Sandra Regina Soares

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (1980). Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (1996). Doutorado em Educaçao pela Université de Sherbrooke - Quebec- Canada (2004). Pós-doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS (2009). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia lecionando no Departamento de Educação na graduação e no Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade. Pesquisadora na área de formação de professor, pedagogia universitária e representações sociais.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educaçao

1999 - 2004

Université de Sherbrooke, USherbrooke
Título: Estudo das representações de cidadania de professores formadores de futuros professores numa universidade pública do Estado da Bahia no Brasil
Orientador: France Jutras
Palavras-chave: formação para a cidadania- ensino universitário; Pedagogia universitária; representaçoes sociais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia universitária. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educaçao. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Educação

1991 - 1996

Universidade Federal da Bahia
Título: Universalização da escola pública no Brasil: uma nova história de um velho problema,Ano de Obtenção: 1996
Orientador: Luiz Felippe Perret Serpa
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Direito à Educaçao - cidadania; Gestao da educaçao pública.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Outro.

Graduação em Psicologia

1975 - 1980

Universidade Federal da Bahia

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Pós-doutorado

2008 - 2009

Pós-Doutorado. , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formaçao de educadores.

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Formação complementar

2009 - 2009

Aprendizagem do adulto professor. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

2008 - 2009

Pós-Graduação em Educação. (Carga horária: 1400h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2008 - 2008

estágio pós-doutoral. (Carga horária: 40h). , Universidade de Buenos Aires, UBA, Argentina.

2005 - 2005

Docencia universitaria e eixos orientadores. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED-SP, Brasil.

2002 - 2002

Communication Ecrite Intermediare 2. (Carga horária: 40h). , Université de Montreal, UdeM, Canadá.

2001 - 2001

Français Langue Seconde. (Carga horária: 72h). , Université de Sherbrooke, USherbrooke, Canadá.

1998 - 1998

Processo Hoffman da Quadrinidade. (Carga horária: 40h). , Instituto Hoffman do Brasil, HOFFMAN DO BRASI, Brasil.

1997 - 1997

Cognição e Afetividade no Processo de Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , O Corpo e a Letra, OCORPO&ALETRA, Brasil.

1993 - 1996

Formaçao Em Coordenador de Grupos Operativos. (Carga horária: 420h). , Nucleo de Psicologia Social da Bahia, NUCLEO, Brasil.

1994 - 1994

Gerencia da Qualidade Total na Escola. (Carga horária: 40h). , Pitagoras Tec, PITAGORAS TEC, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia universitária.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formaçao de educadores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Organização de eventos

SOARES, Sandra Regina ; SALES, K. M. ; BERALDO, F. R. L. ; PEIXOTO, M. ; BARREIRO, M. S. ; PASSOS, M. B. A. ; MIRANDA, P. S. ; CORREIA, S. L. A. . IV Colóquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2015. (Outro).

SOARES, Sandra Regina . III Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2013. (Outro).

SOARES, Sandra Regina ; MIRANDA, D. L. . Seminario Desenvolvimento Profissional docente da UNEB. 2012. (Outro).

SOARES, Sandra Regina ; CARVALHO, J. Bites . II Coloquio de Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2011. (Outro).

SOARES, Sandra Regina ; Torres, Monica M. de Oliveira ; Almeida, Maria do Socorro da Costa . Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras nos bastidores da sala de aula na universidade. 2009. (Outro).

Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. ; Louis, Roland . I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. (Outro).

SOARES, Sandra Regina ; Mota, Sueli ; Santos, Jaciete ; Sousa, Édiva . I Seminario sobre a formaçao do pedagogo: em busca de uma identidade profissional. 2007. (Outro).

SOARES, Sandra Regina ; Maheu ; Ribeiro, Marinalva Lopes . I Encontro Baiano de Docência Universitária: A pedagogia universitária em questao. 2006. (Outro).

SOARES, Sandra Regina . III Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

X CIDU- Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária.Desenvolvimento Profissional docente mediante a pesquisação: O papel da experiência de problematização sobre a prática. 2018. (Simpósio).

XI Seminário Internacional de Educação Superior.Desafios das práticas pedagógicas na universidade: experiência e construção de sentido na formação de profissionais. 2018. (Seminário).

I Congresso Bienal da Rede Estreiadiálogos: Diálogos interdisciplinares na Pesquisa-ação: possibilidades e desafios. A PESQUISA-AÇÃO COM GRUPO OPERATIVO COMO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2017. (Congresso).

II Encontro Internacional de Formação na Docência.Formação de professores e educadores: reflexões sobre o currículo e a pedagogia. 2017. (Encontro).

II Encontro Internacional de Formação na Docência.Formação do Formador e do professor da escola básica: dialogia e interdependência. 2017. (Encontro).

V Colóquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade.Avaliação da aprendizagem numa perspectiva autêntica, reflexiva, crítica e colaborativa. 2017. (Encontro).

I Seminário da Linha de Pesquisa Educação, Práxis Pedagógica e Formação do Educador.Coordenação do Círculo de Pesquisa. 2016. (Seminário).

IX Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Internacionalização e qualidade do ensino superior: visão de gestores e de estudantes sobre a experiência de mobilidade acadêmica. 2016. (Congresso).

IX Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. APRENDER NA UNIVERSIDADE: DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Congresso).

IX Seminário Multidisciplinar de Pesquisa em Enfermagem: 70 anos da EEUFBA.Pesquisa-Ação. 2016. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A relação entre a teoria e a prática no contexto da formação inicial de professores na perspectiva de docentes formadores. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Didática e Reflexão sobre a prática na formação do professor e do docente formador. 2016. (Encontro).

37 Reunião Anual da Assoaciação Nacional de Pesquisa em Educação.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: DESAFIOS E NECESSIDADES FORMATIVAS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS. 2015. (Outra).

IV ENCUENTRO NACIONAL Y I LATINOAMERICANO DE PRÁCTICAS DE ASESORÍAS PEDAGÓGICAS UNIVERSITARIAS.Un intercambio de miradas latinoamericanas sobre las APU: Brasil, Uruguay y Argentina. 2015. (Encontro).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Docência na Universidade: desafios, necessidades, e possibilidades da formação didático-pedagógica para a (re) configuração da profissionalidade. 2014. (Congresso).

Pedagogia para a autonomia: imaginar e fazer a mudança em tempos dificeis.Autonomia docente: estudo sobre sua construção no contexto universitário. 2014. (Encontro).

VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior - VIII CIDU. Construção de uma cultura de valorização da docência universitária: estratégias de legitimação da assessoria pedagógica. 2014. (Congresso).

VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior- VIII CIDU. A Pesquisa como Estratégia de Desenvolvimento Profissional Docente na Universidade. 2014. (Congresso).

X Seminario Internacional Rede Estrado.Necessidades formativas de docentes universitários acerca do desenvolvimento pessoal e social dos estudantes. 2014. (Seminário).

X Seminário Internacional Rede Estrado.A FORMAÇÃO GRUPAL COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2014. (Seminário).

III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação. ESTRATÉGIAS DE QUALIFICAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO NA UNIVERSIDADE DO MINHO: SIGNIFICADOS E CONTEXTOS. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM CURSOS DE MEDICINA: ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS DE TRÊS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. 2013. (Congresso).

