Liège Gemelli Kuchenbecker

Atualmente é professora do quadro efetivo da Universidade de Brasília (UnB) na Faculdade de Educação (FE) no Departamento de Teoria e Fundamentos (TEF), na área da Educação Inclusiva, mais especificamente na área da Educação de Surdos e de Surdocegos. Ingressou recentemente no Programa de Pós-Graduação em Educação - Modalidade Profissional (PPGE-MP/Unb). Além disso, de novembro de 2019 à maio de 2022 foi chefe do Departamento Teoria e Fundamentos (TEF). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Porto-Alegrense (1999). Ministra a disciplina de Escolarização de Surdos e Libras e orienta Trabalhos Finais de Curso (TFC) do curso de Pedagogia na FE/UnB e está orientando o primeiro mestrando surdocego do PPGE-MP. Participa do grupo de pesquisa História e Historiografia da Educação da Universidade de Brasília (GRUPHE-UnB). Possui Doutorado (2019) e Mestrado (2011) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Especialização em Educação Especial na Educação Infantil (2006) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Graduação no curso de Licenciatura em Pedagogia (1999) pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA) e possui proficiência em Língua Brasileira de Sinais reconhecida pelo MEC (PROLIBRAS).

Informações coletadas do Lattes em 10/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: SABERES DA EXPERIÊNCIA QUE CONSTITUEM MODOS ESPECÍFICOS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS SURDOS
, Ano de obtenção: 2019. Lodenir Becker Karnopp. Palavras-chave: Governamento; Experiência Docente; EJA com Surdos.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Inclusão na escola de surdos: estratégias de normalização dos sujeitos surdos down
, Ano de Obtenção: 2011.Adriana da Silva Thoma.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: surdo - síndromo de down - normalização - inclusão.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Especial na Educação Infantil

2002 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A criança surda e a educação infantil
Orientador: Jurema Kalua Vianna Potrich

Graduação em Pedagogia

1996 - 1999

Faculdade Porto-Alegrense

Formação complementar

2013 -

Pós-Graduação em Linguística. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Pós-Graduação. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2010 - 2010

Prolibras - Proficiência no ensino e uso da LS. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

Prolibras - Proficiência tradutor e intérprete LS. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2008

Extensão universitária em Formação para a educação e Apoio aos Surdos. (Carga horária: 336h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1997 - 1997

Intérprete de LIBRAS Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SANTOS, S. K. S. ; KUCHENBECKER, L. G. ; CARVALHO, C. S. . I Encontro de Intérpretes de Libras do Instituto Federal de Brasília. 2014. (Outro).

KUCHENBECKER, L. G. . V Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2009. (Outro).

Participação em eventos

SBECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2017. (Seminário).

V Colóquio Nacional Michel Foucault: A arte neoliberal de governar e a educação. 2017. (Outra).

V Colóquio Latino-Americano de Biopolítica, III Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação, XVII Simpósio Internacional IHU - Saberes e Práticas na Constituição dos Sujeitos na Contemporaneidade e. 2015. (Simpósio).

ENCONTRO DE EDUCADORES "Inclusão Escolar Responsável: deafios e organização dos educadores". 2010. (Encontro).

VI Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2010. (Outra).

Conferência Nacional de Educação - CONAE. 2009. (Outra).

Encontro com gestores e professores de escolas que atendem alunos surdos - apresentação projeto Kairós. 2009. (Encontro).

IV Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2009. (Outra).

V Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2009. (Outra).

VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des) conectados?. 2009. (Congresso).

VI Seminário da Comunicação. 2009. (Seminário).

Ciclo de Palestras GEIN - "A Educação dos Infantis". 2008. (Seminário).

II Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2008. (Outra).

III Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2008. (Outra).

Mémorias, experiências docentes e narrativas na educação de surdos/UFRGS. 2008. (Outra).

Curso e Seminário Internacional: reprodução interpretativa e cultura de pares.. 2007. (Seminário).

2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. 2006. (Congresso).

III Seminário da Comunicação. 2006. (Seminário).

Formação Continuada. 2004. (Outra).

