Daniela de Campos

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CAMPOS, Daniela de ; LEITE, M. C. M. . Mulheres letradas no século XVIII: literatura, feminismo e educação através da ficção histórica Carta à rainha louca, de Maria Valéria Rezende. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 14, p. 1-16, 2025.

• CAMPOS, Daniela de . História e literaturas africanas na Educação Básica: potencializando a aplicação da Lei 10.639/03. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa , v. 6, p. 836-846, 2024.

• MORAIS, C. ; CAMPOS, Daniela de . ?MUTOLA?: A ORALIDADE E A REPRESENTAÇÃO FEMININA EM UM CONTO DE PAULINA CHIZIANE. CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO) , v. 1, p. 42-72, 2023.

• CAMPOS, Daniela de ; CHAVES, E. S. . A EDUCAÇÃO NACIONAL E O CONSERVADORISMO FEMININO EM TEMPOS DE DITADURA. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 26, p. 1-30, 2022.

• CAMPOS, Daniela de ; BARBOSA, E. M. C. ; LOTTERMANN, O. . IFCINE e júri simulado experiências de integração curricular. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 2, p. 1-13, 2022.

• DE CAMPOS, DANIELA ; LOTTERMANN, O. ; ANTUNES, P. . EDUCAÇÃO E TRABALHO: PERCEPÇÕES DE JOVENS ESTUDANTES DE CURSOS DE ENSINO TÉCNICO INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO. REVISTA MUNDI SOCIAIS E HUMANIDADES , v. 5, p. 100-1-100-18, 2020.

• FELTES ALVES, KARINA ; DE CAMPOS, DANIELA . -Shake your mind and read books: um convite para ler Shakespeare-: um projeto de leitura para alunos de um Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 2, p. e8170, 2019.

• DE CAMPOS, DANIELA . Operário Padrão: o modelo de trabalhador segundo os empresários industriais durante a ditadura militar brasileira. Oficina do Historiador , v. 11, p. 42-56, 2018.

• CAMPETTI, PEDRO HENRIQUE DE MORAIS ; DE CAMPOS, DANIELA . Situação-Problema: um Método para o Ensino de Economia. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 8, p. 85, 2017.

• CAMPOS, D. . A categoria trabalho na sociedade brasileira: do final do século XIX aos anos 1930. Revista de Tecnologia e Ambiente , Criciuma, v. 9, n.2, p. 33-43, 2003.

• CAMPOS, Daniela de ; MORAIS, C. (Org.) . Literaturas africanas: um panorama das publicações no Brasil. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024. v. 1. 233p .

• LIMA, S. D. (Org.) ; BARBOSA, E. M. C. (Org.) ; CAMPOS, Daniela de (Org.) . LABPED (Ano 3): Aprendizagens Visíveis, Experiências no Ensino de Ciências e Pedagogia Decolonial. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024. 176p .

• CAMPOS, Daniela de ; CHAVES, E. S. (Org.) ; LEITE, M. C. M. (Org.) . História e Literatura: relações possíveis. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. 228p .

• CAMPOS, Daniela de . Pedagogia decolonial: buscando experiências pedagógicas outras. In: Samantha Dias de Lima; Elisangela Muncinelli Caldas Barbosa; Daniela de Campos. (Org.). LABPED (Ano 3): Aprendizagens Visíveis, Experiências no Ensino de Ciências e Pedagogia Decolonial. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. , p. 91-98.

• CAMPOS, Daniela de ; MORAIS, C. . Ler Ungulani Ba Ka Khosa, interpretar Moçambique: História e Literatura na análise do conto ?A revolta?. In: Samantha Dias de Lima; Elisangela Muncinelli Caldas Barbosa; Daniela de Campos. (Org.). LABPED (Ano 3): Aprendizagens Visíveis, Experiências no Ensino de Ciências e Pedagogia Decolonial. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. , p. 117-124.

• CAMPOS, Daniela de ; BORTOLOTTO, C. ; ANTUNES, P. . Colonialismo e colonialidade na obra O alegre canto da perdiz de Paulina Chiziane. In: Cíntia Acosta Kütter: Gabriela Silva. (Org.). Femininas vozes transatlânticas. 1ed.Porto Alegre: Bestiário, 2024, v. , p. 168-185.

• CAMPOS, Daniela de . Gungunhana: a história do rei de Gaza na escrita de Ungulani Ba Ka Khosa. In: Daniela de Campos; Caroline de Morais. (Org.). Literaturas africanas: um panorama das publicações no Brasil. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 131-142.

• CAMPOS, Daniela de . Experiências Educativas para uma Educação Antirracista: utilizando a literatura para compreender a História africana e afro-brasileira. In: Samantha Dias de Lima. (Org.). Laboratório Pedagógico de Experiências Educativas (ano 2): articulando saberes LABPED e ESCOLA na formação de professores. 1ed.Estância Velha/RS: Z Multi, 2023, v. , p. 34-37.

• MOREIRA, F. ; SILVA, M. ; RIBEIRO, O. ; MOREIRA, S. ; CAMPOS, Daniela de ; PECCIN JUNIOR, M. A. ; CHISSINI, M. S. . Perspectivas em diálogo: permanência e êxito de estudantes indígenas no IFRS - Campus Farroupilha. In: Samantha Dias de Lima. (Org.). Guia da Educação 4.0: O Ensino e a Aprendizagem no Ensino Superior no ?novo? Século XXI. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 61-81.

• CAMPOS, Daniela de . Educação antirracista. In: Samantha Dias de Lima. (Org.). Vocabulário LABPED: saberes construídos no Laboratório Pedagógico de Experiências Educativas ? Ano 1. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. , p. 82-86.

• CAMPOS, Daniela de . Estudos decoloniais. In: Samantha Dias de Lima. (Org.). Vocabulário LABPED: saberes construídos no Laboratório Pedagógico de Experiências Educativas ? Ano 1. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. , p. 111-114.

• CAMPOS, Daniela de ; TRICHES, C. F. . Ensino de história e literatura: entrelaçando saberes. In: Daniela de Campos; Eduardo dos Santos Chaves; Maria Claudia Moraes Leite. (Org.). História e Literatura: relações possíveis. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. , p. 63-82.

• CAMPOS, Daniela de . Sala de aula como espaço privilegiado para discussão das relações étnico-raciais. In: Samantha Dias de Lima. (Org.). Cartas ao professor iniciante. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. , p. 84-92.

• BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de ; DONADEL, J. ; ARSEGO, L. ; BALBINOT, K. . A PRESENÇA FEMININA EM CURSOS DA ÁREA DE COMPUTAÇÃO NO IFRS: UM ESTUDO SOBRE PERMANÊNCIA E VERTICALIZAÇÃO. In: Deloíze Lorenzet; Nayara Pansera Balbinot; Neudy Alexandro Demichei; Aléxia Islabão dos Santos; Janaína Turcato Zanchin; Larissa Brandelli Bucco; Lucas Coradini; Priscila de Lima Verdum.. (Org.). Permanência e Êxito no IFRS : reflexões e práticas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. , p. 393-412.

• DE CAMPOS, DANIELA . Ensino de história e literatura: entrelaçando saberes. In: Bueno, André; Crema, Everton; Martín, Nilson Javier. (Org.). Ensino e Aprendizagem Histórica. 1ed.Rio de Janeiro: Sobre Ontens / UNESPAR, 2020, v. 1, p. 236-243.

• DE CAMPOS, DANIELA ; ROSA, A. M. ; DORNELLES, D. . A Campanha Diretas Já no Rio Grande do Sul: uma análise do movimento noticiado no jornal Zero Hora. In: PEREIRA, Elenita Malta; DEBIASI, Rose Elke. (Org.). Movimentos Sociais e Resistência no Sul do Brasil. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. , p. 327-346.

• DE CAMPOS, DANIELA . O MOVIMENTO DIRETAS JÁ E O PROCESSO DE REDEMOCRATIZAÇÃO DO BRASIL. In: SARMINETO, Érica; ZAMPA, Vivian; PEÑALOZA, Carla.. (Org.). 5 Movimentos, trânsitos & memórias: novas perspectivas (século XX). 1ed.Niterói/RJ: ASOEC ? UNIVERSO, 2019, v. 2, p. 636-646.

• MENTI, D. C. ; CAMPOS, D. . Relações de gênero e poder: um estudo da representação da figura feminina na história da arte. In: FAGUNDES, Marluce Dias; ALMALEH, Priscilla; OLIVEIRA, Daniela Garces de; BARBOSA, Carla Adriana da Silva; SILVA, Eduarda Borges da; TEDESCO, Cristine.. (Org.). Diálogos entre História e Gênero: Costumes, Práticas e Fazeres. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2019, v. , p. 233-251.

• CAMPOS, D. . Cordiais saudações sindicais: a Comissão Intersindical do Rio Grande do Sul. In: PESSANHA, Elina; MEDEIROS, Leonilde Servolo de. (Org.). Resistência dos Trabalhadores na Cidade e no Campo. 1ed.São Paulo - Rio de Janeiro: Arquivo Nacional; CUT, 2015, v. 3, p. 50-59.

• CAMPOS, D. . Tempo, internet e história. Varanda Cultural, Porto Alegre, p. 10 - 10, 01 abr. 2006.

• CAMPOS, Daniela de . HISTÓRIA NA FICÇÃO: A PERCEPÇÃO DE PAULINA CHIZIANE SOBRE TRÊS PERSONAGENS HISTÓRICOS. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 13, 2024, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 13. Florianópolis, 2024. p. 1-8.

• CAMPOS, Daniela de . Entrelaçando ficção e história por meio da narrativa de Ungulani Ba Ka Khosa (Moçambique). In: VII Seminário Internacional História e Historiografia escrita da história e políticas da memória, 2024, Fortaleza. Anais Eletrônicos do VII Seminário Internacional História e Historiografia escrita da história e políticas da memória. Sobral/CE: Sertão Cult, 2024. v. 3. p. 319-329.

• MORAIS, C. ; CAMPOS, Daniela de ; KLEIN, L. B. . A REPRESENTAÇÃO FEMININA NOS CONTOS DE CONCEIÇÃO EVARISTO. In: 9º Seminário Nacional e 3º Seminário Internacional de Língua e Literatura ? Interseções: o (In)Comum das Diferenças, 2023, Passo Fundo/RS. Anais. 9º Seminário Nacional e 3º Seminário Internacional de Língua e Literatura ? Interseções: o (In)Comum das Diferenças. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. v. 1. p. 183-200.

• CAMPOS, Daniela de ; MORAIS, C. . Racismo, colonialismo e colonialidade na sociedade moçambicana: o caso das personagens femininas em O alegre canto da perdiz, de Paulina Chiziane. In: V Seminário Internacional História do Tempo Presente: Epistemologias do Sul Global, 2023, Florianópolis. Anais do V Seminário Internacional História do Tempo Presente, 2023. v. 1. p. 1-13.

• CAMPOS, DANIELA ; LOTTERMANN, OSMAR . Formação técnica e mundo do trabalho: uma pesquisa com jovens estudantes de cursos de ensino técnico integrados ao ensino médio. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020, Belo Horizonte. Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020.

• CAMPOS, D. . A Campanha Diretas Já através das páginas do jornal Zero Hora. In: III Seminário Internacional História do Tempo Presente, 2017, Florianópólis. Anais do III Seminário Internacional História do Tempo Presente. Florianópolis: UDESC, 2017.

• CAMPOS, D. . Histórias de velhos: o que os idosos podem ensinar a jovens estudantes do ensino médio. In: XIII Encontro Nacional de História Oral, 2016, Porto Alegre. Anais eletrônicos do XIII Encontro Nacional de História Oral, 2016.

• CAMPOS, D. . A Campanha Operário Padrão: uma iniciativa para a conformação dos trabalhadores durante a ditadura militar. In: Seminário 1964-2014: um olhar crítico, para não esquecer, 2014, Belo Horizonte. Anais eletrônicos do Seminário 1964-2014 : um olhar crítico, para não esquecer. Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - UFMG, 2014.

• CAMPOS, D. . Isso ficou na História... O concurso Operário Padrão na fala dos trabalhadores. In: XI Encontro Nacional de História Oral, 2012, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos do XI Encontro Nacional de História Oral, 2012.

• CAMPOS, D. . Trabalhadores em arquivos privados: o operário modelo através dos documentos do SESI. In: XXI Encontro Estadual de História, 2012, Campinas. Anais do XXI Encontro Estadual de História: trabalho, cultura e memória - Anpuh-SP. Campinas: Anpuh - SP, 2012.

• CAMPOS, D. . Operário Padrão, cidadão de prestígio. In: XXVI Simpósio Nacional de História, 2011, São Paulo. Anais do XXVI simpósio nacional da ANPUH - Associação Nacional de História. São Paulo, 2011.