IV Semana Científica em Saúde e Ambiente.A formação dos profissionais de saúde: novos desafios e perspectivas. 2013. (Outra).

V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a educação superior a a.Experiencias sobre gestão pedagógica na educação superior:o Núcleo Docente estruturante nos cursos de graduação. 2013. (Encontro).

V ENFORSUP- Encontro Interregional Norte nordeste e Centro Oeste de Formação Docente para a Educação Superior.Experiências sobre gestão pedagógica na educação superior: o Núcleo Docente Estruturante ? NDE nos cursos de graduação. 2013. (Encontro).

V Fórum Internacional Inovação e Criatividade.Universidade, Inovação e Formação Docente. 2013. (Outra).

35a Reunião Anual da ANPED.Qualidade do ensino de graduação: concepções e práticas de docentes pesquisadores. 2012. (Outra).

I Seminário de Docência Universitária - UNEB.Desafios da Docência na Contemporaneidade. 2012. (Seminário).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. A pesquisa como principio norteador da formação de profissionais na universidade: desfios e possibilidades. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE.A PESQUISA COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2012. (Encontro).

III Encontro Inter-regional sobre Formação Docente para a Educação Superior.SER PROFESSOR E DESENVOLVER-SE PROFISSIONALMENTE NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2011. (Encontro).

III Encontro Inter-regional sobre Formação Docente para Educação Superior.Práticas pedagógicas na educação superior e profissional-tecnológica. 2011. (Encontro).

I Seminário de Avaliação Institucional do PIBID/UNEB.A pesquisa-ação na formação inicial do profissional docente: extraindo lições do PIBID. 2011. (Seminário).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O ensino, a pesquisa e a aprendizagem na formação inicial de professores. 2011. (Encontro).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A identidade fragmentada do professor universitário: entre condicionantes históricos e desafios contemporaneos. 2011. (Encontro).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares/ V Colóquio Luso Brasileiro.A formação para a docência universitária em currículos de pós-graduação em educação. 2010. (Outra).

XV ENDIPE.FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: convergências e tensões no contexto dos programas de pós-graduação em educação. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: ESPECIFICIDADES E TENSÕES. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.AS REPRESENTAÇÕES DE CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTES. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.O PAPEL DA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA NA CONCEPÇÃO DE BOM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DE DOCENTES PESQUISADORES. 2010. (Encontro).

19 Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A formação do professor universitário em programas de pós-graduação na perspectiva de egressos. 2009. (Encontro).

II Simpósio Estadual de Representação Social.Enredando a tríade educação, pesquisa e representação social. 2009. (Simpósio).

I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior.A profissão professor universitário: reflexões acerca da sua formação. 2008. (Outra).

I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior.A FORMAÇÃO INICIAL NA REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DA BAHIA. 2008. (Outra).

II COLOQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE.AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL VIVENCIADA. 2008. (Outra).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas.CIDADANIA E RELAÇÃO COM O SABER NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR: DESVELANDO SENTIDOS DA PRÁTICA EDUCATIVA. 2008. (Encontro).

18o EPENN.As representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre a prática educativa no processo de profissionalização docente. 2007. (Encontro).

1o Simpósio Estadual de representações Sociais.As representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre prática educativa. 2007. (Simpósio).

Seminario Planejamento e Prática Docente no Ensino Superior: reflexoes sobre o tirocinio docente. 2007. (Seminário).

VII Congresso Nacional Psicologia escolar e educacional. Representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre a prática educativa no processo de formação docente. 2007. (Congresso).

V Jornada Internacional e III Conferência Braasileira sobre representações Sociais.Representações de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. 2007. (Outra).

V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educaçao Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.Caracterizaçao do Grupo de Pesquisa PROFORME Linha de pesquisa Pedagogia Universitária. 2007. (Seminário).

V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.GRUPO DE PESQUISA: PROFORME- Vertente Pedagogia Universitária. 2007. (Seminário).

29a Reuniao Anual da ANPED. A PRÁTICA EDUCATIVA NAS REPRESENTAÇOES DE DOCENTES DE CURSOS DE LICENCIATURA. 2006. (Congresso).

Congresso Internacional sobre pesquisa (auto)biográfica. Tempos, narrativas e ficcçoes: a invençao de si. 2006. (Congresso).

Seminário Internacional sobre Pesquisa, Ensino e Formaçao de Professores.Analise das Representaçoes de Pratica Educativa de Docentes dos Cursos de Licenciatura da UEFS. 2006. (Seminário).

VII Encontro Regional e I Simpósio Norte e Nordeste sobre Representaçoes Sociais e Interdisciplinaridade.Análise das representaçoes dos professores dos cursos de licenciatura da UEFS sobre pratica educativa. 2006. (Simpósio).

XIII Encontro Nacional de Diadática e Prática de Ensino.As representaçoes de cidadania de formadores de professores na universidade. 2006. (Encontro).

IV FORUM INTERMUNICIPAL: A PARTICIPAÇAO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA NA CONSTRUÇAO DA CIDADANIA.A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Outra).

IV FORUM INTERMUNICIPAL: A PARTICIPAÇAO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA NA CONSTRUÇAO DA CIDADANIA.A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Outra).

IV FORUM INTERMUNICIPAL: A PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA NA CONSTRUÇAO DA CIDADANIA.A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Outra).

IV Seminario sobre Formaçao de professores.A pedagogia universitária: demandas e perspectivas. 2005. (Seminário).

XVII Encontro de Pesquisa do norte e Nordeste.A cidadania nas representaçoes dos formadores de professores no contexto da pratica educativa. 2005. (Encontro).

Colquio Internacional: Pluriculturalismo e Formaçao Docente um dialogo entre Quebec e Bahia.A construção do sentido de cidadania na perspectiva pluricultural na formação de professores. 2004. (Outra).

69 Congrès de l'ACFAS. Congresso de Association Francophone pour le Savoir - l'ACFAS. 2001. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Emerson Andrade Gibaut

BRUNI, A. L.; RIBEIRO, A. C.;SOARES, Sandra Regina. A sua forma de ensinar me motiva e eu percebo que aprendo?. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Contabilidade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marcelo Peixoto Souza

GARRIDO, E. N.CUNHA, M. I.SOARES, Sandra Regina. Docência e Desenvolvimento Profissional Docente na Experiência do Programa de Integração Academia, Serviço e Comunidade (PIASC). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Vanessa Ribeiro dos Santos

LEIRO, C.;SOARES, Sandra Regina; MACHADO, E. M.. O Lugar da Pedagogia Social na Formação e Práxis de Educadores: um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Gedalva Neres da Paz

SOARES, Sandra Regina; SOUZA, A. W. S.; ARAUJO, M. A. L.. Desenhos dos movimentos corporais das docentes de uma escola de Lauro de Freitas. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenho, Cultura e Interatividade) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Antonio Barbosa Batista

BATISTA, A. B.; BRUNI, A. L.;SOARES, Sandra Regina; LAFFIN, M.. Decifra-me ou devoro-te: um estudo sobre os atributos do bom professor de contabilidade no Estado da Bahia. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: NAIANA VASCONCELOS SILVA CRUZ