Grupo de Estudos sobre Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação. 2001. (Outra).

IV Encontro Estadual de Educação Infantil. 1999. (Encontro).

V Congresso Latino Americano de Educação Bilíngue para Surdos. 1999. (Congresso).

I Conferência Estadual dos Direitos dos Surdos do Rio Grande do Sul. 1998. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Érick Souza Nunes

Rêses, E. S.;KUCHENBECKER, L. G.. O papel do Orientador Educacional na Orientação e Informação Profissional ao Adulto Surdo na EJA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rívia Maria de Oliveira

Cruz, H. L.;KUCHENBECKER, L. G.. Inclusão no Mercado de Trabalho de alunos da Educação de Jovens com Deficiência Intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA) - Universidade de Brasília.

Aluno: Aurora Melchiades Carvalho Lopes

KUCHENBECKER, L. G.. A EDUCAÇÃO PRECOCE PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO DISTRITO FEDERAL: DESAFIOS DO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cattarina Bites

KUCHENBECKER, L. G.. A adaptação das práticas pedagógicas na Educação Infantil durante a pandemia da COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Guilherme da Silva Bitencourt

KUCHENBECKER, L. G.. Avaliação da acessibilidade no site da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Trajetória biográfica-escolar de um estudantes com altas hab

KUCHENBECKER, L. G.. Trajetória biográfica-escolar de um estudantes com altas habilidades na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a perspectiva da família". 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: ANA PAULA SOUSA PEREIRA

KUCHENBECKER, L. G.. ?Atendimento Educacional Especializado para surdos no Plano Piloto/DF??. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Raquel Sampaio Reis

Ravagni, E. O; Souza, A. M.;KUCHENBECKER, L. G.. Influência da tecnologia no desempenho psicomotor de crianças na faixa etária de 2 a 6 anos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thaís Cohen

ORRÚ, Sílvia Ester; RODRIGUES, M. A. M.;KUCHENBECKER, L. G.; GONTIJO, C. H.. O ESTUDANTE COM DISCALCULIA E AS CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Larissa Marques de Oliveira

ORRÚ, Sílvia Ester; FREIRE, S. F. C. D.;KUCHENBECKER, L. G.; Mella, José Luiz Villar. O desfavorecimennto da coletividade na aprendizagem da criança com síndrome de Down: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Rodrigues, Fátima Lucília Vidal; Munhoz, Silmara C. D.; Nascimento, Sandra P. de Faria;KUCHENBECKER, L. G.. Seleção Simplificada para contratação Professor Substituto. 2015. Universidade de Brasília.

KUCHENBECKER, L. G.. Congresso de Iniciação Científica da UnB e do DF. 2015. Universidade de Brasília.

Orientou

SHEYLA MACEDO DE SOUSA

Educação dos surdocegos nas escolas do Distrito Federal; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Marcia Francisca Diogo Rodrigues

Processo de alfabetização de crianças surdas do Distrito Federal; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);

NATÁLIA MARINA BASÍLIO ALVES

LÉXICO BILÍNGUE DE ACESSIBILIDADE E MOBILIDADE URBANA PARA A PESSOA COM SURDOCEGUEIRA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Fernanda Kelly Gomes Pinheiro

A constituição dos Centros de Ensino Especial do Distrito Federal; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);

ILEIDIANE CARNEIRO RIBEIRO

O símbolo universal da inclusão nos cursos na Ead da Unb; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Iury Moraes Eminergídio

Português para surdocegos: acessibilidade e interação na construção simbólica do Português L2 para o surdocego; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Bianca Costa Pitombo

Os processos de ensino e aprendizagem perante ao isolamento social da covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Gabriel Delgado de Vasconcelos

A Importância do Multiculturalismo na Educação; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Giovanna Sales Vieira

AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NO ENSINO DE SURDOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Maria Fernanda Alves Assunção

Pensando a relação professor-aluno na educação infantil a partir da BNCC; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Marisa Pereira Caldas Fernandes