• CAMPOS, D. . Conformando trabalhadores: o SESI e o concurso operário padrão. In: VI Encontro Regional Sul de História Oral, 2011, Pelotas. VI Encontro Regional Sul de História Oral - Narrativas, Fronteiras e Identidades. Pelotas, 2011.

• CAMPOS, D. . O ENSINO PROFISSIONAL DO RIO GRANDE DO SUL NO INÍCIO DO SÉCULO XX. In: II Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2010, Belo Horizonte. II SENEPT - Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2010.

• CAMPOS, D. . A Campanha Operário Padrão: as virtudes de um bom trabalhador. In: X Encontro Estadual de História, 2010, Santa Maria. Encontro Estadual de História - ANPUH-RS, 2010.

• CAMPOS, D. . Operários no cinema brasileiro. Estudo dos personagens Tião de Eles não usam black-tie e Severino de O homem que virou suco. In: XXV Simpósio Nacional de História, 2009, Fortaleza. XXV Simpósio Nacional de História. Fortaleza, 2009.

• CAMPOS, D. . OPERÁRIO PADRÃO: UMA CATEGORIA ESQUECIDA PELA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA. In: VII Congresso Internacional de estudos Ibero-Americanos, 2008, Porto Alegre. Anais VII Congresso de Estudos Ibero-Americanos, 2008.

• CAMPOS, D. . 'É nóis na fita" : o movimento hip-hop na escola. In: IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano, 2005, São Leopoldo - RS. CD do IV Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo: Unisinos, 2005.

• BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de . A PRESENÇA FEMININA EM CURSOS DA ÁREA DE COMPUTAÇÃO NO IFRS: UM ESTUDO SOBRE PERMANÊNCIA E VERTICALIZAÇÃO. In: 1º Seminário Internacional Formação de Professores para a Educação Profissional Técnica e Tecnológica, 2024, Rio de Janeiro. Anais do 1º Seminário Internacional Formação de Professores para a Educação Profissional Técnica e Tecnológicaa. Rio de Janeiro: Editora da UERJ, 2023. v. 1. p. 171-174.

• EICH, L. V. S. ; CAMPOS, Daniela de . Diálogos entre a história da literatura: Relações possíveis entre as obras de Paulina Chiziane (Moçambique) Conceição Evaristo (Brasil). In: 7º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS, 2022, Bento Gonçalves/RS. Anais do 7º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS. Bento Gonçalves: IFRS, 2022.

• KLEIN, L. B. ; CAMPOS, Daniela de ; MORAIS, C. ; EICH, L. V. S. ; BONA, A. A. . Lutas e resistências anticoloniais: diálogos entre o pensamento de Lélia Gonzalez e a literatura evaristiana. In: 7º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS, 2022, Bento Gonçalves/RS. Anais do 7º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS. Bento Gonçalves: IFRS, 2022.

• ABICH, N. M. ; CAMPOS, Daniela de ; COL, E. M. . História e Literatura: Entrelaçando saberes no Ensino Médio. In: 7º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS, 2022, Bento Gonçalves/RS. Anais do 7º SALÃO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DO IFRS. Bento Gonçalves: IFRS, 2022.

• KLEIN, L. B. ; CAMPOS, Daniela de ; BONA, A. ; MORAIS, C. ; EICH, L. V. S. . A História e a Literatura sob a ótica decolonial. In: PEnsE 2022 - 8ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2022, Farroupilha. Anais do PEnsE 2022 - 8ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2022.

• GOMES, F. R. ; CAMPOS, Daniela de . ?Tirando histórias do armário?: a presença de dissidentes do heteroCistema no ensino de história na educação básica. In: PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021.

• BALBINOT, K. ; BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de ; DONADEL, J. ; ARSEGO, L. . Representatividade Feminina nos Cursos relacionados à Computação dos Campi Bento Gonçalves, Farroupilha e Feliz, do IFRS.. In: PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021.

• ZAMBONI, T. L. ; KLEIN, L. B. ; ABICH, N. M. ; CAMPOS, Daniela de ; TRICHES, C. F. . ?No final ficam os cedros?: compreendendo a Guerra Civil Libanesa através da Literatura. In: PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021.

• ABICH, N. M. ; KLEIN, L. B. ; ZAMBONI, T. L. ; CAMPOS, Daniela de ; TRICHES, C. F. . ?Levantado do Chão: uma análise da história de Portugal através da obra de José Saramago. In: PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021.

• BORTOLOTTO, C. ; ANTUNES, P. ; CAMPOS, Daniela de . Diálogos entre a História e a Literatura: compreensão dos processos de independência de Angola e Moçambique por meio das obras de Pepetela e Paulina Chiziane. In: PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021.

• KLEIN, L. B. ; EICH, L. V. S. ; CAMPOS, Daniela de . Anticolonialismo e a Revolução: a participação feminina na FRELIMO e o espaço da mulher no contexto pós-libertação a partir da literatura. In: PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021.

• EICH, L. V. S. ; KLEIN, L. B. ; CAMPOS, Daniela de . O lugar social da mulher em Moçambique: uma análise da obra Niketche de Paulina Chiziane. In: PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021.

• CABRERA, J. B. ; SOUZA, G. L. ; FRANA, A. P. ; BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de . A representatividade feminina na computação e o universo gamer. In: PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021.

• ABICH, N. M. ; ZAMBONI, T. L. ; TRICHES, C. F. ; CAMPOS, Daniela de . História e Literatura: Entrelaçando saberes no Ensino Médio. In: PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021.

• FRANA, A. P. ; CABRERA, J. B. ; SOUZA, G. L. ; BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de . Representatividade Feminina na TI: as experiências femininas no curso de Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática do IFRS - Campus Farroupilha. In: PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE 2021 - 7ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2021.

• BORTOLOTTO, C. ; CAMPOS, Daniela de . Diálogos entre a história e a literatura: compreensão dos processos de independência de Angola e Moçambique por meio das obras de Pepetela e Paulina Chiziane. In: 10º Seminário de Iniciação Científica (SICT) IFRS, 2021, Bento Gonçalves. Anais do 10º Seminário de Iniciação Científica (SICT) IFRS, 2021.

• KLEIN, L. B. ; ABICH, N. M. ; ZAMBONI, T. L. ; CAMPOS, Daniela de ; TRICHES, C. F. . História e Literatura: entrelaçando saberes no Ensino Médio. In: PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021, Farroupilha. Anais do PEnsE: 6ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS - Campus Farroupilha, 2021.

