Soraia Abud Ibrahim

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Produções bibliográficas

• IBRAHIM, SORAIA ABUD ; RESENDE, MARILENE RIBEIRO . Significados de polinômios: uma via de apropriação por alunos do ensino fundamental / Meanings of polynomials: a route od appropriation by Elementary School students. EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996) , v. 21, p. 97-117, 2018.

• RODRIGUES, A. ; BARATELLA, R. ; IBRAHIM, Soraia Abud . Ambientes virtuais de aprendizagem: impactos e desafios no ensino superior.. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. XLVII, p. 7, 2018.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Resende,Marilene Ribeiro ; Silva, Juciane Teixeira ; FERNANDES, F. . AS CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA E DE EDUCAÇÃO ALGÉBRICA ? uma análise de livros disáticos do 8 ano. Revista Profissão Docente , v. 15, p. 31, 2015.

• IBRAHIM, Soraia Abud . Metodologia da Matemática. 1. ed. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2016. 132p .

• Resende,Marilene Ribeiro ; IBRAHIM, Soraia Abud . Divisibilidade. 01. ed. Uberaba: UNIUBE, 2011. v. 1.

• Resende,Marilene Ribeiro ; IBRAHIM, Soraia Abud . Noções de algebra moderna. 01. ed. Uberbaa: UNIUBE, 2011. v. 01.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Resende,Marilene Ribeiro ; Lima, Ana Paula Arantes ; Manzan,José Ricardo Gonçalves . Números e seu ensino. Uberaba: UNIUBE, 2011. v. 01. 134p .

• Resende,Marilene Ribeiro ; IBRAHIM, Soraia Abud . Noções de Probabilidade. 01. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 216p .

• Resende,Marilene Ribeiro ; IBRAHIM, Soraia Abud ; Mendonça, Regina Alves Pinto ; Goulart,Silvia Bonomi . Números naturais: abordagem historica e suas representações,as operaçoes ,a indução e a recorrencia. 1. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. 171p .

• IBRAHIM, Soraia Abud ; FERREIRA, D. C. . FIAR COM: a autonomia na formação de professores à luz de Paulo Freire. In: Tiago Zanquêta de Souza; Gercina Santana Novais. (Org.). Projetos de Intervenção com a Educação Básica: experiências educativas e formativas. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. , p. 9-214.

• IBRAHIM, Soraia Abud . Conceitos fundamentais da matemática. Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos finais do Ensino Fundamental, volume 3. 1ed.São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013, v. 3, p. 149-219.

• IBRAHIM, Soraia Abud . O ensino da divisibilidade e fração. In: Chaves,Fátima Garcia; Ferreira, Helena Borges; Melo,Janete Aparecida Pereira; Baratella, Ricardo;Ibrahim,Soraia Abud. (Org.). Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos finais do Ensino Fundamental, volume 2. 1ed.São Paulo: Pearson Education do brasil, 2012, v. 2, p. 109-144.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Lima, Ana Paula Arantes ; Manzan,José Ricardo Gonçalves . Polinômio e equações algébricas: um nfoque para o Ensino Médio. Ensino - aprendizagem de Matemática. 01ed.Uberaba: Uniube, 2011, v. 01, p. 115-149.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Lopes, Lailson dos Reis Pereira . Educação de jovens e adultos: trajetória, desafios e perspectivas. Ensino-aprendizagem de Matemática. 01ed.Uberaba: UNIUBE, 2011, v. 01, p. 197-244.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; RODRIGUES, A. . Ambiente virtual de Aprendizagem- AVA: um enfoque no processo de ensino aprendizagem de matemática. In: I seminário Nacional de Professores a Distância, 2014, Uberlândia. Desafios e perpectivas do curso de Pedagogia. uberlandia, 2014.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; NEVES, J. D. ; Resende,Marilene Ribeiro . A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação /Centro Oeste, 2014, Goiânia. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação: contradições e desafios para a transformação social., 2014.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Santos, Juscélia Santos ; OGOSHI, C. M. B. ; Pereira, Djalma Gonçalves . A ludicidade nas aulas de Matemática. In: Extensão em formação de professores: A construção do conhecimento do profissional docente -I Encontro Interinstitucional do PIBID/UNIUBE, 2013, UBERABA. Extensão em formação de professores: A construção do conhecimento do profissional docente -I Encontro Interinstitucional do PIBID/UNIUBE, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; RODRIGUES, A. . A formação docente e a gestão de ambientes virtuais de aprendizagem no processo de ensinar e aprender matemática. In: VII Simpósio Internacional : o estado e as Politicas Educacionais no tempo presente, 2013, Uberlândia. Extensão em formação de professores: A construção do conhecimento do profissional docente -I Encontro Interinstitucional do PIBID/UNIUBE, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Gracioli, Janete tranquila ; Lucia, Maria das Dores ; Resende,Marilene Ribeiro ; Vieira, Vania M Oliveira . Desenvolvimento de profissional docente na década de 2000 na região do Triângulo Mineiro. In: XI congresso nacional de Educação -EDUCERE, II Seminário internacional de representações sociais, subjetividade e Educação -SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente -SIPD/CATEDRA UNESCO, 2013, Curitiba. XI congresso nacional de Educação -EDUCERE, II Seminário internacional de representações sociais, subjetividade e Educação -SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente -SIPD/CATEDRA UNESCO, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; SILVA, M. G. ; Resende,Marilene Ribeiro . Concepções de álgebra das questões do sistema nacional de avaliação da educação básica -SAEB. In: II Congresso Internacional Trabalho docente e processos educativos II simpósio de ética em pesquisa, 2013, UBERABA. II Congresso Internacional Trabalho docente e processos educativos II simpósio de ética em pesquisa, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Pereira, Djalma Gonçalves ; Santos, Juscélia Santos . Avaliação Matemática no ensino fundamental. In: VII Encontro de pesquisa e educação, II congresso internacional: Trabalho docente e processos educativos e II simpósio de ética em pesquisa, 2013, UBERABA. VII Encontro de pesquisa e educação, II congresso internacional: Trabalho docente e processos educativos e II simpósio de ética em pesquisa, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; SILVA, M. G. ; Resende,Marilene Ribeiro . Analise da questões da prova Brasil segundo as concepções algébricas de Usiskin. In: VII Encontro de pesquisa e educação, II congresso internacional: Trabalho docente e processos educativos e II simpósio de ética em pesquisa, 2013, UBERABA. VII Encontro de pesquisa e educação, II congresso internacional: Trabalho docente e processos educativos e II simpósio de ética em pesquisa, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Resende,Marilene Ribeiro . A formação do conceito de polinômios no ensino fundamental. In: IV Seminário de formação de professores e I ISATT I inernacional Conference on Teacher Education, 2013, UBERABA. IV Seminário de formação de professores e I ISATT I inernacional Conference on Teacher Education, 2013.

