilizem a comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Caroline Turetta - Integrante / Lindamar Maria de Souza - Integrante / Amanda Carolina S. Albuquerque - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Universidade de Ribeirão Preto - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2003 - 2007
Representações sociais e escola: diferentes abordagens metodológicas, Descrição: O projeto tem o objetivo de articular pesquisas sobre a Teoria das Representações Sociais (TRS) no campo da educação, sobretudo as temáticas relacionadas à escola. Tendo como referência central a teoria moscoviciana das representações sociais, o trabalho prioriza a relação entre experiência individual e modelos sociais, abordando a relação subjetividade/objetividade inerente à constituição dos sujeitos participantes da comunidade escolar. A proposta é contribuir com as práticas educativas e dar suporte aos projetos de pesquisa que privilegiam o universo representacional dos sujeitos envolvidos com o contexto escolar. São enfatizadas as diversas possibilidades metodológicas oferecidas pela TRS, propondo-se uma análise crítica sobre elas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (9) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Giuliana Angela Palumbo - Integrante / Flavia Chaves Ramos - Integrante / Edélcio Smargiassi - Integrante / Josvânia Panetto - Integrante / Valéria Marta Nonato Fernandes Mokwa - Integrante / Rita de Cássia Petrenas - Integrante / Maria Amélia Tacon - Integrante / Juliana Gisele Silva Braga - Integrante / Fatima Aparecida Maglio Colus - Integrante / Fátima Aparecida Coelho Gonini - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Moura Lacerda - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 20
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2002 - 2003
Representações sociais da genética entre cirurgiões e clínicos gerais da rede de atendimento do Sistema Único de Saúde (SUS) de Ribeirão Preto, Descrição: Este trabalho tem como objetivo analisar as representações sociais da genética em uma amostra de 15 médicos cirurgiões e 15 clínicos gerais da rede de atendimento SUS de Ribeirão Preto. As reflexões teóricas têm como ponto de partida alguns estudos envolvendo questões culturais e psicossociais decorrentes dos avanços da genética nos últimos anos, principalmente no que diz respeito à hereditariedade, aos dilemas éticos, aos testes preditivos e ao aconselhamento genético. Foram abordadas as noções de bio-poder proposta por Michel Foucault e de ¿geneticização¿, presente em debates recentes. A referência central da pesquisa é a Teoria das Representações Sociais, proposta por Serge Moscovici no inicio dos anos 60, que trouxe uma contribuição importante para o campo das ciências humanas. Foram realizadas entrevistas semi-diretivas com os cirurgiões e clínicos gerais. A metodologia teve como base a analise de conteúdo, com ênfase na análise temática (Bardin, 1977). Espera-se que o estudo possa contribuir com o contexto de atendimento do SUS de Ribeirão Preto e também com a formação médica de caráter humanista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Integrante / Victor Evangelista de Faria Ferraz - Coordenador / Fábio Eduardo Pessotti - Integrante / Augusto Sadao Nakano - Integrante / Arnóbio Dias da Ponte Filho - Integrante / Camila Rodrigues Costa Pinto - Integrante / Jessica Fanstone Pina - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Universidade de Ribeirão Preto - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2
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2001 - 2003
Representações sociais de saúde entre alunos da 5ª série do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto-SP, Descrição: Este trabalho tem como objetivo principal analisar as representações sociais de saúde entre alunos de uma classe de 5ª série do ensino fundamental em uma escola municipal de Ribeirão Preto. O estudo fundamenta-se na teoria das representações sociais proposta por Serge Moscovici (1961), estendendo-se às análises das representações sociais no campo da saúde (Herzlich, 1986, 2001; Minayo, 1992). A noção foucaultiana de ?biopoder? é utilizada para entender a instituição escolar enquanto instância regulamentadora de questões relacionadas à saúde. A metodologia de coleta de dados envolve três fases. Inicialmente os alunos foram convidados a expressar em uma folha de papel o que lhes vinha em mente quando pensavam no termo ?saúde?. Em seguida escolheram uma foto, entre várias que lhes foram propostas, com o objetivo de comentá-la em discussão de grupo. Após análise do material inicial, todos os participantes foram entrevistados individualmente. Os dados foram submetidos à metodologia de análise de conteúdo (Bardin,1977). Os resultados visam constituir-se em instrumento utilizado pela escola para discussões e reflexões com professores, funcionários, alunos e famílias, além de contribuirem com o projeto pedagógico escolar quanto ao desenvolvimento de atividades relacionadas à saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Marlene Bíscolo Parrilla - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Moura Lacerda - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14
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2001 - 2002