APRESENTAÇÃO DAS DISPONIBILIZAÇÕES PEDAGÓGICAS DO MEC À EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS SURDAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Júlia de Souza Garcia

Alfabetização de Surdos e Práticas Pedagógicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Karla Thais Alves Messias Cavalcante

Práticas Pedagógicas a partir da Literatura Surda; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Viviane Lima dos Santos

O Atendimento Lúdico Pedagógico na Hemodiálise em um hospital de Brasília; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Vitória Pereira da Silva

UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO HOSPITAL: ANTES E DURANTE A PANDEMIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS DA UNB

O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS DA UnB; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Aline da Silva Brandão

Experiências pedagógicas na Associação Pró-educação Vivendo e Aprendendo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Thays Vieira Nascimento

As relações das crianças surdas com as brincadeiras na escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Alexandra Rodrigues de Sousa Silva

A expressão da criança através do desenho infantil na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Maria Luísa Rodrigues Amaral

A importância da afetividade para a aprendizagem das crianças na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Samantha Beserra Albuquerque

O professor como sujeito subjetivo no contexto da educação integral; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Nadielle Baldez de Melo

UMA OUVINTE ENTRE MUNDOS: A criança filha de pais surdos, suas interações linguísticas e os potenciais da aquisição da língua de sinais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Sarah Damas Soares

Educação de jovens e adultos surdos: desafios e possibilidades; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Jucielly Maria Da Silva Alves

O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS SURDAS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DE LEV VIGOTSKY: Uma análise do documentário ?Sou surda e não sabia?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

IOHANA RÊGO SANTANA

Inclusão dos surdoscegos no Ensino Superior na Unb; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Marisa Pereira Caldas Fernandes

Pensando as práticas educativas e o uso das tecnologias assistivas com crianças surdas da educação infantil no Distrito Federal; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

IOHANA RÊGO SANTANA

Pensando as práticas educativas e o uso das tecnologias assistivas com crianças surdas incluídas nos anos iniciais do Distrito Federal; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Kristy Hellen Nunes Lima

Pensando as práticas educativas e o uso das tecnologias assistivas com jovens, adultos e idosos surdos do Distrito Federal; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Liège Gemelli Kuchenbecker;

Produções bibliográficas

KUCHENBECKER, L. G. ; Thoma, Adriana da Silva . Examinar, enquadrar, adaptar o currículo e desenvolver a língua de sinais: estratégias de normalização de alunos surdos down em uma escola de surdos. Revista Educação Especial (UFSM) , v. 24, p. Revista, 2011.
KUCHENBECKER, L. G. . Adriana da Silva Thoma: cartas e escritas de amizade e docência. 1. ed. Brasília: Liege, 2022.
KUCHENBECKER, L. G. . O Feijãozinho Surdo. Canoas: Ulbra, 2009.
KUCHENBECKER, L. G. . Formação de professores para educação com jovens e adultos surdos: estratégias e ações de governamento. In: XII Anped Sul - educação, democracia e justiça social, 2018, Porto Alegre. Formação de professores para educação com jovens e adultos surdos: estratégias e ações de governamento, 2018.
KUCHENBECKER, L. G. . ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS: PROCESSOS DE NORMALIZAÇÃO E A ARTE DE GOVERNAR EM TEMPOS DE INCLUSÃO,. In: V Colóquio Nacional Michel Foucault: a arte neoliberal de governar e a educação,, 2017, Uberlândia. ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS: PROCESSOS DE NORMALIZAÇÃO E A ARTE DE GOVERNAR EM TEMPOS DE INCLUSÃO,, 2017.
GURGEL, Isabela Vasconcelos ; KUCHENBECKER, L. G. . Olhar Surdo & Linguagem Fotográfica: discutindo a relação à luz de novos pressupostos. In: III Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo/RS. Olhar Surdo & Linguagem Fotográfica: discutindo a relação à luz de novos pressupostos, 2015.
GURGEL, Isabela Vasconcelos ; KUCHENBECKER, L. G. . FOTOGRAFIA, SURDEZ E CONTEMPORANEIDADE. In: Seminário de Estudos Sobre Discurso e Argumentação - SEDiAr, 2014, Belo Horizonte/MG - Brasil. FOTOGRAFIA, SURDEZ E CONTEMPORANEIDADE, 2014.
KUCHENBECKER, L. G. . As narrativas das crianças surdas sobre a obra literária "O Feijãozinho Surdo": caminhos para alfabetização. In: III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Surda, 2010, Belo Horizonte. As narrativas das crianças surdas sobre a obra literária "O Feijãozinho Surdo": caminhos para alfabetização. Belo Horizonte: UFMG, 2010.
Thoma, Adriana da Silva ; KUCHENBECKER, L. G. . A INVENÇÃO DE UMA NORMA SURDA E OS PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO DA DIFERENÇA EM UMA ESCOLA DE SURDOS. In: ANPED - Sul, 2010, Universidade Est. Londrina. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul, 2010.
KUCHENBECKER, L. G. ; CRUZ, C. R. . A aquisição da lingugagem por crianças surdas e a aprendizagem durante a interação com seus pares. In: Forum Internacional de Diversidade Lingüística, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do Forum Internacional de Diversidade Lingüística - Letras/UFRGS, 2007.
KUCHENBECKER, L. G. . Apresentação Dissertação e Tese em Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUCHENBECKER, L. G. . Formação continuada como contribuição na inclusão de pessoas com surdo-cegueira: experiência com estudantes surdocegos recém-chegados à Unb. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUCHENBECKER, L. G. . Surdos e Surdocegos em Programas de Pós-Graduação na UnB. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUCHENBECKER, L. G. . Formação de Professores para a EJA com surdos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUCHENBECKER, L. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO COM JOVENS E ADULTOS SURDOS: estratégias e ações de governamento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KUCHENBECKER, L. G. . Escolarização de surdos: processos de normalização e a arte de governar em tempos de inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GURGEL, Isabela Vasconcelos ; KUCHENBECKER, L. G. . Olhar Surdo & Linguagem Fotográfica: discutindo a relação à luz de novos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
KUCHENBECKER, L. G. . 'O processo de escolarização dos surdos'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KUCHENBECKER, L. G. . 'A Educação de Surdos'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GURGEL, Isabela Vasconcelos ; KUCHENBECKER, L. G. . Fotografia, surdez e contemporaneidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GURGEL, Isabela Vasconcelos ; KUCHENBECKER, L. G. . FOTOGRAFIA, SURDEZ E CONTEMPORANEIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PALOMO, K. G. S. ; KUCHENBECKER, L. G. ; CARVALHO, C. S. . '(Re) Construindo as significações em Libras na área de Gestão e Negócios'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KUCHENBECKER, L. G. . Apresentação da Pesquisa de Mestrado/UFPEL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Thoma, Adriana da Silva ; KUCHENBECKER, L. G. . A invenção de uma norma surda e os processos de in/exclusão da diferença em uma escola de surdos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KUCHENBECKER, L. G. . Escola Especial para surdos: um possível espaço de inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
KUCHENBECKER, L. G. . A Criança Surda e a Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Thoma, Adriana da Silva ; KUCHENBECKER, L. G. . Processos de in/exclusão de surdos down na escola de surdos. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2011 (Capítulo de livro).

Outras produções

KUCHENBECKER, L. G. . 55ª FEIRA DO LIVRO DE PORTO ALEGRE. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

KUCHENBECKER, L. G. . PIBIC Unb. 2024. (Avaliação de projetos de iniciação científica).

KUCHENBECKER, L. G. . Curso de Literatura Surda. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUCHENBECKER, L. G. . Intérprete de Língua de Sinais/UFRGS. 2011. (Contratação temporária).

KUCHENBECKER, L. G. ; LIMA SILVA, Erika Vanessa ; LARA, Ana Paula Gomes . Contação de história: "O Feijãozinho Surdo". 2011. (III SINAL - Seminário Integrado Nacional das Linguagens).

KUCHENBECKER, L. G. . Contação de história: "O Feijãozinho Surdo". 2011. (Semana Pedagógica - Escola Cristo Redentor).