• IBRAHIM, Soraia Abud . 'A LUDICIDADE COMO MÉTODO DE ENSINO DA MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Silva, Juciane Teixeira ; NEVES, J. D. . A PERSPECTIVA LÓGICO-HISTÓRICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; NEVES, J. D. ; Resende,Marilene Ribeiro . A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; RODRIGUES, A. . A formação docente e a gestão de Ambientes Virtuais de aprendizagem no processo de ensinar e aprender matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Gracioli, Janete tranquila ; Lucia, Maria das Dores ; Resende,Marilene Ribeiro ; Vieira, Vania M Oliveira . Desenvolvimento profissional docente na década de 2000 na região do Triângulo Mineiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Pereira, Djalma Gonçalves ; Santos, Juscélia Santos ; OGOSHI, C. M. B. . A Ludicidade no processo avaliativo da matemática no ensino fundamantal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Resende,Marilene Ribeiro ; SILVA, M. G. . Concepção de álgebra das questões do sistema nacional de avaliação da educação básica- SAEB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; SILVA, M. G. ; Resende,Marilene Ribeiro . Análise das questões da prova Brasil segundo as concepções algébricas de Usiskin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Pereira, Djalma Gonçalves ; Santos, Juscélia Santos . Avaliação Matemática no ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud . PIBID: Uma experiência lúdica nas aulas de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Resende,Marilene Ribeiro . A formação do conceito de polinômios no Ensino Fundamantal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Gracioli, Janete tranquila ; Lucia, Maria das Dores . Desenvolvimento profissional dos docente na região do Triângulo Mineiro e os impactos tecnologicos a partir da decada de 2000.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; Pereira, Djalma Gonçalves ; Santos, Juscélia Santos ; OGOSHI, C. M. B. . PIBID: Uma experiência lúdica nas aulas de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IBRAHIM, Soraia Abud ; RODRIGUES, A. . A impotância do Ambiente Virtual de Aprendizagem(AVA) no processo de ensinar e aprender matemática : uma análise na visão de diferentes sujeitos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2022

  Cálculo de deflexão em vigotas isostásticas por meio de equações diferenciais ordinárias de variáveis separáveis, Descrição: A engenharia civil tem sido estudada por meio de vários conceitos matemáticos buscando respostas a diversos tipos de problemas, esses conceitos são aplicados desde geometria até o cálculo diferencial. Nas literaturas empregadas, as equações diferenciais são utilizadas para a resolução de problemas na parte estrutural (vigas, pilares, lajes, etc.) de edificações ou componentes isolados das construções. Diante desse contexto, esse trabalho tem como objetivo mostrar a relação entre as equações diferenciais e o comportamento de vigotas na construção civil, relacionando a ferramenta matemática a uma das suas aplicações. As vigotas de concreto armado serão analisadas para encontrar as equações diferenciais, buscando em trabalhos científicos e normas reguladoras os resultados tabelados e demonstrando a aplicação das fórmulas e sua correlação com o cálculo integral e diferencial. Essas equações deverão indicar a inclinação angular e afastamento vertical linear comumente chamado de deflexão nas vigotas isostáticas. Ao fim demonstrar-se-á os valores limites dos vãos vencidos por cada vigota em função do tipo da sua utilização (forro ou piso). Os resultados mostrarão as equações, memórias de cálculos detalhados, desenhos e tabelas.Vale ressaltar que este trabalho procura apontar as equações diferenciais como um instrumento prático para se conhecer os parâmetros elásticos de vigotas que são regidas pela Lei de Hooke e admitida a hipótese de Bernoulli, assim como, apresentar uma tabela prática para uso na construção civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Soraia Abud Ibrahim - Integrante / Adriano Dawison de Lima - Coordenador / kleverton Rodrigues da Costa - Integrante / LUCAS MENDES VALÉRIO - Integrante / LEILIANE DE FÁTIMA ARTAGNAN - Integrante., Financiador(es): Universidade de Uberaba - Bolsa.