• ANTUNES, P. ; CAMPOS, D. ; LOTTERMANN, O. . Educação e Trabalho: percepções de jovens estudantes de cursos de ensino técnico integrados ao Ensino Médio. In: PEnsE 2019 - 5ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2019, Farroupilha/RS. Anais do PEnsE 2019 - 5ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2019.

• DELAVEQUIA, N. M. P. ; CAMPOS, D. . O processo de redemocratização do Brasil pelas páginas de Zero Hora: Uma análise da página de Ana Amélia Lemos. In: PEnsE 2019 - 5ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2019, Farroupilha/RS. Anais do PEnsE 2019 - 5ª Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do IFRS Campus Farroupilha, 2019.

• DELAVEQUIA, N. M. P. ; CAMPOS, D. . A campanha pela redemocratização na ótica de Ana Amélia Lemos. In: 8º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SICT), 2019, Bento Gonçalves/RS. Anais do 8º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SICT), 2019.

• CAMPOS, D. . História e Literatura: entrelaçando saberes no Ensino Médio. In: II Congresso Internacional de História da UFSM, 2019, Santa Maria/RS. Caderno de Resumos do II Congresso Internacional de História da UFSM. Santa Maria/RS: UFSM, 2019. p. 74-74.

• DORNELLES, D. ; DE CAMPOS, DANIELA . A Ideologia da reconciliação nas páginas de Zero Hora. In: PEnsE 2018 - 4ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2018, Farroupilha. Anais do PEnsE 2018 - 4ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2018.

• ARMAS, L. D. A. ; DE CAMPOS, DANIELA . Estratégias para aprender melhor. In: PEnsE 2018 - 4ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2018, Farroupilha. Anais do PEnsE 2018 - 4ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2018.

• ALVES, K. F. ; DE CAMPOS, DANIELA ; ANTUNES, P. ; XAVIER, A. J. ; SOUZA, E. M. ; BALBINOT, K. . Shake your mind and read books: um convite para ler Shakespeare. In: PEnsE 2018 - 4ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2018, Farroupilha. Anais do PEnsE 2018 - 4ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2018.

• DORNELLES, D. ; CAMPOS, D. . Negociação e consenso: a ideologia da reconciliação nas charges e editoriais de Zero Hora. In: 7º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SICT), 2018, Bento Gonçalves. Anais do 7º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SICT), 2018.

• ROSA, A. M. ; DORNELLES, D. ; CAMPOS, D. . Diretas ou Consenso? Análise da campanha Diretas Já em editoriais do jornal Zero Hora. In: 6o. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2017, Bento Gonçalves. Anais do 6o. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Bento Gonçalves: IFRS, 2017. v. 6.

• ROSA, A. M. ; DORNELLES, D. ; CAMPOS, D. . Abertura e consenso: Diretas Já em editoriais do jornal Zero Hora.. In: 3a. Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2017, Farroupilha. 3a. Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha. Farroupilha/RS: IFRS, 2017.

• DORNELLES, D. ; ROSA, A. M. ; CAMPOS, D. . Jornal Zero Hora e a Campanha Diretas Já: uma tentativa de reconciliação. In: 3ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2017, Farroupilha. Anais da 3ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha. Farroupilha/RS: IFRS, 2017.

• CASTALDO, B. ; DUARTE, A. L. ; CESARO, I. A. ; SILVEIRA, C. B. ; CAMPOS, D. . Desmistificando papéis sociais: implantação do NEPGS Campus Farroupilha do IFRS. In: 5o. Seminário de Extensão, 2017, Bento Gonçalves. Anais do 5o. Seminário de Extensão do IFRS. Bento Gonçalves/RS: IFRS, 2017.

• DUARTE, A. L. ; CASTALDO, B. ; CESARO, I. A. ; SILVEIRA, C. B. ; CAMPOS, D. . Desmistificando papéis sociais: problematizando modelos e construindo novos olhares. In: 3ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2017, Farroupilha. Anais da 3ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha. Farroupilha/RS: IFRS, 2017.

• ROSINA, E. A. ; BARROS, R. N. ; CAMPOS, D. ; BARBOSA, E. M. C. . Utilizando jogos no ensino médio: possibilidades didáticas para as disciplinas de Química e História. In: 3ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha, 2017, Farroupilha. Anais da 3ª Jornada Científica e Tecnológica do IFRS Campus Farroupilha. Farroupilha/RS: IFRS, 2017.

• ROSA, A. M. ; CAMPOS, D. . Diretas Já: a Campanha nas páginas do Jornal Zero Hora. In: 5o. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2016, Bento Gonçalves. Anais Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2016. v. 5.

• LEISSMANN, C. L. ; CAMPOS, D. . IFCine: discutindo arte através do cinema. In: 4. Seminário de Extensão, 2016, Bento Gonçalves. SEMEX Resumos, 2016. v. 4.

• GENGNAGEL, E. ; DITADI, A. ; BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, D. . Encontro de gerações: valorizando histórias e construindo saberes. In: 4o. Seminário de Extensão, 2016, Bento Gonçalves. SEMEX Resumos, 2016. v. 4.

• SCHMAEDECK, M. ; DORNELLES, D. ; CAMPOS, D. . Que comecem os jogos! Possibilidades didático-metodológicas para o ensino de História. In: 3o. Seminário de Educação Profissional e Tecnológica, 2016, Bento Gonçalves. Anais Seminário de Educação Profissional e Tecnológica, 2016. v. 3.

• ROSA, A. M. ; CAMPOS, D. . Direta ou Indireta: o problema da sucessão presidencial no ocaso da ditadura militar brasileira nas páginas de Zero Hora. In: 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha, 2016, Farroupilha. PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha. Farroupilha, 2016.

• SCHMAEDECK, M. ; DORNELLES, D. ; CAMPOS, D. . Bingo da História: modelo de jogo para a disciplina de História. In: PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha, 2016, Farroupilha. PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha. 2016, 2016.

• DORNELLES, D. ; CAMPOS, D. . Na História: modelo de jogo para a disciplina de história. In: PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha, 2016, Farroupilha. PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha. Farroupilha, 2016.

• LEISSMANN, C. L. ; CAMPOS, D. . Música e Cinema: uma ação de extensão entre o Campus Farroupilha e a Escola Pública de Música. In: PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha, 2016, Farroupilha. PEnsE - 2a. Jornada Científica, Tecnológica e Cultural do Campus Farroupilha. Farroupilha, 2016.

• CAMPOS, D. . Redemocratização no Brasil e no Chile: estudo sobre a Campanha Diretas Já e o Plebiscito de 1988. In: II Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina, 2016, São Paulo. II Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina. São Paulo: ECA-USP, 2016.