KUCHENBECKER, L. G. . Literatura surda - oficina de Libras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KUCHENBECKER, L. G. . I Estação Literária - contação de história em Libras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KUCHENBECKER, L. G. . Portas Abertas/UFRGS - oficina de literatura surda. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KUCHENBECKER, L. G. . Oficina de Libras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUCHENBECKER, L. G. . Intérprete de Língua de Sinais/UNISC. 2010. (Concurso Público para Docentes).

KUCHENBECKER, L. G. . Intérprete de Língua de Sinais/CNEC. 2010. (VII Fórum Estadual de Educação de Surdos).

KUCHENBECKER, L. G. . Palestra: Inclusão e identidade docente/UFRGS. 2009. (Disciplina Ensino e Identidade Docente/UFRGS).

KUCHENBECKER, L. G. . Intérprete de Língua de Sinais/UNISC. 2009. (V Fórum Estadual de Educação de Surdos).

KUCHENBECKER, L. G. . Contação de história: "O Feijãozinho Surdo". 2009. (Feira do Livro de Candelária).

KUCHENBECKER, L. G. . Modalidade Minicurso: Jogos para todos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUCHENBECKER, L. G. . Oficina: Brincando com língua de sinais e construindo dados pedagógicos. 2008. (Semana Pedagógia do Curso Normal - Instituto de Educação).

KUCHENBECKER, L. G. . Contação de História. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KUCHENBECKER, L. G. . Capacitação especial/surdez. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUCHENBECKER, L. G. . Oficina:"Educação Infantil: envolvimento do educar e cuidar". 2006. (V Encontro das Escolas de Surdos do Rio Grande do Sul).

KUCHENBECKER, L. G. . Capacitação especial/surdez. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUCHENBECKER, L. G. . Intérprete de Língua de Sinais. 2001. (Prestação de serviços).

KUCHENBECKER, L. G. . Intérprete de Língua de Sinais. 1998. (III Encontro Estadual de Educação Infantil - O desenvolvimento da Criança no Contexto Educativo).

KUCHENBECKER, L. G. . Voluntária Brinquedoteca UFRGS. 2008 (Programa de Extensão Universitária "Quem quer Brincar") .

KUCHENBECKER, L. G. . Voluntária Brinquedoteca UFRGS. 2007 (Programa de Extensão "Quem Quer Brincar?") .

Projetos de pesquisa

2022 - 2023

O ensino dos surdos-cegos nos cursos de licenciaturas e Pós-Graduação da Universidade de Brasília (UnB), Descrição: O presente Projeto de Pesquisa tem como justificativa a relevância da pesquisa na área do ensino de surdos-cegos incluídos no ensino superior na Unb. Essa pesquisa possibilitará olhar para os documentos que constam no site da Unb, e que tratam da inclusão dos estudantes universitários surdos-cegos, tais como os Projetos Políticos Pedagógicos das licenciaturas e Programas de Ensino da Pós-Graduação da UnB, bem como demais documentos sobre acessibilidade que constem a referida temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Liège Gemelli Kuchenbecker - Coordenador / Iohana Rego Santana - Integrante / Iury Moraes - Integrante.
2021 - 2021

Pensando as práticas educativas e o uso das tecnologias assistivas para o ensino de surdos no Distrito Federal, Descrição: Projeto com enfoque na área da Educação de Surdos que tem como objetivo criar, identificar e aprimorar possibilidades de ensino através de tecnologias assistivas e que ajudem a aprimorar o ensino e aprendizagem de crianças, jovens, adultos e idosos surdos no Distrito Federal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Liège Gemelli Kuchenbecker - Coordenador / Iohana Rego Santana - Integrante / Kristy Hellen Nunes Lima - Integrante / Marisa Pereira Caldas Fernandes - Integrante.
2016 - 2018