• 2018 - 2019

  ANÁLISE CONTEXTUAL DA MATEMÁTICA EM PROFISSÕES RELACIONADAS À CONSTRUÇÃO CIVIL., Descrição: Uma obra de construção civil requisita-se de conhecimentos matemáticos, tanto por parte dos profissionais braçais quanto dos projetistas. Os meios e métodos matemáticos utilizados na prática por pedreiros, por exemplo, se diferem dos mesmos utilizados por engenheiros, e é esta a objetividade desse trabalho, partindo-se do estudo bibliográfico, fazendo observações práticas, como visitas técnicas, absorvendo dados coletados através de questionários. Destacando pontos positivos e negativos de cada processo, pretende-se fazer uma melhor correlação e aproveitamento da relação teórico-prática da construção civil, envolvendo desde os estudos realizados por egressos do curso de Engenharia Civil até os profissionais braçais da construção civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Soraia Abud Ibrahim - Integrante / Adriano Dawison de Lima - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Subprojeto PIBID-Matemática - CAPES/UNIUBE, Descrição: Faz parte do subprojeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. Sua finalidade é promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Soraia Abud Ibrahim - Coordenador.

• 2015 - 2015

  A ACESSIBILIDADE NO CAMPUS AEROPORTO DA UNIVERSIDADE DE UBERABA, Descrição: O presente projeto visa conscientizar a sociedade em geral do dever em garantir a autonomia e segurança na utilização de todos os espaços, edificações e mobiliários. Compreender como funciona a questão da acessibilidade no Campus Aeroporto da Universidade de Uberaba, detectar possíveis falhas e propor soluções, afim de proporcionar um ambiente agradável e seguro para seus usuários. Esta pesquisa será desenvolvida por alunos do curso de Engenharia Civil e propõe momentos de reflexão referente o tema em estudo, imprescindível no processo de formação do Engenheiro Civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Soraia Abud Ibrahim - Integrante / Adriano Dawison de Lima - Coordenador / FERNANDA SILVA PAIVA - Integrante / ISADORA DOS SANTOS SILVA - Integrante.

• 2013 - 2015

  OBEDUC O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Descrição: A qualidade da educação básica no Brasil, nas últimas décadas, tem se constituído em preocupação de órgãos e agências governamentais, de gestores, de pesquisadores do campo da educação e de professores que nela atuam. Os resultados das avaliações sistêmicas nacionais e internacionais, como o PISA e o SAEB, mostram que os estudantes brasileiros atingem baixos níveis nas escalas estabelecidas. No que se refere ao ensino e aprendizagem da matemática, o estudante ao final do Ensino Fundamental (9o ano) consegue fazer basicamente o que ele deveria ter competência para realizar ao final dos anos iniciais (5oano). Esses resultados por si só mostram que investimentos, estudos e pesquisas devem ser realizados para que a aprendizagem matemática seja mais eficaz. Considerando, ainda, que as Tecnologias de Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes na vida desses estudantes, inclusive nas escolas, e podem contribuir para a sua aprendizagem, essa pesquisa tem como objetivo geral: investigar como situações didáticas mediadas por recursos tecnológicos, particularmente os digitais, contribuem para a aprendizagem da álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A pesquisa pretende, ainda, promover a formação e o desenvolvimento profissional de pesquisadores, de professores em serviço e a inserção social do Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba UNIUBE. Optamos por uma abordagem qualitativa de pesquisa, guiada pelos pressupostos da Engenharia Didática que permite associar o plano teórico com o experimental da prática educativa. Essa metodologia divide a pesquisa em quatro fases distintas, porém, relacionadas: análises preliminares, análise a priori, experimentação e análise a posteriori. A pesquisa será desenvolvida em escolas públicas de ensino fundamental, situadas em Uberaba-MG. Serão sujeitos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, preferencialmente do 8o e 9o anos, que se dispuserem e forem autorizados pelos pais a participar do estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Soraia Abud Ibrahim - Integrante / marilene ribeiro resende - Coordenador / Vania Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Maísa Gonçalves da Silva - Integrante / Luís Humberto Miquelino - Integrante / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / Giovanna Caiado Souto - Integrante / Luís Sérgio Carvalho - Integrante / ELLEN CAROLINE DE CARVALHO - Integrante / Erka Katia Costa Rangel - Integrante / José Divino Neves - Integrante / Juciane Teixeira Silva - Integrante / João Pedro Aparecido Vicente - Integrante.