Viviane Cabral Bengezen
Viviane Cabral Bengezen é professora do Instituto dos Estudos da Linguagem - IEL da Universidade Federal de Catalão - UFCAT. É doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2017) e desenvolveu parte de seus estudos de doutorado na Universidade de Saskatchewan, no Canadá, com bolsa do Programa Futuros Líderes das Américas (Emerging Leaders in the Americas Program - ELAP). Ministra cursos nas áreas de formação de professores de línguas, ensino e aprendizagem de inglês, português como língua adicional e leitura e produção de texto. Tem publicado artigos e capítulos de livros na área de Estudos da Linguagem, Formação de Professores de línguas e Pesquisa Narrativa.
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS
2013 - 2017
Universidade Federal de Uberlândia
Título: As histórias de autoria que vivemos nas aulas de Inglês do sexto ano na escola pública
, Ano de obtenção: 2017. Dilma Maria de Mello. Coorientador: Michael Shaun Murphy. Palavras-chave: Autoria; ensino aprendizagem de inglês; pesquisa narrativa.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS
2008 - 2010
Universidade Federal de Uberlândia
Título: Histórias de aprendizagem de língua inglesa e de formação de professores
, Ano de Obtenção: 2010.Dilma Maria de Mello.Palavras-chave: pesquisa narrativa; formação de professores.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: ensinoaprendizagem de língua estrangeira. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Letras
2002 - 2005
Centro Universitário São Camilo
Título: Sintaxe Funcional: A análise da ordem sob a perspectiva funcionalista
Orientador: Marcia Cristina Romero Lopes
Formação complementar
2024 - 2024
Sistema de cotas, histórico da COMPAD na UFCAT e funcionamento das bancas d. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Catalão, UFCAT, Brasil.
2024 - 2024
Cotas e cotistas na UFCAT: questões para as bancas de heteroidentificação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Catalão, UFCAT, Brasil.
2019 - 2019
PONCHO-1 - WP4 - Academic Capacity Building: Internationalization. (Carga horária: 40h). , Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ULPGC, Espanha.
2014 - 2014
PDPI. (Carga horária: 100h). , Universidade do Arizona, UA, Estados Unidos.
2011 - 2011
Curso para professores a distância. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2007 - 2008
Pedagogia para licenciados. (Carga horária: 1200h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Grego
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: ensinoaprendizagem de língua estrangeira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação.
Organização de eventos
BENGEZEN, V.C. . VII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e VI Simpósio Internacional de Letras e Linguística (SINALEL). 2025. (Congresso).
MELLO, D. M. ; FERNANDES, G. M. F. ; LIMA, G. S. ; ALMEIDA, J. M. S. ; MURPHY, M. S. ; SOUZA, V. V. S. ; BENGEZEN, V.C. ; DURANTE, A. C. P. B. ; ALMEIDA, M. R. P. ; OLIVEIRA, T. L. . III Seminário de Pesquisa Narrativa A Formação Docente E A Formação Do Pesquisador Narrativo/I Seminário Internacional De Pesquisa Narrativa. 2023. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. ; BARZOTTO, V. H. . Ciclo de Colóquios Ensino de Línguas e Violência. 2021. (Outro).
BENGEZEN, V.C. . VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Linguas Tema: Formação de Professores de Línguas em Tempos de Crises Sociais; Construindo Reexistencias. 2021. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. ; FERNANDES JUNIOR, A. ; MARTINS, L. S. ; GUIMARAES, R. C. ; SANTIAGO, A. M. ; SANTOS, I. S. ; SILVA, M. O. ; AMORIM, Y. P. . VIII SEPPGEL. 2020. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. . Colóquios do PPGEL. 2020. (Outro).
BENGEZEN, V.C. . Colóquios do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem. 2019. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. . VII SEPPGEL. 2019. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. . V SINALEL - V Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2018. (Congresso).
FRANCESCHINI, B. ; DIAS, A. V. M. ; ALMEIDA, F. A. S. D. P. ; ROCHA FILHO, U. ; BENGEZEN, V.C. . Seminário de Pesquisas do Mestrado em Estudos da Linguagem. 2018. (Outro).
BENGEZEN, V.C. . Colóquios do Mestrado em Estudos da Linguagem. 2018. (Outro).
BENGEZEN, V.C. . II Simpósio Internacional em Narrativas, Gênero e Política: Mulheres e resistências em tempos de violação de direitos. 2018. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. ; BATISTA, D. A. . The Blanket Exercise. 2017. (Outro).
BENGEZEN, V.C. ; BATISTA, D. A. . I SICTELI - Simpósio de Cultura, Tecnologias e Linguagens. 2016. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. . IV EGEAP - Encontro de Gestão do Alto Paranaíba. 2016. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. ; FERREIRA, G. S. ; FERNANDES, G. M. F. ; SILVA, L. L. P. ; AVILA, M. V. D. ; SOUZA, V. V. S. . II Seminário de Pesquisa Narrativa. 2016. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. . III EGEAP - Encontro de Gestão do Alto Paranaíba. 2015. (Congresso).
BENGEZEN, V.C. . X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. 2009. (Congresso).
Mello, D.M. ; BENGEZEN, V.C. ; BRANDÃO, A.C. ; MIGLIORANÇA, C.R. ; COSTA, C. . Gravuras canadenses. 2008. (Exposição).
Participação em eventos
VII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e VI Simpósio Internacional de Letras e Linguística(SINALEL). UMA PESQUISA NARRATIVA NO PIBID LETRAS INGLÊS DA UFCAT. 2025. (Congresso).
VII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e VI Simpósio Internacional de Letras e Linguística (SINALEL). NARRATIVE INQUIRY IN APPLIED LINGUISTICS ON TEACHER EDUCATION AND INCLUSION: EXPERIENCES WITH LOW VISION IN EDUCATIONAL LANDSCAPES. 2025. (Congresso).
2023 American Educational Research Association Annual Meeting: Interrogating Education Consequential Research in Pursuit of Truth. Supervising Students Who Are Engaged in Narrative Inquiry. 2023. (Congresso).
AERA 2021 Annual Meeting. Narrative Inquiry in Some Brazilian Landscapes: Stories of Teaching and Constructing Authorship. 2021. (Congresso).
AERA 2020 Annual Meeting. Narrative Inquiry in Some Brazilian Landscapes: Stories of Teaching and Constructing Authorship. 2020. (Congresso).
Viviane Cabral Bengezen.TECNOLOGIAS DIGITAIS E INCLUSÃO NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2020. (Seminário).
Viviane Cabral Bengezen.PAISAGENS DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS: UM PANORAMA DAS HISTÓRIAS VIVIDAS E NARRADAS NO BRASIL. 2020. (Seminário).
Viviane Cabral Bengezen.O EXERCÍCIO DA (DES)COBERTA: FORMAÇÃO ANTIRRACISTA DE PROFESSORES. 2020. (Seminário).
XXXV Encontro Nacional da ANPOLL. Em busca de praxiologias decoloniais para a formação de professoras(es) de línguas. 2020. (Congresso).
VIII SIELP ? Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa - Políticas de Ensino de Língua Portuguesa.ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2019. (Simpósio).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS COM ALUNOS EM TRATAMENTO DE SAÚDE PROLONGADO. 2019. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.TECNOLOGIAS DIGITAIS, ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E INCLUSÃO SOCIAL. 2019. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.UMA PESQUISA NARRATIVA COM DUAS MULHERES TRANS: LINGUAGENS E IDENTIDADES. 2019. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.UMA PESQUISA NARRATIVA SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO PARA UM ESTUDANTE INDÍGENA XAVANTE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ? REGIONAL CATALÃO. 2019. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZES EM UM ESPAÇO DE CONVERSAÇÃO EM INGLÊS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CATALÃO ? GO. 2019. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.O EXERCÍCIO DA (DES) COBERTA: FORMAÇÃO ANTIRRACISTA DE PROFESSORES E RECONCILIAÇÃO ENTRE POVOS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS. 2019. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência.PAISAGENS DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS: UM PANORAMA DAS HISTÓRIAS VIVIDAS E NARRADAS NO BRASIL. 2019. (Simpósio).