INCLUSÃO, SUBJETIVAÇÃO E GOVERNO DAS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adriana da Silva Thoma em 28/12/2017., Descrição: Descrição: Como a inclusão se constitui enquanto uma estratégia para o governo das diferenças na educação e como a escola atua na produção de subjetividades inclusivas? Tendo essa pergunta como central, a pesquisa Inclusão, subjetivação e governo das diferenças na educação ? desenvolvida pelo grupo de pesquisa SINAIS: Sujeitos, Inclusão, Narrativas, Alteridade, Identidades e Subjetividades ? tem como objetivo geral investigar como a inclusão, entendida como um direito e um imperativo de Estado, se constitui como uma estratégia para o governo das diferenças através de processos de subjetivação que se dão a partir da educação e, como objetivos específicos, 1) analisar e problematizar as estratégias que são utilizadas para a inclusão, subjetivação e governamento de sujeitos que compõem os chamados grupos em situação de exclusão, risco ou vulnerabilidade social 2) compreender os movimentos de in/exclusão desses sujeitos no âmbito da educação; 3) analisar discursos sobre as diferenças em textos/documentos de políticas e de programas educacionais e 4) conhecer e analisar narrativas sobre a diferença e sobre os processos de in/exclusão produzidas por alunos e professores que atuam em instituições educacionais com experiências inclusivas. Os dados serão produzidos através do mapeamento e análise de políticas educacionais para a inclusão e de entrevistas narrativas com sujeitos que fazem parte dos grupos mencionados e com professores que atuam com eles. Para as análises serão utilizadas noções desenvolvidas por Michel Foucault (como governamentalidade/governamento, discurso, subjetivação e in/exclusão) e por Zygmunt Bauman (modernidade sólida e modernidade líquida, ordem e ambivalência, in/exclusão dos estranhos na era do consumo)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liège Gemelli Kuchenbecker - Integrante / Adriana da Silva Thoma - Coordenador / Larisa da Veiga Vieira Bandeira - Integrante / Graciele Marjana Kraemer - Integrante / Liliane Ferrari Giordani - Integrante / Bianca Ribeiro Pontin - Integrante / Bruna Fagundes Antunes Alberton - Integrante / Claudia Tápia Sikileiro - Integrante / Roberta Acorsi - Integrante / Danieli de Vargas - Integrante / Luciane Bresciani Lopes - Integrante / Lilian Carine Madureira Vieira da Silva - Integrante.
2014 - 2015

Criação de Materiais em Língua de Sinais, Descrição: O Grupo é organizado e orientado pelo professor surdo Messias Ramos Costa do Instituto de Letras IL. O grupo foi criado em abril de 2014. As reuniões ocorrem no Instituto de Letras e na Faculdade de Educação quinzenalmente. O grupo ainda não foi oficializado pela Universidade, porém, pretende ainda nesse semestre ser institucionalizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liège Gemelli Kuchenbecker - Coordenador / Messias Ramos Costa - Integrante / Fábio Sellani - Integrante.
2013 - 2013

Observatório do Mundo do Trabalho, Descrição: O projeto é coordenado pela professora Msc Kátia Guimarães Sousa Palomo, e se propõe a (re) construir as significações dos sinais em Libras na área de Gestão e Negócios. No presente projeto, há presença de alunos surdos e professoras intérpretes que buscam identificar e (re)construir os sinais mais adequados para termos técnicos da área de Gestão e Negócios. Com esse estudo, acredita-se que seus resultados possibilitem a inclusão e permanência dos alunos surdos no mercado de trabalho, à medida que compreendem com eficácia os significados dos termos, além de auxiliar a comunidade surda no conhecimento dos conceitos técnicos da área de Gestão e Negócios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Liège Gemelli Kuchenbecker - Coordenador / Guimarães Sousa Palomo - Integrante / Cássia de Sousa Carvalho - Integrante / Leonardo Monteiro Viana - Integrante / Tâmara da Silva Pinheiro - Integrante.
2008 - 2014