CRUZ, N. V. S.; BRUNI, Adriano Leal;SOARES, Sandra Regina; LAFFIN, M.. O que me ensina a aprender? uma análise do uso da tecnologia da informaç~so e comunicação no processo de ensino-=aprendizagem em contabilidade no estado d Bsha. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Izabel Josefa dos Santods

SILVA, D. V.;SOARES, Sandra Regina; ROCHA, A. A. R. M. E.. Grupo operativo e práticas de saúde em um núcleo de apoio à saúde da família (NASF). 2015. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Altina Cambuí Pereira

SOARES, Sandra Regina; VIEIRA, F.; LEIRO, C.. Autonomia Docente: estudo sobre sua construção no contexto universitário. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ana Gabriela Moura Baqueiro

BRUNI, Adriano Leal;SOARES, Sandra Regina; CARVALHO, Cesar Valentim de Oliveira; LIMA, Raimundo Nonato. Ser ou não ser professor? Escolha e satisfação com a carreira de Contadores do Estado da Bahia. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Contabilidade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Vanessa Ribeiro dos Santos

LEIRO, C.;SOARES, Sandra Regina; LAGO, A. C. C.; MACHADO, E. M.. Práxis e formação do educador social: o caso do programa de criança PETROBRAS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Izabel Josefa dos Santos

SOARES, Sandra Regina; SILVA, D. V.; MENEZES, A. A. R.. Desenvolvimento em grupo e práticas de gestão em saúde em um Núcleo de Apoio à Saúde da Família. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Daniele de Jesus Gomes Moreira

Ribeiro, Marinalva Lopes; MUSSI, A. A.;SOARES, Sandra Regina. Necessidades formativas no campo pedagógico: a perspectiva do desenvolvimento profissional de docentes iniciantes da UEFS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Claudia Regina Teixeira de Souza

ALVES, L.R.;SOARES, Sandra Regina; MOITA, F. G. S. C.. Os processos de ensino e aprendizagem e os games: considerações sobre o In SITU no curso de Ciências Biológicas na UNEB Campus II. 2013. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas a Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Cinthia Gonçalves de Assunção

ALMEIDA, M. I.; CHAMLIAN, H. C.; CAVALCANTE, M. M. D.;SOARES, Sandra Regina. Possibilidades e limites do programa de aperfeiçoamento de ensino para a formação pedagógica do professor universitário. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Joelma Gomes de Oliveira Bispo

SOARES, Sandra Regina; RIOS, J. A. V. P.;Ribeiro, Marinalva Lopes. representações de docentes universitários sobre a formação de professores: relação entre teoria e campo da prática profissional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Renata Adrian Ribeiro Santos Ramos

Ribeiro, Marinalva LopesSOARES, Sandra Regina; CRUZ, A. R S. Necessidades Formativas de professores do ensino superior na perspectiva do desenvolvimento do profissional: o caso de uma universidade pública da Bahia. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Angelo Amorim

AMORIM. Angelo M.; LEIRO, Cesar;SOARES, Sandra Regina. Docência universitária: disciplinas técnico-esportivas na formação em educação física. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Patricia Pires Queiroz

Queiroz, Patricia Pires; Souza;SOARES, Sandra Regina; Valladares, Maria Terezinha Rosa. Fios entrelaçados das narrativas: estágio supervisionado e docência em geografia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Critiane da Conseição Gomes de Almeida

SOARES, Sandra Regina; d'Ávila; CUNHA, M. Couto. O processo de profissionalização do magistério público da educação básica na Bahia (1997-2006). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Carla Carolina Costa dda Nova

SOARES, Sandra Regina; CRUSOÉ, Nilma de Castro; SÁ, Maria Roseli de; SONNEVILLE, Jacques Jules. As representações sociais de docentes universitários sobre a relação entre ensiino e pesquisa na formação inicial de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Emanuela Oliveira de Carvalho Dourado

CARVALHO, M. I. S. S.;SOARES, Sandra Regina; SA, M. R. G. B.. Interpretando o movimento: As ressonâncias da formação dos professores de Irecê no cotidiano das escolas municipais. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ivonete Barreto de Amorim

SOARES, Sandra ReginaCUNHA, M. I.; d'Ávila. As representações sociais de professores sobre o trabalho docente do ensino superior privado no contexto das políticas avaliativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Cenilza Pereira dos Santos

SOARES, Sandra ReginaRibeiro, Marinalva Lopes; Souza. As representações de estudantes de Pedagogia, professores em exercício, sobre a relação professor-estudante. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Marivaldina Bulcão Reis

SOARES, Sandra Regina; Oddone, Elizabeth; Carvalho, Katia de. Biblioteca universitária pública e a disseminação de informação. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giovana Cristina Zen

Santos, Stella Rodrigues dos; CORDEIRO, V. M. R.; Carvalho, José Sergio Fonseca;SOARES, Sandra Regina. Confabulaçoes na formaçao de professores: A experiência e o saber ético como saberes docentes. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima

Veiga; d'Ávila; Souza;SOARES, Sandra Regina. Os Caminhos da Aprendizagem da Docência: dilemas profissionais dos professores iniciantes. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Socorro Aparecida Cabral Pereira

FERREIRA, S. L.; FERRETE, A. A. S. S.; NASCIMENTO, M. B. C.; SANTOS, E. O.;SOARES, Sandra Regina. Formação para o Desenvolvimento Profissional na Iniciação à Docência: uma pesquisa-formação na cibercultura. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Daniela Santana Reis

PAIS, J. M.; GUEDES, C.; RIVAS, S. C.; SANTOS, C. L. N.;SOARES, Sandra Regina. Professores de jovens com doenças falciforme: contornos, nuances e imagens de viagem. 2017. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Álvaro Lima Machado

SOARES, Sandra Regina; LUCARELLI, E.; SOARES, A.; LEIRO, C.; SILVA, D. V.. Grupo de Reflexão como Espaços de Desenvolvimento Profissional Docente: limites e potencialidades no contexto da licenciatura. 2015. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ilma Maria Fernandes Soares

SOARES, Sandra Regina; LEIRO, C.; FIALHO, N. H.; SA, M. R. G. B.; BEJARANO, N. R. R.. O papel de formador de professores na perspectiva de docentes de licenciaturas. 2015. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Patrícia Teixeira Tavano

SOARES, Sandra Regina; ALMEIDA, M. I.. Tramas da tessitura curricular: o curso experimental de medicina da universidade de São Paulo. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima

MUSSI, A. A.; SA, M. R. G. B.;SOARES, Sandra Regina; d'Ávila. A Experiência na Docência: por uma formação que faça sentido aos professores universitários. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Antonio Pereira

Marques, Maria Ornélia da Silveira;SOARES, Sandra Regina; GRACIANE, M. S.; ALMEIDA, F. G.; GOMES, C. B.. Os educadores e suas representações sociais da base epistemológica da pedagogia social do Projeto Axé. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Socorro Aparecida Cabral Pereira

FERREIRA, S. L.; FERRETE, A. A. S. S.; SANTOS, E. O.;SOARES, Sandra Regina. Diários online como espaço de desenvolvimento profissional na iniciação à docência. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fabiana dos Santos Nascimento