XX ENABRAPSO. Coordenação do GT59: Trocas interdisciplinares: a escrita como prática na pesquisa qualitativa. 2019. (Congresso).
XX Semana de Letras e III SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E ENSINO DE LÍNGUAS (SEELLEL).Autoria docente e discente no Brasil: experiências vividas nas aulas de língua inglesa. 2019. (Seminário).
I ENALTE - Encontro sobre narrativas de aprendizagem de línguas e de tecnologias.Aproximando a escola e o hospital com tecnologias digitais: narrativas de autoria de uma aluna, sua mãe e uma professora nas aulas de língua inglesa do sexto ano na escola pública. 2018. (Encontro).
II Simpósio Internacional em Narrativas, Gênero e Política.THREE WOMEN?S STORIES TO LIVE BY ON THE BLANKET EXERCISE SIMULATION: A CREE, A BRAZILIAN AND A CANADIAN PERSPECTIVE. 2018. (Simpósio).
II Simpósio Internacional em Narrativas, Gênero e Política.CONSTRUINDO A VERSÃO BRASILEIRA DO EXERCÍCIO DA COBERTA E VIVENDO HISTÓRIAS DE COLONIZAÇÃO QUE NÃO ESTÃO NOS LIVROS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES FUTURAS. 2018. (Simpósio).
VI Encontro de Práticas Docentes do curso de Licenciatura em Computação: formação docente e inclusão digital.Inclusão Digital na Educação: Produção de Conhecimento e Autoria nas Práticas Docentes. 2018. (Encontro).
VII CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. A Ética Relacional Em Uma Pesquisa Narrativa Sobre Inclusão. 2018. (Congresso).
V Simpósio Nacional de Letras e Linguística IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Autoria na escola pública: vivendo experiências de escrita diferente nas aulas de inglês e nos relatórios de pesquisa. 2018. (Simpósio).
XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL.Autoria docente e discente nas aulas de língua inglesa: experiências com tecnologias digitais. 2018. (Encontro).
XIX Encontro Nacional da ABRAPSO.Uma pesquisadora narrativa vivendo possibilidades criativas na escrita acadêmica. 2017. (Encontro).
XV SEPELLA.AS HISTÓRIAS DE AUTORIA QUE VIVEMOS NAS AULAS DE INGLÊS DO SEXTO ANO NA ESCOLA PÚBLICA. 2017. (Seminário).
I Jornada de Ensino de Inglês.Teaching English in public schools: tensions and possibilities. 2016. (Outra).
II Seminário sobre Formação Ética do Professor.Ética em pesquisa na perspectiva da pesquisa narrativa. 2014. (Seminário).
XII SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada.Histórias de autoria na escola pública com alunos do 6º ano nas aulas de Inglês. 2014. (Seminário).
IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Letramento crítico e ensino de inglês no fundamental II: uma experiência na escola pública. 2013. (Simpósio).
XI SEPELLA.Histórias de autoria nas aulas de Inglês da escola pública. 2013. (Seminário).
Semana de Letras ? Selet. SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ENSINO DE INGLÊS: O GÊNERO PAINEL ACADÊMICO. 2012. (Congresso).
Workshop de Língua Estrangeira: Tandem, Tecnologias Digitais e Formação de Professor.Trabalhos em Pesquisa Narrativa. 2012. (Oficina).
Workshop de Língua Estrangeira: Tandem, Tecnologias Digitais e Formação de Professor.Ensino de Língua Inglesa com base em Gêneros Digitais na Escola. 2012. (Oficina).
18o INPLA. Trabalhando com vídeo narrativas e aprendendo Inglês no Ensino Fundamental. 2011. (Congresso).
III SELL - Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.Trabalhando com wiki nas aulas de Inglês do Ensino Fundamental II. 2011. (Simpósio).
III CLAFPL - Congresso Latino americano de formação de professores de línguas. MOODLE e sequências didáticas baseadas em gêneros: uma experiência no curso de Letras. 2010. (Congresso).
VIII SEPELLA.Histórias de aprendizagem de língua inglesa e de formação de professores. 2010. (Seminário).
17o INPLA. A PLATAFORMA MOODLE:Histórias de formação identitária, ensino de línguas e formação do professor. 2009. (Congresso).
VII SEPELLA.O curso de Letras: histórias sobre ser professor nas aulas de língua inglesa. 2009. (Seminário).
X Congresso Internacional da ABECAN. Would you like some tea?. 2009. (Congresso).
X Congresso Internacional da ABECAN. Pesquisa Narratia: experiências, desafios e perspectivas Brasil-Canadá. 2009. (Congresso).
X Congresso Internacional da ABECAN. Os temas canadenses como ponto de partida para a elaboração de atividades de conversação em língua inglesa. 2009. (Congresso).
Colóquio: A Linguística Aplicada em Debate. 2008. (Outra).
Colóquio: O Campo da Pragmática. 2008. (Outra).
Colóquio: Semântica da Enunciação e Análise de Texto. 2008. (Outra).
Colóquio: Silêncio, língua e memória na atualidade. 2008. (Outra).
I Workshop do GELS. 2008. (Oficina).
SELET.A experiência de elaborar uma sequência didática: Histórias sobre o conhecimento prático pessoal, ser professora de língua inglesa e escolhas. 2008. (Seminário).
SELET 2008- Crítica literária e análise do discurso. 2008. (Oficina).
VI SEPELLA.Jogando as sementes no curso de Letras: Histórias sobre ser professor na aula de língua inglesa. 2008. (Seminário).
VI SEPELLA - Gêneros textuais, sequências didáticas e ensino de línguas. 2008. (Oficina).
V Semana Acadêmica da UFU. Conferência:. 2008. (Congresso).
Palestra na Martins Fontes- Word Stress. 2005. (Encontro).
14° InPLA (Linguagem, Inserção e Cidadania). 2004. (Congresso).
Participação em bancas
RIBAS, F. C.; BRITO, C. C. P.;BENGEZEN, V.C.. A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL EM LÍNGUAS: UMA INVESTIGAÇÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LETRAS. 2025. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
SOUZA, V. V. S.; BRITO, C. C. P.;BENGEZEN, V.C.. Aquilombar-se: experiências de uma professora preta de francês e de alunas(os) pretas(os) e pardas(os) no projeto Linguafro. 2024. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
SOUZA, V. V. S.; TAGATA, W. M.;BENGEZEN, V.C.. HISTÓRIAS DE REEXISTÊNCIA E DE RESISTÊNCIA: Uma Pesquisa Narrativa autobiográfica de uma aluna surda. 2023. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BENGEZEN, V.C.; MELLO, D. M.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M.. REFÚGIO, LÍNGUA, IDENTIDADE: UMA PESQUISA NARRATIVA COM ADOLESCENTES VENEZUELANOS VIVENDO NO BRASIL. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Catalão.