• ROSA, A. M. ; AGAZZI, L. ; CAMPOS, D. . História de Velhos: valorização de histórias e memórias de um grupo de idosos da cidade de Farroupilha-RS. In: 3o. Seminário de Extensão, 2015, Bento Gonçalves. Semex em Resumos, 2015. v. 3.

• ROSA, A. M. ; CAMPOS, D. . IFCine: A História Contemporânea nas obras cinematográficas. In: 2o. Seminário de Extensão, 2014, Bento Gonçalves. Semex em Resumos, 2014. v. 2.

• CAMPOS, D. . Formação profissional do operariado brasileiro. In: I Colóquio Internacional Trabalho e Sociedade Solidária, 2003, São Leopoldo. Caderno de Resumos do 1° Colóquio Internacional Trabalho e Sociedade Solidária37. São Leopoldo: UNISINOS, 2003. p. 37-37.

• CAMPOS, D. ; BUENO, M.P. ; TOMAZINI, A. F. ; INDA, L. A. V. ; RODRIGUEZ, D. ; FAVARO, C. E. . Industrialização, Urbanização e Disciplinamento. In: XIII Salão de Iniciação Científica, 2002, Porto Alegre. CD e Livro de Resumos XIII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2002. p. 511-511.

• CAMPOS, D. ; BUENO, M.P. ; TOMAZINI, A. F. ; INDA, L. A. V. ; RODRIGUEZ, D. . Industrialização, Urbanização e Disciplinamento (1941-1950). In: XIII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2002, Porto Alegre. CD e Livro de Resumos do XIII Slão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2002. p. 511-511.

• CAMPOS, D. ; INDA, L. A. V. ; GOMES, R. C. M. ; RIES, V. ; BUENO, M.P. ; TOMAZINI, A. F. . Classificação, Organização e Arrolamento de Fontes Documentais do Arquivo PAssivo do Hospital Psiquiátrico São Pedro de Porto Alegre. Urbanização e Disciplinamento no Rio Grande do Sul (1940-1950). In: XII Salão de Iniciação Científica, 2000, Porto Alegre. CD e Livro de Resumos XII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2000. p. 505-506.

• GOMES, R. C. M. ; INDA, L. A. V. ; CAMPOS, D. ; RIES, V. ; BUENO, M.P. ; TOMAZINI, A. F. . Imagens e Palavras - Iconografia e Linguagens no Processo de Transmissão e Preservação de Valores Culturais na Região Colonial Italiana do Rio Grande do Sul. In: XII Salão de Iniciação Científica, 2000, Porto Alegre. CD e Livro de Resumos XII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2000. p. 505-505.

• CAMPOS, D. ; GOMES, R. C. M. ; RIES, V. ; FAVARO, C. E. . Transmissão e Preservação de Valores Culturais na Região Colonial Italiana do RS: a Questão do Trabalho. In: Exponha-se 2000, 2000, São Leopoldo - RS. Livro de Resumos do Exponha-se 2000. São Leopoldo: Unisinos, 2000. p. 71-72.

• CAMPOS, Daniela de . Entrelaçando ficção e história por meio da narrativa de Ungulani Ba Ka Khosa (Moçambique). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Daniela de ; MORAIS, C. . Racismo, colonialismo e colonialidade na sociedade moçambicana: o caso das personagens femininas em O Alegre Canto da Perdiz, de Paulina Chiziane. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Daniela de . Compreendendo a História de Moçambique através da literatura de ficção de Paulina Chiziane e Ungulani Ba Ka Khosa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de . A presença feminina ewm cursos dsa área de computação no IFRS: um estudo sobre permanência e verticalização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Daniela de . Diálogos entre História e Literatura. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Daniela de ; TRICHES, C. F. ; ABICH, N. M. . História e Literatura: entrelaçando saberes no Ensino Médio. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, C. ; CAMPOS, Daniela de ; KLEIN, L. B. . A representação feminina nos contos de Conceição Evaristo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Daniela de . Aproximações entre a História e a Literatura na perspectiva decolonial: possibilidades para o ensino de História em cursos técnicos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DE CAMPOS, DANIELA ; LOTTERMANN, O. . Formação técnica e mundo do trabalho: uma pesquisa com jovens estudantes de cursos de ensino técnico integrados ao ensino médio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DE CAMPOS, DANIELA . Ensino de História e Literatura: entrelaçando saberes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, D. . A integração e a Reforma do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE CAMPOS, DANIELA . História e Cinema em sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, D. . A Campanha Diretas Já através das páginas do jornal Zero Hora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, D. . A Campanha Diretas Já no Rio Grande do Sul através das páginas do jornal Zero Hora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, D. . Operário Padrão: o modelo de trabalhador segundo os empresários industriais durante a ditadura militar brasileira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, D. . Uso do cinema como experiência interdisciplinar a partir da visão das ciências humanas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, D. . A Campanha Operário Padrão: uma iniciativa para a conformação dos trabalhadores durante a ditadura militar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, D. . Cordiais saudações sindicais: A Comissão Intersindical do Rio Grande do Sul. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, D. . Isso ficou na História... O concurso Operário Padrão na fala dos trabalhadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, D. ; LEITE, M. C. M. . O trabalho na história e a legislação trabalhista no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, D. . Trabalhadores em arquivos privados: o operário modelo através dos documentos do SESI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, D. . Conformando trabalhadores: o SESI e o concurso operário padrão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, D. . Operário Padrão, cidadão de prestígio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, D. . A Campanha Operário Padrão: as virtudes de um bom trabalhador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, D. . Operários no cinema brasileiro: estudo dos personagens Tião de Eles não usam blac-tie e Severino de O homem que virou suco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, D. ; FAY, C. M. . Operário Padrão: uma categoria esquecida pela historiografia brasileira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, D. . Formação profissional do operariado brasileiro: a criação do SENAI. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Daniela de ; MORAIS, C. . Literaturas africanas: um panorama das publicações no Brasil. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024 (Apresentação).

• LIMA, S. D. ; BARBOSA, E. M. C. ; CAMPOS, Daniela de . LABPED (Ano 3): Aprendizagens Visíveis, Experiências no Ensino de Ciências e Pedagogia Decolonial. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024 (Apresentação).

