ERIKA CRISTINA DE CARVALHO SILVA PEREIRA

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Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. ; RAMOS, E. M. L. S. . Síndrome de Burnout e Autoeficácia em Professores de Educação Física. Revista Brasileira de Educação , v. 27, p. 1-27, 2022.

• COSTA, G. M. ; RAMOS, M. F. H. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; SILVA, E. P. ; ESTUMANO, E. A. F. ; SANTOS, F. C. . A procrastinação e autorregulação da aprendizagem em estudantes universitários: um ensaio temático. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. 1-12, 2022.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. ; COUTO, A. L. . Burnout, autoeficácia e educação física: a produção acadêmica de 2008 a 2022. Revista Movimento , v. 28, p. 1-20, 2022.

• FERREIRA, E. A. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. . PANORAMA DOS ESTUDOS SOBRE AUTOEFICÁCIA E SATISFAÇÃO NO TRABALHO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. CADERNOS DE PESQUISA , v. 27, p. 333-357, 2021.

• Fernandes, L. A. L. ; FERNANDEZ, A. P. O. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. . ATENÇÃO A HOMENS AUTORES DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA AS MULHERES: UMA REVISÃO DA LITERATURA. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 11, p. 44817-44823, 2021.

• RAMOS, M. F. H. ; PONTES, F. A. R. ; SILVA, S. S. C. ; PEREIRA, E. C. C. S. . Técnicas de análise e visualização com grafos na Psicologia: utilização do NodeXL. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-20, 2020.

• MARTINS, R. C. ; RAMOS, M. F. H. ; SILVA, E. P. ; PEREIRA, E. C. C. S. . Lesões musculoesqueléticas em Policiais Militares: uma revisão da literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-15, 2020.

• RAMOS, M. F. H. ; PONTES, F. A. R. ; SILVA, S. S. C. ; PEREIRA, E. C. C. S. . Panorama das Pesquisas sobre Satisfação no Trabalho Docente na Perspectiva Social Cognitiva. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-16, 2020.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. ; RAMOS, E. M. L. S. . ASSOCIAÇÃO ENTRE OS NÍVEIS DE AUTOEFICÁCIA E BURNOUT EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 543-566, 2020.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. . Síndrome de Burnout e autoeficácia em professoras da Educação Infantil. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 23, p. 336-356, 2020.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; FREITAS, Rogério Gonçalves de . PANORAMA GLOBAL SOBRE BURNOUT EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 28, p. 97-111, 2019.

• SILVA, J.G.C. ; RAMOS, M. F. H. ; PEREIRA, E. C. C. S. . Crenças de autoeficácia: percepção de professores da educação infantil. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 7, p. 08-25, 2019.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; SOUZA, L. C. . Síndrome de Burnout na Gestão escolar. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 14, p. 180-205, 2019.

• RAMOS, M. F. H. (Org.) ; PEREIRA, E. C. C. S. (Org.) ; SILVA, E. P. (Org.) . TEORIA SOCIAL COGNITIVA: saúde e bem-estar profissional. 1. ed. São Paulo: Dialética, 2022. 124p .

• PEREIRA, E. C. C. S. . Você no mestrado: como se preparar começando do zero. 1. ed. , 2020. 71p .

• PEREIRA, E. C. C. S. ; COELHO, A. C. S. . Síndrome de Esgotamento profissional e a autoeficácia em professores de Educação Física. In: Maély Ferreira Holanda Ramos; Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira; Emmanuelle Pantoja Silva. (Org.). TEORIA SOCIAL COGNITIVA: saúde e bem-estar profissional. 1ed.São Paulo: Dialética, 2022, v. , p. 49-74.

• GARCIA, L. A. ; RAMOS, M. F. H. ; PEREIRA, E. C. C. S. . O estresse ocupacional em professores. In: Maély Ferreira Holanda Ramos; Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira; Emmanuelle Pantoja Silva. (Org.). TEORIA SOCIAL COGNITIVA: saúde e bem-estar profissional. 1ed.São Paulo: Dialética, 2022, v. , p. 105-123.

• RAMOS, M. F. H. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; SILVA, E. P. . A Teoria Social Cognitiva: algumas aproximações. In: Maély Ferreira Holanda Ramos; Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira; Emmanuelle Pantoja Silva. (Org.). TEORIA SOCIAL COGNITIVA: saúde e bem-estar profissional. 1ed.São Paulo: Dialética, 2022, v. , p. 17-26.