Representações sociais da genética entre ginecologistas e pediatras da rede de atendimento primário à saúde de Ribeirão Preto, Descrição: Este trabalho tem como objetivo principal analisar as representações sociais da genética entre ginecologistas e pediatras da rede de atendimento primário à saúde de Ribeirão Preto. Considerando-se o impacto cada vez maior que a genética vem tomando em saúde pública, principalmente devido à melhoria de condições de vida e aos avanços da medicina preventiva e curativa, o estudo privilegiou conhecer as idéias que esses profissionais fazem desta especialidade médica e como elas repercutem em suas práticas. A fundamentação teórica apoia-se na teoria moscoviciana das representações sociais. Foram realizadas 15 entrevistas com ginecologistas e 15 com pediatras da rede de atenção primária à saúde, analisadas à luz da metodologia de análise de conteúdo (Bardin, 1977), com ênfase na dimensão qualitativa. Considera-se que os resultados possam contribuir com a melhoria da qualidade de atendimento da rede de atenção primária à saúde, no que diz respeito ao diagnóstico, acompanhamento e encaminhamento de anomalias genéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Victor Evangelista de Faria Ferraz - Integrante / Fábio Eduardo Pessotti - Integrante / Augusto Sadao Nakano - Integrante / Arnóbio Dias da Ponte Filho - Integrante / Camila Rodrigues Costa Pinto - Integrante / Philippe Pinheiro Paiva - Integrante / Jessica Fanstone Pina - Integrante., Financiador(es): Universidade de Ribeirão Preto - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13
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2000 - 2001
Representações sociais da síndrome de Down entre funcionários do Centro de Educação Especial e Ensino Fundamental Egydio Pedreschi de Ribeirão Preto-SP, Descrição: Este trabalho tem dois objetivos principais: a) realizar um estudo histórico não exaustivo sobre a criação do Centro de Educação Especial Egydio Pedreschi no município de Ribeirão Preto, observando-se a inserção da instituição no contexto de políticas nacionais em favor de pessoas portadoras de deficiências; b) analisar as representações sociais dos funcionários da entidade no que diz respeito à Síndrome de Down, com base principalmente nos trabalhos de Serge Moscovici e Denise Jodelet. Foram entrevistados 20 funcionários de diferentes categorias sócio-profissionais do Centro Egydio Pedreschi. As entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo temática (Bardin, 1976)privilegiando-se a dimensão qualitativa. Estima-se que os resultados da pesquisa possam fornecer elementos de reflexão para os funcionários da instituição possibilitando a melhora na qualidade de atendimento, além de contribuir com a formação de médicos num curso que privilegia aspectos humanistas e sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador / Victor Evangelista de Faria Ferraz - Integrante / Tiago Domingues - Integrante / Hernane de Freitas Oliveira - Integrante / Alexandre Martins Fazzito - Integrante / Livia Mafalda de Lelis - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Universidade de Ribeirão Preto - Remuneração., Número de produções C, T & A: 14
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1995 - 1998
Representações sociais de profissionais da FEBEM-SP sobre a mudança das práticas sócio-educativas da instituição, Descrição: O objetivo da pesquisa é refletir sobre as possibilidades de mudança das práticas sócio-educativas na Fundação Estadual para o Bem-Estar do Menor do Estado de São Paulo (FEBEM-SP) a partir das representações sociais dos funcionários de uma das unidades da instituição, que apresentava uma proposta inovadora entre 1997 e 1999. O trabalho fundamenta-se na Teoria das Representações Sociais (Moscovici, 1961) e na Psicologia das Minorias Ativas (Moscovici, 1976). Foram entrevistados 15 profissionais de diferentes categorias e o material obtido foi analisado com base na Análise de Conteúdo Temática (Bardin, 1977). Três grandes temas articulados foram observados nos discursos: ?A proposta inovadora?, ?FEBEM-SP? e ?mudança das práticas sócio-educativas?. Os sujeitos explicitaram representações sociais que contextualizam a mudança em torno da violência física: aprová-la, mantendo os métodos tradicionais da instituição, ou negá-la, buscando-se práticas sócio-educativas humanistas. discurso (Bardin, 1977). Alguns resultados foram observados, como resistências e dificuldades em utilizar o diálogo ao invés de medidas violentas e também dificuldades pelo grupo ser minoria na instituição e precisar lidar com a oposição das outras unidades. Notou-se que representações sociais arcaicas veiculadas na instituição, fundadas na punição e na violência, dificultam a mudança das práticas institucionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cassia Pereira Lima - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estácio de Sá, Centro de Ciências Humanas e da Educação. , Av. Presidente Vargas 642, 22º andar, Centro, 20071001 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22069858, URL da Homepage:
Experiência profissional
2008 - Atual
Universidade Estácio de SáVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40
2008 - 2011
Centro Universitário Moura LacerdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: afastamento não remunerado
2000 - 2008
Centro Universitário Moura LacerdaVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40
Atividades
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03/2001 - 12/2007
Ensino, Programa de Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências da Educação I, Representações sociais em instituições escolares, Seminários de Dissertação, Seminários de Pesquisa
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02/2001 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II, Sociologia Geral
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02/2001 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado em Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Mestrado em Educação.