LÍNGUA DE SINAIS E EDUCAÇÃO DE SURDOS: políticas de inclusão e espaços para a diferença na escola, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adriana da Silva Thoma em 09/01/2018., Descrição: Descrição: A pesquisa tem como objetivo geral conhecer e problematizar as condições de possibilidades da educação de surdos na rede pública e privada do município de Porto Alegre/RS e, específicos: (a) mapear o atendimento educacional de alunos surdos e os diferentes contextos em que este vem acontecendo: escolas de surdos, classes de surdos, inclusão etc; (b) problematizar a configuração dos diferentes contextos investigados, no sentido de tentar entender como está organizada, planejada e distribuída a educação de surdos nesses espaços e tempos de aprendizagem e (c) entender os discursos e representações sobre os sujeitos surdos que constituem esse campo da educação nos diferentes espaços institucionais analisados. Para isso, estamos realizando visitas às escolas para levantamento de dados institucionais: modalidade de ensino (regular ou especial), tipo de organização curricular dos grupos/instituições para atender os surdos, projeto político-pedagógico etc, bem como entrevistas com alunos e professores para conhecer a proposta educacional da escola e como eles a experienciam. A análise dos dados será feita sem definição prévia de unidades, com aporte teórico dos Estudos Culturais de vertente pós-estruturalista (dos quais utilizamos, entre outras, as noções de diferença, identidades, representação e cultura) e dos Estudos Surdos (entendendo a surdez como diferença, não como deficiência)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liège Gemelli Kuchenbecker - Integrante / Adriana da Silva Thoma - Coordenador / Larisa da Veiga Vieira Bandeira - Integrante / Graciele Marjana Kraemer - Integrante / Carolina Comerlato Sperb - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente efetiva na Faculdade de Educação - FE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministra as disciplinas Escolarização de Surdos e Libras e Educandos com Necessidades Especiais.

Atividades

06/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas (Orientação)
11/2019
Direção e administração, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Conselheira do colegiado Conselho da Faculdade de Educação (FE/Unb).
11/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, escolarização de Surdos e Libras
11/2019 - 05/2022
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, chefe do Departamento Teoria e Fundamentos (TEF/FE/Unb).
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e Desenvolvimento, Educando com Necessidades Especiais, Projeto 5 - Trabalho Final de Curso
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educando com Necessidades Especiais, Escolarização de Surdos e Libras, Projeto 3 - Educação de Surdos, Projeto 4 - Estágio docente, Projeto 5 - Trabalho Final de Curso
02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educando com Necessidades Especiais - 1º semestre de 2014, Escolarização de Surdos e Libras - 1º semestre de 2014, Investigação Filosófica - concluída

2015 - 2015

Universidade Aberta de Brasília

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente Curso Pedagogia - UaB, Carga horária: 20

2013 - 2013

Universidade Aberta de Brasília

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Tutora disciplina de Libras, Carga horária: 20

2013 - 2013

Instituto Federal de Brasília

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Docente Curso Extensão Educação Inclusiva, Carga horária: 4

2012 - 2013

Instituto Federal de Brasília

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Intérprete de Libras, Carga horária: 40

2012 - 2012

Instituto Federal de Brasília

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Docente Curso Extensão Educação Inclusiva, Carga horária: 4

2011 - 2011

FAPA - Faculdade Porto-Alegrense

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do curso Básico de Libras Módulo I, Carga horária: 4

2010 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsista/UFRGS, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária disciplina Educação Inclusiva, Carga horária: 2

2001 - 2009

Escola de Ensino Fundamental Frei Pacífico - Educação para Surdos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 25

1996 - 2000

Escola Especial Concordia

Vínculo: professora de surdos, Enquadramento Funcional: professora educação infantil, Carga horária: 20

2005 - 2007

Escola Estadual Aparício Borges

Vínculo: Professora séries iniciais/EJA, Enquadramento Funcional: Funcionária do Estado RS, Carga horária: 20

2003 - 2005

Escola Estadual Almirante Barroso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

2012 - 2013

Federação Nacional de Integração de Surdos

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Docente curso Capacitação Intérprete de Libra, Carga horária: 4

1999 - 2011

Igreja Evangélica Luterana do Brasil - Congregação São Paulo

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Intérprete de Libras, Carga horária: 2