• SILVA, G. R. V. ; RAMOS, M. F. H. ; PEREIRA, E. C. C. S. . A escuta especializada em crimes de abuso sexual contra crianças e adolescentes. In: Edson Marcos Leal Soares Ramos; Silvia dos Santos de Almeida; Maély Ferreira Holanda Ramos. (Org.). Segurança Pública: desenvolvimento em ensino, pesquisa e extensão.. 1ed.Belém: Gráfica e Editora Santa Cruz, 2021, v. I, p. 227-246.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. ; CAMARGO, A. M. M. . Caracterização dos estudos sobre adoecimento docente na produção acadêmica do PPGED-UFPA.. In: Arlete Maria Monte de Camargo; Dalva Valente Guimarães Gutierres; Maria Edilene da Silva Ribeiro. (Org.). Direito à Educação Pública: Políticas, Formação Docente e Diversidade Cultural. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. II, p. 139-150.

• FERREIRA, E. A. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; SILVA, E. P. ; RAMOS, M. F. H. . Autoeficácia em professores-alunos do PARFOR-UFPA. TSC EM FOCO, Campinas, p. 14 - 28, 02 maio 2019.

• RAMOS, M. F. H. ; SILVA, E. P. ; FERREIRA, E. A. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; FURTADO, M. R. M. . O abraço de Bandura no Norte do Brasil: perspectivas do Núcleo de Estudos Aplicados ao Comportamento (NEAC). TSC EM FOCO, Bragança Paulista, p. 44 - 47.

• DAVID BRENO BARROS CARDOZO ; SILVA, E. C. C. . Ginástica Geral na Educação Física Escolar. In: XVI Congresso Brasilerio de Ciências do Esporte /III Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2009, Salvador. Anais CBCE, 2009.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. ; CAMARGO, A. M. M. . CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE ADOECIMENTO DOCENTE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DO PPGED- UFPA. In: XIV SEMINÁRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E CURRÍCULO e III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2019, BELÉM. DIREITO À EDUCAÇÃO E CRISE DA DEMOCRACIA, 2019.

• PEREIRA, ERIKA CRISTINA DE CARVALHO SILVA ; FERREIRA, E. A. ; SILVA, E. P. ; FURTADO, M. R. M. ; RAMOS, M. F. H. . ASSOCIAÇÃO ENTRE BURNOUT E OS NÍVEIS DE AUTOEFICÁCIA E EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: IV Seminário Internacional Teoria Social Cognitiva em Debate, 2021, Bragança Paulista. Anais do IV Seminário Internacional Teoria Social Cognitiva em Debate. MACAÉ -RJ: CONGRESSE.ME, 2021. p. 26-27.

• PEREIRA, E. C. C. S. ; SILVA, J.G.C. ; RAMOS, M. F. H. ; GARCIA, L. A. . SÍNDROME DE BURNOUT E AUTOEFICÁCIA EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL TEORIA SOCIAL COGNITIVA EM DEBATE, 2019, CAMPINAS. ANAIS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL TEORIA SOCIAL COGNITIVA EM DEBATE, 2019. p. 38-38.

• SILVA, J.G.C. ; GARCIA, L. A. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. . AUTORREGULAÇÃO EMOCIONAL EM ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR SOBRE TRISTEZA. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL TEORIA SOCIAL COGNITIVA EM DEBATE, 2019, CAMPINAS. ANAIS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL TEORIA SOCIAL COGNITIVA EM DEBATE, 2019.

• SILVA, E. C. C. ; PAULO MOREIRA PEREIRA ; ADRIANO SALES COELHO . Educação Física e Inclusão: uma vivência das práticas corporais adaptadas. In: I CONGRESO SUDAMERICANO DE INVESTIGACION EN INSTITUICIONES ADVENTISTAS/ III CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACION EN LA IASD, 2013, LIMA. Libro de Resumenes. Investigacion Formativa aprendizaje permanente. LIMA: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN, 2013. v. 1.

• PEREIRA, E. C. C. S. . TSC, Saúde e Educação - A autoeficácia e a síndrome de Burnout. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Autoeficácia docente no contexto da pandemia da Covid-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, ERIKA CRISTINA DE CARVALHO SILVA ; RAMOS, M. F. H. . A Saúde dos Professores no contexto da pandemia da Covid-19: Um revisão integrativa da literatura. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Burnout e autoeficácia: um caminho para a saúde emocional docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Como escolher o curso de pós-graduação que quero fazer?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Prova escrita do mestrado: como se sair bem?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Saúde docente na perspectiva social cognitiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. . BURNOUT, AUTOEFICÁCIA E EDUCAÇÃO FÍSICA: a produção acadêmica de 2008 a 2018. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, E. C. C. S. ; SILVA, J.G.C. ; GARCIA, L. A. ; RAMOS, M. F. H. . SÍNDROME DE BURNOUT E AUTOEFICÁCIA EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, J.G.C. ; GARCIA, L. A. ; PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. . AUTORREGULAÇÃO EMOCIONAL EM ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR SOBRE TRISTEZA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, E. C. C. S. ; RAMOS, M. F. H. ; CAMARGO, A. M. M. . Caracterização dos estudos sobre adoecimento docente na produção acadêmica do PPGED-UFPA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Síndrome de Burnout e autoeficácia docente: um estudo com professores de Educação Física. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Meu Diário de Educação Física: Uma proposta superadora para o ensino da Ginástica na escola.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Meu Diário de Educação Física: Uma proposta superadora para o ensino da Ginástica na escola.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. C. C. S. . Meu diário de Educação Fisica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, E. C. C. ; ADRIOANO SALES COELH ; PAULO MOREIRA PEREIRA . Educação Física e Inclusão: Uma vivência das práticas coporais adaptadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. C. C. ; PAULO MOREIRA PEREIRA . Educação Física e Inclusão: Uma vivência das práticas coporais adaptadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ADRIOANO SALES COELH ; SILVA, E. C. C. ; PAULO MOREIRA PEREIRA . Educação Fisica e Inclusão: uma vivência das práticas corporais adaptadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, E. C. C. . A GINÁSTICA ARTISTICA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAVID BRENO BARROS CARDOZO ; SILVA, E. C. C. . GINÁSTICA GERAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. C. C. . A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PROCESSO DE PREVENÇÃO E TRATAMENTO DA OBESIDADE INFANTIL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. C. C. ; MONALICE LEÃO SOUSA . FATORES CONTRIBUINTES PARA INCIDÊNCIA DE DOENÇAS OCUPACIONAI EM PROFESSORES DE MUSCULAÇÃO : UM ESTUDO DE CASO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. C. C. ; MONALICE LEÃO SOUSA . V SEMANA DE SAÚDE E SEGURANÇA DO TRABALHO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. C. C. ; DAVID BRENO BARROS CARDOZO . A UTILIZAÇÃO DA DANÇA NO RESGATE DA ESPONTANEIDADE CORPORAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAVID BRENO BARROS CARDOZO ; SILVA, E. C. C. . GINÁSTICA GERAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  DESENGAJAMENTO MORAL, VIOLÊNCIA E CYBERBULLYING: IMPLICAÇÕES PARA O CONTEXTO ESCOLAR, Descrição: Este projeto de pesquisa é uma continuidade do projeto anterior desenvolvido pela proponente. A proposta atual vai além do escopo anterior, abrangendo a violência, também, em ambiente virtual, como o cyberbullying. Nas últimas décadas mudanças em diferentes contextos sociais se evidenciaram, especialmente no cenário da educação, com as reformas e movimentos educativos. Na tentativa de acompanhar tais fenômenos têm sido desenvolvidas teorias que buscam explicar o comportamento humano (BANDURA, 1999), ou mais especificamente o desenvolvimento, aprendizagem e motivação dos alunos, independente do seu grau de escolaridade, bem como aspectos relacionados à prática docente. Como proposta de aporte teórico, destaca-se a Teoria Social Cognitiva - TSC, que foca na compreensão do comportamento e suas mudanças nos seres humanos, além de, possuir papel fundamental na otimização e dinâmica docente e discente, por meio de diferentes construtos tais como a Autorregulação e o Desengajamento Moral (PAJARES & OLAZ, 2008), entre outros. O problema da violência nas escolas necessita de especial atenção, pois, como já salientado, a ocorrência dessa violência enseja uma série de efeitos negativos dentro do espaço escolar, para todos os envolvidos no conflito e, de forma mais incisiva, para as vítimas. Verificou-se, também, que seus efeitos podem ultrapassar as barreiras da escola, trazendo consequências para a vida em sociedade, como um todo. Considera-se que o estudo sobre a violência escolar relacionada com o desengajamento e a autorregulação é importante como contribuição para comunidade acadêmica, para fomentar pesquisas sobre a prática da violência com esses construtos, ampliando a discussão sobre esta temática. Neste sentido, este projeto tem como objetivo Analisar as características da violência escolar, incluindo o cyberbullying, em contexto pós isolamento (por motivo de pandemia da COVID 19) e suas relações com o desengajamento moral... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Integrante / Maely Ferreira Holanda Ramos - Coordenador / Jamille Gabriela Cunha Da Silva - Integrante / Enizete Andrade Ferreira - Integrante / Maria Roberta Miranda Furtado - Integrante / Emmanuelle Pantoja Silva - Integrante / Gustavo Monte Costa - Integrante / Fernando César dos Santos - Integrante / Samyla Miranda das Neves - Integrante / Eliene Baltazar Costa - Integrante / Maxwel Matos de Souza - Integrante / Mônika Camila Pereira Camêlo Braga - Integrante / Ana Natália Barbosa Silva - Integrante / DAYANA DA SILVA BRITO - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2022

  DESENGAJAMENTO MORAL E A VIOLÊNCIA: IMPLICAÇÕES PARA O CONTEXTO ESCOLAR, Descrição: O projeto se propõe investigar o papel dos mecanismos de desengajamento moral e da autorregulação e suas relações com a violência entre alunos, buscando identificar as implicações para o ambiente escolar. Esta investigação se dará através de ações as quais visam averiguar, nas polícias especializadas, secretarias de educação e unidades escolares a ocorrência e a tipologia da violência escolar e a existência de programas de controle e prevenção do fenômeno; verificar e caracterizar a incidência de violência entre alunos de Ensino Fundamental e Médio em ambiente escolar, avaliando as formas de registro institucional e de mediação pedagógica; avaliar o grau de culpabilidade e justificativas que os estudantes utilizam para explicar a prática de violência; identificar e caracterizar os casos de bullying; identificar, dentro do universo de estudantes que praticaram bullying, quais mecanismos de desengajamento moral utilizaram para justificar a violência cometida; avaliar a relação entre desengajamento moral, autorregulação da aprendizagem, motivacional e emocional e a violência escolar e verificar os efeitos do desengajamento moral e a incidência de violência entre alunos na satisfação do trabalho docente. Como referência de análise, serão utilizados construtos da Teoria Social Cognitiva desenvolvidos por Albert Bandura, como o da autorregulação, entendido como um processo de utilização de procedimentos, que autorregulam ativamente o comportamento do sujeito, levando o mesmo a intervir na sua realidade; e o construto de desengajamento moral, para o qual o agente que pratica atos contra a moralidade não sente culpa ao ofender o outro, pois faz uso de mecanismos para desengajar-se de qualquer sentimento de pena da pessoa ofendida; além destes, haverá a discussão entre conceitos de violência, o qual tem diversas origens como no caso da violência que se origina no ambiente escolar, e possui consequências drásticas, e pode estar relacionada com o bullying. A presente pesquisa é de cunho exploratório e descritivo, e seu enfoque será qualitativo e quantitativo, portanto, é um estudo de natureza mista a ser realizado nas escolas públicas de Belém.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Integrante / Maely Ferreira Holanda Ramos - Coordenador / Jamille Gabriela Cunha Da Silva - Integrante / Luciana Amaral Garcia - Integrante / Edson Marcos Leal Soares Ramos - Integrante / Silvia dos Santos de Almeida - Integrante / Andrea Labato Couto - Integrante / Enizete Andrade Ferreira - Integrante / Maria Roberta Miranda Furtado - Integrante / Ana Patrícia de Oliveira Fernandez - Integrante / Emmanuelle Pantoja Silva - Integrante / Ariane Lilian Lima dos Santos Melo Rodrigues - Integrante / Romulo Cardoso Martins - Integrante.

• 2018 - 2020

  Teoria Social Cognitiva: análises sobre a satisfação no trabalho, crenças de eficácia e autorregulação de professores e alunos, Descrição: Descrição: A TSC tem dialogado com a área da educação por meio dos conhecimentos desenvolvidos sobre o aprendiz, sobre a natureza do processo de ensino-aprendizagem e sobre as condições que podem favorecer práticas docente e discente bem sucedidas, dentre eles pode-se destacar as crenças de eficácia (individuais e coletivas), as capacidades autorregulatórias, o desengajamento moral e a satisfação no trabalho. Tal perspectiva teórica pode contribuir para a reflexão sobre a prática de professores e suas percepções sobre a docência, tendo desdobramentos na ação dos educadores. Sendo assim, este projeto de pesquisa visa responder a seguinte questão central: a) quais as percepções dos professores ( formados e em formação) e alunos sobre a docência no que se refere à satisfação no trabalho, a autorregulação e às crenças de eficácia? Os estudos que compõem este projeto serão desenvolvidos com professores e alunos de escolas públicas na cidade de Belém e Castanhal- Pará e professores em formação da Universidade Federal do Pará... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Integrante / Maely Ferreira Holanda Ramos - Coordenador / Jamille Gabriela Cunha Da Silva - Integrante / Luciana Amaral Garcia - Integrante / Andrea Labato Couto - Integrante / Enizete Andrade Ferreira - Integrante / Maria Roberta Miranda Furtado - Integrante / Emmanuelle Pantoja Silva - Integrante / Ariane Lilian Lima dos Santos Melo Rodrigues - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - Atual

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - Atual

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - Atual

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Efeitos do treinamento aeróbico e de força em cardiopatas do HU-UFMA, Descrição: O laboratório trabalha com fisiologai do exercício, prescrição de exercicio e reabilitação em pacientes cardiopatas do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira - Coordenador / Francisco Navarro - Integrante / Mário Noberto Sevilio de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

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Prêmios