SILVESTRE, V. P. V.; SILVA, B. R. S.;BENGEZEN, V.C.; PARIDZANE, C. T.. Memórias e vivências de uma professoraformadora de Língua Portuguesa: reflexões sobre os saberes Xavante nas escolas públicas urbanas de Barra do Garças-MT. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
BENGEZEN, V.C.; Mello, D.M.; RIBAS, F. C.. Experiências de Sequência Didática com letras de música para o ensino de Língua Inglesa. 2021. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BARCELOS, A. M. F.; ZOLNIER, M. C. A. P.;BENGEZEN, V.C.. CRENÇAS E EMOÇÕES DE UMA PROFESSORA FORMADORA DE LÍNGUA INGLESA E DE SEUS ALUNOS: UM ESTUDO DE CASO. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
ALMEIDA, F. A. S. D. P.; NOVODVORSKI, A.;BENGEZEN, V.C.. SETEMBRO AZUL: análise do discurso de nove professores surdos a partir da linguística sistêmico-funcional. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
CARRIJO, S. A. B.; CABRAL, S. R. S.;BENGEZEN, V.C.. ?UM OLHAR PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ? UMA ANÁLISE SISTÊMICO FUNCIONAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
ALMEIDA, F. A. S. D. P.; CABRAL, S. R. S.;BENGEZEN, V.C.. A mulher no discurso de Cora Coralina: uma análise do sistema de Avaliatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
ALMEIDA, F. A. S. D. P.; CABRAL, S. R. S.;BENGEZEN, V.C.. ?ANÁLISE DO EMPREGO DA LÍNGUA MATERNA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA- INGLÊS: PERSPECTIVAS A PARTIR DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
ALMEIDA, F. A. S. D. P.; VIAN JR., O.;BENGEZEN, V.C.. ?AVALIATIVIDADE EM DISCURSOS DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO: Uma análise Sistêmico-Funcional?. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
BENGEZEN, V.C.; ROMERO, T. R. S.; FERREIRA, H. M.. AUTOBIOGRAFIA REFLEXOS DE TRANSFORMAÇÕES IDENTITÁRIAS E DE AUTONOMIA NO SERVIÇO DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Lavras.
BENGEZEN, V.C.; ALMEIDA, J. M. S.; Mello, D.M.. TENHO UMA ALUNA SURDA, O QUE FAZER? O ensino de língua portuguesa como L2 em contexto particular. 2017. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BENGEZEN, V.C.; BATISTA, D. A.; Mello, D.M.. Experiências de alunos LGBTQs e identidade de gênero na escola. 2017. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
ESTEFAN, A.; CAINE, V.; MOULES, N. J.; DIMITROPOULOS, G.;BENGEZEN, V.C.. Unable To Feed My Hungry Child: A Narrative Inquiry into the Experience of Caring for a Child with Prader Willi Syndrome. 2022. Tese (Doutorado em Nursing) - University of Calgary.
LOVRIC, M.; GREENE, S.; CAINE, V.; FRIEDMAN, M.;BENGEZEN, VIVIANE C.. THE HEART OF A MOTHER THE WAVES OF MOTHERING A NARRATIVE INQUIRY INTO MOTHERING EXPERIENCES OF CHILD WEIGHT MANAGEMENT. 2022. Tese (Doutorado em Social Work) - McMaster University.
BENGEZEN, V.C.; Mello, D.M.; TAGATA, W. M.; RIBAS, F. C.; MACIEL, R. F.. Minha Experiência com Aspectos Culturais nas Aulas de Língua Inglesa: Connecting Classrooms Brasil-Índia. 2021. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BENGEZEN, V.C.; Mello, D.M.; SOUZA, V. V. S.; TAGATA, W. M.; MURTA, C. A. R.. Experiência de construção de currículo no centro de autoacesso do it yourself. 2018. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
MELLO, D. M.; SOUZA, V. V. S.; FREITAS, A. C.;BENGEZEN, VIVIANE C.. Experiências de tutoria em um curso a distância. 2018. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
CORREA, T. H. B.; COSTA, V. G.; FREIRE, D. J.; BEZERRA, L. M.;BENGEZEN, VIVIANE CABRAL. Todo cambia: ousadia criativa nas práticas pedagógicas cotidianas de uma professora de espanhol como língua estrangeira. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
SOUZA, V. V. S.; MELLO, D. M.;BENGEZEN, VIVIANE CABRAL. EXPERIÊNCIAS COM O REAPROVEITAMENTO DE LIXO NA CONFECÇÃO DE OUTROS MATERIAIS: UMA PESQUISA NARRATIVA COM A FORMAÇÃO DOCENTE. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
PESSOA, R. R.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M.;BENGEZEN, VIVIANE C.. A construção identitária de professoras/es de inglês da rede de ensino superior do estado de Goiás: um estudo na perspectiva crítica/decolonial. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
Mello, D.M.;BENGEZEN, V.C.; TAGATA, W. M.; SOUZA, V. V. S.. ASPECTOS CULTURAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: Connecting Classrooms Brasil-Índia. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
MELLO, D. M.;BENGEZEN, V.C.; TAGATA, W. M.; SOUZA, V. V. S.. Experiências de tutoria em um curso a distância. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
MELLO, D. M.;BENGEZEN, V.C.; SOUZA, V. V. S.; TAGATA, W. M.. Histórias de letramento em um centro de autoacesso. Letramento digital e construção de currículo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BENGEZEN, V.C.; TAGATA, W. M.; Mello, D.M.; MACIEL, R. F.. Experi6encias de tutoria em um curso a distância. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
SOUZA, V. V. S.;BENGEZEN, V.C.; BRITO, C. C. P.; DURANTE, A. C. P. B.. EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA PRETA DE FRANCÊS PARA APRENDIZES PRETOS E PARDOS: UMA PESQUISA SOBRE QUESTÕES RACIAIS E DECOLONIALIDADE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BENGEZEN, V.C.; MELLO, D. M.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M.. Uma pesquisa narrativa pelas experiências vividas com adolescentes venezuelanos refugiados sobre ensino e aprendizagem de português no Brasil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Catalão.
ALMEIDA, F. A. S. D. P.;BENGEZEN, V.C.; SILVA, E. C. M.. O SISTEMA DE AVALIATIVIDADE NO DISCURSO DE PROFESSORES QUE ATUAM FORA DA ÁREA DE FORMAÇÃO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
BENGEZEN, V.C.; ROMERO, T. R. S.; FERREIRA, H. M.. Autobiografia reflexos de transformações identitárias na formação docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Lavras.
BENGEZEN, V.C.; ALMEIDA, F. A. S. D. P.; CABRAL, S. R. S.. Análise do emprego da língua materna no ensino da língua estrangeira - Inglês: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.
BENGEZEN, V.C.; XAVIER, V. R. D.; FACHIN, P. R. M.. A festa de Nossa Senhora da Abadia em Jataí (GO): uma análise léxico-cultural. 2018 - Universidade Federal de Goiás.
Mello, D.M.; SOUZA, V. V. S.; FELICE, M. V.;BENGEZEN, V.C.. NARRATIVAS DE AULAS DE INGLÊS: USANDO O LETRAMENTO CRÍTICO AO ABORDAR O TEMA DIVERSIDADE DE GÊNERO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
Mello, D.M.; SOUZA, V. V. S.; ALMEIDA, J. M. S.;BENGEZEN, V.C.. Tenho uma filha surda, o que fazer? Narrativas do ensino de Língua Portuguesa como L2 em contexto familiar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
MELLO, D. M.; FELICE, M. V.; RIBAS, F. C.;BENGEZEN, V.C.. Histórias sobre aprendizagem de língua espanhola por deficientes visuais mediadas pelas tecnologias assistivas digitais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
GUILHERME, M. F. F.; Mello, D.M.; SOUZA, V. V. S.;BENGEZEN, V.C.. Integração de Tecnologias Digitais às aulas de Língua Inglesa na Escola Pública no Contexto de Limitação de uso Tecnológico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
FELICE, M. V.; Mello, D.M.; RIBAS, F. C.;BENGEZEN, V.C.. O processo de avaliação formativa no curso de Letras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.; MURPHY, M. S.; BENGEZEN, V. C.;BENGEZEN, V.C.. A tecnologia digital e o ensino de língua: navegando e aprendendo com meus alunos no Facebook. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
GONCALVES, W. A.; MELLO, D. M.;BENGEZEN, V.C.. INCLUSÃO NA BNCC: ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES E BARREIRAS NA SEÇÃO SOBRE LINGUAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA INCLUSIVA) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
BENGEZEN, V.C.; MELLO, D. M.; ALMEIDA, J. M. S.. POSSIBILIDADES E BARREIRAS INCLUSIVAS EM AUDIO GAMES PARA PESSOAS CEGAS E PESSOAS COM BAIXA VISÃO. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA INCLUSIVA) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
LIMA, G. S.; ALMEIDA, M. R. P.;BENGEZEN, V.C.. FORMAÇÃO DOCENTE E COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: uma pesquisa narrativa no curso de Letras. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão.
MELLO, D. M.; VITAL, R. M. L. P.;BENGEZEN, V.C.. MINHAS EXPERIÊNCIAS COMO FUTURA PROFESSORA E UMA PESSOA COM BAIXA VISÃO: histórias de permanência no curso de Letras. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão.
BENGEZEN, V.C.; XAVIER, V. R. D.; BARBOSA, P. C. O.. O LÉXICO DA MODA SUSTENTÁVEL E A RELAÇÃO COM O CONSUMO CONSCIENTE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão.
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Oliveira, T. A.; PAULA, L. G.;BENGEZEN, V.C.. Análise do livro didático de língua inglesa dos anos 90 sob a perspectiva da Linguística Aplicada. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
LIMA, G. S.;BENGEZEN, V.C.. Estudo sobre as implicações dos movimentos feministas no marketing de relacionamento na sociedade brasileira contemporânea. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Marketing) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
LIMA, G. S.;BENGEZEN, V.C.. Uma análise sobre o uso de elementos da dança no marketing de relacionamento. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Marketing) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
BENGEZEN, V.C.; FRANCESCHINI, B.; GONCALVES, S. C. P.. CRIANDO ESPAÇOS DE CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E ME TORNANDO PROFESSORA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.
BARROCA, I. S.;BENGEZEN, V.C.; MURTA, C. A. R.. Concurso para Professor Efetivo Edital 25/2018. 2018. Universidade Federal de Viçosa.
BATISTA, D. A.;BENGEZEN, V.C.. Concurso para professor efetivo Edital 38/2018. 2018. Universidade Federal de Viçosa.
BENGEZEN, V.C.; FRANCESCHINI, B.; FERNANDES JUNIOR, A.. Banca de Avaliação de Domínio Extraordinário de Conteúdo da disciplina de Leitura e Produção Textual II, do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Catalão, PORTARIA Nº 33, DE 22 DE NOVEMBRO DE 2024. 2024. Universidade Federal de Catalão.
BENGEZEN, V.C.; SILVA, A. M.; Oliveira, T. A.. Banca de Avaliação de Domínio Extraordinário de Conteúdo das disciplinas de Língua Estrangeira 4-Inglês, do Instuto de Estudos da Linguagem, PORTARIA Nº 32, DE 19 DE NOVEMBRO DE 2024. 2024. Universidade Federal de Catalão.
Orientou
O QUE EU APRENDI SOBRE INCLUSÃO NO CURSO DE LETRAS; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);
Entre barreiras e possibilidades no curso de Letras: narrativas interrompidas na Formação Docente; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);
O que aprendi sobre docência e inclusão durante o curso de Letras; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);
Formar-se em Letras e não se sentir pronto: lições de inclusão e escuta na escola; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; (Orientador);
Ensino de gêneros acadêmicos em português brasileiro: uma pesquisa narrativa com estudantes indígenas; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão, Fundação de Apoio à Pesquisa; (Orientador);
Experiências de pertencimento e permanência no curso de Letras; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Narrativas de experiências sobre deficiência visual e formação de professores de línguas; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão, Fundação de Apoio à Pesquisa; (Orientador);
REFÚGIO, LÍNGUA, IDENTIDADE: UMA PESQUISA NARRATIVA COM ADOLESCENTES VENEZUELANOS VIVENDO NO BRASIL; 2023; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Catalão, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Experiências vividas em um espaço de conversação em inglês com alunos de uma escola pública de Catalão - GO; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
UMA PESQUISA SOBRE O FEMININO E AS EXPERIÊNCIAS DE UMA MULHER CIS E UMA MULHER TRANS; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
EXPERIÊNCIAS DE CURRÍCULO, METODOLOGIA, TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DE ESPANHOL: narrativas em/no curso; 2023; Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Viviane Cabral Bengezen;
MINHAS EXPERIÊNCIAS COMO FUTURA PROFESSORA E UMA PESSOA COM BAIXA VISÃO: histórias de permanência no curso de Letras; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
FORMAÇÃO DOCENTE E COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: uma pesquisa narrativa no curso de Letras; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
VOCÊ (NÃO) SABE EDUCAR SEU FILHO! MINHAS EXPERIÊNCIAS COMO MÃE ATÍPICA, PROFESSORA E PESQUISADORA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
DESISTIR OU PERMANECER NAS LETRAS: UMA PESQUISA NARRATIVA SOBRE SER MULHER, MÃE, PROFESSORA E PESQUISADORA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Minhas primeiras experiências como professor de língua inglesa: uma pesquisa narrativa no PIBID em Catalão - Goiás; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
HISTÓRIAS VIVIDAS EM MONITORIAS DE LÍNGUA PORTUGUESA COM INDÍGENAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Criando espaços de conversação em língua inglesa e me tornando professora; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Ensino de gêneros acadêmicos em português brasileiro: uma pesquisa narrativa com estudantes indígenas; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Uma pesquisa narrativa com professoras de língua inglesa pré-serviço da UFCAT; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Uma pesquisa narrativa com mulheres pretas e suas experiências de pertencimento e permanência no curso de Letras; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Ensino de gêneros acadêmicos em português brasileiro: uma pesquisa narrativa com estudantes indígenas; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português) - Universidade Federal de Catalão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Uma pesquisa narrativa pelo curso Aprender a ler o mundo através de outros olhos: vivendo as experiências na UFCAT; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão, Fundação de Apoio à Pesquisa; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Tecnologias digitais e Inovação no ensino de português brasileiro: uma pesquisa narrativa com estudantes indígenas e quilombolas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Experiências trans vividas nas aulas de línguas: histórias de pertencimento e transformação; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Desenvolvendo um APP e conectando docentes de Inglês com estudantes em tratamento de saúde; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Paisagens do conhecimento profissional do professor de línguas: um panorama das histórias vividas e narradas no Brasil; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Tecnologias digitais, ensino e aprendizagem de Inglês no Brasil e inclusão; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Experiências de professores de línguas com alunos em tratamento de saúde prolongado: um levantamento bibliográfico de pesquisas na área da Linguística Aplicada no Brasil; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Investigando as formas que informam: um levantamento bibliográfico dos relatórios de pesquisa apresentados como uma forma de escrita diferente na academia; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Um levantamento dos objetivos de pesquisa e a relevância social das pesquisas narrativas orientadas por Jean Clandinin no período de 2014 a 2018; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Letramentos digitais na universidade; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Tecnologias digitais na aprendizagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Tea break - Conversação em Língua Inglesa; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal de Viçosa, Programa de Apoio ao Ensino da Fundação Arthur Bernardes; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Monitoria disciplina ILL0058 - LEITURA CRÍTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
Monitoria ILL0071 - LÍNGUA ESTRANGEIRA 1 INGLÊS; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Catalão; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
O Exercício da (Des) Coberta; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
O exercício da coberta: narrativas anticoloniais de ensino de línguas, formação antirracista de professores e reconciliação entre povos indígenas e não indígenas no Brasil e no Canadá; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Apoio à Pesquisa; Orientador: Viviane Cabral Bengezen;
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BENGEZEN, V.C. . AUTORIA NA ESCOLA PÚBLICA: HISTÓRIAS DE ALUNOS DO 6º ANO COM SUA PROFESSORA DE INGLÊS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BENGEZEN, V.C. . Histórias de aprendizagem de língua inglesa e de formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BENGEZEN, V.C. . A PLATAFORMA MOODLE: Histórias de formação identitária, ensino de línguas e formação de professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BENGEZEN, V.C. . Pesquisa Narrativa: experiências, desafios e perspectivas Brasil-Canadá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BENGEZEN, V.C. . Would you lie some tea?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BENGEZEN, V.C. . O curso de Letras: Histórias sobre ser professor nas aulas de língua inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BENGEZEN, V.C. . Os temas canadenses como ponto de partida para a elaboração de atividades de conversação em língua inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BENGEZEN, V.C. . Jogando as sementes no curso de Letras: histórias sobre ser professor nas aulas de Língua Inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BENGEZEN, V.C. . A experiência de elaborar uma sequência didática: histórias sobre o conhecimento prático pessoal, ser professora de Língua Inglesa e escolhas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BENGEZEN, V.C. ; STAFUZZA, G. B. . Anais do Simpósio Nacional de Letras e Linguística. Even3, 2025 (Organização).