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02/2001 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado em Educação.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Revista Plures Humanidades.
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09/2000 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Mestrado em Educação.,Linhas de pesquisa
1998 - 1998
Fundação OrsaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenação de pesquisa visando descrever a população atendida pelos projetos destinados a crianças e adolescentes em dificuldade social, desenvolvidos pela Fundação Orsa nos municípios de Suzano e Campinas, no Estado de São Paulo.
Atividades
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03/1998 - 09/1998
Serviços técnicos especializados , Fundação Orsa, Fundação Orsa.,Serviço realizado, Coordenação de pesquisa visando descrever população atnedida pelos projetos destinados a crianças e adolescentes em dificuldade social, desenvolvidos pela Fundação Orsa nos municípios de Suzano e Campinas, no Estado de São Paulo.
1999 - 2006
Universidade de Ribeirão PretoVínculo: Professor Doutor, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 15
1998 - 1998
Universidade de Ribeirão PretoVínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 6
Outras informações:
Vínculo para ministrar a disciplina "Sociologia da Educação" no Mestrado em Educação.
Atividades
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08/2003 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Avaliação e Monitoramento.,Cargo ou função, Membro.
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02/2001 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Interna do Programa de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq.,Cargo ou função, Membro.
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01/2000 - 06/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Curso de Medicina.,Linhas de pesquisa
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01/1999 - 06/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aprendizagem Virtual
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04/1998 - 08/1998
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
1998 - 1998
Universidade Estadual Paulista Campus de FrancaVínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 6
Outras informações:
Vínculo para ministrar a disciplina "Representações Sociais".
Atividades
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08/1998 - 11/1998
Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Representações Sociais
1995 - 1998
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista Recém-Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/1996 - 02/1998
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Estudos Pós Graduados Em Serviço Social, Programa de Estudos Pós Graduados Em Serviço Social.,Linhas de pesquisa
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08/1996 - 02/1998
Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Representações Sociais
1986 - 1986
Hopitaux de ParisVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: estágio, Carga horária: 40
Outras informações:
Estágio no Service de Psychiatrie de l´Hôpital International de l´Université de Paris. Atendimento a jovens adultos em hospital-dia e internação.
Atividades
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02/1986 - 09/1986
Estágios , Hôpital International de l Université de Paris, Service de Psychiatrie.,Estágio realizado, Trabalho com Terapeuta Ocupacional.
1984 - 1984
Centro de Reabilitação e Desenvolvimento de Ribeirão PretoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações:
Trabalho como profissional liberal, em equipe interdisciplinar, junto a crianças deficientes físicas e mentais.
Atividades
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02/1984 - 09/1984
Serviços técnicos especializados , Centro de Reabilitação e Desenvolvimento de Ribeirão Preto, Centro de Reabilitação e Desenvolvimento de Ribeirão Preto.,Serviço realizado, Trabalho como Terapeuta Ocupacional.
1983 - 1984
Centro de Saúde Escola de Ribeirão PretoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações:
Estágio em Terapia Ocupacional no Centro de Saúde Escola de Ribeirão Preto - Departamento Regional de Saúde de Ribeirão Preto.
Atendimento, em equipe interdisciplinar, a crianças deficientes físicas e mentais.
Atividades
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07/1983 - 06/1984
Estágios , Departamento Regional de Saúde de Ribeirão Preto, Centro de Saúde Escola.,Estágio realizado, Estágio em Terapia Ocupacional.
1983 - 1983
Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto USPVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações:
Estágio em Terapia Ocupacional na Unidade Metabólica da Disciplina de Nutrologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto.
Atividades
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04/1983 - 06/1983
Estágios , Disciplina de Nutrologia, Unidade Metabólica.,Estágio realizado, Estágio em Terapia Ocupacional.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Rita de Cássia Pereira Lima e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?