• CAMPOS, Daniela de ; CHAVES, E. S. ; LEITE, M. C. M. . História e Literatura: relações possíveis. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022 (Apresentação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  História e literaturas africanas na Educação Básica: potencializando a aplicação da Lei 10.639/03, Descrição: O projeto tem como objetivo compreender a história recente de povos africanos por meio de narrativas literárias de ficção vislumbrando possibilidades de ampliação do conhecimento sobre o campo dos estudos africanos. Além disso, mediante a realização da pesquisa e de ações de extensão, também pretende contribuir para a efetivação da Lei 10.639/03 em especial no que tange à história da África e dos africanos. O projeto se caracteriza como qualitativo de caráter explicativo, e será desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica. Além disso, tem como base teórica e metodológica os estudos que relacionam a história e a literatura sob a perspectiva do pensamento decolonial e pós-colonial. Ao final espera-se, além de divulgar dados referentes às análises e de fortalecer o campo da pesquisa no IFRS, contribuir para potencializar a aplicação da Lei 10.639/03 e a Política Nacional de Equidade, e Educação para as Relações Étnico-Raciais recentemente instituída pelo Ministério da Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Cinara Fontana Triches - Integrante / Samantha Dias de Lima - Integrante / Caroline de Morais - Integrante / Juliana Nascimento de Oliveira - Integrante / Júlia Kunz - Integrante / Giórgia Brisotto - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2024 - Atual

  Narrativas conectadas: estudo comparativo sobre a ficção de Ungulani Ba Ka Khosa (Moçambique) e sua conexão com o texto ficcional latino-americano, Descrição: Este projeto tem como temática principal o estudo de narrativas literárias ficcionais à luz dos estudos históricos, priorizando, portanto, o caráter interdisciplinar. Dessa forma, pretende examinar obras ficcionais que dialogam entre si por tratarem de temas históricos, mas também por terem sido produzidas fora do eixo eurocentrado e, portanto, conectando-se com temas que se relacionam ao colonialismo e à colonialidade, conceitos-chaves para as análises que serão produzidas. Outrossim, a pesquisa mantém relação com as práticas docentes e projetos de ensino desenvolvidos pelas proponentes, pretendendo com isso sua ampliação por meio da incorporação de outros discentes, em especial do curso de Licenciatura em Pedagogia eMestrado em Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Cinara Fontana Triches - Integrante / Luiza Perini Caprini - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2023 - 2024

  Outras histórias: como as literaturas africanas podem auxiliar na descolonização dos currículos de História na Educação Básica, Descrição: O projeto visa compreender a história recente de povos africanos, em especial de Moçambique, por meio de narrativas literárias vislumbrando possibilidades de enriquecer o ensino de história na Educação Básica, nomeadamente na Educação Profissional e para a pesquisa no campo dos estudos africanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador.

• 2023 - Atual

  PNLD Literário: estudo acerca de paratextos em livros de imagem e histórias em quadrinhos, Descrição: A leitura é imprescindível para o progresso escolar, em todas as etapas, sendo relevante as ações voltadas para a formação de leitores no ambiente educacional. A discussão e interpretação das obras literárias são mobilizadores não só de leitura, mas também de formação social, cultural e estética, visto que dão visibilidade ao estudante, tornando-o autônomo para construir suas associações com a atual sociedade e comunidade local. Com base nesse pressuposto, este projeto de pesquisa tem como objetivo potencializar o material literário no ambiente escolar, por meio da investigação de obras literárias de imagem e de histórias em quadrinhos, reconhecendo em seus elementos paratextuais possibilidades de incentivo à leitura. A análise de elementos paratextuais como orelhas, capa, prefácio, posfácio, contracapa, dedicatória, são aspectos norteadores para a leitura, promovendo a curiosidade das narrativas e, por conseguinte, divulgando obras de literatura para a comunidade acadêmica. Sabe-se que os leitores observam capa e contracapa antes de efetuar a leitura, com isso, este estudo examina também esses aspectos que são chamativos ao leitor. A investigação tem como recorte metodológico as obras de imagem e de histórias em quadrinhos vinculadas ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) Literário, que é fomentado por programas do livro do Ministério da Educação. Com base nessas obras, este estudo está pautado nas premissas leitoras presentes nos elementos paratextuais, reconhecendo como essa construção paralela à narrativa promove a obra literária e o autor, além disso, atenta-se também para como os paratextos são direcionados ao leitor. Nesse caso, três dimensões estão atendidas pela análise dos paratextos: obra, autor e leitor. Este projeto de pesquisa estará alicerçado pelos seguintes pilares teórico-metodológicos: a relação entre elementos paratextuais e o texto literário presente na obra analisada; e a promoção da leitura por meio dos elementos paratextuais. Com esta proposta de investigação, os resultados esperados estão amparados pela contribuição para o enriquecimento do estudo acerca dos paratextos e das obras literárias na instituição, impactando em novos e antigos leitores. Ao divulgar o material analisado em encontros, eventos acadêmicos e nos murais, espera-se que os estudantes do IFRS ? Campus Farroupilha qualifiquem a educação literária e aprimorem a leitura, auxiliando na divulgação das obras literárias para a comunidade interna e externa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Integrante / Caroline de Morais - Coordenador.

• 2021 - 2023

  Representatividade Feminina nos cursos relacionados à Computação: Um estudo sobre os motivos que influenciam as mulheres a continuar ou abandonar esse campo de formação, Descrição: Os dados do último Censo da Educação do Ensino Superior corroboram com o cenário apontado pelo IBGE e pela ONU no que diz respeito à baixa participação das mulheres nas carreiras tecnológicas e, em especial, na computação onde a presença feminina é ainda mais restrita. Nesse sentido, a ONU lança um alerta para a necessidade de desenvolver estratégias capazes de auxiliar a modificar esse cenário na perspectiva de fortalecer a promissora indústria digital com a força de trabalho feminina. O IFRS possui cursos nesse campo do conhecimento e pode colaborar na formação destas profissionais. Nesse sentido, em 2020, realizamos um levantamento quantitativo que apontou a baixa participação das mulheres nos cursos de TI e ADS de três Campi do IFRS. A partir daí, delineamos a continuidade deste trabalho voltada para o Campus Farroupilha, local de trabalho das proponentes desta pesquisa, para realizar um estudo qualitativo que busca compreender os motivos que levam as mulheres a persistirem ou abandonarem a área. Serão convidadas a participar deste estudo as alunas concluintes do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio (TI), alunas egressas do TI bem como todas as alunas do curso superior em Tecnologia e Análise de Desenvolvimento de Sistemas (ADS). Como ferramentas para essa investigação serão utilizados questionários e entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos serão organizados, analisados e, posteriormente, divulgados com o intuito de fomentar a discussão sobre a participação feminina nessas áreas entre os docentes dos cursos TI e ADS colaborando para o processo de Ensino e, em conjunto com o NEPGS atuar na divulgação desta temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Integrante / Elisangela Muncineli Caldas Barbosa - Coordenador / Gisele Schwede - Integrante.

• 2021 - 2022

  Diálogos entre a História e a Literatura: relações possíveis entre as obras de Paulina Chiziane (Moçambique) e Conceição Evaristo (Brasil), Descrição: Este projeto de pesquisa pretende dar continuidade à investigação iniciada no ano anterior intitulada Diálogos entre a História e a Literatura: compreensão dos processos de independência de Angola e Moçambique por meio das obras de Pepetela e Paulina Chiziane. Através da análise dos romances de duas autoras, Paulina Chiziane (Moçambique) e Conceição Evaristo (Brasil) a proposta de estudo aqui apresentada irá relacionar dois campos de saber, História e Literatura, analisando obras produzidas na contemporaneidade por duas mulheres negras, que se situam em países periféricos, do ponto de vista econômico e epistemológico. Compreende-se que em suas obras é possível localizar pontos de contato, que permitem analisar questões importantes para a compreensão da História dessas sociedades e dos grupos subalternizados (pela tradição intelectual eurocêntrica) que emergem de suas narrativas. Nesse sentido, o estudo dará atenção especial às questões de colonialidade, relações étnico-raciais e de gênero, relacionando-as à História ensinada, tanto em cursos de ensino médio, como da graduação, no âmbito do IFRS. A pesquisa se caracteriza como qualitativa de caráter explicativo, pois tem por finalidade a interpretação dos fenômenos estudados, examinando suas razões, relacionado com os contextos em que estão inseridos. Para tal estará alicerçada nos seguintes pilares teórico-metodológicos: a) a relação entre história e literatura no âmbito das investigações históricas e análise de obras literárias de ficção; e b) o conhecimento produzido sob uma perspectiva não eurocêntrica: as epistemologias do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Luana Bellini Klein - Integrante / Larissa Vitória dos Santos Eich - Integrante / Caroline de Morais - Integrante / Anita de Bona - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

• 2021 - Atual

  História e Literatura: entrelaçando saberes no Ensino Médio, Descrição: O projeto tem por premissa estudar a relação entre a História e a Literatura, analisando as possibilidades de utilização de obras literárias, especialmente romances, que têm como tema ou pano de fundo a História, em sala de aula. Com isso pretende-se fomentar a melhor compreensão dos processos históricos e também incrementar o hábito de leitura dos alunos do Ensino Médio Integrado do Campus Farroupilha. A partir deste trabalho também almeja-se propor projetos interdisciplinares a serem desenvolvidos em sala de aula, além de divulgar as ações desta proposta por meio de ferramentas de mídias sociais, em especial por meio do Instagram. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Cinara Fontana Triches - Integrante.

• 2020 - 2021

  Representatividade Feminina nos Cursos relacionados à Computação dos Campi Bento Gonçalves, Farroupilha e Feliz, do IFRS, Descrição: A pesquisa pretende contribuir para a discussão da participação feminina nos cursos Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, em Campi do IFRS, a saber Farroupilha, Bento Gonçalves e Feliz. Para tal, os Sistemas de Registros Acadêmicos da instituição, SIA e SIGAA, serão utilizados como ferramenta de consulta. Então, os dados serão organizados, analisados e discutidos no intuito de fomentar a discussão sobre a participação feminina nesses cursos, colaborar no processo de Ensino e, em conjunto com o NEPGS, atuar na divulgação desta temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Integrante / Elisangela Muncineli Caldas Barbosa - Coordenador / Juliane Donadel - Integrante / Lucinda Arsego - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - 2021

  Diálogos entre a História e a Literatura: compreensão dos processos de independência de Angola e Moçambique por meio das obras de Pepetela e Paulina Chiziane, Descrição: A proposta de investigação surgiu da necessidade de melhor compreender os processos de independência que se desenrolaram no continente africano na segunda metade do século XX. A partir da emergência da Lei 10639/03 estudos e publicações sobre a história dos povos africanos vem sendo incrementados no país, mas, ainda assim, é um tema pouco explorado pelos historiadores o que se reflete na história ensinada na Educação Básica. Assim, o projeto pretende examinar dois casos de independência colonial, em Angola e em Moçambique, a partir de obras literárias de autores desses países: Pepetela e Paulina Chiziane, respectivamente. A escolha por esses países se deu pela facilidade de acesso às obras literárias, uma vez que originalmente são publicadas em língua portuguesa e também por terem sido colônias de metrópole que já exerceu seu controle no território brasileiro. Os autores foram selecionados tendo em vista que os fatos históricos a serem examinados aparecem em suas obras e também por terem participado ativamente da luta pela libertação de suas nações. Dessa forma, espera-se que as análises suscitadas pela presente pesquisa contribuam para ampliação do conhecimento da história recente de povos africanos, bem como dos autores daquele continente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Maria Cláudia Moraes Leite - Integrante / Poliana Antunes - Integrante / Camila Bortolotto - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2019 - 2021

  Mulheres na matemática: eis o x da questão, Descrição: Ao analisar as bibliografias ?clássicas? para estudo da história da matemática, percebe-se o predomínio do gênero masculino nas descobertas e formulações desde a Antiguidade. Durante séculos as mulheres foram desencorajadas, discriminadas e proibidas de estudar, o que reflete na atual participação feminina na produção científica e tecnológica, principalmente nas áreas das ciências exatas. Nesse contexto, este projeto visa pesquisar a contribuição feminina nas ciências, principalmente na Matemática, contextualizando com o momento histórico a que pertenceram e sua influência na produção das mesmas. Trata-se de uma pesquisa básica, de caráter bibliográfico, porém de extrema importância pela contribuição social que o projeto busca alcançar, visto que, além de auxiliar na divulgação da contribuição feminina nas ciências, pretende-se impactar alunas estudantes que pretendem se dedicar à Matemática ou áreas afins, através da interface com atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gênero e Sexualidade do campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Integrante / Juliane Donadel - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Educação e Trabalho: percepções de jovens estudantes de cursos de ensino técnico integrados ao Ensino Médio, Descrição: O projeto intitulado ?Educação e Trabalho: percepções de jovens estudantes de cursos de ensino técnico integrados ao Ensino Médio? tem como objetivo compreender a importância do trabalho na formação desses alunos. O estudo é motivado pelo atual debate sobre a reforma desta etapa da escolarização básica e também por uma percepção dos pesquisadores de que os alunos atribuem peso significativo ao trabalho, mesmo estando em etapa de formação escolar. Além disso, a pesquisa visa entender a relação existente entre a escolha por um curso médio profissionalizante e aquilo que os jovens aspiram para seu futuro profissional, ampliando o conhecimento acerca do alcance da formação de Ensino Médio na vida dos seus egressos, especificamente, em relação à preparação básica para o trabalho e para a cidadania. A pesquisa será realizada em duas etapas: a primeira, de caráter bibliográfico e documental e a segunda, uma pesquisa de opinião, não identificada, com estudantes dos Cursos Técnicos em Informática e Administração Integrados ao Ensino Médio do IFRS, Campus Farroupilha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Louise Dall Agnol de Armas - Integrante / Poliana Antunes - Integrante / Osmar Lottermann - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2018 - 2019

  O processo de redemocratização do Brasil pelas páginas de Zero Hora: análise da página de Ana Amélia Lemos, Descrição: O projeto intitulado 'O processo de redemocratização do Brasil pelas páginas de Zero Hora: análise da página de Ana Amélia Lemos' deriva de projeto anterior, 'Diretas Já: a Campanha nas páginas do Jornal Zero Hora'. Tem como objetivo analisar de que forma a então jornalista e diretora da sucursal do Grupo RBS em Brasília, Ana Amélia Lemos, retratou a campanha pelas eleições diretas no Brasil, no período 1983-84. Com isso, pretende-se também aprofundar a compreensão de um dos maiores acontecimentos sociais da história recente do País e como o maior veículo de imprensa escrita do Estado se posicionou perante o evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Natália Maria Poock Delavequia - Integrante / Eduardo dos Santos Chaves - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Diretas Já: a Campanha nas páginas do jornal Zero Hora, Descrição: O projeto intitulado 'Diretas Já: a Campanha nas páginas do Jornal Zero Hora' tem como objetivo analisar de que forma um dos principais periódicos do Rio Grande do Sul, o jornal Zero Hora, noticiou os eventos relacionados à campanha para eleição direta para Presidente da República, desde março de 1983 até o início do ano seguinte. Sabe-se que muitas empresas jornalísticas alinharam-se ideologicamente ao regime militar, posição que se modificou, em muitos casos, com a crise econômica que assolou o país no final da década de 1970, após a euforia gerada pelo milagre econômico, e a pressão para que o governo promovesse a abertura política. Portanto o estudo da Campanha Diretas Já, contribui para a ampliação do conhecimento histórico e social do período, além de examinar o papel da imprensa escrita local no ocaso da ditadura militar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Andrei Marcelo da Rosa - Integrante / Dimy Dornelles - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Diretas Já: a Campanha nas páginas do Jornal Zero Hora, Descrição: O projeto intitulado 'Diretas Já: a Campanha nas páginas do Jornal Zero Hora' tem como objetivo analisar de que forma um dos principais periódicos do Rio Grande do Sul, o jornal Zero Hora, noticiou os eventos relacionados à campanha para eleição direta para Presidente da República, desde março de 1983 até o início do ano seguinte. Sabe-se que muitas empresas jornalísticas alinharam-se ideologicamente ao regime militar, posição que se modificou, em muitos casos, com a crise econômica que assolou o país no final da década de 1970, após a euforia gerada pelo milagre econômico, e a pressão para que o governo promovesse a abertura política. Portanto o estudo da Campanha Diretas Já, contribui para a ampliação do conhecimento histórico e social do período, além de examinar o papel da imprensa escrita local no ocaso da ditadura militar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador / Andrei Marcelo da Rosa - Integrante.

• 2014 - 2015

  A Campanha Diretas Já no Rio Grande do Sul, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende analisar de que forma os principais periódicos sul-rio-grandenses trataram o movimento intitulado de 'Campanha Diretas Já' e suas manifestações nas principais cidades do Rio Grande do Sul. A pesquisa será efetuada no Museu Hipólito José da Costa, local em que se encontra o acervo da mídia impressa do Rio Grande do Sul. Com a pesquisa se deseja descrever as manifestações que defendiam a eleição direta para presidente da República e também analisar criticamente o papel do jornal na divulgação do movimento, uma vez que, após o golpe civil-militar de 1964 a maioria das empresas jornalísticas de grande porte no país alinhou-se com o regime vigente, mudando seu discurso a partir da abertura política, após 1979.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela de Campos - Coordenador.

• 2000 - 2002

  Classificação, Organização e Arrolamento de Fontes Documentais do Arquivo Passivo do Hospital São Pedro de Porto Alegre. Industrialização e Disciplinamento (1940-1950), Descrição: Frente às profundas mudanças que vêm atingindo os trabalhadores, em virtude da automatização da produção e dos serviços com o uso de novos e mais sofisticados recursos tecnológicos - cujos efeitos imediatos são medidos pela marginalização de significativos contingentes de homens e mulheres em idade e condições de inserção no mercado de trabalho - são cada vez mais freqüentes os estudos visando demonstrar os efeitos nocivos de tais ações sobre o equilíbrio emocional e afetivo e sobre os comportamentos sociais dos indivíduos e das sociedades contemporâneas. O sofrimento mental, em diferentes graus, tende a aumentar, demandando políticas públicas e práticas sociais por parte de um Estado que se omite, delegando à sociedade civil responsabilidades que não lhe cabe assumir.Resguardadas a época e as condições do processo produtivo, o Brasil (a sociedade brasileira, melhor dizendo) já vivenciou uma situação semelhante quando, ao instalar-se no país o "modelo de substituição de importações", na década de 1930, milhares de indivíduos (em especial imigrantes ou descendentes de imigrantes) foram atraídos para as áreas urbanas em busca de trabalho, diante das carências de toda ordem experimentadas nas áreas rurais. O êxodo promoveu a ocupação rápida e desordenada das cidades, demandando medidas destinadas a "conter" os comportamentos indesejáveis (ou assim considerados, pelas camadas dominantes), "disciplinando" os setores populares para o trabalho "produtivo". No caso do Rio Grande do Sul, um desses "lugares de disciplinamento" foi o Hospital Psiquiátrico "São Pedro", de Porto Alegre, que registrou 6.818 internamentos entre 1930 e 1940. Para o conjunto populacional do Estado, tais valores representam, na prática, o fato de que um número elevado de indivíduos, de ambos os sexos, estava sendo colocado à margem da sociedade. No conjunto dos Prontuários analisados é possível constatar que a preocupação com a questão do "trabalho" é uma constante... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela de Campos - Integrante / Cleci Eulalia Favaro - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios