Maurício Marques Sortica

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Orientou

Produções bibliográficas

• SORTICA, MAURÍCIO MARQUES . Saussure frente a seus contemporâneos: uma análise das questões relativas ao sentido nos primeiros capítulos do manuscrito De l?Essence Double du Langage. INVESTIGAÇÕES (ONLINE) , v. 34, p. 1-24, 2021.

• SORTICA, M. M. . Recalque, luto e melancolia em As Naus, de Lobo Antunes: um olhar psicanalítico. NAU LITERÁRIA , v. 8, p. 1-6, 2012.

• FINATTO, M. J. B. ; STEFANI, M. ; EVERS, A. ; PASQUALINI, B. F. ; SORTICA, M. M. ; HERCULES, L. A. L. . Leitura: um guia sobre teoria(s) e prática(s).. 1. ed. Porto Alegre: Secretaria de Educação a Distância/UFRGS, 2015. v. 1. 66p .

• SORTICA, M. M. . Entre soma, sema e o sentido na língua: Saussure e busca da unidade de análise da Linguística. In: III Saussure in Focus, 2024, Uberlândia. III Saussure in Focus - Caderno de Resumos, 2024.

• SORTICA, M. M. . Quando fazer linguística é significar: um estudo epistemológico sobre o lugar do sentido/significação no manuscrito saussuriano Notes Item. In: XXII SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2024, Uberlândia. XXII SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2024.

• SORTICA, M. M. . Questões de sentido no manuscrito Notes Item: o manuscrito e sua análise. In: XXI SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2023, Uberlândia. XXI SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2023.

• SORTICA, M. M. . Questões de sentido no manuscrito Notes Item: análises preliminares. In: XX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2022, Uberlândia. XX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2022.

• SORTICA, M. M. . Saussure frente a seus contemporâneos: uma análise das questões relativas ao sentido no manuscrito 'Essência Dupla da Linguagem'. In: 68º Seminário do GEL, 2021, Online. Caderno de resumos do 68º Seminário do GEL. Araraquara: Letraria, 2021. p. 641-642.

• SORTICA, M. M. . A noção de forma na elaboração do pensamento saussuriano: uma questão epistemológica. In: XI Semana Nacional de Letras - UFU, 2021, Uberlândia. XI Semana de Letras: letras em conexão (2021). Uberlândia: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2021. p. 17-17.

• SORTICA, M. M. . Quando fazer linguística é significar: um estudo epistemológico sobre noções relativas à significação no manuscrito saussuriano Notes Item. In: XIX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2021, Uberlândia. XIX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2021.

• SORTICA, M. M. . Saussure nos manuais acadêmicos de Linguística: escolhas didáticas ou apagamento?. In: II Saussure in Focus, 2021, Uberlândia. II Saussure in Focus - Caderno de Resumos, 2021.

• SORTICA, M. M. . A criança e o fônico: notas sobre o processo de aquisição de língua materna. In: III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança: Saberes em Contraponto, 2015, Porto Alegre. Anais do III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança, 2015.

• SORTICA, M. M. ; STAWINSKI, A. V. . Por uma proposta de análise polifônica de gêneros acadêmicos: reflexões para o professor de produção textual.. In: XI Encontro CELSUL: Centro de Estudos Linguísticos do Sul, 2014, Chapecó. Anais do XI Encontro CELSUL: Centro de Estudos Linguísticos do Sul. Chapecó: UFFS, 2014. v. XI. p. 193-193.

• SORTICA, M. M. . Da intersubjetividade à adequação linguística: reflexões sobre o ensino de produção textual em contexto universitário. In: III Seminário Integrado Nacional das Linguagens, 2011, Porto Alegre. III SINAL - Seminário Integrado Nacional das Linguagens. Alfabetizações/Letramentos: da educação básica à academia, 2011.

• SORTICA, M. M. . Texto e adequação linguística: reflexões para o ensino de produção textual. In: 6.º Salão de Ensino da UFRGS, 2010, Porto Alegre. Anais do 6.º Salão de Ensino da UFRGS, 2010.

• SORTICA, M. M. ; SILVA, C. L. C. . (Inter)Subjetividade e Disjunção Enunciativas na Aquisição da Linguagem. In: XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica, IV Salão UFRGS Jovem, 2009, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica, IV Salão UFRGS Jovem, 2009.