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BENGEZEN, V.C. ; STAFUZZA, G. B. . Anais do Simpósio Nacional de Letras e Linguística, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ROMERO, T. R. S. ; MURPHY, M. S. ; BENGEZEN, V.C. . Apresentação de O Potencial das Narrativas para a Formação de Professores. Campinas, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BENGEZEN, V.C. ; BARZOTTO, V. H. ; SATAKA, M. M. . Apresentação de Ensino de Línguas e Violência. Campinas, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MELLO, D. M. ; BENGEZEN, VIVIANE C. ; KIND, L. . Apresentação de Percursos Metodológicos Inventivos. São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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FERNANDES JUNIOR, A. ; SANTOS, T. ; MARTINS, L. S. ; SANTIAGO, A. M. ; BENGEZEN, V.C. . Apresentação de VIII SEPPGEL. São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MELLO, D. M. ; BENGEZEN, V.C. . Comunidades responsivas como espaços de visibilidade na pesquisa narrativa. São Paulo: Letra e Voz, 2020. (Tradução/Livro).
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COSTA, C. ; Mello, D.M. ; BENGEZEN, V.C. . Pesquisa Narrativa - capítulo 5. Uberlândia: EDUFU, 2011. (Tradução/Outra).
Outras produções
BENGEZEN, V.C. . Parecer de avaliação de relatório semestral FEUSP. 2025.
BENGEZEN, VIVIANE C. . 911654 HEARTFUL INQUIRY: BRIDGING AND RENEWING INCLUSIVE TEACHER PRACTICES THROUGH EXPERIENTIAL LEARNING. 2025.
BENGEZEN, V.C. . 922130 EXPERIENCE IN NARRATIVE INQUIRY: SHARING STORIES TO LIVE BY AND LEARNING ABOUT EDUCATION AND NARRATIVE STUDIES. 2025.
BENGEZEN, V.C. . 951074 A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO OBJETO DE/NA PESQUISA. 2025.
BENGEZEN, V.C. . 1023754 PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR. 2025.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para a Revista A MARgem, ISSN 2175-2516, avaliando 1 trabalho, código: 69303, para o volume 20, número 01. 2024.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para a Revista A MARgem, ISSN 2175-2516, avaliando 1 trabalho, código: 69682, para o volume 20, número 01. 2024.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para a Revista Poíesis Pedagógica, ISSN 2178-4442, avaliando 1 trabalho. 2024.
BENGEZEN, VIVIANE C. . III Seminário de Pesquisa Narrativa. 2023.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para o Periódico Signum. 2022.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para o Periódico Frontiers in Education. 2021.
BENGEZEN, VIVIANE C. . Parecer ad hoc para a Revista X UFPR. 2020.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para o e-book do VI SEPMEL. 2019.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para o periódico internacional Teaching and Teacher Education - Elsevier. 2019.
BENGEZEN, V.C. . II Simpósio Internacional em Narrativas, Gênero e Política: Mulheres e resistências em tempos de violação de direitos. 2018.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc a trabalho submetido à Revista Linguagem: Estudos e Pesquisa, Vol. 22, n. 1 - Dossiê: Estudos em linguística aplicada com foco na formação de professores: conexões e abrangências (ISSN 1519-6240),. 2018.
BENGEZEN, V.C. . Parecer a trabalho de área complementar do PPGEL (UFU). 2018.
BENGEZEN, V.C. . Parecerista ad hoc da Revista Signum: Estudos da Linguagem n.21, vol.2. 2018.
BENGEZEN, V.C. . Parecerista ad hoc do V.13, n.2, ano 2018, da Revista Prolíngua.. 2018.
BENGEZEN, V.C. . Parecer ad hoc para o periódico internacional Teaching and Teacher Education - Elsevier. 2017.
BENGEZEN, V.C. ; CARDOSO, S. A. F. ; MARQUES, W. . Compreendendo a relação entre ensino de línguas e violência sob a perspectiva da pesquisa narrativa. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BENGEZEN, V.C. ; MELLO, D. M. ; SOUZA, V. V. S. . Memória e Formação - Minhas narrativas como egressa da UFU. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SOUZA, V. V. S. ; BENGEZEN, V.C. ; MORAES FILHO, W. B. . Práticas de Internacionalização na Perspectiva da Linguística Aplicada. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BENGEZEN, V.C. ; FERREIRA, A. J. ; REAL, L. ; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. ; CONTI, L. F. D. ; SANTOS, J. G. . Formação docente, raça e classe social: identidades e interseccionalidades na educacao linguística. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BENGEZEN, V.C. ; MELLO, D. M. ; SANTIAGO, A. M. . Formação docente na perspectiva da pesquisa narrativa. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BENGEZEN, V.C. ; SOUZA, K. M. . LALLES - Laboratório de Línguas e Literaturas Estrangeiras da UFCAT. 2021; Tema: LALLES. (Site).
BENGEZEN, V.C. ; MARTINS, L. S. . PPGEL - IEL - UFCAT. 2021; Tema: Site oficial do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - PPGEL do Instituto de Estudos da Linguagem - IEL da Universidade Federal de Catalão - UFCAT. (Site).
BENGEZEN, V.C. ; MARTINS, L. S. . Perfil do PPGEL - IEL - UFCAT no Instagram. 2021; Tema: Perfil oficial no Instagram do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - PPGEL do Instituto de Estudos da Linguagem - IEL da Universidade Federal de Catalão - UFCAT. (Rede social).
BENGEZEN, V.C. ; MARTINS, L. S. . Perfil do PPGEL - IEL - UFCAT no Facebook. 2021; Tema: Perfil oficial no Facebook do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - PPGEL do Instituto de Estudos da Linguagem - IEL da Universidade Federal de Catalão - UFCAT. (Rede social).
BENGEZEN, V.C. ; SANTIAGO, A. M. . Canal do LALLES - IEL - UFCAT no YouTube. 2021; Tema: O canal do Laboratório de Língua e Literaturas Estrangeiras - LALLES do Instituto de Estudos da Linguagem - IEL da Universidade Federal de Catalão - UFCAT é o espaço oficial de divulgação do LALLES - IEL - UFCAT. (Rede social).
BENGEZEN, V.C. ; MARTINS, L. S. . Canal do PPGEL no YouTube. 2021; Tema: Eventos do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Catalão - PPGEL-UFCAT. (Rede social).
BASILIO, A. C. ; BENGEZEN, V.C. . Lara's black dolls: Explorando Experiências de Pertencimento em Espaços Educacionais. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BENGEZEN, V.C. ; COLMANETTI, D. P. M. . Os Instrumentos Deflagradores de Histórias na Pesquisa Narrativa. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BENGEZEN, V.C. ; FERNANDES, G. M. F. ; SOUZA, V. V. S. . XXI SEPELLA - Seminário de Linguística e Linguística Aplicada: Linguagem e discurso. Interdisciplinaridade e métodos. 2023. (Debate em Seminário de Pesquisa).
BENGEZEN, V.C. ; OLIVEIRA, G. . LIVING THE COURSE THROUGH OTHER EYES. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA, G. ; BENGEZEN, V.C. . WRITING WORKSHOP - LAB REPORT. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SOUZA, V. V. S. ; BENGEZEN, VIVIANE CABRAL . Pesquisa Narrativa. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BENGEZEN, V.C. . Português como língua adicional a partir de epistemologias indígenas do Brasil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SOUZA, V. V. S. ; BENGEZEN, V.C. . Estágio Curricular Supervisionado de Língua Inglesa II. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).
BENGEZEN, VIVIANE C. . The Blanket Exercise. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BENGEZEN, V.C. . Working with Voki, Quizlet, Edmodo and Write and Improve in public schools: a genre-based pedagogical intervention. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BENGEZEN, V.C. . What would you like to be a writer of?. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BENGEZEN, V.C. . Sequências didáticas com base em gêneros nas aulas de línguas na escola: experiências, desafios e possibilidades na Residência Pedagógica no curso de Letras. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BENGEZEN, V.C. . Metodologias Inovadoras no Ensino Superior. 2018. .
BENGEZEN, V.C. . O EXERCÍCIO DA COBERTA: A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO QUE NÃO NOS CONTARAM. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BENGEZEN, V.C. . English for Academic Purposes. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Mello, D.M. ; BENGEZEN, V.C. . Educação e cidadania no mundo contemporâneo. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina do curso de Letras a distância da Universidade Federal de Uberlândia).
Mello, D.M. ; BENGEZEN, V.C. . Interdisciplinaridade e Construção do Saber. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina do curso de Letras a distância da Universidade Federal de Uberlândia).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
LINGUISTICA APLICADA E PESQUISA NARRATIVA: experiências vividas e narradas, Descrição: Neste projeto de pesquisa, partimos de um conceito narrativo de identidade que Connelly e Clandinin (1999) empregaram para se referir à identidade dos professores ? histórias que nos constituem (stories to live by). Seguindo o caminho teórico-metodológico da pesquisa narrativa (CLANDININ; CONNELLY, 2000/2015), pretendemos compreender narrativamente como as pessoas engajadas na pesquisa contam suas experiências vividas, com foco nas práticas de linguagem e na constituição identitária, com atenção ao espaço tridimensional da pesquisa narrativa (tempo, interação, lugar). Ao investigar as narrativas sob essa perspectiva, o foco é no processo de viver a experiência, contar, desempacotar, recontar e reviver, buscando ir além dos termos da narrativa, tais como personagens, cenário, enredo, narrador etc. O aspecto fundamental da pesquisa se torna, então, considerar os conceitos da pesquisa narrativa (CLANDININ, 2013), tais como espaço tridimensional, conhecimento prático pessoal, paisagens do conhecimento profissional, experiência, histórias que nos constituem e identidade, histórias secretas, sagradas e de fachada, histórias concorrentes e histórias conflitantes, autoridade narrativa, histórias de autoria, assinatura e voz. A justificativa para a realização desta pesquisa é a oportunidade de investigar as experiências a partir do ponto de vista de quem as vive, em um processo ético e relacional, entre pesquisador e participante. Além disso, a visão narrativa da experiência não é apenas sobre a experiência individual das pessoas, mas também sobre as narrativas sociais, culturais e institucionais dentro das quais as experiências dessas pessoas são constituídas, moldadas, expressas e encenadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador / Dilma Maria de Mello - Integrante / Michael Shaun Murphy - Integrante / Valeska Virgínia Soares Souza - Integrante / Donizete Aparecido Batista - Integrante / Daianne Castilho Silva - Integrante / Joaquim Generoso de Freitas Neto - Integrante / D. Jean Clandinin - Integrante / Julio Cesar Côvolo - Integrante / Mayara Mayumi Sataka - Integrante., Número de produções C, T & A: 33
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2018 - 2022
ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS, AUTORIA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: as histórias vividas e narradas por professores e os alunos em tratamento hospitalar, Descrição: O presente projeto está relacionado a investigações sobre o processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa por alunos que não podem frequentar as aulas em virtude de tratamento hospitalar. O objetivo geral é compreender narrativamente como docentes e discentes de escolas e universidades vivem o processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa, negociam autoridade e se tornam autores, quando se deparam com alunos que são impossibilitados de frequentar as aulas devido a tratamentos hospitalares. Meus objetivos específicos são i) Compreender o aspecto relacional da pesquisa narrativa entre alunos e professores, quando esses alunos estão em tratamento hospitalar, mas está matriculado; ii) analisar histórias de coautoria e de trabalho em grupo, nas produções em língua inglesa, por alunos em tratamento hospitalar; iii) Compreender o trabalho com as tecnologias digitais nos processos de ensinar e aprender inglês, quando os alunos estão longe da escola, porém matriculados e respaldados pela lei; iv) analisar e discutir as histórias que constituem os alunos, em seu processo de tornarem-se autores, ao vivenciarem e narrarem histórias de afastamento por tratamento de doenças. A metodologia utilizada será a pesquisa narrativa, de Clandinin e Connelly (2000, 2015).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador / Rafael Alves Machado - Integrante / Raisse Alexandre Vicente Gomes - Integrante / Hingrid Cristal Costa Nascimento - Integrante / Ygor Lima Cavalcante - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2016 - 2017
Histórias de autoria de alunos e professores nas escolas públicas do Canadá e do Brasil, Descrição: Esse projeto foi realizado sob a supervisão do Prof. Dr. Michael Shaun Murphy, na University of Saskatchewan, em Saskatoon, no Canadá, de novembro de 2016 a abril de 2017. Nossa pergunta de pesquisa era: Como os estudantes e professores brasileiros e canadenses desenvolvem autoria e compartilham autoridade nas escolas? Principais objetivos: 1. Compreender narrativamente as histórias de autoria vividas e narradas na escola; 2. Analisar o processo de tornar-se autor da prática docente; 3. Compreender a relação entre autoria e autoridade compartilhada. A abordagem global baseia-se nos conceitos de paisagens de conhecimento dos professores, na experiência e nos critérios de experiência, autoridade narrativa, autoridade compartilhada e pesquisa narrativa. A relevância social desta pesquisa está relacionada à voz (identidade) e autoria de crianças e adolescentes. Quando os alunos aprendem uma língua estrangeira, sua identidade, construção do conhecimento, cultura, autoria, assinatura e voz contribuem para questões de democracia e justiça social. As contribuições para a academia foram discussões sobre as experiências de jovens e professores, desenvolvimento de uma variedade de textos de pesquisa, seminários e apresentações de conferências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador.
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2016 - 2016
Letramentos digitais na universidade, Descrição: Esse é um projeto de iniciação científica júnior (PIBIC-JR), cujo objetivo dos bolsistas (alunos do Ensino Médio) é investigar a utilização das tecnologias digitais pelos alunos da Universidade Federal de Viçosa ? Campus Rio Paranaíba e discutir sobre planejamentos didáticos e propostas de intervenção no contexto escolar. O contexto investigado são quatro cursos do Campus Rio Paranaíba, sendo que um será da área das Ciências Humanas, um das Ciências Exatas, um das Ciências Biológicas e um das Ciências Agrárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador / VERÔNICA KETLEY SILVA - Integrante / GEOVANA SOUZA AMORIM - Integrante.
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2015 - 2016
Tea break - Conversação em língua inglesa, Descrição: Esse projeto de pesquisa em ensino consiste na criação de espaços de conversação em língua inglesa, organizados por alunos monitores e formados pela comunidade docente e discente do Campus Rio Paranaíba. Analisar os papéis de alunos monitores e participantes, suas concepções de língua, de ensino e de aprendizagem, bem como suas implicações para o contexto de ensino no Campus Rio Paranaíba da Universidade Federal de Viçosa é o objetivo principal do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador / Henrique Daniel Cavalcanti Silva - Integrante.
Projetos de desenvolvimento
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2020 - Atual
POTENCIALIDADES DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE NA INTEGRAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO COM A GRADUAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO EM GOIÁS E OS IMPACTOS NA SOCIEDADE, Descrição: Inserido na área da Linguagem, Cultura e Identidade, este projeto institucional de pesquisa corresponde às necessidades e às estratégias do PPGEL para fortalecer as condições de produção de pesquisa científica, tecnológica e de inovação de excelência, bem como de formação de recursos humanos. O objetivo geral é propiciar o desenvolvimento dos estudos linguísticos e literários, numa perspectiva multidisciplinar, criando, entre outras ações, bases de dados, apps, plataformas computacionais, materiais didáticos, dicionários e glossários, a partir de subprojetos e planos de trabalho integrados, no âmbito dos laboratórios LADFFON, LAEL E LALEFIL, articulando a pesquisa, o ensino e a extensão e privilegiando a integração entre os níveis de ensino (pós-graduação, graduação, ensino fundamental e médio). Os objetivos específicos são: i) compilar diversos corpora linguísticos, buscando prover material autêntico tanto para o ensino quanto para investigações futuras; ii) promover a formação de professores de línguas e de literatura, com foco nas questões de cultura, identidade e linguagem, tais como: diversidade, hibridismo, multimodalidade nas interações sociais, letramentos e tecnologias digitais, educação literária e formação do leitor, descrição linguística em diferentes níveis, entre outras; iii) produzir novos conhecimentos sobre linguagem e tecnologias digitais, a partir da investigação das práticas contemporâneas de linguagem e de aspectos retóricos dos gêneros discursivos que circulam em suportes físicos e/ou digitais na sociedade contemporânea (ou circulavam em suportes físicos no passado); iv) criar apps que auxiliem o ensino e aprendizagem de línguas e literatura para estudantes em tratamento de saúde prolongado e que se ausentam da escola durante a maior parte do ano letivo; v) produzir dicionários e glossários à luz das Ciências do Léxico; vi) produzir materiais didáticos para ensino de gêneros acadêmicos, orais, escritos, digitais, em língua portuguesa a estudantes indígenas a partir de uma perspectiva antirracista e inclusiva; vii) promover a descrição e análise de níveis linguísticos, vindo a criar corpora para estudos interdisciplinares; viii) promover a integração entre a Universidade e a Educação Básica, por meio do desenvolvimento de pesquisas aptas a promoverem melhorias nos processos de ensino-aprendizagem de língua e literatura, tanto no âmbito da Educação Básica quanto no Ensino Superior, por meio da formação de recursos humanos a atuarem nos supracitados segmentos da Educação e por meio da criação de materiais didáticos a serem utilizados em tais segmentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (18) . , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador / Michael Shaun Murphy - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Integrante / Silvana Augusta Barbosa Carrijo - Integrante / Barbara Hlibowicka-Weglarz - Integrante / João Batista Cardoso - Integrante / Antônio Fernandes Júnior - Integrante / Cleudemar Alves Fernandes - Integrante / Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Beatriz Fernándes Herrero - Integrante / Amanda Soares Mantovani - Integrante / Osvaldo Carlos Guirrugo Faquir - Integrante / Maria Helena de Paula - Integrante / Maiune de Oliveira Silva - Integrante / Roselma Lucchese - Integrante / Poliana Rodrigues Alves Duarte - Integrante / Grenissa Bonvino Stafuzza - Integrante / Vanice Maria Oliveira Sargentini - Integrante / Pérsia Karine Rodrigues Kabata Ferreira - Integrante / Luciana Borges - Integrante / Lucas Silvério Martins - Integrante / Alexander Meireles da Silva - Integrante / Orlando Vian Junior - Integrante.
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2020 - 2024
POTENCIALIDADES DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE NA INTEGRAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO COM A GRADUAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO EM GOIÁS E OS IMPACTOS NA SOCIEDADE, Descrição: Inserido na área da Linguagem, Cultura e Identidade, este projeto institucional de pesquisa corresponde às necessidades e às estratégias do PPGEL para fortalecer as condições de produção de pesquisa científica, tecnológica e de inovação de excelência, bem como de formação de recursos humanos. O objetivo geral é propiciar o desenvolvimento dos estudos linguísticos e literários, numa perspectiva multidisciplinar, criando, entre outras ações, bases de dados, apps, plataformas computacionais, materiais didáticos, dicionários e glossários, a partir de subprojetos e planos de trabalho integrados, no âmbito dos laboratórios LADFFON, LAEL E LALEFIL, articulando a pesquisa, o ensino e a extensão e privilegiando a integração entre os níveis de ensino (pós-graduação, graduação, ensino fundamental e médio). Os objetivos específicos são: i) compilar diversos corpora linguísticos, buscando prover material autêntico tanto para o ensino quanto para investigações futuras;ii) promover a formação de professores de línguas e de literatura, com foco nas questões de cultura, identidade e linguagem, tais como: diversidade, hibridismo, multimodalidade nas interações sociais, letramentos e tecnologias digitais, educação literária e formação do leitor, descrição linguística em diferentes níveis, entre outras; iii) produzir novos conhecimentos sobre linguagem e tecnologias digitais, a partir da investigação das práticas contemporâneas de linguagem e de aspectos retóricos dos gêneros discursivos que circulam em suportes físicos e/ou digitais na sociedade contemporânea (ou circulavam em suportes físicos no passado); iv) criar apps que auxiliem o ensino e aprendizagem de línguas e literatura para estudantes em tratamento de saúde prolongado e que se ausentam da escola durante a maior parte do ano letivo; v) produzir dicionários e glossários à luz das Ciências do Léxico; vi) produzir materiais didáticos para ensino de gêneros acadêmicos, orais, escritos, digitais, em língua portuguesa a estudantes indígenas a partir de uma perspectiva antirracista e inclusiva; vii) promover a descrição e análise de níveis linguísticos, vindo a criar corpora para estudos interdisciplinares; viii) promover a integração entre a Universidade e a Educação Básica, por meio do desenvolvimento de pesquisas aptas a promoverem melhorias nos processos de ensino-aprendizagem de língua e literatura, tanto no âmbito da Educação Básica quanto no Ensino Superior, por meio da formação de recursos humanos a atuarem nos supracitados segmentos da Educação e por meio da criação de materiais didáticos a serem utilizados em tais segmentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (18) . , Integrantes: Viviane Cabral Bengezen - Coordenador / Michael Shaun Murphy - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Integrante / Silvana Augusta Barbosa Carrijo - Integrante / Barbara Hlibowicka-Weglarz - Integrante / João Batista Cardoso - Integrante / Antônio Fernandes Júnior - Integrante / Cleudemar Alves Fernandes - Integrante / Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Beatriz Fernándes Herrero - Integrante / Amanda Soares Mantovani - Integrante / Osvaldo Carlos Guirrugo Faquir - Integrante / Maria Helena de Paula - Integrante / Maiune de Oliveira Silva - Integrante / Roselma Lucchese - Integrante / Poliana Rodrigues Alves Duarte - Integrante / Grenissa Bonvino Stafuzza - Integrante / Vanice Maria Oliveira Sargentini - Integrante / Pérsia Karine Rodrigues Kabata Ferreira - Integrante / Luciana Borges - Integrante / Lucas Silvério Martins - Integrante / Alexander Meireles da Silva - Integrante / Orlando Vian Junior - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Catalão, Instituto de Estudos da Linguagem. , Avenida Doutor Lamartine Pinto de Avelar, Loteamento Vila Chaud, 75704020 - Catalão, GO - Brasil - Caixa-postal: 38406136, Telefone: (34) 38559337, URL da Homepage:
Experiência profissional
2020 - Atual
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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05/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Presidenta da Comissão de Avaliação Docente do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Catalão,.
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04/2025
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 3, Introdução à Metodologia de Pesquisa
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04/2025
Ensino, Matemática Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto II, Inglês Instrumental II
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11/2024
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD.,Cargo ou função, Coordenadora de área do Pibid - Subprojeto Letras-Inglês.
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02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Ações Afirmativas.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Heteroidentificação (COMPAD) da Universidade Federal de Catalão.
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11/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Representante do IEL na Comissão de Elaboração do Projeto de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal de Catalão (PDI/UFCAT).
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03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Série Linguagem, Cultura e Identidade da Editora Mercado de Letras.
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03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial da Revista Linguagem: Estudos e Pesquisas.
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03/2024 - 08/2025
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Estudos da Linguagem.,Linhas de pesquisa
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07/2024 - 04/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPEC - UFCAT.,Cargo ou função, Membra do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPEC - UFCAT.
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05/2024 - 04/2025
Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Coordenadora de Políticas Estudantis do IEL.
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05/2024 - 04/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de políticas estudantis.,Cargo ou função, Representante do IEL na Câmara de Políticas Estudantis da UFCAT.
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11/2024 - 03/2025
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 4
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11/2024 - 03/2025
Ensino, Matemática Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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05/2024 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Comissão de elaboração do PPC do curso de Licenciatura em Letras Português-Libras modalidade a distância.
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08/2023 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, comissão de elaboração do Regulamento do Centro de Línguas do Instituto de Estudos da Linguagem,.
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03/2024 - 11/2024
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Narrativa
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03/2024 - 11/2024
Ensino, Matemática Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INGLÊS INSTRUMENTAL II
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03/2024 - 11/2024
Ensino, Matemática Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II
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05/2023 - 11/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de políticas estudantis.,Cargo ou função, Presidenta da Comissão Interdisciplinar de Acompanhamento de Estudantes Indígenas e Quilombolas beneficiados/as pelo Programa Bolsa Permanência do Ministério da Educação (PBP-MEC) no âmbito da Universidade Federal de Catalão (UFCAT)..
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02/2023 - 11/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD.,Cargo ou função, Membra do Comitê de Articulação Política e Formação de Professores da Educação Básica da Universidade Federal de Catalão.
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06/2022 - 11/2024
Direção e administração, Pró-reitoria de políticas estudantis, Diretoria de Atenção ao Estudante.,Cargo ou função, Coordenação de Políticas de Permanência.
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05/2024 - 10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Ações Afirmativas.,Cargo ou função, Membra da comissão da resolução que regulamenta a sistemática de oferta de vagas nas modalidades de reserva em concurso públicos para os cargos efetivos de técnica/o-administrativa/o em educação e cargos efetivos da carreira do Magistério Superior Federal.
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10/2022 - 02/2024
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 4
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06/2022 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de políticas estudantis.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Elaboração da Política de Assistência Estudantil da UFCAT - PAE UFCAT.
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07/2022 - 02/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Comissão da Coleta Capes - Sucupira.
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Práticas na Formação de Professores de Línguas
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08/2022 - 09/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Comissão avaliadora do Edital Propesq 06/2022 - FAPEG No 05/2022 PRÊMIO GOIANO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO..
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05/2022 - 09/2022
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 5, Introdução à Metodologia de Pesquisa, Prática Escrita de Inglês
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05/2022 - 09/2022
Ensino, Letras Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Metodologia de Pesquisa
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10/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPEC - UFCAT.,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração do Regimento do Conselho de Ensino, Pesquisa, Extensão, Cultura e Política Estudantil (CONSEPEC) da Universidade Federal de Catalão.
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Linguística Aplicada: Formação de professores e Pesquisa Narrativa - Tendências no Brasil e no Canadá
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03/2021 - 08/2021
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 8
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 4
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Letras Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 3
2017 - 2020
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão.,Cargo ou função, Comissão de elaboração do Regulamento Geral da Pós-Graduação da UFCAT.
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01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Autoavaliação do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem.
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09/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Suplente da Comissão de Avaliação Docente dos cursos de Letras Português e Letras Português-Inglês.
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05/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão para avaliação dos SICADs da UAELL dos Cursos de Letras-Português e Letras-Português e Inglês no ano de 2019,.
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09/2018
Direção e administração, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) Letras-Português e Inglês.
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07/2018
Direção e administração, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Representante suplente da CAI da Unidade Acadêmica Especial Letras e Linguística (UAELL).
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03/2018
Direção e administração, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Representante suplente da UAE Letras e Linguística na Câmara Regional de Extensão e Cultura da Regional Catalão.
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01/2020 - 12/2021
Direção e administração, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - PPGEL.
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos dos Estudos da Linguagem
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 4
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 3
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12/2019 - 01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão.
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Matemática Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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07/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reelaboração da Resolução de Estágio Docência do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.
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07/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reelaboração da Resolução de Projeto de Pesquisa e Plano de Trabalho do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.
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01/2018 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 5, Inglês 7
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Matemática Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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03/2018 - 05/2019
Direção e administração, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágios do Curso Letras Português e Inglês.
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11/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da comissão examinadora da língua estrangeira Inglês, para o Edital N. 3/2018 no âmbito do Programa Qualificar.
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada, Inglês 4, Inglês 6
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01/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão do VI SEPMEL.
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 3, Inglês 5, Inglês 7
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03/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do V SINALEL.
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01/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 6
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01/2018 - 07/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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01/2018 - 07/2018
Ensino, Matemática Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental I
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03/2018 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Catalão, Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística.,Cargo ou função, Banca de Avaliação de Domínio Extraordinário de Conteúdo das disciplinas Língua Estrangeira Inglês 1, Língua Estrangeira Inglês 3 e Inglês Instrumental I.
2015 - 2017
Universidade Federal de ViçosaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2017
University of Saskatchewan, U of SVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2015
Instituto Federal do Triângulo MineiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Português e Redação, Carga horária: 40
2009 - 2014
Escola Municipal Professor Otávio Batista Coelho FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora de inglês, Carga horária: 20
2013 - 2013
Escola Municipal Professor Otávio Batista Coelho FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profa. de apoio para alunos com deficiências, Carga horária: 12
2014 - 2014
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Inglês sem Fronteiras, Carga horária: 20
2012 - 2012
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Professora autora do curso Letras - EaD, Carga horária: 20
Outras informações:
professora autora de material didático para o curso de Letras - Inglês e Letras - Espanhol do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pública (PARFOR) na Universidade Federal de Uberlândia ? sistema Universidade Aberta do Brasil ? Educação a Distância (EaD).
2012 - 2012
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Professora formadora EaD, Carga horária: 20
Outras informações:
Como professora formadora, trabalhei com as disciplinas:
Interdisciplinaridade e Construção do Saber;
Educação e cidadania no mundo contemporâneo.
2011 - 2012
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40
Outras informações:
Ministrei as seguintes disciplinas no curso de Letras:
Aprendizagem crítico-reflexiva;
Metodologia do ensino de inglês;
Língua Inglesa: fundamentos linguísticos;
Projeto Integrado de Práticas Educativas 2: Línguas estrangeiras.
2009 - 2010
Escola Pirlimpimpim/São PaschoalVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
2008 - 2008
Escola Pirlimpimpim/São PaschoalVínculo: professor, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20
2005 - 2007
Colégio Pan-AmericanoVínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa e portuguesa, Carga horária: 20
2002 - 2003
Escola de InglêsVínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa
2018 - 2023
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e LinguísticaVínculo: Institucional, Enquadramento Funcional: Membro do GT Formação de Educadores em LA
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