FARIAS, I. M. S.; MACHADO, M. C. G.; BONILA, M. H. S.; LEAL, J. A. C.;SOARES, Sandra Regina; HETKOWSKI, T. M.. Entre o trânsito e o transeunte:percursos de pesquisa formação à pontecialização de práticas da/na cidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Daniela Santana Reis

LEIRO, C.;SOARES, Sandra Regina; COUTO, F.D.; RIVAS, S. C.. Formação docente e práxis pedagógica de professores da junventude com doença falciforme. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Mariana Soledade Barreiro

SOARES, Sandra Regina; VEIRA, I. F.;Ribeiro, Marinalva Lopes; FIALHO, N. H.; RIOS, J. A. V. P.. Representações de professores do ensino superior privado sobre formação docente e as contribuições da Assessoria Pedagógica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ilma Maria Fernandes Soares

SOARES, Sandra Regina; FIALHO, N. H.; SOARES, A.; MACEDO, R. S.; VIEIRA, I. F.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE INCERTEZA: UM ESTUDO A PARTIR DO ENSINO UNIVERSITÁRIO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Marcelo Peixoto Souza

SOARES, Sandra Regina; GARRIDO, E. N.;CUNHA, M. I.. Perspectivas e Desafios da Formação dos Professores da Área de Saúde Frente a Integração Acadêmica, Serviço e Comunidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Neurisângela Maurício dos Santos Miranda

SALES, M. A.; SA, R. M. G. B.;SOARES, Sandra Regina. Docência no IF Baiano: tornar-se professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologias Aplicadas a Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Gedalva Neres da Paz

SOARES, Sandra Regina; ARAUJO, M. A. L.; SOUZA, A. W. S.. Desenhos dos movimentos corporais das docentes do ensino fundamental de Salvador. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Desenho, Cultura e Interatividade) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Ana Altina Cambuí Pereira

SOARES, Sandra Regina; VIEIRA, I. F.; LEIRO, C.. AUTONOMIA DOCENTE: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E PRIVADO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Leila Maria Joazeiro de Sousa

SOARES, Sandra Regina; SANTANA, E.. Currículo real e curriculo prescrito na história de vida de uma professora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Natália Vitória Coelho de Almeida

Santana, Elizabete Conceição;SOARES, Sandra Regina. A educação em valores: uma abordagem do papel do professor contemporâneo perante a ausência da família na educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Lucicleide Santos Santiago

Santiago, Lucicleide SantosSOARES, Sandra Regina. A formação ética e mmoral dos alunos da educação oinfantil na comncepção do professor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia educação básica) - Universidade do Estado da Bahia.

SOARES, Sandra Regina; d'Ávila; ARAUJO, M. A. L.. Etnocurrículo: um dispositivo curricular implicado na experiência cultural. 2015. Universidade Federal da Bahia.

SOARES, Sandra Regina. Coordenadora da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar na matéria Psicologia da Educação. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SOARES, Sandra Regina. Curso de Extensao- Avaliaçao da Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Implicaçoes Epistemológicas. 2005. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SOARES, Sandra Regina. Parecer sobre o projeto de dissertação de mestrado Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação de autoria de Fernado Riegel. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

SOARES, Sandra Regina; ALMEIDA, F.; BORGES, C.; MARQUES, M. Ornélia. Os educadores e a epistemologia da educação social de rua do Projeto Axé: representações sociais em busca de sentidos.. 2007. Universidade Federal da Bahia.

SOARES, Sandra Regina; GORENDER, S.; TEIXEIRA, Carmen F. de S.; MELO, Hermes Teixeira; LEMOS, Valfredo A.. Assessoramento a FAPESB na avaliação do Edital No. 004/2007- Educação. 2007. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia.

SOARES, Sandra Regina; Pacheco, Lilian Bastos. Comissao para dar parecer sobre artigo com vistas à concessao de Incentivo Funcional por Produçao Científica. 2006. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SOARES, Sandra Regina. Assessora Ad hoc do programa Institucional de Bolsa de Iniciaçao Cientifica. 2005. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SOARES, Sandra Regina. Integrante da Comissão Avaliadora da Seleção de monitoria na disciplina Psicologia da Educação II. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SOARES, Sandra Regina. Integrante da Comissao avaliadora da progressão na carreira da classe de professor auxiliar para a classe de professor assitente. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.

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Comissão julgadora das bancas

Ricardo Roberto Behr

LEZANA, A. G. R.;LIMA, A. A. T. F. C.BEHR, R. R.. Aplicação e Avaliação de Um Programa de Capacitação para Empreendedores na Realidade da Fundação de Estudos Sociais do Paraná: Um Estudo de Caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Rodrigo da Silva Sampaio

A RELAÇÃO AFETIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES DOCENTES; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

Priscila Alves dos Santos Abreu

Relação entre teoria e prática na formação do profissional de Administração: perspectivas discentes; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

Claudia Hora

A GRUPALIDADE COMO ESTRATÉGIA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DE FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL NA UNIVERSIDADE; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

Maria de Cássia Passos Brandão Gonçalves

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE FORMADOR DE PROFESSOR: CONTRIBUIÇÃO DA EXPERIÊNCIA DE COORDENAÇÃO DE ÁREA DO PIBID; Início: 2015; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Fátima Regina Cerqueira Leite Beraldo

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO DOCENTE; Início: 2015; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Marcelo Peixoto Souza

Desenvolvimento Profissional Docente na Experiência do Programa de Integração Academia, Serviço e Comunidade (PIASC); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Ana Altina Cambuí Pereira

Autonomia docente: estudo sobre sua construção no contexto do ensino universitário; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Regina Soares;

Joelma Gomes de Oliveira Bispo

representações de docentes universitários sobre a formação de professores: relação entre teoria e campo da prática profissional; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Fátima Regina Cerqueira Leite Beraldo

Formação de professores: mediação didático-pedagógica e pensamento complexoraneidade; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Ana Lise Costa de Oliveira

Formação Ética de Professores: representações sociais de estudantes de pedagogia; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Lucicleide Santos Santiago

As representações de ética de professores no contexto da formação inicial do profissional docente; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Carla Carolina Costa da Nova

As representações sociais de docentes universitários sobre a relação entre ensino, aprendizagem e pesquisa na formação inicial de professores; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Soares;

Ivonete Barreto de Amorim

As representações sociais de professores sobre o trabalho docente do ensino superior privado no contexto das políticas avaliativas; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Cenilza Pereira dos Santos

As representações de estudantes de Pedagogia, professores em exercício, sobre a relação professor-estudante; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Silvia Luiza Almeida Correia

REPRESENTAÇÕES SOBRE DOCÊNCIA UNIVCERSITÁRIA DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFISSIONAIS DA CONTABILIDADE; 2018; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Dayse Lago de Miranda

Transformação de práticas pedagógicas em experiencias formativas: desafios para os docentes universitários; 2018; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

NEILTON DOS SANTOS

Qualidade do ensino como conquista colegiada numa universidade pública: o protagonismo de coordenadores de cursos de graduação; 2017; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Mariana Soledade Barreiro

Desafios dos processos de ensino e aprendizagem e experiencias de formação pedagógica assumidas por professores de uma instituição de ensino superior privada; 2017; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Álvaro Lima Machado