• SORTICA, M. M. . Grupo ISE - Interação Social e Etnografia. In: II Jornada de Pesquisa, Extensão e Ensino do Instituto de Letras, 2007, Porto Alegre. -, 2007.

• SORTICA, M. M. . Há (verificação de) entendimento na fala-em-interação de sala de aula? Uma análise de momentos distintos de uma mesma aula de inglês na Escola Pública Cidadã.. In: XIX Salão de Inicação Científica, XVI Feira de Inicição Científica e II Salão UFRGS Jovem, 2007, Porto Alegre. Anais do XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica e II Salão Jovem da UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007.

• SORTICA, M. M. . Entre soma, sema e o sentido na língua: Saussure e busca da unidade de análise da Linguística. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . Questões de sentido no manuscrito Notes Item: o manuscrito e sua análise. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SORTICA, M. M. . Questões de sentido no manuscrito Notes Item: análises preliminares. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SORTICA, M. M. . Saussure frente a seus contemporâneos: uma análise das questões relativas ao sentido no manuscrito 'Essência Dupla da Linguagem'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . A noção de forma na elaboração do pensamento saussuriano: uma questão epistemológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SORTICA, M. M. . Saussure nos manuais acadêmicos de Linguística: escolhas didáticas ou apagamento?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . Quando fazer linguística é significar: um estudo epistemológico sobre noções relativas à significação no manuscrito saussuriano Notes Item. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SORTICA, M. M. . A criança e o fônico: notas sobre o processo de aquisição de língua materna. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. ; STAWINSKI, A. V. . Por uma proposta de análise polifônica de gêneros acadêmicos: reflexões para o professor de produção textual.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SORTICA, M. M. ; STAWINSKI, A. V. . O som e o sentido em Saussure: um olhar epistemológico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . Da intersubjetividade à adequação linguística: reflexões sobre o ensino de produção textual em contexto universitário. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . Texto e adequação linguística: reflexões para o ensino de produção textual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. ; SILVA, C. L. C. . (Inter)Subjetividade e Disjunção Enunciativas na Aquisição da Linguagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . Há (verificação de) entendimento na fala-em-interação de sala de aula? Uma análise de momentos distintos de uma mesma aula de inglês na Escola Pública Cidadã.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORTICA, M. M. . Health Management - from empirism to professionalization: a higher education institution case study, 2016. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A(s) linguística(s) e sua(s) epistemologia(s), Descrição: Este projeto investigar as possibilidades de configuração da reflexão epistemológica no campo da linguística, considerando a diversidade teórico-metodológica que caracteriza a área. Assim, analisar como a heterogeneidade teórico-metodológica da linguística influencia a constituição de diferentes epistemologias no campo e discute a proposta de análise epistemológica de Milner (2021) com vistas à avaliação de possibilidades de abordagens da epistemologia na linguística a fim de refletir sobre a viabilidade de uma "epistemologia única" para a linguística, identificando seus aspectos gerais (epistemologia mínima) e específicos (relacionados a cada modelo teórico-metodológico). Assim, busca contribuir para a sistematização de critérios que permitam pensar a epistemologia da linguística de forma mais abrangente e integradora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Maurício Marques Sortica - Integrante / Valdir do Nascimento Flores - Coordenador / LARISSA COLOMBO FREISLEBEN - Integrante / RAPHAELA MACHADO MONTEIRO CHITTOLINA - Integrante.

• 2021 - Atual

  Ferdinand de Saussure e a Linguística Geral: da elaboração dos seus conceitos aos seus efeitos, Descrição: Ferdinand de Saussure produziu cerca de 30 mil folhas manuscritas e tem dois livros publicados, um em vida e outro póstumo. O objetivo da pesquisa é acompanhar o movimento desse lingüista na construção dos conceitos basilares da Linguística Moderna. Para tanto teremos como centro da pesquisa o manuscrito "Essência dupla da linguagem" produzido a partir de 1891 e, a partir dos conceitos de signo e língua, acompanhar as elaborações de Saussure na relação com outros manuscritos produzidos por ele, bem como em relação às suas duas publicações. Esse percurso mobiliza outros conceitos e implica em uma reflexão específica a respeito do movimento do lingüista na construção de uma teoria, nesse caso especificamente uma teoria sobre a língua.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maurício Marques Sortica - Integrante / Eliane Mara Silveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2013 - 2016

  O rastro do som em Saussure: sobre o aspecto fônico da língua., Descrição: Este projeto expõe, em linhas gerais, um roteiro de pesquisa que busca responder às seguintes questões: a) Como Ferdinand de Saussure, considerado o fundador da linguística moderna, abordou o aspecto fônico da língua? b) Qual o lugar dos aspectos fônicos da língua na linguística tributária de Ferdinad de Saussure? A hipótese geral é que Saussure deparou-se reiteradamente com esse aspecto da linguagem, mas seu legado aponta flutuações em relação ao tratamento dado ao aspecto fônico da língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maurício Marques Sortica - Integrante / Luiza Milano Surreaux - Coordenador / Valdir do Nascimento Flores - Integrante / Rosana dos Santos Oliveira - Integrante / Bianca Czarnobai de Jorge - Integrante / Aline Vargas Stawinski - Integrante / Janaína Nazzari Gomes - Integrante.

• 2007 - 2010

  O lugar da criança na estrutura da enunciação, Descrição: O projeto de pesquisa "O lugar da criança na estrutura da enunciação" está ancorado nas bases teórica e metodológica propostas por Silva (2007). Tais bases, constituídas a partir da lingüística enunciativa de orientação benvenistiana, encaminham a autora a conceber a aquisição da linguagem como um ato de enunciação e a enunciação como uma estrutura de aquisição da linguagem que comporta os sujeitos (a criança e o outro) e a língua. Nesse sentido, a pesquisa tem os seguintes objetivos: 1) investigar as operações envolvidas no mecanismo enunciativo de conjunção/disjunção da criança (eu) com o outro (tu) no ato de aquisição da linguagem; 2) produzir subsídios para a abordagem enunciativa da linguagem a partir do ponto de vista da aquisição da linguagem; 3) produzir subsídios teóricos e metodológicos para o campo aquisição da linguagem ao propor uma abordagem enunciativa para o tratamento da fala da criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maurício Marques Sortica - Integrante / Carmem Luci da Costa Silva - Coordenador / Verônica Pasqualin Machado - Integrante / Juliana Oliveira de Menezes - Integrante.

• 2006 - 2008

  Interação Social e Etnografia do Projeto Político-Pedagógico da Escola Pública Cidadã, Descrição: Tem-se por objetivo maior desenvolver o conhecimento acerca das ações que se realizam na fala-em-interação em cenários escolares de uma escola da rede pública municipal de Porto Alegre (Moll, 2000). Parte-se de projetos anteriores sobre a organização do reparo conversacional (Garcez & Loder, 2005) em conversa cotidiana em português brasileiro e sobre as bases estruturais para referência ao discurso de sala de aula como distinto da conversa cotidiana. Examinaram-se também as práticas de correção nessa escola pública que se propõe não-tradicional, democrática e cidadã para verificar em que medida se observam ações de correção por reparo na construção da proposta político-pedagógica da escola entre professores antigos e recém-chegados, e também na construção de conhecimento em sala de aula entre professores e alunos (Conceição & Garcez, 2005; Garcez, no prelo). Neste momento, quer-se examinar a construção da participação dos alunos na fala-em-interação que sedimenta o projeto político-pedagógico dessa instituição, na salas de aula e além delas, bem como a construção de identidades masculinas nesses mesmos cenários, tema de interesse também da própria escola. Busca-se descrever a organização da construção da intersubjetividade e da prática social cotidiana e institucional nessa escola em plano tão geral quanto possível, isto é, além da sala de aula e abarcando toda a instituição, examinando a ecologia das ações situadas, flagradas na interação social, também sob o ponto de vista propriamente etnográfico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maurício Marques Sortica - Integrante / Lia Schulz - Integrante / Luciana Etchebest da Conceição - Integrante / Alexandre Nascimento Almeida - Integrante / Paloma Silva Melo - Integrante / Pedro de Moraes Garcez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios