Ana Carla Lima Portela

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PORTELA, A. C. L. ; OLIVEIRA, S. R. S. ; CERQUEIRA, J. N. ; AUGUSTO, J. ; CONCEICAO, M. G. ; SANTANA, A. P. D. N. ; ZEFEREINO, J. M. C. ; NAYO, N. K. ; FERREIRA, T. S. ; COSTA, L. S. . Canteiro de obras pretas: centralidade da literatura negra na construção de metodologias afirmativas em Línga Portuguesa. In: Jocevaldo Santiago. (Org.). Práticas de leitura com Literatura negra. 01ed.Salvador: Segundo Selo, 2023, v. 01, p. 09-250.

• PORTELA, A. C. L. . As máscaras brancas e o tornar-se negro na literatura: o Modernismo de Mário de Andrade e a disputa do tempo pelas vozes negras. In: Maximo; Estela; Peres; Sílvio e Caires, Samuel.. (Org.). Eros á Paulicéia: ensaios psicológicos. 01ed.São Carlos: Editorias LN, 2022, v. , p. 56-82.

• PORTELA, A. C. L. ; Marcos Luciano Lopes Messeder . Semente Crioula: o IFBA no território de identidade da Chapada Diamantina e seu arado em terras quilombolas. In: Marcos Luciano Lopes Messeder; Lívia Alessandra Fialho da Costa. (Org.). Educação, Memória e Pluralidade Cultural. 1ed.Salvador: EDUNEB, 2017, v. , p. 09-310.

• PORTELA, A. C. L. . O não histórico à ideia de sororidade é dado pelo feminismo branco. Correio, Salvador, 23 jun. 2019.

• PORTELA, A. C. L. . A identidade nacional sob o olhar dos discurso fundadores. In: SEMOC- Semana de Mobização Cinetífica da UCSal, 2010, Salvador. XII SEMOC- A paz é fruto da justiça social. Salvador, 2010.

• GUEDES, A. C. ; PORTELA, A. C. L. ; MILITAO, M. L. N. . ENTRE O SILENCIAMENTO E AFIRMAÇÃO: UMA ANÁLISE ACERCA DAS ESCOLHAS DE JOVENS RURAIS QUILOMBOLAS.. In: Vi Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2015, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos das Comunicações VI JuBra, 2015.

• PORTELA, A. C. L. ; MILITAO, M. L. N. ; GUEDES, A. C. . Enegrecer o IFBA: acesso e permanência de estudantes quilombolas no Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática no Campus de Seabra/ BA. In: Encontro Comemorativo dos 30 anos do NEAB/UFMA; IV Encontro Nacional do CONNEABS; II Jornada Internacional de Ciências Sociais, 2015, São Luis. Diálogos diaspóricos: Diversidade e identidade. São Luis: EDUFMA, 2015.

• MILITAO, M. L. N. ; PORTELA, A. C. L. ; GUEDES, A. C. . Negociando identidades: entre o legado das gerações antigas e a sociedade de consumo.. In: Encontro Comemorativo dos 30 anos do NEAB/UFMA; IV Encontro Nacional do CONNEABS;II Jornada Internacional de Ciências Sociais, 2015, São Luis. Diálogos diaspóricos: Diversidade e identidade. São Luis: EDUFMA, 2015.

• PORTELA, A. C. L. . Literatura negra e pluriversal: Canteiro de obras pretas o cupim e o cotidiano da sala de aula. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . Literatura de mulheres negras: panorama da Bahia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, H. O. ; PORTELA, A. C. L. ; GUEDES, A. C. ; HOLANDA, J. C. S. ; VIRORIO, M. A. P. ; SILVA, M. R. . SER(TÃO) QUILOMBO: PAISAGEM QUILOMBOLA COMO TESTEMUNHA DAS LUTAS NEGRAS PELO EXISTIR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTELA, A. C. L. . Tornar-se Negra : Resistência, Visibilidade e Conquistas,. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . Afetividades Negras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . Direitos humanos em xeque: o extermínio da população negra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . Juventudes negras: o drible para existir na arquitetura racial brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . ?Djamila Ribeiro No Campus?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. ; SANTOS, H. ; GACIA, M. . Ações afirmativas e fraudes nas cotas raciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . Diálogos Insubmissos de Mulheres Negras- Café com canela. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELA, A. C. L. . Implementação das Cotas Raciais e as Ações de Combate às Fraudes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PORTELA, A. C. L. ; MILITAO, M. L. N. ; GUEDES, A. C. . Enegrecer o IFBA: acesso e permanência de estudantes quilombolas no Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática no Campus de Seabra/BA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILITAO, M. L. N. ; PORTELA, A. C. L. ; GUEDES, A. C. . Negociando identidades: entre o legado das gerações antigas e a sociedade de consumo.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUEDES, A. C. ; PORTELA, A. C. L. ; MILITAO, M. L. N. . ENTRE O SILENCIAMENTO E AFIRMAÇÃO: UMA ANÁLISE ACERCA DAS ESCOLHAS DE JOVENS RURAIS QUILOMBOLAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTELA, A. C. L. . Odiscurso colonial da formação da identidade nacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTELA, A. C. L. . A identidade nacional sob olhar dos discursos fundadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTELA, A. C. L. . Identidade nacional: um olhar sobre o paradigma da modernidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PORTELA, A. C. L. . Banzo. Salvador, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GONCALVES, N. ; PORTELA, A. C. L. ; FREIRE, M. . Corpos pretos numa guerra absolutamente preta. Salvador, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• PORTELA, A. C. L. . Formação para o acompanhamento das políticas de ações afirmativas e constituição das bancas de heteroidentificação. 2023. .

• SILVA, P. ; PORTELA, A. C. L. . Ouroboros. 2020. (Editoração/Livro).

• PORTELA, A. C. L. . Cotas Raciais e Modelos de Aferição da Autodeclaração. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• PORTELA, A. C. L. . Línguagens, códigos e suas Tecnologias. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• PORTELA, A. C. L. . A importância da linguagem como instrumento de poder e política. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• PORTELA, A. C. L. ; SACRAMENTO, D. . Análise fílmica: uma alternativa pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• PORTELA, A. C. L. . A importância do grupo como espaço de aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• PORTELA, A. C. L. . Conjuntura Bariasileira e Mundial. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• PORTELA, A. C. L. . A importância da linguagem como instrumento de poder e política. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• PORTELA, A. C. L. . Identidade Nacional : um olhar sobre o paradigma da modernidade. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2024

  Adjá: metodologias afirmativas em Português, Descrição: Adjá- metodologias afirmativas em Português é um projeto de militância epistêmica e pedagógica, comprometido com a ressonância da energia transformadora do cotidiano monocultural da escola brasileira, o qual, em consonância com o epistemicídio acadêmico, despreza a sofisticada contribuição das matrizes negras e indígenas para a formação da sociedade brasileira. O adjá, instrumento sonoro sagrado para o candomblé, não só evoca a energia do orixá, como mantém sua vibração no barracão, seu toque conecta a matéria física com o sublime, é o som que acorda o sagrado. O projeto inspira-se no adjá como símbolo para fazer ressoar a vibração transformadora experenciada em duas outras propostas de pesquisa e extensão já em execução do IFBA- Campus Salvador, financiadas via edital interno, focados na formação e intercambiação pedagógica propositiva com professores e pesquisadores atuantes na Educação Básica, com vistas a aplicação das Leis 10.639/03 e 11.645/08. As propostas vigentes, o Canteiro de Obras Pretas e o projeto Empreitadas, objetivam fissura epistêmica, construção de metodologias afirmativas e intervenção propositiva em escolas da educação básica do ensino fundamental e médio. Em execução desde 2020, mas em diálogo com ações promovidas pelos pesquisadores extensionistas do grupo de pesquisa Muanzi desde 2012, os projetos resultam, como produto material, na construção de planos de aulas pluriversais pelos cursistas professores e pesquisadores, tendo a literatura negra produzida na Bahia como foco principal. O projeto Adjá emana do diálogo com essa trajetória afirmativa da extensão, na pesquisa e no ensino, a fim de propor alternativas para a efetiva publicização dos resultados já obtidos nos outros projetos, através dos diferentes mecanismos propiciados pelas tecnologias da informação. O principal resultado material do projeto Adjá reside na qualificação do site em construção, concebido como um repositório virtual da rica experiência vivenciada nos ciclos dos projetos Canteiro e Empreitadas. A gestação de ferramentas, dominadas pela juventude, mas às vezes pouco conhecidas pelos docentes por fatores geracionais, para como um adjá animar a juventude que pulsa nas escolas com as metodologias afirmativas forjadas nos projetos Canteiro e Empreitadas. Além disso, a produção acadêmica acerca dos projetos depende de um qualificado armazenamento e classificação dos dados, o que também é parte do horizonte desta proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carla Lima Portela - Coordenador.

• 2022 - Atual

  SER(TÃO) QUILOMBO: PAISAGEM QUILOMBOLA COMO TESTEMUNHA DAS LUTAS NEGRAS PELO EXISTIR, Descrição: O projeto Ser(Tão) quilombo é o centro da abordagem para compreensão crítica dos processos sócio-ambientais associados à relação ancestral dos quilombolas com seu território, sem desconsiderar o histórico de escravização e suas novas engrenagens advindas do racismo ambiental patrocinado pelo avanço do capital no campo. Nesse contexto, concentramos esforços interdisciplinares na coleta de informações, feita pelos afro-cientistas, bolsistas quilombolas do projeto Ser(Tão), financiado pela ABPN- Associação Brasileira de Pesquisadores Negros. Os afrocientistas, sob orientação dos pesquisadores orientadores, pesquisaram suas próprias comunidades no período pandêmico, tendo como objeto a coleta de informações, como fotografias e entrevistas, para posterior análise dos processos sociais, culturais e territoriais em curso nas comunidades, com foco nas mudanças climáticas, tendo a teorização acerca do espaço de Milton Santos como fundante. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carla Lima Portela - Integrante / Azamor Coelho Guedes - Integrante / Henrique Oliveira de Andrade - Coordenador / Joyce Cristina da Silva Holanda - Integrante.