GRUPO DE REFLEXÃO COMO ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE DOCENTES FORMADORES DE PROFESSORES; 2015; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Ilma Maria Soares

O papel dp formador de professores na perspectiva de docentes de licenciaturas; 2015; Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Sandra Regina Soares;

Antonio Pereira

Os educadores e suas representações sociais da base epistemológica da Pedagogia Social do Projeto Axé; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Coorientador: Sandra Regina Soares;

Jéssica Hanna Teles Carvalho

O desenvolvimento de atitudes e valores no contexto da formação inicial de professores da escola básica: o olhar de uma discente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Series Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Lorena Ribeiro Mattos

A formação do professor de Educação Infantil: repensando papéis, refletindo sobre seu autoconceito; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

PATRICIA DOS SANTOS MIRANDA

FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO: REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES DE ESTÁGIO CURRICULAR DE UM CURSO DE PEDAGOGIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

NADIJARA FÉLIX FERREIRA

REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE SER PROFESSOR; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Larissa Medeiros de Moraes

RESILIÊNCIA ESTUDANTIL: ANÁLISE DE FATORES QUE FACILITAM SEU DESENVOLVIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Lucicleide Santos Santiago

A formação ética e moral dos alunos de educação infantil na concepção do professor; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia educação básica) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Nadira Paiva dos Santod

Desenvolvimento profissional docente: a importancia d formação pedagógica na perspectiva dos docentes participantes da pesquisa; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC; Orientador: Sandra Regina Soares;

DDIJANE VIEIRA DE OLIVEIRA

Necessidades formativas de docentes universitários com vistas ao desenvolvimento de competências cognitivas complexas dos estudantes; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Ronald Santos de Santana

Necessidades formativas de docentes relacionadas ao desenvolvimento de competências sociais dos estudantes; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC; Orientador: Sandra Regina Soares;

Angela de Oliveira Pinheiro

Estudo sobre o papel da relação entre ensino e pesquisa na concepção de bom professor universitário de docentes pesquisadores da UNEB Campus I; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Series Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC; Orientador: Sandra Regina Soares;

Denise Santos de Jesus

A relação ensino e pesquisa e sua repercussão na qualidade da educação superior na perspectiva dos docentes pesquisadores do Campus I da UNEB; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC; Orientador: Sandra Regina Soares;

Rebeca Olímpia Lima da Silva

Estudo sobre a articulação entre os saberes produzidos nas pesquisas e as práticas docentes na graduação; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Pamyla Abreu de Moraes

As representações de estudantes de Licenciatura em Pedagogia da UNEB ? Campus I sobre a profissão Professor da escola básica; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

Carla Barreto Miranda

Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Sandra Regina Soares;

Bárbara Maia Cerqueira

Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitarios formadores de professores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Sandra Regina Soares;

Keiko Nagahama Kelly

Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Sandra Regina Soares;

Karine Souza da Cruz

Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Sandra Regina Soares;

Leila Patricia Bispo dos Santos

Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitarios formadores de professores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Faculté d'Éducation Université de Sherbrooke; Orientador: Sandra Regina Soares;

Cácia Cristina França Rehem

Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores da UESB; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Sandra Regina Soares;

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  • SOARES, Sandra Regina . Sistema de Ensino. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, Sandra Regina ; SOUSA, E. ; MIRANDA, D. L. ; SALES, K. M. ; BRESSANE, A. ; RIBEIRO, A. I. ; MEDEIROS, G. A. ; ANJOS, T. D. S. ; PEREIRA, T. R. D. S. ; DONATO, M. E. ; DOURADO, E. O. C. ; MARINHO, Z. ; GOMES, I. F. ; COSWOSK, E. D. ; OLIVEIRA, R. L. ; MACHADO, F. S. . Problematização e produção criativa: ressignificando o ensino e a aprendizagem na universidade. Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2015 (Oganização de Livro).

  • DIVINO, J. P. A. ; SANTOS, M. O. ; REIS, M. J. E. ; MAGALHAES, S. O. ; REIS, J. P. M. ; SILVA, F. O. ; MAASTACHI, A. ; RONI, C. ; ORLANDO, T. ; CORREIA, S. L. A. ; LESSA, D. S. ; FERREIRA, S. C. ; OLIVEIRA, M. O. M. ; CORDEIRO, H. F. C. ; SOARES, Sandra Regina ; BERALDO, F. R. L. ; SILVA, N. . Protagonismo do estudantes e intersubjetividade no ensino superior. Salvador: Editora da Universidade do Esatdo da Bahia, 2014 (Oganização de Livro).

  • SOARES, Sandra Regina ; MIRANDA, D. L. . Apresentação do Volume II. Salvador, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • SOARES, Sandra Regina . Formação do professor: reinventando as práticas. Salvador: EDUNEB, 2012 (Oganização de Livro).

  • SOARES, Sandra Regina ; MIRANDA, Dayse Lago . Ensino e Aprendizagem: Análise de Práticas. Salvador, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • SOARES, Sandra Regina ; BORBA, Valquiria . Apresentação do volume. Salvador, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SOARES, Sandra Regina ; BERALDO, Fatima C. L. . Apresentação. Salvador, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CUNHA, M. I. ; SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . Apresentação. Feira de Santana, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • ORNELLAS, Maria de Lourdes ; SOARES, Sandra Regina . Apresentação: as representações sociais e a educação. Salvador, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . Modelos de formação e profissionalização do ensino: análise crítica de tendências norte-americanas. Salvador: UNEB, 2007. (Tradução/Artigo).

  • SOARES, Sandra Regina . Momento do Diário e Diário dos Momentos. Salvador: Universidade do Estado da Bahia, 2006. (Tradução/Artigo).

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Outras produções

SOARES, Sandra Regina ; CARVALHO, J. Bites ; MARTINS, Ediva de S. ; AVILA, M. . Edital de pesquisa Prodocencia Universitária UNEB. 2013.

SOARES, Sandra Regina . Desenvolvimento Profissional Docente na UNEB. 2012.

SOARES, Sandra Regina . Parecer artigos III Encontro Internacional de Formação na Docência. 2018.

SOARES, Sandra Regina . Parecer ao projeto de pesquisa de mestrado: A contribuição dos games para as aprendizagens: os processos tecnológicos, o aprender docente e o estudo do in situ no curso de ciencias biológicas no Campus II -UNEB. 2012.

SOARES, Sandra Regina . Parecer a projetos na III Jornadas Nacionales Y I Latinoamericanas de investigadores;as en formación en educación. 2012.

AMORIM. Angelo M. ; LEIRO, Cesar ; SOARES, Sandra Regina ; Santo, Fernando R. do Espírito ; Primo, Cesar P. Fiqueiredo . Docência no ensino superior: as disciplinas Tecnico-esportivas na formação em Educação Física. 2010.

ALMEIDA, Cristiane da Conceição Gomes de ; CUNHA, M. Couto ; SOARES, Sandra Regina . O processo de profissionalização do magistério público da educação básica na Bahia (1997-2006). 2010.

SOARES, Sandra Regina . Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação. 2008.

SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . Projeto de pesquisa- O Espaço da Formação da Docência Universitária no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do estado da Bahia Campus I. 2008.

SOARES, Sandra Regina . Biblioteca Universitária pública e a disseminação de informação. 2008.

SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre o Projeto de tese de Doutorado de Antonio Pereira, intitulado: Os educadores e a epistemologia da educação social de rua do Projeto Axé: representações sociais em busca de sentidos.. 2008.

SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre o projeto de dissertação de Fernando Riegel , intitulado: Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação.. 2008.

SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre trabalhos apresentados ao XIV ENDIPE. 2008.

SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre trabalhos apresentados ao I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008.

SOARES, Sandra Regina . Relatório de pesquisa- O espaço de formação da docência universitária no programa de pós-graduação em educação de duas universidades públicas da Bahia. 2008.

SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICA EDUCATIVA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS FORMADORES DE PROFESSORES. 2006.

SOARES, Sandra Regina ; BERALDO, F. R. L. ; MIRANDA, D. L. . Anais do III Colóquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2013. (Anais de evento).

SOARES, Sandra Regina . Qualidade do ensino de graduação: concepções e práticas de docentes pesquisadores de uma universidade pública. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . A relação professor-estudante na universidade: pressupostos e desafios. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . O espaço de formação da docência universitária no programa de pós-graduação em educação de duas universidades públicas da Bahia. 2009. (Relatório de pesquisa).

Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina ; MARTINS, Ediva de S. ; d'Avila, C. M. . I coloquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. (Anais de evento).

SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICA EDUCATIVA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS FORMADORES DE PROFESSORES. 2006. (Relatório de pesquisa).

SOARES, Sandra Regina . Aprendizagem: dificuldades e possibilidades. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, Sandra Regina . Disciplina Planejamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos no Curso de Especializaçao em Administracao Pública. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOARES, Sandra Regina . Oficina no Seminário Repensando o Curso de Pedagogia. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, Sandra Regina . Educaçao de Qualidade, Novos Rumos para a Cidade. 2005 (Assessoria para elaboraçao do documento politico pedagógico da Educaçao Municipal de Salvador) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES PARA LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DE NIVEL SUPERIOR ORIENTADAS AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL NIVEL SUPERIOR DE EDUCACIÓN, Descrição: Trata-se de um projeto que responde ao Edital Mercosul, da Republica da Argentina, e é desenvolvido, na parte brasileira pelas Universidades Federal de Pelotas, Federal do Pampa e Estadual da Bahia em conjunto com as Universidades de Buenos Aires, Nacional de Tucuman, Nacional del Sur e de la Republica del Uruguai. Seu objetivo é examinar as politicas institucionais e as iniciativas que delas resultam no sentido de favorecer a democratização do acesso e permanência na educação superior. Quer analisar práticas e experiências de melhoria da qualidade pedagógica das IES envolvidas e as estratégias institucionais de intervenção e acompanhamento das mesmas. Sustenta-se, principalmente, nas contribuições teóricas de Sousa Santos, Perez Gomes, Lucarelli, Cunha, Nóvoa, e Barnett. Pressupõe a metodologia de casos múltiplos, adequada a um estudo de tal envergadura. Envolve análise documental, entrevistas e observações. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Beatriz Maria Atrib Zanchet - Integrante / Elisa Lucarelli - Integrante / Claudia Finkelstein - Coordenador / Alvalro Lima Machado - Integrante / Mariana Soledade Barreiro - Integrante / Mercedes Collazo - Integrante / Liege Sitja - Integrante.

  • 2014 - 2017

    INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO UNIVERSITÁRIO PELA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA, Descrição: Este projeto de pesquisa inter-institucional, envolvendo pesquisadores de duas universidades baianas: Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e Universidade do Estado da Bahia (UNEB), tem como objetivo investigar a prática pedagógica de professores universitários, mediante uma pesquisa-ação colaborativa, na perspectiva da qualidade do ensino na universidade, sintonizada com o atual contexto da sociedade contemporânea. Como fundamentação teórica, o estudo será embasado em autores como: Hargreaves, (1998); Torre, (2000); Miranda, (2006); Pimenta, (2005). A investigação, pautada na abordagem qualitativa, utilizará como estratégias e instrumentos de produção de dados a entrevista, o grupo de discussão, a observação e o relato de dois grupos de professores, cada um com 20 participantes. Espera-se, com este estudo, trazer subsídios para reflexões coletivas sobre práticas inovadoras na perspectiva da qualidade e socializá-las nos ambientes acadêmicos, contribuindo para a formação continuada de docentes que atuam nesse segmento de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Ediva de Sousa Martins - Integrante / Fátima Regina Leite Beraldo - Integrante / Dayse Lago de Miranda - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Rosária da Paixão Trindade - Integrante / Iron Pedreira Alves - Integrante / Alvalro Lima Machado - Integrante / Edleusa Neri Garrido - Integrante / Silvia Luiza Correia - Integrante / Neilton da Silva - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Democratização e internacionalização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil, Descrição: O Projeto que hora se constitui está vinculado à trajetória do grupo e usa focos de interesse que têm reunido os pesquisadores dos dois países. A pedagogia universitária é o constructo articulador mais amplo. Dentro dele, em torno do tema da qualidade da educação superior, propomos a exploração de três eixos: as políticas de democratização em tempos de globalização; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias institucionais desenvolvidas para tal. Pretende-se identificar as práticas e os saberes que vêm sendo desenvolvidos nos diferentes contextos para alcançar um patamar positivo de efetivação das metas acadêmicas, incluindo a permanência e sucesso dos estudantes, a qualificação dos processos pedagógicos e de seus atores e a implementação de inovações pedagógicas que respondam aos desafios epistemológicos e culturais da contemporaneidade. Um olhar especial terão as políticas de estímulo à internacionalização e as decorrências das mesmas nas experiências de formação acadêmica. Nessa direção, trata-se de: 1)Organizar um quadro analítico que permita compreender como as políticas educacionais estão impactando a definição de indicadores de qualidade para a educação superior, incluindo a constituição dos processos de ensinar e aprender na universidade, em ambos os países; 2) Compreender a correlação entre a qualidade que tende à democratização do acesso e permanência à educação superior, com a lógica da internacionalização estimulada pela globalização; 3) Compreender como os programas de mobilidade estudantil de caráter internacional se instituem como referente da qualidade da formação acadêmica; 4) Analisar as compreensões de qualidade da educação superior presentes nos estudantes e professores e como as trajetórias individuais e coletivas interferem nessa construção conceitual; 5) Problematizar políticas e estratégias institucionais que tensionem democratização e internacionalização com os docentes e a repercussão nas suas práticas pedagógicas, discutindo referenciais de qualidade que as orientam ou que delas emergem; 6)Relacionar as compreensões de qualidade da educação superior e perceber como se aproximam e impactam as práticas e as experiências pedagógicas nas universidades, num contexto de democratização e internacionalização. 7) Cotejar os achados com as iniciativas e práticas de assessoramente pedagógico e a possibilidade de implementar inovações que tenham como referente a democratização e a internacionalização da universidade. 8) Discutir os saberes requeridos aos professores e assessores pedagógicos, nas dimensões processuais e investigativas, tendo em vista o desafio da qualidade que inclui o binômio democratização e internacionalização. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / NEILTON SILVA - Integrante / ISABEL FLAVIA VEIRA - Integrante / CLAUDIA MADRUGA CUNHA - Integrante / CARLINDA MARIA F. ALVES FAUSTINO LEITE - Integrante / PRECIOSA TEIXEIRA FERNANDES - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Estratégias institucionais para o desenvolvimento profissional docente em tempos de expansão da educação superior, Descrição: O projeto tem como objetivo analisar as condições e iniciativas de Instituições de educação superior para enfrentar o desafio que envolve a relação entre democratização do acesso acadêmico e os padrões de qualidade, incluindo a desejada taxa de sucesso da aprendizagem estudantil. Leva em conta as políticas da última década onde houve uma significativa expansão e interiorização da oferta de vagas, incluindo, no espaço público, tanto Programas como o Reuni, como a criação de novas Universidades, campus e IFets. A preocupação com a qualidade do ensino remete a reflexão sobre o perfil dos novos docentes recrutados, em geral com boa preparação para as atividades de pesquisa, por serem mestres e/ou doutores, mas distantes dos saberes da docência, que os torne aptos a enfrentar as condições objetivas em que se inserem suas práticas. Iniciativas de formação, incluindo a criação de núcleos de apoio pedagógico começam a se esboçar no cenário da educação superior para responder a esses desafios, exigindo profissionais assessores que respondam às exigências da pedagogia universitária, alicerçada numa didática para esse nível de ensino. Nesse contexto o intento é analisar as concepções de desenvolvimento profissional que sustentam essas iniciativas, as estratégias institucionais que estão em curso nessa direção, o perfil das assessorias pedagógicas, com especial atenção à atuação junto aos professores iniciantes. Tomar-se-ão como campo empírico universidades ou campus instalados na última década, no contexto das políticas de democratização e interiorização das oportunidades educacionais de terceiro grau. Poderão, também, constituir-se como objeto de estudo, IES consolidadas que assumam, quer por suas condições de localização geográfica, quer pela adesão ao Reuni, as condições de democratização e interiorização do acesso estudantil. A pesquisa assume a condição quanti/qualitativa e objetiva incluir instituições de diferentes perfis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / ZANCHET, Beatriz Maria Boéssio Atrib - Integrante / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Luis Henrique Sommer - Integrante / Gildo Volpato - Integrante / Maria Antonia Azevedo - Integrante / Mauricio Fagundes - Integrante / Vânia Alves Chaigar - Integrante / / Lígia Cardoso Carlos - Integrante / Maria Aparecida M. Rocha - Integrante / Tania Baibich Faria - Integrante / Alba Batistti - Integrante / Marcos Aurelio Zanlorenzi - Integrante / Maria Martha Dalpiaz - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional docente: contributos para a valorização da pedagogia univer. 2a etapa, Descrição: O projeto de pesquisa ?Necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional docente na universidade: contributos para a valorização da pedagogia universitária?, a ser desenvolvido pelo grupo de pesquisa Docência Universitária e Formação de Professores (DUFOP) visa conhecer as necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional docente dos participantes. Trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva e exploratória com uma abordagem mista (quantitativa e qualitativa), mais adequada para acessar os dados em contextos complexos que instigam e demandam diferentes formas de apreensão dos sentidos e das práticas dos sujeitos da pesquisa. A população é constituída de todos os professores efetivos (1888), independente da titulação, e regime de trabalho, que ensinam em todos os cursos da UNEB vinculados aos 24 campi. Os participantes serão os docentes que voluntariamente responderem ao questionário e atuarem no grupo focal, bem como os gestores de diversos níveis e assessores pedagógicos da UNEB. Para dar conta da complexidade do nosso objeto de pesquisa ?necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional- pretendemos adotar as técnicas: análise documental; questionário; grupo focal e entrevista. Dentre os resultados esperados constam: Produção de conhecimentos acerca da pedagogia universitária, em especial no que concerne necessidade formativas e perspectivas de desenvolvimento profissional docente; Subsídios para a elaboração de políticas de desenvolvimento profissional docente; Ampliação da qualidade da formação dos estudantes de graduação; Estímulo para reflexão sobre as próprias práticas educativas dos participantes da pesquisa repercutindo positivamente na sua ação formativa; Desenvolvimento pessoal e profissional, nas dimensões da docência e da pesquisa, dos integrantes do grupo de pesquisa, naturalmente incluindo os bolsistas de iniciação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / BERALDO, Fatima Regina Cerqueira Leite - Integrante / Dayse Lago de Miranda - Integrante / Alvalro Lima Machado - Integrante / Silvia Luiza Correia - Integrante / Liege Sitja - Integrante / Maria de Cássia Passos Brandão Gonçalves - Integrante / Priscila Alves dos Santos - Integrante / Mônica de Souza Massa - Integrante / Rodrigo da Silva Sampaio - Integrante / Claudia Hora - Integrante / Rony Henrique Souza - Integrante / William Falcão Lopes - Integrante / Márcia Gerailde Almeida Macêdo de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Descrição: A proposta de um trabalho investigativo em parceria, reunindo universidades brasileiras e argentinas, tem guarida em ações coletivas construídas pelos pesquisadores que subscritam o Projeto Estratégias Institucionais para a melhoria da qualidade da educação superior e o desenvolvimento profissional docente, num processo histórico que remonta há mais de vinte anos. Desde então, temos tentado aproximar estudos e refletir sobre as temáticas que nos unem, enquanto universidades latino-americanas. O lançamento do Edital CGCI 072/2010 - CAPES PPCP-Mercosul se apresenta como uma oportunidade ímpar para a consolidação das iniciativas já construídas, favorecendo a ampliação dos processos de investigação e formação. São duas as Instituições proponentes para a realização desse Projeto que representam Redes de Pesquisadores que se articulam em dois Grupos de Pesquisa: 1. Grupo Formação de professores, ensino e avaliação (registro no CNPq) com sede na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), coordenado pela Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha. 2. Grupo de Pesquisa Estudios sobre El aula universitária, com sede na Universidade de Buenos Aires (UBA), coordenado pela Profa. Dra. Elisa Lucarelli, Os investigadores implicados se propõem a envidar esforços e energias no sentido de, simultânea e articuladamente, desenvolver reflexões teórico-metodológicas capazes de dar sustentação à pesquisa, favorecendo uma ação de significado acadêmico importante, para ambos os países. Têm em vista, também, os processos de formação implicados na parceria, favorecendo estudantes e as equipes de pesquisa de cada Universidade. Justifica-se a inclusão da equipe brasileira em REDE, pois essa é a condição permanente do Grupo de Pesquisa do qual emerge essa proposta. O Projeto inclui ações sistemáticas de intercâmbio numa construção processual da parceria já constituída. A intenção é fortalecer o grupo, a partir da possibilidade do financiamento, tomando as temáticas da qualidade da educação .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Luis Henrique Sommer - Integrante / Beatriz Maria Atrib Zanchet - Integrante / Gildo Volpato - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado ?Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente?, a ser desenvolvido na Universidade do Estado da Bahia, Campus I, integra uma pesquisa interinstitucional, coordenada pela Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha do Programa de Pós-graduação da UNISINOS. O presente projeto é um desdobramento da pesquisa, recém concluída, que buscou analisar qual o espaço em programas de pós-graduação em educação na Bahia para a formação da docência universitária, que evidenciou que a formação do docente fica subsumida à formação do pesquisador. Tem o objetivo de compreender as representações de professores pesquisadores sobre a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente da educação superior. É uma pesquisa qualitativa, na medida em que visa compreender as significações que os participantes atribuem à suas práticas educativas, em especial, à relação entre ensino e pesquisa como elemento gerador de qualidade da educação superior. As técnicas de coleta de dados serão: análise documental e entrevistas semi-estruturadas. Os sujeitos serão docentes pesquisadores de todos os X departamentos da Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Campus I. O projeto foi concluido em abril e está na fase final de redação do relatório.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Édiva Sousa - Integrante / Mônica M. de Oliveira Torres - Integrante / Maria do Socorro da Costa e Almeida - Integrante.

  • 2008 - 2009

    O ESPAÇO DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA BAHIA, Descrição: Este projeto de estágio pós-doutoral, realizado na UNISINOS, sob a supervisão da Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha, integra a pesquisa Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional, coordenada pela mesma professora. O nosso projeto de pesquisa se justifica pela escassez de estudos sobre a formação do professor universitário, apesar de sua importância fundamental para a qualidade da formação dos profissionais na universidade. Além do mais, este tema vem assumindo uma importância crescente, em particular, no contexto de avaliação institucional. É uma pesquisa qualitativa, na medida em que visa compreender as significações que os participantes da pesquisa atribuem aos saberes veiculados, práticas educativas e experiências vividas no desenvolvimento dos cursos de mestrado em estudo. As técnicas de coleta de dados são: análise documental e entrevistas semi-estruturadas. Os sujeitos desta pesquisa serão os coordenadores dos programas de Pós-Graduação em Educação da UFBA e da UNEB Campus I a partir do ano 2000, bem como mestres egressos desses programas que voluntariamente aceitarem participar da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Maria Isabel da Cunha - Integrante.

  • 2007 - 2009

    AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, Descrição: O projeto de pesquisa AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA BAHIA SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, se insere na Linha de Pesquisa 2 - Educação, Tecnologias Intelectuais, Currículo E Formação Do Educador, do Programa de Pós-graduaçao em Educaçao e Contemporaneidade da UNEB. Busca desenvolver a compreensao sobre o processo de formaçao do professor, enfatizando as repercussoes das práticas educativas e da pedagogia do professor formador na profissionalizaçao do profesor da escola básica. Este estudo assume as representaçoes sociais como abordagem privilegiada da pesquisa descritiva e qualitativa, na perspectiva apontada por Moscovici de que as representaçoes sociais sao potentes guias de orientaçao das práticas sociais. Este projeto será desenvolvido em duas etapas, na primeira, dedicaremos ao estudo das representações dos estudantes que estão cursando o último semestre dos cursos de licenciatura na UEFS (Letras, Geografia, História, Biologia, Física, Matemática, Educação Física e Pedagogia) e na UNEB Campus I (Pedagogia e Letras). Assim, os estudantes enquanto sujeitos do processo ensino-aprendizagem terão oportunidade de expressar suas crenças, idéias, informações e expectativas sobre a prática educativa dos professores formadores e a contribuição para a sua formação profissional, visão que ainda não conhecemos nos estudos levantados. Na segunda etapa dedicaremos o estudo a uma análise qualitativa das representações de professores dos mesmos cursos de licenciatura da UEFS e da UNEB Campus I acerca da suas próprias práticas educativas no processo de profissionalização dos futuros professores da escola básica. Nesta etapa também os resultados da pesquisa da etapa anterior serão submetidos à análise dos docentes sujeitos da pesquisa, seja nas entrevistas semi-dirigidas ou no grupo focal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Édiva de Sousa - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Outra.

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Prêmios

2000

Professora Homenageada, Formandos do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Feira de Santana.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado da Bahia, Faculdade de Educação do Estado da Bahia. , Rua Silveira Martins, no. 2555, Cabula, 41150-000 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 31172333, Ramal: 2394, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2008 - 2009

    Universidade do Vale do Rio dos Sinos

    Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: pós-doutorando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1998 - 1999

    Faculdades Integradas da Bahia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1998 - 01/1999

      Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia aplicada a administraçao

  • 1995 - 1997

    Faculdade Rui Barbosa

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/1995 - 08/1997

      Ensino, Administraçao, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia aplicada à administraçao

  • 1995 - 1996

    Prefeitura Municipal de Salvador

    Vínculo: prestaçao de serviço, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/1995 - 03/1996

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educaçao, .,Cargo ou função, Consultora- Programa de Democratizaçao da Gestao Escolar.

  • 1993 - 1995

    Liceu de Artes e Ofícios da Bahia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenaçao das atividades pedagoógicas, Carga horária: 40

    Atividades

    • 04/1993 - 05/1995

      Direção e administração, Centro de Orientaçao e Referência do Adolescente Setor Pedagógico, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

  • 1990 - 1990

    Governo do Estado da Bahia

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1990 - 12/1990

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação do Estado da Bahia, .,Cargo ou função, Coordenador grupo de trabalho Sistemas de Ensino na elaboraçao do PLANDEBA.

  • 1986 - 1989

    Prefeitura Municipal de Camaçari

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretaria Muncipal de Educaçao, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1986 - 01/1989

      Direção e administração, Secretaria Municipal de Educaçao, .,Cargo ou função, Secretária de Educaçao.

  • 1982 - 1982

    Centro de Educação e Saúde Popular

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1982 - 09/1982

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educaçao e Saude Popular, .,Serviço realizado, Psicóloga.

  • 1981 - 1981

    Clinica de Assistencia Psicopedagógica e Psicomotora

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 10

    Atividades

    • 03/1981 - 08/1981

      Serviços técnicos especializados , Clinica de Assistencia Psicopedagógica e Psicomotora, .,Serviço realizado, Psicóloga.

  • 1980 - 1981

    Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

    Atividades

    • 09/1980 - 08/1981

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Relaçoes Humanas

  • 2015 - Atual

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora da Editora da Universidade do Estado, Carga horária: 20

  • 2005 - Atual

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 09/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação - Programa de Pós-Graduação- PGEduC, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educaçao- PPGEduC, Faculdade de Educaçao- PPGEduC.,Atividade realizada, Coordenação do grupo de Pesquisa - Docência Universitária e Formação de Porfessor - DUFOP.

    • 09/2006

      Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docencia Universitária na Contemporaneidade: pressupostos epistemológicos, políticos e metodológicos, Formaçao do Educador, Forum de Pesquisa, Orientação de dissertação

    • 08/2006

      Ensino, Pedagogia Series Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem e Educação, psicologia do desenvolvimento e Educação, Psicanálise e Educação

    • 04/2005 - 08/2006

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada ao Portador de Deficiências

  • 1998 - 2005

    Universidade Estadual de Feira de Santana

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assitente, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/1998 - 10/2005

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introduçao à educaçao, Psicologia e educaçao

    • 03/2001 - 03/2001

      Ensino, Gestao Empresarial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestao de Pessoas

  • 2010 - Atual

    Associação Nacional de Pesquisa em Educação

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: sócio, Carga horária: 2