• 2015 - 2018

  Tabuleiro identitário: olhares sobre a presença quilombola, Descrição: O projeto de mestrado tem como objetivo principal entender como as políticas afirmativas expressam a complexidade das relações étnico-raciais no Brasil, a partir das modulações identitárias produzidas pelos estudantes quilombolas no IFBA.Compreender como as ações afirmativas refletem as tensões das relações raciais presentes na sociedade brasileira. Analisa a influência das relações étnico-raciais para as diferentes expressões da presença quilombola no IFBA, com enfoque no cromatismo do racismo à brasileira e a trajetória do estudante quilombola no IFBA. Considera o processo de afirmação e negação na constituição das identidades negra e quilombola do estudante quilombola do IFBA, além de tentar compreender como o estudante quilombola dialoga com a institucionalidade, a partir da investigação dos olhares que permeiam esta relação percebidos pelo quilombola. É uma proposta que visa reconhecer práticas racistas latentes no cotidiano da institucionalidade, reveladas a partir da presença quilombola., a fim de contribuir para a formulação de ações institucionais de combate ao racismo e suas diferentes expressões na arquitetura escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carla Lima Portela - Coordenador.

• 2013 - Atual

  MUANZI: Núcleo de estudos de comunidades quilombolas, Descrição: Mapeamento e pesquisa das comunidades quilombolas da Chapada Diamantina, com enfoque no município de Seabra, a fim de investigar: linguagem, memória, condições de vida, manifestações culturais, formas de reprodução social, ancestralidade, etnoconhecimento e o cotidiano escolar nas comunidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carla Lima Portela - Coordenador / Theo da Rocha Barreto - Integrante / Daiane Silva Oliveira - Integrante / Jamile Vilas Boas de Souza - Integrante / Therezinha Gauri Leitão - Integrante / Jefferson dos Santos Costa - Integrante / Henrique Oliveira de Andrade - Integrante / Norma Souza de Olivera - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2021 - Atual

  Canteiro de Obras Pretas, Descrição: O Canteiro de Obras Pretas é projeto que desafia propositivamente a monoculturalidade e monoracionalidade da eurocêntrica educação brasileira cujo Estado reconhece como racista ao promulgar as Leis 10.639/03 e 11.645/08, a primeira já com quase vinte anos de vigência, infelizmente sem acarretar mudanças efetivas no cotidiano das escolas. É uma proposta de ação afirmativa que se articula com várias ações já em andamento com o grupo de pesquisa Muanzi, interdisciplinar e intercampi, que é focado na gestão de propostas fortalecedoras e inventivas de políticas afirmativas na educação e no desenvolvimento territorial, como parte integrante de ações de ensino, pesquisa e extensão já desenvolvidas pela equipe. Na edição 2021, focamos na proposição de efetivação de um espaço de formação e trocas pedagógicas com professores da Educação Básica, com a realização de dois ciclos formativos de 80h cada um, sendo a proposta atual uma reelaboração da vigente, a partir das contribuições que a vivência etnográfica propicia, associada a uma perspectiva de extensão contra- epistemicida, na medida em que não esvazia a condição de sujeito dos que estão fora dos limites da institucionalidade. Os professores cursistas, juntamente com nossos convidados, fizeram o projeto conosco e delinearam os contornos da atual proposta. O Canteiro é um projeto profícuo por articular as dimensões indissociáveis à produção acadêmica: é ensino, porque compromete-se com a proposição de metodologias afirmativas, é extensão, pois não perde de vista a função social do instituto e sua exigível relação de intercambiação com a comunidade externa, e é também pesquisa, pois envolve escrutinar a produção histórica e contemporânea das literaturas de autoria negra (e indígena) na Bahia, autores de livros, blocos afros, o universo da capoeira e das religiões de matrizes africanas, o mundo do Hip Hop, do Reggae e do Samba Reggae, além das formas de produção de saberes ancestrais não previstas pelo arcabouço eurocêntrico, a fim de fertilizar nossas escolas com a proposição de metodologias afirmativas. Inicialmente, nossa proposta restringia- se às áreas de Língua Portuguesa e Sociologia na Educação Básica, mas hoje já ampliamos especialmente para a Geografia e História, tendo em vista as reformulações advindas da presença qualificada cursista de outras áreas. Reafirmamos, agora com mais certeza, o Canteirto de Obras Pretas como um projeto comprometido com o enfrentamento de injustiças históricas, com o confronto do violento silêncio sobre as matrizes negras e indígenas, as quais também forjaram este país e ,ainda que subjugadas pelo sistemático epistemicídio na educação, deixaram marcas em tudo que faz este país resistir com beleza ao projeto Terra à vista estrutural, institucional de meticuloso apagamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Carla Lima Portela - Coordenador / Theo da Rocha Barreto - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGI - Auxílio financeiro.